Una guía de consejos Una guía de consejos prácticos sobre la prácticos sobre la

lectura para los padreslectura para los padres

QUE NINGÚN NIÑO SE QUEDE ATRÁS

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Lectura: Consejos prácticos Lectura: Consejos prácticos para los padres para los padres

Esta información fue elaborada por Esta información fue elaborada por el Departamento de Educación de el Departamento de Educación de los Estados Unidos para ayudar a los Estados Unidos para ayudar a los padres, los cuidadores de los padres, los cuidadores de niños y los maestros a comprender niños y los maestros a comprender la importancia de la lectura y el la importancia de la lectura y el papel de la participación de los papel de la participación de los padres en ayudar a sus hijos a padres en ayudar a sus hijos a aprender a leer. aprender a leer.

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Verdad o falso Verdad o falso

Los padres deben leer a sus Los padres deben leer a sus hijos pequeños todos los días hijos pequeños todos los días desde la edad de 18 meses.desde la edad de 18 meses.

Los ruidos de fondo de la Los ruidos de fondo de la televisión ayudan a los niños televisión ayudan a los niños pequeños a aprender a hablar y pequeños a aprender a hablar y entender el significado de las entender el significado de las palabras.palabras.

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1.    Falso:1.    Falso: Hay que leerle a su bebé Hay que leerle a su bebé todos los días desde la edad de todos los días desde la edad de seis meses. Leer y jugar con los seis meses. Leer y jugar con los libros es una maravillosa manera libros es una maravillosa manera de disfrutar de un tiempo especial de disfrutar de un tiempo especial con él o ella. Oír las palabras una y con él o ella. Oír las palabras una y otra vez le ayuda a familiarizarse otra vez le ayuda a familiarizarse con ellas. Leer a su bebé es una con ellas. Leer a su bebé es una de las mejores maneras de de las mejores maneras de ayudarle a aprender. ayudarle a aprender.

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2. 2. Falso:Falso: Los bebés necesitan oír Los bebés necesitan oír el lenguaje de una persona. el lenguaje de una persona. Para los bebés, los sonidos de Para los bebés, los sonidos de la televisión son simplemente la televisión son simplemente ruidos.ruidos.

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Verdad o falso Verdad o falso

Los alumnos deben concentrarse Los alumnos deben concentrarse en adquirir el dominio de un solo en adquirir el dominio de un solo tipo de libro antes de pasar a leer tipo de libro antes de pasar a leer otro tipo.otro tipo.

La adopción de algunas La adopción de algunas estrategias sencillas para la estrategias sencillas para la lectura puede contribuir bastante lectura puede contribuir bastante a ayudar a los niños a convertirse a ayudar a los niños a convertirse en buenos lectores y escritores.en buenos lectores y escritores.

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1.    Verdad:1.    Verdad: Encárguese de Encárguese de contar en su casa con muchos contar en su casa con muchos materiales de lectura que sean materiales de lectura que sean apropiados para su hijo. apropiados para su hijo. Mantenga libros, revistas y Mantenga libros, revistas y periódicos en la casa. periódicos en la casa.

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2. Verdad:2. Verdad: La puesta en práctica de La puesta en práctica de algunas estrategias sencillas contribuirá algunas estrategias sencillas contribuirá en forma considerable a ayudar a los en forma considerable a ayudar a los niños a convertirse en buenos lectores niños a convertirse en buenos lectores y escritores. Leyendo en voz alta a los y escritores. Leyendo en voz alta a los niños, proporcionándoles materiales niños, proporcionándoles materiales impresos, y promoviendo actitudes impresos, y promoviendo actitudes positivas hacia la lectura y la escritura, positivas hacia la lectura y la escritura, usted puede tener un impacto fuerte en usted puede tener un impacto fuerte en la adquisición de la capacidad de leer y la adquisición de la capacidad de leer y escribir y el aprendizaje en general de escribir y el aprendizaje en general de sus hijos. sus hijos.

