nas atividades de substituição

CFAE Lezíria Oeste/Rede de Bibliotecas Escolares

Azambuja 28 de junho de 2012

Nas Atividades de Substituição

Graça Bettencourt Isabelinha

Tecendo Redes de Leitura nas Atividades de Substituição


Pontos fortes

Coleção da BE

Equipamentos

Blogue da BE

Pontos fracos

Participação dos alunos em concursos promovidos pelo PNL

Hábitos de leitura

Representação das AS pelos alunos

Capacidade de resiliência dos alunos

Fraca motivação dos professores

1. Análise SWOT



Constrangimentos

Aleatoriedade

Desconhecimento do grupo turma

Adequação das AS aos interesses dos alunos

Blocos de 90 m. e 2 professores

Oportunidades

Atividades de Substituição

Plano Nacional de Leitura

Promoção de atividades de leitura

1. Análise SWOT



Objetivo estratégico:

Proporcionar aos alunos do ensino básico o aproveitamento pleno dos

tempos decorrentes de ausência imprevista do respetivo docente.

Despacho n.º 17387/2005

Objetivo operacional:

Promover competências literácitas (leitura, escrita, cálculo, ciência,

informação) para o desenvolvimento cultural e pessoal dos alunos.



2. Operacionalização do projeto

2.1. Equipa de coordenação das AS:

▪ Designação do coordenador;

▪ Reunião do coordenador com o professor bibliotecário (PB)

- Definição de competências

- Elaboração do plano anual




2.2. Plano anual

Temas setembro outubro novembro dezembro

Ler + Ciência 15 a 30

Alea 1 a 15

Photo World Press 16 a 31

Faça lá um poema! 1 a 15

Diálogos imaginários 16 a 30

1 a 18




2.3. Sensibilização dos professores das AS:

- Promoção da leitura;

- Atividades de Substituição - momentos de enriquecimento cultural e pessoal

- Plano Nacional de Leitura

▪ Reunião, no início do ano letivo, com os professores da bolsa das AS;

▪ Apresentação do projeto;

▪ Apresentação da planificação anual




2.4. Sensibilização dos diretores de turma e encarregados de educação:

▪ Reunião, no início do ano letivo, com os diretores de turma.




2.5. Cumprimento das AS:

▪ Chamada do professor da bolsa de substituição (assistente operacional):

Dia Hora Ano/turma Professor titular Professor substituto Assistente operacional




2.5. Cumprimento das AS:

▪ Registo da atividade no livro de ponto das AS (professor);

▪ Desenvolvimento da atividade de substituição;

▪ Preenchimento do registo da AS (professor).




Registo da AS

Dia: ______ Hora: ______ Turma: _____

Nome do professor: __________________________________________

Tema: _____________________________________________________

Atividade completa Atividade incompleta

N.º de trabalhos realizados: _______

Envolvimento dos alunos:

Fraco Razoável Bom Muito bom

Dificuldades detetadas: __________________________________________________

Aspetos positivos: ______________________________________________________




2.6. Monitorização das AS:

▪ Recolha dos registos das AS (coordenador);

▪ Recolha dos registos de AS elaborados pela assistente operacional;

▪ Acompanhamento da concretização das AS (coordenador)




2.7. Visibilidade dos trabalhos realizados:

▪ Exposições temáticas;

▪ Newsletter;

▪ Jornal local;



2.7. Visibilidade dos trabalhos realizados:



3. Propostas de atividades

Tema Objetivos Execução Trabalho final

Ler+ Ciência

- Promover a

realização de um

texto ou vídeo de

promoção de um

livro de divulgação

científica ou de

ficção científica;

- Suscitar o

interesse de outros

jovens para a leitura

da obra.

- Divulgação do

Regulamento;

- Leitura de um livro

científico ou de ficção

científica;

- Produção de um texto

ou de um vídeo.

- Apresentação do texto/

vídeo;

- Criação de um ebook/

slideshow ou slideshare

- Divulgação dos trabalhos

no blogue.





Faça lá um

Poema!

- Incentivar o gosto

pela leitura e pela

escrita da poesia;

- Comemorar o Dia

mundial da poesia.

- Divulgação do

Regulamento;

- Ler os poemas

vencedores do concurso

do ano 2012, disponível

no site do PNL;

- Redigir individualmente

um poema (tema livre).

- Redação de um poema

- Criação de um poemário

- Criação de um ebook


no blogue.





Bibliofilmes

Festival –

vídeos/filmes

sobre livros e

bibliotecas

- Promover a

criatividade e

originalidade;

- Comemorar o Dia

mundial do livro.

- Divulgação do

Regulamento;

- Registo no YouTube

após autorização dos

E.E.;

- Upload do trabalho

produzido no YouTube;

- Produção de filmes e

vídeos baseados em

livros, bibliotecas,

literatura, personagens

literárias, aventuras …;

- Participação no concurso

Festival Bibliofilmes;


no blogue.





Eu Conto!

- Promover a leitura

e a escrita;

- Desenvolver

competências

transversais ao

currículo.

- Divulgação do

Regulamento;

- Criação de um conto

escrito alusivo ao mar;

- Elaboração da capa.

- Participação no concurso

Eu Conto!;

- Criação de ebooks;


no blogue:

- Exposição dos trabalhos.





Diálogos

Imaginários:

Jean Jacques

Costeau e

Sophia de

Mello Breyner

Andresen

- Desenvolver

competências

expressivas e de

saberes

relacionado;

- Desenvolver

competências de

literacia de

informação.

- Consulta do

Regulamento;

- Realização de uma

entrevista;

- Criação de um texto

para ser representado;

- Elaboração de

cartas/emails sob a

forma de

correspondência.

- Dramatização

- Produção da

correspondência utilizando

ferramentas da web 2.0 (wiki,

ebook …)

- Divulgação no blogue





Exploração de

uma imagem do

Photo world

press (2011)

-Sensibilizar os

alunos para os

problemas sociais;

- Promover o

espírito grupal na

turma.

- Observação da imagem;

- Brainstorming;

- Análise da imagem;

- Redação do comentário;

- Leitura da sinopse da

imagem.

- Redação de um comentário

pelo grupo turma

- Elaboração de um teaser

(bighugelab)

- Divulgação no blogue.





Desafios do

ALEA.

- Melhorar a

literacia estatística;

- Promover o

espírito grupal na

turma.

- Entrar no site;

- Selecionar o jogo;

- Registar/participar.

- Jogo interativo





Visita virtual

ao museu

- Sensibilizar os

alunos para a arte;

- Conhecer o

património artístico

português.

- Aceder ao sítio

eletrónico;

- Visitar o museu,

acedendo aos vários

espaços e conhecendo as

obras expostas;

- Seleção de uma obra de

arte (pintura,escultura)

- Análise da obra.

- Recolha de imagens das

obras de arte;

- Registo no Flickr e criação

de um ficheiro;

- Elaboração de um

comentário à obra;

- Exposição dos trabalhos

http://www.ipmuseus.pt/pt-PT/museus_palacios/lista_museus_palacios/ContentDetail.aspx

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