na temelju članka 38 - osnovna škola stjepana kefelje...

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12,126/12, 94/13 i 152/14) i članka 14. Statuta Osnovne škole Stjepana Kefelje, Kutina, Školski odbor je na sjednici održanoj dana 30.09.2016.godine donio

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku godinu 2016./2017.

KLASA: 602-01/16-02/01URBROJ: 2176-35-05-16-1Kutina, 30. rujna 2016.

SadržajUVOD.......................................................................................................................................................................6

1. Izborna nastava..............................................................................................................................................13

1.1. Njemački jezik.......................................................................................................................................13

1.2. Vjeronauk..............................................................................................................................................14

1.3. Informatika............................................................................................................................................15

2. Dodatna nastava.............................................................................................................................................16

2.1. Razredna nastava...................................................................................................................................16

2.1.1. Matematika...................................................................................................................................16

2.2. Predmetna nastava.................................................................................................................................17

2.2.1. Hrvatski jezik................................................................................................................................17

2.2.2. Engleski Jezik...............................................................................................................................18

2.2.3. Matematika...................................................................................................................................19

2.2.4. Fizika............................................................................................................................................20

2.2.5. Povijest.........................................................................................................................................21

2.2.6. Geografija.....................................................................................................................................22

2.2.7. Kemija...........................................................................................................................................23

3. Dopunska nastava..........................................................................................................................................24


3.1.1. Hrvatski jezik................................................................................................................................24

3.1.2. Matematika...................................................................................................................................25

3.1.3. Engleski jezik................................................................................................................................26


3.2.1. Hrvatski jezik................................................................................................................................27

3.2.2. Engleski jezik................................................................................................................................28

3.2.3. Matematika...................................................................................................................................29

3.2.4. Kemija...........................................................................................................................................30

4. Produženi boravak……………………………………………………………………..………………….……31

5. Izvannastavne aktivnosti...............................................................................................................................32


5.1.1. Matična škola................................................................................................................................32

5.1.1.1. Mali recitatori.......................................................................................................................32

5.1.1.2. Mali Ekolozi.........................................................................................................................33

5.1.1.3. Dramska družina..................................................................................................................34

5.1.1.4. Sportska radionica................................................................................................................35

5.1.1.5. Likovna radionica i estetsko uređenje škole........................................................................36

5.1.1.6. Ritmika.................................................................................................................................37

5.1.1.7. Mali vatrogasci.....................................................................................................................38

5.1.1.8. Glazbena radionica...............................................................................................................39

5.1.1.9. Cvjećari................................................................................................................................40

5.1.1.10. Domaćinstvo........................................................................................................................41

2

5.1.1.11. Domaćinstvo - rukotvorine..................................................................................................42

5.1.2. Područna škola Repušnica............................................................................................................43

5.1.2.1. Izviđači.................................................................................................................................43

5.1.2.2. Likovna radionica i estetsko uređenje škole........................................................................44

5.1.2.3. Domaćinstvo........................................................................................................................45

5.1.2.4. Cvjećari................................................................................................................................46

5.1.2.5. Folklor..................................................................................................................................47

5.1.3. Područna škola Mikleuška............................................................................................................48

5.1.3.1. Likovna grupa......................................................................................................................48

5.1.3.2. Mali vrtlari...........................................................................................................................49


5.2.1. Dramska grupa..............................................................................................................................50

5.2.2. Likovna grupa...............................................................................................................................51

5.2.3. Veliki zbor....................................................................................................................................52

5.2.4. Mali zbor.......................................................................................................................................53

5.2.5. Ansambl........................................................................................................................................54

5.2.6. Ekolozi..........................................................................................................................................55

5.2.7. Atletika.........................................................................................................................................56

5.2.8. Stolni tenis....................................................................................................................................57

5.2.9. Odbojka.........................................................................................................................................58

5.210. Gimnastika....................................................................................................................................59

5.2.11. Mladi knjižničari......................................................................................................................60

5.2.12. Mladi fotografi.........................................................................................................................61

5.2.13. Informatičari.............................................................................................................................62

5.2.14. Filmska družina........................................................................................................................63

5.2.15. Robotika...................................................................................................................................64

5.2.16. Prometna kultura......................................................................................................................65

5.2.17. Mali nijemci.............................................................................................................................66

5.2.18. Vjeronaučna radionica..............................................................................................................67

5.2.19. Vjeronauk.................................................................................................................................68

6. Izvanučionička nastava.................................................................................................................................69

6.1. Terenska nastava...................................................................................................................................69

6.1.1. Razredna nastava..........................................................................................................................69

6.1.1.1. Za učenike 1.razreda............................................................................................................69

6.1.1.2. Za učenike 2. razreda...........................................................................................................70



6.1.2. Predmetna nastava........................................................................................................................73

6.1.2.1. Hrvatski jezik – za učenike 5. razreda.................................................................................73




3

6.1.2.5. Priroda za učenike 6. razreda – Kontinrntalna listopadna šuma..........................................77

6.1.2.6. Priroda za učenike 6. razreda – Kopnene vode....................................................................78

6.1.2.7. Priroda za učenike 6. razreda - Travnjak ............................................................................79

6.1.2.8. Geografija za učenike 5.razreda...........................................................................................80

6.1.2.9. Geografija za učenike 7. razreda..........................................................................................81

6.1.2.10. Geografija za učenike 8. razreda..........................................................................................82

6.1.2.11. Posjet učenika filmske družine OŠ J. Kozarca iz Slatine te uzvrat posjeta.........................83

6.1.2.12. Posjet Petrokemiji – tvornici umjetnih gnojiva za učenike od 5. -8. razreda......................84

6.1.2.13. Posjet Zagrebačkom kazalištu mladih za učenike od 5. – 8. razreda...................................85

6.1.2.14. Posjet Tehničkom muzeju u Zagrebu za učenike od 5. – 8. razreda....................................86

6.1.2.15. Posjet SELKU – tvornici keramičkih komponenti za učenike od 5. – 8. razreda................87

6.1.2.16. Posjet Zajednici tehničke kulture Kutina za učenike od 5. – 8. razreda..............................88

6.1.2.17. Glazbena kultura za učenike od 5. – 8. razreda...................................................................89

6.2. Školski izleti..........................................................................................................................................90

6.2.1. Razredna nastava..........................................................................................................................90

6.2.1.1. Izlet učenika 1. razreda........................................................................................................90



6.2.2. Predmetna.....................................................................................................................................93




6.2.2.4. Izlet učenika 8. razreda - Vukovar.......................................................................................96

6.3. Školska ekskurzija za učenike 7. razreda..............................................................................................97

6.4. Škola u prirodi – Zadar – za učenike 4. razreda....................................................................................98

7. Posjet.............................................................................................................................................................99

7.1. Razredna................................................................................................................................................99

7.1.1. Za 1. razred...................................................................................................................................99

7.1.2. Za 2. razred.................................................................................................................................100

7.1.3. Za 3. razred.................................................................................................................................101

7.1.4. Za 4. razred.................................................................................................................................102

7.2. Predmetna............................................................................................................................................103

7.2.1. Posjet ustanovama i institucijama...............................................................................................103

7.2.2. Posjet zvjezdarnici za učenike 5. i 6. razreda.............................................................................104

7.2.3. Odlazak u kino Cinestar Zagreb za učenike 6.a. razreda............................................................105

7.2.4. Posjet kinu – učenici 7. razreda..................................................................................................106

7.2.5. Posjet Muzeju Moslavina ili Galerija – učenici 7. razreda.........................................................107

7.2.6. Posjet parku – učenici 7. razreda................................................................................................108

7.2.7. Posjet gradskom trgu – učenici 7. c. razreda..............................................................................109

7.2.8. Posjet Institutu Ruđer Bošković ili PMF-u.................................................................................110

7.2.9. Posjet gradskom trgu – učenici 8. razreda..................................................................................111

7.2.10. Posjet kinu – učenici 8. razreda..................................................................................................112

4

7.2.11. Posjet Muzeju Moslavina ili Galerija – učenici 8. razreda.........................................................113

8. Projektni dan – tema „LONJSKO POLJE“.................................................................................................114

8.1. Razredna..............................................................................................................................................114

8.1.1. Za učenike 1. razreda..................................................................................................................114




8.2. Predmetna nastava...............................................................................................................................118

8.2.1. Matematika i fizika.....................................................................................................................118

8.2.2. Hrvatski jezik – Mirjana Štefančić i Lidija Ivančić....................................................................119

8.2.3. Hrvatski jezik – Iva Habazin......................................................................................................120

8.2.4. Hrvatski jezik – Josipa Seletković..............................................................................................121

8.2.5. Engleski jezik..............................................................................................................................122

8.2.6. Njemački jezik............................................................................................................................123

8.2.7. Biologija.....................................................................................................................................124

8.2.8. Geografija...................................................................................................................................125

8.2.9. Kemija.........................................................................................................................................126

8.2.10. Povijest...................................................................................................................................127

8.2.11. Likovna kultura......................................................................................................................128

8.2.12. Glazbena kutura......................................................................................................................129

8.2.13. Katolički vjeronauk................................................................................................................130

8.2.14. Tehnička kultura.....................................................................................................................131

8.2.15. Tjelesna i zdravstvena kultura................................................................................................132

9. Obilježavanje dana sjećanja na Vukovar

10. Mjesec hrvatske knjige

11. Svjetski dan pripovijedanja

12. Izrada straničnika

13. Klub mladih tehničara Nikola Tesla

14. Međunarodna Eko - škola

15. Međunarodni projekti - eTwinning

16. Učenička zadruga RUKE

17. UNICEF – ov projekt Škole za Afriku

18. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – prevencija ovisnosti te nasilje među učenicima

5

UVOD

Osnovna škola Stjepana Kefelje u Kutini ustanova je za osnovnu obaveznu razinu odgoja i obrazovanja kojoj je funkcija osiguranje stjecanja širokog općeg odgoja i obrazovanja. Osnovna razina odgoja i obrazovanja odnosi se na poučavanje učenika znanjima koja će im trebati za obnašanje različitih uloga u odrasloj dobi. Sukladno s tim potrebno je razviti i odgovarajuće kompetencije. Usvajanje brojnih činjenica nije dovoljno čovjeku da bi jednoga dana bio uspješan član društvene zajednice u kojoj živi i radi, već učenike treba osposobiti za razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojem žive. Od škole se danas očekuje da učenike nauči učiti, da od njih stvori aktivne i odgovorne pojedince otvorene za promjene, motivi-rane i osposobljene za cjeloživotno učenje. (Prema NPP za osnovnu školu, 2006. godina).Učenike je potrebno poučiti i društveno prihvatljivim vrijednostima. Obvezni odgoj i obrazovanje čine temelj nacionalne odgojno-obrazovne politike koja je usmjerena na stvaralaštvo, inovativnosti, kompetitivnost , osposobljenost za usavršavanje i potrebu cjeloživotnog odgoja i obrazovanjaU skladu s tim doneseni su ciljevi odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi (Nastavni plan i program za osnovne škole, 2006. godina, str. 10.) kojima se i mi u radu naše ustanove rukovodimo. U skladu sa ciljevima odgojno obrazovni rad u školi usmjerili smo na cjelo-viti razvoj učenika.

PODATCI O ŠKOLI

1) Školsko područje i prostorni uvjeti

Osnovna škola Stjepana Kefelje jedna je od pet osnovnih škola na području Grada Kutine. U sastavu škole djeluju i dvije područne škole: PŠ Repušnica i PŠ Mikleuška. Po važećoj mreži škola u Gradu Kutini našu školu pohađaju učenici sa zapadnog dijelagrada, prigradskog naselja Repušnica i sela Mikleuška i Ciglenica.

Matična škola je vrlo funkcionalno napravljena i lijepo uređena. Sastoji se od 19 učionica, 10 pripadajućih kabineta, športske dvorane sa dva pripadajuća kabineta i svlačionice, knjižnice, zbornice, prostorije za prijam roditelja, školske kuhinje s blagovaonicom, pet kancelarija te ostalog prostora (hodnici, garderobe za učenike, aula, sanitarni prostor, prostorije za domara, kotlovnice, skladišnog prostora i prostora za arhivu).U školi se radi u dvije smjene i to u razrednoj nastavi jer nedostaju svega još četiri učionice. Postoji ideja nadogradnje prostora nižih razreda pa bi se nastava mogla organizirati u jednoj smjeni.

PŠ Repušnica je noviji objekt u kojem postoje tri učionice, zbornica, kuhinja s blagovaonicom, skladišni prostor, sanitarni prostor i aula. Nju pohađaju učenici I. do IV. razreda u četiri čista razredna odjela. Radi se isto u dvije smjene zbog manjka prostorija. Osnovni nedostatak ove zgrade je nepostojanje športske dvorane jer u zimskim mjesecima djeca ne mogu ići na športsko igralište pa se jedna učionica koristi za nastavu tjelesne izdravstvene kulture.

6

PŠ Mikleuška najstariji je objekt i u najlošijem je stanju. To je škola sa malim brojem učenika koji su raspoređeni u jedan kombinirani razredni odjel. Nastoji se što je moguće bolje prostor prilagoditi potrebama učenika.

2) Ostali uvjeti

Škola je prilično dobro opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima ali uvođenje novih programa i nastavnih oblika zahtijeva nabavu modernijih uređaja. Informatička učionica je opremljena sa 16 računala ali ona zahtijeva stalnu nadogradnju. Računala se kvare i trebat će ih zamijeniti novima.Školski namještaj je u dobrom stanju. Potrebno je povremeno popraviti i planirati postupno nabavljanje novog.Prostor školske knjižnice lijepo je i funkcionalno opremljen a knjižni fond se stalno nadopunjava.Oko škole nalaze se zelene površine koje sami uređujemo i održavamo. Oko matične škole je i veliki park .I oko PŠ Repušnica je uređena zelena površina s puno cvijeća i raslinja koje uz poduku učiteljica održavaju i njeguju učenici.Imamo i vanjska školska igrališta, no njih bi trebalo ograditi i kvalitetnije urediti, odnosno postaviti golove i koševe za košarku.

OSVRT NA POSTIGNUTE REZULTATE PRETHODNOG RADA

Škola je osnovana i započela s radom 1975. godine. Ime nosi po učitelju Stjepanu Kefelji koji je poginuo u drugom svjetskom ratu kao antifašist. Tijekom Domovinskog rata u školi se radilo u otežanim uvjetima ali bez prestanka. U blizini se nalazilo prognaničko naselje danskog crvenog križa pa su djeca iz njega pohađala ovu školu. To je bilo vrijeme pretrpanih učionica. S vremenom je broj djece koja su se upisivala u školu počeo opadati, što je problem i sada u cijeloj državi. Tako smo sa oko 700 učenika došli na oko 470. Škola se od svog postanka na ovamo stalno razvijala u skladu sa planovima i programima koje propisivalo nadležno ministarstvo, s malim udjelom autonomije same škole. U ožujku 2001. godine proglašeni smo EKO-školom i bili kao takvi jedna od prvih 20 EKO-škola u Republici Hrvatskoj a u Kutini prva. Uključenost u jedan tako veliki međunarodni projekt doprinosi razvijanju ozračja kvalitetne škole i razvoja visoke ekološke svijesti.OŠ Stjepana Kefelje zauzima značajno mjesto u svom gradu. Aktivno surađujemo sa gradskim institucijama i organizacijama značajno doprinoseći razvoju. Uspjesima na brojnim natjecanjima i kvalitetnim radom u izvannastavnim aktivnostima doprinosimo prezentaciji grada pa i županije.

