Prezentacja programu PowerPoint

Na podstawie ksiki Developing the complete tactical player Robert R. Horn, Ph. D. Robert C. Leather

Radosaw Bella

NAUCZANIE KOMPLETNEGO ZAWODNIKA POD WZGLDEM TAKTYCZNYMOpracowa: Radosaw Bella

OD AUTORA:Treci, teksty oraz zdjcia zawarte w tej prezentacji nie s mojego autorstwa, lecz s jedynie prywatnymi notatkami, zrobionymi na podstawie ksiki Developing the complete tactical player oraz innych artykuw powizanych z biec tematyk.Opracowa: Radosaw Bella

PUNKTY PREZENTACJI:Z-zmiana: Przygotowanie do rewolucji,Fundamenty do nauczania inteligencji w grze.Model rozwoju inteligencji w grze.Opracowa: Radosaw Bella

Z-zmiana: Przygotowanie do rewolucji

PUNKT PIERWSZYOpracowa: Radosaw Bella

Z-zmiana: Przygotowanie do rewolucji

Opracowa: Radosaw Bella

Zorientowany na ucznia:Nauczyciel (pasywny) ; Ucze (aktywny)2. Jako powtarzanego materiau.3. Nauczanie przez odkrywanie.4. Zbiera informacje.Zorientowany na nauczyciela:Nauczyciel (aktywny) ; Ucze (pasywny)2. Ilo powtarzanego materiau.3. Ucze sucha oraz zapisuje informacje. PROCES NAUCZANIA NA PRZEOMIE TYSICLECIA:PASYWNY MODEL NAUCZANIA 1900 - 2014AKTYWNY MODEL NAUCZANIA2015 < obecnieOpracowa: Radosaw Bella

Kluczowe czynniki aktywnego modelu nauczaniaNauka jest zwizana ze zbieraniem informacji oraz zrozumieniem, a nie z zapamitywaniem i powtarzaniem nauczanego materiau.Uczenie si nowych rzeczy staje si atwiejsze na podstawie naszej aktualnej/przeszej wiedzy (progresja, stopniowanie trudnoci).Gbsze zrozumienie sprawia, e zapamitujemy oraz aplikujemy now wiedz atwiej.Wiedza ma wpyw na rozwj, szczeglnie jeeli wiedza jest uporzdkowana.By wiedzie co robi i jak robi, potrzebujemy wiedzy oraz zrozumienia siebie.Proces nauczania powinien by procesem aktywnym, nigdy pasywnym.Ucze powinien w pewien sposb kontrolowa wasny proces nauczania.Ucze powinien by wiadomym procesu nauczania!Opracowa: Radosaw Bella

Daj uczniowi ryb to bdzie mia co je przez reszt dnia. Naucz go owi to bdzie mia co je przez cae ycie Nauczanie piki nonej odbywa si na boisku (sala lekcyjna), jak to w nauczaniu, chodzi o odblokowanie potencjau zawodnika lub druyny.Im bardziej aktywny i zaangaowany bdzie ucze w proces nauczania, tym lepiej bdzie chon nowe informacje.

Opracowa: Radosaw Bella

Fundamenty do nauczania inteligencji w grze

PUNKT DRUGIOpracowa: Radosaw Bella

CZYM JEST INTELIGENCJA W GRZE? DLACZEGO JEST WANA?

IG = Zdolno do wykorzystania wasnej wiedzy, selektywnego rozpoznania istotnych informacji przed oraz w trakcie wystpowania danego wydarzenia, podejmowanie szybkich i skutecznych decyzji, ktre w duym stopniu opieraj si na wiedzy dowiadczonej w rnych sytuacjach.WIEDZA JEST FUNDAMENTEM INTELIGENCJI W GRZEOpracowa: Radosaw Bella

Czynniki ktre wpywaj na to, czy zawodnik jest inteligentny:POSIADA WIEDZ I ROZUMIENIE TAKTYCZNE OPARTE NA GRZE.ROZPOZNAJE WZORCE GRY.PRZEWIDUJE PRZYSZE WYDARZENIA ZANIM ONE NASTPI.CIGLE MONITORUJE WYDARZENIA ORAZ PRZESTRZE DOOKOA.Obserwuje: przestrze, partnerw, pik, przeciwnikw (4 elementy gry). Zawodnik ktry jest wiadomy przestrzeni dookoa, jest lepszym zawodnikiem pod wzgldem technicznym. Wie jak i gdzie przyj pik (mniej strat piki).SKUPIA UWAG TYLKO NA ISTOTNYCH INFORMACJACH.PODEJMUJE SKUTECZNE DECYZJE POD PRESJ CZASU OPARTE NA PRZEANALIZOWANYCH INFORMACJACH;Widzi rzeczy, ktrych nie widz inni.Dobry zawodnik wie gdzie jest pika, najlepszy gdzie zaraz bdzieOpracowa: Radosaw Bella

