nastavni plan i okvirni program - asoo.hr planovi i programi 1-9/8... · radionica stolovi za...

NASTAVNI PLAN I OKVIRNI PROGRAM

Za područje graditeljstva, geodezije i građevnih materijala

Naziv programa – zanimanja:

GRAĐEVINSKI TEHNIČAR

Zagreb, 2006.

2

STRUKTURA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA 1. Opći podaci o programu-zanimanju 2. Nastavni plan 2.1. Potrebna stručna sprema nastavnika 3. Okvirni program 3.1. Uvjeti za izvođenje programa 3.2. Okvirni programi nastavnih predmeta 1. OPĆI PODACI O PROGRAMU-ZANIMANJU Područje rada: graditeljstvo, geodezija i građevni materijali Naziv programa-zanimanja: građevinski tehničar Mjesta i uvjeti rada Mjesta rada:

- tvrtke koje su registrirane za izradu projektne dokumentacije - otvorena i zatvorena gradilišta zgrada - zavodi za zaštitu spomenika, konzervatorski zavodi - uredi za izdavanje dozvola.

Uvjeti rada Rad u zatvorenom prostoru: - rad na crtaćem stolu i rad na računalu

- rad uz dulje sjedenje - rad uz umjetnu rasvjetu - rad u mirnom okruženju - radni prostor podijeljen ili odvojen za manji dio radnika.

Rad na otvorenom prostoru: - rad u svim vremenskim uvjetima

- rad na visini - kretanje po privremenim konstrukcijama - rad u privremenim objektima na gradilištu - rad uz buku.

Psihofizički zahtjevi i osobitosti: - dobre grafomotoričke sposobnosti - dobar vid - smisao za urednost - razvijena koordinacija ruku - dobra koncentracija - dobra percepcija prostora - spretnost u kretanju - dobra orijentacija.

Cilj obrazovanja: Pripremiti učenike za uspješno uključivanje na tržište rada i nastavak školovanja na građevinskom fakultetu, veleučilištu i ostalim tehničkim fakultetima. Rezultati učenja u strukovnom dijelu programa Učenik:

- informatički pismen - služi se računalnim programima za izradu nacrta - sposoban za rješavanja različitih tehničkih problema mehanizmima logičnog razmišljanja,

povezivanja i razumijevanja - poznaje metoda za rješavanje strukovnih zadaća - posjeduje znanje o građevinarstvu - posjeduje znanje i vještine izrade nacrta i dijelova tehničke dokumentacije

3

- poznaje metode proračuna jednostavnijih nosivih sklopova građevina - poznaje metode proračuna za uštedu energije i toplinske zaštite - poznaje suvremene arhitektonske konstrukcije, materijale i tehnologije - poznaje građevine - poznaje građevinsku mehanizaciju - poznaje i primjenjuje Zakon o gradnji, pravilnik i propise - poznaje cjelokupni proces planiranja i organizacije u graditeljstvu - poznaje način obračuna troškova građenja - poznaje karakteristika gradilišta - poznaje okruženja - posjeduje znanje i vještine izrade nacrta cesta i željeznica - poznaje tunele i mostove - razumije prirodne pojave vezane za vodu - posjeduje znanje iz hidrologije - razumije uzroke i posljedice zagađenja hidrosfere - odgovoran prema okolišu - poznaje proračune osnovnih hidrauličkih veličina - poznaje proračune hidrotehničkih sustava i objekata - poznaje suvremene građevne materijale i tehnologije - poznaje metode za ispitivanje građevnih materijala - vješt u izražavanju pomoću tehničkog crteža - koristi tehnički načina razmišljanja - kreativan i samostalan - odgovorno se odnosi prema važnosti i vrijednosti građevina - zainteresiran za graditeljsku baštinu i svaku intervenciju u prostoru - posjeduje visok stupanj odgovornosti, ozbiljnog i znanstveno utemeljenog pristupa u

rješavanju tehničkih zadaća struke, vodeći računa o očuvanju zdravlja, zaštiti okoliša i održivom razvoju.

2. NASTAVNI PLAN 131104 Građevinski tehničar Redni broj

NASTAVNI PREDMET 1. razred 2. razred 3. razred 4. razred ukupno tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje

1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 105 3 96 411 2. Strani jezik 2 70 2 70 2 70 2 64 274 3. Povijest 2 70 2 70 - - 140 4. Etika/Vjeronauk 1 35 1 35 1 35 1 32 137 5. Geografija 2 70 1 35 - - 105 6. Politika i gospodarstvo - - - 1 32 32 7. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 2 70 2 70 2 64 274 8. Matematika 4 140 4 140 4 140 4 128 548 9. Fizika 2 70 2 70 1 35 1 32 207 10. Biologija 2 70 - - - 70 11. Tehničko crtanje 2 70 - - - 70 12. Računalstvo 2 70 2 70 2 70 - 210 13. Nacrtna geometrija - 2 70 2 70 - 140 14. Arhitektonske konstrukcije 4 140 4 140 3 105 2 64 449 15. Nosive konstrukcije 2 70 2 70 2 70 3 96 306 16. Organizacija građenja 2 70 2 70 4 128 268 17. Praktikum 2 70 1 35 1 35 1 32 172

IZBORNI NASTAVNI PREDMET 18.1. Prometnice* - 2 70 4 140 4 128 338 18.2. Građevni materijali* 19.1. Vodogradnje* - - 3 105 4 128 233 19.2. Građevine* UKUPNO sati tjedno i godišnje 32 1120 32 1120 32 1120 32 1024 4384 20. Stručna praksa - - 80** - 80** -

4

*Od ponuđena četiri izborna nastavna predmeta škola izabire dva: prometnice i vodogradnje ili građevni materijali i građevine **Stručna praksa obavlja se u graditeljskim tvrtkama, u pravilu nakon završetka nastavne godine. Izvedbu programa u strukovnom dijelu treba usuglasiti sa Zakonom o zaštiti na radu. Završetak obrazovanja Uvjete, način i postupak polaganja državne mature propisuje ministar. 2.1. Potrebna stručna sprema nastavnika R.br. NASTAVNI PREDMET STRUČNA SPREMA NASTAVNIK

1. Tehničko crtanje Dipl. ing. arhitekture Dipl. ing. građevinarstva

profesor profesor

2. Računalstvo Prof. matematike i informatike Dipl. ing. matematike i informatike Dipl. ing. arhitekture Dipl. ing. građevinarstva + ing. građ. ili ing. arh. ili + tehničar

profesor profesor profesor profesor

stručni učitelj suradnik u nastavi

3. Nacrtna geometrija Dipl. ing. arhitekture Dipl. ing. građevinarstva

profesor profesor

4. Arhitektonske konstrukcije Dipl. ing. arhitekture Dipl. ing. građevinarstva

profesor profesor

5. Nosive konstrukcije Dipl. ing. građevinarstva Dipl. ing. arhitekture

profesor

6. Organizacija građenja Dipl. ing. arhitekture Dipl. ing. građevinarstva

profesor profesor

7. Praktikum Dipl. ing. arhitekture Dipl. ing. građevinarstva Ing. građevinarstva Ing. arhitekture + tehničar, KV, VKV

profesor profesor

stručni učitelj stručni učitelj

suradnik u nastavi 8. Stručna praksa Dipl. ing. arhitekture

Dipl. ing. građevinarstva profesor profesor

9. Prometnice Dipl. ing. građevinarstva profesor 10. Građevni materijali Dipl. ing. građevinarstva

Ing. građevinarstva profesor

stručni učitelj 11. Vodogradnje Dipl. ing. građevinarstva profesor 12. Građevine Dipl. ing. arhitekture

Dipl. ing. građevinarstva profesor profesor

3. OKVIRNI PROGRAM

Okvirni programi za općeobrazovne predmete objavljeni su u Glasniku Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske, posebno izdanje, broj 11, Zagreb, lipanj 1977. 3.1. Uvjeti izvođenja programa a) Podjela razrednog odjela u dvije grupe po 15 učenika Redni broj NASTAVNI PREDMET 1. razred 2. razred 3. razred 4. razred ukupno

tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje tjedno godišnje 6. Računalstvo 2* 70 2* 70 2* 70 - - 210 7. Crtanje - - 2* 70 2* 70 - - 140

5

b) Materijalni uvjeti za izvođenje programa PROSTOR OPREMA NASTAVNI PREDMET

Specijalizirana učionica za strukovne predmete

Crtaći stolovi za jednu osobu Ormari za pohranu učeničkog pribora i programa Pano za izlaganje učeničkih radova Vitrina za uzorke i modele Ploča za pisanje kredom i bijela ploča Platno za projiciranje Grafoskop Prijenosno računalo Projektor (TV, DVD, video) Mogućnost zamračenja

Tehničko crtanje Nacrtna geometrije Arhitektonske konstrukcije Nosive konstrukcije Organizacija građenja Prometnice Vodogradnje Građevine Građevni materijali

Kabinet za nastavnike strukovnih predmeta, uz učionice

Računalo s printerom i skenerom, s pristupom Internetu Fotokopirni stroj Ormari za pohranu učeničkih radova Ormari za pohranu knjiga i časopisa Ormari za pohranu nastavnog materijala

Svi strukovni predmeti Potreban je jedan kabinet na dvije učionice

Specijalizirana kompjutorska učionica

Umrežena računala s pristupom na Internet za 30 radnih mjesta 2 printera A3 Skener

Računalstvo Prometnice Građevine

Kabinet uz kompjutorsku učionicu Radna mjesta za svakog nastavnika opremljena računalom, printerom i skenerom s pristupom na Internet Ploter

Računalstvo

Radionica Stolovi za crtanje i praktični rad za 15-20 učenika Ploča Grafoskop i platno Prijenosno računalo i projektor Ormari za pohranu alata za obradu drva i jednostavnijih materijala Digitalna kamera za dokumentiranje obilazaka izvan škole

Praktikum

Strojarnica uz radionicu Osnovni strojevi za obradu drva Praktikum Laboratorij za ispitivanje materijala Aparati i uređaji za ispitivanje Praktikum

Građevni materijali 3.2. Okvirni programi nastavnih predmeta FIZIKA Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati tjedno 2 2 1 1 Cilj

Opći je cilj nastave fizike, u funkciji općeg obrazovanja i odgoja, da u skladu s mogućnostima učenika pridonosi shvaćanju materijalnosti prirode i jedinstva svijeta.

6

Zadaće - osposobiti učenike za primjenu fizikalnih spoznaja u suvremenom životu i

tehnici - proširiti i formalizirati znanje učenika stečeno u osnovnoj školi - ovladati postupcima i metodama mjerenja važnim za primjenu u tehnici i tehnološkim

procesima - steći sposobnost povezivanja teorijskog i praktičnog aspekta fizikalnih zakonitosti za

primjenu u tehnici i tehnologiji. Sadržaj predmeta 1. razred Red.broj

NASTAVNA CJELINA REZULTATI UČENJA OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJ

1. Gibanja Objasniti pojam vektora i skalara, grafičkog i računskog zbrajanja Grafički prikazati međusobne ovisnosti fizikalnih veličina

Put i pomak Gibanje uz stalnu brzinu Gibanje uz stalnu akceleraciju Slobodni pad Složeno gibanje Translacija i rotacija.

2. Sile i polja Objasniti Newtonove zakone i izvesti dokaz Definirati sile i ostale vektorske veličine Objasniti važnost sila u svakodnevnom životu Obrazložiti zakon poluge, princip rada hidrauličkog tijesaka Definirati i objasniti pojavu atmosferskog tlaka, hidrostatskog tlaka i sile uzgona Izvesti izvod za uvjet plivanja Samostalno riješiti zadatke

Sila i masa Količina gibanja Newtonovi zakoni Centripetalna sila Gravitacijska sila Sila trenja, moment sile Ravnoteža krutog tijela Rastavljanje sile na komponente Hidrostatika Hidrodinamika

3. Rad i energija u mehaničkim sustavima

Definirati pojam rada i energije, razlikovati energije Grafički prikazati ovisnost energije o drugim fizikalnim veličinama Objasniti pojavu elastične potencijalne energije u krutim tijelima i zakon održanja energije

Mehanički rad Djelotvornost i mehanička prednost stroja Kinetička i potencijalna energija Zakon održanja energije Snaga

Sadržaj predmeta 2. razred Red.broj


1. Toplina. Rad i energija u toplinskim sustavima.

Objasniti pojam temperature i topline i razlikovati ih, objasniti molekularno-kinetički

Molekulska građa tvari Agregatna stanja Pojam temperature

7

model tvari Definirati pojam unutrašnje energije i usporediti linearno i volumno širenje tvari Matematički izraziti i grafički prikazati plinske zakone i opisati I. zakon termodinamike

Toplina, unutarnja toplinska energija Toplinsko rastezanje Promjene stanja plina Toplina i rad Prvi zakon termodinamike.

2. Elektrostatika Elektrodinamika

Opisati svijet atoma Opisati električnu silu Grafički prikazati međusobne ovisnosti Nacrtati električna polja Objasniti pojavu električne potencijalne energije Riješiti primijenjene zadatke Usporediti gravitacijski i električni potencijal Opisati pojavu, smjer i karakteristike struje, strukturu metalne rešetke, vodič, poluvodič, izolator Demonstrirati primjenu Ohmova zakona, zakona električnog otpora Kirchhova zakona

Građa atoma i električni naboji Kvantizirani naboj Coulombov zakon Električno polje Kondenzator Kapacitet Električna struja Električni otpor Rad i snaga električne struje Spajanje otpornika.

3. Elektromagnetizam Nacrtati magnetska polja kao vektorske veličine i opisati magnetske sile i njihove smjerove Riješiti zadatke s pomoću matematičkih izraza za sile Opisati Orstedov pokus i objasniti pojavu privlačenja i odbijanja paralelnih strujnih vodiča Objasniti magnetski tok Objasniti Faradayev zakon indukcije Opisati pojavu samoindukcije i pojavu međuindukcije Objasniti zakon transformacije Opisati vrtložne struje

Magnetsko polje Magnetsko polje električne struje Lorentzova sila Ampereova sila Magnetski tok Elektromagnetska indukcija. Primjena elektreomagnetske indukcije.

Sadržaj predmeta 3. razred Red. broj


1. Izmjenične struje Usporediti istosmjernu i izmjeničnu struju Grafički prikazati struje Opisati katodni osciloskop

Osnovna svojstva izmjeničnih struja Induktivni i kapacitivni otpor Ohmov zakon za izmjenične

8

Nacrtati strujni krug s induktivnim i kapacitivnim otporom Objasniti pojmove pomak u fazi, impedancija, reaktancija

struje Snaga i rad izmjenične struje

2. Mehaničko titranje i valovi Opisati harmonijsko gibanje Prepoznati primjere iz svakodnevnog života Objasniti pojam valnog gibanja Razlikovati vrste valova Objasniti zakon održanja energije pri titranju Opisati i nacrtati lom i refleksiju valova i pojavu interferencije valova

Harmonijsko gibanje Titranje kao projekcija kružnog gibanja Matematičko njihalo Harmonijski oscilator Svojstva valnoga gibanja Lom i refleksija valova Stojni val Interferencija valova Zvuk

3. Elektromagnetski titraji i valovi

Nacrtati elektromagnetski titrajni krug i opisati nastanak elektromagnetskih titraja Opisati svojstva i prostiranje elektromagnetskih valova Usporediti emisijsku i prijemnu antenu Opisati svojstva svakog pojedinog vala u spektru Opisati astronomsku metodu mjerenja brzine svjetlosti

Električni titrajni krug Rezonancija-mehanička, akustička, električna Svojstva i primjena elektromagnetskih valova Širenje elektromagnetskih valova Spektar elektromagnetskih valova Brzina svjetlosti

Sadržaj predmeta 4. razred Red.broj


1. Geometrijska optika Protumačiti prirodu svjetlosti Primijeniti osnovne zakone optike na ravnom zrcalu, periskopu Objasniti kratkovidnost i dalekovidnost Nacrtati glavne zrake kod zrcala i leća, konstruirati sliku

Obilježja svjetlosti Osnovni zakoni geometrijske optike Odbijanje svjetlosti Ravno zrcalo Sferna zrcala Leće

2. Fizikalna optika Objasniti pojam indeks loma Nacrtati totalnu refleksiju Opisati svjetlovod i njegovu primjenu Objasniti pojavu disperzije svjetlosti i dugu Opisati FE efekt

Lom i disperzija svjetlosti Interferencija svjetlosti Stojni valovi Fresnelova zrcala Optička rešetka Polarizacija svjetlosti Fotoelektrični efekt

3. Atomi i kvanti Opisati Bohrov model atoma Opisati kvantnomehanički model atoma Objasniti pojam izotop, energija vezanja, defekt mase Opisati α , β , γ zračenje

Valno-čestična svojstva tvari Atomska jezgra Heisenbergova relacija neodređenosti Nuklearne sile Radioaktivnost Zakon radioaktivnog raspada

9

Metodičko-didaktičke napomene Nastava je predviđena uz pravilan odnos između sati za obradu novoga gradiva, ponavljanje, vježbanje i provjeru znanja. Nastava se izvodi u specijaliziranoj učionici za fiziku, opremljenoj standardnom opremom za izvođenje demonstracijskih pokusa, kao i učeničkih vježbi u grupama 4-5 učenika (laboratorijskih vježbi). Uz specijaliziranu učionicu za učenike potrebno je osigurati kabinet za nastavnika kao posebnu prostoriju povezanu s učionicom za učenike, gdje se pripremaju demonstracijski pokusi, kako bi se nastava nesmetano obavljala. Zaključna ocjena formira se iz sljedećih elemenata ocjenjivanja: usvojeni nastavni sadržaj, rješavanje zadataka, praktični radovi, samostalnost u radu. Prva dva elementa mogu biti provjeravani na način: usmeno (na ploči ili iz klupe) i pismeno (učenici odgovaraju na postavljena pitanja ili rješavaju zadatke ispisane na listićima). Učenici redovito izrađuju domaće radove, a ocjena se upisuje u element ocjenjivanja samostalnost u radu. Osim navedenog, učenika se ocjenjuje za broj iskazanih prihvatljivih ideja, za spremnost da aktivno eksperimentira, kritički rezonira i uopćava, što je neobično važno u ovom predmetu. TEHNIČKO CRTANJE Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati tjedno 2 - - - Cilj

Savladati tehniku i jezik grafičkog izražavanja u graditeljskoj struci, kako bi se stvorila baza za uspješno napredovanje u svim strukovnim predmetima. Zadaće

- ovladati tehnikama crtanja olovkom i tušem - ovladati relacijama veličina i omjerima - uvježbati tehničko pismo - naučiti pravila za formu koja se primjenjuje u graditeljskoj struci - steći urednost i preciznost - steći osjećaj za format i način kako na njemu prezentirati zadani sadržaj - ovladati dvodimenzionalnim i prostornim prikazima - razvijati prostorni zor - shvatiti povezanost između pojedinih grafičkih prikaza - ovladati osnovnim pravilima za crtanje arhitektonskih nacrta - razvijati vlastiti kreativni grafički izraz - upoznati opremu stana i funkcionalne grupe - upoznati način primjene znanja na individualnim zadacima.

