nastavnik: ljiljana odžćp predmet: crnogorski-srpski, bosanski i hrvatski jezik i knj.razred: vi...

P

PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski i hrvatski jezik i knj. RAZRED: VI 2, VI 3

NASTAVNIK: Ljiljana Odžić

PLAN RADA ZA PERIOD 8.VI – 12.VI 2020.

ČAS OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI

ISHODI UČENJA OBAVEZNI SADRŽAJI

I POJMOVI

Način reaalizacije - Google

učionica

132. Na kraju učenja

učenik će moći da:

-s razumijevanjem čita

i sluša

književnoumjetnički

tekst, vrednuje ga i

pravi razliku između

umjetničkog i

neumjetničkog teksta; -obrazlaže doživljaj i

značenje književnih

vrsta na osnovu

sopstvenog čitalačkog

iskustva i

književnoteorijskog

znanja.

Tokom učenja

učenik će moći da:

-izražava zapažanja,

misli, osjećanja

nakon čitanja

književnoumjetničkog

teksta i povezuje

sadržaj teksta s

vlastitim iskustvom; -novi tekst upoređuje

s već poznatim

tekstovima na istu ili

sličnu temu; -obrazlaže doživljaj

sljedeće vrste:

putopis.

„Lovćen“, Ljubomir

Nenadović -putopis

-nakon lokalizovanja teksta od

strane nastavnika, dobijaju

uputstvo da pažljivo pročitaju tekst

dva puta (Čitanka, str. 138); -odgovara na odabrana pitanja

autora Čitanke (str. 140); -upoznaju se s osnovnim

karakteristikama književne vrste.

133.

-stvara svom uzrastu

odgovarajuće pisane

tekstove po ugledu na

umjetničke.

-prepozna

kompoziciju pisanog

teksta; -zna djelove

kompozicione

strukture teksta:

uvod, razrada,

zaključak; -na odabrani naslov

samostalno stvara

pisani tekst u kojem

do izražaja dolazi

kreativnost,

originalnost I

stvaralačko mišljenje.

„Moji

ostvareni/neostvareni

školski snovi“ -refleksivna tema

-piše plan teksta; -stvara tekst vodeći računa o

njegovoj kompoziciji; -primjenjuje pravopisna pravila.

134.

-nakon slušanja, čitanja i analize neumjetničkih tekstova izdvoji ključne pojmove i s njima

-s razumijevanjem čita i analizira stručne i publicističke tekstove;

-naučno-popularni I publicistički tekst; -pojmovna mapa; -tema

-dobija uputstvo da pažljivo prati

prezentaciju o pređenom gradivu

na video zapisu (Uči doma);

-izdvajaju ono što im je bilo

povezane važne podatke, klasifikuje ih, uporedi i dopuni, a zatim da ih zapamti i koristi u novim situacijama (učenje putem čitanja); -stvara jezički i sadržajno korektan usmeni i pisani tekst po ugledu na prethodno slušane i čitane neumjetničke tekstove; -objasni namjenu i značaj zvaničnih i nezvaničnih tekstova i medijskih tekstova; -primijeni pravopisna pravila.

-izradi plan teksta; -izabere i rasporedi sakupljenu građu u skladu s planom teksta i njegovom kompozicijom (uvod, razrada, zaključak); -prepoznaje i razlikuje zvanične i nezvanične tekstove; -prepoznaje medijske tekstove; -odredi namjenu i značaj zvaničnih i nezvaničnih tekstova: nezvanično i zvanično obavještenje; -odredi namjenu i značaj medijskih tekstova;

-naslov -misaoni obrazac/plan teksta -kompozicija teksta (uvod, razrada, zaključak) -pasusi -nezvanični i zvanični razgovor; -javna obavještenja -reklama; -mali oglas; -vijest; -upravni I neupravni

govor; -nazivi istorijskih

događaja; -zagrada; -zarez uz vokativ.

najzanimljivije, najlakše/najteže,

najpodsticajnije.

135.

-prepoznaje i razumije književnoteorijske pojmove na osnovu svog književnoteorijskog znanja; -u tekstovima prepoznaje i razumije gramatičke pojmove, imenuje ih odgovarajućim izrazima i pravilno koristi prilikom govora i pisanja.

-uočava književni rod i vrstu djela; -identifikuje elemente strukture književnog djela (formuliše temu,odredi mjesto i vrijeme, formu pripovijedanja, pravi plan teksta unoseći osnovne elemente fabule); -prepozna i razlikuje pojam promjenljive i nepromjenljive riječi; razlikuje i objasni padeže i njihova osnovna značenja i službu i pravilno ih upotrebljava u govoru i u pisanju; -prepozna I imenuje antonime,

-knjiž. rodovi i

vrste,hronotop,

tema, motiv, književni

lik, oblici kazivanja,

pjesničke slike, vrste

stiha, strofe, rime,

stilske figure;

-deklinacija; -augmentativi i deminutivi; -antonimi, homonimi, sinonimi; -proste, izvedene i

složene riječi.

