nastavni plan i okvirni program za podruČje … planovi i programi 1-9/5... · osnove...

NASTAVNI PLAN I OKVIRNI PROGRAM

ZA PODRUČJE GRAFIKE

Naziv programa - zanimanja:

210804 MEDIJSKI TEHNIČAR

Zagreb, 2006.

2

STRUKTURA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA

1. Opći podaci o programu - zanimanju

2. Nastavni plan

2.1. Potrebna stručna sprema nastavnika

3. Okvirni program

3.1. Uvjeti za izvođenje programa

3.2. Pregled programa

3

1. OPĆI PODACI O PROGRAMU - ZANIMANJU PODRUČJE RADA: Grafika NAZIV PROGRAMA - ZANIMANJA: 210804 Medijski tehničar MJESTO I UVJETI RADA:

Mjesto rada: - studio za web dizajn i grafički dizajn, - tvrtke koje vode online prodaju, - tvrtke koje se bave raznim uslužnim djelatnostima preko Interneta, - samostalni rad u sklopu vlastite tvrtke.

Uvjeti rada i okoliš:

- rad u unutarnjem prostoru s prilagođenom rasvjetom, - rad na crtaćem stolu i rad na računalu, - rad uz dulje sjedenje, - rad uz umjetnu rasvjetu, - rad u mirnom okruženju, - rad u prostoru s većim brojem računala i tehničke opreme, - radni prostor podijeljen ili odvojen za određenu fazu rada.

PSIHOFIZIČKI ZAHTJEVI I OSOBITOSTI:

- smisao za sistematičnost, - smisao za likovno i grafičko oblikovanje, - osjećaj za kompoziciju, - dobra koncentracija, - dobra vizualna percepcija, - koordinacija ruke i oka, - raspoznavanje boja, - razvijena online komunikacija i interes za online edukaciju, - interes za usavršavanje i učenje novih postupaka i programa, - otvorenost prema novim idejama i tehnologijama, - potreba za cjeloživotnim učenjem.

CILJ OBRAZOVNOG PROGRAMA Stjecanje znanja, vještina, stajališta i vrijednosti za kvalitetno, samostalno, stručno, poduzetno i inovativno obavljanje poslova izrade medijskih sadržaja za potrebe gospodarstva Republike Hrvatske.

4

REZULTATI UČENJA U STRUKOVNOM DIJELU PROGRAMA Nakon završetka školovanja učenik je osposobljen za:

- rad na računalu, - samostalnu izradu grafičkih rješenja i obradu fotografija u odgovarajućim grafičkim

programima, - samostalnu izradu kompletne web stranice (sitea) u odgovarajućim programima, - samostalno održavanje i redizajn web stranica, - samostalnu izradu Flash animacija, - programiranje sadržaja koji identificiraju vlasnika web stranice i za strukturiranje tih

podataka u funkcionalnoj proceduri njihova pretraživanja, - kreativan i originalan dizajn sučelja kao i za sustavno oblikovanje sadržaja, - samostalnu izradu medijskih prezentacija, - rješavanje praktičnih problemskih zadataka vezanih za programiranje, - samostalnu izradu dinamičkih web stranica, - samostalnu izradu računalne mreže.

5

2. NASTAVNI PLAN

NASTAVNI PREDMET

Broj sati 1. razred 2. razred 3. razred 4. razred

tjedno god. tjedno god. tjedno god. tjedno god.

1. Hrvatski jezik 4 140 4 140 3 105 3 96 2. Strani jezik 3 105 3 105 3 105 3 96 3. Povijest 2 70 2 70 - - - - 4. Vjeronauk/Etika 1 35 1 35 1 35 1 32

5. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 2 70 2 70 2 64

6. Politika i gospodarstvo - - - - - - 2 64 7. Fizika 2 70 2 70 - - - - 8. Matematika 3 105 3 105 3 105 3 96 9. Kemija - - 2 70 - - - - 10. Biologija 2 70 - - - - - - 11. Geografija 2 70 1 35 - - - - 12. Glazbena umjetnost - - - - 1 35 1 32 13. Informatika 2 70 2 70 - - - - 14. Likovna umjetnost 2 70 2 70 - - - - 15. Grafički dizajn - - - - 2 70 2 64 16. Fotografija i film - - - - 2 70 - -

17. Internetske i komunikacijske tehnologije

3 105 3 105 3 105 2 64

18. Izrada web stranica 2 70 3 105 3 105 - - 19. Osnove programiranja - - - - 3 105 - - 20. Objektno programiranje - - - - - - 3 96 21. Medijske tehnologije 2 70 2 70 4 140 4 140 22. Baze podataka - - - - 2 70 2 64 23. E-poslovanje - - - - - - 2 64 24. Izborni predmet - - - - - - 2 64

IZBORNI PREDMET Broj sati

1. razred 2. razred 3. razred 4. razred tjedno god. tjedno god. tjedno god. tjedno god.

24.1 Napredne medijske tehnologije - - - - - - 2 64

24.2 Vizualne komunikacije - - - - - - 2 64 ***Izvedbu programa u strukovnom dijelu potrebno je usuglasiti sa Zakonom o zaštiti na radu.

6

2. 1. POTREBNA STRUČNA SPREMA NASTAVNIKA

NASTAVNI PREDMET STRUČNA SPREMA NASTAVNIK

1. Likovna umjetnost

prof. likovne kulture prof. likovnog odgoja i likovnih umjetnosti prof. povijesti umjetnosti dipl. povjesničar umjetnosti akademski slikar

profesor

2. Grafički dizajn

dipl. dizajner dipl. grafički dizajner dipl. ing. grafičke tehnologije – smjer grafički dizajn dipl. industrijski - produkt dizajner prof. likovne kulture i povijesti umjetnosti akademski slikar - grafičar dipl. ing. arhitekture dipl. komunikolog

profesor

3. Fotografija i film

dipl. dizajner redatelj (završena filmska akademija - smjer režija) akademski slikar – grafičar akademski slikar

profesor

4. Internetske i komunikacijske tehnologije

dipl. informatičar prof. matematike i informatike prof. fizike i informatike dipl. ing. elektrotehnike – smjer računarstvo dipl. ing. grafičke tehnologije dipl. grafički dizajner dipl. ing. računarstva dipl. komunikolog

profesor

5. Izrada web stranica

dipl. ing. grafičke tehnologije prof. matematike i informatike prof. fizike i informatike dipl. informatičar dipl. ing. matematike: smjer računarstvo - informatika dipl. ing. elektrotehnike – smjer računarstvo dipl. ing. računarstva

profesor

6. Osnove programiranja

dipl. ing. grafičke tehnologije prof. matematike i informatike prof. fizike i informatike dipl. informatičar dipl. ing. elektrotehnike – smjer računarstvo dipl. ing. računarstva

profesor

7. Objektno programiranje

dipl. ing. grafičke tehnologije prof. informatike dipl. informatičar prof. matematike i informatike dipl. inž. elektrotehnike - smjer računarstvo dipl. ing. matematike: smjer računarstvo -informatika

profesor

8. Medijske tehnologije

prof. matematike i informatike prof. fizike i informatike dipl. ing. matematike: smjer računarstvo - informatika prof. likovne kulture akademski slikar/kipar/grafičar dipl. dizajner

profesor

7

dipl. ing. grafičke tehnologije dipl. ing. elektrotehnike

9. Baze podataka

dipl. informatičar prof. matematike i informatike dipl. ing. elektrotehnike dipl. ing. grafičke tehnologije prof. informatike dipl. ing. matematike: smjer računarstvo - informatika

profesor

10. E-poslovanje

dipl. ing. grafičke tehnologije dipl. informatičar prof. matematike i informatike prof. matematike i informatike prof. fizike i informatike dipl. inž. elektrotehnike dipl. ing. matematike: smjer računarstvo - informatika

profesor

11. Napredne medijske tehnologije

prof. matematike i informatike dipl. ing. matematike: smjer računarstvo - informatika prof. likovne kulture akademski slikar/kipar/grafičar dipl. dizajner dipl. ing. grafičke tehnologije dipl. ing. elektrotehnike – smjer računarstvo

profesor

12. Vizualne komunikacije

dipl. komunikolog grafički dizajner dipl. ing. arhitekture dipl. industrijski produkt dizajner

profesor

3. OKVIRNI PROGRAM 3.1. UVJETI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA 3.1.1. Podjela razrednog odjela u dvije skupine po 15 učenika:

NASTAVNI PREDMET NASTAVNIK RAZRED BROJ SATI BR. UČ. U SKUPINI

Internetske i komunikacijske tehnologije profesor

1. 2. 3. 4.

105 105 105 64

15 15 15 15

Izrada web stranica profesor 1. 2. 3.

70 105 105

15 15 15

Osnove programiranja profesor 3. 105 15

Objektno programiranje profesor 4. 96 15

Medijske tehnologije profesor

1. 2. 3. 4.