7

ANALIZA TRENUTNOG STANJA

Uočili smo kako redovna nastava na tradicionalnim osnovama postaje učenicima manjezanimljiva što rezultira neučinkovitošću, stoga sve više radimo na usavršavanju učiteljai pronalaženju novih metoda rada kako u redovitoj nastavi tako i u svim drugim oblicima rada u školi (dopunska nastava, dodatna nastava, izvannastavne aktivnosti i dr.).Kadrovski smo dobro popunjeni. Nastava je stručno pokrivena, imamo stručni tim koji čine pedagog, psiholog i knjižničar.Rezultati samovrednovanja pokazali su da je naša škola sigurna sredina za djecu u kojojona nisu izolirana, ne boje se neuspjeha pa time niti škole.U razrednoj nastavi naglašeno je vrlo pozitivno i jako odgojno djelovanje učiteljica.Roditelji učiteljice vide kao vrlo pristupačne i pozitivno usmjerene ka djeci.Slični su rezultati dobiveni i u višim razredima. Učenici i roditelji smatraju da učenici ne izbjegavaju nastavu, ne boje se drugih učenika, nisu izolirani. Uglavnom se ne boje školskog neuspjeha.Učiteljska procjena da su redoviti i transparentni u ocjenjivanju, dostupni učenicima nanastavi, potvrdila se i kod roditelja i kod učenika.Roditelji školu vide kao sigurno mjesto gdje se skrbi o prevenciji nepoželjnog ponašanja. Zadovoljni su roditeljskim sastancima te suradnji s razrednicima i stručnim suradnicimašto pokazuje visok stupanj kvalitetne suradnje sa školom.Općenito gledajući rezultate samovrednovanja u našoj školi, možemo reći da smo sigurna sredina u kojoj se učenici osjećaju dobro. Rezultati ispitivanja učenika, roditelja i učitelja koje smo dobili su približno izjednačeni što govori o dobrom uvidu u nastavni proces. Općenito vlada pozitivno ozračje i razumijevanje između učitelja i učenika.

Osim dobrih strana uočeni su i određeni nedostatci na čijem otklanjanju trebamo raditi. Nedostatci se odnose na uvođenje još više inovacija i novih metoda rada u nastavi.

Kod jednog dijela učitelja prisutna je sklonost da posustaju pred postavljenim zadatcima i ciljevima pogotovo kada se pojave prepreke koje su neminovne u stvaralačkim procesimai realizaciji projekata. Dio učitelja precjenjuje neke oblike svoga rada u nastavi u odnosu na ocjene roditelja i učenika (npr. da uvijek pohvaljuju).Roditelji se smatraju slabo uključenima u nastavni proces te razgovore s predmetnim učiteljima. Isto tako žele više edukativnih predavanja o problematici odgoja djece. Već smo prošle školske godine omogućili roditeljima suradnju sa svim predmetnim nastavnicima tako što svi učitelji u školi imaju određeno vrijeme za informativne razgovore s roditeljima. Stručni tim radi na pripremanju i održavanju edukativnih predavanja i radionica na roditeljskim sastancima.Stručni tim u školi radi na otklanjanju nedostataka i daljnjem podizanju kvalitete rada. To se ostvaruje kroz suradnju sa svim djelatnicima, roditeljima i učenicima škole.

Valja ipak napomenuti na kraju da je osnovni nedostatak za podizanje kvalitete na višu razinu manjak financijskih sredstava.

8

CILJ I ZADATCI UNAPREĐIVANJA RADA ŠKOLE – IDEJA VODILJA

Odgojno-obrazovni rad u školi će se zasnivati na načelima suvremene odgojno-obrazovne teorije i prakse. Cilj je postupno i prilagodljivo podizanje kvalitetepoučavanja, sposobnosti učenja, načina usvajanja te praktične primjene znanja.Nastavni i drugi školski rad odvijat će se planski i organizirano. Vodit će se računa o interesima i potrebama učenika i njihovih roditelja. Želimo biti «ŠKOLA PO MJERI UEČNIKA» - otvorena, suvremena, interaktivna,opremljena.

SLIKE VODILJE

1) Poučavanje, učenje i nastava

Nastojat ćemo modernizirati nastavu i učiniti je prihvatljivom svakom učeniku. Učenika treba percipirati kao subjekt procesa, uvažiti njegove potrebe, interese i želje. Potrebno ih je naučiti učiti i poticati ih na permanentno samoučenje što je sukladno suvremenim tendencijama o cjeloživotnom učenju.Težit ćemo osuvremenjivanju nastave novim saznanjima, novim nastavnim tehnologija-ma i metodama učenja (projektno učenje, problemska, terenska nastava…), novim učinkovitijim metodama rada (projektni rad, rad u timovima, samostalni rad…).U radu treba koristiti sva dostupna sredstva i pomagala posebno ona koja su učenicima dostupna i u svakodnevnom životu (društvene igre, računala…).

Planovi i programski zadatci nalaze se u prilogu ovog Školskog kurikuluma.

3) Suradnja s roditeljima

S roditeljima ćemo i dalje surađivati putem roditeljskih sastanaka i individualnih informacija. Nastojat ćemo u većoj mjeri organizirati edukativna predavanja za roditelje kako bi im se pružilo što više informacija o problematici odgoja djece. Istovremeno od roditelja treba učiniti partnere tako da ih se, što je moguće više, uključi u proces realizacije nastave i drugih oblika rada u školi prema našim potrebama i njihovim interesima. Potrebno je pratiti rad Vijeća roditelja, uvažavati i raspravljati o inicijativama toga tijela i zajednički raditi na boljitku rada škole.

9

3) Rukovođenje školom i javna djelatnost

Rukovodstvo škole (ravnatelj, Školski odbor) trebaju poticati slobodno ozračje u školi s naglaskom na razvijanje tolerancije demokratskim rukovođenjem. Suradnja škole i lokalne zajednice od iznimnog je značenja jer školu vidimo kao bitan čimbenik razvoja sredine. I dalje, kao i do sada, planiramo raditi na animiranju značajnih lokalnih institucija i gospodarstvenika da pomognu poboljšati materijalni položaj škole (donacije nastavnih, tehničkih sredstava i sl.). Škola je otvorena prema zajednici, ima svoju web stranicu koju i ove godine želimo poboljšati u odnosu na prije. Planira se izrada i tiskanje školskog lista KAPLJICE koji također prezentira školu i njeno djelovanje. Nastavit ćemo i suradnju sa lokalnim medijima radi što bolje promidžbe aktivnosti i rezultata rada.

4) Projekti i kultura

Nastavljamo sa najvećim projektom u koji smo uključeni – EKO-škola. Imamo trajni status EKO - škole i platinastuplaketu.Naš grad Kutina uključen je u projekt GRAD – PRIJATELJ DJECE u kojem i mi sudjelujemo uključujući se u različite aktivnosti koje se u gradu pripremaju. I ove godine otvoreni smo za suradnju s raznim ustanovama za sudjelovanje u projektima odgoja za razvoj tolerancije, želimo se uključiti u humanitarne akcije.Kreativno stvaralaštvo učenika i njihovih učitelja osobito se vidi kroz djelovanje grupa izvannastavnih aktivnosti koje su raznolike i pohađa ih veliki broj zadovoljne djece. Kreativnost, nadarenost i zavidno znanje pokazuju učenici koji se prema vlastitim sklonostima uključuju u izbornu i dodatnu nastavu. Tu uče više i svoje znanje prezenti-raju na raznim natjecanjima.

Planovi i programski zadatci grupa izvannastavnih aktivnosti, dodatne i izborne nastave nalaze se u prilogu.

Glavni nositelj kulturnih aktivnosti u školi je knjižničarka.

10

5) Zdravstvena i socijalna zaštita

Tijekom godine pratit će se napredovanje učenika s izraženim problemima u razvoju, posebno onih sa karakterističnim smetnjama učenja, vladanja, određenim zdravstvenim problemima te onih koji dolaze iz socijalno ugroženih ili nepotpunih obitelji. Za učenike koji teže uče organizirana je dopunska nastava. Programski ciljevi u prilogu.

Stručna pomoć u školi učenicima se pruža od strane pedagoga i psihologa te liječnice škol-ske medicine Zavoda za javno zdravstvo, a po potrebi i djelatnika Centra za socijalnu skrb.Za učenike VIII. razreda provodi se profesionalna orijentacija pri čemu pomažu i psiholozi Službe za profesionalnu orijentaciju pri Zavodu za zapošljavanje.U školi postoji Školski preventivni program i Program mjera za povećanje sigurnosti koji će se i dalje aktivno provoditi pri čemu se rad razrednika, pedagoga i psihologa koordinira. Školski psiholog vodi savjetovalište za učenike sa specifičnostima u razvoju te problemima u učenju.

6) Profesionalizam i usavršavanje učitelja i stručnih suradnika

Učitelj koji je spreman za stalno usavršavanje i razmjenu iskustva temelj je za postizanje dobrih rezultata u odgoju i obrazovanju. Zbog toga će se tijekom školske godine pratiti kvaliteta stručnog usavršavanja. Sukladno tome treba i dalje raditi na nabavci stručne literature i periodike, omogućavati u većoj mjeri prisustvovanje različitim oblicima zajedničkog stručnog usavršavanja.Planira se i posjet INTERLIBER-u kao najvećem sajmu knjiga u zemlji. Usavršavanje učitelja mora biti usmjereno na pronalaženje, praćenje, usvajanje i primjenu novih metoda rada kako u redovnoj tako i u oblicima izvannastavnih aktivnosti te ostalim oblicima odgojno-obrazovnog rada koji uvelike ovise o kreativnosti učitelja-voditelja i sudionika.

11

EVALUACIJA

1) Unutarnja

Tijekom godine vodit će se računa o vrednovanju i ocjenjivanju te će se vršiti analiza uspjeha i napredovanja učenika. Ocjenjivanje će biti brojčano i opisno a ocjenjivat će se kvaliteta i sposobnost primjene usvojenih znanja i zalaganja učenika u radu.Nastojat ćemo postupno više uvesti samoevaluaciju i samovrednovanje uradaka učenika i njihovo zalaganje u odabranim aktivnostima.

Pratit ćemo i evidentirati ostvarene ciljeve, rezultate različitih aktivnosti i projekata, uspjeh na raznim natjecanjima, primjere dobre prakse i sl. na različitim medijima (školski list, filmovi, gradski mediji, web-stranica, fotografije itd.).Izvršit procjenu i samoprocjenu učitelja o kvaliteti rada putem anketnih upitnika.

2) Vanjska

- Vanjsko vrednovanje učeničkog znanja od strane Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje;- Vanjsko vrednovanje i samovrednovanje kvalitete rada škole od strane Nacionalnog vijeća za vanjsko vrednovanje obrazovanje;- Možebitni inspekcijski nadzor.

Glavni nositelji evaluacije u školi je Školski tim za kvalitetu u suradnji sa Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje .

«Na kraju svega ipak treba dodati da ne postoje najbolje metode i oblici rada u nastavi, alizato postoje dobri učitelji koji ih čine takvima.» (M. Slaviček, Z. Lukša: Primjena HNOS-a u osnovnoj školi, ŠK, Zagreb 2006., str. 31.).

Predsjednik R a v n a t e lj Školskog odbora Ivica Petrović, prof.

12

1. Izborna nastava

1.1. Njemački jezik

CILJEVI NASTAVE:

- Stjecanje i razvijanje jezičnih vještina i komunikacije na njemačkom jeziku.

- Upoznavanje s kulturom zemalja njemačkog govornog područja i razvijati vještinu međukulturnoga razumijevanja.

- Osposobiti učenike za razumijevanje, usmeno i pisano izražavanje na njemačkom jeziku u različitim kulturnim i društvenim situacijama.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima 4., 5., 6., 7. i 8. razreda izbornog predmeta njemački jezik.

OČEKIVANI ISHODI:

- Učenici će moći održati pozitivan stav prema aktivnom slušanju, govorenju, čitanju i pisanju na njemačkom jeziku bez strah od nerazumijevanja.

- Učenici će moći izražavati se na njemačkom jeziku (pisano i usmeno) primjenjujući pravilne gramatičke strukture, vokabular i izgovor, primjeren 2. god. učenja, a potreban za komunikaciju.

- Učenici će moći razvijati kreativnost kroz usmeni i pisani izričaj na njemačkom jeziku

- Učenici će moći razvijati razumijevanje i toleranciju prema stranom jeziku i njegovim govornicima

- Učenici će moći upoznati kulturu zemalja njemačkog govornog područja.

NOSITELJ NASTAVE:

- Martina Dermišek, mag. educ. philol. germ.

VREMENIK:

- Vremenik aktivnosti je tijekom cijele školske godine, svaki odjel ima dva sata tjedno po rasporedu sati

TROŠKOVNIK:

- Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.

13

NAČIN VREDNOVANJA:

- Opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje prema elementima i kriterijima ocjenjivanja njemačkoj jezika za 4., 5., 6., 7., i 8. razred u osnovnoj školi.

1.2. Vjeronauk

CILJEVI NASTAVE:

- Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika.

NAMJENA NASTAVE:

- Učenicima će se omogućiti sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje katoličke vjere

NOSITELJI NASTAVE:

- Nositelji vjeronaučne aktivnosti ŠimicaVlajić, prof. vjeronauka dipl. katehetaIvana Crnjak Mikinac, diplomirana kateheta

VREMENIK:

- Vremenik aktivnosti je tijekom cijele školske godine, svako odjeljenje ima dva sata tjedno po rasporedu sati

TROŠKOVNIK:

- Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole(troškovi papira i fotokopiranja)

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička i po potrebi izvan učionička. Razgovor, slušanje, gledanje pisanje, čitanje, crtanje, pjevanje, igra, animirani filmovi prikladni uzrastu, ,posjet izložbe za dane kruha, prikladnim izložbama tijekom godine.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje prema elementima i kriterijima ocjenjivanja katoličkoga vjeronauka u osnovnoj školi.

RAZREDI:

14

- Od 1. do 8. razreda

1.3. Informatika

CILJEVI IZBORNE NASTAVE:

- Usvajanje znanja i vještina u radu na Windows 7 OS-rad s datotekama, programskim alatom MS Word, MS PowerPoint MS Paint, MS Excel, MS Access, te osnove programiranja MSWloga, QBasica i/ili Python. Upoznavanja učenika s multimedijom, izradom filmova i animacija. Razvijanje svijesti o pravilnom korištenju Interneta i njegovih servisa. Izrada jednostavnih web stranica upotrebom HTML.

- Učenje predmeta informatike mora osposobiti učenike za - rješavanje problema, komuniciranje putem različitih medija, prikupljanje, organizaciju

i analizu podataka te njihovo spajanje u informacije. Razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija, donošenje zaključaka, timski rad.