Sadržaj predmeta 1. razred

Red. broj NASTAVNA CJELINA REZULTATI UČENJA OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJ

1. Uvod u tehničko crtanje Nacrtati točan tehnički crtež olovkom i tušem i napisati pojedinačno tehnička slova, kao i cjeloviti tekst Primijeniti urednost i preciznost i svladati zadani format papira

Osnovni crtaći pribor Tehnika crtanja olovkom i tušem Tehničko pismo Vježbe preciznog odmjeravanja i crtanja 1. program: crte 2. program: crte

2. Tehnički crteži predmeta Konstruirati crtež predmeta u ortogonalnoj projekciji

Ortogonalna projekcija i aksonometrija

10

Primijeniti samostalno pravila za prikazivanje predmeta u različitim projekcijama i prostornim prikazima i za međusobnu povezanost različitih crteža

Presjeci i aksonometrija 1. program: ortogonalna

projekcija i aksonometrija 2. program: presjeci i

aksonometrija predmeta

3. Arhitektonski nacrti Primijeniti pravila ortogonalnog projiciranja u izradi arhitektonskih nacrta Nacrtati različite presjeke zgrade, horizontalne i vertikalne ravnine Sastaviti glavne grupe namještaja i opreme u stanu i nacrtati ih koristeći kreativni i individualni pristup Nacrtati arhitektonske nacrte obiteljske kuće u jednostavnijim mjerilima

Namještaj i uređaji u stanu Pravila za crtanje idejnih nacrta Pravila za crtanje glavnih nacrta Položajni nacrt 3. program: namještaj i uređaji u stanu 4. program: idejni nacrti 5. program: glavni nacrti 6. program: položajni nacrt

Metodičko-didaktičke napomene Postupnost u svladavanju navedenih zadaća je nužna; korak po korak i zato joj treba posvetiti posebnu pažnju i vrijeme.

Svladavanje nastavnih sadržaja u predmetu tehničko crtanje je ozbiljna i promišljena priprema koja učenike u daljnjem obrazovnom procesu kvalitetnije i jasnije dovodi do željenog cilja. Svi sadržaji koji to omogućuju, trebaju se svladati uz pomoć individualnih ili grupnih zadataka. Prije svake cjeline treba sadržaj objasniti, što će učenici pisati i crtati. To su temelji crtanja koje u višim razredima ne treba ponavljati, već nadopunjavati.

Neobično je važno, za ostvarenje postavljenih ciljeva i zadaća, da se provodi individualni pristup svakom učeniku i da mu se posveti onoliko pažnje koliko zahtijevaju njegove sposobnosti. Svi programi se moraju na nastavi nacrtati u olovci, a nakon korekcija profesora programi se kod kuće tuširaju.

Nastava se održava u specijaliziranim učionicama opremljenom crtaćim stolovima za jednu osobu te opremom u učionici koja omogućuje pohranu učeničkog crtaćeg pribora i programa.

U učionici se mora nalaziti kvalitetna ploča, platno za projiciranje i grafoskop. Poželjno bi bilo i u nastavi tehničkog crtanja povremeno koristiti prijenosno računalo za izvođenje projekcija.

U učionici se treba nalaziti zidni pano na koji se izlažu učenički radovi, kako bi učenici lakše stekli predodžbu o potrebnoj stručnoj razini svojih radova. Budući da su crteži osnova za svladavanje sadržaja predmeta, ocjena treba proizlaziti iz programa i rada na programu – vježbi, manjih pismenih provjera i skripata. RAČUNALSTVO

Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati tjedno 2* 2* 2* -

* Podjela razreda u dvije grupe Cilj

Stjecanje osnovnih vještina i znanja u radu na računalu, produbljivanje vještina i učinkovita uporaba računala u aplikativnim programima, savladavanje AutoCAD-a za samostalnu primjenu u struci.

11

Zadaće - savladati tehnike rada računalom i svim perifernim jedinicama - upoznati se s vrstama operacijskih sustava i savladati operacijski sustav na korisničkoj razini - svladati osnovne vještine potrebne za rad u mreži i na Internetu - osposobiti učenike za primjenu MSOffice-a - osposobiti učenike za samostalnu primjenu AutoCAD-a u struci.

Sadržaj predmeta__________________________________________________ 1. razred

Redni broj NASTAVNA CJELINA REZULTATI UČENJA OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJ

1.

Osnovni rad s računalom Operacijski sustav - Windows

Primijeniti naredbe za rad s datotekama i mapama Učiniti mape i datoteke

Osnove arhitekture računala Sklopovlje pojedinačno Programi Vrste operacijskih sustava Datoteke, mape, diskovi

2. Osnovni pojmovi informacijske mreže

Primijeniti pravila za korištenje Interneta

Telefonska mreža u računalstvu Internet Elektronička pošta

3. Obrada teksta - Word Napisati i urediti tekst Izbornici i naredbe Worda Spremanje i otvaranje dokumenta Oblikovanje znakova, odlomka i stranice Tabulatori i tablice Rad s grafikom

Sadržaj predmeta_______________________________________________________ _2. razred

Redni broj NASTAVNA CJELINA OČEKIVANI REZULTATI

(znanje i umijeće) OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJI

1. Proračunske tablice - Excel

Upisati podatke u tablicu i doći do očekivanih rezultata

Organizacija – ćelije i radni listovi Izbornici i naredbe u Excelu Unos podataka i oblikovanje Formule i funkcije Grafikoni Ispis

2. Prezentacije - PowerPoint

Izraditi i prikazati prezentaciju

Izbornici i naredbe u Power Pointu Slajd Dodavanje teksta, grafike, zvuka Efekti, promjena matrice Prikaz prezentacije i prilagodba potrebnih parametara

3. Osnove AutoCAD-a Točno crtati s pomoću osnovnih ACAD-ovih naredbi

Osnovne naredbe za crtanje mijenjanje i podešavanje Točno crtanje

Sadržaj predmeta_________________________________________________ _3. razred

Redni broj NASTAVNA CJELINA REZULTATI UČENJA OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJ

1. AutoCAD - primjena u struci Crtanje tlocrta

Samostalno nacrtati tlocrte Samostalno ispisati

Slojevi, Modify naredbe, pisanje blokovi, atributi, kotiranje šrafiranje Ispis nacrtanog u mjerilu

12

tlocrt 2. AutoCAD - primjena u

struci Crtanje presjeka i pročelja

Samostalno nacrtati presjeke i pročelja

Pristup crtanju presjeka i pročelja Primjena već naučenog u novim situacijama

3. AutoCAD - primjena u struci Crtanje aksonometrije

Samostalno nacrtati aksonometriju

Način crtanja aksonometrije

4. AutoCAD - primjena u struci Prilagodba nacrta drugim mjerilima

Samostalno prilagoditi nacrt novom mjerilu ispisa

Pravila za mijenjanje mjerila ispisa

5. AutoCAD - primjena u praksi

Samostalno nacrtati i ispisati sve nacrte zgrade

Dopuna pravila za crtanje nacrta zgrade

Metodičko-didaktičke napomene

Cjelokupnu nastavu ovog predmeta optimalno je izvoditi u specijaliziranoj učionici za računalstvo/informatiku. Učionica za učenike mora biti opremljena tako da omogućava samostalan rad jednog učenika na računalu.

Kako bi se osigurao samostalan i pojedinačan rad učenika nastavu uz profesora treba izvoditi stručni učitelj ili suradnik u nastavi koji dobro poznaje AutoCAD i ostale programe kao i sama računala. Svaku obrađenu nastavnu cjelinu odmah i praktično treba ostvariti na računalu.

Da bi se postigli optimalni rezultati razredni odjel treba podijeliti u dvije grupe. Od učenika se mora zahtijevati temeljita priprema za svaki sat i odgovoran odnos prema

sredstvima na kojima rade. Za ostvarivanje zadataka potrebno je osigurati specijaliziranu učionicu s računalima i kabinet

za nastavnike. Specijalizirana učionica potrebna je da bi se u njoj izvodila cjelokupna nastava i individualan

praktičan rad učenika. Učionica mora sadržavati po jedno radno mjesto za svakog učenika. Preporuča se 3m2 površina po učeničkom radnom mjestu.

Oprema radnog mjesta uključuje: − računalo prema specifikacijama Povjerenstva za kompjutorizaciju osnovnih i srednjih

škola Republike Hrvatske. Na disku moraju biti pohranjeni licencirani programski paketi potrebni za nastavu. Računala moraju imati serijski i paralelni priključak za periferne jedinice i trebaju biti povezana na Internet;

− poseban stol za računalo, gdje bi bilo mjesta za računalo, priručnu dokumentaciju i odlaganje medija, te dovoljno prostora za bilježnicu radi vođenja zabilješki; stol mora imati potrebnu električnu instalaciju izvedenu prema važećim propisima;

− anatomsko oblikovano sjedalo za učenika i nastavnika. Radno mjesto nastavnika u učionici treba biti opremljeno računalom i projektorom slike s

monitora na platno. Pri uporabi projektora, nastavnik mora imati mogućnost zamračenja prostorije. Sva računala u učionici po mogućnosti treba povezati u mrežu i opremiti skenerom i s

najmanje 2 pisača. Ako računala nisu povezana u mrežu, tada 1 pisač dolazi na 4 radna mjesta. Učionica mora

imati telefonsku liniju radi spajanja na Internet i potpunu električnu instalaciju s posebnom zaštitnom sklopkom.

Osvjetljenje u učionici mora biti izvedeno tako da se ne reflektira od monitora. U učionici se mora nalaziti ploča.

Kabinet za nastavnika treba biti posebna prostorija povezana s učionicom za nastavu. U kabinetu mora biti posebno računalo s potrebnim perifernim jedinicama za pripremu nastave i vođenje nastavne dokumentacije.

Kabinet mora sadržavati poseban ormar za čuvanje medija i potpune dokumentacije za računala i programsku podršku. Ako kabinet za nastavnika koristi više nastavnika, tada svakom nastavniku treba osigurati posebno radno mjesto s potrebnom računalskom opremom.

13

Nastavna sredstva za izvođenje nastave računalstva obuhvaćaju i licencirane sistemske i programske pakete.

Provjera znanja obavlja se usmenim putem i provjerom praktičnog rada na računalu, uz provjeru postignuća u svladanosti cjelokupnoga gradiva na složenijim zadacima

NACRTNA GEOMETRIJA Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati tjedno - 2 2 Cilj

Upoznavanje s metodama nacrtne geometrije koje se primjenjuju u građevinskoj struci te uvođenje učenika u osnove prostornog razmišljanja preko apstraktne stereometrije do konkretne primjene. Zadaće

- razvijati motoričke vještine potrebne za precizan i uredan tehnički crtež - usvojiti osnovne vrste projekcija - usvojiti stereometrijska pravila - primijeniti znanje na rješavanju problema - razvijati logičko mišljenje i prostorni zor - poticati kreativnost - aktivirati mentalne rotacije.



1. Uvod Nabrojiti vrste projekcija i prepoznati pojedinu projekciju na crtežu Izraditi precizni crtež

Projiciranje, projekcije, osnovne geometrijske konstrukcije

2. Kotirana projekcija Konstruirati pravu veličinu dužine

Kotirana projekcija točke i dužine, prava veličina dužine

3. Mongeova projekcija točke

Nacrtati dvodimenzionalni prikaz ravnina projekcije Analizom dvodimenzionalnog prikaza točke obrazložiti njezin položaj u prostoru

Prostorni koordinatni sustav i prostorni kvadranti Crtanje točke prema zadanim koordinatama

4. Mongeova projekcija dužine

Prepoznati iz projekcija položaj dužine te znati konstruirati pravu veličinu Konstruirati projekcije likova paralelnih s ravninama projekcije

Dužina u općem i posebnom položaju, prava veličina dužine

5. Mongeova projekcija pravca

Primijeniti stereometrijska pravila o odnosu pravaca u konkretnim zadacima Konstruirati probodišta i priklone kutove pravca

Dva pravca u međusobnom položaju u prostoru, probodišta pravca, prikloni kutovi pravca

6. Geometrijska tijela s osnovicom u ravnini projekcije

Nabrojiti i razlikovati osnovne vrste geometrijskih tijela Primijeniti usvojena znanja o

Osnovna uglata i obla geometrijska tijela (uspravna i kosa) Projekcije geometrijskih tijela s

14

dužinama i pravcima na projekcijama geometrijska tijela.

osnovicom u ravnini projekcije ili paralelnom s ravninom projekcije 1. program: geometrijska tijela

7. Ravnina Izreći pojmove i pravila u vezi s odnosom točke, pravca i ravnine Demonstrirati pravila u rješavanju zadataka

Tragovi ravnine, pravac u ravnini, glavni pravci ravnine, točka u ravnini.

8. Stranocrt Konstruirati treću projekciju iz zadane dvije ortogonalne projekcije

Stranocrt dužine, likovi okomiti na jednu od ravnina projekcije, bokocrt kao poseban slučaj stranocrta 2. program: stranocrt ili bokocrt



1. Međusobni odnosi geometrijskih tvorevina

Odrediti probodište pravca i ravnine

Dvije ravnine, tri ravnine, pravac i ravnina

2. Presjeci likova Samostalno rješavati individualne zadatke primjenom probodišta pravca i ravnine

Presjek lika u projicirajućoj ravnini s ravninom u općem položaju 1. program: presjek likova

3. Presjeci geometrijskih tijela

Konstruirati projekcije i pravu veličinu presjeka geometrijskih tijela Razlikovati postupak pri izradi presjeka projicirajućom i općom ravninom

Presjeci uglatih tijela projicirajućom i općom ravninom Presjeci stošca

4. Kosa aksonometrija Nacrtati kosu aksonometriju bilo kojega složenoga uglatog tijela

Kosa aksonometrija uglatih geometrijskih tijela u različitim položajima. Presjeci geometrijskih tijela projicirajućom ravninom 2. program: presjeci geometrijskih tijela

5. Mongeova projekcija – prikloni kut ravnine

Konstruirati priklone kutove zadane ravnine

Prikloni kutovi ravnine Ravnine istog priklonog kuta

6. Likovi u općoj ravnini Nacrtati projekcije lika koji se nalazi u općem položaju

Rotacija ravnine Pravilni mnogokuti u općoj ravnini

7. Kotirana projekcija Primijeniti kotiranu projekciju na rješavanju jednostavnih sadržaja struke

Kotirana projekcija pravca, ravnine, dva pravca, dvije ravnine Kotirana projekcija horizontalne ceste, platoa, ceste u nagibu 3. program: kotirana projekcija


Predviđa se primjena suvremene metodike prilagođene ostvarenju dugoročnih ciljeva nastavnog procesa kao što su: razvijanje mišljenja, kreativnosti, kultiviranosti, poštenja, samosvijesti i samostalnosti u učenju. S obzirom na karakter predmeta obvezno se pri obradi svake teme mora izraditi ogledni primjer, a za daljnju obradu nastavnih sadržaja moguća je metodička sloboda svakog profesora s uporištem u udžbeniku.

Za nesmetani tijek nastave potrebna je klasična učionica s pločom i grafoskopom te priborom za crtanje na ploči, a poželjan bi bio prelazak na računalo i projektor.

Najveću važnost u pismenom ispitivanju imaju obvezne školske zadaće, no potrebno je češće pismeno provjeravati učenike.

15

Usmene provjere su pogodne za manja ispitivanja teoretskih osnova i kao obrazloženja nacrtanog te aktivnost u pronalaženju rješenja problemskih zadataka. Moguće je ocjenjivati i pojedine grafičke vježbe, posebno u prvoj godini učenja kada još nema izrade složenih programa.

U drugoj godini učenja značajan element u formiranju ocjene su programi, zbog složenosti njihove izrade i izražene mogućnosti za individualni kreativni pristup. Praćenje izrade redovitih domaćih zadaća te periodično ocjenjivanje, jedan je od nezaobilaznih elemenata konačne ocjene u ovom predmetu. ARHITEKTONSKE KONSTRUKCIJE

Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati tjedno 4 4 3 2 Cilj

Ovladati suvremenim arhitektonskim konstrukcijama i sklopovima jednostavnijih zgrada, procjenjujući cjelinu zgrade, poštujući statička i fizikalna svojstva, materijale i tehnologiju izvedbe. Zadaće

- razvijati grafomotoričke vještine - usvojiti načine izražavanja u graditeljstvu - razvijati interes i odgovornost prema struci - upoznati zgradu u cjelini i sve njezine bitne dijelove - pristupati znanstveno rješavanju konstrukcija zgrade - stvarati bazu podataka za samostalan rad na razradi nacrta - razvijati samostalnost u rješavanju zadataka - usvojiti principe rješavanja arhitektonskih konstrukcija i steći znanje njihove primjene na različitim konkretnim zadacima.