70 70

140 128

15 15 15 15

Napredne medijske tehnologije profesor 4. 64 15

8

3.1.2. Materijalni uvjeti za izvođenje programa:

PROSTOR O P R E M A NASTAVNI PREDMETI

Učionica za stručne predmete

- obična ploča - bijela kreda i kreda u boji - grafoskop, prozirnice, episkop, LCD projektor, dijaprojekor, prijenosno računalo, skener, pisač u boji, fotokopirni uređaj - TV i video uređaj - stručna literatura, knjige, prospekti, reprodukcije umjetničkih djela - digitalni fotoaparat i kamera

Likovna umjetnost Grafički dizajn Fotografija i film Vizualne komunikacije

Računalna učionica

- računala povezana u mrežu s mogućnošću pristupa Internetu, LCD-projektor, digitalni fotoaparat - odgovarajući software

Internetske i komunikacijske tehnologije Izrada web stranica Osnove programiranja Objektno programiranje Medijske tehnologije Baze podataka E-poslovanje Napredne medijske tehnologije

3. 2. PREGLED PROGRAMA Nastavni predmet: LIKOVNA UMJETNOST Godina obrazovanja I. II. Tjedni broj sati 2 2 CILJ Omogućiti učenicima stjecanje osnovnih znanja iz povijesti likovne umjetnosti, upoznati ih sa značajkama umjetničkih stilova i pravaca od prapovijesti do umjetnosti 20. stoljeća u svijetu, Europi i Hrvatskoj, te razviti u učenika kritičko stajalište prema likovnom izražaju i osjećaj za estetiku. ZADAĆE

Usvajanje i primjena znanja o:

- osnovnim pojmovima u likovnoj umjetnosti, - značajkama umjetnosti prapovijesnog doba, - umjetnosti starih civilizacija, - umjetnosti Sredozemlja, - umjetnosti antičkog i kasnoantičkog doba, - umjetnosti srednjeg vijeka, - umjetnosti novog vijeka, - značajkama stilova i pravaca u 19. stoljeću, - pokretima i pravcima prve polovine 20. stoljeća, - umjetnosti između dva rata, - industrijskom dizajnu, - obilježjima arhitekture druge polovine 20. stoljeća, - urbanizmu,

9

- likovnom izrazu moderne umjetnosti i multimedijalnosti.

I. godina

NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI

1.

UVOD - OSNOVNI POJMOVI

U LIKOVNIM UMJETNOSTIMA

Podjela likovnih umjetnosti, obilježja slikarstva, kiparstva i graditeljstva, te ostalih likovnih područja.

2.

PRAPOVIJEST – KAMENO DOBA, METALNO DOBA

Kronologija i rasprostranjenost likovnog izražavanja, stilske različitosti, pojava arhitekture i urbanizma, likovna rješenja primijenjene umjetnosti u različitim materijalima (uloga ornamenta).

3.

UMJETNOST STARIH

CIVILIZACIJA

Urbana revolucija u vrijeme velikih civilizacija Mezopotamije, vremenska podjela, sličnosti i razlike u likovnom oblikovanju Mezopotamije i Egipta, odnos arhitekture i skulpture, odnos prema plohi, kanoni u likovnom izrazu.

4.

UMJETNOST SREDOZEMLJA

I ANTIČKIH KULTURA (GRČKA, RIM)

KASNA ANTIKA

ISLAMSKA UMJETNOST

Arhitektura, kiparstvo i slikarstvo u antičkoj Grčkoj, kronologija, značaj grada - polisa i kolonizacija novih područja, proporcija i sklad kao temelj svakodnevnog života; rimska urbanizacija Europe i nova arhitektonska zamisao prostora, naturalizam, realizam i naracija u kiparstvu i slikarstvu; antički likovni ostaci u Hrvatskoj; kasnoantička i bizantska umjetnost i promjene nastale pojavom novog kulta; odjeci novih umjetnosti u Hrvatskoj.

5.

SREDNJI VIJEK

Umjetničke promjene od 7. do 14. st., kontinuitet antičkih kultura u predromaničkim, novonastalim državama, uloga i smisao ornamenta, nova središta kulture - samostani; uloga crkve u romanici i gotici i njena stilska obilježja, jedinstvenost arhitekture i kiparstva, uloga likovnih umjetnosti u opismenjavanju širih društvenih slojeva, humanizam gotike; umjetnost predromanike, romanike i gotike u Hrvatskoj.

10

II. godina


1.

UMJETNOST NOVOG VIJEKA -

RENESANSA, MANIRIZAM,

BAROK, ROKOKO

Umjetnost od 15. do 18. stoljeća, novi način shvaćanja prostora u renesansi, sklad i proporcija u kiparstvu i slikarstvu, te realizam u slikarstvu; manirizam - antiklasični stil; barokni dinamizam, konkavnost - konveksnost u tlocrtu, kontrast svjetla i sjene, barokni iluzionizam; rokoko - umjetnost interijera; događaji u Hrvatskoj u ovom razdoblju.

2.

STILOVI 19. STOLJEĆA

Povratak uzorima iz prošlosti, antici i srednjem vijeku na prijelazu stoljeća, razvoj fotografije i novi pogled na stvarnost; individualni pristup i počeci moderne umjetnosti, promjena kolorita; počeci dizajna; odjeci umjetničkih promjena u Hrvatskoj.

3.

UMJETNOST MODERNOG DOBA PRVE POLOVINE 20. STOLJEĆA

Tehnički napredak i njegov odraz na umjetničke događaje, nove interpretacije u likovnom stvaranju, prevladavanje elemenata forme nad motivom u umjetničkom djelu; avangardistički pokreti u slikarstvu; stilska podvojenost likovnih područja; umjetnička događaji u Hrvatskoj s početka stoljeća.

4.

ARHITEKTURA I INDUSTRIJSKI

DIZAJN IZMEĐU DVA RATA

Nova konstruktivna rješenja u graditeljstvu upotrebom novih materijala, počeci moderne arhitekture, industrijska proizvodnja arhitektonskih elemenata, namještaja i drugih uporabnih predmeta, ujedinjavanje svih likovnih područja; načela industrijskog oblikovanja.

5.

URBANIZAM

Nova urbanistička rješenja prilagođena industrijskom društvu, obnova i izgradnja poslije rata, likovne interpretacije u javnim prostorima, nova prometna rješenja (metro), vizije budućih gradova.

6.

UMJETNOST DRUGE POLOVINE

20. STOLJEĆA SUVREMENI LIKOVNI IZRAZ I

DIZAJN

Slobodni pristup likovnim rješenjima, istraživanja novim medijskim sredstvima, problem masovne proizvodnje ili kvalitetno dizajniranog predmeta, diktat kiča u suvremenom potrošačkom društvu, suvremeni likovni događaji i povratak u prošlost likovnih umjetnosti; suvremeni događaji Hrvatskoj.

Didaktičko-metodičke napomene Osim u učionici, nastava se izvodi i posjetima galerijama, muzejima i izložbama.

11

Nastavni predmet: GRAFIČKI DIZAJN

Godina obrazovanja III. IV. Tjedni broj sati 2 2

CILJ Danas sveprisutni termin dizajn pokušavamo u ovom programu odijeliti na njegove osnovne komponente, grafički i industrijski dizajn te ga usmjeriti na ciljano izučavanje serijski umnoženih vizualnih poruka i komunikacija. Uz nekoliko bazičnih predmeta vezanih uz računalno oblikovanje, web oblikovanje ili multimedijske tehnologije, grafički dizajn se prožima u svim ovim sadržajima kao njihova važna poveznica i komponenta. Program grafički dizajn pomalo teorijski, ali ne anakrono podučava osnovnom znanju o dizajnu, rječniku dizajna, te njegovu povijesnom nastanku i ulozi u umjetnosti, industriji i konačno civilizaciji Interneta. Cilj programa je usvojiti osnovno znanje te razviti sposobnosti i vještine u području grafičkog dizajna, a za potrebe ovog programa i zanimanja, te grafičkog i web tržišta, kako bi što kreativnije djelovali na širokom području i tržištu vizualnih komunikacija. Treba osigurati kvalitetnu razvojnu bazu za postupno produbljivanje individualnih spoznaja u ovom području i nastavak usavršavanja i školovanja. Individualnim pristupom učeniku treba razviti kreativne i intelektualne ideje i koncepte te sposobnosti strukovnog promišljanja u korelaciji s drugim predmetima (multimedijske tehnologije, izrada weba itd.). Cilj je u učenika razviti osjećaj o tehnološkim, kulturnim i ekonomskim mogućnostima u kojima će raditi i prezentirati svoje ideje, ali ih istovremeno „otvoriti“ za široko svjetsko tržište i Europu. ZADAĆE

- usvajanje pojma, podjele, primjene i razvoja grafičkog dizajna - usvajanje osnovnih estetskih pravila i kriterija - stjecanje potrebnog znanja o osnovnim likovnim tehnikama i postupcima - stjecanje vještina potrebnih za izradbu grafičke poruke - osposobljavanje za oblikovanje i realizaciju grafičkih proizvoda na računalu korištenjem suvremenih računalnih programa - osposobljavanje za realizaciju likovnih problema postupkom layouta - razvijanje ukupnih kreativnih potencijala i mogućnosti u grafičkom dizajnu sa što većim individualnim usmjerenjem.

