1 1

1 ученик: 1 компьютер от мечты к реальности

18 мая 2012

Бишкек

Аида Дарменова, Данияр А. Ниязов

ИКТ в образовании: политика и инновации

2 2

Миссия Intel Мы разрабатываем новейшие

технологии, чтобы сделать

окружающий мир лучше, а

жизнь людей проще: Программа Intel® «Обучение

для будущего» Программа Intel® «Путь к

успеху»

Всемирный смотр научно-технического творчества в США (Intel ISEF)

Программы Intel в области высшего образования

Большинство социальных инициатив Intel связано с

образованием

3 3

Об NDEX Solutions

• Партнеры:

Портфолио: • Жогорку Кенеш КР

• Министерство Транспорта и

Коммуникаций

• Министерство Чрезвычайных Ситуаций

• Министерство Экономики и

Антимонопольной Политики

• Министерство Финансов

• Министерство Социальной Развития

• Государственная Таможенная Служба

• Мегаком (Альфа Телеком)

• Билайн (СкайМобайл)

• Кыргызтелеком

• АКБ Кыргызстан

• Демир Кыргыз Интернеэшнл Банк

• НБКР

• KICB

• Банк Азии

• РСК Банк

4 4

Навыки, необходимые гражданину 21 века

• Обладать критическим мышлением

и уметь решать проблемы

• Быть творческим новатором

• Уметь эффективно

взаимодействовать и сотрудничать

• Самостоятельно учиться

• Быть информационно

образованным

• Иметь широкий кругозор и

активную гражданскую позицию

• Быть грамотным в финансовой и

экономической областях

• Быть грамотным в словестности и

математике

5 5

Анализ текущего состояния средних школ

• Недостаточный парк современного оборудования;

• Сложный механизм списания устаревшего оборудования;

• Средняя стоимость компьютера $500;

• Недостаточно развитая ИТ-инфраструктура в школах;

• Более 75% педагогов-новаторов не используют приобретенные ИКТ-навыки, т.к. не имеют персонального компьютера и доступа в Интернет.

• 50 учеников на 1 компьютер

• Проблемы с учебниками и всем что с этим связано.

6 6

Базовые ПК

ИКТ классы

Мультимедиа –предметные

классы

Модель

1:1

Технологии

Интернет

Методики

Модели обучения

Цифровые ресурсы

Эволюция использования ИКТ в образовании

Пол

езн

ость

7 7

Программа Intel «Мир будущего начинается здесь …»

Средства коммуникаций

Широкополосный доступ

WiMAX

Wi-Fi

ПК

определенные платформы

Распределенный доступ

Устройства для медицины

Навыки 21-го века

Технологические решения

Образовательные программы

Факт: 10M учителей обучено

e-Services

Локализованный цифровой контент

Skoool

• Компьютеры

• Интернет • Образование • Содержание

8 8

Движение к 1:1 e-Learning и образованию 21 века

Эксперты

Web-ресурсы

Другие Учебные

заведения

Библиотеки

Портал

Школьное

сообщество

Класс

Преподаватель ученик

ученик ученик

ученик

Ориентация на преподавателя

Ориентация на ученика

9 9

Classroom #1

Internet

Classroom

Wireless

Router

(Local Telco)

WiMAX

CPE

802.16

Intel

Classmate PC

Wireless

Connection Hardwired

Connection

School

Server

Classroom #2

Classroom #n

SMART Board™ Interactive Whiteboard

Teacher’s Laptop

CMPC Home Use

DSL Modem

MoNE

Server

DSL Modem

Подготовка ИТ-инфраструктуры в школах

10 10

Использовать Создавать

Ноутбуки начального уровня

Младшие ученики Старшие ученики и учителя

Производительные ноутбуки

Ноутбуки среднего уровня

eBook Readers

iTouch™

Kin

dle

™

Classmate PC

Netbook

Выбор правильной платформы

11

Основные внедрения и мега-проекты* 1:1 - МОБИЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ И УЧИТЕЛЕЙ

Аргентина 2.1млн CMPC, вкл. 241.000 учителям

Ещё 1.5 млн CMCP в планах до конца 2011 г.