NAČIN REALIZACIJE IZBORNE NASTAVE:

- Nastava informatike izvodi se u informatičkoj učionici. - Nastavnim planom predviđeno je 6 nastavnih cjelina u trajanju od 70 sati. - Izvedbenim planom predviđena je obrada novog gradiva (50 sati), uz - koju se istodobno predviđa vježba obrađene teme. Praktična vježba na računalima 4

sata, ponavljanje i utvrđivanje gradiva 8 sati.

OSNOVNA NAMJENA IZBORNE NASTAVE:

- Osposobiti učenike za samostalno, kreativno i odgovorno korištenje računala i svih njegovih komponenti. Informatička pismenost. Korištenje računala za lakše usvajanje znanja iz ostalih obrazovnih područja i rješavanje problema u svakodnevnom životu. Razvijanje samostalnosti u učenju, znati želje i volje za cjeloživotno učenje.

NOSITELJ NASTAVE:

- Dalibor Misliveček, mag. prim. educ. modulinformatika.

TROŠKOVNIK ZA IZBORNU NASTAVU:

- Papir, toner, USB i ostali potrošni materijali (nekoliko tipkovnica i miševa).

NAČIN VREDNOVANJA IZBORNE NASTAVE:

15

- Usvojenost znanja i vještina (rad na računalu), primjena znanja i vještina (vježbe) i Aktivnost (prikupljanje informacija, rad na samostalnim učeničkim projektima, javljanja satu.)

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA IZBORNE NASTAVE:

- Rezultati rada učenika na izbornoj nastavi ulaze u opći uspjeh učenika na kraju školske godine.

RAZREDI: 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 6.a, 6.b, 6.c, 7.a, 7.b, 7.c, 8.a, 8.bc

2. Dodatna nastava

2.1. Razredna nastava

2.1.1. Matematika

CILJEVI NASTAVE:

- Ciljevi nastave su produbljivanje i proširivanje znanja učenika i traženje drugačijih putova do rezultata; razvijanje motivacije i želje za novim saznanjima; usavršavanje i proširivanje osnovne matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena za učenike od 1. do 4. razreda koji posjeduju poseban interes za matematiku, nadareni su, aktivni i marljivi te ostvaruju odlične rezultate u matematici u redovnoj nastavi, te razvijanje znatiželje logičkog razmišljanja, sustavnosti, domišljatosti i proširivanja znanja.

NOSITELJI NASTAVE:

Đurđa RadoševićLjiljana KošakMarija PongrašićŠtefica VukovićJasna Đurkan

Tina GrubanovićLjiljana LackovićMirela ŠajnNatalija JurićDanijela DiGallo

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava se izvodi u učionici. Aktivnosti učenika su rješavanje matematičkih problema putem motivacijskih priča i zadataka, rješavanje križaljki i kvizova te didaktičke igre za učenje matematike. Ukupan predviđeni broj sati je 35.

VREMENIK:

- Vrijeme održavanja je jedan sat tjedno.

16

TROŠKOVNIK:

- Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala te fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Način vrednovanja je opisno praćenje i procjenjivanje rada i postignuća učenika te redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

2.2. Predmetna nastava

2.2.1. Hrvatski jezik

CILJEVI NASTAVE:

- Ciljevi nastave su usustavljivanje jezičnih sadržaja 5., 6., 7. i 8. razreda. Stjecanje i primjena znanja o riječima i rečenicama. Razvijanje sposobnosti povezivanja, zaključivanja, uočavanja i primjene stečenog znanja u samostalnom radu u školi i svakodnevnom životu. Povezivanje, ovladavanje, uočavanje i primjena usvojenih nast. sadržaja u samostalnom radu u školi i u svakodnevnim životnim situacijama. Upoznati vrednote govorenoga jezika i nejezičnih sredstava sporazumijevanja te zamjećivati njihovu obavijesnu funkciju. Nadograđivanje i proširivanje nastavnih sadržaja. Ugrađivati u učenike osjećaj vrijednosti njihovoga rada, omogućiti im samostalnost koja će im biti poticaj za uspjeh i napredovanje u radu. Nadograđivanje i proširivanje nastavnih sadržaja.

NAMJENA NASTAVE:

- Dodatna nastava je namijenjena učenicima 6. i 7.. razreda koji su za nju izrazili želju, a u redovnoj nastavi iskazuju izvrsne rezultate u usvajanju nastavnih sadržaja ističući se samostalnošću, povezivanjem nastavnih sadržaja,uočavanjem, uspoređivanjem usvojenog,raščlanjivanjem predočenih i ponuđenih nastavnih sadržaja, razmišljanjem i zaključivanjem u radu. Kvalitetna usvojenost nastavnih sadržaja preduvjet je za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE:- Mirjana Štefančić, nastavnica hrvatskog jezika- Lidija Ivančić, nastavnica hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na usvajanje nastavnih sadržaja, na rješavanje zadataka i problemskih situacija,istraživanje podataka pomoću računala (Internet), proradom stručne literature( gramatika, pravopis, rječnici).

- Planirano je 35 sati rada koji će biti realizirani tijekom školske godine.

17

VREMENIK:

- Prema rasporedu pojedinih grupa; (ponedjeljak 7. sat i petak 7. sat) tijekom školske godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK:- Nastava iziskuje troškove uredskog materijala (papir i flomasteri) te fotokopiranje

radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:- Vrednuje se usvojenost proširenih nastavnih sadržaja, aktivnost, samostalnost i

točnost u radu. Ocjena je opisna. Učenici svoje znanje iskazuju na školskom, a ako je usvojenost nastavnih sadržaja kvalitetna, onda i na županijskom ili čak i na državnom natjecanju.

2.2.2. Engleski Jezik

CILJEVI DODATNE NASTAVE:

- Osposobljavanje učenika za samostalnu i tečniju komunikaciju na engleskom jeziku,te razvijanje samostalnosti u radu i samopouzdanja u govornoj i pismenoj komunikaciji

- Izrada školskog časopisa na engleskom jeziku, Raindrops.

UČENICI ĆE:

- utvrditi dosad naučene riječi i gramatičke strukture- proširiti vokabular novim riječima, frazama i gramatičkim strukturama (posebno

„fraznim“ glagolima) kroz vježbe na konkretnim primjerima i u novim situacijama- moći uporabiti gramatičke sadržaje kroz nadogradnju nastavnih sadržaja redovne - nastave i dodatnih tema,te će moći zaključiti kako se tvori i koristi pojedino- glagolske vrijeme (pravila jezika)- razvijati sposobnost samostalnog rada - (čitanje,prevođenje,odgovaranje na pitanja,prepričavanje)- moći sami pronaći potrebne informacije u izvorima znanja - ( udžbenik, rječnik, Internet...)- se motivirati za učenje engleskog jezika kroz glumu, pjesmu ili izvedbu debate

NAMJENA DODATNE NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima od 5-8 razreda koji ostvaruju dobre rezultate u svladavanju redovnog programa, te pokazuju interes za upoznavanjem dodatnih sadržaja.

NOSITELJI NASTAVE:- Nevenka Dejanović, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi- Tatjana Fuljatić- Globan, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi- Irena Posavec, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE:- Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju rad na tekstovima

18

- ( čitanje, prevođenje, analizu teksta, pisanje, prepričavanje i prepisivanje), izradu ponekog plakata, vježbe kroz projektorom predočene sadržaje, te rješavanje fotokopirnog materijala s tekstovima i gramatičkim zadacima.

- Praćenje web stranice škole, prevođenje članaka i njihovo uređivanje u Microsoft Publisher programu. Osmišljavanje intervjua, čitanje sastavaka i njihov odabir.

VREMENIK:

- Prema rasporedu pojedinih grupa; (ponedjeljak 7. sat, utorak 7. sat i srijeda 7. sat) tijekom školske godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK:- Troškovi papira i fotokopiranja radnih materijala.- Uporaba projektora i računala u učionici.

NAČIN VREDNOVANJA: - Ocjena je opisna. Vrednuje se učenički interes, redovito pohađanje dodatne nastave i

napredak u razvoju jezičnih vještina.

2.2.3. Matematika

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijanje motivacije za učenje matematike i njene primjene u svakodnevnom životu (kroz praktične zadatke). Usavršavanje i proširivanje znanja matematike kao nadogradnja nastavnih sadržaja i tema u redovnoj nastavi.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda koji su posebno zainteresirani za nastavu matematike i koji ostvaruju nadprosječne rezultate u redovnoj nastavi. Nadalje, dodatna nastava iz matematike namijenjena je i za pripremanje učenika za natjecanja.

NOSITELJI NASTAVE I VREMENIK:

Nositelj Razred VremenikZoran Kustura 5.r Svaki petak 0.sat, 7:10 - 7:55Ana Pejić 6.r Svaki drugi utorak, 7. sat, 13:20 - 14:05Biljana Obradović 7.r Svaki drugi utorak, 3. sat, 9:50- 10:35Ana Pejić 8.r Svaki druga srijeda, 0. sat, 7:10 - 7:55

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na rješavanje problemskih zadataka, zadataka iz svakodnevnog života i konstruktivnih zadataka.

- Predviđeno je ukupno 35 sati.

TROŠKOVNIK:

19

- Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala i fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Ocjena je opisna.

2.2.4. Fizika

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijanje motivacije za učenje fizike. Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnja nastavnih tema i sadržaja u redovnoj nastavi. Znanje se proširuje iz dodatne literature, izvođenjem praktičnih radova, rješavanjem problemskih zadataka.

NAMJENA NASTAVE:

- Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području fizike; razvijanje sposobnosti rješavanja problema, kreativnosti i samopouzdanja .

NOSITELJ NASTAVE :

- Biljana Obradović, nastavnik fizike

NAČIN REALIZACIJE:

- Suradničko i istraživalačko učenje kroz nastavu i rad u učionici fizike, korištenje i analiziranje multimedijalnog sadržaja vezanog za nastavu fizike. Sudjelovanje na natjecanjima .

VREMENIK:

- Svake druge srijede, 0.sat, 7:10 – 7:55

TROŠKOVNIK :

- Nastava ne iziskuje dodatne troškove, osim troškova fotokopiranja radnog materijala.

20

NAČIN VREDNOVANJA :

- Vrednuje se redovito pohađanje dodatne nastave te iskazan interes i aktivnost učenika kroz izvođenje zadanih zadataka. Ocjena je opisna.

2.2.5. Povijest

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijanje intelektualne radoznalosti, spoznaja važnosti proučavanja povijesti i kritičkoga stava prema povijesnim sadržajima, promicanje tolerancije i poštivanje različitosti, te shvaćanje važnost očuvanja nacionalnog identiteta; izbjegavanje stereotipa o nekom narodu.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima 8. razreda, koji pokazuju poseban interes prema predmetu povijesti, radi proširenja i produbljenja znanja.

NOSITELJ NASTAVE:

- Marina Prpić – učitelj razredne nastave s pojačanim programom iz nastavnog predmeta povijest.

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnost učenika podrazumijeva rad na povijesnim izvorima, korištenje Interneta i povijesne literature, prikupljanje podataka i slikovnog materijala – izrada učeničke mape i plakata.

VREMENIK:

- Kroz školsku godinu, tjedno dva nastavna sata.

21

TROŠKOVNIK:

- Nema dodatnih troškova.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Prati se napredak učenika u znanju, snalaženju u vremenu i prostoru, uočavanju uzročno posljedičnih veza, te angažiranost u radu.

2.2.6. Geografija

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijanje motivacije za učenje geografije. Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnja nastavnih tema i sadržaja u redovnoj nastavi te pripreme za natjecanje. Znanje se proširuje iz dodatne literature, izvođenjem praktičnih radova, rješavanjem problemskih zadataka i terenskim radom.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima petih, šestih, sedmih i osmih razreda koji posjeduju i pokazuju poseban interes za geografiju i učenike koji ostvaruju dobre rezultate u geografiji u redovnoj nastavi.

NOSITELJ NASTAVE: - Silvija Krpes, učiteljica geografije u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička i izvanučionična. Uključuje primjenu naučenih znanja na praktičan rad u dvorištu škole, pripremanje učenika za natjecanja iz geografije, rješavanje problemskih zadataka i izvođenje projektne nastave. Predviđeno je ukupno 35 sati.

VREMENIK:

- Tijekom školske godine – jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK:

- Nastava ne iziskuje veće dodatne troškove, osim troškova fotokopiranja radnog materijala

22

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se redovito pohađanje dodatne nastave te iskazan interes i aktivnost učenika kroz izvođenje zadanih zadataka. Formativno vrednovanje te rezultati sa natjecanja.

2.2.7. Kemija

CILJEVI DODATNE NASTAVE:

- Ciljevi dodatne nastave kemije za osmi razred su:- Razvijanje motivacije za učenje kemije.- Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnja nastavnih tema i sadržaja u redovnoj

nastavi.- Usavršavanje vještine i spretnosti u praktičnom dijelu dodatne nastave

(izvođenje pokusa).- Razvijanje sposobnosti donošenja zaključaka promatranjem pokusa koji su potrebni

za daljnje rješavanje logičkih zadataka.

NAMJENA DODATNE NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima osmih razreda koji imaju poseban interes za kemiju a ostvaruju dobre rezultate u redovnoj nastavi kemije. Namjena dodatne nastave je također i pripremanje učenika za natjecanje iz kemije.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE:

- Danijela Tomac, profesor kemije u redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuju izvođenje pokusa i rješavanje složenih zadataka koji su istovremeno i dobra priprema učenika za natjecanje iz kemije(školsko, županijsko,…..).

- Rješavaju se i zadaci koji su bili na prethodnim natjecanjima.

VREMENIK:

- Petak, 0.sat, 7.10-7.55

23

TROŠKOVNIK:

- Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim papira za fotokopiranje.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se redovito pohađanje dodatne nastave i interes učenika. Napredak učenika se prati kroz uspješnost rješavanja složenih problemskih zadataka. Ocjena je opisna.

3. Dopunska nastava



CILJEVI NASTAVE:

- Ciljevi nastave su individualnim pristupom, prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima koji imaju teškoće u svladavanju nastavnoga gradiva.

NAMJENA NASTAVE:

- Namjena nastave je za učenike1., 2., 3. i 4. razreda kojima je potrebna pomoć u učenju, odnosno učenicima koji nisu savladali nastavne sadržaje iz hrvatskoga jezika.

NOSITELJI NASTAVE:

1. razred 2. razred 3. razred 4. razred

Natalija Marmilić Ljiljana Košak Danijela DiGallo Ljiljana Lacković

Ivona FrankovićUgarković

Marija Pongrašić Tina Grubanović Mirela Šajn

Helena Ćosić Đurđa Radošević (PŠ Repušnica)

Štefica Vuković (PŠ Repušnica)

Natalija Jurić (PŠ Repušnica)

Dubravka Miletić (PŠ Repušnica)

_____ Jasna Đurkan (PŠ Mikleuška)

Jasna Đurkan (PŠ Mikleuška)


_____ _____ _____

VREMENIK:

24

- Jedan sat u tjednu.

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava se izvodi u učionici. Aktivnosti učenika su matematičke igre, jezične igre i rješavanje zadataka. Ukupan predviđeni broj sati je 35.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala te fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Način vrednovanja je opisno praćenje i procjenjivanje rada, postignuća i napretka učenika te redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

3.1.2. Matematika

CILJEVI NASTAVE:

- Ciljevi nastave su individualnim pristupom, prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima koji imaju teškoće u svladavanju nastavnoga gradiva.