III. godina


1.

POVJESNI RAZVOJ

DIZAJNA

Industrijska revolucija. Pojam, podjela i uloga dizajna u suvremenom društvu. Područja zastupljenosti. Osnovni aspekti i osnovna načela dizajna. Sveprisutnost dizajna.

12

2.

BAUHAUS

Prilike u kojima nastaje Bauhaus. Velikani umjetnosti - osnivači Bauhausa. Osnovni principi oblikovanja - sraz obrta i umjetnosti. Manifest. Referati vezani uz sva umjetnička, povijesna ili znanstvena imena koja dodiruju Bauhaus i objašnjavaju njegovu ulogu u razvoju dizajna.

3.

GRAFIČKA PORUKA

Definicija. Razrada elemenata i komunikacijskog kanala. Pojam i razrada ideje. Intelektualna disciplina koja jezikom likovnosti postaje slika, piktogram ili ideogram. Grafičke vježbe na zadanu temu u kojima se svi navedeni elementi sintetiziraju u jedinstvenu zamisao. Analiza i obrana.

4.

TEORIJA FORME

Estetika, estetska načela. Simetrija, ritam, proporcija, pravila zlatnog reza. Ravnoteža, harmonija, dominacija. Kontrast, oblici kontrasta i njihova primjena. Grafičke vježbe, na zadanom formatu i tehnici. Analiza i ocjena.

5.

TEORIJA

BOJE

Definicija boje, u fizikalnom i likovnom smislu. Newtonov optički eksperiment i njegove posljedice u fizici, umjetnosti i znanosti. Bauhaus; Johannes Itten, Paul Klee i Vasilli Kandinsky, spoznaje o boji. Vježbe, na zadanom formatu i tehnici, a prema vlastitoj zamisli - npr. naslovnica za časopis.

IV. godina


1.

POVIJESNI RAZVOJ PISMA

Slikovno, pojmovno, slogovno i fonetsko pismo. Capitalis monumentalis. Srednjovjekovna pisma, Guttenbergova tekstura. Razvoj knjigotiska i knjižnog izdavaštva u renesansnom razdoblju. Tipografska pisma. Mehanistički oblici pisma. Suvremena pisma. Pregled pisma se radi vježbom pisanja i primjenom određenog

13

pisma tijekom svih povijesnih razdoblja, na zadanom formatu i u zadanom roku. Konstrukcija pisma se radi ručno i u tušu, uz analize i korekcije.

2.

OSNOVNI ELEMENTI

TIPOGRAFSKOG I MIKROTIPOGRAFSKOG OBLIKOVANJA KROZ

OBLIKOVANJE NOVINA KAO OSNOVNOGA GRAFIČKOG

PROIZVODA

Format, ploha. Simetrija u tipografiji, dominanta, ritam i kontrast u tekućem tekstu. Stupčana organizacija novinskog teksta, «Spigliranje», naslovi, podnaslovi, nadnaslovi, boja i tipografska veličina. Grafičke vježbe, uređenje stranice novine, časopisa s ilustracijama i knjižnoga tekućeg teksta. Format prikladan određenim izdanjima. Rad na računalu u jednom od programa za uređenje teksta (page maker, quark express).

3.

OPREMA KNJIGE I KNJIŠKO IZDAVAŠTVO; Internet i Web

izdavaštvo

Knjiga, blok i korice. Način oblikovanja u svezi s tekstom. Naslovnica, zadnja stranica, klapne, hrbat, naslov. Čitljivost i vizualni identitet postignut fontom, organizacijom teksta, bojom i ilustracijom. Vježba iz oblikovanja kompletnog grafičkog proizvoda, sa svim tipičnim elementima knjižnog bloka, prva stranica, obična tekuća stranica, stranica posvete, pogovora, sadržaja, imresuma. Vježba iz oblikovanja korice usklađena s idejom djela. Oblikuje se u naravnoj veličini, s naslovnicom, zadnjom stranicom, hrbatom, ulaže se u stiropor model i predaje kao trodimenzionalni proizvod. Izradba u jednom od računalnih programa poslije ručnog layouta.

4.

VIZUALNI IDENTITET

Logotip. Osnovni elementi, oprema za djelatnost. Grafička vježba izrade kompletnog vizualnog identiteta za dogovorenu djelatnost, sa svim elementima, od posjetnice do pečata ili memoranduma i računa, izrađuje se u jednom od računalnih programa (Corel Draw, Photo Shop, Free Hand).

5.

AMBALAŽA

Široko područje grafičkog dizajna podrazumijeva i određena kartonažerska znanja. Vježbe oblikovanja kutija, etiketa, prehrambenih proizvoda i pića.

Didaktičko-metodičke napomene Nastava se održava u specijaliziranoj učionici u kojoj se uz računala nalaze; stol za montažu, skener i pisač u boji te različite vrste crtaćih papira, različitih formata i gramatura, boja i struktura, ljepenke i kartoni, paus papiri i filmovi za izradu priprema za tisak, kolažni papiri, ostali radni

14

materijal i pribor (olovke, boje, ljepila, trokuti i rezalice). Poželjno je u neposrednoj blizini imati fotokopirni aparat. Radni stolovi trebaju biti dobro osvijetljeni umjetnom rasvjetom. Svi se zadatci oblikuju poslije usvojenih cjelina kroz primjerene vježbe koje na neposredan način rješavaju i oblikuju zadane probleme. Neki su zadtci koncipirani tako da se riješe za jedan školski sat, a neki se prenose u neki drugi „kreativni predmet“, kao što su multimedijske tehnologije ili izrade web site a, čime se ostvaruje međusobna povezanost nastavnih sadržaja u skladu s njihovim izričajnim i tehnološkim mogućnostima. Skica nastala na predmetu Grafički dizajn se razvija u jednom od računalnih programa u Multimedijskim tehnologijama. Zadaci moraju biti konkretni i izravno odgovarati na zadanu temu te biti jasno dogovoreni u trajanju izvedbe. Sve ove komponente pomažu stvaranju osobe koja brzo promišlja, primjenjuje stečeno znanje i realizira zadatke u zadanom terminu, što su svakako odlike poželjne u svakom poslu, a osobito u mladih koji trebaju odgovoriti zahtjevima suvremenoga otvorenog tržišta i načinu školovanja. U dva sata tjedno vježbe se ne mogu realizirati bez potpore i korelacije s drugim predmetima. Posjeti izložbama, kreativne radionice ili stručne ekskurzije su dobrodošle u stjecanju iskustava potrebnih za bolju percepciju i izraz unutar dizajna. Grafički dizajn bi trebao biti predmet iz kojeg se može izraditi maturalni projekt tako da se u njegovoj elaboraciji pokažu načini i metodologija rada kako na kognitivnoj (semantičko-semiotička analiza likovnosti), tako na likovno-računalno-programskoj razini. Grafički dizajn je izrazito intelektualna disciplina koja se samo služi likovnošću kako bi ideju oblikovala na što ugodniji način. Poznavanje psihologije je također potrebno što se ostvaruje sadržajima grafičke poruke i njezina prijenosa kao komunikološkog modela. Ideju primijenjene umjetnosti treba u svakom maturalnom projektu razviti i obraniti. Nastavni predmet: FOTOGRAFIJA I FILM Godina obrazovanja III. Tjedni broj sati 2 CILJ Cilj programa predmeta je pružiti učenicima osnovno znanje iz fotografije i filma koje će im omogućiti lakše svladavanje struke i osposobiti ih za primjenu znanja u praksi. ZADAĆE

- u procesu nastave upoznati učenike s osnovama fotografije i filma - istaknuti učenicima osnovne elemente i područja u fotografiji i filmu - upoznati učenike sa snimateljskom gramatikom, sintaksom i stenografijom - upoznati učenike s oblikovanjem fotografije i filma u marketinške svrhe

- razviti sposobnosti uporabe usvojenih temeljnih znanja za nastavak obrazovanja u ovom programu i za samostalno obavljanje posla - razviti kreativne mogućnosti za što uspješnije rješavanje praktičnih zadataka - praktičnim radovima i vježbama razviti potrebne vještine

15

III. godina


1.

UVODNI SAT,

UPOZNAVANJE UČENIKA S PLANOM I PROGRAMOM

Uvodni sat, upoznavanje učenika s nastavnim programom i literaturom. Povijesni razvoj i značenje fotografije. Fotografija u vizualnim komunikacijama, fotografija u marketingu, fotografija u znanosti, fotografija u umjetnosti. Razrada značenja osnovnih elemenata; obris, ton i boja. Zadatak kompozicije. Podjela i razreda osnovnih elemenata geometrijske kompozicije; krug, kvadrat, trokut.

2.

FOTOGRAFIJA U SVIJETU

VIZUALNIH KOMUNIKACIJA,

MARKETINGU, ZNANOSTI I UMJETNOSTI

3.