255 000 СМРС учителям в 2012 г

Бразилия 363.000 CMPC

447.000 CMPC в планах

Боливия 106.000 Уч. ноутбуков

300.000 CMPC

Венесуела 1.1млн +CMPC

20.00 Уч. ноутбуков

Перу 35.000 Уч. ноутбуков

Малайзия 95.000 CMPC

2.000 Уч. ноутбуков

Австралия 350.000 ноутбуков

100.000 Уч. ноутбуков

Гватемала 85.000 Уч. ноутбуков

Панама 25.000 Уч. ноутбуков

Нигерия 71.000 CMPC

Уругвай 13.000 CMPC

Португалия 720.000 CMPC

700.000 мобильных ПК

180.000 Уч. ноутбуков

Палестина 5.000 CMPC

США 100.000 CMPC

Македония 53.000 CMPC

22.000 Уч. нетбуков

Россия: 170.000+

Вольное дело: 80.000 нетбуков, 3.200 Уч. ноутбуков

Татарстан: 46.000 Уч. ноутбуков, 6.000 CMPC

Москва: 20. 000+ ноутбуков (ФГОС),

Самара: 10.000 уч. ноутбуки и ученич. ноутбуки

Пермь: 6.000 Уч. нетбуков

Пенза: 4.000 Уч. нетбуков

Грузия 50.000 CMPC

3.000 Уч. ноутбука

*Цифры указаны с фокусом только на 1:1

мобильное использование

*Синий цвет – территории с внедрениями

12 12

Образовательная система Португалии Взаимоотношения заинтересованных групп

Производители ПО

Участники

Социальный

эффект

Экономический

эффект

12

Голосование

Покупка

Регулирование

Технические специф.

Изменение

образовательного

контента

Типы влияния

Производители

оборудования

Телеком

Сервис-провайдеры Правительство

13

Преимущества не экономического характера:

Школьники, учителя и родители вовлечены в общий процесс

Школьники -Все школьники начальных классов

используют Magellan PC в школе и дома

-100% государственных школ подключены

к широкополосному Интернету (в отличие

от 18% в 2005)

13

Учителя -850 португальских тьюторов обучено

-Тьюторы проводят обучение 30,000 учителей начальных классов

-По окончании обучения нетбуки используются в учебном процессе

Родители -Получают брошюру «С чего начать?»

вместе с каждым устройством

-Представители родительских комитетов

приглашены в школьный совет для

обсуждения ходя проведения проекта

14

По результатам PISA-2009 (Program for International Student

Assessment), Португалия показала самые высокие темпы роста знаний

учеников в чтении, математике и естественных науках

Результаты PISA-2009 для Португалии

A simple idea can change the future of a country

473 474

493

466 466

487

470 472

489

450

455

460

465

470

475

480

485

490

495

500

2000 2006 2009

Science

Mathematical

Reading

15 15

Образовательная и экономическая экосистема Португалии (по окончании проекта «Магеллан»)

15

Влияние проекта «Магеллан»: Создано более 1500 рабочих мест, обучено 30,000 учителей, €2.3 млрд. экономической активности, 4 млн. компьютеров произведено на экспорт и для каждого ученика начальной школы

16 16

Результаты исследования (Санкт-Петербург)

75%

37% 38%

29%

44%

13%

21%

67%

6%

23%23%

60%54%

63%

56% 58% 60%

29%

65%

40%

2% 4%8% 8%

0%

29%

19%

4%

29%

37%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Участие моего

ребенка в программе

повысило уровень

его компьютерной

грамотности

Использование

нетбуков в младшей

школе полезно для

обучения моего

ребенка

Мой ребенок лучше

выполняет учебные

задания на

компьютере, чем без

него

При проведении

уроков в учебной

среде «1 ученик : 1

компьютер»

учитываются

индивидуальные

особенности моего

ребенка

С начала участия

моего ребенка в

программе «1 ученик

: 1 компьютер», ему

стало интереснее

учиться в школе по

сравнению с

прошлым годом

С начала участия

моего ребенка в

программе в

программе «1 ученик

: 1 компьютер», он

стал больше

общаться и

выполнять учебные

задания вместе с

другими учениками?

Участие моего

ребенка в программе

«1 ученик : 1

компьютер», помогло

ему развить его

творческие

способности

Использование

нетбуков в школе во

внеурочное время (в

группе продленного

дня) помогает

разнообразить

познавательную

деятельность моего

ребенка

Использование

нетбуков на уроках в

школе не вредит

здоровью моего

ребенка

Мне хотелось бы,

чтобы мой ребенок

мог пользоваться

«школьным

нетбуком» не только

в школе, но и дома

аблолютно согласен

согласен

не согласен

15%

73%

10%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Сколько компьютеров в Вашей семье

нет комьютера

1

2

больше 2

Администраторы школ программа полностью соответствует планам

развития школы. Основные направления совершенствования:

- обеспечении большей эргономичности – увеличение размера экрана, возможностей увеличения шрифта и т.п.,

- повышении надежности работы системы (проблемы нестабильности работы в сети, зарядки и пр.).