NAMJENA NASTAVE:

- Namjena nastave je za učenike1., 2., 3. i 4. razreda kojima je potrebna pomoć u učenju, odnosno učenicima koji nemaju razvijene matematičke vještine.

NOSITELJI NASTAVE:

5. razred 6. razred 7. razred 8. razred

Natalija Marmilić Ljiljana Košak Danijela DiGallo Ljiljana Lacković

Ivona FrankovićUgarković

Marija Pongrašić Tina Grubanović Mirela Šajn

Helena Ćosić Đurđa Radošević (PŠ Repušnica)

Štefica Vuković (PŠ Repušnica)

Natalija Jurić (PŠ Repušnica)

Dubravka Miletić (PŠ Repušnica)

_____ Jasna Đurkan (PŠ Mikleuška)



_____ _____ _____

VREMENIK:

- Jedan sat u tjednu.

NAČIN REALIZACIJE:

25

- Nastava se izvodi u učionici. Aktivnosti učenika su matematičke igre, jezične igre i rješavanje zadataka. Ukupan predviđeni broj sati je 35.

TROŠKOVNIK:

Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala te fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Način vrednovanja je opisno praćenje i procjenjivanje rada, postignuća i napretka učenika te redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika

3.1.3. Engleski jezik

CILJEVI NASTAVE:

- Osposobljavanje učenika za uspješnu komunikaciju i svladavanje sadržaja engleskog jezika, pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja engleskog jezika onim učenicima koji ne prate program s očekivanom razinom uspjeha.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima PŠ Mikleuška.

NOSITELJ NASTAVE:

- Ivana Peček, učiteljica engleskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE:

- Individualizirani pristup, suradničko učenje. Fotokopirani materijali iz drugih vježbenica, udžbenika, knjiga, korištenje CD-a, DVD-a i računala.

VREMENIK:

- Tijekom nastavne godine, srijedom, 5. sat, 10:45 - 11:30.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi papira i fotokopiranja i printanja dodatnih materijala za rad.

NAČIN VREDNOVANJA:

26

- Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje testiranjem i sudjelovanjem u radu, vrednovanje interesa učenika, redovito pohađanje dopunske nastave i napredak u razvoju jezičnih vještina.



CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE:

- Razvijanje osjećaja za prihvaćanje jezičnih i književnih sadržaja; razvijanje sposobnosti pismenog i usmenog izražavanja; razvijanje sposobnosti uočavanja, povezivanja, zaključivanja i primjene stečenih znanja. Razvijanje svijesti o važnosti učenja materinskog jezika, njegovanje i razvijanje ljubavi prema hrvatskom književnom jeziku i narječjima, književnosti i kulturi.

-

NAMJENA DOPUNSKE NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima 5., 6. i 7.-ih razreda s poteškoćama u razumijevanju i usvajanju slovničkog i književnog gradiva hrvatskog jezika.

-

NOSITELJI DOPUNSKE NASTAVE I VREMENIK:

Nositelj Razred Vremenik

Lidija Ivančić 5. Prema rasporeduIva Habazin 6. Prema rasporeduMirjana Štefančić 5., 7. Prema rasporedu

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuju rješavanje zadataka, pismeno i usmeno izražavanje, čitanje, razgovor. Ukupan predviđeni broj sati je 30.

TROŠKOVNIK:

- Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papir i flomasteri) te fotokopiranje radnog materijala.

27

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se redovito pohađanje satova dopunske nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Ocjena je opisna.


CILJEVI NASTAVE:

- Pomoć učenicima u svladavanju gradiva u redovnoj nastavi engleskog jezika.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda koji imaju poteškoća svladavanju gradiva engleskog jezika u redovnoj nastavi.


Nositelj Razred VremenikIrena Posavec 5.-8. Utorkom 7. sat.Tanja Globan 1.-8. Prema rasporeduNevenka Dejanović 1.-8. Prema rasporedu

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuju razgovor, čitanje, prevođenje, rješavanje gramatičkih zadataka, ovisno o potrebama učenika.

- Rješavanje vježbenice s gramatičkim zadacima i vokabularom (uz pomoć ili samostalno )

TROŠKOVNIK:

- Troškovi papira i fotokopiranja radnih materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Uspjeh u svladavanju gradiva u redovnoj nastavi.- Praćenje uključivanja i aktivnosti u radu u redovnoj nastavi, praćenje razvijanja radnih

navika i samostalnosti u radu

28

3.2.3. Matematika

CILJEVI NASTAVE:

- Omogućiti učenicima s poteškoćama u učenju individualnim radom da lakše savladaju osnovno gradivo matematike, kako bi lakše mogli pratiti dalje gradivo koje se obrađuje bez većih poteškoća.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima 5., 6., 7. i 8.-ih razreda, sukladno potrebama učenika, odnosno onim učenicima koji ostvaruju loše rezultate na matematici u redovnoj nastavi.


Nositelj Razred VremenikZoran Kustura 5 utorak 7. sat 13:20 -14:05Biljana Obradović 7. četvrtak 7. sat 13:20 -14:05

Ana Pejić 6.,8. svaki drugi utorak, 7. sat,13:20– 14:05 svaka druga srijeda, 0. sat, 7:10 – 7:55

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnost učenika zahtjeva sudjelovanje pri objašnjavanju i rješavanju lakših zadataka, te istih rješavanje samostalnim radom.

TROŠKOVNIK:

- Dopunska nastava ne iziskuje dodatne troškove.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se redovito pohađanje satova dopunske nastave, zainteresiranosti pri obrađivanju zadataka i samostalnom radu. Ocjena je opisna.

29

3.2.4. Kemija

CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE:

- Pomoć učenicima slabijeg predznanja nastavnih sadržaja kemije sedmog razreda, koji imaju poteškoće u savladavanju minimuma nastavnih sadržaja kemije u osmom razredu.

NAMJENA DOPUNSKE NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima osmih razreda, koji teže usvajaju nastavne sadržaje te kojima je potrebno više rada i kod kuće. Učenici imaju slabiji interes i motivaciju za praćenje nastave.


- Danijela Tomac, prof. kemije u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava se izvodi u učionici. Aktivnosti učenika uključuju rješavanje jednostavnih zadataka(individualno), te ponekad i pomoć pri rješavanju domaće zadaće.

- Nastava se izvodi jednom tjedno, te obvezatno prije pismene provjere znanja.

VREMENIK:

- Srijeda, 7. sat, 13.20-14.05

TROŠKOVNIK:

- Nastava ne iziskuje dodatne troškove.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se redovito pohađanje dopunske nastave i bolji interes učenika za uspješno savladavanje minimuma nastavnih sadržaja.

4. Produženi boravak

30

CILJEVI NASTAVE:

- Ponavljanje,uvježbavanje usvojenih nastavnih sadržaja, socijalizacija,odnos prema radnim obvezama.

- Razvijati motivaciju i želju za novim saznanjima.- Razvijanje znatiželje, logičkog razmišljanja i domišljatosti.

NAMJENA NASTAVE:

- Namijenjen je učenicima prvih razreda koji poslije svoje redovne nastave ostaju u školi u produženom boravku u kojem će moći pisati domaću zadaću po potrebi učiti no isto tako i kvalitetno iskoristiti svoje slobodno vrijeme.

NOSITELJ NASTAVE:

- Kristina Kuna, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE:

- Produženi boravak provodi se u učionici i u školskom dvorištu. Individualiziran pristup, suradničko učenje, individualni rad, rad u paru i grupi. Ukupan predviđeni broj sati u tjednu je 25 .

VREMENIK:

- Produženi boravak se održava jedan tjedan ujutro te jedan tjedan poslijepodne.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi kopiranja, hamer papir.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Individualno praćenje uspješnosti usvajanja odgojno-obrazovnih sadržaja

31

5. Izvannastavne aktivnosti


5.1.1. Matična škola

5.1.1.1. Mali recitatori

CILJEVI NASTAVE:

- Učiti djecu spoznavanju sebe i svijeta oko sebe. Razvijati njihovu individualnost.- Poticati maštu, međusobnu komunikaciju i suradnju. Poticati druženje kroz rad.- Razvijati govorne i izražajne sposobnosti i vještine.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

- Radionica je namijenjena učenicima 1.- 4. razreda. Pripremati djecu za javne nastupe, oslobađati učenike u govoru kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe.

NOSITELJ AKTIVNOSTI:

- Mirela Šajn, učiteljica

NAČIN REALIZACIJE:

- Aktivnosti se provode u učionici . Rad u skupinama, individualni, frontalni, pokret,čitanje i govorenje poznatih stihova.

VREMENIK:

- Vrijeme održavanja aktivnosti je 1 školski sat tjedno.

TROŠKOVNIK:

- Potrošni materijal ( papir )

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se redovitost pohađanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Postignuće i rad učenika procjenjuje se i prati opisno.

32

5.1.1.2. Mali Ekolozi

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijati interes za istraživački rad o zaštiti okoliša i planetu Zemlji .

- Poticati zdravi život.

- Izrađivati kreativne radove od prirodnih materijala.

- Poticati pozitivan odnos prema radu.

- Razvijati aktivnost i inicijativnost, suradnju i timski rad.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima od 1. do 4. razreda koji posjeduju interes i ljubav za prirodu i zaštitu okoliša.

NOSITELJ NASTAVE :

- Nositelj nastave: Tina Grubanović

NAČIN REALIZACIJE:

- Način realizacije je u učionici ili u prirodi.

VREMENIK:

- Vrijeme održavanja je 1 sat tjedno.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi nastave su : nabava hamer papira, papira u boji, ljepilo, flomasteri.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrjednuje se redovitost pohađanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Postignuće i rad učenika procjenjuje se i prati opisno.

33

5.1.1.3. Dramska družina

CILJEVI NASTAVE:

- Ciljevi nastave su razvijati interes za dramsko-scenske igre; omogućiti učenicima izražavanje osobnih doživljaja; njegovati samopouzdanje i osobne kreativne glumačko-izražajne sposobnosti; poticati pozitivan odnos prema radu; razvijati aktivnost i inicijativnost, suradnju i timski rad.

NAMJENA NASTAVE:

- Namjena nastave je sudjelovanje učenika od prvog do četvrtog razreda na školskim priredbama i na kulturno-umjetničkim programima našega grada.

NOSITELJ NASTAVE:

- Nositelj nastave je Ivona Franković Ugarković, učiteljica razredne nastave.

NAČIN REALIZACIJE:

- Način realizacije je u učionici i izvan nje. Aktivnosti učenika su dramske igre (govora, pantomime, zapažanja, improvizacije); interpretacije tekstova; dramske vježbe (disanja, mimike, čitanja, uživljavanja); dramatizacija; nastupi.

- Ukupan predviđeni broj sati je 70.

VREMENIK:

- Vrijeme održavanja je dva puta tjedno.- Ujutro i popodne – utorak: 5. i 6. sat.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala,fotokopiranja radnog materijala i troškovi materijala za kostime i scenu.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Način vrednovanja je opisno praćenje i procjenjivanje rada i postignuća učenika te redovitost pohađanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

34

5.1.1.4. Sportska radionica

CILJEVI NASTAVE:

- Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske aktivnosti.

NAMJENA NASTAVE:

- Promicanje sporta kao područja pozitivnog djelovanja u- borbi protiv različitih oblika ovisnosti.- Stvaranje navika kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.- Usvajanje i primjena kinezioloških teorijskih i motoričkih znanja u sportskim

aktivnostima.- Stjecanje sportskih vještina, promicanje zdravih životnih- navika.- Razvijanje odgovornosti u ekipnom radu.- Usvajanje i primjena pravila sportskih igara

NOSITELJ NASTAVE:

- Učiteljica 3. razreda Danijela DiGallo

NAČIN REALIZACIJE:

- Održavanje radionica kroz igru.

VREMENIK:

- Sportska radionica se održava četvrtkom poslijepodne 16:00h -17:35h

TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrjednuje se redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika .

- Napredovanje učenika na izvannastavnoj aktivnosti prati se opisno.

35

5.1.1.5. Likovna radionica i estetsko uređenje škole

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijati kreativno mišljenje i kreativno rješavanje problema; omogućiti učenicima izražavanje osobnih doživljaja dostupnim vizualnim medijima, materijalima i sredstvima likovnog rada; njegovati samopouzdanje i osobne kreativne likovno-izražajne sposobnosti; promicanje osjećaja za lijepo, razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

- Radionica je namijenjena učenicima koji žele razvijati svoju kreativnost kroz igru, crtanje, oblikovanje i dizajniranje.


- Natalija Marmilić, učiteljica

NAČIN REALIZACIJE:

- Aktivnosti se provode u učionici i izvan nje. Grupnim ili individualnim radom izraditi dekorativne elemente, osmisliti izgled školskih panoa vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično.

- Planirani su posjeti izložbama u Muzeju Moslavine i Galeriji grada.

VREMENIK:

- Vrijeme održavanja aktivnosti je 2 školska sata tjedno.- UJUTRO: utorak – 5. i 6. sat- POPODNE: srijeda – 5. i 6. sat

TROŠKOVNIK:

- Nabava mapa, papira u boji, hamer papira, krep papira, tempera, ljepila, boja za staklo, kistova te ostalog radnog materijala po potrebi.

NAČIN VREDNOVANJA:


36

5.1.1.6. Ritmika

CILJEVI SLOBODNE AKTIVNOSTI:

- Razvijanje osjećaja za ritam, smisla za skladnost pokreta, razvijanje osjećaja za ritmično kretanje, reakcija na promjenu dinamike, izmjenu tempa, razvijanje sposobnosti za samostalno i kreativno vođenje pokreta.

NAMJENA SLOBODNE AKTIVNOSTI:

- Ritmika – izvannastavna aktivnost namijenjena učenicima od 1. do 4. razreda koji posjeduju poseban interes i sklonost za ritmičko kretanje.

NOSITELJ SLOBODNE AKTIVNOSTI:

- Učiteljica Ivana Špiljak; zamjena Marija Pongrašić, mag.prim.educa

NAČIN REALIZACIJE:

- Odabiranje glazbe i kreativno ritmično kretanje u skladu s glazbom. Aktivnost se odvija u učionici ili na pozornici.

VREMENIK:

- Ujutro – srijeda 5. sat- Poslije podne – petak 4. sat

TROŠKOVNIK:

- Nastava iziskuje troškove šivanja odjeće za nastupe.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se redovitost pohađanja, sudjelovanje u aktivnosti. Postignuće i rad učenika vrednuje se i prati opisno.

37

5.1.1.7. Mali vatrogasci

CILJEVI NASTAVE:

- Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za vatrogasne aktivnosti.

NAMJENA NASTAVE:

- Promicanje vatrogastva kao područja pozitivnog djelovanja u društvu uz poticanje razvijanja humanosti i solidarnosti prema potrebnima u nevolji.

- Stvaranje navika kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.- Usvajanje i primjena kinezioloških teorijskih i motoričkih znanja u vatrogasnim

aktivnostima.- Stjecanje vatrogasnih vještina, promicanje zdravih životnih navika.- Razvijanje odgovornosti u ekipnom radu.- Usvajanje i primjena pravila vatrogasnih igara.