1. Uvod u graditeljstvo Opisati graditeljstvo i njegovu strukturu Objasniti cjeloviti proces nastajanja zgrade Nabrojiti sudionike u graditeljstvu

Graditeljstvo Djelatnost arhitekata i građevinara Proces nastajanja zgrade Tijek izvođenja zgrade

2. Arhitektonski nacrti i projekti

Nacrtati jednostavni arhitektonski nacrt Nabrojiti sve arhitektonske projekte i njihove osnovne dijelove

Ortogonalna projekcija i aksonometrija Arhitektonski nacrti Kotiranje i mjerila Arhitektonski projekti 1. program: arhitektonski nacrti

3. Dijelovi zgrade Pokazati i imenovati sve dijelove i sklopove zgrade, njihovu ulogu i međusobnu povezanosti u cjelinu, na jednostavnoj razini Razlikovati ulogu pojedinih dijelova zgrade Nacrtati skicu presjeka zgrade s označenim

Zgrada kao cjelina i njezini sastavni dijelovi Nosivi elementi i sklopovi Fizikalne karakteristike zgrade i konstrukcija Izolacije 2. program: dijelovi zgrade

16

pojedinim dijelovima 4. Konstruktivni sustavi

zgrada Prepoznati različite konstruktivne sustave Nacrtati i objasniti osnovne konstruktivne sustave

Masivni i skeletni konstruktivni sustavi Materijali i tehnologije građenja

5. Zidani zidovi Imenovati detaljno sve suvremene materijale za zidanje s pripadajućim tehnologijama Nacrtati i objasniti sve vrste zidova Samostalno riješiti i nacrtati program na individualnom zadatku

Zidovi od opeke Zidovi od modularnih blokova Zidovi od porozirane opeke Zidovi od betonskih blokova 3. program: zidani zidovi

6. Ukrućenje zgrade Definirati potresne propise Primijeniti propise u crtanju nacrta Nacrtati ab veze u tlocrtu i presjeku Usporediti nosive elemente s elementima za ukrućenje zgrade

Potresni propisi Horizontalne i vertikalne ab veze

7. Temelji obiteljskih kuća Opisati ulogu temelja, materijal i tehnologiju Obrazložiti pojam dubine temelja Nacrtati temelje za obiteljsku kuću Nabrojiti materijale za zaštitu zgrade od vlage Objasniti način zaštite od vlage Nacrtati detaljne nacrte temelja i poda na tlu

Temelji zidova i stupova Dubina temelja, dimenzioniranje Zaštita zgrade od vlage iz tla 4. program: temelji obiteljske kuće

8. Armiranobetonski zidovi i oplate

Nabrojiti osnovne karakteristike betona i armiranog betona na jednostavnoj razini Objasniti princip armiranja i osnovnih tehnologija ugradnje betona Nacrtati ab zid Skicirati suvremene oplate Usporediti različite vrste oplata

Armiranje i izvedba zidova Oplate zidova



1. Vanjski zidovi Definirati osnovne fizikalne karakteristike vanjskih zidova Razlikovati unutarnje i

Osnovne fizikalne karakteristike vanjskih zidova Vrste vanjskih zidova, materijali, način izvedbe

17

vanjske zidove Opisati i objasniti suvremena rješenja vanjskih zidova s njihovim prednostima i mogućnostima primjene Nacrtati različite vanjske zidove

2. Međukatne konstrukcije Skicirati suvremene međukatne konstrukcije za različite zgrade, ovisno o opterećenju i zahtjevima za zvučna svojstva Usporediti različite konstrukcije i definirati njihove prednosti Samostalno izraditi nacrte međukatne konstrukcije na temelju individualnih zadataka

Stropne konstrukcije Monolitni ab stropovi Oplate za stropove Montažni stropovi Izvedbeni nacrt ab konstrukcije Podne konstrukcije 1. program: međukatna konstrukcija

3. Ravni krovovi Interpretirati osnovni sastav ab krova po fizikalnim principima Nacrtati krov u izvedbenom nacrtu

Osnovne fizikalne karakteristike ab krovova Vrste ravnih krovova Detalj završetka krova

4. Izvedbeni nacrti Demonstrirati uklapanje pojedinih elemenata u cjelinu Nacrtati izvedbene nacrte obiteljske kuće sa svim potrebnim tehničkim elementima

Pravila za crtanje izvedbenih nacrta Otvori Vrata i prozori, crtanje i mjere Kotiranje Stubište, prevaljeni presjeci 2. program: izvedbeni tlocrt i presjek

5. Stubišta Objasniti pravila za crtanje stubišta, konstruktivnih sustava i vrsta stubišta Skicirati konstruktivne sustave stubišta Nacrtati različita stubišta Samostalno riješiti i nacrtati izvedbene i detaljne nacrte stubišta na temelju individualnog zadatka

Dimenzioniranje, propisi i crtanje stubišta Konstruktivni sustavi ab stubišta Vrste stubišta Detalji stubišta 3. program: stubište

6. Dimnjaci Nacrtati i opisati suvremene dimnjake za zgrade različite katnosti Razlikovati tradicionalne dimnjake od suvremenih u karakteristikama i primjeni Skicirati osnovne vrste dimnjaka

Tradicionalni i suvremeni dimnjaci Ventilacijski kanali

18



1. Drvena krovišta Prepoznati dobra svojstava drva i mogućnosti primjene u suvremenom graditeljstvu Skicirati osnovne vrste masivnih drvenih krovišta i način njihovog rješavanja i prikazivanja u nacrtima Riješiti krovnu konstrukciju Samostalno nacrtati izvedbeni nacrt jednostavnijeg i složenog krovišta

Drvo u graditeljstvu Vrste krovnih konstrukcija Dvostrešna krovišta 1. program: dvostrešno krovište Složena krovišta 2. program: složeno krovište

2. Građevna limarija Prepoznati osnovne principe rješavanja karakterističnih limenih konstrukcija na kosom krovu

Žljebovi i odvodi Limeni opšavi

3. Krovni pokrovi Nacrtati i opisati suvremene pokrove i način njihove ugradnje Definirati osnovne fizikalne procese u krovu sa suvremenim materijalima Samostalno riješiti i nacrtati detalje kosog krovišta

Vrste pokrova i način postavljanja Krovna konstrukcija iznad grijanog i negrijanog prostora 3. program: kosi krov

4. Fizika zgrade Definirati fizikalne karakteristike zgrade i njenih konstrukcija, posebno vanjskih zidova Demonstrirati metode proračuna na različitim primjerima Skicirati i konstruirati dijagrame kretanja topline i vodene pare kroz zid Samostalno izraditi fizikalni proračun vanjskog zida Primijeniti rezultate proračuna u izradi izvedbenih i detaljnih nacrta Imenovati toplinske i difuzne izolacije i način njihove primjene Izreći pravila za zaštitu od buke

Fizikalne karakteristike vanjskih konstrukcija Toplinski proračun Difuzni proračun Toplinska stabilnost i temperaturni rad 4. program: fizikalni proračun vanjskog zida Zaštita od buke

5. Energetska učinkovitost Održivi razvoj

Prosuditi nužnost očuvanja energije i prednosti zgrada s malom potrošnjom energije

Niskoenergetska kuća Pasivna kuća Novi oblici korištenja energije

19



1. Ravni krovovi Obrazložiti sastave pojedinih krovova na temelju fizikalnih zakonitosti Odrediti sastav krova primjenom egzaktnog pristupa, temeljenog na proračunu Nacrtati krov na individualnim zadacima

Vrste ravnih krovova i njihove fizikalne karakteristike Slojevi krova, materijali i uloga Odvodnja vode Fizikalni proračun ab krova Detalji ravnog krova 1. program: ravni krov (bez proračuna)

2. Temelji višekatnih zgrada Primijeniti u nacrtima različite vrste temelja za različite vrste konstruktivnih sustava i opterećenja

Temelji za masivne i skeletne konstruktivne sustave zgrada

3. Kućne instalacije vodovoda i kanalizacije

Definirati mrežu instalacija u zgradi Riješiti u nacrtima instalacijske prodore

Kućne instalacije vodovoda Kućne instalacije kanalizacije

4. Konstrukcije za zatvaranje otvora

Nabrojiti vrste i način ugradbe konstrukcija za zatvaranje otvora Samostalno izraditi izvedbene i detaljne nacrte konstrukcija za zatvaranje otvora na individualnim zadacima

Drvena vrata i prozori Metalna i plastificirana vrata i prozori Detalji vrata i prozora 2. program: konstrukcije za zatvaranje otvora

5. Pregradni zidovi, žbuke, podovi, obloge

Opisati elemente nužne za finalizaciju zgrade Obrazložiti suvremena rješenja i tehnologije Prepoznati tradicijske načine izvedbe završnih radova

Pregradni zidovi, suhe gradnje Unutarnje i vanjske žbuke, materijali i način izvedbe Podne konstrukcije i materijali za završni sloj poda Obloge zidova i stropova


Predmet arhitektonske konstrukcije je temeljni predmet u zanimanjima arhitektonski i građevinski tehničar. Uči se sve četiri godine i njegov sadržaj usko je povezan s ostalim strukovnim predmetima, pogotovo s tehničkim crtanjem, praktikumom, nosećim konstrukcijama, stambenim i javnim zgradama i organizacijom građenja. Sadržaji tih predmeta se nadopunjuju i nadovezuju, a znanja i vještine stečene na predmetu arhitektonske konstrukcije nužni su za savladavanje predmeta stambene i javne zgrade, u kojima se primjenjuju u izradi nacrta na individualnim zadacima.

U prvom i drugom razredu nastavni sadržaji obrađuju se na nižoj razini, a u trećem i četvrtom razredu na višoj razini i detaljnije. Naglasak treba dati onim sadržajima koji se odnose na konstrukcije, tehnologije i materijale koji se koriste u izvedbi obiteljskih i stambenih zgrada i koji su baza za crtanje programa u predmetu stambene i javne zgrade. Sadržaje nužne za razumijevanje procesa građenja treba svesti na nivo informacije.

Uz detaljnije obrađene suvremene konstrukcije, učenicima treba dati osnovne podatke o tradicijskim konstrukcijama i materijalima.

Posebnu pažnju treba obratiti građevnoj fizici, vezano za uštedu energije i zaštitu od buke, kao i za prihvaćanje znanstveno utemeljenog pristupa rješavanju konstrukcija i osiguranja ugodnog boravka korisnicima zgrade.

20

U nastavi arhitektonskih konstrukcija bitno je aktivno sudjelovanje učenika na svakom nastavnom satu, jer se svaki sadržaj problematizira i razmatra u kontekstu cjeline i međusobne povezanosti.

Učenici za većinu nastavnih jedinica dobivaju slijepe kopije s nastavnim sadržajem, koje se nadopunjuju tumačenjima profesora i projiciranjem konačnih materijala. Kod složenijih konstrukcija raščlanjuju se koraci koji dovode na najbolji način do rješenja. Postupnost u savladavanju sadržaja osnovni je princip napredovanja iz razreda u razred, kao i unutar jedne nastavne teme.

Budući da se materija može prikazati jedino crtežom, prostoručnim ili tehničkim, učenicima se permanentno daju grafički zadaci koji se rješavaju na nastavi, a tehnički dovršavaju kod kuće.

Nužno je sve nastavne sadržaje izvježbati kroz domaće zadaće koje se mogu započeti u školi, ili dovršiti i izraditi uz pomoć nastavnika. Domaće zadaće baziraju se na crtežima i za većinu nastavnih tema dobro je pripremiti konture crteža koji se nadograđuje, posebno u nižim razredima.

Kod izrade programa treba već u prvom razredu zadavati individualne zadatke, kako bi se potaknulo učenike na ozbiljan pristup i samostalnost u radu.

U nastavi treba koristiti zorne prikaze, modele, filmove i sav slikovni materijal koji će učenicima pomoći u razumijevanju gradiva.

Učenici sami rade svoja skripta na papirima A4 koji se uvezuju u fascikl čime je omogućeno dopunjavanje i dorađivanje pojedinih dijelova. Za nastavu predmeta arhitektonske konstrukcije potrebno je osigurati specijaliziranu učionicu koja treba biti opremljena crtaćim stolovima za jednu osobu, ormarima za pohranu crtaćeg pribora, programa i nastavnih materijala, grafoskopom i platnom. Bilo bi poželjno da profesori povremeno, ili stalno, imaju mogućnost korištenja prijenosnog računala i projektora. U učionici se treba nalaziti zidni pano na koji se izlažu učenički radovi, kako bi učenici lakše stekli predodžbu o potrebnoj stručnoj razini svojih radova. U svakom razredu predviđene su obvezno tri školske zadaće, u prvom razredu obvezna su četiri programa, u drugom razredu obavezna su tri programa, u trećem razredu obvezna su četiri programa, a u četvrtom razredu obvezna su dva programa.

Budući da je predmet kompleksan treba pratiti i ocjenjivati postignuća u svim njegovim segmentima. Za svaki razred rad učenika treba vrednovati i ocjenjivati po elementima koji su u skladu sa sadržajem i uzrastom učenika. Budući da su crteži osnova za savladavanje sadržaja predmeta, ocjena treba proizlaziti iz pismenih provjera, domaćih zadaća, skripata, programa i rada na programu – vježbi.

Vrlo je važno da učenici ozbiljno rade na nastavi, kad im profesor pomaže i ispravlja njihove radove. Zato na svakom satu trebaju imati sav potreban crtaći pribor, skripta i predloške.

U svim oblicima rada vrednuje se i ocjenjuje usvojenost i primjena znanja na pojedinačnim zadacima. Rad u grupama pridonosi boljem i objektivnijem ocjenjivanju svakog učenika. NOSIVE KONSTRUKCIJE Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati tjedno 2 2 2 3 Cilj

Razumijevanje preuzimanja opterećenja u nosivim sklopovima i prijenosa opterećenja nosivim sklopovima. Zadaće

- upoznati učenike s osnovama onih područja nosivih konstrukcija koje se najčešće koriste u građevinskoj praksi, tj. s osnovama statike, otpornosti gradiva i betonskih konstrukcija

- usvojiti uvjete kojima nosive konstrukcije moraju udovoljiti - upoznati, uočiti, razlikovati, razumjeti, usvojiti i ovladati osnovnim mehaničkim

vlastitostima gradiva u graditeljstvu - usvojiti pojmove struke

21

- osposobiti učenike da kroz statičke proračune i dimenzioniranje jednostavnih sustava arhitektonskih konstrukcija spoznaju bit stabilnosti građevina, koje će kao graditelji projektirati ili izvoditi

- razvijati stav prema održivom načinu građenja i očuvanje okoliša - formirati radne, moralne i estetske vrijednosti, razvijati osjećaj osobne odgovornosti,

jačati samopouzdanje i važnost suradnje kao i timskog rada.

Sadržaj predmeta 1. razred Red. broj NASTAVNA CJELINA REZULTATI UČENJA OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJ 1. Nosive konstrukcije u

graditeljstvu Objasniti povezanosti arhitekta i inženjera, konstruktora (statičara)

Građevina i nosivi sklop

2. Sile i opterećenja (tereti) u građevinarstvu

Objasniti pojam sila i opterećenja Izračunati težinu nekog sklopa

Sile i njihovo djelovanje Sile i opterećenja

3. Predočavanje sile Prikazati bilo koju veličinu sile u mjerilu sila

Podaci za određivanje vektora sile Grafičko prikazivanje sile

4. Djelovanje sila u ravnini Izvesti analitički i grafički postupak sastavljanja i rastavljanja sila u ravnini

Pojam krutog tijela Sastavljanje sila koje djeluju u jednoj zraci Računsko i grafičko određivanje rezultante sila koje djeluju u jednoj zraci Sustav sila koje djeluju u različitim zrakama a imaju zajedničko hvatište (paralelogram i trokut sila) Rastavljanje sile u dva zadana pravca (dvije sastojnice)

5. Opći sustav sila u ravnini

Izreći definiciju momenta sile Primijeniti definiciju momenta sile

Stupnjevi slobode gibanja Općenito o pojmu momenta sile Momentno pravilo Odnos poligona sila i verižnog poligona Spreg ili par sila Rastavljanje sile u tri sastojnice

6. Ravnoteža sila Definirati i primijeniti osnovne analitičke i grafičke uvjete ravnoteže općeg sustava sila u ravnini

Uvjeti ravnoteže sila koje djeluju u jednoj zraci Uvjeti ravnoteže sila koje djeluju u različitim zrakama, a imaju zajedničko hvatište Analitički i grafički uvjeti ravnoteže općeg sustava sila u ravnini Ležajne reakcije

7. Težište Izračunati i grafički odrediti položaj težišta složenih presjeka

Težište jednostavnih likova Težište složenih likova (grafički i analitički).

8. Stabilnost Objasniti važnost stabilnosti za sigurnost građevine

Sigurnost protiv prevrtanja Sigurnost protiv klizanja

22

Sadržaj predmeta 2. razred Red. broj NASTAVNA CJELINA REZULTATI UČENJA OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJ

1. Uvod u statiku nosača Izreći definiciju nosača kao matematičkog modela Pojam i vrste ležajeva

Statička određenost i statički sustav Raspon nosača

2. Ravnoteža vanjskih sila u statički određenih nosača

Primijeniti osnovne analitičke i grafičke uvjete ravnoteže u statički određenih nosača

Analitička i grafička metoda određivanja sila u ležajevima (ležajne reakcije) statički određenih nosača

3. Ravnoteža vanjskih i reznih sila u statički određenih nosača

Primijeniti metodu zamišljenog presjeka za pronalaženje i određivanje reznih sila Izračunati vrijednost reznih sila Nacrtati dijagrame

Sile u presjeku statički određenih nosača Analitička i grafička metoda određivanja reznih sila i njihovih pripadnih dijagrama (M, V i N)

4. Složeni ili Gerberov nosač

Nacrtati Gerberov nosač i objasniti njegovu primjenu u graditeljskoj praksi

Složeni ili Gerberov nosač

5. Ravnoteža ravninskih rešetkastih nosača

Opisati postupak određivanja sila u štapovima rešetkastih nosača.