-prelistavaju Čitanku I Udžbenik

podsjećajući se pređenog gradiva

iz književnosti I jezika; -izdvajaju ono što im je bilo

najzanimljivije, najlakše/najteže,

najpodsticajnije. -dobijaju program lektire za

narednu školsku godinu i

preporuke za čitanje po

slobodnom izboru.

Predmet: Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost Razred: VI-2, VI-3 Nastavnik: Ljiljana Odžić

sinonime, homonime, augmentative i deminutive i koristi ih u govoru i pisanju; -prepozna, imenuje i koristi proste, izvedene i složene riječi (korijen, porodica riječi).

Plan rada nastavnih sadržaja

VII

08.06.2020. Ishodi učenja: Razlikuje neumjetničke tekstove; uočava i razumije gramatičke pojmove;

primijeni osnovna pravopisna znanja – analiza završnog testa (sistematizacija)

09.06.2020. Ishodi učenja: Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog književnoumjetničkog teksta;

uočava glavni događaj u fabuli; zapaža i obrazlaže zašto

lik nešto radi (opravdanost postupaka književnih likova, književna

motivacija); čita i obrazlaže doživljaj sljedeće prozne književne vrste i

poznaje njene osobine: bajka (Školska lektira: “Slavuj” Hans Kristijan

Andersen)

10.06.2020. Ishodi učenja: Pravi bilješke o knjigama koje je pročitao/pročitala po sopstvenom izboru –

domaća lektira

12.06.2020. Ishodi učenja: Raspravlja u skladu sa slobodno odabranom ili zadatom temom i obrazlaže

svoje mišljenje (Lektira za naredni VIII razred)

VIII


upoređuje sopstvene predstave i iskustva s iskustvima iz umjetničkog svijeta

književnoumjetničkog teksta; određuje temu, motiv i ideju pjesme; uočava

značaj i funkciju stilskih figura; prepoznaje lirsku umjetničku pjesmu; uočava

likovni oblik teksta (Školska lektira: „Zaključak“ Vladimir Majakovski)


uočava glavni događaj u fabuli; zapaža i obrazlaže zašto lik nešto radi

(opravdanost postupaka književnih likova, književna motivacija); čita i

obrazlaže doživljaj sljedeće prozne književne vrste i poznaje njene osobine:

pripovijetka; stvara svom uzrastu odgovarajuće pisane tekstove u kojima do

izražaja dolazi kreativnost, originalnost i stvaralačko mišljenje i primjenjuje

osnovna znanja o njihovom oblikovanju (Školska lektira: “Nizvodno, ka jugu”

Sreten Asanović)

11.06.2020. Ishodi učenja: Pravi bilješke o knjigama koje je pročitao/pročitala po sopstvenom izboru –

domaća lektira

12.06.2020. Ishodi učenja: Raspravlja u skladu sa slobodno odabranom ili zadatom temom i obrazlaže

svoje mišljenje (Lektira za naredni IX razred)

Predmetni natavnik:

Milun Đurđevac

JU Osnovna škola "Orjenski bataljon" - Bijela 9. razred 2019/2020.

1

GODIŠNJI PLAN RADA za šk. god. 2019/20. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik RAZRED: VIII-1 NASTAVNIK: Vinka Šarenac Sedmično: 4č

PLAN RADA ZA PERIOD 08.06.2020.-12.06.2020.

čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI SADRŽAJI

I POJMOVI

NAČIN

REAALIZACIJE -GOOGLE UČIONICA

138

.

Na kraju učenja učenik će moći

da:- --stvara svom uzrastu odgovarajuće usmene i pisane tekstove po ugledu na umjetničke tekstove i vrednuje ih -u pisanoj komunikaciji primjenjuje osnovna pravopisna znanja

Tokom učenja učenik će moći da:

–stvara svom uzrastu odgovarajuće usmene i pisane tekstove u kojima do izražaja dolazi kreativnost, originalnost i stvaralačko mišljenje i primjenjuje osnovna znanja o njihovom oblikovanju -primijeni osnovna pravopisna pravila

Domaći zadatak: „Ove školske godine sam naučio/la da...“

- Učenici dobijaju

zadatke koje treba

da odrade i vrate

nastavnici na pregled

139

.