NAMJENA RADA GRUPE:

- Rad grupe namijenjen je učenicima I. – IV. razreda, koji žele dio vremena provesti u upoznavanju vatrogastva, boravku u prirodi, te stjecanju različitih vještina.

NOSITELJ NASTAVE:

- Učiteljica 2.a razreda Ljiljana Košak u suradnji s DVD Kutina-Grad.

NAČIN REALIZACIJE:

- Održavanje teorijskih radionica i praktičnih vježbi.

VREMENIK:

- Mali vatrogasci se održavaju utorkom ujutro i poslijepodne 5. sat.

TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrjednuje se redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika .

- Napredovanje učenika na izvannastavnoj aktivnosti prati se opisno.

38

5.1.1.8. Glazbena radionica

CILJEVI:

- Cjelovito doživljavanje glazbe i spontano izražavanje osjećaja putem pokreta te glasa kojima se kod učenika razvija glazbeno opažanje, spoznaje, doživljaj i razvijanje glazbenih aktivnosti.

NAMJENA:

- Nastava je namijenjena učenicima nižih razreda koji posjeduju poseban interes za glazbu i glazbene aktivnosti koje će kroz odabrane metodičke postupke izraziti u onom području glazbe u kojem je najuspješnije.

NOSITELJ:

- Helena Ćosić, učiteljica 1.C razreda

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička i izvanučionička. Aktivnosti učenika uključuju pjevanje, slušanje, sviranje i glazbeno stvaralaštvo (ritmičko.-melodijske igre, izražavanje osjećaja pokretom, crtanjem...). Posjet koncertima učenika glazbene škole.

VREMENIK:

- ujutro; četvrtak 5.sat, od 11:40 do 12:25- popodne; četvrtak 5.sat, od 16:00 do 16:45.

TROŠKOVNIK:

- Izvannastavna aktivnost iziskuje dodatne troškove za kupnju glazbenih CD namijenjenih učenicima nižih razreda osnovne škole.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se redovito pohađanje satova izvannastavne aktivnosti, sudjelovanje u aktivnosti, interes učenika i samostalnost u radu. Vrednovanje napretka u pjevanju: sadržajno izgovorena riječ, ritamska sposobnost i glazbena memorija; sviranju: jačanje slušne percepcije, psihomotorike i koordinacije zvukovne slike i pokreta; slušanju: emocionalno, doživljajno i aktivno analitičko slušanje; glazbene igre: metro-ritamske sposobnosti, glazbena memorija, sposobnost reprodukcije, koncentracija i pažnja. Ocjena je opisna.

39

5.1.1.9. Cvjećari

CILJEVI NASTAVE:

- Usvajanje osnovnih znanja o bilju i cvijeću,razvijati ljubav prema prirodi i okolišu.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena za učenike od 2. - 4. razreda koji posjeduju interes za vrtlarstvo i cvjećarstvo,

NOSITELJ NASTAVE:

- Učiteljica: Mirela Šajn

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava se izvodi u školi i okolici škole,te školskom vrtu. Aktivnosti učenika su zalijevanje cvijeća, trganje loših listova, čišćenje okoliša, sadnja cvijeća i bilja.

VREMENIK:

- Vrijeme održavanja je dva puta tjedno.

TROŠKOVNIK:

- Troškova nastave nema.

NAČIN VREDNOVANJA:


40

5.1.1.10. Domaćinstvo

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- Promicanje stvaralačkog rada i poduzetničkih kompetencija kod učenika.

NAMJENA NASTAVE:

- Kod učenika razvijati stvaralački, humanitarni, volonterski i poduzetnički duh, prikupljanje pomoći za djecu s potrebama te prodaja proizvoda u humanitarne svrhe.

NOSITELJ NASTAVE :

- Tina Grubanović

VREMENIK:

- Vrijeme održavanja je 1 sat tjedno.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi nastave nabava materijala za izradu ukrasnih i uporabnih predmeta.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

- Učenici izrađuju ukrasne i uporabne predmete od različitih materijala. Proizvodi se izlažu i prodaju na izložbama, sajmovima i smotrama.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA AKTIVNOSTI:

- Izrađeni ukrasni i uporabni predmeti prezentiraju se ostalim učenicima na humanitarnim prodajnim izložbama. Sredstva ostvarena prodajom uporabljuju se u humanitarne svrhe

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrjednuje se redovitost pohađanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Postignuće i rad učenika procjenjuje se i prati opisno. Zajedničke analize i samoanalize. Zadovoljstvo koje daje stvaralaštvo. Radost druženja i radost koja ispunja srce kad pomažemo drugima.

41

5.1.1.11. Domaćinstvo - rukotvorine

CILJEVI NASTAVE:

- Promicanje stvaralačkog rada i poduzetničkih kompetencija kod učenika.

NAMJENA NASTAVE:

- Kod učenika razvijati stvaralački, humanitarni, volonterski i poduzetnički duh. Prikupljanje pomoći za djecu s potrebama. Proizvodi se prodaju u humanitarne svrhe.

NOSITELJ NASTAVE:

- Učiteljica: Ljiljana Lacković

NAČIN REALIZACIJE:

- Učenici izrađuju ukrasne i uporabne predmete od različitih materijala. Proizvodi se izlažu i prodaju na izložbama, sajmovima i smotrama.

VREMENIK:

- Ujutro: utorak, 5. sat- Popodne: petak, 5. sat

TROŠKOVNIK:

- Nabava materijala za izradu ukrasnih i uporabnih predmeta

NAČIN VRJEDNOVANJA:

- Zajedničke analize i samoanalize. Usmeno vrednovanje grupe i svakog učenika pojedinačno. Zadovoljstvo koje daje stvaralaštvo. Radost druženja i radost koja ispunja srce kad pomažemo drugima.

42

5.1.2. Područna škola Repušnica

5.1.2.1. Izviđači

CILJ RADA GRUPE:

- Aktivnosti grupe odvijaju se uglavnom izvan učionice, a rad izvan učionice potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja. To je pogodno za timski rad, koji utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar skupine.

- Iskoristiti mogućnost interdisciplinarnog povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta, povezano s planom rada grupe.

- Naučiti se radovati uspjehu i prihvaćati poraz.

NAMJENA RADA GRUPE:- Rad grupe namijenjen je učenicima I. – IV. razreda, koji žele dio vremena provesti u

upoznavanju i očuvanju svoje okoline, boravku u prirodi, te stjecanju različitih vještina.

NOSITELJI RADA GRUPE:

- Štefica Vuković, učiteljica razredne nastave i članovi Odreda izviđača « Betlehem».

NAČIN REALIZACIJE:

- Kroz razne aktivnosti i pripreme za sudjelovanje u zajedničkim akcijama Odreda, uglavnom kroz izvanučioničke aktivnosti.

- Rad u učionici predviđa se zimskim mjesecima i pri stjecanju znanja i vještina prikladnih za rad u učionici.

VREMENIK:

- Srijeda: 16:00 - 16:45

TROŠKOVNIK:

- Troškove radnog materijala i prijevoza djece na akcije koje se održavaju izvan mjesta, te troškove prehrane snosi Odred izviđača - Betlehem .

- Prijevoz na kraće relacije ponekad organiziraju roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se aktivnost učenika, spremnost na prihvaćanje novih spoznaja, sudjelovanje na aktivnostima i akcijama, te prezentacija znanja putem kvizova i takmičenja.

- Ocjena je usmena ili se očituje u uspjehu ekipe u kojoj član grupe sudjeluje.

43

5.1.2.2. Likovna radionica i estetsko uređenje škole

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijati kreativno mišljenje i kreativno rješavanje problema; omogućiti učenicima izražavanje osobnih doživljaja dostupnim vizualnim medijima, materijalima i sredstvima likovnog rada; njegovati samopouzdanje i osobne kreativne likovno-izražajne sposobnosti; promicanje osjećaja za lijepo, razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu.

NAMJENA AKTIVNOSTI:



- Natalija Jurić, učiteljica

NAČIN REALIZACIJE:

- Aktivnosti se provode u učionici i izvan nje. Grupnim ili individualnim radom izraditi dekorativne elemente, osmisliti izgled školskih panoa vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično.

- Planirani su posjeti izložbama u Muzeju Moslavine i Galeriji grada.

VREMENIK:

- Vrijeme održavanja aktivnosti je 3 školska sata tjedno.

TROŠKOVNIK:

- Nabava mapa, papira u boji, hamer papira, krep papira, tempera, ljepila, boja za staklo, kistova te ostalog radnog materijala po potrebi.

NAČIN VREDNOVANJA:


44

5.1.2.3. Domaćinstvo

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijati kreativno mišljenje i kreativno rješavanje problema; omogućiti učenicima izražavanje osobnih doživljaja dostupnim vizualnim medijima, materijalima i sredstvima; njegovati samopouzdanje i osobne kreativne sposobnosti; promicanje osjećaja za lijepo, razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu.

NAMJENA AKTIVNOSTI:



- Dubravka Miletić, učiteljica

NAČIN REALIZACIJE:

- Aktivnosti se provode u učionici i izvan nje. Grupnim ili individualnim radom izraditi dekorativne elemente, usvojiti kulturu, ophođenja u svakodnevnom životu, osmisliti i izrađivati prigodne radove vezane uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično.

VREMENIK:

- Vrijeme održavanja aktivnosti je 2 školska sata tjedno.

TROŠKOVNIK:

- Nabava papira u boji, hamer papira, krep papira, tempera, ljepila, boja za staklo, vune, kistova te ostalog radnog materijala po potrebi.

NAČIN VREDNOVANJA:


45

5.1.2.4. Cvjećari

CILJEVI NASTAVE:

- Usvajanje osnovnih znanja o bilju i cvijeću,razvijati ljubav prema prirodi i okolišu.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena za učenike od 1. - 4. razreda koji posjeduju interes za vrtlarstvo i cvjećarstvo,

NOSITELJ NASTAVE:

- Učiteljica: Natalija Jurić

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava se izvodi u školi i okolici škole,te školskom vrtu. Aktivnosti učenika su zalijevanje cvijeća, trganje loših listova, čišćenje okoliša, sadnja cvijeća i bilja.

VREMENIK:

- Vrijeme održavanja je jednom tjedno.

TROŠKOVNIK:

- Troškova nastave nema.

NAČIN VREDNOVANJA:


46

5.1.2.5. Folklor

CILJEVI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI :

- Razvijanje motivacije za učenjem brojalica, dječjih pjesama, dječjih igara s pjevanjem i dječjih kola iz Moslavine i šire.

NAMJENA IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:

- Nastava je namijenjena učenicima od prvog do četvrtog razreda PŠ Repušnica koji pokazuju interes i želju za rad u grupi te su motivirani za sudjelovanje u prigodnim programima i na smotrama.

NOSITELJ IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI :

- Đurđa Radošević, učiteljica razredne nastave u redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička, provodi se tijekom nastavne godine. Ukupan predviđeni broj sati je 35.

VREMENIK:

- Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.

TROŠKOVNIK:

- Rad grupe ne iziskuje nikakve dodatne troškove. Sve troškove što se tiče nošnji i prijevoza do mjesta gdje učenici nastupaju snose roditelji i KUD Repušnica.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se usmenom pohvalom redovito dolaženje na nastavni sat, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

- Nagrada je nastup na godišnjici KUD-a, sudjelovanje na misi za Dan župe 14.11. 2016., nastup na 27. Smotri dječjeg folklora u Kutini u ožujku 2017.god., obilježavanje Majčinog dan u svibnju 2017., nastup za Dan škole i sudjelovanje na misi i u procesiji za Tijelovo 2017., nastup na Repušničkim susretima.

47

5.1.3. Područna škola Mikleuška

5.1.3.1. Likovna grupa

CILJ AKTIVNOSTI:

- Razvijanje kreativnog mišljenja.- Istraživanje i izražavanje osobnog doživljaja svijeta korištenjem vizualnih medija i

likovno-tehničkih sredstava.- Njegovanje samopouzdanja i osobnih kreativnih izražajnih sposobnosti- Razvijanje aktivnosti, samoinicijativnosti i suradnje.- Oblikovanje estetskog ukusa.

NAMJENA NASTAVE:

- Radionica je namijenjena učenicima 1., 3. i 4. razreda koji žele razvijati vlastiti stvaralački duh kroz igru, crtanje, slikanje, oblikovanje i dizajniranje.

NOSITELJ NASTAVE:

- Jasna Đurkan, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE:

- Aktivnost se provodi u učionici i izvan nje vizualnim istraživanjem (analitičkim promatranjem, uočavanjem, uspoređivanjem) kroz razgovor, kreativnu igru i praktični rad.

VREMENIK:

- Tijekom školske godine 2016./2017., jedan sat tjedno, utorak 5. sat

TROŠKOVNIK:

- Sadnice, teglice, likovne mape, kolaž papir, hamer papir, krep papir, tempere, ljepilo, boje za staklo i ostali radni materijal po potrebi.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Sustavno praćenje i opisno bilježenje zapažanja učenikovih postignuća kroz sudjelovanje u aktivnostima, razvoja interesa i sposobnosti.

48

5.1.3.2. Mali vrtlari

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijanje kreativnosti i pozitivan odnos prema radu i okolini. Poticanje i razvijanje brige za biljem, osvješćivanje važnosti bilja u ekosustavu, njegovanje suodnosa čovjeka i prirode. Motivirati učenike za potrebom očuvanja okoliša, međusobno povezivanje učenika kroz druženje.

NAMJENA NASTAVE:

- Radionica je namijenjena učenicima 1., 3. i 4. razreda koji žele razvijati pozitivan stav prema prirodi, uređivanju okoliša škole te druženje učenika u opuštajućoj organiziranoj aktivnosti.

NOSITELJ NASTAVE:

- Jasna Đurkan, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE:

- Aktivnost se provodi u učionici i izvan nje, istraživanje prirode,vrtova i okoliša. Sađenje i njegovanje posađenih biljaka, upoznavanje učenika sa različitim biljnim vrstama.

VREMENIK:

- Tijekom školske godine 2016./2017. jedan sat tjedno, četvrtak 4. sat

TROŠKOVNIK:

- Sadnice, tegle,zemlja,sjeme,pribor za vrtlarenje, likovne mape, kolaž papir, hamer papir, krep papir, tempere, ljepilo, boje za staklo.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Sustavno praćenje i opisno bilježenje zapažanja učenikovih postignuća kroz sudjelovanje u aktivnostima, razvoja interesa i sposobnosti

49


5.2.1. Dramska grupa

CILJEVI DRAMSKE GRUPE:

- Usvojiti pojam kazališta i njegovog značenja. Razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku i dramskom stvaralaštvu. Poticanje učenike na odlazak u kazalište. Izgrađivanje svestrane stvaralačke osobe razvijenih sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkog djela. Stvaranje i razvijanje svijesti o trajnom zanimanju za jezik i dramsku umjetnost.

NAMJENA DRAMSKE GRUPE:

- Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes za scensko izvođenje.

NOSITELJ DRAMSKE GRUPE:

- Iva Habazin, nastavnica hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuje scensko izvođenje. Ukupan predviđeni broj sati je 35.