Određivanje sila u štapovima

Sadržaj predmeta 3. razred R. broj NASTAVNA CJELINA REZULTATI UČENJA OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJ

1. Uvod Objasniti pojam gradivne jedinke ili čestice gradiva kao i pojam veze među česticama (jaka ili slaba) Pojednostavnjeno objasniti bit ponašanja gradiva i konstrukcija kao i samu bit prirode koju ove konstrukcije oponašaju

Zadaci otpornosti gradiva Priroda gradiva

2. Naprezanja i deformacije u linijskih sklopova

Objasniti definiciju naprezanja, apsolutne i relativne deformacije i njihovu vezu

Općenito o pojmu naprezanja Jedinice naprezanja Metoda zamišljenog presjeka Osnovne vrste naprezanja Određivanje uzdužnog naprezanja Skraćenje i produljenje Veza između naprezanja i relativnih deformacija

3. Mehaničke vlastitosti osnovnih gradiva u graditeljstvu

Definirati osnovne mehaničke vlastitosti gradiva u graditeljstvu i međusobno ih uspoređivati

Beton i komponente Vlastitosti očvrsnuloga betona Čelik u graditeljstvu Drvo u graditeljstvu

4. Osno opterećeni nosivi sklopovi

Objasniti bit funkcioniranja nosivog statičkog sustava

Nosivi sklopovi naprezani centričnom vlačnom silom-

23

štapa Izračunati dimenzije poprečnih presjeka i provjeriti naprezanje i deformaciju

čisti vlak Nosivi sklopovi naprezani tlačnom silom Izvijanje

5. Geometrijski podaci poprečnog presjeka

Obrazložiti važnost i značaj geometrijskih podataka u odnosu na veličinu i oblik poprečnog presjeka pri dimenzioniranju nosećih sklopova, izračunati ih i grafički odrediti na različitim primjerima

Ploština poprečnog presjeka Težište poprečnog presjeka Statički moment plohe Moment tromosti Moment otpora Polumjer tromosti

6. Nosivi sklopovi opterećeni okomito na svoju uzdužnu os

Opisati mehanizam prenošenja uspravnog opterećenja vodoravnim preusmjerenjem Obrazložiti raspodjelu uzdužnih i posmičnih naprezanja po visini poprečnog presjeka u promatranom nosaču – gredi Izračunati i odabrati izmjere poprečnog presjeka u slobodno poduprtom nosaču

Mehanizam prenošenja uspravnog opterećenja vodoravnim preusmjerenjem Nosivi sklopovi napregnuti savijanjem bez uzdužne sile Posmik pri savijanju

Sadržaj predmeta 4. razred R. broj NASTAVNA CJELINA REZULTATI UČENJA OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJ

1. Uvod Definirati osnove na kojima se temelji i osigurava zajedničko djelovanje betona i čelika

Armirani beton, sprega betona i armature Mogućnost zajedničkog djelovanja betona i čelika

2. Mehanička svojstva čelika i betona

Odabrati kakvoću gradiva pri dimenzioniranju

Čelik Beton

3. Proračun AB sklopova Imenovati sadržaj statičkog proračuna i prepoznati glavne značajke pojedinog sadržaja.

Statičko rješenje noseće konstrukcije Određivanje opterećenja Statička shema Određivanje reznih sila Dimenzioniranje AB sklopova

4. Dimenzioniranje AB sklopova prema graničnom stanju sloma presjeka

Obrazložiti osnove teorije graničnog stanja sloma presjeka i neke veličine dane propisima ( εa i εb, fa i fb)

Teorija granične nosivosti Osnovne pretpostavke Raščlanjeni faktori sigurnosti granične vrijednosti relativnih deformacija betona i armature

5. AB sklopovi naprezani savijanjem

Izvesti postupak dimenzioniranja statički određenih AB sklopova s osjećajem za dimenzije

Proračun jednostruko armiranih pravokutnih presjeka Proračun AB ploča s glavnom armaturom u jednom smjeru

6. Armiranje sklopova naprezanih savijanjem

Demonstrirati pravila za armiranje na statički određenim AB sklopovima

Pokrivanje linije vlačnih sila armaturom Nacrt armature

24

Izraditi nacrt armature Oblikovanje armature Računanje duljine armature

7. Proračun nosača naprezanih poprečnim silama

Konstruirati dijagram glavnih vlačnih naprezanja Objasniti važnosti provjere u proračunu i u tijeku izvedbe AB grednih nosača Izraditi proračun AB grede Nacrtati armaturu grede

Dijagram glavnih vlačnih naprezanja u nosača nepromjenjive visine Određivanje računskog posmičnog naprezanja iz granične poprečne sile, armatura za preuzimanje poprečne sile Proračun armature za preuzimanje poprečne sile Primjeri provjere AB nosača na djelovanje poprečne sile

8. AB stupovi naprezani centričnom tlačnom silom

Izraditi proračun stupa Demonstrirati pravila za armiranje AB stupova bez opasnosti izvijanja Objasniti razliku između AB stupa i uspravne AB veze

Proračun stupova kad nema izvijanja – kratki stupovi

9. Ukrućenja zidanih zgrada

Imenovati i objasniti konstrukcijske pojedinosti važne za ukrućenja zidanih zgrada

Vodoravne i uspravne AB veze

10. Osnove prednapetog betona

Objasniti osnovno načelo prednapinjanja

Načelo prednapinjanja Beton i čelik u prednapetom betonu

Metodičko-didaktičke napomene Sadržaj predmeta obuhvaća osnove statike, otpornosti gradiva i betonske konstrukcije. Predmet se uči kroz sve četiri godine u oba zanimanja. Nastavni sadržaj usko je povezan s ostalim predmetima struke, prije svega s arhitektonskim konstrukcijama. Bitno je da kroz obrazovni proces profesori srodnih predmeta redovito surađuju, kako bi učenici tijekom obrazovanja uspjeli usvajati i povezivati znanja koja će primijeniti u praksi. Od izuzetne je važnosti aktivno sudjelovanje učenika na svakom nastavnom satu. Zadaća je profesora da postupno uvodi učenike u problematiku predmeta, kako bi napredovali unutar jedne nastavne jedinice, kao i iz godine u godinu.

Zahvaljujući metodičkoj razrađenosti udžbenika, učenicima je, kao i profesorima, u bitnoj mjeri olakšan rad.

Obrađene nastavne sadržaje nužno je izvježbati kroz domaće zadaće. Kako bi se učenike potaknulo na ozbiljan pristup i samostalnost u radu, već u prvom razredu zadaju im se programi s individualnim zadacima.

U nastavi se preporučuje primjena zornih prikaza, modela, filmova i kompjuterske edukacijske animacije, što učenicima pomaže da bolje razumiju gradivo. Nastava se treba odvijati u specijaliziranoj učionici opremljenoj crtaćim stolovima za jednu osobu i radnim mjestom profesora koje je opremljeno prijenosnim računalom, projektorom i platnom. Specijalizirana učionica potrebna je kako bi se cjelokupna nastava i rezultati rada podigli na višu razinu. Uz učionicu treba se nalaziti kabinet za profesore opremljen s više radnih mjesta opremljenih računalom i perifernim jedinicama i ormarima za čuvanje medija i dokumentacije. U svakom razredu predviđene su dvije školske zadaće, u prvom i drugom razredu obvezna su dva programa, u trećem razredu obvezna su tri programa, a u četvrtom razredu obvezan je jedan program. Tijekom godine prate se i vrednuju usvojenost znanja putem školskih i domaćih zadaća, usmenog ispitivanja, rada na programima i samih programa. Kod donošenja zaključne ocjene treba voditi računa o razvijenosti kulture rada, pokazanom interesu i volji i uloženom trudu.

25

ORGANIZACIJA GRAĐENJA Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati tjedno - 2 2 4 Cilj predmeta

Ovladati cjelokupnim procesom nastajanja građevine u skladu s važećom građevinskom regulativom, prikazati načine proračuna troškova građenja građevine niskogradnje (ceste) i zgrade, uz primjenu novih tehnologija građenja i građevinskih strojeva, te jednostavni način izrade operativnog plana građenja i organiziranja gradilišta. Zadaće predmeta:

- usvojiti kronološki redoslijed aktivnosti u procesu nastajanja građevine - usvojiti terminologiju građevinske struke - osposobiti učenike za samostalno korištenje važećih Zakona i Pravilnika građevinske regulative - razvijati samostalni pristup izradi troškova građenja građevine - poticati na samostalno snalaženje u nacrtima građevine i prepoznavanje dijelova građevine - razvijati smisao za sistematičnost u izradi tehničke dokumentacije, uvažavajući pravila struke - razvijati osjećaj za ispravno i točno prikazivanje podataka, te urednost u radu - usvojiti principe i steći znanja za primjenu na novim zadacima.



1. Uvod u organizaciju građenja

Obrazložiti strukturu graditeljstva

Definicija organizacije građenja Zakoni i Pravilnici

2. Zakon o gradnji Izreći osnovne premise Zakona, memorirati stručne nazive i procedure u tijeku procesa građenja građevine

Propisana svojstva i kvaliteta građevine Faze građenja i sudionici Dozvole, nadzor nad građenjem Vrste projekata Tehnički pregled građevine

3. Ustupanje radova Definirati način ustupanja radova i odabira izvoditelja Obrazložiti proceduru od natječaja do potpisivanja ugovora Nabrojiti glavne elemente ugovora o građenju

Pravilnik o ustupanju radova Odabir izvoditelja Ugovor o građenju Osnivanje gradilišta

4. Proces nastajanja građevine

Nabrojiti redoslijed aktivnosti u pojedinim fazama građenja građevine, uz prikaz sudionika u pojedinoj aktivnosti

Kronološki prikaz svih aktivnosti u tijeku procesa nastajanja građevine Grafički rad

5.

Troškovnik za cestu

Opisati i nabrojiti građevinske strojeve Odrediti praktični učinak pojedinog stroja, te način primjene

Potrebne stavke troškovnika I. Pripremni radovi II. Zemljani radovi III. Kolnička konstrukcija Građevinski strojevi za zemljane radove, nabijanje i transport Strojevi za pripremu, transport i

26

ugradnju asfalta

6. Zaštita na radu Nabrojiti koji su izvori opasnosti na gradilištu i kako se provodi zaštita radnog mjesta i radnika

Elaborat zaštite na radu Zaštita radnika pri radu na visini i dubini Osobna zaštitna sredstva



1. Trgovačka društva Nabrojiti osnovnu podjelu trgovačkih društava Opisati postupak osnivanja dioničkog društva Razlikovati upravljanje od rukovođenja

Zakon o trgovačkim društvima Vrste trgovačkih društava Registracija, osnivanje dioničkog društva

2. Tehnologija građenja Razlikovati tehnologije u građenju koje bitno utječu na kvalitetu i brzinu građenja Prepoznati tehnološke razine pri izradi građevinskog proizvoda

Vrste građevinske tehnologije Tehnološke razine bitne za formiranje jedinične cijene građevinskog proizvoda

3. Opća i tehnička dokumentacija na gradilištu

Nabrojiti tehničku gradilišnu dokumentaciju kojom se organizira i kontrolira građenje te prepoznati njezinu važnost

Urudžbeni zapisnik građevinska knjiga i dnevnik Ostala dokumentacija na gradilištu, kojom se prati proces građenja građevine

4. Troškovnik građevinskih radova na zgradi I. Zemljani radovi II. Betonski radovi III. Izolaterski radovi IV. Tesarski i oplatni radovi V. Zidarski radovi Stavke troškovnika

Obrazložiti način izrade troškovnika i njegovu svrhu Prepoznati različite mogućnosti izvedbe pojedinih radova Opisati primjenu građevinskih strojeva Obrazložiti nove tehnologije izrade hidroizolacija i termoizolacija Razlikovati klasične tesarske oplate od novih oplatnih sustava Nabrojiti suvremene materijale i tehnologije za zidanje i žbukanje

Obrazac za izradu troškovnik Vrste troškovnika u procesu nastajanja građevine Iskolčenje građevine, nanosna skela Načini izvedbe zemljanih radova Strojevi za pripremu, transport i ugradbu betona, dizalice Horizontalne i vertikalne hidroizolacije Termoizolacija Vrste građevinskih oplata Oplatni sustavi Zidani zidovi Mortovi i žbuke

5.

Shema organiziranja gradilišta ceste na zadanoj podlozi

Izraditi sheme gradilišta za građenje ceste na zadanoj podlozi - situaciji ceste

Lociranje uprave gradilišta i svih pratećih sadržaja potrebnih za ispravno funkcioniranje gradilišta Program: Shema organiziranja gradilišta za cestu

6. Osnovne analize cijena za Izraditi analize cijena Obrazac za izradu analize cijene

27

stavke troškovnika ceste Opisati postupak izrade i sve elemente analize

građevinskog proizvoda, normativi rada, materijala i građevinskih strojeva Kalkulacijski faktor Cjenici radne snage, materijala i radnog sata stroja



1.

Osnovne analize cijena za troškovnik građevinskih radova za zgradu I. Zemljani radovi II. Betonski, Armiranobetonski i armirački radovi III. Izolaterski radovi IV. Tesarski i oplatarski radovi V. Zidarski radovi

Izraditi samostalno analizu cijena Obrazložiti postupak izrade i svih elemenata analize Obrazložiti nove montažne sustave oplata i koristiti pri analizi njihove normative Razlikovati suvremene vrste opeka i koristiti normative proizvođača u izradi analiza

Izrada analiza cijena prema stavkama troškovnika Izrada analiza cijena zemljanih radova u varijantama ručne i strojne izvedbe Izrada glavnih i pomoćnih analiza cijena za betonske i armirano-betonske radove u varijantama pripreme betona na gradilištu i dopremljen iz betonare Izrada analiza cijena za hidroizolacije i termoizolacije Izrada analiza cijena prema stavkama troškovnika s novim sustavima oplata Izrada analiza cijena za stavke troškovnika zidarskih radova

2.

Građevinska knjiga za glavni projekt ceste, izrađen u 3. razredu u predmetu prometnice Građevinska knjiga za zgradu, na temelju izvedbenih nacrta

Izračunati stvarno izvedene količine radova na gradilištu na temelju glavnog projekta ceste, izrađenog u 3. razredu, na kojem se nalazi manja zgrada Izraditi samostalno građevinsku knjigu prema stavkama troškovnika, s crtanjem potrebnih presjeka

Obrazac za izradu građevinske knjige, svrha izrade Način naplate izvršenih radova putem privremenih mjesečnih obračunskih situacija i okončane situacije Koristiti se troškovnikom izrađenim u 2. razredu (cjelina 5 Okvirnog programa) i osnovne analize cijena prema tom troškovniku, izrađene u 3. razredu (cjelina 6 Okvirnog programa) Program: proračun troškova građenja: a) ceste b) zgrade

3. Operativni plan građenja - gantogram

Objasniti svrhu izrade operativnog plana kao instrumenta organiziranja građenja, kontrole dinamike građenja i kontrole trošenja financijskih sredstava

Postavljanje tehničkog slijeda aktivnosti Proračun vremena trajanja pojedine aktivnosti, odabiranje mjerodavnog normativa vremena Crtanje gantograma

4. Izvadak radne snage i Odrediti potreban broj Tablični prikaz potrebne radne

28

materijala za odabranu vrstu rada

radnika određene kvalifikacije, zbog planiranja sljedeće faze rada. Odrediti potreban materijal, po vrstama i količinama, zbog dopreme na gradilište i vrstu skladištenja

snage po kvalifikacijama i proračun ukupnog broja radnih sati, na temelju normativa vremena (građevinske norme) Tablični prikaz potrebnog materijala prema vrstama i količinama, na temelju normativa materijala (građevinske norme)


Predmet pripada temeljnoj grupi strukovnih predmeta u području graditeljstva. Nastavni program predmeta različit je po zanimanjima, po vremenskom trajanju poučavanja i po sadržaju.

Sadržaji predmeta povezani su s predmetom prometnice i arhitektonske konstrukcije te moraju obuhvatiti nove tehnologije izvedbe, nove materijale i poluproizvode. Učenike treba upoznati sa zakonskim odrednicama, terminologijom struke i pravilima ponašanja u graditeljstvu. Ovo gradivo treba interpretirati jednostavnim načinom, bez čitanja pojedinih članaka Zakona, a naglasiti samo bitne dijelove i procedure. Tako pripremljeni tekst treba prikazati grafoskopom i poticati raspravu među učenicima, a isti tekst, kao separat treba dati učenicima da fotokopiraju i trajno čuvaju kao dio svojih skripata.

Učenici sami rade svoja skripta na papirima A4 , koji se uvezuju u fascikl čime je omogućeno dopunjavanje i dorađivanje pojedinih dijelova. Rezultat ove nastavne cjeline je zajednička izrada shematskog prikaza procesa nastajanja građevine od ideje do stavljanja građevine na korištenje.

Učenicima treba pokazati primjerak Zakona o gradnji i drugih zakona i Pravilnika, kako bi dobili predodžbu o službenim spisima.

Nastavnu cjelinu koja obrađuje građevne strojeve vezane za prometnice potrebno je maksimalno vizualizirati, obraditi praktični učinak samo onih strojeva koji se najviše koriste i prikazati način primjene u građenju. Učenici trebaju razlikovati pojedine strojeve, naučiti gdje i kako se koriste, te razumjeti što je kapacitet stroja.

Profesor mora upozoriti učenike da sastavljeni troškovnik za cestu sačuvaju u svojim skriptama, jer će se njime služiti u 3. i 4. razredu, kad budu raditi kompletan program iz organizacije građenja. Prilikom sastavljanja troškovnika za građenje manje zgrade treba koristiti nove materijale i poluproizvode, montažne oplatne sustave, nove tehnologije izrade građevinskih radova, a sve u skladu s predmetom arhitektonske konstrukcije. Troškovnik je potrebno sačuvati za 4. razred, kada će se izrađivati analize cijena po stavkama troškovnika i izračunavati količine radova prema izvedbenom projektu zgrade.