Wrodzona czy wyuczona?W jakim stopniu inteligencj w grze mona wytrenowa?Opracowa: Radosaw BellaNaukowcy twierdz, e 40-50% naszej oglnej inteligencji zmienia si razem z naszym rozwojem oraz nabywaniem dowiadcze. Liczba ta, jeli chodzi o inteligencj w grze jest wiksza, poniewa jest ona rozwijana przewanie przez dowiadczenie.Nie jest wic do koca prawd, e dany zawodnik naturalnie czuje i rozumie gr. Oczywicie s zawodnicy, ktrzy lepiej widz gr, ale nadal te rozumienie przychodzi z dowiadczenia!Nasza natura zapewnia nam pewien potencja do bycia inteligentnym w grze, dowiadczenie pomaga wypeni ten potencja.

Czy zawodnicy po prostu nie bd si sami uczy inteligencji w grze poprzez mae gry, bez naszej ingerencji - samoksztacenie? Opracowa: Radosaw BellaOCZYWICIE E TAK!!!Trzeba jednak pamita, e zakres wiedzy jaki posiadaj zawodnicy jest ograniczony! Zawodnicy ucz si nowej wiedzy na podstawie wczeniej ju nabytej!Sama gra moe nie wystarczy, dlatego bardzo wan rol trenera jest dawanie odpowiednich wskazwek! (WIEDZA!!!)Kolejny powd to fakt, i istniej znaczce rnice w inteligencji wrd wszystkich zawodnikw!

Wiedza taktyczna Jako podstawa inteligencji w grzeOpracowa: Radosaw BellaWIEDZA - og informacji, faktw, konceptw, zasad lub umiejtnoci wraz z umiejtnoci ich wykorzystywania.Sprawia, e nasza uwaga staje si bardziej selektywnaNajskuteczniejsi ludzie w rnych dziedzinach ycia posiadaj selektywn uwag.Jest to ignorowanie zbdnych rzeczy i zwracanie uwag na istotne (niezbdne) informacje. Zawodnicy musz selekcjonowa informacje by by skuteczniJest to nieodzowne w dzisiejszej pice nonej! Najnowsze badania wykazuj, e jestemy wiadomi bardzo maej iloci informacji jakie do nas napywaj (spord ogromnej liczby), zapamitujc jeszcze mniej

Podzielno uwagiproblem podzielnoci uwagi u dziecka to aktualnie problem jego umiejtnoci.ZAWODNIK O MAYCH UMIEJTNOCIACHZAWODNIK O DUYCH UMIEJTNOCIACHOpracowa: Radosaw Bella

Poziom skupienia uwagi

PODZIELNO UWAGI STAJE SI MOLIWA POPRZEZ ZWIKSZENIE UMIEJTNOCI NIESIE ZA SOB DWIE KONSEKWENCJE:Opracowa: Radosaw BellaTrenerzy powinni nauczy modych zawodnikw najpierw panowania nad pik, stosujc trening czucia/kontroli nad pik - nie po to, by byli dobrymi dryblerami, ale po to, by w trakcie prowadzenia piki mogli mie podzieln uwag (zwraca uwag nie tylko na pik).Moment rozpoczcia treningu poda piki jest cile zaleny od poziomu podzielnoci uwagi zawodnikw!!! Innymi sowy zaczynamy nauk poda wtedy, gdy zawodnicy s wystarczajco dobrzy, by prowadzi pik oraz mie jednoczenie podzieln uwag (nie koncentruj si tylko na pice)

Wiedza pozwala na rozpoznawanie wzorcw gry oraz na przewidywanie przyszych wydarzeOpracowa: Radosaw Bella

KTRA Z DRUYN JEST AKTUALNIE W FAZIE OBRONY?

Wskazwki:Opracowa: Radosaw Bella

NIEBIESKA!!!

POLE KARNE

SZEROKIE USTAWIENIEPOZYCJA CIAA NIEBIESKICHPOZYCJA CIAA BIAYCH

LICZBA ZAWODNIKWW SEKTORACH

Wiedza pozwala na rozpoznawanie wzorcw gry oraz na przewidywanie przyszych wydarzeOpracowa: Radosaw BellaKTRA Z DRUYN JEST AKTUALNIE W FAZIE OBRONY?

Wniosek?Opracowa: Radosaw BellaBez wiedzy o zasadach , specyfice, taktyce, wzorach gry jest bardzo ciko rozpozna oraz wskaza niezbdne wskazwki by podj szybk decyzj!