OSNOVNI ELEMENTI

FOTOGRAFIJE

4.

GEOMETRIJSKI ELEMENTI U SLIKOVNOJ KOMPOZICIJI

5.

ZLATNI REZ I DRUGA

PRAVILA PRI SNIMANJU RAZNIH SADRŽAJA

Pojam zlatnog reza. Razrada kompozicije s obzirom na sadržaj (vertikalna, horizontalna, dijagonalna, plošna i kružna). Razrada osnovnih područja u snimanju fotografije; arhitektura, pejzaž, reportaža, portret, akt, komercijalna fotografija, fotografija u znanstvene svrhe.

6.

PODRUČJA U FOTOGRAFIJI

7.

FOTOGRAFSKO

OBLIKOVANJE ZA MARKETINŠKE POTREBE

Zadaci fotografije u oblikovanju grafičkih proizvoda; prospekt, katalog, naslovnica, knjige, časopis, CD. Analiza i primjena u marketinške svrhe. Prva znanstvena opažanja i vrijeme igračaka, vrijeme kromofotografije, filmska vrpca, vrijeme kinematografije, zvučni film.

8.

MALA POVIJEST

KINEMATOGRAFIJE

9.

SNIMATELJSKA SINTAKSA

16

10.

SNIMATELJSKA

GRAMATIKA

Zadaci fotografije u oblikovanju grafičkih proizvoda; prospekt, katalog, naslovnica, knjige, časopis, CD. Analiza i primjena u marketinške svrhe. Prva znanstvena opažanja i vrijeme igračaka, vrijeme kromofotografije, filmska vrpca, vrijeme kinematografije, zvučni film. Zadaci snimateljske gramatike, vizualni principi, zapis i reprodukcija pokreta, vrste kamera, objektivi, upotreba objektiva, filtri i mekocrtači. Zadaci i značenje montaže prije montaže, kadra, statične mizanscene i dinamičke mizanscene. Zadaci značenja smjera svjetla, kvalitete svjetla, tonaliteta slike. Značenje ekspozicije, tonske zone, ekspozicijski slojevi i svjetlomjeri. Razrada i izvedba kratkog filma na zadanu temu.

11.

SNIMATELJSKA STENOGRAFIJA

12.

EKSPOZICIJA

13.

KRATKI FILM NA ZADANU

TEMU

Nastavni predmet: INTERNETSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE Godina obrazovanja I. II. III. IV. Tjedni broj sati 3 3 3 2

CILJ Osposobiti učenike za primjenu osnovnih računalnih znanja Interneta te njegovih osnovnih servisa radi stjecanja kulture komuniciranja i razmjene informacija. Osposobiti učenike za administriranje računalnih mreža. ZADAĆE

- upoznati i objasniti što je i čemu služi Internet - objasniti www sustav - usvojiti način pregledavanja web stranica - usvojiti način rada web tražilica - naučiti se služiti glavnim uslugama koje nudi Internet - naučiti smještanje web stranica - usvojiti znanja o mrežnim tehnologijama - naučiti tipove poslužitelja weba - naučiti kupovati preko Interneta

17

- usvojiti znanje o sustavima za upravljanje sadržajima (CMS) - usvojiti osnovno znanje o Internetu - usvojiti osnovno znanje o sustavima za upravljanje dokumentima

I. godina


1.

UVOD, POVIJEST I

OSNOVNI POJMOVI

INTERNETA

Pregled razvoja internetskih tehnologija.

2.

UREĐAJI ZA POVEZIVANJE

RAČUNALA U MREŽU

Prijenos digitalnih podataka, modem, ISDN, DSL tehnologija, bežične mreže, GPRS veza, satelitska veza, kabelska veza.

3.

MREŽE RAČUNALA

Lokalna mreža, široko rasprostranjena mreža, prstenasta mreža, zvjezdasta mreža, sabirnička mreža, korisničko/poslužiteljski model mreže, model ravnopravnih članova mreže.

4.

USLUGE INTERNETA

WWW, elektronička pošta, mrežne novine, razmjena datoteka, distribucijske liste, ćaskanje, ostali servisi Interneta.

5.

TCP/IP

TCP/IP protokoli, protokoli za ostale usluge.

6.

ADRESIRANJE RAČUNALA

Adresiranje računala, IP adrese, nazivi adresa, DNS sustav, URL adrese i njihova struktura.

7.

KONFIGURIRANJE

RAČUNALA ZA PRISTUP Internetu

Davatelji internetskih usluga, korisnički račun, konfiguriranje računala za pristup Internetu.

8.

ELEKTRONIČKA POŠTA

Elektronička pošta, struktura e-mail adrese, osnovni elementi sučelja Outlook Expressa, podešavanje e-mail korisničkog računa Outlook Expressa, slanje i primanje poruka i dokumenata, net bonton, kratice i emotikoni.

18

9.

WEB PRETRAŽIVAČI

Podešavanje Internet Explorera, namještanje sučelja, konfiguriranje opcija Internet Explorera, pretraživački alat Internet Explorera, ostali pretraživački alati, pretraživačka sintaksa, uporaba pretraživačke sintakse.

10.

WEB-MAIL USLUGE

Otvaranje korisničkog računa, rad s porukama.

11.

GRUPNO KOMUNICIRANJE

Podešavanje Usenet korisničkog računa u Outlook Expressu.

12.

PRENOŠENJE DATOTEKA

Prenošenje datoteka, preuzimanje i slanje datoteka, anonimni i autorizirani FTP, Rad s FTP Explorerom.

13.

ZAŠTITA RAČUNALA

Nametnici i neželjeni sadržaji na računalu, zaštita računala.

II. godina


1.

MREŽNE TEHNOLOGIJE

Arhitektura i vrste mreža, mrežna oprema, ethernet standard, konfiguracija računalne mreže, protokoli i portovi, mrežne adrese i DNS server.

2.

POSLUŽITELJI WEBA

Tipovi poslužitelja, platforme za poslužitelje, Windows operacijski sustav, Linux operacijski sustav, naredbe u Linuxu, rad s datotekama i direktorijima, instalacija i konfiguracija operacijskih sustava.

3.

SMJEŠTANJE WEB

STRANICA NA SERVER

Tipovi web hostinga, besplatni i komercijalni web hosting, vrste domena, registracija domena, postavljanje stranica korištenjem FTP protokola.

19

4.

WEB TRAŽILICE

Osnovni dijelovi tražilice, način rada tražilice, upravljanje opisom stranice ključnim riječima, upotreba metatagova, načini boljeg pozicioniranja na tražilici.

III. godina


1.

UVOD U PHP

Autori programskog jezika PHP. Godina nastanka. Značenje skraćenice. Skriptni programski jezik.

2.

INSTALACIJA PHP

Automatska instalacija s pomoću Windows installera. Instalacija ručno. Administriranje PHP, Apache, MySQL.

3.

PHP SINTAKSA

Skriptni blok PHP. ECHO. Komentar.

4.

PHP VARIJABLE

Život varijable. Lokalne varijable. Globalne varijable. Imenovanje varijabli.

5.

PHP OPERATORI

Aritmetički operatori. Usporedni operatori. Logički operatori.

6.

UVJETNE NAREDBE

If, else, elseif naredbe. Sintaksa uvjetne programerske strukture. Primjeri. Switch naredba.

7.

ARRARY STRUKTURA

Brojevni array, asocijativni array, višedimenzionalni array.

8.

PHP PETLJE

Petlje: while, do...while, for, foreach. Uvjet petlje. Tijelo petlje.

9.

PHP FUNKCIJE

Kreiranje funkcije. Uporaba PHP funkcije. Parametri PHP funkcije.

20

10.

PHP I FORME

Metode POST i GET. Globalne varijable $_POST['x'] i $_GET['x'].

11.

PHP I DATOTEKE

Otvoriti datoteke. Čitati datoteke. Pisati u datoteke. Zatvoriti datoteke

12.

PHP COOKIE

Što je to Cookie? Kako se kreira Cookie? Kako se učitava vrijednost Cookiea?

13.

PHP INCLUDE

Include na poslužiteljskoj strani.

14.

PHP FUNKCIJA MAILA()

Parametri mail funkcije mail (to, subject, message, headers, parameters).

15.

PHP spoj na MySQL

Spoj web stranice na bazu podataka. Funkcije: mysql_connect(),mysql_select_db(), mysql_query().

16.

CMS PHP

Što je to CMS? Projektiranje CMS. Javne CMS stranice. Admin CMS stranice. Kreiranje aplikacija za sigurnosni pristup (login). Primjeri e-novina, e-trgovine, e-turizma, e-galerije, e-dnevnika.

IV. godina


1.

WEB USLUGE

SOAP (Simple Object Access Protocol) UDDI (Universal Description, Discovery and Integration) WSDL (Web Services Description Language)

21

2.

ASP.NET WEB USLUGE

Što nam je potrebno za kreiranje ASP.NET Web usluge? NET poslužitelj. ASP. NET automatizira procese.