Pri izradi analiza cijena treba se koristiti Građevinskim normama za niskogradnju, u kojima se nalaze potrebni normativi vremena i materijala. Za proračun radnog sata građevinskog stroja potrebno je dodatno se koristiti Priručnikom za građevinske strojeve. U sklopu ove cjeline potrebno je prikazati strukturu kalkulacijskog faktora, koji je sastavni dio jedinične cijene građevinskog proizvoda, s objašnjenjem direktnih troškova građenja i indirektnih troškova poslovanja tvrtke, čiji je instrument upravo kalkulacijski faktor.

Nastavnu cjelinu o trgovačkim društvima treba pripremiti na jednostavan i učenicima razumljiv način, popratiti je shemom strukture dioničkog društva koju treba podijeliti učenicima kao separat za njihova radna skripta. Nastavnik treba prezentirati gradivo preko grafoskopa.

Nastavnu cjelinu o općoj i tehničkoj dokumentaciji na gradilištu treba izložiti informativno, uz predočenje originalnih obrazaca.

Tehnologija građenja je nastavna cjelina u kojoj će učenici dobiti informacije o vrstama tehnologija u građenju građevine, koje se danas koriste i tehnološkim razinama bitnim za izračunavanje jedinične cijene građevinskog proizvoda.

Pri izradi analiza cijena treba koristiti normative vremena i materijala iz kataloga pojedinih proizvođača, čiji se proizvodi koriste u građenju. Za tradicionalni način izvedbe pojedinih radova treba se koristiti Građevinskim normama za visokogradnju.

29

Nakon izrađenih svih potrebnih analiza cijena prema stavkama troškovnika, koje se upisuju u troškovnike, slijedi proračun količina radova u nastavnoj cjelini Građevinska knjiga. Proračun količina radova u formi građevinske knjige vrlo je važan za razumijevanje ključnih elemenata same izvedbe. U građevinskoj knjizi se crtaju potrebni poprečni presjeci, koji se ne vide u obračunskim nacrtima, a mjereni su na terenu.

Pri izradi gantograma učenici sublimiraju sve elemente građenja na jednom mjestu. Učenicima treba objasniti da se jedino na temelju operativnog plana građenja može odrediti rok izgradnje građevine te da u fazi građenja građevine predstavlja instrument kontrole dinamike građenja i trošenja financijskih sredstava Nastavu treba održavati u kabinetu koji je opremljen grafoskopom i platnom. Bilo bi poželjno da nastavnici, povremeno ili stalno, imaju mogućnost korištenja prijenosnog računala i projektora.

Profesori su dužni na vrijeme pripremiti pisane separate, koje će učenici fotokopirati i uložiti u svoja skripta, kako bi se izbjeglo bili kakvo diktiranje teksta. Također moraju pribaviti potrebne obrasce, koji se koriste u praksi, primjerak Zakona o gradnji i drugih zakona, primjerak glavnog projekta, potrebne Građevinske norme i prospekte proizvođača poluproizvoda (opeka, gredice i sl.).

Za nastavu 4. razreda u zanimanju građevinski tehničar profesor treba osigurati potrebne podloge, izvedbene nacrte za manju zgradu, lociranu na cesti. U svakom razredu predviđene su obvezno dvije školske zadaće, u trećem razredu obvezna je izrada jednog programa, a u četvrtom razredu kroz cijelu godinu radi se jedan program.

Budući da je predmet kompleksan treba pratiti i ocjenjivati postignuća u svim njegovim segmentima. Za svaki razred rad učenika treba vrednovati i ocjenjivati po elementima koji su u skladu sa sadržajem i uzrastom učenika.

Elementi ocjenjivanja su: pismena provjera znanja, usmena provjera znanja, dijelovi propisanog programa i završeni program, skripta i rad na satu.

Vrlo je važno da učenici ozbiljno rade na nastavi, kad im nastavnik pomaže i ispravlja njihove radove. Zato na svakom satu trebaju imati sav potreban pribor, skripta i predloške.

Svim oblicima rada vrednuje se i ocjenjuje usvojenost znanja na pojedinačnim zadacima. Rad u grupama pridonosi boljem i objektivnijem ocjenjivanju svakog učenika. PRAKTIKUM Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati tjedno 2 1 1 1 *Nastava se izvodi svaki tjedan dva sata ili svaki drugi tjedan po četiri sata. **Nastava se izvodi svaki drugi tjedan po dva sata ili jednom mjesečno četiri sata. Cilj Upoznavanje bitnih sastavnica graditeljske struke i stjecanje pravilne predodžbe o odgovornosti svih koji se njome bave, njezinoj važnosti, kompleksnosti i jedinstvenosti, kao i lakše razumijevanje teoretskih sadržaja koji se obrađuju na strukovnim predmetima. Zadaće:

- upoznati graditeljsku struku - steći cjelovitu sliku o jedinstvenoj strukturi graditeljstva, o njegovoj umjetničkoj i tehničkoj komponenti - razvijati odgovoran i ozbiljan pristup graditeljskoj struci - podići motivaciju i interes za struku - formirati pravilne stavove prema graditeljstvu - upoznati urbanističku i arhitektonsku strukturu grada - upoznati značajne građevine u okruženju - upoznati gradilište i sve faze izgradnje - vidjeti izvedbu svih bitnih građevinskih i završnih radova - upoznati izvedene konstruktivne sklopove

30

- upoznati industriju građevinskog materijala - posjetiti izložbe s temom arhitekture i građevinarstva - svladati osnovne radne vještine koje omogućuju izradu modela vezanih za bolje razumijevanje strukovnih sadržaja. Predmet praktikum zamišljen je kao nadopuna strukovnim predmetima i kao poveznica među

njima. Sadržaji koji se obrađuju izvan škole moraju biti unaprijed precizno planirani i organizirani, jer ih se jedino na taj način može sustavno i kvalitetno obraditi. Sadržaj predmeta 1. razred


1. Obrazovanje u graditeljstvu, obilazak grada

Prepoznati stupnjeve obrazovanja u graditeljstvu i djelatnosti pojedinih sudionika Nabrojiti obrazovne i znanstvene institucije i njihovu djelatnost

Obrazovanje u graditeljskoj struci Upoznavanje škole Obilazak grada, obrazovnih i znanstvenih ustanova

2. Urbanizam grada, naselja Doživjeti prostor i važnost planiranja i planske izgradnje Skicirati tlocrt dijela grada, naselja

Obilazak dijela grada ili naselja, upoznavanje urbanističkih karakteristika

3. Izrada modela predmeta Nacrtati radioničke nacrte Izraditi jednostavni model koristeći jednostavnije obrade materijala

Izrada modela predmeta na temelju samostalno izrađenih nacrta

4. Posjet gradilištu - dijelovi zgrade, konstruktivni sustav

Nabrojiti osnovne pojmove zaštite na radu Prepoznati konstruktivni sustav zgrade na izvedenom primjeru Opisati proces izvedbe zgrade

Osnove zaštite na radu, priprema za gradilište Obilazak gradilišta zgrade s gotovom konstrukcijom Upoznavanje gradilišta Nosivi elementi zgrade

5. Posjet tvornici za izradu materijala za zidanje

Opisati jedan industrijski pogon Skicirati materijale za zidanje Izvijestiti o posjetu

Obilazak tvornice za proizvodnju materijala za zidanje Tehnologija izvedbe, svojstva materijala

6. Posjet gradilištu - temelji Nabrojiti osnovne pojmove zaštite na radu Skicirati temelje i opisati tehnologiju izvedbe

Osnove zaštite na radu, priprema za gradilište Obilazak gradilišta u fazi betoniranja temelja

7. Posjet pogonu za proizvodnju betona i betonskih proizvoda

Prepoznati suvremene tehnologije za proizvodnju betona i prepoznati prednosti pred pripremom betona na gradilištu Napisati izvještaj o posjetu

Obilazak betonare

31



1. Posjet oplatarskom pogonu

Nabrojiti suvremene oplate, načine korištenja, tehničke detalje Skicirati sve vrste oplata i opisati njihove sastavne dijelove

Obilazak oplatarskog pogona Upoznavanje različitih vrsta suvremenih oplata i načina njihove primjene

2. Posjet tvornici za proizvodnju toplinskih izolacija

Detaljno opisati karakteristike i način proizvodnje materijala za toplinsku izolaciju, s konkretnim vrstama materijala i njihovim specifičnostima Opisati sve materijale i usporediti ih Napisati izvještaj

Obilazak tvornice za proizvodnju toplinskih izolacija Upoznavanje tehnološkog procesa i karakteristika materijala

3. Obilazak izvedenih zgrada u okruženju s temom vanjskih zidova

Prepoznati različita tehnička rješenja vanjskih zidova na izvedenim primjerima Skicirati detalje vanjskih zidova s opisom

Obilazak zgrada sa zanimljivim suvremenim rješenjima vanjskih zidova Prepoznavanje materijala i načina izvedbe

4. Izrada zajedničkih modela međukatne konstrukcije

Izraditi radioničke nacrte i iskaz materijala u grupi Izraditi dijelove i sastaviti model koristeći jednostavne obrade drva ili sličnih materijala

Izrada modela suvremenih međukatnih konstrukcija – zajednički rad

5. Obilazak vanjskih i unutarnjih stubišta

Prepoznati funkcionalne i estetske vrijednosti na kvalitetnim primjerima stubišta Skicirati stubišta

Obilazak gradskih vanjskih stubišta Obilazak nekoliko zgrada sa zanimljivim rješenjima unutarnjeg stubišta


Red. broj NASTAVNA CJELINA OČEKIVANI REZULTATI

(znanje i umijeća) OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJ

1. Posjet laboratoriju za ispitivanje materijala

Nabrojiti osnovne načine ispitivanja materijala Izvesti jednostavnija ispitivanja nekih materijala

Obilazak laboratorija za ispitivanje građevnih materijala

2. Posjet gradilištu obiteljske kuće

Prepoznati dijelove krovišta kao važnog i složenog dijela zgrade Definirati sliku samog gradilišta Skicirati gradilište i krovnu konstrukciju

Obilazak gradilišta obiteljske kuće u fazi izvedbe krovišta Upoznavanje krovne konstrukcije i završnih radova na krovu

3. Izrada modela krovišta Demonstrirati metodu Izrada modela krovišta

32

prijelaza iz nacrta u trodimenzionalni model Izvesti jednostavnije obrade drva Konstruirati model krovišta

Grupni rad na zajedničkom zadatku, na temelju vlastitih nacrta

4. Obilazak gradilišta ceste Opisati tehnologiju izvedbe ceste Nabrojiti dijelove ceste i potrebnu mehanizaciju Sastaviti izvještaj

Obilazak gradilišta ceste

5.

Posjet laboratoriju za ispitivanje materijala

Razlikovati materijale i načine njihovog ispitivanja Sastaviti izvještaj

Posjet laboratoriju za ispitivanje materijala (Institutu građevinarstva) ili posjet izložbi (velesajam)

6. Obilazak obiteljskih kuća

Snimiti ili skicirati primjere suvremenih hrvatskih arhitekata na području izgradnje obiteljskih kuća

Obilazak obiteljskih kuća priznatih arhitekata u okruženju



1. Obilazak građevine vezane uz opskrbu vodom

Opisati specifičnosti građevina vezanih uz područje vodogradnje Napisati izvještaj

Obilazak crpilišta ili građevine vezane uz opskrbljivanje vodom

2. Obilazak naselja sa stambenim zgradama

Prepoznati različite vrste izgradnje stambenih zgrada, urbanizam naselja, prometno rješenje, zelene površine Skicirati ili snimiti pojedine zgrade ili cjeline Skicirati tlocrt naselja

Obilazak naselja sa stambenim zgradama ili vodogradnja

3. Izrada makete Nacrtati radioničke nacrte iz vlastitog projekta Izraditi pojedine dijelove koristeći se različitim materijalima i obradama Samostalno sastaviti maketu

Izrada makete građevine niskogradnje

4. Obilazak gradilišta tunela Opisati gradilište tunela Prepoznati mogućnosti graditeljstva s novim materijalima, tehnologijama i mahanizacijom Napisati izvještaj

Obilazak gradilišta tunela

5. Obilazak gradilišta javne zgrade u fazi završnih radova

Opisati suvremena rješenja i tehnologija u završnim radovima Razlikovati različite načine izvedbe za postizanje cjelovite kvalitete arhitektonskog djela

Obilazak gradilišta – završni unutarnji radovi

6. Obilazak značajnih Odrediti vrijednosti što nas u Obilazak značajnih građevina u

33

građevina u okruženju segmentu izgradnje okružuju Usporediti zgrade različite namjene Prosuditi vrijednosti pojedinih zgrada

okruženju

Napomena vezana uz sadržaj

Škole trebaju prilagoditi nastavni program svojim prostornim i didaktičkim mogućnostima i specifičnostima lokacije na kojoj su smještene. Škole koje imaju različite radionice trebaju ih koristiti u realizaciji programa. Metodičko-didaktičke napomene Nastava predmeta praktikum treba se odvijati uglavnom izvan škole i treba obuhvatiti gradilišta, obilaske tvornica za proizvodnju građevnog materijala i proizvoda, obilaske građevina u okruženju i samog grada. Svi sadržaji koji se time obuhvaćaju u službi su boljeg razumijevanja teoretske nastave na strukovnim predmetima. Sadržaj predmeta u skladu je sa sadržajem koji se obrađuje na predmetima arhitektonske konstrukcije, nosive konstrukcije, prometnice, vodogradnje, građevine i građevni materijali.

Budući da je graditeljstvo kompleksna i jedinstvena struka, harmonija između umjetničkog i tehničkog, nužno je učenicima otvoriti horizonte i omogućiti im da gledaju i na taj način stvaraju pravu sliku o svom budućem zanimanju. Nastavu treba organizirati i izvoditi tako da se odaberu kvalitetni sadržaji koji će podići interes učenika i motivaciju za obrazovanjem u graditeljskoj struci.

Djela graditelja su fascinantna u svim fazama nastajanja, od crteža, nacrta, izvedbe do realizacija. Učenike treba upućivati kako da gledaju i prepoznaju prave vrijednosti i izgrađuju svoja mjerila, treba njihovo poimanje intervencija u prostoru podići na višu razinu, razvijanjem odgovornog i ozbiljnog pristupa struci. Učenike treba odgajati da poštuju graditeljsku baštinu i prirodni okoliš.

Dio nastave odvija se u školskim radionicama u kojima učenici trebaju steći osnovne vještine izrade modela koji će im pomoći da bolje shvate ono što su sami prikazali crtežima, dakle da povežu nacrt sa stvarnim predmetom i time razvijaju prostorni zor i sposobnosti točnog razumijevanja i čitanja nacrta.

Odabir mjesta obilazaka ovisi o specifičnostima okruženja pojedine škole, a isto tako ovisi o opremi radionica vrsta materijala i tehnologije koja će se koristiti.

Praktikum nije zamišljen kao savladavanje vještina graditeljske struke, već učenje gledanjem na širokom prostoru koji obuhvaća graditeljska struka.

Praktična nastava za tehničare u graditeljskoj struci ne može se ograničiti na radno mjesto, ili radni prostor, ona se može kvalitetno provesti samo na širokom području - od gradilišta do svega što nas okružuje, jer sve u čemu živimo i boravimo, po čemu se vozimo ili hodamo, sve je djelo graditelja.

U praktikumu su predviđeni sadržaji vezani na arhitekturu i građevinarstvo, kako bi učenici upotpunili svoje spoznaje, bez obzira na odabrano zanimanje.

Praktikum je u nastavnom planu dva sata u prvom razredu kako bi se na početku školovanja učenici postupno uveli u struku i upoznali okruženje u kojem žive, a u ostalim razredima po jedan sat, s tim da se sati grupiraju svaku drugi tjedan po dva sata, odnosno mjesečno četiri sata, koliko je potrebno za obilazak izvan škole. U bloku od dva sata odvijaju se praktične vježbe u školskoj radionici sa sadržajem izrade modela i maketa, ili drugim sadržajima ovisno o opremljenosti pojedine škole.

Raspored praktikuma za sve razrede treba pomno sastaviti i u njemu unaprijed planirati i dogovoriti svaki posjet, s datumom i satom. Za organizaciju praktikuma zadužen je voditelj praktikuma. Praktikum treba u satnici biti prve ili zadnje sate zbog mogućnosti spajanja u blok od 4 sata.

Učenike prije obilaska treba pripremiti na sadržaje koje će susresti, treba ih upozoriti na bitne elemente i pravila ponašanja. Nakon završenih obilazaka treba prodiskutirati viđeno. Za vrijeme obilazaka učenici trebaju po uputama profesora bilježiti i skicirati viđeno i prikupiti dostupne materijale, neki se sadržaji mogu crtati ili fotografirati.

34

Od prikupljenog materijala učenici rade izvještaje sa svakog posjeta koje slažu u obliku skripata u fascikle. Izvještaje mogu upotpuniti materijalima vezanim za određenu temu iz literature, časopisa ili Interneta.

Nastava se po utvrđenom rasporedu i programu održava izvan škole, najviše na otvorenom prostoru i u školskim radionicama i laboratorijima, ovisno o opremi pojedine škole.

Učenike prije obilazaka treba uputiti na uvjete i način ponašanja na gradilištu i ostalim mjestima.

Školske radionice za izradu modela i maketa, u kojima učenici stječu osnovne radne vještine, trebaju biti opremljene radnim stolovima za veći broj učenika na kojima se pripremaju crteži i obrađuje i radi različitim alatima. U radionici trebaju biti u ormarima složeni alati za svakog učenika i osnovni strojevi na kojima će suradnik u nastavi – instruktor učenicima pripremati potreban materijal.