Родители

17

25.6

64.4

17.8

26.7

51.1

74.1

47.5

5.8

Уровень комбинаторных умений

Умение действовать по алгоритму

Восприятие широкого спектра возможностей

применения компьютеров

Применение компьютера только на уроке

информатики

Контрольная группа Экспериментальная группа

1 ученик : 1 компьютер Результаты пилотных проектов - ученики

Логическое мышление Осознанность Зрелость

18

1 ученик : 1 компьютер Результаты пилотных проектов - учителя

11.5

39.3

Контрольная группа Экспериментальная группа

Самооценка потенциальных возможностей учителей к

использованию ИКТ

7.7

0

Контрольная группа Экспериментальная группа

Страх перед компьютерными технологиями, не уверенность в

своих силах 46.2

0

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Доля учителей, не владеющих компьютерными технологиями

Профессиональные оценки учителями своих потенциальных возможностей

19 19

Только взаимодействие всех ветвей системы

может дать инновационный

результат

Государства Экспертов и учителей Родителей Производителей И частного бизнеса

20 20

Следующие шаги

• Создание рабочей группы и определение руководителя проекта

• Выбор необходимой спецификации оборудования и поставщиков

• Привлечение вендоров (Майкрософт и т.д.)

• Определение сроков выполнения этапов программ

• Мониторинг выполнения этапов программ и ее результаты

• Ожидаемые результаты проекта:

Кыргызстан становится лидером в образовании в регионе.

Достижение 1:1 к 20?? году

21 21

Copyright © 2009 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.

Рахмат!

Партнер Intel в Кыргызстане

Бизнес Центр «Вефа», 6-й эт. +996 312 596600 info@ndex-solutions.kg www.ndex-solutions.kg

Аида Дарменова – Директор по развитию бизнеса Intel в странах Центральной Азии и Закавказья

aida.darmenova@intel.com

Интересные факты...

Intel® Learning Series Alliance Summit 2011

Школьники сегодня слишком зависят от грифельных досок, которые стоят очень дорого. Что будет делать ученик, если его доска разобъется? Он не сможет научиться писать.

Из выступления на собрании учителей (1703) Школьники сегодня очень зависят от бумаги. Они не знают, как правильно пользоваться грифельной доской, чтобы не обсыпать себя мелом с ног до головы. Что они станут делать, когда у них не будет достаточно бумаги?

Отчет директора школы (1815) Школьники сегодня слишком зависят от чернил. Они не знают, как заточить перочинным ножиком карандаш. Перо и чернила никогда не заменят карандаш!

Журнал Национальной ассоциации учителей (1907) Школьники сегодня слишком зависят от чернил, которые продаются в магазине. Они не умеют делать их сами. Когда у них закончатся чернила, они не смогут заниматься, потому что им будет нечем писать. Это очень печальная ситуация в современном образовании.

Журнал «Сельский американский учитель» (1928) Школьники сегодня слишком зависят от авторучек. Они не умеют писать металлическими перьями. Родители не должны позволять детям такую роскошь, потому что в реальном мире, на производстве и в офисах еще редко встретишь подобные экстравагантные приспособления.

Газета «Родительский комитет» (1941) Шариковые авторучки разрушат систему образования в нашей стране. Школьники просто постоянно выбрасывают старые и покупают новые. Банковские служащие и офисные работники никогда не позволят себе подобной роскоши.

Журнал «Federal Teachers» (1950)

Intel® Learning Series Alliance Summit 2011

Комплексное решение

Платформы для учителей и учеников (PC/NB)

Школьная WLAN/LAN (router, AP)

Internet Подключение (national, WWW)

Сервер школы

Периферия (доски, камеры, датчики и т.д.)

Инфраструктура поддержки учебного процесса

Ин

те

грац

ия

, И

Т п

од

де

рж

ка

и

тех

ни

чес

ки

е т

ре

ни

нги

OS & типовое ПО (Office, browser, email, IM, etc.)

Программное обеспечение учебного процесса

Управление обучением (Intranet, LMS, CMS, etc.)

Учебные курсы (основные и вспомогательные)

Контент

Созданное сообществом

Использование

Пр

оф

есс

ио

- н

ал

ьн

ая

п

од

гото

вка

и

по

дд

ер

жка

по

ль

зо

ва

тел

ей

Управление и защита (antivirus, security, backup/restore, cache, firewall, etc.)

Robert Fogel Вспомогательное оборудование

Электроэнергия

(сеть , ИБП, генераторы , солнечные батареи, ветряки)

Хранение/Защита/Зарядка Подготовка зданий

Проектный WWW/Internet

Система оценок Педагогика Организация школ Учителя, студенты,

ИТ-персонал, родители

Policy, Planning & Funding