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55
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Name the classroom item

55

1 2 3

46 7

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Answers

1. La mochila

2. El profesor

3. La calculadora

4. El libro

5. El papel

6. El escritorio

7. La pizarra

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Name the subject, not the item. Use your notes #12 vocabulary.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7

8.

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Answers to PPT 21

1. La musica

2. El arte

3. La química

4. La cíencia

5. Lenguas extranjeras

6. La historia

7. Las matematicas

8. La computación

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Materias/subjectsName the subject, not the item

1.

2 3

45

6

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Answers to slide #5

1. La administración de empresas

2. La biologia

3. La contabilidad

4. La geografia

5. Las matematicas

6. La psicologia

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Name the item1 2 3

45 6

7

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Answers to slide #7

1. La compañera de clase

2. El compañero de cuarto

3. La estudiante

4. El borrador

5. La mesa

6. La papelera or el bote de basura

7. La pluma

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Name the item1 2

3

45

6 7

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Answers to slide #9

1. La puerta

2. El reloj

3. La silla

4. La tiza

5. La ventana

6. La biblioteca

7. La cafeteria

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1 23

45

7

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Answers to slide #11

1. La casa

2. El estadio

3. Clase de computacion

4. La libreria

5. La residencia estudiantil

6. La universidad

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2. course1 3.

45 quiz 6. trimester/semester

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Answers to slide #131. La clase

2. El curso

3. El examen

4. El horario

5. La prueba

6. El semestre, trimestre

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Days of the week

Complete the following patterns:1. lunes,martes, _________________ 2. martes, miércoles, _________________3. domingo, martes, _____________________ 4. lunes, miércoles,___________________5. viernes, sabado, _____________________ 6. martes, jueves, _____________________7. miercoles, martes, _________________.8.jueves, viernes, ___________________

miercolesjueves

juevesviernes

domingosabado

lunessabado

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Warm-up Use Act 8 pg 43Use your chart and discuss with a partner. Be

ready to re-do it when I walk by to check you off.

• A:______¿Que clases tomas?

• B:______Yo tomo la clase de _________ de lunes a viernes a las _________ de la ________ con el/la profesor(a)__________.

• B:______¿Y tú que clases tomas?

• A:_____Yo tomo la clase de _________ de lunes a viernes a las _________ de la ________ con el/la profesor(a)___________.

• Write down this dialogue and what your partner says in your warm-ups.

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Etapa Preliminar/ Days of the week / Numbers

Complete the following sentences:1. ¿Qué día es hoy? Hoy es _________.2. ¿Qué día es mañana? Mañana es _________.3. ¿Que dia fue ayer? ____________.4. ¿Cual es tu dia favorito?____________.5. ¿Cuales son los dias del fin de semana?______________________________6. Hoy es lunes, mañana es ___________7. Hoy es viernes, mañana es ______________.8. Mañana es domingo, hoy es______________.

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Days of the week

Days of the weekWrite the days of the weekl ___ ___ ___ ___ ___ ____________ v ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____________m ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ m____________ s ___ ___ ___ ___ ___ ____________j ___ ___ ___ ___ ___ ____________ d ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____________

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Warm-up PPT

• List all items in your mochila and on your escritorio that you can find in your vocab list #12. List at least 10 items you see.

• List 5 items you see in the class, en español.

• List items en español.

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Days of the Week Review

Complete the following sentences1. ¿Qué día es hoy? Hoy es

_____________________________________________2. ¿Qué día es mañana? Mañana es

_____________________________________________3. ¿Que dia fue ayer? _____________________________________

Fill in the blank (remember to write them with lower case letters).4. lunes, martes, ______, jueves, ______, sábado, ______ 5. miercoles, _________, viernes,______________,___________

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Answers: Warm UpComplete the following sentences

1. ¿Qué día es hoy? Hoy es

2. ¿Qué día es mañana? Mañana es

3. ¿Que dia fue ayer?

4. lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sàbado, domingo

5. miercoles, _________, viernes,________,___________

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Answers: Warm Up #3Complete the following sentences

1. ¿Qué día es hoy? Hoy es martes

2. ¿Qué día es mañana? Mañana es miércoles

3. ¿Cuál es tú teléfono? (012) 345-6789 cero-uno-dos-tres- cuatro-cinco-seis-siete-ocho-nueve

4. lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sàbado, domingo

5.