3.

KORIŠTENJE ASP. NET WEB

USLUGA

Kako ćemo se koristiti web uslugama? Korištenje naših primjera web uslugama.

4.

XML

Odvajanje podataka od HTML-a s s pomoću XML. XML i komunikacija podacima. XML i B2B. Dijeljenje i pohranjivanje podataka s s pomoću XML.

5.

XML sintaksa

Pisanje XML dokumenata. XML tagovi. XML korijen element. Atributi i vrijednosti. XML validacija. XML DTD. XML Schema.

6.

RSS

Što je RSS? Kad se koristi RSS? Primjer RSS dokumenata

7.

RSS elementi

CHANNEL. CATEGORY. COPYRIGHT. IMAGE. LANGUAGE.

Didaktičko-metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s minimalno 18+1 umreženih računala i potrebnim softwareom, LCD-projektorom, skenerom te pristupom Internetu. Za ostvarivanje zadaća predmeta potrebno je osigurati uređaje za spajanje računala u LAN i WAN mrežu i programsku potporu za umrežena računala. Nastava se realizira sa skupinom od 15 učenika u bloku od 3 školska sata. Navedene sadržaje treba realizirati tako da se stavi naglasak na konkretne primjere iz prakse vezane uz zanimanje za koje se učenici školuju.

22

Nastavni predmet: IZRADA WEB STRANICA Godina obrazovanja I. II. III. Tjedni broj sati 2 3 3

CILJ Cilj programa predmeta je osposobiti učenike za kreativno planiranje i izradu web stranica. ZADAĆE

- razvijati pozitivan odnos prema računalnoj opremi te općenito urednost, sustavnost i točnost u radu, savjesnost i marljivost

- upoznati učenike s osnovnim pojmovima te usvajati znanje o osnovnim tehnološkim postupcima izrade web stranica

- razvijati vještine potrebne za izradu web stranica - razvijati sposobnosti za dalje samostalno obrazovanje i praćenje novih

tehnoloških dostignuća - razvijati pozitivan odnos i sposobnost timskog rada - usvajanje znanja o strukturi XHTML stranice - usvajanje znanja o osnovnim elementima XHTML jezika - stjecanje vještina potrebnih pri izradi web stranica uporabom XHTML jezika - usvajanje znanja o CSS - stjecanju likovno-estetskog senzibiliteta u izradi web stranica - stjecanje vještine za izradu web stranica korištenjem odgovarajućeg softwarea - usvajanje znanja o integraciji Java Scripta u web stranice - usvajanje znanja o integraciji Java appleta u web stranice.

I. godina

NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SDRŽAJI

1.

POČECI INTERNETA I

NASTANAK WEBA

Počeci Interneta, TCP/IP protokol, IP adresiranje, tehnologija klijent-poslužitelj, nastanak WWW-a.

2.

OSNOVNA XHTML

STRUKTURA

Prva web stranica, stvaranje naslova, stvaranje novog odlomka, dijeljenje stranice u odjeljke, stvaranje prijeloma redaka.

3.

OSNOVNO XHTML

OBLIKOVANJE

Fontovi, upotreba već oblikovanog teksta, eksponenti i indeksi, označavanje izmijenjenog teksta.

23

4.

SLIKE

Boje i označavanje u heksadecimalnom obliku, umetanje slike u stranicu, prikaz alternativnog teksta, specificiranje veličine slike, dodavanje vodoravnih linija.

5.

LINKOVI

Linkovi i upotreba slika kao linkova.

6.

LISTE

Uređene, neuređene i ugniježđene liste.

7.

TABLICE

Tablice, rastezanje ćelija preko više stupaca i redova.

8.

OKVIRI

Jednostavni skup okvira, izrada okvira u stupcima i redovima.

9.

OBRASCI

Tekstualni okviri, okviri za lozinke, opcijski gumbi, izbornik, okno za unos teksta, resetiranje obrasca.

10.

CSS - STVARANJE STILOVA

Pravila stila, selektori, svojstva, klase.

11.

PRIMJENA STILOVA

Vanjske i unutarnje stranice stilova.

12.

OBLIKOVANJE STILOVIMA

Fontovi, istodobno određivanje svih vrijednosti fonta, boje i pozadine teksta.

II. godina


1.

CSS

Korištenje CSS pri oblikovanju (font, size, style, line height, weight, variant , case, color, decoration, background, block, float, width i height, float, clear, padding, margins, border), primjena stilova, promjena definiranih elemenata stila, uklanjanje stila.

24

2.

OSNOVE PROGRAMA

DREAMWEAVER

Opis prozora, izbornici i palete, postava stranice, spremanje i otvaranje, radni prostor, palete i grupe paleta, property inspector, mrežice i grid, tag selector.

3.

RAD S TEKSTOM

Struktura označavanja teksta, elementi text property inspectora, prebacivanje i pročišćavanje teksta iz worda, bjeline između odlomaka, liste, liste i css, css i tekst, specijalne oznake.

4.

RAD SA SLIKOM

Umetanje slika, atributi slike, image property inspector, promjena veličine slike, poravnanje slike, uređivanje slike, slika kao pozadina, slike i css, slike u GIF formatu od jednog piksela.

5.

RAD S LINKOVIMA I

NAVIGACIJA

Osnovno o linkovima, apsolutne i relativne putanje, izrada linkova u dreamweaveru, atribut target, linkovi na e-mail, kreiranje sidra, linkovi na sidri, mape slika, izrada navigacijskih menija s pomoću CSS-u.

6.

IZRADA TABLICA U DREAMWEAVERU

Osnovni atributi tablice, umetanje tablica, režimi rada s tablicama, selektiranje tablica, podešavanje osobina tablica, promjena veličine i strukture tablice, primjena CSS-a u tablicama, izrada tablice u tablici, izrada web stranice uz pomoć tablice s fiksnim dimenzijama, izrada web stranice uz pomoć tablice s fleksibilnim dimenzijama.

III. godina


1.

IZRADA LOKALNOG

SITEA

Definiranje lokalnog sitea, upravljanje siteom, pano site, site map, upravljanje datotekama i linkovima na siteu, kreiranje datoteka i mapa, upravljanje linkovima na siteu.

2.

PODEŠAVANJE

GLAVNOG SADRŽAJA

Dodavanje sadržaja zaglavlja, meta tagovi, pregled i uređivanje sadržaja zaglavlja.

25

3.

CSS-P

Tipovi pozicioniranja, pozicioniranje preko oznaka div, nivoi, crtanje i ubacivanje nivoa, osobine nivoa, ugniježđeni nivoi, izrada više web stranica koristeći CSS-P.

4.

ŠABLONE

Šablone, kreiranje šablona, rad sa šablonskim stranicama, ugniježđene šablone.

5.

FORME

Osnovno o formama, elementi forme, atributi oznake form, form property inspector, atribut action.

6.

INTERAKTIVNOST,

MULTIMEDIJA

Pisanje JavaScript-a u Dreamweaveru, rollover, swap image, plug-inovi, dodavanje zvuka na web stranici, Java applet.

7.

PHP i MySQL

Instaliranje Apache/PHP/MySQL na lokanom računalu pod windowsima, što je to PHP,osnove PHP, pisanje osnovnog PHP koda u XHTML kodu, MySQL.

Didaktičko-metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s minimalno 15+1 umreženih računala i s potrebnim softwereom, LCD-projektorom, te pristupom Internetu. Nastava se održava sa skupinom od 15 učenika u bloku od 2 školska sata u prvom razredu i u bloku od 3 školska sata u drugom i trećem razredu. Nastavni sadržaj se realizira predavanjima i praktičnim vježbama na računalu tijekom prve, druge i treće godine obrazovanja, težište u pristupu prilikom ostvarivanja zadaća nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovna znanje koje će znati individualno primijeniti na praktičnim vježbama na računalu. Učenike se postupno uvodi i upoznaje s osnovama u tehnološkom procesu izrade web stranica, a zatim učenici, individualno, a ponekad u grupama, na računalu, primjenjuju stečeno znanje i razvijaju potrebne vještine. Pri analizama nastavnih sadržaja potrebno je poticati grupni rada učenika i diskusiju kako bi se u učenika razvila sposobnost timskog rada. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemska pitanja vezana uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja.

26

Nastavni predmet: OSNOVE PROGRAMIRANJA Godina obrazovanja III. Tjedni broj sati 3

CILJ Cilj programa predmeta je osposobiti učenike da kreativno planiraju i izrađuju najrazličitije aplikacije. ZADAĆE

- upoznati učenike s osnovama programiranja - razvijati pozitivan odnos prema poslovima programiranja - osposobiti učenike za programiranje u tehnologijama otvorenog koda - osposobiti učenike za programiranje u .NET tehnologiji - razvijati sposobnost rada u timu.

III. godina


1.

RAZVOJ RAČUNALNE

TEHNOLOGIJE

Aristotelova Logika. Booleova Algebra. Logički sklopovi I, ILI. Tablice istine.

2.