--nakon čitanja neumjetničkih tekstova izdvoji ključne pojmove i sa njima povezane važne podatke - u tekstovima uočava i imenuje gramatičke pojmove i pojave, razumije i objasni njihovu funkciju u jeziku i pravilno ih koristi u pisanju

-u pisanoj komunikaciji primjenjuje

osnovna pravopisna znanja

-razlikuje neumjetničke tekstove, uočava i imenuje gramatičke pojmove, prepozna osnovna pravopisna znanja -radi Završni test u Radnoj svesci na str. 85, 86 i 87

Završni test - Učenici dobijaju

zadatke koje treba

da odrade i vrate


140

.

-obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja

-razumije i vrednuje umjetničke tekstove

-prepoznaje karakterne osobine likova, a kod pojedinih

književnih likova prepoznaje više karakternih osobina

-novi tekst upoređuje s već poznatim tekstovima na istu

ili sličnu temu

-obrazlaže doživljaj književne vrste

Domaća lektira po sopstvenom izboru

- Učenici dobijaju

zadatke koje treba

da odrade i vrate


141

.


-zapaža književnoumjetnička djela koja može da čita u

toku ljetnog raspusta

-organizuje vrijeme koje će posvetiti čitanju domaće

lektire -obrazloži doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja

Prijedlog djela iz domaće lektire za narednu školsku godinu

- Učenici dobijaju

zadatke koje treba

da odrade i vrate


Osvrt na realizaciju PLANA RADA ZA PERIOD 08.06.2020.-12.06.2020.


1

GODIŠNJI PLAN RADA za šk. god. 2019/20. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik RAZRED: VI-1 NASTAVNIK: Vinka Šarenac Sedmično: 4č

PLAN RADA ZA PERIOD 08.06.2020.-12.06.2020..

čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI

SADRŽAJI I

POJMOVI

NAČIN REAALIZACIJE

-GOOGLE UČIONICA

133

.

Na kraju učenja učenik će moći da:

- s razumijevanjem čita

književnoumjetnički tekst, vrednuje

ga i pravi razliku između

umjetničkog i neumjetničkog teksta

-uočava i upoređuje književne

likove, analizira njihove postupke i

identifikuje se sa njima

Tokom učenja učenik će moći da:

-razumije i vrednuje umjetničke tekstove

-prepoznaje karakterne osobine likova, a kod pojedinih

književnih likova prepoznaje više karakternih osobina

-novi tekst upoređuje s već poznatim tekstovima na istu

ili sličnu temu

-obrazlaže doživljaj književne vrste

Domaća lektira po sopstvenom izboru

- Učenici dobijaju

zadatke koje treba da

odrade i vrate


134.

-s razumijevanjem čita

književnoumjetnički tekst, vrednuje

ga i pravi razliku između

umjetničkog i neumjetničkog teksta

-demonstrira razumijevanje i

doživljavanje tekstualne stvarnosti

uočavajući elemente fabule

-uočava i upoređuje književne

likove, analizira njihove postupke i

identifikuje se sa njima

-glasno, bez pripreme čita, razumije i vrednuje

umjetničke tekstove

-pronalazi opis prostora u tekstu

-određuje vrijeme događanja radnje

prepoznaje uvođenje novog motiva i razgovara o

njegovoj opravdanosti (književna motivacija)

-zapaža perspektivu onih književnih likova s kojima se,

pri spontanom čitanju, ne identifikuje, ali mu nastavnik

na njih posebno skrene pažnju

-obrazlaže doživljaj sljedećih vrste: realističke kratke

pripovjedne proze

Kemal Musić: „Zasjeda“ -umjetnička pripovijetka

- Učenici dobijaju


odrade i vrate


135

.

-s razumijevanjem čita književnoumjetnički tekst, vrednuje ga i

pravi razliku između umjetničkog i neumjetničkog teksta -obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja

-izražava zapažanja, misli i osjećanja nakon čitanja ili slušanja književnoumjetničkog teksta i povezuje sadržaj teksta s vlastitim iskustvom -razumije temu pjesme -uočava i doživljava zvučnost pjesme, razumije ulogu zvučnoga oblikovanja teksta; zapaža ponavljanja pojedinih glasova -objašnjavaju zašto se pjesnički jezik razlikje od jezika svakodnevne upotrebe -prepozna stilske figure -demonstrira asocijativne sposobnosti uz čitanje više vrsta pjesama, različitih u odnosu na tekstualnu stvarnost (lirika, pripovjedna poezija)

Vesna Parun: „Djedove obrve“ -pripovjedačka poezija

- Učenici dobijaju


odrade i vrate



2

čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI

SADRŽAJI I

POJMOVI

NAČIN REAALIZACIJE

-GOOGLE UČIONICA

136.


-zapaža književnoumjetnička djela koja može da čita u

toku ljetnog raspusta

-organizuje vrijeme koje će posvetiti čitanju domaće

lektire

-obrazloži doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i književnoteorijskog znanja

Prijedlog djela iz domaće lektire za narednu školsku godinu

- Učenici dobijaju


odrade i vrate


Osvrt na realizaciju PLANA RADA ZA PERIOD 08.06.2020.-12.06.2020.