Wiedza sprawia, e podejmowanie decyzji staje si szybsze, atwiejsze oraz bardziej skuteczneOpracowa: Radosaw BellaPodejmowanie decyzji jest oparte na obserwacji oraz na wyborze najlepszych rozwiza do konkretnej sytuacji.Zawodnicy rozpoznajc sytuacj taktyczn w ktrej si znajduj, mog przewidywa trafniej skutki danej sytuacji (prawdopodobiestwo sytuacji).Istnieje spore prawdopodobiestwo, e im szybciej dany zawodnik przewidzi dane wydarzenie (to co si zaraz stanie), tym wczeniej jego mzg bdzie inicjowa odpowiedni ruch (wzorzec) na sytuacj ktra zaraz zajdzie.

A po chwili, gra zwalnia specyficzna wiedza przyspiesza czas reakcji

Wiedza moe by przenoszona z jednej sytuacji do drugiej, sprawia, e uczenie si nowych rzeczy staje si atwiejszeOpracowa: Radosaw BellaPRZENOSZENIE WIEDZY!!!Cecha A Cecha B Cecha C

Uczenie si na podstawie przenoszenia wiedzy. Kolejno uczenia zaplanowana na podstawie posiadanej ju wiedzy. W tym przykadzie atwiej nauczymy si cechy B poniewa umiemy cech A. Umiejtno Umiejtnotaktyczna A taktyczna B Nauczanie wiedzy taktycznej rwnie musi by przenoszone, z jednego konceptu do drugiego. Jeeli zawodnik nie rozumie szerokiego ustawienia w ataku, ciko bdzie mu si nauczy zmienia stron gry

transfertransfertransfer

Wiedza moe by przenoszona z jednej sytuacji do drugiej, sprawia, e uczenie si nowych rzeczy staje si atwiejszeOpracowa: Radosaw BellaPRZENOSZENIE WIEDZY!!!wiczenie GraJest to zdolno do przenoszenia wywiczonych umiejtnoci w wiczeniach do gry waciwej. wiczenia jednak, musz by zblione do rodowiska gry (przeciwnik, przestrze, partnerzy, presja czasu i przestrzeni. wiczenia te, nie mog by pozbawione wiedzy taktycznej.Sport A Sport B

Umiejtnoci techniczne, motoryczne oraz wiedza i umiejtnoci taktyczne mog by przenoszone rwnie z innych sportw. Dziecko, ktre gra w wicej ni jedn gr zespoow ma szans przenosi wiedz taktyczn z innych sportw (pomysw).

transfertransfer

WNIOSKI:Opracowa: Radosaw BellaEksperci w danych dziedzinach (sport, muzyka, matematyka, szachy, inynieria itd.) posiadaj ogromn wiedz (na temat swojej dziedziny), ktra jest bardzo zorganizowana oraz wykazuj gbokie zrozumienie swojej dziedziny.Wiedza ekspercka zorganizowana jest wok koncepcji/konceptu.Wiedza ekspercka jest moliwa do zastosowania w rzeczywistoci. Eksperci wiedz i rozumiej, kiedy mog dan wiedz wykorzysta (w ktrym momencie).Ekspert pobiera wiedz ze swojej pamici przy niewielkim wysiku.Ekspert jest w stanie przenosi wiedz dostosowujc si do cakiem nowych sytuacji.Eksperci rozwizuj problemy, stosujc zasady ktre mog by zastosowane w danym momencie.Mamy tendencj do mylenia, e najlepsi zawodnicy po prostu lepiej widz/czuj gr. Oni jednak posiadaj niezbdn wiedz, ktra jest elastyczna, uporzdkowana i moliwa do zastosowania w kadym momencie (przenoszenie wiedzy). To czyni ich lepszych od innych!

PYTANIA DO REFLEKSJI:Opracowa: Radosaw BellaCzy moje wiczenia przekazuj niezbdn wiedz zawodnikom?Czy moje wiczenia s zgodne z gr?Czy moje wiczenia rozwijaj wiedz, bez koniecznoci mwienia o tym, czego si uczymy?Czy moje wiczenia pozwalaj zawodnikom zastosowa wiedz pniej, w grze?Czy moi zawodnicy potrafi wykorzystywa t wiedz w rnych sytuacjach?Czy moi zawodnicy maj trudno z powizaniem danego wiczenia z gr?