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Verbos regulares que terminan en -ar

yo

tú

él/ella/usted

nosotros(as)

ellos/ellas/ustedes

necesitar(to need)

necesit

necesit

necesit

necesit

necesit

pasar (to happen)

pas

pas

pas

pas

pas

o

as

a

amos

an

o

as

a

amos

anU2E1, p.105

esperar (to wait for)

esper

esper

esper

esper

esper

o

as

a

amos

an

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Verbos regulares que terminan en -ar

yo

tú

él/ella/usted

nosotros(as)

ellos/ellas/ustedes

ayudar(to help)

ayud

ayud

ayud

ayud

ayud

buscar (to look for)

busc

busc

busc

busc

busc

o

as

a

amos

an

o

as

a

amos

anU2E1, p.105

entrar (to enter)

entr

entr

entr

entr

entr

o

as

a

amos

an

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Verbos regulares que terminan en -ar

yo

tú

él/ella/usted

nosotros(as)

ellos/ellas/ustedes

contestar(to answer)

contest

contest

contest

contest

contest

esperar (to wait)

esper

esper

esper

esper

esper

o

as

a

amos

an

o

as

a

amos

anU2E1, p.105

llegar (to arrive)

lleg

lleg

lleg

lleg

lleg

o

as

a

amos

an

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Verbos regulares que terminan en -ar

yo

tú

él/ella/usted

nosotros(as)

ellos/ellas/ustedes

necesitar(to need)

necesit

necesit

necesit

necesit

necesit

llevar (to wear)

llev

llev

llev

llev

llev

o

as

a

amos

an

o

as

a

amos

anU2E1, p.105

usar (to use)

us

us

us

us

us

o

as

a

amos

an

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Classroom activities

En los Apuntes: Unscramble the following sentences:

1. enseña / profesor / El / Pérez / matematicas

2. Sra. / es/ la / español / de / Diaz / maestra

3. “Sr./ como / Martinez/ usted/ esta/?”

4. el/ Perez/ es/ doctor/ un/ amigo/ buenU2E1

El profesor Perez enseña matematicas.

La Sra. Diaz es maestra de español.

“Sr. Martinez cómo esta usted?

El doctor Perez es un buen amigo.

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Possessive adjectives

En los Apuntes: Write a sentence using each possessive adjective:

1. mis2. tu3. nuestro4. nuestra5. sus

U2E1

El tiene mis libros.

Es tu clase.

Nuestro papa se llama Juan.

Nuestra mama se llama Isabel.

Sus hermanos son altos.

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-ar verbs

En los Apuntes: Make a list of 5 -ar verbs. Then write a sentence using each one using these pronouns.

U2E1

YoTúelEllaNosotrosEllosellas

1. Yo hablo con mi amigo.2. estudiar3. esperar4. llevar5. contestar6. preparar.7. usar

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To form the present tense: for –ar ending verbsSTEM + Verb ending

-oyo-astú

-aél, ella, Ud.

-amosnosotros/as

X

-anellos,ellas, Uds

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Por ejemplo…: hablar

hablarhablyo

habltú

HablEl,ella, Ud.

hablNosotros/as

X

HablEllos,ellas, uds.

o

as

a

amos

an

To speak

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To form the present tense:Fill out –ar ending verb chart with the endings

Then cojugate the verb usar

Yo uso

Tú usas

el usa

nosotrosusamos

X

Ellos usan

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-ar verbs

En los Apuntes: Make a list of 5 -ar verbs. Then write a sentence using each one using these pronouns.

U2E1

YoTúelEllaNosotrosEllosellas

1. Yo hablo con mi amigo.2. Tú estudias español.3. El espera a su amiga.4. Ella lleva su libro a clase.5. Nosotros usamos los libros.6. Ellos contestan las preguntas.7. Ellas preparan la tarea.

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A good student, bad student chartMake a chart, write characteristics

• Un Buen Estudiante • Un estudiante malo

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Make a chart. Write the characteristics of a good student and a bad student. Use the

following sentences on your chart.• Nunca llega tarde a

clase.• Rara vez contesta

pruguntas.• Siempre contesta

preguntas.• No hace la tarea mucho.• Nunca estudia.• Siempre saca buenas

notas.• Estudia poco

• Siempre estudia para las pruebas.

• Siempre llega tarde a clase.

• Rara vez habla español.• Siempre tiene su libro en

clase.• Nunca tiene sus

materiales• Estudia todos los días.• Rara vez mira la

televisión.

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Adverbs and -ar verbsEn los Apuntes:

Write 3 completions to this sentence:Los buenos estudiantes...

Write 3 completions to this sentence:Los malos estudiantes….

Use adverbs of frequency, check your notes.

U2E1

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Un buen estudianteNunca llega tarde a clase.Siempre estudia para las pruebas.Siempre tiene su libro en clase.Siempre contesta preguntas.Estudia todos los días.Nunca mira la televisión.Siempre saca buenas notas.

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Un estudiante malo1.Siempre llega tarde a clase.2.No hace la tarea mucho.3.Nunca estudia.4.Estudia poco.5.Siempre duerme en la clase.6.Rara vez contesta pruguntas.7.Rara vez habla español.8.Nunca tiene sus materiales.

dormir = to sleep

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Hay que/Tener queEn los Apuntes:

Write 2 completions to each of these sentences:Para sacar una buena nota, yo tengo que...

Para sacar una <<A>> en la clase de español hay que...

U2E1

estudiar, preparar la tarea, escuchar a la maestraHacer la tarea.

estudiar, preparar la tarea, escuchar a la maestraHacer la tarea.

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Hay-means there is or there are

• Answer these questions.

