nancy

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Encuesta: planteada al 5to grado El nivel seleccionado para realizar la encuesta que muestra la imagen, es 5to grado del nivel escolar . Sería importante realizar esta encuesta para analizar si los niños tienen noción de los principales tipos de textos que existen, con ella, se podrá observar cuales son las dificultades de los alumnos, y que conocimientos tienen en relación a los textos, ya sea de sus propiedades, sus elementos, y sus caraterísticas más importantes. Luego de analizar cuales fueron los resultados obtenidos, y averiguar si realmente es lo que sucede en el grupo o si en algún momento llegaron a presentar distracciones. Se comenzará a trabajar, con el texto que les resulto más fácil y que más conocen, o sea realizar un breve repaso de él (en este caso narrativo). Más adelante, luego de realizar los repazos necesarios, y las correcciones de errores que se pueden presentar, seguir con el próximo tipo de texto que les resulto accesible (descriptivo), y realizar los mismos pasos que se presentaron en el anterior. Después de trabajar los dos tipos de textos más conocidos, se pedirá que los alumnos investiguen en grupo lo que no conocen de los textos dialógicos, explicativos y argumentativos, ya que analizando la encuesta solo la cuarta parte de la clase los conoce, y seguramente tendrán algunas dudas. Luego que investiguen, se pedirá que presenten a la clase lo que han comprendido, y que exista un trabajo en conjunto, o sea que todos participen. Para comprobar que han adquirido los conocimientos necesarios para reconocerlos, se les entregarán textos, y se indagará en la clasificación de ellos.

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Page 1: Nancy

Encuesta: planteada al 5to grado

El nivel seleccionado para realizar la encuesta que muestra la imagen, es 5to grado del nivel escolar .Sería importante realizar esta encuesta para analizar si los niños tienen noción de los principales tipos de textos que existen, con ella, se podrá observar cuales son las dificultades de los alumnos, y que conocimientos tienen en relación a los textos, ya sea de sus propiedades, sus elementos, y sus caraterísticas más importantes.Luego de analizar cuales fueron los resultados obtenidos, y averiguar si realmente es lo que sucede en el grupo o si en algún momento llegaron a presentar distracciones.Se comenzará a trabajar, con el texto que les resulto más fácil y que más conocen, o sea realizar un breve repaso de él (en este caso narrativo). Más adelante, luego de realizar los repazos necesarios, y las correcciones de errores que se pueden presentar, seguir con el próximo tipo de texto que les resulto accesible (descriptivo), y realizar los mismos pasos que se presentaron en el anterior.Después de trabajar los dos tipos de textos más conocidos, se pedirá que los alumnos investiguen en grupo lo que no conocen de los textos dialógicos, explicativos y argumentativos, ya que analizando la encuesta solo la cuarta parte de la clase los conoce, y seguramente tendrán algunas dudas.Luego que investiguen, se pedirá que presenten a la clase lo que han comprendido, y que exista un trabajo en conjunto, o sea que todos participen.Para comprobar que han adquirido los conocimientos necesarios para reconocerlos, se les entregarán textos, y se indagará en la clasificación de ellos.