RAZVOJ HARDWAREA

Uloga RAM-a u programiranju. Uloga procesora u programiranju.

3.

JAVASCRIPT

Ispis teksta na web stranicu. Gdje pisati kod JavaScripta. Sintaksa JavaScripta. Sintaksa. DOM.

4.

VARIJABLE

Lokalne varijable. Globalne varijable. Konstante.

5.

UVJETNE STRUKTURE

if naredba if...else naredba if...else if....else naredba switch naredba

6.

JAVASCRIPT OPERATORI

Aritmetički, usporedni, logički i string operatori.

27

7.

SKOČNI OKVIRI

Alert, Confirm, Prompt okviri.

8.

FUNKCIJE

Poziv funkcije. Događaj. Funkcija s argumentima. Funkcija koja izbacuje vrijednost.

9.

PETLJE

Petlja for. Petlja while. Petlja do while. Petlja for ... in.

10.

DOGAĐAJI

Onload and onUnload, onFocus, onBlur and onChange, onMouseOver and onMouseOut.

11.

STRING METODE I

SVOJSTVA

indexOf(). match(). replace().

12.

KALENDARSKE FUNKCIJE

Date objekt. Metoda Date().

13.

ARRAY

For...in struktura za petlju kroz array. Definiranje arraya. Dohvat arraya.

14.

OBJEKT MATH

Metode round() i random().

15.

JAVASCRIPT APLIKACIJE

Padajući izbornik. Aplikacija u više prozora. Roll-over slika. Dohvat CSS-a. Promjena CSS visibility. Validacija formi. E-trgovina. E-katalog. E-knjiga.

Didaktičko-metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s minimalno 15+1 umreženih računala i s potrebnim softverom, LCD-projektorom, te pristupom Internetu. Nastava se održava sa skupinom od 15 učenika u bloku od 3 školska sata u trećem razredu i u bloku od 2 školska sata u četvrtom razredu. Nastavni sadržaji se realiziraju predavanjima i praktičnim vježbama na računalu tijekom treće i četvrte godine obrazovanja, težište u pristupu prilikom ostvarivanja zadaća nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovna znanje koje će znati individualno primijeniti na praktičnim vježbama na računalu.

28

Učenike se postupno uvodi i upoznaje s osnovama, a zatim prelazi na primjere i uvježbavanje i kreiranje osobnih projekata. Pri analizama nastavnih sadržaja potrebno je poticati oblike grupnog rada učenika i diskusiju, kako bi se u učenika razvila sposobnost rada u timu. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemska pitanja vezana uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja. Nastavni predmet: OBJEKTNO PROGRAMIRANJE Godina obrazovanja IV. Tjedni broj sati 3

CILJ Cilj programa predmeta je osposobiti učenike za kreativno planiranje i izradu najrazličitijih aplikacija. ZADAĆE

- upoznavanje učenika s osnovama objektnog programiranja - razvijanje pozitivnog odnosa prema poslovima programiranja - osposobljavanje učenika za programiranje u .NET tehnologiji - razvijanje pozitivnog odnosa i sposobnosti timskog rada.

IV. godina


1.

OBJEKTNO

PROGRAMIRANJE

Polazne osnove OOP. Razlozi nastanka OOP.

2.

KLASE I OBJEKTI

Kreiranje klasa. OOP napredni koncepti. Implementacija naslijeđa. Overloading. Overriding.

3.

UPRAVLJANJE GREŠKAMA

Struktura Exception.

4.

ADO.NET

ADO.NET Namespace. Spoj na izvor podataka. Korištenje spojenih podataka. Korištenje odspojenih podataka.

5.

OSTALI IZVORI PODATAKA

XML i NET Framework. Rad s tekstualnim datotekama.

29

6.

KOMPONENTE

Kreiranje NET komponenti. Instanciranje Web usluga. Pozivanje neupravljanog koda.

7.

VISUALBASIC .NET

Uvod u Windows forme.

8.

WINDOWS CONTROLS

Korištenje Windows Controls. Postavljanje svojstava. Rad s ActiveX Controls.

9.

TESTIRANJE

Testiranje podataka. Debugging. Tracing.

10.

WEB APLIKACIJE

Web forme. ASP.NET događaji.

11.

WEB CONTROLS

Server kontrole. Kontrole za validaciju. Osobne kontrole.

12.

SIGURNOST WEB

APLIKACIJA

Konfiguriranje Web aplikacije. Tipovi Web autentikacije. Tipovi Web autorizacije. Instalacija i konfiguracija IIS.

13.

TESTIRANJE WEB

APLIKACIJE

Konfiguracija VS.NET Debugginga.

14.

DEPLOYING WEB

APLIKACIJE

Rad s Assemblies. Isporuka s pomoću Windows Installera.

15.

ZAVRŠNI RAD

Svaki učenik treba napraviti Web aplikaciju od nule do gotovog proizvoda.

Didaktičko-metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s minimalno 15+1 umreženih računala i s potrebnim softverom, LCD-projektorom te pristupom Internetu. Nastava se održava sa skupinom od 15 učenika u bloku od 3 školska sata u trećem razredu i u bloku od 2 školska sata u četvrtom razredu.

30

Nastavni sadržaji se ostvaruju predavanjima i praktičnim vježbama na računalu, težište u pristupu prilikom ostvarivanja sadržaja nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovno znanje koje znaju individualno primijeniti na praktičnim vježbama na računalu. Učenike se postupno uvodi i upoznaje s osnovama, prelazi na primjere i slijedi uvježbavanje i kreiranje osobnih projekata. Pri analizama nastavnih sadržaja potrebno je poticati oblike grupnog rada učenika i diskusiju, kako bi se u učenika razvila vještina timskog rada. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemske situacije vezane uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja. Nastavni predmet: MEDIJSKE TEHNOLOGIJE Godina obrazovanja I. II. III. IV. Tjedni broj sati 2 2 4 4

CILJ Cilj programa predmeta je osposobiti učenike za kreativno planiranje i izradu animacija za web, prezentacije ili web prezentacijskih projekata tvrtki, ustanova i sl., osposobiti ih za snimanje, režiranje i montiranje video materijala, obradu zvuka, te kombiniranje složene animacije s videomaterijalima. ZADAĆE

- razvijati pozitivan odnos prema računalnoj opremi te općenito urednost, sustavnost i točnost u radu, savjesnost i marljivost - usvajanje znanja o bitmapskoj grafici - stjecanje vještina potrebnih u obradi fotografije - stjecanje vještina izrade animiranih GIF-ova - usvajanje znanja o osnovnim elementima vektorske animacijske grafike - stjecanje vještina izrade Flash animacije - stjecanje vještina izrade prezentacija za CD i DVD - usvajanje znanja o obradi i pripremi zvuka - usvajanje znanja o obradi i pripremi videa - usvajanje znanja o tehnologijama protočnog prijenosa audio i video zapisa - usvajanje znanja o trodimenzionalnim virtualnim svjetovima - upoznati učenike s multimedijskim tehnologijama kod primjene u svakodnevnom životu i u marketinškim djelatnostima - samostalna izrada prezentacijskih medija ( CD-Rom, internetske stranice, dokumentarni i kratki film) - prepoznavanje i razvijanje autorskih potencijala multimedijskog izričaja - razvijati sposobnosti za dalje samostalno obrazovanje i praćenje novih tehnoloških dostignuća, - razvijati pozitivan odnos i sposobnost timskog rada.

31

I. godina


1.

BITMAPSKA GRAFIKA

(Adobe Photoshop)

Radno sučelje programa, izbornici, upotreba mrežice i linija, panoi i alati, otvaranje datoteke, alatka za zumiranje i pomicanje, veličina slike i rezolucija, alatka za obrezivanje, mijenjanje veličine platna, različiti modeli boja.

2.

SPREMANJE SLIKE ZA WEB

(Adobe Photoshop)

Opis prozora, formati slika, opcije koje se koriste pri optimiziranju formata JPEG, GIF i PNG.

3.

OBRADA SLIKE

Komanda levels, curves, alatke za obradu slike, kontrast, svjetlost.

4.

SELEKCIJE I PUTANJE

Geometrijske selekcije, selekcije lassom, čarobnim štapićem, dodavanje i oduzimanje dijelova selekcije, izrada putanja perom, pretvaranje putanje u selekcije, deformiranje oblika putanje, izrada umekšanih kontura selekcije, korištenje brzih maski za oblikovanje selekcija, pravljenje maski za selekcije koristeći se kanalima boja.

5.

SLOJEVI

Slojevi i njihova upotreba, kopiranje i rezanje slojeva, pozicioniranje slojeva, maskiranje slojeva, miješanje slojeva, upotreba stilova na slojevima.

6.

ALATKE ZA SLIKANJE

Alatke za slikanje, osnovne tehnike, četke, promjena oblika četke.

7.

UNOS TEKSTA

Unos teksta, oblikovanje teksta, tekstualne maske.

8.

RETUŠIRANJE SLIKE

Alatke za retuširanje, kloniranje elemenata slike, uklanjanje nedostataka, restauracija stare slike.