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Lo que los padres deben Lo que los padres deben buscar en un buen programa buscar en un buen programa de lectura infantil de lectura infantil

Cada maestro muestra Cada maestro muestra entusiasmo con la lectura y entusiasmo con la lectura y promueve el valor de la lectura y promueve el valor de la lectura y lo divertido que es leer a los lo divertido que es leer a los alumnos.alumnos.

Todos los alumnos se someten a Todos los alumnos se someten a una cuidadosa evaluación, desde una cuidadosa evaluación, desde el kindergarten, para determinar lo el kindergarten, para determinar lo que saben y lo que les falta para que saben y lo que les falta para poder convertirse en buenos poder convertirse en buenos lectores. lectores.

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Lo que los padres deben Lo que los padres deben buscar en un buen programa buscar en un buen programa de lectura infantil de lectura infantil Más allá del primer grado, todos los Más allá del primer grado, todos los

alumnos que requieren instrucción o alumnos que requieren instrucción o prácticas adicionales reciben ayuda prácticas adicionales reciben ayuda extracolegial, es decir, antes o extracolegial, es decir, antes o después del horario de clases después del horario de clases normales.normales.

Están disponibles las clases de Están disponibles las clases de verano para los alumnos que no verano para los alumnos que no saben leer al nivel o arriba del nivel saben leer al nivel o arriba del nivel correspondiente a su grado al final del correspondiente a su grado al final del año escolar. año escolar.

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Lo que los padres deben Lo que los padres deben buscar en un buen programa buscar en un buen programa de lectura infantilde lectura infantil En la instrucción y las prácticas En la instrucción y las prácticas

de lectura, los alumnos reciben de lectura, los alumnos reciben ayuda para aprender a ayuda para aprender a combinar letras y sonidos para combinar letras y sonidos para formar nuevas palabras. formar nuevas palabras.

El aprendizaje de nuevas El aprendizaje de nuevas palabras y su significado forma palabras y su significado forma parte importante de la parte importante de la instrucción. instrucción.

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Lo que los padres deben Lo que los padres deben buscar en un buen programa buscar en un buen programa de lectura infantilde lectura infantil Los alumnos del primero, Los alumnos del primero,

segundo y tercer grado reciben segundo y tercer grado reciben instrucción y hacen prácticas de instrucción y hacen prácticas de lectura durante 90 ó más lectura durante 90 ó más minutos cada día y los alumnos minutos cada día y los alumnos del jardín infantil, durante 60 del jardín infantil, durante 60 minutos por día.minutos por día.

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Lo que los padres deben Lo que los padres deben buscar en un buen programa buscar en un buen programa de lectura infantilde lectura infantil Todos los alumnos del primero, Todos los alumnos del primero,

segundo y tercer grado que no segundo y tercer grado que no saben leer al nivel saben leer al nivel correspondiente a su grado correspondiente a su grado reciben instrucción especial y reciben instrucción especial y hacen prácticas. Estos alumnos hacen prácticas. Estos alumnos reciben durante la jornada reciben durante la jornada escolar un total de 60 minutos escolar un total de 60 minutos de instrucción adicionales.de instrucción adicionales.

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Lo que los padres deben Lo que los padres deben buscar en un buen programa buscar en un buen programa de lectura infantilde lectura infantil La biblioteca de la escuela se utiliza La biblioteca de la escuela se utiliza

a menudo y cuenta con muchos a menudo y cuenta con muchos libros. Los alumnos pueden sacar libros. Los alumnos pueden sacar libros durante las vacaciones de libros durante las vacaciones de verano y los días feriados además verano y los días feriados además del curso escolar normal. del curso escolar normal.

Los alumnos hacen prácticas de Los alumnos hacen prácticas de ortografía todos los días y tienen ortografía todos los días y tienen pruebas de ortografía una vez por pruebas de ortografía una vez por semana.semana.

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Lo que los padres deben Lo que los padres deben buscar en un buen programa buscar en un buen programa de lectura infantilde lectura infantil La relación entre la lectura y la La relación entre la lectura y la

escritura se enseña todos los días. escritura se enseña todos los días. Los alumnos escriben todos los días. Los alumnos escriben todos los días. Los trabajos son corregidos y Los trabajos son corregidos y devueltos a los alumnos. Al final del devueltos a los alumnos. Al final del segundo grado, los alumnos segundo grado, los alumnos escriben versiones finales de los escriben versiones finales de los trabajos corregidos. Los trabajos trabajos corregidos. Los trabajos corregidos se mandan a la casa para corregidos se mandan a la casa para que los vean los padres. que los vean los padres.

