Nativos paritarios

entre mundos digitales, redes sociales

y vínculos horizontales

Sergio Alejandro BalardiniSeptiembre de 2013

Aproximaciones...

Antes de comenzar, es importante tener en cuenta que:

No es posible generalizar Es necesario situar y contextualizar Establecer relaciones (pares, género,

generaciones) Evitar el “esencialismo” y la “naturalización” Identificar y reconocer lo específico Es posible establecer tendencias (y estudiar si

hay trayectos similares, que no significa situaciones idénticas)

Pensar en / el contexto

Tiempo de Cambios

Rasgos de las cambios:Omnipresentes: en el sentido de su ubicuidadRadicales: por intensidadVertiginosos: por el escaso tiempo en que se han producidoIrreversibles: no tienen vuelta atrásProvisionales: porque nuevos cambios los suceden, y los suceden, y los suceden.

El cambio es permanente

Sociedad prefigurativa (Mead)

Duplicación del conocimiento

Base 0: comienzo de la era cristiana1ra duplicación: 17502da duplicación: 19003ra duplicación: 1950Se achica la brecha de tiempo…A la fecha el conocimiento humano se duplica en menos de 5 años.En el año 2025 se estima que se duplicará en meses.

Duplicación del conocimiento

MIT (Massachussets Institute of Technology)

La humanidad necesitaría 3 planetas Tierra para satisfacer las demandas alimentarias y energéticas de los más de 9.000 millones de personas en 2050. El consumo mundial de

recursos ha superado la biocapacidad; se necesitan 1,5 años para regenerar los recursos utilizados en el año 2007.

Evolución del consumo de energía mundial

La Apollo XI (1969) que llevó astronautas a la Luna, tenía una computadora con un poder de procesamiento de información

inferior al de un teléfono móvil actual

El nuevo contexto: sociedad y cambio constante

Revolución Científico-Técnica (robotización e informatización) y su expansión desde el mundo de la producción a la vida doméstica.

Cada 18 meses se duplica el conocimiento. El enlace entre generación de conocimiento, desarrollo

tecnológico y producción de bienes de consumo se estrecha. La renovación del mercado es constante.

Extensión y Compresión del Espacio. Aceleración del Tiempo. Inmediatez. Cambios en la familia (pluralidad de fórmulas convivenciales y

nuevas relaciones de poder). Cambios en las instituciones (dispositivos de autoridad). Las iniciaciones son más tempranas. Mayor autonomía de la familia y los adultos. Prolongación de la vida y modificación en las características del

recorrido existencial. Búsqueda y mayor “autoconstrucción” de sentido de vida;

fragmentación e identidad multicentrada.

Modificación de las relaciones

entre las generaciones Se produce una nueva distribución de “saberes

socialmente relevantes”, y un cierto desajuste de los adultos frente a las nuevas demandas de la realidad. No sólo el saber ya no está exclusivamente de su lado, especialmente el vinculado a la omnipresente tecnología, sino que, con frecuencia, no aciertan a responder con pertinencia, en lo que atañe a las posibilidades y modalidades de integrarse al mercado laboral, a la comprensión de los medios audiovisuales, a los nuevos y plurales formatos que ordenan las relaciones afectivas, a las nuevas políticas del cuerpo, y otros tantos temas.

Las relaciones entre las generaciones se han complejizado. Sus fronteras aparecen como porosas y permeables.

Algunos bebés, al observar una fotografía física de papel, desplazan su dedo por la superficie de la imagen intentando pasar a otra foto. Emulan la manera de ver imágenes en un teléfono inteligente.

Generación digitalRelación con las TIC’s

1. Visión de la tecnología como entorno2. Velocidad y aceleración: instantaneidad (tiempo de espera = 0) y

asincronía (desregulación del tiempo). Reino del presente.3. Cambio en los parámetros de tiempo y espacio4. Ruptura de linealidad, y...5. Procesamiento en paralelo6. Nueva relación entre texto e imagen (mundo pantallizado)7. Enredamiento y Conectividad (nuevo modo de estar juntos)8. Creación colectiva y colaborativa (conocimiento compartido)9. Información “total”, “libre”, y diversificada (Arco iris vs. Opacidad)10. Impulso a la elección personal11. Acción constante12. Orientación a la resolución de problemas13. Experiencia basada en ensayo-error14. Cambio en la percepción de lo público y lo privado15. Interactividad con el medio16. Percepción de vivir en mundos autónomos juveniles (entre pares)17. Hay un contínuo entre vida real y vida virtual.

.

Un contínuo presencial - virtual

No vemos un corte entre vida “real” y vida “digital”. Se sitúan de contínuo. Recortar en una, implica recortar en otra.

Excesos / Cuidar la salud

Cambios

Convergencias

Caminos a descubrir

Fuentes (imágenes)

Tipos de cultura (M. Mead): http://alejovxa.blogspot.com.ar/2012/03/tipos-de-cultura-segun-margaret-mead.html

Excesos / Cuidar la salud: http://es.paperblog.com/razones-por-las-que-la-tecnologia-movil-mejora-tu-salud-1759155/

Lo imposible sólo tarda…: http://wwwwar-hero.blogspot.com.ar/2011/11/lo-imposible-solo-tarda-un-poco-mas.html

Cambio Próximo: http://www.een.edu/blog/miedo-al-cambio-cambia-el-entorno.html

Pensar en contexto: http://elblogdegarcigomez.blogspot.com.ar/2013/05/adiccion-tecnologica-educacion-y.html

Duplicación del conocimiento: http://www.educadoresdigitales.org/2011/02/cada-cuanto-t

iempo-la-humanidad-duplica.html

Fuentes (imágenes)

Evolución del consumo de energía:http://www.iiasa.ac.at/web/home/about/achievments/scientificachievementsandpolicyimpact/Sustainable.en.html Calle de los cambios: http://lacalledeloscambios.blogspot.com.ar/2012/03/una-calle-para-pasear.html Convergencias:http://alejandra64.files.wordpress.com/2008/03/cambios.jpg Caminos a descubrir:http://sicologialdia.blogspot.com.ar/2011_05_01_archive.html Cinta de Moebius:http://eltamiz.com/2007/12/04/videos-diversion-con-una-cinta-de-mobius/ Bebé sonajero:http://juguetesynegocios.com/?%BFTu+iPhone+como+sonajero+para+el+beb%E9%3F&page=ampliada&id=263 Apollo XI: http://pelos66.blogspot.com.ar/2012/08/brecha-generacional.htmlhttp://appleweblog.com/2011/01/el-sgx543-duplicara-el-poder-de-procesamiento-del-ipad-2http://es.wikipedia.org/wiki/Apolo_11

¡Muchas gracias por su atención!

Sergio Balardinisergio.balardini@gmail.com