1. Hay ________ estudiantes en clase hoy.

2. Hay ________ estudiantes con el pelo castaño.

3. Hay ________ estudiantes rubios.4. Hay ________ estudiantes pelirrojos.

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1. Escribimos problemas con números en la clase de [?].2. Llevo mis libros en mi ?.3. El antónimo de fácil es [?].4. Corremos y nadamos en la clase de educación [?].5. La profesora escribe la lección en el [?].6. Necesitas una [?] para escribir las respuestas en el examen.7. Yo necesito [?] una buena nota para mi madre.8. Un lápiz tiene un [?] para corregir los errores.9. Nosotros estudiamos Picasso en la clase de [?].10.La computadora tiene una [?] como la televisión.

Warm-up PPT

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Warm-up PPT #18, Name what you see. Write 5 sent.

Use Hay or No hay.Use Hay or No hay.

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To form the present tense:Fill out –ar ending verb chart with the endings

Then conjugate the verb estudiar

-o

-as

-a

-amos

-an

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To form the present tense:Fill out –ar ending verb chart with the endingsThen cojugate the verb estudiar, hablar, usar

Yo estudi

Tú estudi

Él estudi

Nosotrosestudi

X

Ellosestudi

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To form the present tense:Fill out –ar ending verb chart with the endings

Then cojugate the verb estudiar

Yo estudio

Tú estudias

el estudia

nosotrosestudiamos

X

Ellos estudian

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To form the present tense:Fill out –ar ending verb chart with the endings

Then cojugate the verb hablar

Yo hablo

Tú hablas

el habla

nosotroshablamos

X

Ellos hablan

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To form the present tense:Fill out –ar ending verb chart with the endings

Then cojugate the verb usar

Yo uso

Tú usas

el usa

nosotrosusamos

X

Ellos usan

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Preguntas Personales ¿Cierto o Falso?• 1.Nunca escucho en la clase de español.• 2.Rara vez saco malas notas.• 3.Preparo mi tarea todos los días.• 4.Estudio poco para los exámenes.• 5.A veces entro en la clase tarde.• 6.Miro poco el pizarrón.• 7.Siempre estudio para las pruebas.• 8.A veces yo hablo cuando el profesor habla.• 9.Yo voy mucho al cine.• 10.Mis amigos siempre me llaman los viernes

por la noche.• 11. La maestra siempre escucha a su MP3.

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¿Con qué frecuencia?

1.Estudio con mis amigos.2.Hablo español en la clase de español.3.Miro la televisión.4.Ayudo a mis padres.5.Saco buenas notas.6.Llevo mis libros a la clase de español.7.Hablo con mis abuelos.8.Uso la computadora.9.Hablo con mis amigos cuando el profesor habla.

Write how often you do the following activities...

siempre todos los días mucho a vecesde vez en cuando poco rara vez nunca

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U2E1/ Meeting and greeting

En los Apuntes: Write a mini-dialog involving 2 or 3 people and the following scenario:

Write a mini dialogue of 10 sentences

Greet and introduce each otherAsk how they are doingAsk about your classesAsk what’s in your friend’s backpackAsk what day it is. U2E1

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Mini Dialogue Example

• ____Hola. ¿Cómo estas?• ____ Muy bien gracias, ¿y tú?• ____Mas o menos. Es lunes.• ____¿Cúal es la fecha? • ____Es el trece de noviembre.• ____Si mañana es el catorce de noviembre.• ____¿Cómo esta tu familia?• ____Ellos estan bien. ¿Y tu familia?• ____Muy bien gracias.• ____Adios, hasta luego.

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TenerEn los Apuntes: Complete the following sentences with the appropriate forms of tener:

1. Tú _______________________________ catorce años.2. Yo _______________________________ una mochila verde.3. La impresora no ___________________ papel.4. Nosotros _________________________ una computadora.5. Ana y Luisa _______________________ un perro.

U2E1

tienes

tengo

tiene

tenemos

tienen

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FotonovelaCuaderno de Actividades comunicativasAct 7 pg. 54 Example sentence frame.

• Yo soy______. Soy de_________. Yo estudio en ___________ en Hemet Ca. Este semestre yo tomo las clases de _________, _________,_________,__________,__________, y _________.

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Write 3 facts about a Quinceñera

• Hispanic coming of age celebration

• When a Hispanic girl turns 15

• The tradition has indigenous roots when a girl who turned 15 was considered and adult and ready for marriage.

• The fiesta can be extravagant or simple

• The most important part is the Mass celebration.

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Write 3 facts about a Quinceñera

• Not all girls want a quinceñera, they may choose a trip or a car

• The catholic religion embraced the indigenous tradition and christened it

• The quincenera can have an honor court of people her age

• At the fiesta her first dance is with her dad who changes her flat shoes to high heels

• . The families pull their resources to put on a big fiesta.


Mochila Aquecida

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Mochila inteligente

La Mochila

¿Qué hay en la mochila? Una Mochila Unas mochilas

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