navegando y compartiendo

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Post on 08-Jul-2015

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Education

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Proyecto realizado con los alumnos de 4º EPO, coordinados por Trinidad Ruiz López y Miguel Ángel Queiruga. Finalista en el Premio Internacional Educared 2011.

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  • La humanidad tambin necesita soadores, para quienes el desarrollo de una tarea sea tan cautivante que les resulte imposible dedicar su atencin a su propio beneficio Marie CurieTrinidad Ruiz Lpez y Miguel ngel Queiruga DiosColegio Jess-Mara, Burgos

  • Nos basamos en temas relacionados con la actualidad:El ao 2011 es el Ao Internacional de la Qumica, entre otras razones porque se celebra el centenario del Premio Nobel concedido a Marie Curie. Todo a nuestro alrededor es qumica, desde nuestro cuerpo hasta los juguetes.Es el Ao Internacional de los Bosques. Bajo el lema Los bosques, para las personas.Los bosques son indispensables para la vida.Queramos colaborar para que nuestra ciudad, Burgos, fuera Capital Europea de la Cultura 2016.Consideramos que en la ciudad est la vida: el arte, la esttica, la cultura, la ciencia, la naturaleza, los juegos y las relaciones. La ciudad conecta generaciones. Conecta diferentes culturas. Se manifiestan muchos sentimientos.Las imgenes son autnticos tesoros. Siempre en los libros las imgenes nos gustan de manera especial. Son las puertas mgicas para descubrir lo que los textos nos quieren explicar.Las fotografas son un medio de comunicacin abierto. Es el que hace la foto y el observador los que dotan a las imgenes de autntico significado. Nos hablan de la vida.

  • Crear un proyecto TIC y utilizarlo como recurso didctico para el desarrollo de contenidos curriculares, para la transmisin de valores y el desarrollo de las competencias bsicas. Nos basamos en el fomento de la creatividad y la participacin.Objetivos especficos Despertar en los alumnos la curiosidad y la capacidad de hacerse preguntas e intentar dar respuestas sencillas a travs de la bsqueda de informacin.Estimular la creatividad y la imaginacin utilizando las TIC.Iniciarse en la utilizacin de sencillas herramientas de la Web 2.0 adaptadas a su edad.Fomentar el trabajo en equipo y la toma de decisiones.Utilizar el blog como lugar de encuentro y colaboracin: alumnos-familia-colegio y el resto del mundo.Fomentar el uso responsable de Internet. Inculcar el respeto a los textos y a las imgenes de Internet.Descubrir que la informacin que se ofrece en Internet puede ser creada por ellos y que la pueden compartir con los dems.Dar a los alumnos el protagonismo en el proceso educativo.

  • Parques Nacionales en Red Defendemos la Naturaleza en InternetDestino... BURGOS Nosotros te acompaamos en la Red Qumica = Vida Descubrimos la Qumica en todo lo que nos rodea.Las fotos... hablan Imgenes Sentimientos Aprendizajehttp://destinoburgos.wordpress.com/http://lasfotoshablan.wordpress.com/http://parquesnacionalesenred.wordpress.com/http://quimicaigualvida.wordpress.com/

  • Una metodologa dinmica y de carcter interdisciplinar para que los alumnos logren los aprendizajes necesarios para integrarse en la sociedad de forma creativa, atendiendo a la diversidad de los alumnos y respetando la individualidad de cada nio.Se piensan las entradas que se van a incluir en el blog: sobre qu temas vamos a investigar, qu ttulos vamos a poner, qu Webs vamos a consultar... Siempre favoreciendo la creatividad pero, sobre todo, la participacin y el respeto. Se trata de que los alumnos estn a gusto y vayan formndose con autonoma y responsabilidad, de que se planteen preguntas y vayan dando respuestas a esas preguntas adaptadas a su edad.Se piensan los temas a tratar, que se convertirn ms adelante en las categoras del blog.En equipo, cada grupo realiza su trabajo. Realiza las bsquedas, las imgenes y prepara la entrada.El equipo busca informacin sobre el tema tratado . Esta bsqueda se realiza de varias formas: unas veces en equipo, otras a nivel individual, y otras en pequeos grupos (para que sean eficaces), unas veces en el colegio y otras en casa (con la ayuda de sus padres). En otros momentos, se realiza la bsqueda como grupo de clase, para descubrir cmo se hace, intercambiar ideas y recibir ayuda entre iguales. La tarea de bsqueda casi siempre se hace utilizando Internet, en algn momento en libros. Las bsquedas en Internet se han centrado en el manejo de la enciclopedia Wikipedia, realizando capturas, subrayando lo ms importante, escribiendo lo que a nosotros nos interesa de nuestro tema.Se escribe lo que han investigado utilizando OpenOffice Writer, los nios ya estn familiarizados con el programa. A continuacin, se copia en la entrada, ya que despus de hacer varias pruebas nos ha resultado as ms fcil.