JU OŠ „Orjenski bataljon“ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Gordana Jovičević, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije

Obrazovno - vaspitni

ishod

Ishodi učenja Način realizacije – Google učionica

Matematika VII 1,2,3 08.06 –

12.06.2020.

(XII sedmica)

Svi ishodi VII razrada

133. Evaluiraju gradivo VII

razreda


razreda


razreda


razreda

-Učenici, po pozivu, dobijeni domaći

urade i vrate nastavnici na provjeru

-Učenici postavljaju/dobijaju pitanja

za utvrđivanje gradiva koje bi trabalo

da samostalno urade u određenom

vremenskom periodu i proslede

nastavnici na provjeru

- Nastavnica kroz objave u e-učionici

ili putem Vibera daje potrebna

obaveštenja i objašnjenja težih

segmenata novih lekcija ili upućuje

učenike na linkove na kojima mogu

pogledati dodatne informacije o

učenom

Osvrt na realizaciju nastave matematike za XI sedmicu (period 01.06 - 05.06. 2020. godine)

Nastavnica: Gordana Jovičević

JU OŠ „ Orjenski bataljon „ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Vujičić Marina, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije


ishod


Matematika VI 1,2,3 08.06. -

12.06.2020.

Razlomci

Mjerenje zapremine

135,136. Primjenjuju usvojena

matematička znanja

- Učenici dobijaju zadatke koje će

uraditi i proslediti nastavnici na

pregled

-Nastavnica učenicima šalje na meil

prijedlog zaključne ocjene za IV

tromesječje i prijedlog opšte ocjene

JU OŠ „ Orjenski bataljon „ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Vujičić Marina, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije


ishod


Matematika VIII1,2,3 08.06. -

12.06.2020

Pitagorina teorema

Linearne jednačine i

nejednačine

Krug i kružnica

Ispunjen je fond časova

-Nastavnica učenicima šalje na meil

prijedlog zaključne ocjene za IV

tromesječje i prijedlog opšte ocjene

Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije Ishodi učenja Sadržaji i pojmovi Nastavna sredstva Način realizacije Povratna informacija

VI 1,2 08.06-12.06.

87./88. SISTEMATIZACIJA GRADIVA

Tenses; Possessive promouns; Have to+inf;

Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google Učionice;

Koristeći Google učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;

VIII 1,2 08.06.-12.06. 89./90. SISTEMATIZACIA GRADIVA

Verbs with gerund and infinitive; Tenses Passive Vocabulary

Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google Učionice

Koristeći Google Učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;

JUOŠ ,,ORJENSKI BATALJON'' BIJELA PREDMET:ENGLESKI JEZIK NASTAVNIK:MARIJA BANIĆEVIĆ

PERIOD: 8.6-12.6.

RAZRED: VI ODELJENJA: VI-3

DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE

POVRATNA INFORMACIJA

10.6. engl. sistematizuje znanje iz gramatike i leksike stečeno u 6. razredu

Language Structures learnt so far

radni listić Google učionica popunjen radni listić

PERIOD: 8.6-12.6.

RAZRED: II ODELJENJA: II-1, II-2, II-3

DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


10.6. engl. sistematizuje znanje stečeno u 2. razredu (General Review)

Language and Vocabulary learnt in second grade

radna sveska, igra i YouTube

Viber Group urađena vježbanja u radnoj svesci, odigrana igra

JU OŠ “ORJENSKI BATALJON” BIJELA NEDJELJNI PLAN RADA(08.06.-12.06.) nastavnik: Vujović Sladjana

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODJELJENJE

VRIJEME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Učenici će moći da

NAČIN REALIZACIJE-GOOGLE UČIONICA/ VIBER GRUPE

ENGLESKI JEZIK

IV 1, 2, 3

08.06.-12.06.

1. Samostalno koristi stečena znanja iz gramatike i leksike

Učenici će dobiti material u kojem ce obnoviti svoje znanje iz gramatike I vokabulara interaktivne igre .

ENGLESKI JEZIK

V 1, 2

08.06.-12.06.

1. Samotalno koristi stečena znanja

iz gramatike I leksike

Učenici će dobiti material u kojem ce obnoviti svoje znanje iz gramatike I vokabukara kroz igrice koje su edukativno zabavnog karaktera .

ITALIJANSKI JEZIK

VI 1,2,3

08.06.-12.06.

1. Samostalno koristi stecena znanja iz gramatike I leksike

Učenici će dobiti material u kojem ce obnoviti gramatku I vokabular kroz interaktivne igre .