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Lo que los padres deben Lo que los padres deben buscar en un buen programa buscar en un buen programa de lectura infantilde lectura infantil Todos los alumnos cuentan con la Todos los alumnos cuentan con la

oportunidad de leer todos los días en oportunidad de leer todos los días en silencio y en voz alta tanto en la silencio y en voz alta tanto en la escuela como en su casa cada noche. escuela como en su casa cada noche.

Todos los salones de clase cuentan Todos los salones de clase cuentan con una biblioteca de libros infantiles con una biblioteca de libros infantiles apropiados para la edad de los apropiados para la edad de los alumnos. Deben incluirse libros fáciles alumnos. Deben incluirse libros fáciles y libros que sean más difíciles.y libros que sean más difíciles.

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Consejos prácticos sobre la Consejos prácticos sobre la tarea de lectura tarea de lectura Pídale a su hijo o hija que le lea Pídale a su hijo o hija que le lea

en voz alta todas las noches. en voz alta todas las noches. Pídale a su hijo o hija que le Pídale a su hijo o hija que le

diga en sus propias palabras lo diga en sus propias palabras lo que sucedió en una historia. que sucedió en una historia.   

Antes de llegar al final de una Antes de llegar al final de una historia, pregúntele a su hijo o historia, pregúntele a su hijo o hija qué piensa que va a hija qué piensa que va a suceder después y por qué. suceder después y por qué.

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Consejos prácticos sobre la Consejos prácticos sobre la tarea de lectura tarea de lectura

Para verificar si su hijo o hija está Para verificar si su hijo o hija está comprendiendo lo que lee, de vez comprendiendo lo que lee, de vez en cuando interrúmpale y hágale en cuando interrúmpale y hágale preguntas sobre los personajes y preguntas sobre los personajes y los sucesos de la historia. los sucesos de la historia.

Elija un lugar tranquilo, sin Elija un lugar tranquilo, sin distracciones, en el cual su hijo o distracciones, en el cual su hijo o hija pueda hacer su tarea de hija pueda hacer su tarea de lectura cada noche. lectura cada noche.

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Consejos prácticos sobre la Consejos prácticos sobre la tarea de lecturatarea de lectura Pregúntele a su hijo o hija por qué Pregúntele a su hijo o hija por qué

piensa que un determinado piensa que un determinado personaje actuó de cierta manera, y personaje actuó de cierta manera, y pídale que apoye su respuesta con pídale que apoye su respuesta con información de la historia.información de la historia.

Después que su hijo se interrumpa Después que su hijo se interrumpa para corregir una palabra que leyó, para corregir una palabra que leyó, pídale que vuelva a leer toda la pídale que vuelva a leer toda la oración desde el principio para que oración desde el principio para que usted tenga la certeza de que su hijo usted tenga la certeza de que su hijo haya entendido lo que dice la haya entendido lo que dice la oración. oración.

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Consejos prácticos sobre la Consejos prácticos sobre la tarea de lecturatarea de lectura

Cuando su hijo le lea en voz alta Cuando su hijo le lea en voz alta y se equivoca, señale las y se equivoca, señale las palabras en que desacertó y palabras en que desacertó y ayúdele a leer la palabra ayúdele a leer la palabra correctamente.correctamente.

Mientras lea su hijo, señale los Mientras lea su hijo, señale los patrones de ortografía y patrones de ortografía y fonéticos tales como esta serie fonéticos tales como esta serie de palabras: casa, pasa y masa. de palabras: casa, pasa y masa.