Radionica treba imati ploču, platno za projiciranje i grafoskop, kao i mogućnost povremenog korištenja dijaprojektora, prijenosnog računala i projektora.

Tijekom obilazaka profesori trebaju biti opremljeni digitalnom kamerom i video kamerom. Učenici trebaju izrađivati skripta u koja se upisuje sve što se radi u radionicama i pišu

izvještaji sa svih obilazaka. Profesor treba često pregledavati skripta i ocjenjivati svaki pojedini izvještaj. Ocjenjuju se crteži koji prethode izradi, kao i izrađeni modeli i makete. PROMETNICE

Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati tjedno - 2 4 4 Cilj

Ovladati znanjem i vještinama potrebnim za sudjelovanje u izvođenju, održavanju i projektiranju cesta, željezničkih pruga i cijevnih propusta. Usvojiti temeljno znanje građenja gradskih cesta, tunela, aerodroma i mostova. Zadaće:

- razvijati osjećaj za važnost i ljepotu prometnih objekata - usvojiti stručne pojmove - razvijati interes i odgovornost prema struci - razvijati logički način razmišljanja - upoznati prometne objekte i sve njihove konstruktivne dijelove - ovladati suvremenim metodama građenja i suvremenim materijalima - razvijati samostalnost u rješavanju programskih zadataka - usvojiti principe projektiranja cesta, željezničkih pruga i cijevnih propusta - steći osjećaj za prostorno predočavanje prometnih objekata - razvijati osjećaj za očuvanje okoliša pri projektiranju prometnih objekata

- razvijati smisao za preglednost, sistematičnost, točnost, preciznost i urednost

- naučiti samostalno se služiti pravilnicima o tehničkim uvjetima pri projektiranju cesta i željezničkih pruga

- primijeniti znanje projektiranja ceste koristeći računalo s odgovarajućim programom za projektiranje željezničkih pruge u četvrtom razredu.



1. Uvod u građenje cesta Prepoznati važnost razvoja i građenja cesta Opisati kriterije za razvrstavanje cesta

Povijesni razvoj cestogradnje Podjela cesta

35

2. Konstruktivni elementi ceste

Definirati pojmove, ulogu, stručne nazive i veličine sastavnih dijelova ceste u poprečnom presjeku Razlikovati elemente gornjeg i donjeg ustroja Nabrojiti vrste tla i rastresitost

Sastavni dijelovi ceste - normalni poprečni presjek - slobodni profil Konstruktivni elementi ceste Osnovni elementi donjeg ustroja ceste – glavni zemljani radovi Klasifikacija tla i rastresitost materijala

3. Izvedba zemljanih radova Donji ustroj ceste Geodetski radovi

Nabrojiti redoslijed izvođenja zemljanih radova Objasniti usku vezu geodetske i građevinske struke pri gradnji Definirati geodetske pojmove Opisati postupak iskolčenja osi, uzdužnog i poprečnih profila Nabrojiti sve suvremene metode izvedbe zemljanih radova i navesti značaj i ulogu kvalitetno izrađene posteljice Interpretirati optimalne nagiba pokosa i obrazložiti suvremene načine zaštite pokosa Razlikovati vrste osiguranja prometnica zidovima Obrazložiti razorno djelovanje vode na prometnicu Razlikovati načine odvodnjavanja

Pripremni radovi Iskolčenja osi, uzdužnog i poprečnih profila Geodezija Geodetske točke Pribor za geodetska snimanja Metode geodetskih snimanja Geodetski instrumenti Visinska snimanja i iskolčenja Metode izvedbe usjeka Metode izvedbe nasipa Izrada posteljice Stabilizacija posteljice Zaštita od smrzavanja Nagib pokosa nasipa i usjeka Metode i načini zaštite - u zemljanim materijalima - u kamenim materijalima - pored vodotoka Osiguranje pokosa zidovima - potporni zidovi - uporni zidovi - obložni zidovi Odvodnja cesta - uređaji za prihvat površinskih i podzemnih voda

4. Gornji ustroj cesta – Kolnička konstrukcija

Razlikovati i obrazložiti uloge sastavnih elemenata gornjeg ustroja Nabrojiti suvremene materijale za izvedbu gornjeg ustroja Prepoznati i obrazložiti važnost kvalitetne podloge Razlikovati suvremene vrste podloga Razlikovati i usporediti vrste suvremenih zastora, obrazložiti odabir Opisati prednosti kolničke konstrukcije s geosinteticima

Sastavni elementi gornjeg ustroja - podloge - zastori Agregati za izgradnju kolničke konstrukcije Vezna sredstva u cestogradnji Podloge cesta - podloge od šljunka - podloge od drobljenca - pologa od cement-betona Vrste suvremenih zastora Asfaltni (ugljikovodični) zastori Betonski (silikatni) zastori Suvremene kolničke konstrukcije


Red. broj NASTAVNA CJELINA OČEKIVAN REZULTATI

(znanje i umijeća) OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJ

1. Gradske ceste Razlikovati vrste gradskih Poprečni presjeci gradskih cesta

36

cesta i cesta izvan naselja Objasniti osnove regulacije prometa u gradu Nabrojiti osnovne elemente mirujućeg prometa u gradu Opisati jednostavna čvorišta u više razina

Podjela gradskih cesta Reguliranje prometa u gradu Mirujući promet Čvorišta u više razina

2. Održavanje i rekonstrukcija cesta

Opisati suvremene načine održavanja i rekonstrukcije cesta

Održavanje cesta Rekonstrukcija cesta

3. Projektiranje cesta izvan naselja

Obrazložiti povezanosti osnovnih elemenata ceste u položajnom, visinskom i prostornom smislu Samostalno riješiti program na individualnom zadatku Služiti se pravilnikom o projektiranju ceste izvan naselja i odabrati elemente Izraditi prikaz trase u položajnom i visinskom smislu Izračunati količine i nacrtati liniju masa Samostalno iskolčiti jedan zavoj, zaobliti niveletu, izračunati kote nivelete, planimetrirati poprečne presjeke Riješiti odvodnju i vitoperenje kolnika

program: glavni projekt ceste izvan naselja Osnovni elementi projekta ceste Normalni profil ceste MJ 1 : 50 Situacijski nacrt MJ 1 : 1000 Uzdužni profil MJ 1 : 1000/100 Poprečni presjeci MJ 1 : 100 Izračun masa Linija masa MJ 1 : 1000

4. Uvod u gradnju željezničkih pruga

Opisati razvoj gradnje, kriterije za razvrstavanje i prednosti i nedostatke željezničke pruge

Povijest gradnje željezničkih pruga Podjela željezničkih pruga Prednosti i nedostaci

5. Konstruktivni elementi željezničkih pruga

Nacrtati osnovne elemente u poprečnom presjeku Objasniti razlike i sličnosti s cestama

Normalni profil željezničke pruge Konstruktivni elementi željezničke pruge

6. Izvedba zemljanih radova Donji ustroj željezničke pruge

Objasniti načina izvođenja zemljanih radova na slabo nosivom tlu i uz objekte Nacrtati i objasniti razlike posteljice, mogućih deformacija Obrazložiti načine preventivne sanacije i sanacije u eksploataciji Nacrtati deformacije trupa pruge, te načine njihove sanacije Primijeniti način zaštite pokosa iz zemljanih radova cesta Nacrtati i objasniti vrste

Postupci izrade nasipa - na slabo nosivom tlu - uz objekte Deformacije posteljice Preventivna sanacija Sanacija deformirane posteljice Deformacije trupa pruge Sanacija deformiranog trupa pruge Osiguranje kosina potpornim i upornim zidovima Odvodnjavanje trupa pruge

37

potpornih i upornih zidova Nacrtati i objasniti načina zaštite od voda Objasniti način zaštite od snijega, vjetra, lavina

- površinsko odvodnjavanje - podpovršinsko odvodnjavanje Zaštita pruga od snijega, vjetra, lavina

7. Gornji ustroj željezničkih pruga

Objasniti uloge, materijale i veličine osnovnih elemenata gornjeg ustroja željezničkih pruga Opisati načine nastavljanja tračnica Objasniti uređenja kolosijeka u pravcu i zavoju Objasniti funkcije osnovnih uređaja kod željezničke pruge Nabrojiti i opisati teretnih, ranžirnih i putničkih stanica

Konstruktivni elementi gornjeg ustroja željezničke pruge Željeznički zastor i pragovi Tračnice i kolosječni pribor Nastavljanje tračnica Uređenje kolosijeka u pravcu Uređenje kolosijeka u zavoju Željeznički uređaji - skretnice - ukrsnice Željezničke stanice



1. Projektiranje željezničkih pruga

Samostalno riješiti projekt željezničke pruge na individualnom zadatku Primijeniti ispravne tehničke podatke i zaštitu okoliša od ekocida

program: glavni projekt željezničke pruge Normalni profil MJ 1 : 50 Situacijski nacrt MJ 1 : 1000 Uzdužni profil MJ 1 : 1000/100 Poprečni presjeci MJ 1 : 100 Izračun količina zemljanih radova Linija masa MJ 1 : 1000

2. Tuneli Opisati vrste tunela, opsežnosti i važnosti istražnih radova Objasniti osnove iskolčenja tunela Objasniti osnovne tehničke uvjete za projektiranje cestovnih i željezničkih tunela Opisati specifičnosti podzemnih željeznica Opisati suvremene načine odvodnje, izolacije, ventilacije i rasvjete Objasniti razlike između klasičnih i suvremenih metoda gradnje, faze i način izvedbe osnovnih suvremenih metoda

Položaj i vrste tunela Istražni radovi pri projektiranju Geodetski radovi u tunelogradnji Cestovni tuneli Željeznički tuneli Tuneli podzemnih željeznica Odvodnja i izolacija tunela Ventilacija tunela Rasvjeta tunela Klasične i suvremene metode izvedbe tunela Suvremene metode izvedbe tunela

3. Mostovi Opisati vrste i način projektiranja i izvođenja mostova Nacrtati osnovne geometrijske i konstruktivne

Podjela mostova Projektiranje mostova Geometrijske karakteristike mosta Donji i gornji ustroj mosta Drveni mostovi

38

elemente Nacrtati i objasniti osnovne konstruktivne sustave drvenih, betonskih, kamenih i čeličnih mostova Nacrtati i objasniti vrste propusta, konstrukcije i funkcije kod prometnica, te prednosti, izvođenje i temeljenje cijevnih propusta Nacrtati cijevni propust na vlastitom projektu ceste Nabrojiti osnovne vrste ab mostova Nacrtati osnovne konstruktivne sustave ab mostova srednjeg raspona Objasniti faze građenja Kreirati autorski rad sa sadržajem mostova

Betonski mostovi Kameni mostovi Čelični mostovi Propusti Pločasti i svođeni propusti Cijevni propusti Izvođenje i temeljenje c. p. Projektiranje cijevnih propusta program: glavni projekt cijevnog propusta na projektu ceste Armirano-betonski mostovi Podjela ab mostova Konstruktivni sustavi ab mostova srednjeg raspona Građenje grednih i lučnih ab mostova Izrada referata, plakata, maketa i ostalih vidova samostalne ili grupne prezentacije

4. Aerodromi Opisati razvoj zračnog prometa, uvjete za položaj aerodroma i sastavne dijelove aerodroma

Povijest zračnog prometa Određivanje položaja aerodroma Sastavni dijelovi aerodroma Uzletno-sletna staza


Predmet prometnice je jedan od temeljnih predmeta u zanimanju građevinski tehničar. Proučava se kroz drugi, treći i četvrti razred, a njegov sadržaj je uskoj vezi sa ostalim strukovnim predmetima, posebno s organizacijom građenja, nosivim konstrukcijama i praktikumom. Sadržaji tih predmeta se nadopunjuju. Sadržaj predmeta obuhvaća obradu svih prometnih objekata, ali na različitoj razini, ovisno o težini gradiva i poslovima koje građevinski tehničar može obavljati sukladno Zakonu o gradnji. Naglasak je na projektiranju i građenju cesta, željezničkih pruga i propusta, dok se tuneli, mostovi i aerodromi obrađuju na razini upoznavanja i prepoznavanja.

S obzirom da je geodetska znanost nužna, neophodna i interaktivna u procesu projektiranja i građenja prometnica, osnove potrebne za aktivno sudjelovanje građevinskog tehničara u ovim procesima, su interpolirane u gradivo projektiranja i gradnje ceste.

Pri obradi gradiva naglasak je na suvremenim metodama i materijalima, uz spominjanje osnovnih podataka o klasičnim metodama.

Građevinske strojeve kao i tehnologije građenja u ovom predmetu spominjemo samo informativno u sklopu metoda i načina izvedbe.

Pri obradi i savladavanju nastavnih sadržaja slijedi se princip postupnosti od jednostavnijeg k složenijem, tako da se u drugom razredu savladavaju osnove građenja cesta; u trećem razredu osnove projektiranja cesta i nadogradnja u građenju kroz gradivo željezničkih pruga; dok se u četvrtom predviđa primjena i nadogradnja projektiranja kroz izradu projekta na računalu, uz obavezno korištenje programa za projektiranje željezničkih pruga te proučavanje kompleksnih prometnih objekata – tunela, mostova i aerodroma na razini sintetiziranja znanja i informacija iz raznih područja struke,

U nastavi bitno je aktivno sudjelovanje učenika na svakom nastavnom satu, jer se gradivo nadovezuje i slijedi princip postupnosti i međusobne povezanosti do mogućnosti sagledavanja i savladavanja cjeline.

Učenici za praćenje gradiva dobivaju slijepe kopije s nastavnim sadržajem koje nadopunjuju crtežima i tumačenjima nastavnika. Crtež je osnovni način prezentiranja gradiva pa je nužno da ga učenici točno i pregledno nacrtaju i razumiju. Za usvajanje gradiva nužno je vježbati kroz zadavanje raznih zadataka za domaću zadaću.

39

U nastavi treba koristiti zorne crteže i prikaze, časopise, modele, projekte, filmove, prospekte, CD proizvođača; koji će učenicima pomoći u razumijevanju gradiva.

Programi se izrađuju na individualnim zadacima u trećem i četvrtom razredu. Predviđa se izrada glavnog projekta ceste i željezničke pruge s propustom. U trećem razredu se savladavaju osnove projektiranja cesta s razumijevanjem smisla i postupaka izrade pojedinih dijelova projekta, do povezivanja u cjelinu.

Za nastavu potrebno je osigurati specijaliziranu učionicu koja treba biti opremljena crtaćim stolovima za jednu osobu, ormarima za pohranu crtaćeg pribora, programa i nastavnih materijala, grafoskopom, klasičnom i bijelom pločom za dodatno označavanje na folijama, te prijenosno računalo i projektor, neophodno za prezentaciju tunela, aerodroma i poglavito mostova. U učionici se treba nalaziti zidni pano na koji se izlažu učenički radovi i gotovi projekti, kako bi učenici lakše stekli predodžbu o potrebnoj stručnoj razini svojih radova. Za izradu projekta željezničke pruge u četvrtom razredu, potrebno je koristiti učionicu s računalima, s odgovarajućim programom za projektiranje željezničkih pruga. U svakom razredu predviđene su obvezno tri školske zadaće, u trećem razredu obvezan je jedan program (ovaj program služi kao podloga za izradu programa iz organizacije građenja u četvrtom razredu), a u četvrtom razredu obvezna su dva programa. Budući da je predmet kompleksan treba pratiti i ocjenjivati postignuća u svim njegovim segmentima. Za svaki razred rad učenika treba vrednovati i ocjenjivati po elementima koji su u skladu sa sadržajem i uzrastom učenika. Budući da su crteži osnova za savladavanje sadržaja predmeta, ocjena treba proizlaziti iz pismenih provjera, domaćih zadaća, skripata, referata, plakata, maketa, programa i rada na programu – vježbi.