9.

FILTRI

Korektivni filtri, destruktivni filtri višekratna upotreba filtra.

32

II. godina


1.

TEHNIKE CRTANJA

(Flash)

Radno sučelje programa, izbornici i alati, osnove crtanje s pomoću osnovnih alata, upotreba mrežice i linija, poravnavanje objekata, biranje boja, rubova, popuna, oblikovanje nacrtanih likova, crtanje logotipa, raznih likova u Flashu.

2.

IZRADA ANIMACIJE

(Flash)

Princip animacije u Flashu, korištenje vremenske linije (timeline), izrada grafičkih simbola, principi izrade animacije shape, motion i frame by frame, izrada animacije u više slojeva, u više ključnih točaka.

3.

IZRADA NAPREDNE

ANIMACIJE (Flash)

Izrada animacije po putanji, izrada movie clipa, movie clipa u movie clip, izrada jednostavnih i animiranih dugmadi, izrada animiranih maski.

4.

ZVUK I ANIMACIJA

(Flash)

Zvučni formati, uvođenje zvuka, dodavanje zvuka animaciji, dodavanje zvuka dugmetu i obrada zvučne sekvencije.

5.

ACTION SCRIPT

(Flash)

Dodavanje osnovnih naredbi na vremensku liniju i dodavanje naredbi na dugmad (go to, get url).

III. godina


1.

UVOD, POVIJESNI I

OSNOVNI POJMOVI

MULTIMEDIJE I NOVIH MEDIJA

Pregled povijesnih ostvarenja u različitim medijima, tj. socioloških i umjetničkih aspekata masovnih komunikacija.

33

2.

ULOGA RAČUNALA U

VIZUALNIM KOMUNIKACIJAMA

Kreiranje vizualnih identiteta i marketinške kampanje nekog branda kombiniranjem vektorskih i bitmapskih programa, (Macromedia Freehand, Macromedia Flash, Macromedia Fireworks, AdobePhotoshop).

3.

NAPREDNA ANIMACIJA

Kreiranje animiranog filma do 30 sec, slobodna tema (Macromedia FlashMX2004).

4.

UVOD U VJEŠTINE IZRADE

PREZENTACIJSKOG CD-ROMA

Organizacija osnovnog Flash dokumenta, programiranje po “scenama”, upoznavanje sa sintaksom ActionScripta; komande: fscommand: fullscreen, allowscale/ rad sa StaticText i Embed fontovima/ kombiniranje Botuna i MovieClipova.

5.

USAVRŠAVANJE VJEŠTINA IZRADE PREZENTACIJSKOG

CD-ROMA

Arhitektura Flash prezentacije: komande apsolutne i relativne putanje u programskom jeziku ActionScripta.

6.

NAPREDNO

PROGRAMIRANJE I PRILAGOBA PREZENTACIJE

ZA INTERNET

Jednostavni i složeni preloader; izrada kontakt forme uz podršku php datoteke; Dynamic Text, Input Text, Scroller, SlideShow, importiranje i manipuliranje zvučnih i videodatoteka.

7.

SAMOSTALNI RAD NA PREZENTACIJI

KONKRETNE TVRTKE, USTANOVE, UDRUGE ILI SL.

Ova se nastavna cjelina vremenski poklapa s cjelinama 5. i 6. i čine je praktične vježbe uz nadzor mentora.

IV. godina


1.

UVOD U POVIJEST VIDEA I VIDEODIGITALNIH MEDIJA

Prezentacija raznih umjetničkih i komercijalnih video radova.

2.

ULOGA RAČUNALA U VIDEOUMJETNOSTI I

“HOME MADE” VIDEU

Prezentacija različitih softewarea za obradu videa i videoformata, informacije o “real-time” videokarticama za računala.

34

3.

OSMIŠLJAVANJE TEME I

SADRŽAJA KRATKOG FILMA, PISANJE SINOPSISA,

SNIMANJE RADNOG MATERIJALA

Rad na slobodnu ili zadanu temu. Pisanje sinopsisa i snimanje materijala.

4.

UVOD U OBRADU VIDEO I ZVUČNIH MATERIJALA NA

RAČUNALU

Pregled videoformata i kompresija, definiranje postavki projekta ( PAL sistem, foermati slike (normal “4:3” , “19:9”, widescreen mode, ..); Uvod u softweare za obradu videa; Uvod u softweare za obradu zvuka; digitalni formati i kompresije zvuka.

5.

MONTAŽA I OBRADA SLIKE I ZVUKA KRATKOG FILMA

ILI VIDEA

Obrada slike i zvuka videa, unošenje tekstualnih materijala (kreiranje najavne/odjavne špice, «titl»); postavljanje ulaznih, izlaznih točki; upotreba raznih efekata; “trimming” tj. eksportiranje na jednu traku vremenske osi; eksportiranje videa iz kompjutora na videovrpcu ili DVD; prilagodba za Internet.

6.

UVOD U MACROMEDIA

DIRECTOR

Upoznavanje s programom, manipulacija vektorskom animacijom i videomaterijalom, omogućavanje interaktivnosti.

7.

KREIRANJE

INTERAKTIVNOG DVD-A ZA PREZENTACIJU VIDEA

“Aspect ratio”, tj. format slike za TV; kreiranje izbornika DVD-a; određivanje hijerarhije sadržaja.

8.

UVOD U PROGRAM ZA 3D

MODELIRANJE

Vektorsko crtanje za 3D modeliranje, obrada osvjetljenja i teksture objekta, animiranje objekta.

Didaktičko-metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s minimalno 15+1 umreženih računala i s potrebnim softverom, LCD-projektorom te pristupom Internetu. Nastava se održava sa skupinom od 15 učenika u bloku od 2 školska sata u prvom i drugom razredu, te u bloku od 4 sata u trećem i četvrtom razredu. Nastavni sadržaji se ostvaruju predavanjima i praktičnim vježbama na računalu, težište u pristupu prilikom ostvarivanja sadržaja nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovno znanje koje će znati individualno primijeniti praktičnim vježbama na računalu.

35

Programski sadržaji trebaju se obrađivati na način da se učenike postupno uvodi i upoznaje s osnovama u tehnološkom procesu izrade slika, animacija ili prezentacijskih CD-a, a zatim učenici, individualno, a ponekad u grupama na računalu, primjenjuju stečeno znanje i stječu vještine. Pri analizama nastavnih sadržaja potrebno je poticati oblike grupnog rada učenika i diskusiju kako bi se u učenika razvila vještina timskog rada. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemska pitanja vezana uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja. Nastavni predmet: BAZE PODATAKA Godina obrazovanja III. IV. Tjedni broj sati 2 2


- upoznati učenike s osnovama sustava za upravljanje bazama podataka (RDBMS) - razvijati pozitivan odnos prema poslovima programiranja - osposobiti učenike za projektiranje baze podataka - razvijati pozitivan odnos i sposobnost timskog rada.

III. godina

NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJ

1.

RDBMS

Uvod u Access. Uvod u MySQL.

2.

MS ACCESS

Kreiranje tablica, formi, upita, izvješća.

3.

MYSQL

Kreiranje baze, tablica, s pomoću MySQL konzole.

4.

SQL SKRIPT DDL

CREATE TABLE ALTER TABLE DROP TABLE CREATE INDEX DROP INDEKS

36

5.

SQL SKRIPT DML

SELECT UPDATE DELETE INSERT INTO

6.

PHP – MYSQL

PHP funkcije za spoj na RDBMS MySQL, za spoj na bazu podataka i za upite.

IV. godina


1.

SQL SERVER

Instalacija MSDE inačice SQL Servera.

2.

KREIRANJE BAZE

Kreiranje tablica, pogleda.

3.

SQL SERVER PODACI

Svi tipovi SQL Server podataka.

4.

MOBILNOST

Attach baza. Dettach baza.

5.

ADO.NET

Pristup bazama s pomoću ADO.NET.

6.

ZAVRŠNA BAZA

PODATAKA

Napraviti SQL bazu podataka i pristupati joj s web stranica.

Didaktičko–metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s umreženim računalima i s potrebnim softverom, LCD-projektorom te pristupom Internetu. Nastavni sadržaji se ostvaruju predavanjima i praktičnim vježbama na računalu. Programski sadržaji trebaju se obrađivati na način da se učenike postupno uvodi i upoznaje s osnovama, prelazi na primjere i slijedi uvježbavanje i kreiranje osobnih projekata, težište u pristupu prilikom ostvarivanja sadržaja nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovno znanje koja će znati individualno primijeniti na praktičnim vježbama na računalu. Pri analizama nastavnih sadržaja potrebno je poticati oblike grupnog rada učenika i diskusiju kako bi se u učenika razvila sposobnost timskog rada. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemska pitanja vezana uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja.

37

Nastavni predmet: E-POSLOVANJE Godina obrazovanja IV. Tjedni broj sati 2


- razvijati u učenika pozitivan odnos prema organizaciji - upoznati učenike s osnovama gospodarstva - upoznati učenike s osnovama poslovanja - razvijati u učenika pozitivan odnos i sposobnost rada u timu.

