Natalia Benítez ChousaNatalia Benítez ChousaLorena López CastillaLorena López CastillaElena Nogales QuintanaElena Nogales QuintanaLeticia Morán MartínezLeticia Morán MartínezCarolina Zamorano OchoaCarolina Zamorano Ochoa

REQUISITOS

• Unidad didáctica para segundo ciclo de primaria (3º y 4º).

• Es necesario disponer de un aula de música equipada con los instrumentos básicos y un aula de informática donde se puedan trabajar las distintas actividades.

OBJETIVOS GENERALES

• Diferenciar los diferentes instrumentos y la familia a la que pertenecen.

• Conocer sus características principales.• Diferenciar y reconocer los sonidos de los distintos instrumentos.• Iniciarse en el manejo de instrumentos tanto reales como virtuales.• Crear sus primeras melodías a través de software educativos

proporcionados.• Reconocer la intensidad del sonido.• Trabajar con el ritmo y distinguir los tipos de compás (binario,

ternario, …).

CONTENIDOS

• Tema:

Los instrumentos musicales y sus principales características.

• Actitudes:

Interés hacia los distintos tipos de instrumentos y hacia la música en general.

CUERDA FROTADA

Son aquellos que suenan cuando frotamos sus cuerdas. Se frotan con una varilla que se llama ARCO.

Los constructores de estos instrumentos se llaman “Luthier”.

Los de la orquesta son: violín, viola, violonchelo y contrabajo.

El violín y la viola se cogen entre la barbilla, el hombro y la mano.

El violonchelo hay que tocarlo sentado y el contrabajo de pié, ya que hay que apoyarlos en el suelo.

CUERDA FROTADA

Violín Viola Violonchelo Contrabajo

CUERDA PULSADA

Estos instrumentos suenan cuando pulsamos o pinzamos sus cuerdas con los dedos o con púa.

Vamos a ver tres:Laúd.Arpa.Guitarra.

CUERDA PULSADA

Arpa

GuitarraLaúd

CUERDA PERCUTIDA

El instrumento más importante de esta familia es el PIANO.

Existe un piano “de pared”, que es el que se tiene en lugares pequeños, y un piano “de cola”, propio de salas de conciertos.

El PIANO es de cuerda percutida por que las cuerdas de sumecanismo interno son “percutidas” o golpeadas por unos pequeños martillos.

CUERDA PERCUTIDA

Piano de cola Piano de pared

ACTIVIDADES

• Intenta dibujar una guitarra.

• ¿En qué familias se dividen los instrumentos de cuerda?

• ¿Cómo suenan los instrumentos de cuerda frotada?

• ¿Cómo se llama la varita que frota las cuerdas de estos instrumentos?

• ¿Cómo se llaman los constructores de instrumentos?

• Cita los cuatro instrumentos de cuerda frotada que has estudiado.

• ¿Cómo suenan los instrumentos de cuerda pulsada?

• ¿Qué instrumentos de cuerda pulsada conoces?

• Cita un instrumento de cuerda percutida.

• ¿Por qué el piano es un instrumento de cuerda percutida?

• ¿Qué utilizamos para pinzar las cuerdas de los instrumentos de cuerda pulsada?

INSTRUMENTOS DE VIENTO

Estos instrumentos suenan al vibrar el aire dentro del tubo.

Dentro de los instrumentos de viento podemos distinguir dos grandes familias de instrumentos:

• Instrumentos de VIENTO-MADERA

• Instrumentos DE VIENTO-METAL

VIENTO MADERA

VIENTO METAL

ACTIVIDADES

• Enumera los instrumentos de VIENTO-MADERA.

• Enumera los instrumentos de VIENTO-METAL.

• ¿Cómo suenan los instrumentos de viento?

PERCUSIÓN

Los instrumentos de percusión suenan al ser:

Golpeados – bombo, pandereta

Raspados- güiro

Entrechocados- castañuelas

Se suelen utilizar para marcar el ritmo.

PERCUSIÓN

TimbalesTriángulo Xilófono

Crótalos Caja ChinaCascabeles

Castañuelas

Maracas Claves Güiro

Pandereta

ACTIVIDADES ONLINE

• http://www.chiquipark.es/version10/textos/ruleta2.swf

• http://cpmarianobenlliureelx.cult.gva.es/juegos/xylophone/xylophone.html

• http://www.piensoyjuego.es/gm/nahorcado/nahorcado.swf

• http://ares.cnice.mec.es/artistica/b/09/a_bb09_01vf.html

• http://pbskids.org/mayaandmiguel/espanol/games/globalgroovin/game.html

VIDEOS

http://es.youtube.com/watch?v=_OrvEMxPka0

http://es.youtube.com/watch?v=d17sR8BYYug

http://es.youtube.com/watch?v=vbqLG0S98N0

FIN