Kroz sve oblike rada vrednuje se i ocjenjuje usvojenost i primjena znanja na pojedinačnim zadacima. GRAĐEVNI MATERIJALI

Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati tjedno - 2 4 4 Cilj

Upoznavanje s vrstama, tehnologijom proizvodnje asfalta, keramičkih proizvoda, betona i prefabrikata te njihovih komponenata, pravilnom organizacijom i tehnologiju kontrole svojstava građevnih materijala i sirovina. Zadaće

- usvojiti stručne pojmove - razvijati interes i odgovornost prema struci - razvijati logički način razmišljanja - ovladati suvremenim metodama proizvodnje i ispitivanja građevnih materijala - razvijati samostalnost u rješavanju programskih zadataka - razvijati smisao za preglednost, sistematičnost, točnost, preciznost i urednost - naučiti se samostalno služiti pravilnicima i tehničkim normama pri proizvodnji i

ispitivanjima građevnih materijala


Red. broj NASTAVNA CJELINA REZULTATI UČENJA OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJI

1. Ugljikovodični materijali Opisati i razlikovati ugljikovodične materijale, njihova svojstva i primjenu Ispitati svojstva bitumena

Ugljikovodični materijali Svojstva bitumena Ispitivanje bitumena Bitumenske i katranske

40

prerađevine. Kameni materijali

2. Asfalt Nabrojiti i opisati vrste asfalta i njihovu primjenu

Sastav asfalta Podjela i primjena asfaltnih mješavina i slojeva

3. Proizvodnja i ugradnja asfalta

Izraditi recepturu asfaltnih mješavina, Opisati njihovu proizvodnju i ispitivanje Opisati načine ugradnje i zbijanja asfaltnih slojeva

Izrada asfaltne mješavine Asfaltne baze – ciklička miješalica, kontinuirana miješalica Ugradnja asfaltnih mješavina Zbijanje asfaltnih mješavina

4. Osnove keramike Definirati osnovne pojmove i vrste keramičkih proizvoda Opisati pravilnu organizaciju i tehnologiju proizvodnje keramičkih proizvoda Opisati svojstva osnovne sirovine – gline, minerala i komponenata te primjesa u keramičkim sirovinama i masama

Općenito o keramici i njezinom povijesnom razvoju Podjela keramike Osnovne sirovine za proizvodnju keramičkih proizvoda i njihova svojstva

5. Sadržaji radnog procesa Objasniti pravilnu organizaciju i tehnologiju proizvodnje keramičkih proizvoda Opisati sirovine, strojeve i uređaje koji sudjeluju u pojedinom tehnološkom procesu proizvodnje Nabrojiti i opisati tehnološke procese proizvodnje svih vrsta keramičkih proizvoda

Geološko-istražni radovi i priprema nalazišta gline za eksploataciju Strojevi i uređaji za iskop i transport sirovine Skladištenje i prerada keramičkih sirovina Priprema mase, vrste oblikovanja keramičkih proizvoda Tehnološki procesi proizvodnje keramičkih proizvoda koji se najviše upotrebljavaju u graditeljstvu Glazure i glaziranje

Sadržaj predmeta 3.razred


1. Proces sušenja

Objasniti pravilnu organizaciju i tehnologiju proizvodnje keramičkih proizvoda Opisati mjerenje fizikalnih parametara u procesu sušenja Objasniti važnost i značenje topline u keramičkoj tehnologiji

Svrha i načini sušenja Voda u keramičkim masama i oblikovanim proizvodima Osnove topline, goriva i proces gorenja Vrste sušara i njihove karakteristike Mjerni uređaji za praćenje procesa sušenja Greške kod sušenja

2. Proces pečenja Objasniti pravilnu organizaciju i tehnologiju proizvodnje keramičkih proizvoda Opisati mjerenje kemijsko-fizikalnih

Ponašanje keramičkih sirovina i masa na višim temperaturama Krivulje i režimi pečenja Vrste peći i njihove karakteristike Mjerni uređaji za praćenje procesa pečenja

41

parametara pečenja Obrazložiti važnost i značenje topline u keramičkoj tehnologiji Opisati uređaje za mjerenje parametara pri pečenju Nabrojiti tipove i vrste peći te režime pečenja

Greške kod pečenja

3. Finalizacija

Opisati načine i vrste finalizacije keramičkih proizvoda te njihovo plasiranje na tržište

Tehnike dekoriranja keramičkih proizvoda Sortiranje, pakiranje, skladištenje i transport gotovih proizvoda

4. Svrha kontrole sirovina i materijala

Objasniti pravilnu organizaciju i tehnologiju kontrole građevnih materijala i sirovina

Općenito o kontroli, podjela kontrole Ulazna kontrola Kontrola tehnološkog procesa Kontrola gotovih proizvoda

5. Laboratorijska oprema, uređaji i alati

Opisati i demonstrirati način pravilnog rada s mjerno - ispitnom opremom

Vage i određivanje mase Termometri i higrometri Eksikatori i stakleno posuđe Laboratorijske sušare i peći Sita za određivanje granulometrijske analize Kalupi za izradu ispitnih tijela Hidraulička preša za određivanje mehaničkih svojstava materijala

6. Ispitivanje gipsa Demonstrirati metode ispitivanja gipsa Ispitati fizikalno - kemijska te mehanička svojstva gipsa

Općenito o gipsu, metode ispitivanja fizikalno - mehaničkih svojstava gipsa. Obrada rezultata

7. Tehnološka ispitivanja gline

Ispitati fizikalno kemijska te mehanička svojstva glina

Općenito o glinama, Tehnološka ispitivanja keramičkih sirovina i masa, Uzimanje uzoraka gline, Makroskopsko određivanje karakteristika sirovina i masa, Ponašanje sirovina i masa pri pečenju. Obrada rezultata ispitivanja

8. Opekarski proizvodi Ispitati različite vrste opekarskih proizvoda Obraditi rezultate ispitivanja

Zidni elementi - uzimanje uzoraka, oblik, dimenzije Priprema uzoraka, ispitivanje svojstava, obrada rezultata Stropni elementi - oblik i dimenzije, ispitivanje svojstava, obrada rezultata Pokrovni elementi - oblik, dimenzije, izgled, ispitivanje svojstava, obrada rezultata

42



1. Općenito o betonu i prefabrikaciji

Objasniti metode i prednosti prefabrikacije

O tehnologiji betona Shema procesa prefabrikacije Metode prefabrikacije

2. Priprema betona za izradu prefabrikata

Nabrojiti svojstva komponenti Opisati izradu recepture betona za prefabricirane elemente

Cement, svojstva i vrste Agregat, svojstva Armatura, svojstva Dodaci betonu Beton, svojstva Receptura i izrada betona Posebne vrste betona

3. Kalupi za prefabrikaciju Nabrojiti karakteristike kalupa za prefabrikaciju

Karakteristike i materijal Vrste kalupa

4. Armatura u prefabrikaciji Opisati izradu armaturnih sklopova za prefabrikaciju

Izrada armaturnih sklopova

5. Izrada prefabrikata Nabrojiti faze izrade prefabriciranih elementa Definirati tehnološke procese izrade prefabrikata

Priprema kalupa i armature Doprema betona Formiranje elemenata, vibriranje Stvrdnjavanje betona, zaparivanje Tehnološki procesi proizvodnje prefabrikata

6. Prefabrikati od lakog betona

Opisati prefabrikate od lakog betona

Lakoagregatni beton Plinobeton

7. Prefabricirani elementi i konstrukcije

Opisati sisteme prefabrikata Opisati prefabricirane elemente Objasniti međusobno spajanje elemenata u konstrukciji

Konstrukcijski sistemi u prefabrikaciji Karakteristika prefabriciranih elemenata i objekata Spojevi kod prefabrikata Stropne konstrukcije Stubišta i balkoni Složene prefabricirane konstrukcije Gotovi prefabricirani objekti

8. Ispitivanje cementa Demonstrirati metode ispitivanja cementa Ispitati fizikalno - kemijska i mehanička svojstva cementa

Pojam i definicija cementa, proizvodnja cementa, Vrste cementa, način isporuke, pakiranja, skladištenja, uzimanje uzoraka, Građevinska ispitivanja portland cementa - fizikalno-mehanička svojstva Obrada rezultata ispitivanja

9. Agregat

Demonstrirati način uzimanja i pripreme uzorka poznati Demonstrirati pravilnu organizaciju i tehnologiju kontrole građevnih materijala Ispitati fizikalno-mehanička svojstva agregata

Uzimanje uzoraka agregata za ispitivanje i priprema uzoraka Ispitivanje svojstava agregata Obrada rezultata

10. Svježi beton Demonstrirati pravilnu Proračun sastava betona za pokusnu

43

organizaciju i tehnologiju kontrole građevnih materijala Ispitati svježi beton Proračunati sastav betona

mješavinu Izrada pokusnih tijela za ispitivanje svojstava betona Ispitivanje svojstava svježeg betona

11. Očvrsli beton

Ispitati svojstva očvrslog betona Odrediti tlačnu čvrstoću i MB Obraditi rezultate ispitivanja

Ispitivanja svojstava očvrslog betona Određivanje tlačne čvrstoće i dokazivanje MB Specijalna ispitivanja betona Obrada rezultata

12. Prefabricirani elementi Ispitati svojstva prefabriciranih elemenata Obraditi rezultate ispitivanja

Šuplji blokovi od betona za zidanje Oblik i dimenzije, marka, Ispitivanje svojstava, obrada rezultata Betonski crijep - uzimanje uzoraka, oblik i dimenzije Ispitivanje betonskog crijepa, obrada rezultata

13. Plan osiguranja kvalitete betona

Objasniti i demonstrirati pravilnu organizaciju i tehnologiju proizvodnje i kontrole betona

Proizvodnja betona, transport i ugradnja Projekt betona, program osiguranja kvalitete betona Nadzor, oprema za laboratorije

14. Terenske metode ispitivanja

Izvršiti terenska ispitivanja na gradilištu

Ispitivanje modula stišljivosti posteljice i tampona Određivanje tlačne čvrstoće očvrslih betonskih konstruktivnih elemenata nerazornom metodom (sklerometar)


Predmet građevni materijali je jedan od temeljnih predmeta u zanimanju građevinski tehničar. Proučava se kroz drugi, treći i četvrti razred, a njegov sadržaj je uskoj vezi sa ostalim strukovnim predmetima, arhitektonskim i nosivim konstrukcijama. Sadržaji tih predmeta se nadopunjuju.

Pri obradi gradiva naglasak je na suvremenim metodama i materijalima. Pri obradi i savladavanju nastavnih sadržaja slijedi se princip postupnosti od jednostavnijeg k

složenijem, tako da se u drugom razredu savladavaju osnove tehnologije asfalta i keramike; u trećem razredu se završava s tehnologijom keramike i učenici se upoznaju s laboratorijskim ispitivanjima gline i opekarskih proizvoda; dok je u četvrtom razredu dan naglasak na beton i njegove komponente, primjenu betona u prefabrikatima i laboratorijskim ispitivanjima istih.

U nastavi predmeta bitno je aktivno sudjelovanje učenika na svakom nastavnom satu, jer se gradivo nadovezuje i slijedi princip postupnosti i međusobne povezanosti teorije i vježbi u laboratoriju.

Budući da je rad predviđen u obliku laboratorijskih vježbi i to dva sata nastave u trećem razredu i dva sata nastave u četvrtom razredu, neminovna je podjela razreda u manje grupe maksimalno do deset učenika u grupi, kako bi se profesor mogao posvetiti svakom učeniku i nadzirati njegov rad. Za nastavu predmeta potrebno je osigurati učionicu koja treba biti opremljena grafoskopom, klasičnom i bijelom pločom za dodatno označavanje na folijama, te prijenosno ili stolno računalo i projektor. Ispitivanje građevinskih materijala, sirovina, poluproizvoda i gotovih proizvoda provodi se u opremljenom laboratoriju škole ili drugih institucija pod nadzorom škole odnosno profesora ili stručnog učitelja iz škole.

44

U trećem razredu obvezna je izrada projekta ispitivanja sirovina ili gotovih keramičkih proizvoda.

U četvrtom razredu obvezan je jedan projekt ispitivanja betona ili njegovih komponenata ili betonskih prefabrikata. VODOGRADNJE

Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati tjedno - - 3 4 Cilj

Upoznati svrhu proučavanja ponašanja vode na planetu Zemlji, razumjeti prirodne pojave vezane za vodu, ovladati znanjima iz hidrologije radi dobivanja podataka iz prirode, koji će se koristiti u proračunima. Naučiti osnovne teoretske postavke iz hidraulike, potrebne za usvajanje postupaka proračuna osnovnih hidrauličkih veličina, te dimenzioniranje hidrotehničkih sustava i objekata. Zadaće:

- razumjeti uzroke i posljedice prirodnih pojava, vezanih za vodu na planetu - usvojiti terminologiju koja se koristi u hidrotehnici - razumjeti uzroke i posljedice zagađenja hidrosfere, te mogućnosti zaštite čovjekova okoliša - upoznati metode mjerenja osnovnih prirodnih pojava, radi prepoznavanja relevantnih podataka i njihovog korištenja u proračunima

- osposobiti učenike da stečena znanja samostalno koriste pri izradi različitih proračuna i dimenzioniranja hidrotehničkih objekata - razvijati smisao za sistematičnost i razumijevanje pri izradi zadanih programa - razvijati osjećaj za ispravno i točno prikazivanje podataka i urednost u radu - osvježiti znanja iz matematike i fizike, koja su potrebna u proračunima hidrotehničkih objekata - usvojiti principe i steći znanja za primjenu na novim zadacima.



1. 2.

Vodogradnje i zaštita čovjekova okoliša Hidrologija

Objasniti pojmove: ekosustav, biosfera hidrosfera, litosfera, Definirati prirodne zakonitosti iz kojih nastaju ograničenja u razvoju i opstanku svih bioloških vrsta na planetu, uključujući i čovjeka Opisati uzroke i posljedice zagađivanja okoliša i djelokrug hidrologije Opisati načine mjerenja oborina, način prikazivanja i rezultata mjerenja Interpretirati izohijetske karte Opisati pojave ishlapljivanja vode i faktora utjecaja,

Definiranje predmeta vodogradnje, voda na planetu, ekosustavi, biosfera, pojam i porijeklo zagađivala, čovjek – ugrožena biološka vrsta, vrste zagađenja Referat o zagađenju ili zaštiti hidrosfere i ostalog čovjekova okoliša Hidrološki ciklus, vodna bilanca, količine vode na planetu Zemlji, gospodarenje vodom, Zakon o vodama

45

značaj ishlapljivanja u hidrološkom ciklusu Nabrojiti sprave za mjerenje i objasniti svrhu mjerenja Objasniti proces nastajanja vodotoka i utjecaja oborina na visinu vode u vodotoku Definirati načine mjerenja vodostaja, mjerenja brzine vode i proračun protoka. Definirati nivogram, krivulju trajanja vodostaja, korespondentni i koordinirani vodostaj, podatke potrebne za prognoziranje visine i vremena dolaska vodnog vala. Opisati pojavu i vrste nanosa u vodotoku, utjecaj na protok vode u vodotoku Odrediti pronos nanosa Opisati kako se opažaju i bilježe pojave zaleđenosti površine vodotoka i utjecaj leda na protok vode u vodotoku Objasniti nastanak podzemne vode, svrhu i potrebu istražnih radova Odrediti najvažnije hidrauličke parametre toka

Oborine, sprave i mjerenje Ishlapljivanje, sprave i mjerenje Površinske vode, slivno područje, opažanje vodostaja, nivogram, krivulja trajanja vodostaja, prognoziranje vodostaja radi zaštite od poplave, proračun apsolutnih kota vodnog lica, proračun pada vodnog lica Mjerenje brzine vode, približni i egzaktni način proračuna protoka, hidrogram Nanos u vodotoku, vrste i porijeklo nanosa, sprave i mjerenje nanosa Režim leda, mjerenje i promatranje ledenih ploha Podzemna voda, nastanak i vrste podzemne vode, geološki uvjeti, skica presjeka kroz litosferu, hidrogeološki istražni radovi, piezometri, smjer tečenja podzemne vode, proračun brzine i protoka podzemne vode.

3.

Hidraulika

Razlikovati vrste tlaka u tekućini Interpretirati grafoanalitičko rješavanje zadataka iz hidrostatike Izračunati opterećenje vodom stjenki vodosprema i bazena Objasniti pojam energije u tekućini Postaviti Bernoulli-evu jednadžbu za dva susjedna presjeka, stalnost i pretvaranje energije iz jednog oblika u drugi Objasniti pojam gubitka energije

Uvod, podjela hidraulike, fizikalna svojstva vode, Hidrostatika, pojam i vrste tlaka u tekućini, ukupni tlak vode na dno posude, tlak vode na vertikalnu, kosu i lomljenu stjenku, tlak vode na otvore u vertikalnoj i kosoj stjenki. Program: Ukupni tlak vode na dno posude i tlak vode na lomljenu stjenku Hidrodinamika, vrste energije u tekućini, Bernoullijeva jednadžba za tečenje u zatvorenim sustavima, pod tlakom većim od atmosferskog, Bernoullijeva jednadžba za idealnu i realnu tekućinu.



46

1. 2.

Hidraulika Opskrba naselja vodom

Demonstrirati primjenu stalnosti umnoška površine poprečnog presjeka cjevovoda i brzine vode Izračunati tlakove, brzine i protok u zatvorenim sustavima Objasniti pojam i nastajanje hidrauličkih otpora (gubitka energije) Izračunati gubitke energije na zadanom potezu cjevovoda pod tlakom većim od atmosferskog Izračunati istjecanja vode kroz male otvore, zbog pražnjenja posude ili sniženja razine vode Nacrtati tlačne linije u sustavu Demonstrirati primjenu Bernoulli--eve jednadžbe kod jednolikog tečenja vode u otvorenim kanalima, primjenu Chezy-eve jednadžbe za brzinu i izradu zadataka dimenzioniranja kanala Izračunati dimenzije otvorenih kanala Nabrojiti i objasniti tipove vodoopskrbnih sustava i njihove dijelove, vrste zahvata vode za piće i određivanje kapaciteta bunara Izraditi hidraulički proračun vodoopskrbnog sustava, izračunati kapacitet pumpe, snagu elektromotora, zapreminu vodospreme, raspoložive tlakove u sustavu i dimenzionirati vodoopskrbnu mrežu naselja Izraditi montažni plan dijela vodovodne mreže

Jednadžba kontinuiteta, proračun tlakova, brzine i protoka u zatvorenim sustavima Hidraulički otpori, Reynoldsov broj Istjecanje vode iz vodospreme kroz male otvore, tečenje vode u cijevima pod tlakom, proračun raspoloživih tlakova i crtanje linija hidrostatičkog i hidrodinamičkog tlaka Jednoliko tečenje vode u otvorenim kanalima, hidraulički proračun kanala Program: Hidraulički proračun i dimenzioniranje otvorenog kanala trapeznog presjeka Tipovi vodoopskrbnih sustava Hidrogeološki istražni radovi, zahvati vode za piće, kvaliteta vode za piće Mjerodavne količine vode za opskrbu naselja Hidraulični proračun vodoopskrbne mreže i objekata vodoopskrbnog sustava. Uzdužni presjek vodoopskrbnog cjevovoda Proračun raspoloživih tlakova u vodoopskrbnoj mreži Oprema i izvedba vodoopskrbne mreže, zasunske komore, hidranti

3.