SEDMIČNI PLAN RADA br.12

ŠKOLA: JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela

NASTAVNIK: TANJA ROTKOVIĆ

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODLJELJENJE

VRIJEME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Tokom učenja učenik/ca će moći da

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN REALIZACIJE I POVRATNE INFORMACIJE- GOOGLE UČIONICA, VIBER, MAIL

ITALIJANSKI JEZIK

VII 1, 2, 3

08.06- 12.06.

1. Stekne uvid u svoje

znanje koje je pokazao tokom IV klasifikacionog perioda

2. Stekne uvid u svoje znanje koje je pokazao tokom ove nastavne godine (sistematizacija)

Udžbenik (Progetto Italiano Junior 1), sveska, cd, internet sajtovi,tv

Učenici će dobiti prijedlog zaključnih ocjena za IV klasifikacioni period , kao I za kraj nastavne godine I dovoljno vremena da te ocjene poprave ukoliko nijesu zadovoljni.

ITALIJANSKI JEZIK

VIII 1,2,3

08.06- 12.06.

1. Stekne uvid u svoje

znanje koje je pokazao tokom IV klasifikacionog perioda

2. Stekne uvid u svoje znanje koje je pokazao tokom ove nastavne godine (sistematizacija)

Udžbenik (Progetto Italiano Junior 2), sveska, cd, internet sajtovi, tv

Učenici će dobiti prijedlog zaključnih ocjena za IV klasifikacioni period , kao I za kraj nastavne godine I dovoljno vremena da te ocjene poprave ukoliko nijesu zadovoljni.

SEDMIČNI PLAN

PERIOD 08-12.06.

PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: VI ODJELJENJA: 1

Datum ISHODI SADRŽAJI/ POJMOVI, AKTIVNOSTI

NAČIN KOMUNIKACIJE NASTAVNA SREDSTVA,

(PR)OCJENJIVANJE POVRATNA INFORMACIJA

Pon.

Prave mapu uma klasifikacija carstva biljaka i njiegove raznovrsnosti .

Biljno carstvo Google classroom

Učenik šalje svoj fotoherbarijum sa označenim biljnim vrstama

Utorak

Srijeda Komentarišu mape uma na temu klasifikacija biljnog carstva

Biljno carstvo

google classroom

Učenik šalje fotografiju svog rada u google učionici

Četvrtak

Petak

NAPOMENE:

SEDMIČNI PLAN

PERI 08-12.06.

PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: VIII ODJELJENJA: 1

Datum ISHODI SADRŽAJI/ POJMOVI, AKTIVNOSTI

NAČIN KOMUNIKACIJE NASTAVNA SREDSTVA,

(PR)OCJENJIVANJE POVRATNA INFORMACIJA

Ponedj.

Utorak

Srijeda

Komentarišu izrađeno porodično stablo

Porodično stablo

Internet

učenik šalje fotografiju svog rada iz radne sveske u google učionici

Četvrtak

Petak

NAPOMENE:

SEDMIČNI PLAN RADA - Marija Todorović

PERIOD 08.06.-12.06..2020.godine

VIII

RAZRED

ODJELJENJA

PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI, AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


VII 1,2,3

BIOLOGIJA

1. cas sistematizacija

gradiva

2. cas svodenje godisnjih ocjena

sistematizacija

gradiva

sistematizacija gradiva

Udžbenik, Internet, Youtube, pisani materijal

Viber grupa

Domaći zadatak

[Type text] Sedmični plan rada-Fizikaprof. Mira Crnogorac

PERIOD

08.06-12.06. 2020.

RAZRED:

Sedmi

ODELJENJA:VII1, VII2,VII3

DATUM

PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE

POVRATNA INFORMACI JA

Fizika

Google-učionica

11.06.

-Sintetišu dobijena znanja pri izradi kvalitativnih, računskih i eksperimentalnih zadataka;

Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu. Pojmovi Sila Tezina Vektor Gustina Aktivnosti: Primjenjuju dobijena znanja pri izradi zadataka.

Predavanjanakanalu MNESport1UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica. Sajt fizika5.net Online učenje na sajtu online. fizika5.net

Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice. Davanjem naloga za sajt online.fizika5.net.

Domaci zadaci koji se predaju i test u google ucionici

[Type text] Sedmični plan rada-Fizika Mira Crnogorac

PERIOD

08.06.-12.06. 2020.

RAZRED:

Osmi

ODELJENJA:VIII1, VIII2,VIII3

DATUM

PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


Fizika

Google-učionica

08.06. 12.06.

-Sintetišu dobijena znanja iz pređenog gradiva od početka školske godine.

Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu. Pojmovi: Topljenje Isparavanje Kondenzacija Aktivnost Rade zadatke, analiziraju domaće zadatke;

Predavanjanakanalu MNESport1 UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica. Sajt fizika5.net Online učenje na sajtu online. fizika5.net

-Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice.