  • En equipo se buscan imgenes relacionadas con lo que estn investigando. Esta tarea siempre se hace en el ordenador y normalmente en los recursos educativos del ITE y Wikipedia.Cuando todo est preparado se realiza la entrada en el blog. Cuando esto ocurre el trabajo diario est puesto al servicio nuestro, lo podemos consultar desde cualquier lugar y, al servicio de los dems, compartimos lo que sabemos.A medida que el proyecto sigue su curso, los alumnos van expresando diferentes estrategias para que las bsquedas sean ms efectivas y el resultado sea eficaz.Despus de publicar la entrada:Cada equipo anima para que todos entremos en el blog, se lea con inters lo que nuestros compaeros nos transmiten, reflexionemos y cooperemos para construir el conocimiento entre todos.Es muy importante que los alumnos participen a travs de los comentarios: a travs de ellos dan nimos a sus compaeros, proporcionan nuevos conocimientos siguiendo sus propios intereses, realizan cooperacin con sus intervenciones y se genera un autntico marco de comunicacin a travs de la lectura y la escritura, fomentando el respeto y la tolerancia.La escritura en los comentarios es un punto, entre muchos, que nos sirve para reflexionar sobre la seguridad y el uso responsable de Internet.

  • http://www.youtube.com/user/TriniRuizL

  • http://www.scribblemaps.com/maps/view/WAEnlj0syPhttp://www.youtube.com/user/TriniRuizL#p/a/u/1/zo6QUH25-QUhttp://www.speakingimage.org/user/1720/imageshttp://www.ivoox.com/podcast-podcast-educativos_sq_f117008_1.htmlhttps://bubbl.us/

  • El proyecto Navegando y compartiendo

    favorece el desarrollo de las Se desarrolla la competencia lingstica utilizando el lenguaje en diferentes entornos, especialmente como instrumento de comunicacin oral y escrita. Se expresan pensamientos, opiniones, vivencias, se dialoga. Todas son acciones que fomentan el desarrollo de la autoestima, la confianza y el desarrollo del espirtu crtico.El proyecto se relaciona directamente con el hecho de aprender a aprender, los alumnos son capaces de tener autonoma e iniciativa: han emprendido y desarrollado un proyecto.A travs de las ilustraciones, los murales, las fotografas y la creatividad literaria se ha desarrollado la competencia artstica.Navegando y compartiendo nos ha ayudado a desarrollar la competencia matemtica: habilidades para utilizar y relacionar palabras, smbolos, mapas, interpretar informacin, aspectos espaciales, delante, detrs, ordenar, calcular longitudes, hacer grficos, encuestas...Ha contribuido al tratamiento de la informacin y la competencia digital, nos ha permitido comprobar que somos capaces de buscar informacin en Internet, elegir lo que necesitamos, ser crticos con la informacin y sobre todo comprobar que somos capaces de crear contenidos en Internet y utilizamos la red de forma responsable.El proyecto nos ha permitido desarrollar la competencia social, fomentando especialmente la comunicacin, el trabajo en equipo, la convivencia y el respeto.

  • siempre formativaQu hemos conseguidoQu podemos mejorarSomos protagonistas de nuestro trabajo.Vamos decidiendo lo que deseamos.Hemos hecho tareas compartidas y resultan ms fciles.Somos ms reflexivos.Hemos puesto mucho inters.Valoramos mucho que otras personas colaboren con nosotros.Tenemos que emplear el tiempo de forma ms eficaz.Estamos alegres.Tenemos que terminar las tareas programadas.Tenemos que esforzarnos para sacar sencillas conclusiones.Utilizamos las TIC con responsabilidad.

  • Algunas manifestaciones de los alumnos:Lo que ms me ha gustado es cuando todos estbamos reunidos y cada uno daba sus ideas, las escribamos en sucio y al da siguiente las escribamos en el ordenador para ponerlo en el trabajo. Me ha gustado poner las preguntas y ver cmo acertaban mis compaeros y regalar OK. DanielLo mejor ha sido explicar nuestros trabajos a los dems y cuando buscamos informacin en nuestra casa y despus lo buscamos en grupo. BeatrizAl principio se hacia un poco difcil la organizacin, pero despus nos fuimos ayudando y, poco a poco, ha ido saliendo mejor. Lo que me ha gustado ha sido inventar y grabar los trabajos de Si yo fuera. Mara E.Lo que ms me ha gustado ha sido investigar cosas nuevas y presentar los trabajos en la pizarra digital o en el ordenador. Pienso que ha sido un trabajo muy divertido. LucaHemos hecho unos trabajos en grupo muy buenos, lo que ms me ha gustado ha sido explicrselo a mis compaeros. YuseinMe ha gustado la investigacin en Wikipedia, elegir lo mas importante y escribir. Hemos estudiado lo que buscbamos y lo exponamos a los dems. Tenemos una mascota, Naturalin. Podamos esforzarnos mucho ms. JorgeLo que mas me ha gustado es pensar las preguntas que hace MatraZn y regalar Sonrisas.Tambin poner comentarios a otros grupos y que vengan a hacernos experimentos. Marian

  • El proyecto Navegando y compartiendo ha sido divulgado a travs de:

    Palabras Amigas http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/

    Educared http://www.delicious.com/premioeducared/Finalistas?&page=4

    En iVoox, Youtube, Flickr, Picassay en nuestros perfiles personales de las redes sociales y:

    Facebook https://facebook.com/ruizlopezt https://www.facebook.com/queiruga

    Twiter https://twitter.com/#!/TriniRuizL