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Los cinco componentes Los cinco componentes esenciales de la lectura esenciales de la lectura

Conocimiento fonémico Conocimiento fonémico Fonética elemental Fonética elemental Fluidez o soltura en la lectura Fluidez o soltura en la lectura Desarrollo de vocabulario Desarrollo de vocabulario Estrategias de comprensión Estrategias de comprensión

para la lectura para la lectura

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Los cinco componentes Los cinco componentes esenciales de la lecturaesenciales de la lectura Conocimiento fonémico–Conocimiento fonémico–El El

reconocimiento y el uso de los sonidos reconocimiento y el uso de los sonidos individuales para crear las palabras. individuales para crear las palabras. 

Fonética elementalFonética elemental–La comprensión –La comprensión de las relaciones entre las letras de las relaciones entre las letras escritas y los sonidos hablados.escritas y los sonidos hablados.    

Fluidez o soltura en la lectura–Fluidez o soltura en la lectura–El El desarrollo de la capacidad de leer un desarrollo de la capacidad de leer un texto con exactitud y rapidez.texto con exactitud y rapidez.

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Los cinco componentes Los cinco componentes esenciales de la lecturaesenciales de la lectura

Desarrollo de vocabularioDesarrollo de vocabulario-El -El aprendizaje del significado y la aprendizaje del significado y la pronunciación de las palabras. pronunciación de las palabras. 

Estrategias de comprensión Estrategias de comprensión para la lecturapara la lectura–La adquisición –La adquisición de estrategias para entender, de estrategias para entender, recordar y comunicar lo que se recordar y comunicar lo que se lee.lee.

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Que Ningún Niño Se Quede Que Ningún Niño Se Quede Atrás Atrás El 8 de enero del 2002, el Presidente El 8 de enero del 2002, el Presidente

George W. Bush firmó la ley educativa de George W. Bush firmó la ley educativa de 2001 2001 Que ningún niño se quede atrásQue ningún niño se quede atrás (conocida por sus siglas en inglés NCLB). (conocida por sus siglas en inglés NCLB). Esta nueva ley representa su plan de Esta nueva ley representa su plan de reforma educativa y contiene los cambios reforma educativa y contiene los cambios más radicales en la Ley de Educación más radicales en la Ley de Educación Primaria y Secundaria desde que ésta Primaria y Secundaria desde que ésta entró en vigencia en 1965. La nueva ley entró en vigencia en 1965. La nueva ley cambia el papel del gobierno federal en la cambia el papel del gobierno federal en la educación pidiendo que las escuelas de los educación pidiendo que las escuelas de los Estados Unidos describan su éxito en base Estados Unidos describan su éxito en base a los logros de cada estudiante.a los logros de cada estudiante.

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Que Ningún Niño Se Quede Que Ningún Niño Se Quede Atrás Atrás La Ley contiene los cuatro La Ley contiene los cuatro

principios básicos de la reforma principios básicos de la reforma educativa del Presidente:educativa del Presidente:  • · Mayor responsabilidad local por · Mayor responsabilidad local por

los resultadoslos resultados• · Control y flexibilidad locales· Control y flexibilidad locales• ··  Mayores opciones para los   Mayores opciones para los

padrespadres• ··  Énfasis en técnicas de   Énfasis en técnicas de

enseñanza efectivas y enseñanza efectivas y comprobadascomprobadas

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Que Ningún Niño Se Quede Que Ningún Niño Se Quede AtrásAtrás

En resumen, esta ley—en En resumen, esta ley—en asociación con los padres, las asociación con los padres, las comunidades, los comunidades, los administradores y maestros de administradores y maestros de las escuelas—tiene por objetivo las escuelas—tiene por objetivo garantizar que todo niño en los garantizar que todo niño en los Estados Unidos reciba una Estados Unidos reciba una educación excelente y que educación excelente y que ningún niño se quede atrás.ningún niño se quede atrás.

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Que Ningún Niño Se Quede Que Ningún Niño Se Quede AtrásAtrás

Para obtener mayor información Para obtener mayor información sobre la ley sobre la ley Que ningún niño se Que ningún niño se quede atrásquede atrás, visite el sitio Web , visite el sitio Web en en http://http://www.nochildleftbehind.govwww.nochildleftbehind.gov ó ó llame gratis al 1-800-USA-llame gratis al 1-800-USA-LEARN. LEARN.