Domaci zadaci koji se predaju u google ucionici

H E M I J A

Nedjeljni plan rada 08.06. do 10.06. 2020. god.

Predmetni nastavnik: Oliver Jakovljević

Nastavni predmet i odjeljenje Vrijeme realizacije

Obrazovno vaspitni ishodi Ishodi učenja Način realizacije google učionica

Hemija VII – 1, 2, 3

08.06.2020. Razvrstava jednačine hemijskih reakcija po tipu Završni čas

Piše jednačine reakcija analize, sinteze, supstitucije I dvostruke zamjene

Primjenjuje hemijske zakone pri pisanju hemijskih jednačina

obrazlaže značaj toplotnih promjena hemijskih reakcija u svakod. životu

Izrađuju pripremljena radna zadatke na temu hemijske promjene u google učionici

Hemija VIII – 1, 2, 3

10.06.2020. Klasifikuje rastvore u zavisnosti od njihovih osobina Završni čas

Izračunava rastvorljivost Određuje masene udjele rastvora Klasifikuje rastvore u zavisnosti od

njegovih osobina .

Izrađuju pripremljena radna pitanja na temu rastvori – rastvorljivost u google učionici

Nastavni predmet

Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno-vaspitni ishod

Ishodi učenja Način realizacije Google učionica

Istorija VI-1,2,3 08.06-12.06.

Ponavljaju gradivo. 1. Ponavljaju o istoriji i kulturi Rimskog carstva.

2. Ponavljaju cjelokupno gradivo.

Učenici dobijaju zadatke, koriste literaturu: udžbenik, istorijsku čitanku, internet, istorijske karte. Daju odgovore na postavljena pitanja od strane nastavnika

Istorija VII-1,2,3, 08.06.-12.06.

Ponavljaju gradivo. Sistematizuju gradivo iz čitave školske godine. Učenici dobijaju uputstva i sugestije od nastavnika, odgovaraju na postavljena pitanja i zadatke, izvlače odgovarajuće zaključke.

Istorija VIII-1,2,3 08.06-12.06.

Ponavljaju gradivo. 1. Ponavljaju gradivo iz istorije Crne Gore u novom vijeku.

2. Ponavljaju cjelokupno gradivo u VIII razredu.

Učenici rade po uputstvima nastavnika, nastavnik postavlja zadatke učenicima, učenici analiziraju zadatke i šalju odgovore.

JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela NEDJELJNI PLAN RADA ZA ISTORIJU nastavnik: Stanko Jovanović

NEDJELJNI PLAN RADA -Geografija, Zanimljiva geografija i Građansko vaspitanje 08-12.06.2020.godine

Predmetni nastavnik: DRAGICA BANIĆEVIĆ,prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije

Obrazovno– vaspitni ishod

Ishodi učenja Način reaalizacije -Google učionica

Geografija VIII-1,2,3 08-

12.06.2020.

Regionalna geografija

Svijeta

67.Sistematizacija usvojenih

ishoda – Regionalna geografija

svijeta

68. Sistematizacija usvojenih

ishoda – Regionalna

geografija svijeta

-Učenici treba da odgovore na pitanja koja vraćaju


-Učenici popunjavaju nijeme karte kontinenata

Geografija VII-1,2,3 08-

12.06.2020.

Društvena geografija


ishoda –Društvena geografija


ishoda –Društvena geografija

-Učenici treba da odgovore na pitanja koja vraćaju


-Učenici popunjavaju nijemu kartu svijeta

Zanimljiva

geografija

VIII-1,2,3 08-

12.06.2020.

Obrazloži značaj

građevinskih gorostasa I

otkrića koja su oplemenila

svijet.

35. Navedu šta su novo naučili na času zanimljive geografije

-Učenici iznose svoje utiske o znanjima koja su stekli

baveći se zanimljivom geografijom

Građansko

vaspitanje

VIII-1,2,3 08-

12.06.2020.

Pokaže toleranciju prema

drugom i drugojačijem u

svom okruženju

38. Prepoznaje stereotipe i

predrasude u svom okruženju

-Učenici treba da prepoznaju stereotipe i

predrasude, iznesu svoje mišljenje kako se boriti

protiv predrasuda i sterotipa- pišu rad

JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela SEDMIČNI PLAN RADA LIDIJA MERDOVIĆ, prof.

Vrijeme realizacije

Razred i odjeljenje

Obrazovno– vaspitni ishod

Ishodi učenja Način reaalizacije -Google Google classroom, TV kanali Viber, e-mail

08

.06

.-1

2.0

6..

202

0. g

od

ine

5.

Obrazovno-vaspitni ishod 4 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da opiše i primijeni radnje za bezbjedan rad na računaru.