VREMENIK:

- Srijeda- 7. sat (13.20-14:05)

TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Ocjena je opisna.

50

5.2.2. Likovna grupa

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijanje intelektualne radoznalosti, spoznaja važnosti proučavanja likovne kulture i kritičkoga stava prema likovnim sadržajima, promicanje tolerancije i poštivanje različitosti, te shvaćanje važnosti očuvanja nacionalnog identiteta; izbjegavanje stereotipa.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima 5.-8. razreda, koji pokazuju poseban interes prema predmetu povijesti, radi proširenja i produbljenja znanja.

NOSITELJ NASTAVE:

- Jasna Sabljak – učiteljica likovne kulture

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnost učenika podrazumijeva rad na povijesnim i likovnim izvorima, korištenje Interneta i likovne literature, prikupljanje podataka i slikovnog materijala – izrada učeničke mape i plakata.

VREMENIK:

- Tijekom školske godine, tjedno dva nastavna sata.

TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:

- Prati se napredak učenika u likovnom izrazu, snalaženju u vremenu i prostoru, uočavanju uzročno - posljedičnih veza, te angažiranost u radu.

51

5.2.3. Veliki zbor

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijanje glazbenog ukusa i pozitivnih osjećaja spram izvođenja i neposrednog sudjelovanja u zborskoj izvedbi te razvijanje užitka zajedničkog muziciranja i pozitivnog ozračja kroz ljepotu glazbe.

NAMJENA NASTAVE:

- Aktivnost je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes za glazbu i sudjelovanje u zborskom pjevanju, ali i specifičnu aktivnost za isto (osjećaj za ritam i glazbu).

NOSITELJ NASTAVE:

- Vesna Babić, nastavnica glazbene kulture.

NAČIN REALIZACIJE:

- Uvježbavanje planom i programom predviđenih skladbi domoljubnog i prigodnog karaktera te zabavnog karaktera po izboru učenika. Vrši se izbor, analiza i obrada prikladnih skladbi, koje tekstom i glasovnim opsegom odgovaraju učenicima. Zbor nastupa javno u određenim prigodama u školi i izvan škole.

VREMENIK:

- Dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi uredskog materijala za fotokopiranje nota, povremena nabava CD-a i zbirki pjesama (cca 150 kn).

VREDNOVANJE:

- Vrednuje se redovito pohađanje aktivnosti, sudjelovanje i interes učenika. Ocjena je opisna.

52

5.2.4. Mali zbor

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijanje glazbenog ukusa i pozitivnih osjećaja spram izvođenja i neposrednog sudjelovanja u zborskoj izvedbi te razvijanje užitka zajedničkog muziciranja i pozitivnog ozračja kroz ljepotu glazbe.

NAMJENA NASTAVE:

- Aktivnost je namijenjena učenicima od 3. do 4. razreda koji pokazuju interes za glazbu i sudjelovanje u zborskom pjevanju, ali i specifičnu aktivnost za isto (osjećaj za ritam i glazbu).

NOSITELJ NASTAVE:


NAČIN REALIZACIJE:

- Uvježbavanje planom i programom predviđenih skladbi domoljubnog i prigodnog karaktera te zabavnog karaktera po izboru učenika. Vrši se izbor, analiza i obrada prikladnih skladbi, koje tekstom i glasovnim opsegom odgovaraju učenicima. Zbor nastupa javno u određenim prigodama u školi i izvan škole.

VREMENIK:

- U prijepodnevnoj smjeni 5. sat utorak od 11,35 do 12,20.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi uredskog materijala za fotokopiranje nota, povremena nabava CD-a i zbirki pjesama.

VREDNOVANJE:


53

5.2.5. Ansambl

CILJEVI NASTAVE:

- Stvaranje glazbenog ukusa i pozitivnih osjećaja spram izvođenja i neposrednog sudjelovanja u instrumentalnoj izvedbi te uživanje zadovoljstva zajedničkog muziciranja i pozitivnog ozračja kroz ljepotu glazbe.

NAMJENA NASTAVE:

- Aktivnost je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda koji posjeduju interes za glazbu i sviranje, ali i specifične sposobnosti za isto (osjećaj za ritam i sluh).

NOSITELJ NASTAVE:


NAČIN REALIZACIJE:

- Vrši se izbor, analiza i obrada prikladnih skladbi, koje odgovaraju učenicima.- Obrađuju se klasična djela i djela iz narodne baštine, domoljubne i prigodne skladbe

po izboru učenika. Nastupa se javno u određenim prigodama u školi.

VREMENIK:

- Dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi uredskog materijala za fotokopiranje i nabavka notnog materijala (cca 50 kn).

NAČIN VREDNOVANJA:


54

5.2.6. Ekolozi

CILJEVI:

- Razvoj i širenje ekološke svijesti kod učenika, učenicima pružiti potporu u njihovim razmišljanjima o pravu na zdrav okoliš, shvatiti utjecaj životnih uvjeta na opstanak i rasprostranjenost živih bića.

NAMJENA:

- Nastava je namijenjena učenicima od 5.-8. Razreda koji pokazuju interes za očuvanje okoliša jer je priroda naš jedini dom

NOSITELJ:

- Vesna Androić Hanžić

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička, rad na terenu, istraživanje, rad u radionicama, fotografiranje i izrada PowerPoint prezentacije.

VRIJEME REALIZACIJE:

- Rujan-ožujak

TROŠKOVNIK:

- Nastava ne iziskuje dodatne troškove jer se koristi postojeća informatička opreme, fotoaparat.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se redovitost, interes za eko sadržaje, kreativnost, angažiranost u radionicama .

55

5.2.7. Atletika

CILJEVI NASTAVE:

- Usavršiti kineziološka znanja i vještine, i znati ih primijeniti u športskim i športsko-rekreativnim aktivnostima te biti osposobljeni za uporabu sredstava za tjelesno vježbanje u igri i zabavi.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena za učenike od 5.-8. razreda.

NOSITELJ NASTAVE:

- Ivana Slegovac Mokry, prof

NAČIN REALIZACIJE:

- Atletika - U školskoj sportskoj dvorani skakanja, a trčanja i bacanja na gradskom stadionu.

VREMENIK:

- Srijeda – 7. i 8. sat, te po potrebi tijekom školske godine. TROŠKOVNIK:

- Nema dodatnih troškova nastave.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Natjecanja na razini škole i grada.

56

5.2.8. Stolni tenis

CILJEVI NASTAVE:


NAMJENA NASTAVE:


NOSITELJ NASTAVE:

- Ivana Slegovac Mokry, prof

NAČIN REALIZACIJE:

- Stolni tenis – u školskoj sportskoj dvorani.

VREMENIK:

- Srijeda – 7. i 8. sat, te po potrebi tijekom školske godine. TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:

- Natjecanja na razini škole i grada.

57

5.2.9. Odbojka

CILJEVI NASTAVE:


NAMJENA NASTAVE:


NOSITELJ NASTAVE:

- Sanja Josić, prof.

NAČIN REALIZACIJE:

- Odbojka - u školskoj dvorani

VREMENIK:

- Tijekom školske godine; odbojka po jedan sat tjedno po dogovorenom rasporedu.

TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:

- Natjecanja na razini škole , grada , županije i države.

58

5.2.10. Gimnastika

CILJEVI NASTAVE:


NAMJENA NASTAVE:


NOSITELJ NASTAVE:

- Sanja Josić, prof.

NAČIN REALIZACIJE:

- Gimnastika –u školskoj dvorani

VREMENIK:

- Tijekom školske godine; gimnastika po jedan sat tjedno po dogovorenom rasporedu.

TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:

- Natjecanja na razini škole , grada , županije i države.

59

5.2.11. Mladi knjižničari

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- Upoznavanje sa školskom knjižnicom, svim izvorima znanja i korištenjem istih, razvijanje ljubavi prema pisanoj i usmenoj riječi, poticati i razvijati samostalnost, odgovornost, poštivanje sebe i drugih, poticanje na samoobrazovanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

- Proširiti znanje (knjižnično-informacijsko obrazovanje), suradničko i individualno učenje, bogaćenje rječnika.


- Jelena Svilarević – profesorica hrvatskog jezika i književnosti

NAČIN REALIZACIJE:

- Tjedni sastanci, susreti, druženja s knjižničarima drugih škola.

VREMENIK:

- Tijekom školske godine,1 sat tjedno ( ukupno 35 sati )

TROŠKOVNIK:

- Papir, flomasteri, bojice, ljepila i ostali pribor te stvari koje, prema dogovoru, donose sami učenici.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Usmena rasprava i razgovor o uspješnosti svladavanja planiranih sadržaja i zadanih aktivnosti.

60

5.2.12. Mladi fotografi

CILJEVI NASTAVE:

- Upoznati osnove digitalne fotografije i upoznavanje s osnovama oblikovanja fotografije, osposobiti učenike za samostalnu obradu fotografija uz pomoć računalnog programa te za izradu video zapisa

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima od petih do osmih razreda koji žele razvijati foto kreativnost kroz fotografiranje raznih zbivanja u školi i zadanih motiva


- Silvija Krpes, učiteljica geografije u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE:

- Aktivnost će se realizirati kroz radionice, foto zadatke na zadanu temu te praćenje i fotografiranje školskih događaja, praznika, blagdana i ostalih događanja vezanih uz rad ostalih školskih skupina i grupa

VREMENIK:

- Tijekom nastavne godine 2016./2017. , 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK:

- 300 kuna za troškove printanja materijala i izrade fotografija; iz sredstava škole

NAČIN VREDNOVANJA:

- Formativno vrednovanje stečenih vještina pismenim i usmenim pohvalama kroz izložbe radova učenika na nivou škole i grada, sudjelovanje na Danima kruha i Uskršnjem sajmu te natjecanjima

61

5.2.13. Informatičari

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijanje interesa za informatiku i matematiku u programskom jeziku Logo, razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, analize i sinteze, te teorijskog znanja iz informatike.

NAMJENA NASTAVE:

- Priprema darovitih i zainteresiranih učenika za natjecanje iz informatike na svim razinama. Učenici će naučiti služiti se programima za izradu web stranica, obradu slika i animacija. Razvijanje timskog rada kod učenika. Razvijanje kreativnosti u radu.

NOSITELJ NASTAVE:

- Dalibor Misliveček, mag. prim. educ. modul informatika.

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava se odvija u specijaliziranoj informatičkoj učionici samostalnim radom na računalu, timskom radu i radu kod kuće.

VREMENIK:

- Tijekom šk. god. 2016./2017. 1 sat tjedno, ukupno 35 sati.

TROŠKOVNIK:

- Ne iziskuje dodatne troškove (eventualno nepredviđeni kvarovi na računalima)

NAČIN VREDNOVANJA:

- Samovrednovanje učenika i uspjeh na natjecanjima. Praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća.

62

5.2.14. Filmska družina

CILJEVI NASTAVE:

- Kod učenika poticati razvoj filmske kulture i kritičkog odnos prema filmskim ostvarenjima. Osposobljavati učenike za gledanje, interpretaciju filmskoga djela, usvajanje osnovnoga filmskoga pojmovlja, razvijanje stvaralačke mašte, razvijanje sposobnosti rukovanja kamerom, te snimanja i montaže snimljenog materijala. Također snimljeni materijal koji bi pratio aktualne teme iz života škole i učenika može se upotrijebiti za poboljšanje dinamike i kreativno stvaralačke nastave, ali i kao edukativni materijal koji ima cilj prezentiranje društveno prihvatljivog ponašanja.

NAMJENA NASTAVE:

- Radionica je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda.

NOSITELJI RADIONICE:

- Goran Šporčić, dipl. ing. prometa - Dalibor Misliveček, mag. prim. educ. modul informatika

NAČIN REALIZACIJE:

- Aktivnost je dijelom učionička, dijelom terenska. Aktivnost učenika podrazumijeva odabir i razradu ideje, te snimanje filma i montaža.

VREMENIK:

- Dva sata tjedno – ponedjeljak sedmi sat od 13.20 do 14.05 h i srijeda sedmi sat od 13.20 do 14.05 h

TROŠKOVNIK:

- Ispis radnog materijala. - MiniDV kazete – 10 kom. - DVD mediji - 25 kom.

NAČIN VREDNOVANJA

- Prati se interes za rad, marljivost, sposobnost u snimanju i montaži, te angažiranost u radu.

EVALUACIJA

- zadovoljstvo izvedbom radionice.- upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa- intervju s učenicima- anketa

63

5.2.15. Robotika

CILJEVI I ZADACI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:

- Cilj ove izvannastavne aktivnosti, je odlazak na županijsko natjecanje i stjecanje iskustva u području robotike. Odlazak na „ROBOKUP“, Zagreb ili Split početkom 2017. godine. Sudjelovanje u međunarodnom natjecanju iz robotike „ROBO-RESCU“.

NAMJENA IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:- Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda.

NOSITELJ IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:- Goran Šporčić, dipl.ing. prometa

NAČIN REALIZACIJE:- Izvannastavna aktivnost odvija se u učionici tehničke kulture.

VREMENIK:- Jedan sata tjedno – petak sedmi sat od 13.20 do 14.05 h

TROŠKOVNIK:- Ne iziskuje dodatne troškove osim upotpunjavanja kompleta fischer robota – poput

robotske ruke.

NAČIN VREDNOVANJA:- Vrednuje se redovito pohađanje satova, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

Ocjena je opisna.

EVALUACIJA:- natjecanja učenika iz područja robotike. - praćenje učenika u njihovom napredovanju tijekom predavanja te njihovo

zadovoljstvo izvedbom izvannastavne aktivnosti.- upitnik o kvaliteti izvannastavne aktivnosti na kraju nastavnog procesa- intervju s učenicima

64

5.2.16. Prometna kultura

CILJEVI I ZADACI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:

- Razvijati prometnu kulturu i osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u prometu kao pješaka i kao biciklista.

- Osposobiti učenike za samostalno i ispravno raspoznavanje značenja prometnih znakova, propisa i signalizacije, upravljanja prometa od strane prometnog policajca te za ispravno sudjelovanje u prometu u skladu s istima.

- Razvijati vještinu vožnje bicikla - Razvijati pozitivan odnos prema radu i suradnji s ostalim sudionicima prometa


- Nastava je namijenjena učenicima od 4. do 8. razreda.

NOSITELJ IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:

- Goran Šporčić, dipl. ing. prometa

NAČIN REALIZACIJE:

- Izvannastavna aktivnost odvija se u učionici tehničke kulture, radionice rješavanja različitih prometnih situacija, uporaba web aplikacije prometna učilica.

VREMENIK:

- Tijekom drugog polugodišta školske godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK:

- Ne iziskuje dodatne troškove.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Individualno praćenje i bilježenje napretka učenika.- Polaganje ispita iz prometne kulture za samostalno upravljanje biciklom u suradnji sa

PU Kutina i HAK-om - Izrada plakata s fotografijama i aktivnostima učenika

EVALUACIJA:

- praćenje učenika u njihovom napredovanju tijekom predavanja te njihovo zadovoljstvo izvedbom izvannastavne aktivnosti.