MODEL ROZWOJU INTELIGENCJI W GRZEOpracowa: Radosaw BellaTRZY FAZY ROZWOJU INTELIGENCJI W GRZE (wystpuj na kadym etapie szkolenia):FAZA WPROWADZAJCA (The Pre-Tactical Phase )Na kadym etapie w tym modelu, jest czas w ktrym trener powinien stopniowo wprowadza nowy koncept/pomys. Trenerzy stosuj gry wprowadzajce pod nowy element, poprzedzone demonstracjFAZA UCZENIA SI (Developmental focus)Jest to okres, w ktrym trenerzy skupiaj si tylko na wybranym elemencie. Wszystkie czci treningu s ukierunkowane na nauczany element.FAZA WZMACNIAJCA (Reinforcement)Trenerzy kontynuuj nauczanie danego elementu stosujc trudniejsze (progresywne) wiczenia/gry. Trzeba pamita jednak, e wiedza taktyczna jest kumulatywna, gdzie nauczanie nowej wiedzy, zmusza nas do powtrzenia starego, nauczonego ju materiau aby przenie t wiedze do nowo nauczanych konceptw. MUSIMY PAMITA, E WZMOCNIENIE ELEMENTW MUSI ODNOSI SI DO 3 LAT WSTECZ! Powtarzanie tych elementw jest konieczne, by naucza nowych.

MODEL ROZWOJU INTELIGENCJI W GRZEOpracowa: Radosaw BellaWszystkie fazy, powinny by trenowane na piciu etapach:Inteligencja w grze jednego zawodnika (Indiv. GI),Inteligencja w grze w maych grupach (Small group GI.),Inteligencja w grze w formacjach (Unitary GI.),Inteligencja w grze midzy formacjami (Whole System GI),Inteligencja w grze w elastycznym systemie (Flexible Systems GI.).

MODEL ROZWOJU INTELIGENCJI W GRZEOpracowa: Radosaw Bella

MODEL ROZWOJU INTELIGENCJI W GRZE

Opracowa: Radosaw BellaWIEKFAZY TAKTYCZNEGO ROZWOJU5-9 latZawodnicy poddani nauczaniu przez odkrywanie. Duo maych gier i sytuacji meczowych (bez feedbacku trenera). 7-9 lat trener delikatnie wprowadza pierwsze koncepty taktyczne. Skupienie si na 1szym obrocy/atakujcym (FAZA WPROWADZAJCA)9-10Rok w ktrym trener skupia si na indywidualnej inteligencji w grze. Skupienie si na 1szym obrocy/atakujcym (FAZA UCZENIA SI). Przy kocu roku, trener delikatnie wprowadza wspprac z 2gim obroc/atakujcym (FAZA WPROWADZAJCA)10-11Etap na doskonalenie indywidualnej inteligencji w grze a nauczaniu inteligencji w maych grupach (FAZA WPROWADZAJCA)11-12Rok w ktrym trener skupia si na inteligencji w grze w maych grupach (FAZA UCZENIA SI). Trener powtarza indywidualne zachowania inteligentnego zawodnika (FAZA WZMACNIAJCA)12-13Etap doskonalenia inteligencji w grze w maych grupach delikatne wprowadzenie inteligencji w formacjach (FAZA WPROWADZAJCA).

MODEL ROZWOJU INTELIGENCJI W GRZE

Opracowa: Radosaw BellaWIEKFAZY TAKTYCZNEGO ROZWOJU13-14 latRok w ktrym trener skupia si na nauczaniu inteligencji w grze w formacjach (1, 2, 3 obroca/atakujcy) (FAZA UCZENIA SI). Nauczanie zachowa w formacjach obrony, pomocy, ataku. Wprowadzenie do nauczania inteligencji w grze midzy formacjami (FAZA WPROWADZAJCA). Doskonalenie inteligencji w grze w maych grupach (FAZA WZMACNIAJCA)14-15Jest to rok, w ktrym trener skupia si na nauczaniu inteligencji w grze midzy formacjami. (FAZA NAUCZAJCA)15-16W tym roku, trener skupia si na inteligencji w ora midzy formacjami (czenie wiedzy). (FAZA WZMACNIAJCA) Trener delikatnie wprowadza koncepty taktyczne elastycznego systemu gry (FAZA WPROWADZAJCA) 16-17Jest to rok, w ktrym trener skupia si na nauczaniu caociowym systemu gry. System powinien by na tyle elastyczny (nie wany od ustawienia wyjciowego poniewa jest ono w ukadzie statycznym!) FAZA UCZENIA SI.17-18Trener w dalszym cigu naucza caociowego, elastycznego systemu gry. Eliminuje bdy poprzez analiz i popraw bdw ktre wystpuj najczciej w grze. Doskonalenie wsppracy midzy formacjami (FAZA WZMACNIAJCA)18+Dostosowanie konceptw taktycznych do naszego stylu gry/przeciwnika/wyniku/sytuacji w meczu itd..

RADOSAW BELLATelefon: 509 715 018E-mail: radoslaw.bella@gmail.com

Wszystko powinno zosta uproszczone tak bardzo, jak to tylko moliwe ale nie bardziej Albert Einstein

W razie pyta:

Opracowa: Radosaw Bella

LITERATURA

Sekrety sportu bella&widerDeveloping the complete tactical player Robert R. HornPh. D. Robert C. Leather