U prisustvu roditelja Crtaju crtez na temu *KLIMATSKE PROMJENE

Domaći zadatak : Nacrtati crtez i pronaci sta su to *KLIMATSKE PROMJENE U Paintu ili u svesci Primjere pronaci na internetu

SISTEMATIZACIJA GRADIVA

6.

Obrazovno-vaspitni ishod 3

Na kraju učenja učenik će biti

osposobljen da objasni značaj i

funkcije Interneta i njegovih servisa,

koristi ih na bezbjedan način.

- koriste web čitač (Browser) i pronalaze razvoj obnovljive energije

Domaći zadatak : Analizirajte razvoj obnovljive energije u svijetu i u Crnoj Gori Napravite paralalu Koristite MS Word ili napisite u svesci SISTEMATIZACIJA GRADIVA

7.

Obrazovno-vaspitni ishod 2 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da kreira radne knjige, unese podatke, uradi osnovna podešavanja, proračune i grafikone u programu za tabelarne proračune.

- navede prednosti

korišćenja tabelarnih

proračuna u

različitim situacijama.

Domaći zadatak : Navode prednosti/nedostake korišćenja tabelarnih proračuna povezivanje sa svakodnevnim životom i (npr. izračunavanje prosječne ocjene učenika…) SISTEMATIZACIJA GRADIVA

8.

Obrazovno-vaspitni ishod 8 (2 časa)

Na kraju učenja učenik će biti

osposobljen da prepozna mogućnosti

uobičajene primjene robota i načine

upavljanja robotom

opisuju ulogu racunara u - automatskom

sistemu

Domaći zadatak: Opisati ulogu računara u automatskom sistemu Primjere pronaci na internetu SISTEMATIZACIJA GRADIVA

Nastavni plan za 8.06/12.06

PERIOD: 8-12 JUN

RAZRED: VI ODELJENJA: 1 , 2, 3,

DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE


Četvrtak 11.06 Petak 12.06

Informatika sa tehnikom

Zaštita životne sredine CRTEŽ

Prave plakat –Zaštita životne sredine- Cirkularna ekonomija, električni i ekektronski proizvodi u našoj sredini

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi

Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova

Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera

PERIOD: 8-12 JUN

RAZRED: VII ODELJENJA: 1 , 2, 3,




Četvrtak 11.06


Uporedi mogućnosti poljoprivrednih alatki iz prošlosti savremene poljoprivredne mehanizacije

Objašnjenje osnovnih prednosti savremene poljoprivredne mehanizacije u odnosu na mogućnost poljoprivrednih alatki korišćenih u bližoj prošlosti(plug-zaprega, ralo)

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi,



Nastavni plan za 8.06/12.06

Predmetni nastavnik: Marko Šušter

PERIOD: 8-12 JUN

RAZRED: VIII ODELJENJA: 1 , 2, 3,




Utorak 9.06


Sastave anketni litić u Wordu; Energetska efikasnost

Objašnjavanje pojma istraživački rad i potreba za njim

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi,



PERIOD: 8-12 JUN

RAZRED: VII ODELJENJA: 1 , 2, 3,




Četvrtak 11.06 Petak 12.06

Preduzetništvo Prezenzacija Prezentacija projekta(poslovnog plana); javno prezentuju svoj rad/proizvod;

Korišćenje interneta i internet linkova



SEDMIČNI PLAN RADA 08.06. – 12.06.2020.GOD

ŠKOLA: JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela

NASTAVNIK: Aleksandra Ćorović

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODELJENJE

VREME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Tokom učenja učenik/ca će moći da

POJMOVI/ MATERIJAL

NASTAVNA SREDSTVA NAČIN REALIZACIJE I POVRATNE INFORMACIJE- GOOGLE UČIONICA

LIKOVNA KULTURA

IV 1, 2, 3

08.06.- 12.06.

- Nasatavak na radu sa

prethodnog časa.

- Estetsko procenjivanje i

ocenivanje radova.

Slikanje / Slikarski materijali

Izvor za motivaciju: Učenički radovi

Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu. Nakon toga učenici će fotografisati potpisan rad i poslati ga nastavnici na procenu.

LIKOVNA KULTURA

V 1, 2

08.06.- 12.06.


prethodnog časa.


ocenivanje radova.



Učenici će raditi rad raspisan likovnim konkursom na zadatu temu. Nakon toga učenici će fotografisati

potpisan rad i poslati ga nastavnici na

procenu.

LIKOVNA KULTURA

VI 1, 2, 3

08.06.- 12.06.


prethodnog časa.


ocenivanje radova.





procenu.

LIKOVNA KULTURA

VII 1, 2, 3

08.06.- 12.06.


prethodnog časa.


ocenivanje radova.





procenu.

LIKOVNA KULTURA

VIII 1, 2, 3

08.06.- 12.06.


prethodnog časa.


ocenivanje radova.