- upitnik o kvaliteti izvannastavne aktivnosti na kraju nastavnog procesa- intervju s učenicima- anketa

65

5.2.17. Mali nijemci

CILJEVI IZVANNASTAVNEAKTIVNOSTI:

- Stjecanje i razvijanje jezičnih vještina i komunikacije na njemačkom jeziku.

- Upoznavanje s kulturom Njemačke, njezinim običajima i tradicijom i na taj način razvijati vještinu međukulturnoga razumijevanja.

- Osposobiti učenike za razumijevanje, usmeno i pisano izražavanje na njemačkom jeziku u različitim kulturnim i društvenim situacijama.


- Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes za njemačku tradiciju i običaje.

NOSITELJ IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:


NAČIN REALIZACIJE:

- Kroz različite nastavne metode i postupke rada (individualno, rad u paru, rad u skupinama, rad na postajama, kreiranje projekata, izlaganja, prezentacije, korištenje Interneta i drugih suvremenih nastavnih materijala i pomagala), učenici će razvijati jezične vještine (govor, pisanje, čitanje, slušanje s razumijevanjem), uvježbavati gramatičke strukture i pravilan izgovor te usvajati i proširivati vokabular u svrhu razvijanja komunikacijskih vještina i samostalne komunikacije na njemačkom jeziku. Primjenjivati odgovarajuće kognitivne, metakognitivne i društveno-afektivne strategije pri ostvarivanju govorenih iskaza kao i strategije suradničkoga i individualnoga učenja, rabiti udžbeničke i dvojezične rječnike te služiti se različitim izvorima, uključujući i elektroničke medije i obrazovne programe. Učenici će se upoznavati s kulturom i običajima zemalja njemačkog govornog područja.

VREMENIK:

- Dva sata tjedno tijekom šk. god 2016./2017. (ukupno 70 sati)

TROŠKOVNIK:

- Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.

OČEKIVANI ISHODI:

- Učenik će moći upoznati njemačke običaje i tradiciju.

- Učenik će moći proširivati znanje njemačkog jezika.

66

5.2.18. Vjeronaučna radionica

CILJEVI:

- Senzibilizirati učenike za religioznu dimenziju koja na neki način prožima i nadilazi čovjekovo biće. Razvijati kod učenika osjetljivosti za otvorenost prema transcendenciji u najširem smislu te za njegovu otvorenost i njegov odnos prema Bogu.

NAMJENA :- Nastava je namijenjena učenicima od 5.-8. Razreda koji pokazuju interes za

vjeronaučnu izvannastavnu aktivnost koja obuhvaća karitativna djelovanja(CARITAS,CRVENI KRIŽ).

NOSITELJI :- ŠimicaVlajić, prof. vjeronauka dipl. kateheta- Ivana Crnjak Mikinac,diplomirana kateheta

NAČIN REALIZACIJE:- Nastava je učionička, rad na terenu, rad u radionicama, fotografiranje i izrada Power

Point prezentacije.

VRIJEME REALIZACIJE:- 2016./2017.

TROŠKOVNIK:- Nastava iziskuje dodatne troškove kao što je radni materijal.

NAČIN VREDNOVANJA:- Vrednuje se redovitost, angažiranost, kreativnost.

67

5.2.19. Vjeronauk

CILJEVI NASTAVE:

- Stjecanje znanja i razvijanje motivacije za vjeronaučnu olimpijadu. Upoznati se sa vjeronaučnom građom koja izlazi u Mak-u u listopadu. Građa za natjecanje izlazi mjesečno u Maku.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima od petoga do osmoga razreda. U rad u dodatnoj nastavi se javljaju učenici koji su posebno motivirani za pripremu i sudjelovanje u vjeronaučnoj olimpijadi.


- Ivana Crnjak, diplomirana kateheta- Šimica Vlajić, prof. vjeronauka-dipl kateheta

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuje učenje, rješavanje i osmišljavanje križaljki, rješavanje radnih listova. Ukupan predviđen broj sati je 70.

VREMENIK:

- Dan u tjednu po dogovoru.

TROŠKOVNIK:

- Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papir i hamer papira) te fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Usvojenost znanja se prati kroz radne listove,križaljke. Ocjena je opisna.

68

6. Izvanučionička nastava

6.1. Terenska nastava

6.1.1. Razredna nastava

6.1.1.1. Za učenike 1. razreda

MATIČNA ŠKOLA, PODRUČNA ŠKOLA REPUŠNICA, PODRUČNA ŠKOLA MIKLEUŠKA

Destinacije: POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA, OBILAZAK GRADA, SNALAŽENJE U PROMETU, ODLAZAK U LONJSKO POLJE

CILJEVI NASTAVE: - Imenovati najvažnije objekte u gradu i objasniti njihovu namjenu.- Uočavati i pratiti promjene u prirodi u različita godišnja doba i njihov utjecaj na život

u okolišu.- Razvijati pozitivan odnos prema prirodi.- Snalaziti se u prometu i prema prometnim pravilima.

NAMJENA NASTAVE: - Nastava je planirana za učenike prvog razreda s namjenom da u prirodnom okružju i

zorno uče otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analiziranjem.

NOSITELJI NASTAVE:- Učiteljice 1. razreda: Natalija Marmilić, Ivona FrankovićUgarković, Helena Ćosić,

Dubravka Miletić, Jasna Đurkan

NAČIN REALIZACIJE: - Nastava se provodi u gradu, parku, pekari i na ulici gdje će se provoditi planirane

aktivnosti.

VREMENIK:- Pozdrav jeseni – listopad 2016.- Mjesto u kojem živim – veljača 2017.- Pozdrav proljeću – ožujak 2017.- U prometu – listopad 2016.- Lonjsko polje – ožujak 2017.

TROŠKOVNIK:- Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala te

fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:- Stvaranje zajedničkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima .

69


MATIČNA ŠKOLA, PODRUČNA ŠKOLA REPUŠNICA

CILJEVI NASTAVE:- Imenovati najvažnije objekte u gradu i objasniti njihovu namjenu.- Uočavati i pratiti promjene u prirodi u različita godišnja doba i njihov utjecaj na život

u okolišu.- Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju.- Upoznati vode u zavičaju.- Upoznati prometne znakove u blizini škole.- Upoznati autobusni i željeznički kolodvor.- Razvijati pozitivan odnos prema prirodi.- Snalaziti se u prometu i prema prometnim pravilima.

NAMJENA NASTAVE:- Nastava je planirana za učenike drugog razreda s namjenom da u prirodnom okružju i

zorno uče otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analiziranjem.

NOSITELJI:

- Učiteljice 2. razreda: Ljiljana Košak, Marija Pongrašić, Đurđa Radošević

NAČIN REALIZACIJE:- Nastava se provodi u gradu, parku i na ulici gdje će se provoditi planirane aktivnosti.

VREMENIK:- Pozdrav jeseni – listopad 2016.- Mjesto u kojem živim – listopad 2016.- U prometu – veljača 2017.- Vode u zavičaju – ožujak 2017.- Pozdrav proljeću – ožujak 2017.- Ususret ljetu - svibanj 2017.

TROŠKOVNIK:- Za realizaciju planiranog nisu potrebni dodatni troškovi osim troškova potrošnog

materijala (papir, ljepilo, hamer).

NAČIN VREDNOVANJA:- Stvaranje zajedničkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima.

70


Destinacije: STRANE SVIJETA, STAJALIŠTE I OBZOR, MOJA ŽUPANIJA, MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI, ZNAČENJE VODE ZA ŽIVOT LJUDI,PARK PRIRODE LONJSKO POLJE

CILJEVI NASTAVE: - Ciljevi nastave su:naučiti što su stajalište, obzor (vidokrug), glavne i sporedne strane

svijeta; naučiti što je plan mjesta; uočiti obilježja županije, njen reljef, obilazak grada Siska (županijsko središte), razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva, upoznati važne kulturno-povijesne spomenike;obilazak mjesta stanovanja - upoznati prošlost i znanje o prošlosti povezati sa stvarnošću;upoznati ljepote i obilježja Parka prirode, upoznati obilježja voda stajaćica i tekućica te biljni i životinjski svijet voda u zavičaju, razviti ekološku svijesti o očuvanju okoliša i zaštiti prirodnih ljepota.

NAMJENA NASTAVE:- Nastava je planirana za učenike trećeg razreda da u izvornoj stvarnosti, u prirodnom

okruženju i zorno uče i usvajaju nastavne sadržaje prirode i društva.

NOSITELJ NASTAVE:- Učiteljice 3. razreda: Danijela DiGallo, Tina Grubanović, Štefica Vuković, Jasna

Đurkan

NAČIN REALIZACIJE:- Nastava se provodi u školskom dvorištu, okolici škole, ulicama u blizini škole i mjestu

stanovanja, u Sisku (županijsko središte) i u Parku prirode Lonjsko polje, Betlehem, Banovsko jezero.

- Aktivnosti učenika su:snalaženje u prostoru, snalaženje u okolišu škole, korištenje kompasa, promjena mjesta stajališta; uočiti komponente plana (ulice, ustanove, smještaj škole…) i zabilježiti osnovni oblik; upoznavanje županije i prošlosti zavičaja; razvijati ekološku svijesti o očuvanju okoliša i zaštiti prirode;snalaženje u prirodi,uviđanje značaja prirode za život ljudi.

VREMENIK:- Vrijeme održavanja: rujan i listopad 2016.; veljača, ožujak i travanj, svibanj 2017.

TROŠKOVNIK:- Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala te fotokopiranja radnog materijala,

troškovi za prijevoz, ručak i ulaznice.

NAČIN VREDNOVANJA:- Način vrednovanja je ocjenjivanje izrađenih plakata, crteža, riješenih nastavnih listića

te provjera nakon terenske nastave.

71


Destinacije: GRAD KUTINA, JEZERO BAJER,BANOVSKO JEZERO, GRAD ZAGREB, PARK PRIRODE LONJSKO POLJE

CILJEVI NASTAVE: - Ciljevi nastave su: upoznati razlike žive i nežive prirode te uočiti međuovisnost svih

živih bića; upoznati ljepote i obilježja Parka prirode, upoznati smještaj, izgled, reljef krajeva RH,upoznati povijest, kulturno povijesne spomenike te simbole domovine, razviti ekološku svijesti o očuvanju okoliša i zaštiti prirodnih ljepota.

NAMJENA NASTAVE:- Nastava je planirana za učenike četvrtog razreda s namjenom da utvrde usvojene

nastavne sadržaje prirode i društva.

NOSITELJ NASTAVE:

- Učiteljice 4. razreda: Ljiljana Lacković, Mirela Šajn, Natalija Jurić, Jasna Đurkan

NAČIN REALIZACIJE:- Nastava se provodi u Kutini, na Banovskom jezeru,na jezeru Bajer, Parku prirode

Lonjsko polje te u gradu Zagrebu.- Aktivnosti učenika su: snalaženje u prirodi, uviđanje značaja prirode za život

ljudi,razvijanje ljubavi prema domovini i njenoj prošlosti.

VREMENIK:- Vrijeme održavanja: rujan, listopad, prosinac 2016., veljača, ožujak i travanj, lipanj

2017.

TROŠKOVNIK:- Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala te fotokopiranja radnog materijala,

troškovi za prijevoz, ručak i ulaznice.

NAČIN VREDNOVANJA:- Način vrednovanja je ocjenjivanje izrađenih plakata, crteža, riješenih nastavnih listića

te provjera nakon terenske nastave.

72

6.1.2. Predmetna nastava

6.1.2.1. Hrvatski jezik – za učenike 5. razreda

CILJEVI NASTAVE:- Iskustveno upoznavanje izvorne stvarnosti i primjena istraživačkih metoda učenja.

NAMJENA NASTAVE:- Nastava je namijenjena učenicima 5. razreda.

NOSITELJI NASTAVE:- Nastavnice hrvatskoga jezika: Mirjana Štefančić, Iva Habazin, Josipa Seletković,

Lidija Ivančić

NAČIN REALIZACIJE:- Nastava se provodi ostvarivanjem planiranih programskih sadržaja izvan školske

ustanove (u tiskari i kazalištu u Zagrebu).

VREMENIK:- Terenska nastava će se održati tijekom školske godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK:- Nastava iziskuje troškove prijevoza, ručka i ulaznice za kazalište, fotokopiranja radnih

materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:- Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima, interes i samostalnost učenika u

istraživačkom radu.

73





Lidija Ivančić


ustanove (u kinu i na festivalu stripa u Zagrebu).


TROŠKOVNIK:- Nastava iziskuje troškove prijevoza, ručka i ulaznice za kino, fotokopiranje radnih

materijala.



74





Lidija Ivančić.


ustanove (u radio stanici i Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu).


TROŠKOVNIK:- Nastava iziskuje troškove prijevoza, ručka i fotokopiranja radnih materijala.



75


CILJEVI NASTAVE: - Cilj nastave je iskustveno upoznavanje izvorne stvarnosti i primjena istraživačkih

metoda učenja.

NAMJENA NASTAVE:- Nastava je namijenjena učenicima osmih razreda.

NOSITELJ NASTAVE:- Mirjana Štefančić, nastavnica hrvatskoga jezika- Lidija Ivančić, učiteljica hrvatskoga jezika- Josipa Seletković, učiteljica hrvatskoga jezika- Sanja Josić, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture- Danijela Tomac, učitelj kemije


ustanove.


TROŠKOVNIK:- Troškovi nastave uključuju fotokopiranje radnog materijala, troškove prijevoza i

ručka.

NAČIN VREDNOVANJA:- Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

76

6.1.2.5. Priroda 6.a.b.c. razred – Kontinentalna listopadna šuma

CILJEVI TERENSKE NASTAVE:

- Spoznaja prirode i prirodnih pojava u izvornoj stvarnosti. Učvrstiti znanja stečena u školi-teoretski.

NAMJENA TERENSKE NASTAVE:

- Postepeno uvođenje učenika u istraživački način rada, tako da sami spoznaju i stječu aktivno znanja u prirodi. Primjena znanja u životu.

NOSITELJ TERENSKE NASTAVE:

- Marica Posavčić, nastavnik prirode i biologije u redovnoj nastavi.

NAČIN I MJESTO REALIZACIJE:

- Obilazak parka u blizini škole.


- Listopad, prema rasporedu – jedan školski sat (uvjet lijepo vrijeme).

TROŠKOVNIK:

- Papir potreban za izradu nastavnih i evaluacijskih listića i zidnih slika.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Rješavanje RB, nastavnih listića, izrada herbarija, zidnih slika i evaluacijskih listića. .

77

6.1.2.6. Priroda 6.a.b.c. razred – Kopnene vode




- Postepeno uvođenje učenika u istraživački način rada, tako da sami spoznaju i stječu aktivno znanja u prirodi. Primjenu znanja u životu.




- Jezero u blizini željezničke stanice-Bajer


- Ožujak/travanj, prema rasporedu – dva školska sata (uvjet lijepo vrijeme).

TROŠKOVNIK:

- Papir potreban za izradu nastavnih i evaluacijskih listića i zidnih slika. Potreban pribor, priručno povećalo, pH indikator, termometar, metar, povećalo, mrežica, dalekozor.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Rješavanje RB, nastavnih listića, izrada herbarija, zidnih slika i evaluacijskih listića. .

