nasce sem manual de instruo}es · 2012. 5. 20. · treino de obedirncia e independrncia incentivar...
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Vitor Geraldi [email protected]
http://npsi-dev.blogspot.com
Toda a criança é especial e nasce sem manual de instruções:
O que os pais precisam saber para educar seus filhos?
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O que é o mau-comportamento?
Comportamento que não correspondeao exigido pelo adulto
DesobediênciaDesafio
BirraAgressãoAgitação
ImportunarFalta de iniciativa
Não-estudarNão-ajudar
Mau desempenho escolaretc.
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Mau comportamento = construção social
Ponto de corte
Desempenho
Hiato = Mau comportamento
CRITÉRIO
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O adulto e a criança contribuem para o mau comportamento
Ponto de corte
Desempenho
Hiato
CRITÉRIO
Criança
Adulto
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Família = SistemaContexto
Interações
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A família vai à escola...
.... e a coisa fica mais complicada ainda!
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Causas do mau comportamento
CriançaPaisInterações na famíliaContexto familiarContexto escolar
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Causas do mau comportamento
Tem uma parte da criança...
.... mas tem uma parte do adulto e da situação!
CriançaPaisInterações na famíliaContexto familiarContexto escolar
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O que acontece quando a criança se comporta mal?
Punição
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A criança pode passar
a obedecer
Os pais resolvem ceder
O ciclo pode serepetirde 1 a 3 vezes
Quando a criançacontinua
desobedecendo
Os paisameaçam
A criança pode continuar desobedecendo
Outrasinterações
O ciclo pode se repetirde 3 a 6vezes
A criançapode obedecer
Quando os pais dão uma ordem:
A criança pode nãoobedecer
Os paisrepetema ordem
Punição?
Ciclo vicioso de interações coercivas
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Beco sem saída
Criança continuadesobedecendo ?
Deixar pra lá...
Punição maissevera...
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Deixar pra lá...
Ensina a desobedecer
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Efeitos colaterais da punição
IneficiênciaInconsistênciaInjustiçaRevoltaHumilhaçãoModelo agressivoPedagogia da coerçãoRisco de abuso
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Qual é o remédio?
Mudar o comportamento do adultopara mudar o comportamento da criança
Aprendizagem sem erroDisciplina não-coerciva
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Relaxar o critério
Aprendizagem sem erro
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Disciplina não-coerciva
Incentivar o bom comportamento
Ignorar o mau comportamentodentro de limites
Punição branda e proporcionalem último caso
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Treinamento de pais
ABC do comportamentoAtenção positivaPedagogia do incentivoEstilo disciplinar competenteHappy hourTreino de obediênciaTreino de independênciaHabilidades sociais educativasPunição branda e proporcionalPreservação da autoridadeEstrutura familiar
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ABC do comportamento
Antecedentes → Behavior → Conseqüências
O ABC do comportamento identificaas funções do mau comportamento
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Funções do mau comportamento
AtençãoComunicação
Acesso a privilégiosEvitação de puniçãoFalta de estímulos
Excesso de estímulos
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Causas do mau comportamento
Características da criançaCaracterís
ticas dos pais
Contexto familiar
Interações
Escola
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Pigmalião & GalatéiaJean Léon Gérôme (1890)
Pedagogia do incentivo
A criança desenvolve a qualidade elogiada.
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Autoritário Negligente
Presente Ausente
Presente Competente Indulgente
Ausente
Controle
Estilo disciplinar competenteEstilo disciplinar competente
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Happy hour
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Treino de obediência e independência
Incentivar o bom comportamento
Ignorar o mau comportamento
Não perder a oportunidade de elogiar a criança por qualquer comportametno que se aproxime do dsejado.
Perder toda e qualquer oportunidade de entrar em conflito por questões menores.
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Habilidades sociais educativas
Sintonizar na criançaEntender seus sentimentos
Idetificar suas necessidadesAuto-controle
Não punir com raivaAssertividade
Respeitar a criançaTrabalho colaborativo
Equipe
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Punição = fracasso da pedagogia
Em último casoJustiçaImediataBrandaProporcional à faltaNão desmoralizarPreservar auto-estima
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Efeitos colaterais da puniçãoIneficiênciaInconsistênciaInjustiçaRevoltaHumilhaçãoModelo agressivoPedagogia da coerçãoRisco de abusoPunição
Punição = fracasso da pedagogia
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Preservação da autoridade
O conflito causa estresseO conflito desgasta a autoridadeO conflito afasta a criança do adulto
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Receita de família feliz
Organização hierárquicaUnidade do casalDisciplina não-coercivaDiálogoMetas para o futuro
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O que acontece quando a criança tem algum problema
no desenvolvimento?
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Criança
Percepções
Sentimentos
Comportamentos
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Quais são os recursos para lidar com os problemas?
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Avaliaç ão neuropsicoló gica
Reestruturaç ãocognitiva
Criança
Percepções
Sentimentos
Comportamentos
EmpatiaSuporte
ABC do comportamento
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Vitor Geraldi HaaseVitor Geraldi [email protected]
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