Vajanje / Vajarski materijali




procenu.

LIKOVNA RADIONICA

VII 1, 2, 3

08.06.- 12.06.


prethodnog časa.


ocenivanje radova.

Vajanje / Vajarski materijali




procenu.

Nastavni predmet

Razred i odjeljenje

Obrazovno-vaspitni ishodi

Ishodi učenja Način realizacije – TV program, Google učionica, Viber grupa

Realizacija

Muzička kultura

VI – 1,2,3 - obnove pređeno gradivo

- obnove svoja znanja o instrumentima sa dirkama

- pronađu zanimljivosti o instrumentima

Muzička kultura

VII – 1,2,3 - obnove barokna polifona djela

- pronađu zanimljivosti o baroknim djelima

Muzička kultura

VIII – 1,2,3 - obnove programsku i apsolutnu muziku

- pročitaju tekstove o programskoj i apsolutnoj muzici

Muzička kultura

IV i V razred - Baošići

- obnove naučene pjesmice po sluhu

- pjevaju omiljene pjesmice

JUOŠ „Orjenski bataljon” Bijela Nedjeljni plan rada od 08.06. do 12.06.2020. Nastavnik: Marina Dedić, prof.

Nastavni predmet Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno vaspitni ishodi


Fizičko vaspitanje VI1, 2, 3 08.06.-12.06. 2020.

- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Izvodi i primjenjuje razne igre u vodi

-Znati značaj stalnog bavljenja fizičkim aktivnostima.

-Samostalno primjenjuje vježbe oblikovanja - Primjenjuje razne igre u prirodi ( igrališta, kupališta, bazeni)

- snimci you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Dokument u wordu o značaju svakodnevne fizičke aktivnosti.

Fizičko vaspitanje V3 08.06.-12.06. 2020.

- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Objasni vezu higijene, fizičkog vježbanja i higijene prostora za vježbanje i igrališta

-Samostalno primjenjuje vježbe oblikovanja - Razumije značaj higijene kako lične, tako i prostora u kojem vježba.

- snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Dokument u wordu o značaju lične higijene i prostora u kojem boravimo.

Fizičko vaspitanje IV4 08.06.-12.06. 2020.

- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - Aktivno učestvuje u izvođenju aktivnosti u vodi.

-Objasni vezu higijene, fizičkog vježbanja i higijene prostora za vježbanje i igrališta

- Prepozna nove vježbe

oblikovanja.

- Primjenjuje razne igre u vodi.

- Razumije značaj higijene kako lične, tako i prostora u kojem vježba.

snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Dokument u wordu o značaju lične higijene i prostora u kojem boravimo.

Zdravi stilovi života VIII 1, 2, 3 11.06.2020. Prihvata saznanja vezana za teme koje smo prošli ove šk.godine

- Razumije teme koje smo prošli ove šk.godine

- Dokument u wordu sa podsjetnikom šta smo značajno naučili ove godine.

SEDMIČNI PLAN RADA OD 08.06. DO 012.06.2020.GODINE

JU OŠ “Orjenski bataljon” Nastavnica: Zlata Crnogorčević

Čas odjeljenske zajednice

VI-2 12.06. 2020.

- Znaju svoj uspjeh na kraju nastavne godine.

- Razumiju zaključne ocjene iz svih predmeta.

- Putem objave u strimu upoznaju se sa uspjehom za ovu školsku godinu.

SEDMIČNI PLAN RADA od 08.06.-12.06.2020.godine

Nastavni predmet Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno vaspitni ishodi


Fizičko vaspitanje VII1, 2, 3 08.06.-12.06.2020.

7.5.Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik će moći da Primijeni aspekte kulture fizičkog vježbanja

1. Mjeri i prati morfološke karakteristike

2. Prepozna tehniku plivanja i razne igre u vodi

Snimak you tube uz koji prati

pravila fer play-a.

tehnike plivanja

Fizičko vaspitanje VIII1, 2, 3 08.06.-12.06.2020.

8.1. Obrazovno-vaspitni ishod: Na kraju učenja učenik će moći da... Izvodi Vježbe Za Razvoj Motoričkih I Funkcionalnih Sposobnosti.

1. Obnavlja pravila fer play-a.

2. Kompleks vježbi za poboljšanje tehniku plivanja i razne igre u vodi

Snimak you tube uz koji se

rade vježbe za Obnavljanje

pravila fer play-a.

Kompleks vježbi za poboljšanje tehniku plivanja i razne igre u vodi

JUOŠ “Orjenski bataljon” Nastavnik: DRAGOSLAV ĆULAFIĆ

nastavnik: ljiljana odžćp predmet: crnogorski-srpski, bosanski i hrvatski jezik i knj.razred: vi...

Documents