IV. godina


1.

OSNOVE E-POSLOVANJA

IKT tehnologija. Mogućnosti poslovanja na IKT.

2.

OSNOVE KNJIGOVODSTVA

Glavna knjiga. Kupci i dobavljači. Investicije. Računanje IRR.

3.

INTERNET MARKETING

Web promidžba. Affilate programi. Google sponzoriranje.

4.

GUI

Kojim grafičkim sučeljima ljudi vjeruju. Stanford istraživanja.

Didaktičko–metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s umreženim računalima i s potrebnim softverom, LCD-projektorom te pristupom Internetu. Nastavni sadržaji se ostvaruju predavanjima i praktičnim vježbama na računalu. Programski sadržaji trebaju se obrađivati na način da se učenike postupno uvodi i upoznaje s osnovama, prelazi na primjere i slijedi uvježbavanje i kreiranje osobnih projekata. Težište u pristupu prilikom ostvarivanja sadržaja nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovno znanje koje će znati individualno primijeniti na praktičnim vježbama na računalu.

38

Pri analizama nastavnih sadržaja potrebno je poticati oblike grupnog rada učenika i diskusiju kako bi se u učenika razvila vještina timskog rada. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemska pitanja vezana uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja. Nastavni predmet: NAPREDNE MEDIJSKE TEHNOLOGIJE IZBORNI PREDMET Godina obrazovanja IV. Tjedni broj sati 2

CILJ U izbornoj nastavi poticati razvoj likovne kreativnosti te promišljanje o društvenoj stvarnosti i okolišu. ZADAĆE

- upoznati učenike s multimedijskim tehnologijama pri primjeni u svakodnevnom životu i u marketinškim djelatnostima - samostalna izrada prezentacijskih medija ( CD-Rom, internetske stranice, dokumentarni i kratki film) - prepoznavanje i razvijanje autorskih potencijala multimedijskog izričaja

IV. godina


1.

PROŠIRENO O POVIJESTI

VIDEA I VIDEODIGITALNIH MEDIJA

Organizirani odlasci u umjetničku kinoteku Zlatna vrata, Filmski klub Split; Multimedijalni kulturni centar Split.

2.

PLANIRANJE RADA NA UNESCOVU PROJEKTU

«SOUNDS & SCENES OF MY CITY»

Pisanje projekta “SOUNDS & SCENES OF MY CITY”; ostvarivanje komunikacije s organizatorima iz UNESCO-a, podizanje internetskih stranica za praćenje razvoja projekta.

3.

KREIRANJE RADNOG

MATERIJALA

Izlasci na teren; snimanje radnog materijala.

39

4.

OBRADA VIDEA I ZVUČNIH

MATERIJALA KRATKOG FILMA

Stvaranje dokumentarno-eksperimentalnog filma o rodnom gradu kroz prizmu komparacije mediteranske tradicije, socijalističke ostavštine, te ulaska u kapitalističko društvo i europske integracije.

5.

PREZENTACIJA PROJEKTA

NA DVD-u, INTERNETU,

IZLOŽBI

Programiranje za DVD i internetsku prezentaciju, postavljanje izložbe u galerijski prostor.

Didaktičko–metodičke napomene Nastava medijske tehnologije realizira se u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s minimalno 15+1 umreženih računala i s potrebnim softverom, LCD-projektorom, te pristupom Internetu. Nastava se održava sa skupinom od 15 učenika u bloku od 2 školska sata u prvom i drugom razredu, u bloku od 4 sata u trećem i četvrtom razredu. Nastavni sadržaji se ostvaruju predavanjima i praktičnim vježbama na računalu tijekom prve, druge, treće i četvrte godine obrazovanja. Programski sadržaji trebaju se obrađivati na način da se učenike postupno uvodi i upoznaje s osnovama u tehnološkom procesu izrade slika, animacija ili prezentacijskih CD-ova, a zatim da učenici individualno, a ponekad u grupama na računalu primjenjuju stečeno znanje i stječu vještine. Težište u pristupu prilikom ostvarivanja sadržaja nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovno znanje koje znaju individualno primijeniti na praktičnim vježbama na računalu. Potrebno je poticati oblike grupnog rada učenika pri analizama nastavnih sadržaja i diskusiju, kako bi se u učenika razvila vještina timskog rada. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemske situacije vezane uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja. Nastavni predmet: VIZUALNE KOMUNIKACIJE IZBORNI PREDMET Godina obrazovanja IV. Tjedni broj sati 2

CILJ Cilj programa predmeta je osposobiti učenike za stručno–teoretska znanja u području vizualnih komunikacija i razviti vještine i sposobnosti za natjecanje na tržištu grafičkih komunikacija. ZADAĆE

- usvajanje znanja o osnovama iz povijesti komuniciranja i usvajanje znanja o informacijama i komunikacijama

- razvijanje kritičke svijesti i vizualne osjetljivosti

40

- razvijanje sposobnosti percepcije stvarnosti - stvaranje likovno-estetskog senzibiliteta u vizualnoj kulturi - vježbama razvijati sposobnost uočavanja i kreativnog izražavanja. Osposobiti učenike za samostalno korištenje stečenog znanja u praksi i isto tako razvijati njegovu sposobnost za daljnje samostalno obrazovanje i praćenje novih standarda u komunikacijama. U procesu teorijskog dijela nastave upoznati učenike s osnovnim pojmovima. Razviti u učenika sposobnosti u razlikovanju pojedinih medija i odjela u tehnologiji izrade proizvoda. U tu je svrhu potrebno u skladu i slijedu s obrađenim teorijskim dijelom nastave predvidjeti barem dva stručna posjeta različitim grafičkim pogonima u cilju stjecanja znanja o praktičnoj izradi grafičkog proizvoda. Jednako tako i nakon teorijske nastave treba odraditi set vježbi koje će pratiti stečeno znanje. Razvijati u učenika pozitivan odnos prema predmetu, te općenito urednost, sustavnost i točnost u radu, savjesnost i marljivost.

IV. godina


1.

VIZUALNE KOMUNIKACIJE

- temeljni pojmovi, definicija - interakcijsko komuniciranje - vještine komuniciranja - modeli komuniciranja - šum i povratna informacija - pretpostavke za komuniciranje

2.

TEORIJA INFORMACIJA

- usvajanje informacija - vizualno opažanje - selekcija informacija - obrada informacije - modeli javnog informiranja - osnovni elementi javnog komuniciranja (informacija, komuniciranje, medij, komunikanti)

3.

PERCEPCIJA

- struktura percepcije - percepcijska organizacija - međusobna povezanost teorija - veza informacije i percepcije u estetskim područjima

4.

VIZUALNA PORUKA

- kulture, kodovi i konvencije - slike, simboli i znakovi - robna marka – „BRAND“ - likovni jezik i likovni znak - vizualne komunikacije i dizajn

41

5.

POVIJEST VIZUALNIH

KOMUNIKACIJA

- razdoblje starog vijeka (Mezopotamija, Egipat, Kina, Indija, Europa)/ Piktogram, ideogram, papirus, pismo, knjiga - razvoj vizualnih komunikacija srednjeg vijeka - rukopisi, iluminacije, relikvije, pečati, grbovi, tiskarski stroj - novi vijek – razvoj znanosti i umjetnosti/tisak (mape, karte, novine, prvi plakati, vodiči, tipografija) - vizualne komunikacije 20. stoljeća Art Nouveau, avangarda, Bauhaus, De Stijl, konstruktivizam.

6.

GRAFIČKO OBLIKOVANJE

VIZUALNIH KOMUNIKACIJA

- načela i pojmovi - vizualno komuniciranje i oglašavanje (tiskovine, TV, jumbo plakati, city light) - razvoj tipografije u svrhu komunikacije - ilustracija i strip - plakat (komercijalni i umjetnički) - logotip i znak - layout sustav - vizualni identitet - fotografija i film (uporaba u medijima) - animacija (povijesni razvoj, vrste)

7.

MASOVNI MEDIJI

- izdavaštvo - novine (dnevni tisak, revije i časopisi - radio i TV-struktura i funkcije televizijskog izričaja - promidžba i promotivne aktivnosti - elektronički medij i internetski sustav

8.

ODNOSI S JAVNOŠĆU

- vizualne komunikacije u odnosu na javno mnijenje i njegovo formiranje, sustav komunikacija, dizajn i percepcija u praksi

Didaktičko-metodičke napomene Praktična nastava se realizira u učionici koja je opremljena LCD-projektorom, pločom i računalom koje ima pristup Internetu. Navedene sadržaje treba realizirati tako da se stavi naglasak na konkretne primjere iz prakse. Tijekom školovanja treba organizirati posjete grafičkim tvrtkama i izdavačkim tvrtkama i osigurati nekoliko sati posjeta lokalnoj TV-postaji.

nastavni plan i okvirni program za podruČje … planovi i programi 1-9/5... · osnove...

Documents