Kanalizacija naselja Nabrojiti i objasniti tipove kanalizacijskih sustava, obzirom na vrste upotrijebljenih voda. Izraditi hidraulički proračun kanalskog sustava Nacrtati uzdužni presjek kanala s proračunom nivelete kanala i ostalih podataka,

Vrste kanalizacijskih sustava, upotrijebljene vode Mjerodavne količine vode za dimenzioniranje Hidraulični proračun kanalskog sustava Uzdužni presjek kanala Izvedba i oprema kanalske mreže

47

potrebnih u izvedbi kanala. Objasniti ulogu sabirnih i revizijskih okna na kanalskoj mreži Nabrojiti vrste i metode pročišćavanja upotrijebljenih voda i dijelove uređaja za pročišćavanje

Uređaji za pročišćavanje upotrijebljenih voda Program: Idejni projekt vodoopskrbnog sustava ili idejni projekt odvodnje naselja

4. Objekti za reguliranje vodnih količina Iskorištenje vodnih snaga

Opisati vrste brana i ustava, kao dijelove retencija i akumulacija za hidroelektrane Prepoznati vrste hidroelektrana i sastavne dijelove

Visoke brane, zemljane i betonske brane Stalne i pomične brane i ustave Tipovi hidroelektrana, objekti hidroelektrane, vrste turbina


Za sve nastavne sadržaje, obzirom na opsežnost materije, nastavnik treba pripremiti radnu bilježnicu za učenike, koja će sadržati sva teoretska razmatranja pojedine cjeline, s ostavljenim praznim prostorima za crtanje potrebnih slika u toku predavanja, koje nastavnik crta na ploči ili koristi grafoskop. U radnu bilježnicu učenici pišu sve zadatke koji se rade na ploči ili na vježbama. Svaki učenik mora radnu bilježnicu uvezati u fascikl i nositi na predavanja.

U okviru nastavne cjeline Vodogradnje i zaštita čovjekova okoliša potrebno je prikazati dokumentarni video zapis Hrvatskih voda: Voda - potreba i izazov, koji slikom prezentira sve segmente korištenja vode, kao nezamjenjivog resursa. Potrebno je učenicima pokazati i stručne časopise, koje publiciraju Hrvatske vode, kako bi se upoznali s aktualnim problemima u gospodarenju vodama i tehničkim rješenjima pojedinih problema. Ovi materijali mogu poslužiti učenicima, osim dnevnog tiska i interneta, za odabiranje teme referata.

Pri izlaganju nastavne cjeline oborine i mjerenje vodostaja potrebno je pribaviti originalne zapisnike, ombrograme i limnigrame u koje se upisuju podaci, te prospekte sprava koje se pri tome koriste. Isto se odnosi i na sprave za mjerenje brzine vode u vodotoku.

Nastavnik može svoje predavanje popratiti slikom stranice radne bilježnice sa grafoskopa na bijelu ploču ili platno, kako bi učenici mogli na pravo mjesto ucrtavati pojedinu sliku ili vježbati primjere.

U 3. razredu školske zadaće iz hidrologije pišu se u obliku testa, pri čemu je poželjno formirati dvije grupe pitanja, dok je za hidrostatiku potrebno pripremiti individualne zadatke čime se ostvaruje samostalni rad učenika i isključuje prepisivanje.

U 4. razredu sve školske zadaće učenici pišu prema posebno zadanim zadacima, napisanim na ceduljice, s različitim ulaznim podacima za proračune.

Programi: « Ukupni tlak vode na dno i tlak vode na lomljenu stjenku », te « Hidraulički proračun kanala trapeznog presjeka « zadaju se svakom učeniku s različitim podacima, kako bi programe radili samostalno.

Za 2. program: « Idejni projekt vodoopskrbnog sustava ili kanalizacijskog sustava « svaki učenik dobiva posebni zadatak i podlogu – situaciju naselja mj. 1:l000, koja određuje potrebne geometrijske karakteristike programa. Za nastavu predmeta poželjno je imati u učionici bijelu ploču ili platno. Bilo bi poželjno da nastavnici, povremeno ili stalno, imaju mogućnost korištenja prijenosnog računala i projektora.

Predmetni nastavnik dužan je prije početka nastavne godine pripremiti radne bilježnice, koje će svaki učenik fotokopirati i koristiti na predavanjima. U 3. i u 4. razredu obvezne su tri školske zadaće, u 3. razredu obvezan je jedan program iz hidrostatike, a u 4. razredu obvezna su dva programa.

Elementi ocjenjivanja su: pismena provjera znanja, usmena provjera znanja, izrađeni programi, radna bilježnica i rad na satu.

Vrlo je važno da učenici ozbiljno rade na nastavi, da pitaju nastavnika ako nešto ne razumiju i da u toku nastave upisuju u radne bilježnice ono što se predaje.

48

Kroz sve oblike rada vrednuje se i ocjenjuje usvojenost i primjena znanja na pojedinačnim zadacima. GRAĐEVINE

Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati tjedno - - 3 4 Cilj

Ovladavanje crtanjem i razradom arhitektonskih nacrta jednostavnijih stambenih objekata uz razumijevanje funkcije, konstrukcije, oblikovanja zgrada i primjene propisa za uštedu energije; razvijanje motivacije kreativnosti, individualnosti i interesa za arhitekturu građevine.

Ovladati znanjima i vještinama potrebnim za sudjelovanje u izvođenju, održavanju i projektiranju cesta, te usvojiti temeljna znanja građenja željezničkih pruga, gradskih cesta, mostova i drugih pomoćnih objekata.

Naučiti osnovne postavke iz hidraulike, potrebne za usvajanje postupaka proračuna osnovnih hidrauličkih veličina, vodoopskrbnih i kanalizacijskih sustava. Zadaće:

- ovladati vještinom crtanja i razrade nacrta u obliku idejnog rješenja odnosno glavnog projekta obiteljske kuće - usvojiti znanja o opremi i organizaciji prostora stambenog objekta - upoznati tipove stambenih i vrste javnih zgrada - prepoznati važnost urbanističkog planiranja - usvojiti principe projektiranja cesta, željezničkih pruga - steći osjećaj za prostorno predočavanje prometnih objekata - osposobiti učenike da stečena znanja samostalno koriste pri izradi različitih proračuna i

dimenzioniranja hidrotehničkih objekata - potaknuti interes za struku - razvijati kreativnost i individualnost - poticati samostalnost i preciznost u radu.

Sadržaj predmeta 3. razred Red. broj NASTAVNA CJELINA REZULTATI UČENJA OKVIRNI NASTAVNI SADRŽAJ

1. Graditeljstvo i arhitektura Arhitektonski prostor

Prepoznati značaj graditeljstva i arhitekture u civilizacijskom razvoju. Opisati izražajna sredstva arhitekture Definirati elemente arhitektonskog prostora

Značaj graditeljstva i arhitekture Umjetnički karakter i izražajna sredstva arhitekture Arhitektonski prostor-arhitektonski korpus, interijer i eksterijer Mjerila i kriteriji vrednovanja arhitekture

2. Urbanizam i prostorno planiranje Parametri u projektiranju Projektiranje u zgradarstvu

Razlikovanje faza u urbanističkom planiranju Nabrojiti vrste urbanističkih planova Prepoznati važnost izrade planova za dugoročni razvoj Obrazložiti nužnosti poštivanja urbanističkih odrednica u praksi Opisati proces projektiranja

Faze urbanističkog planiranja Osnovne funkcije grada Mreža javnih objekata u gradu Vrste projekata Prostorno i urbanističko planiranje, krajobrazna arhitektura Osnovna podjela zgrada Modul u projektiranju-mjere čovjeka Mjere namještaja, opreme i

49

Nabrojiti osnovnu tipologiju zgrada Memorirati osnovne mjere namještaja, opreme i uporabnog prostora te ih povezati s mjerama i proporcijama ljudskog tijela Objasniti psihološke i fiziološke parametre

uporabnog prostora te prostor kretanja Psihološki i fiziološki parametri

3. Stanovanje Analiza stambenog prostora

Nabrojiti i razlikovati osnovne grupe prostorija u stanu te njihove međusobne veze Demonstrirati organizaciju pojedinih grupa i procese odvijanja različitih aktivnosti u stanu

Funkcija stambenog prostora i osnovne grupe prostorija Vrste stambenog prostora obzirom na veličinu i opremljenost

4. Glavni nacrti obiteljske kuće

Nacrtati glavne nacrte obiteljske kuće

Pravila za crtanje glavnih nacrta 1. program: glavni nacrti obiteljske kuće (individualni zadaci)

5.

Tradicijske kuće

Prepoznati i opisati glavne karakteristike tradicijske gradnje u drvu, kamenu i opeci Obrazložiti razvojnu shemu

Drvena tradicijska kuća Kamena tradicijska kuća Tradicijska kuća od opeke

6. Stambene zgrade Nabrojiti i opisati osnovnu tipologiju stambenih zgrada obzirom na različite uvjetovanosti

Osnovna tipologija stambenih zgrada Shematska analiza osnovnih tipova stambenih zgrada

7. Izvedbeni nacrti obiteljske kuće

Nacrtati arhitektonske nacrte izvedbenog projekta na sadržaju obiteljske kuće

Pravila za crtanje izvedbenih nacrta 2. program: izvedbeni nacrti obiteljske kuće /pojedini dijelovi prema izboru nastavnika/

8. Javne zgrade

Nabrojiti sistematizaciju javnih zgrada i navesti primjere

Tipologija javnih zgrada u odnosu na specifičnost namjene i odvijane aktivnosti



1. Ceste Opisati osnovne elemente za projektiranje cesta, vrste kolničkih konstrukcija, te razlikovati elemente gornjeg i donjeg ustroja i elemente poprečnog presjeka Prepoznati vrste raskrižja Objasniti funkcioniranje

Povijest prometnica Kolničke konstrukcije Podjela cesta Elementi poprečnog presjeka ceste Poprečni presjek i slobodni profil Horizontalno vođenje linije Prostorno vođenje linije Čvorišta, raskrižja Odvodnja cesta

50

odvodnja ceste Prepoznati i obrazložiti važnost kvalitetne podloge Razlikovati suvremene vrste podloga i zastora.

Prateći objekti uz ceste, parkirališta Presjek kolničke konstrukcije. Sastavni elementi gornjeg ustroja - podloge - zastori Agregati za izgradnju kolničke konstrukcije Vezna sredstva u cestogradnji Podloge cesta - podloge od šljunka - podloge od drobljenca - pologa od cement-betona Vrste suvremenih zastora Asfaltni (ugljikovodični) zastori Betonski (silikatni) zastori Suvremene kolničke konstrukcije 1. program: glavni projekt ceste izvan naselja (individualni zadaci)

2. Željeznice Opisati osnovne elemente za projektiranje željeznica Nabrojiti podjelu željeznica i elemente poprečnog presjeka Objasniti razlike i sličnosti s cestama.

Promet i podjela željeznica Tovarni i slobodni profil željeznice Kolodvori poprečni presjek Željeznički gornji stroj, tračnice, pragovi, kolosječni pribor, zastor Specijalne željeznice – tramvaj, podzemna željeznica

3. Mostovi Nabrojiti vrste i dijelove mostova

Podjela mostova Gornji i donji stroj mosta Opterećenje mostova Vrste i osnovne konstrukcije prema materijalu izrade

4. Javni vodovod Opisati osnovne elemente opskrbe vodom Nabrojiti tipove vodoopskrbnog sustava i način distribucije

Opskrba vodom općenito Tipovi vodoopskrbnih sustava Vodovodne cijevi Distribuciona vodovodna mreža

5. Kanalizacija Opisati sistem kanalizacije, shemu, cijevi i reviziona okna

Općenito o kanalizaciji Sistemi kanalizacije Sheme kanalizacije Kanalizacijske cijevi, tipovi i oblici Reviziona okna


Nastavu predmeta treba metodički usmjeriti ka razvoju kreativnosti, slobode mišljenja i stvaranja, razvijanja ljubavi i sklonosti prema graditeljstvu.

Sadržaj predmeta se nastavlja na sva stečena znanja u ostalim strukovnim predmetima u nižim razredima; posebno u arhitektonskim i nosećim konstrukcijama, tehničkom crtanju, crtanju, nacrtnoj geometriji i računalstvu. Treba voditi računa o svim dosad obrađenim sadržajima i treba jasno uputiti učenika kako da se znanja primjenjuju na konkretnim zadacima. Individualni pristup u realizaciji sadržaja je nužan, jer se jedino na taj način mogu objektivno vrednovati postignuća učenika.

Izradi programa treba posvetiti posebnu pažnju, treba jasno objasniti principe po kojima se problem rješava, korake u postizanju konačnog cilja i način primjene stečenog znanja, kao i način korištenja literature, prospekata, kataloga i propisa. Nužno je da učenici pod nadzorom profesora tijekom nastave izrade sve podloge za programe. Programi se mogu izrađivati na računalu u AutoCAD-u.

51

Svi zadaci za programe, nakon usvojenih principa na utvrđivanju gradiva, vježbanju crtanja dijelova i analizi primjera gotovih nacrta, trebaju biti individualni.

Nastavu predmeta treba izvoditi u specijaliziranoj učionici opremljenoj kvalitetnom pločom, grafoskopom, platnom za projiciranje, a po mogućnosti prijenosnim računalom i projektorom. Učionicu je potrebno opremiti crtaćim stolovima tako da svaki učenik ima vlastito radno mjesto.

Vježbe se mogu izvoditi u specijaliziranoj kompjutorskoj učionici opremljenoj računalima koja moraju imati serijski i paralelni priključak za periferne jedinice. Na disku moraju biti pohranjeni standardni licencirani programski paketi potrebni za nastavu. Računala je potrebno spojiti u mrežu, povezati na Internet. Učenicima na raspolaganju trebaju biti barem dva printera, skener i ploter.

Nastavnički stol treba opremiti računalom te po mogućnosti projektorom. Ocjena treba proizlaziti iz rada iz programa, pismenih i usmenih provjera, te domaćih zadaća odnosno usvojenosti i primjene znanja i odnosa prema radu.

Obvezna je izrada dva programa u trećem razredu (obiteljska kuća) i izrada jednog programa u četvrtom razredu (cesta). STRUČNA PRAKSA Razred 1. 2. 3. 4. Broj sati godišnje - 80 80 - Stručna praksa obavlja se u građevinskim tvrtkama, u pravilu po završetku nastavne godine Sadržaj predmeta 2. razred Tj. MJESTO RADA REZULTATI UČENJA OKVIRNI SADRŽAJ 1.

Gradilište Prikupiti svu dokumentaciju dostupnu na gradilištu Skicirati shemu gradilišta Opisati i skicirati sve radove koji se izvode na gradilištu Nacrtati važne tehničke detalje na izvedenim konstrukcijama Raditi na konkretnim jednostavnijim poslovima

Zaštita na radu Upoznavanje gradilišta Upoznavanje gradilišne dokumentacije Upoznavanje izvedbenog projekta Kretanje gradilištem Organizacija radnika, dopreme materijale, mehanizacije Praćenje cjelokupnog procesa građenja Sudjelovanje u samim radovima u skladu s mogućnostima i trenutnog stanja Sudjelovanje u vođenju gradilišne dokumentacije Sudjelovanje u izmjerama

Sadržaj predmeta 3. razred Tj. MJESTO RADA REZULTATI UČENJA OKVIRNI SADRŽAJ 1. Gradilište Prikupiti svu dokumentaciju

dostupnu na gradilištu Skicirati shemu gradilišta Opisati i skicirati sve radove koji se izvode na gradilištu Nacrtati važne tehničke detalje

Zaštita na radu Upoznavanje gradilišta Upoznavanje gradilišne dokumentacije Upoznavanje izvedbenog projekta Kretanje gradilištem

52

na izvedenim konstrukcijama Raditi na jednostavnijim poslovima Pisati dnevnik svih događanja na gradilištu

Organizacija radnika, dopreme materijale, mehanizacije Praćenje cjelokupnog procesa građenja Sudjelovanje u samim radovima u skladu s mogućnostima i trenutnog stanja Sudjelovanje u vođenju gradilišne dokumentacije Sudjelovanje u izmjerama

2. Projektni ured, zavod i slično

Prikupiti primjere različitih nacrta Plotati, printati i formatirati nacrte Slagati elaborate Crtati dijelove nacrta na računalu Unositi promjene u nacrte Pisati dopise Unositi proračune u računalo Služiti se Internetom Pisati dnevnik svih obavljenih poslova

Upoznavanje ureda Upoznavanje procesa rada Upoznavanje sa projektima i suradnicima Tehnički poslovi oko opremanje elaborata Printanje, plotanje, formatiranje i uvezivanje nacrta Suradnja na izradi pojedinih dijelovanacrta Suradnja na izradi proračuna Obavljanje vanjskih poslova dostave isl. Unošenje promjena u nacrte Pronalaženja sadržaja na Internetu Pisanje dopisa, opisa, tablica

Materijalni uvjeti

Stručna praksa treba se provesti u drugom i trećem razredu po 80 sati. Očekuje se sustavna suradnja s gospodarstvom, koja bi omogućila provođenje kvalitetne i

učinkovite stručne prakse. Organizaciju stručne prakse obavlja škola u uskoj suradnji s gospodarstvom.

Stručna praksa obuhvaća rad u projektnom birou i na gradilištu. U projektnom birou učenici trebaju dobro upoznali cijeli proces projektiranja, nositelje pojedinih dijelova, izdavanja suglasnosti i dozvola. Na gradilištu trebaju sudjelovati pri samoj izvedbi zgrade i upoznati se s gradilišnom dokumentacijom kako bi stekli dodatna iskustva korisna tijekom školovanja, uključivanja na tržište rada ili nastavka obrazovanja.

Učenici se raspoređuju na stručnu praksu tijekom nastavne godine, ili na kraju nastavne godine, po tjedan dana, odnosno dva tjedna.

Ovisno o mogućnostima pojedine građevinske tvrtke i gradilišta, na jednom mjestu može biti jedan, ili više učenika, koji će praksu obavljati uz pomoć za to zaduženih osoba.

Profesori će biti u kontaktu sa tvrtkama u kojima se obavlja praksa, obići jednom u tjednu učenike i na kraju prikupiti njihove dnevnike i potvrde o obavljenoj praksi Učenici trebaju redovito pohađati praksu, raditi poslove koji su im povjereni, voditi dnevnik stručne prakse, izrađivati skice i prikupiti sve dostupne materijale.

nastavni plan i okvirni program - asoo.hr planovi i programi 1-9/8... · radionica stolovi za...

Documents