78

6.1.2.7. Priroda 6.a.b.c. razred – Travnjak




- Postepeno uvođenje učenika u istraživački način rada, tako da sami spoznaju i stječu aktivno znanja u prirodi. Primjenu znanja u životu.




- Obilazak travnjaka u blizini škole.


- Svibanj, prema rasporedu – jedan školski sat (uvjet lijepo vrijeme).

TROŠKOVNIK:

- Papir potreban za izradu nastavnih i evaluacijskih listića i zidnih slika.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Rješavanje RB, nastavnih listića, izrada herbarija, zidnih slika i evaluacijskih listića.

79

6.1.2.8. Terenska nastava iz Geografije za učenike 5. razreda

CILJEVI NASTAVE:

- Motivirati učenike za učenje geografije. Razvijati vještinu korištenja geografske karte, orijentacije uz pomoć topografske karte i kompasa te kretanja po azimuti.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima petih razreda u redovnoj nastavi.

NOSITELJI NASTAVE:

- Silvija Krpes, učiteljica geografije u redovnoj nastavi - Vesna Androić -Hanžić, učiteljica geografije u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE:

- Kroz primjenu naučenih znanja na praktičan rad u dvorištu škole kroz snalaženje u prostoru, orijentaciju uz pomoć kompasa, određivanje stajališta, kretanje po azimutu, orijentacija korištenjem topografske karte i kompasa te igre orijentacijskog hodanja.

VREMENIK:

- Studeni, prosinac 2016., ali su moguća prebacivanja termina zbog vremenskih prilika

TROŠKOVNIK:

- Troškovi fotokopiranja radnog materijala

NAČIN VREDNOVANJA:

- Formativno vrednovanje stečenih vještina i provjera stečenih znanja kroz kratku pisanu provjeru.

80


CILJEVI NASTAVE:

- Motivirati učenike za učenje geografije. Poticati učenike na postavljanje pitanja i traženja odgovora, samostalno rješavanje problema i suradnju u timskom radu. Opisuje u čemu se sastoji interkulturni dijalog i zašto je važan za izgradnju demokratske zajednice. Određuje značenje slobode mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti te objasniti što su stereotipi i predrasude.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima sedmih razreda u redovnoj nastavi.

NOSITELJ NASTAVE:

- Silvija Krpes, učiteljica geografije u redovnoj nastavi - Udruga Volontera grada Kutine

NAČIN REALIZACIJE:

- Odlazak učenika sedmih razreda u posjet Udruge volontera

VREMENIK:

- Ožujak, 2017., ali su moguća prebacivanja termina zbog vremenskih prilika

TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:

- Formativno vrednovanje stečenih vještina i samovrednovanje učenika

81


CILJEVI NASTAVE:

- Motivirati učenike za učenje geografije. Razvijati vještinu korištenja geografske karte, orijentacije uz pomoć topografske karte i kompasa te kretanja po azimuti

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima osmih razreda u redovnoj nastavi.

NOSITELJ NASTAVE:

- Silvija Krpes, učiteljica geografije u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE:

- Kroz primjenu naučenih znanja na praktičan rad u dvorištu škole kroz snalaženje u prostoru, orijentaciju uz pomoć kompasa, određivanje stajališta, kretanje po azimutu, orijentacija korištenjem topografske karte i kompasa te igre orijentacijskog hodanja.

VREMENIK:

- Rujan/listopad 2016., ali su moguća prebacivanja termina zbog vremenskih prilika

TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:

- Formativno vrednovanje stečenih vještina i provjera stečenih znanja kroz kratku pisanu provjeru.

82

6.1.2.11. Terenska nastava Klub mladih tehničara Nikola Tesla - Posjet učenikafilmske družine OŠ J. Kozarca iz Slatina te uzvrat posjeta

CILJEVI NASTAVE: - Utvrđivanje znanja o filmskoj umjetnosti te stjecanje novih spoznaja i prijateljstava.

Povezivanje medijske kulture s ostalim nastavnim područjima. Razvijanje kulturnih navika učenika. Razmjena znanja, vještina i iskustava.

NAMJENA NASTAVE:- Terenska nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda.

NOSITELJ RADIONICE:- Goran Šporčić, dipl. ing. prometa

NAČIN REALIZACIJE:- U drugome polugodištu ugostiti učenike filmske družine OŠ J.Kozarca iz Slatine. U

našoj školi organizirati radionice za izradu realnih filmskih rana. Dok bi filmska družina kod posjeta OŠ J. Kozarca organizirala radionice snimanja modernim tehnikama poput drona.

VREMENIK- Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK- Nastava ne iziskuje dodatne troškove, osim troškova puta.

NAČIN VREDNOVANJA- Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

EVALUACIJA- zadovoljstvo izvedbom radionice.- upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa- intervju s učenicima- anketa

83

6.1.2.12. Terenska nastava Klub mladih tehničara Nikola Tesla - Posjet Petrokemiji – tvornici umjetnih gnojiva

CILJEVI NASTAVE: - Cilj nam je posjetiti poznatu tvornicu umjetnih gnojiva „Petrokemiju“ te omogućiti

usvajanje znanja na terenu, približiti učenicima suvremenu tehnologiju i neposrednu proizvodnju.

NAMJENA NASTAVE:- Radionica je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda.


NAČIN REALIZACIJE:- Dvosatni obilazak tvornice u pratnji stručne osobe koja nam objašnjava proces

proizvodnje umjetnih gnojiva.

VREMENIK- Tijekom školske godine. Dva nastavna sata.

TROŠKOVNIK- Nastava ne iziskuje dodatne troškove, osim troškova radnog materijala.



84

6.1.2.13. Terenska nastava Klub mladih tehničara Nikola Tesla - Posjet Zagrebačkom kazalištu mladih

CILJ NASTAVNE : - Upoznavanje učenika s kazališnim izrazom i usporedba književnog predloška s

kazališnom izvedbom. Posjećujući kazalište nadopunjujemo znanje stečeno o medijskoj kulturi na izvannastavnoj aktivnosti filmske grupe. Također učimo se kulturi ophođenja, ponašanja i posjeta kazalištu.

NAMJENA AKTIVNOSTI:- Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda.

NOSITELJ AKTIVNOSTI:- Goran Šporčić, dipl. ing. prometa

NAČIN REALIZACIJE:- Organizacija i posjeta kazalištu.

VREMENIK:- Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK:- Troškovi prijevoza, dnevnice, ulaznice, cvijeće za glumce .

NAČIN VREDNOVANJA:- Analiza glume,scenografije, kostimografije, glazbe…

EVALUACIJA:- upitnik o kvaliteti izvannastavne aktivnosti na kraju nastavnog procesa- intervju s učenicima

85

6.1.2.14. Terenska nastava Klub mladih tehničara Nikola Tesla - Posjet Tehničkom muzeju u Zagrebu

CILJEVI NASTAVE: - Proširivanje temeljnih znanja iz fizike, astronomije, tehničke kulture, geografije i

hrvatskoga jezika.



NAČIN REALIZACIJE:- Odlazak u odjel astronautike s planetarijem. Upoznavanje sa poviješću tehnike,

razgledavanje dostignuća u svim granama tehnike kao i poznatih tehničkih izuma koji su imali nemjerljiv doprinos suvremenom razvoju tehnike i tehnologije. Posebnu pažnju usmjeriti na upoznavanje svih izuma hrvatskih znanstvenika: Nikole Tesle, Fausta Vrančića, Ruđera Boškovića…

VREMENIK:- Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK:- Troškovi prijevoza, ulaznica u navedeni objekt

NAČIN VREDNOVANJA:- Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

EVALUACIJA:- zadovoljstvo izvedbom radionice.- upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa- intervju s učenicima- anketa

86

6.1.2.15. Terenska nastava Klub mladih tehničara Nikola Tesla - Posjet SELKU – tvornici keramičkih komponenti

CILJEVI NASTAVE: - Cilj nam je posjetiti tvornicu keramičkih komponenti SELK te omogućiti usvajanje

znanja na terenu, približiti učenicima suvremenu tehnologiju i neposrednu proizvodnju.



NAČIN REALIZACIJE:- Dvosatni obilazak tvornice u pratnji stručne osobe koja nam objašnjava proces

proizvodnje keramičkih komponenti koji imaju primjenu u automobilskoj industriji, mobilnoj komunikaciji, informatičkoj opremi.

VREMENIK- Tijekom školske godine




87

6.1.2.16. Terenska nastava Klub mladih tehničara Nikola Tesla - Posjet Zajednici tehničke kulture Kutina

CILJEVI NASTAVE: - Proširivanje temeljnih znanja iz tehničke kulture i geografije.



NAČIN REALIZACIJE:- Uz stručno vodstvo upoznati se sa radom ZTK – Kutina i udrugama koja djeluju pri

ZTK – Kutina. Posjet zvjezdarnici i astronomskom klubu.

VREMENIK- Tijekom školske godine. Dva nastavna sata.




88

6.1.2.17. Terenska nastava iz Glazbene kulture za učenike od 5. do 8. razreda

CILJEVI NASTAVE:

- Prepoznati kazališna izražajna sredstva u predstavi: scenografiju, kostimografiju, rasvjetu. Razvijati radnu disciplinu u dramskome radu. Uočiti stupnjeve u oblikovanju kazališne predstave, doživjeti i spoznati kazališnu umjetnost. Upoznati učenike s pokretima na sceni i samom snalaženju na sceni. Motivirati učenike za otkrivanjem glazbenog senzibiliteta. Stvoriti glazbeno-književno-likovni ukus. Razvijati osjećaj kulturnog ponašanja u javnim ustanovama.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda u redovnoj nastavi.

NOSITELJI NASTAVE:

- Vesna Babić, nastavnica glazbene kulture u redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE:

- Kroz posjet kulturnim i umjetničkim institucijama te aktivnim slušanjem i sudjelovanjem u izvedbi pojedinih umjetničkih djela. Posjet Hrvatskom narodnom kazalištu u Zagrebu, Hrvatskom glazbenom zavodu u Zagrebu, kazalištu Komedija u Zagrebu, Koncertnoj dvorani Vatroslava Lisinskog u Zagrebu, Zagrebačkom kazalištu mladih i kazalištu Mala scena u Zagrebu.

VREMENIK:

- Tijekom školske 2016.-2017. godine, ovisno o programu pojedine kazališne ili koncertne kuće.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi prijevoza i ulaznica u navedene objekte podmiruju roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Formativno vrednovanje pokazanih umijeća kroz kratku teorijsku pisanu/usmenu provjeru.

89

6.2. Školski izleti

6.2.1. Razredna nastava

6.2.1.1. Izlet učenika 1. razreda

Destinacija: KAZALIŠNA PREDSTAVA U ZAGREBU, POSJET ZRAČNOJ LUCI I KRAŠOGRADU ZA UČENIKE 1. RAZREDA

CILJEVI NASTAVE: - Razvijati pozitivan odnos prema kazališnim nastupima.- Upoznati i razgledati zračnu luku.- Otkrivati radost druženja s ljudima i prirodom.

NAMJENA NASTAVE: - Izlet je planiran za učenike prvog razreda s namjenom da upoznaju zračnu luku.

NOSITELJ NASTAVE:- Učiteljice 1. razreda: Natalija Marmilić, Ivona Franković, Helena Ćosić, Dubravka

Miletić, Jasna Đurkan

NAČIN REALIZACIJE: - Prijevoz autobusom, razgledavanje zračne luke, posjet kazalištu, ručak i slobodno

vrijeme u Krašogradu prema najpovoljnijoj cijeni agencije.

VREMENIK:- Svibanj 2017.

TROŠKOVNIK:- Troškovi prijevoza, ulaznica, vodiča i ručka učenika do 200 kuna.

NAČIN VREDNOVANJA:- Izrada plakata s učeničkim radovima.

90


Destinacija: SAMOBOR-DIVLJE VODE

CILJEVI:- Upoznati znamenitosti grada Samobora.- Posjetiti park Divlje vode.- Razvijati ljubav i poštovanje prema prirodnim znamenitostima.- Otkrivati radost druženja s ljudima i prirodom.

NAMJENA:- Izlet je planiran za učenike drugog razreda s namjenom da upoznaju grad Samobor i

park prirode i imenuju najvažnije znamenitosti.

NOSITELJI:- Učiteljice 2. razreda: Ljiljana Košak, Marija Pongrašić, Đurđa Radošević

NAČIN REALIZACIJE:- Prijevoz autobusom, šetnja kroz Samobor, posjet muzeju Ferde Livadića, konzumacija

samoborskih kremšnita, posjet parku Divlje vode, posjet eko selu Žumberak, ručak prema najpovoljnijoj cijeni agencije.

VREMENIK:- Svibanj, 2017.


NAČIN VREDNOVANJA:

- Izrada plakata s učeničkim radovima o Samoboru.

91


Destinacija: Kulturni centar Mato Lovrak

CILJEVI NASTAVE: - Upoznati život i rad Mate Lovraka. Nabrojati njegova djela te si ih približiti igrom u

vlaku u snijegu i u mlinu. Upoznati biljni i životinjski svijet bjelovarsko-bilogorskog kraja. Razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja i logičkog zaključivanja. Razvijati ekološku svijest o očuvanju okoliša i zaštite prirodnih ljepota.

NAMJENA NASTAVE: - Izlet je planiran za učenike trećeg razreda s namjenom da upoznaju život i rad Mate

Lovraka te biljni i životinjski svijet bjelovarsko-bilogorskog kraja.

NOSITELJ NASTAVE:- Učiteljice 3. razreda: Danijela DiGallo, Tina Grubanović, Štefica Vuković, Jasna

Đurkan

NAČIN REALIZACIJE: - Prijevoz autobusom, razgled Bjelovara, posjet Kulturnom centru Mato Lovrak u

Velikom Grđevcu, šetnja poučnom stazom-stazom prijatelja prirode (upoznavanje s biljnim i životinjskim svijetom, ručak i slobodno vrijeme za igru prema najpovoljnijoj cijeni agencije.

VREMENIK:- Svibanj 2017.


NAČIN VREDNOVANJA:- Izrada plakata s učeničkim radovima.

92

6.2.2. Predmetna


Destinacija: ĐAKOVO – OSIJEK - KOPAČKI RIT - ORLOV PUT za učenike 5.A,

5.B, 5.C, 5.D razrednog odjela

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša. Poznavanje i razumijevanje osnovnih prirodnih fenomena i razvijanje prirodno znanstvenog mišljenja. Odgajanje i obrazovanje učenika u skladu sa općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima. Razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika te prirodnoj i kulturno-povijesnoj baštini.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima petih razreda

NOSITELJ NASTAVE:

- Lidija Ivančić, razrednica 5.a- Nevenka Deanović, razrednica 5.b- Goran Šporčić, razrednik 5.c- Tatjana Fuljatić Globan, razrednica 5.d

NAČIN REALIZACIJE:

- Turističkim autobusom posjet Đakova, Đakovačke katedrale i Ergele. Obilazak Osječke stare tvrđe, odlazak u PP Kopački rit. Upoznavanje raznolike flore i faune uz stručno vodstvo i radionice. Odlazak u Orlov put.

VREMENIK:

- Svibanj 2017.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi prijevoza, ulaznica u navedene objekte i ručka koje podmiruju roditelji

NAČIN VREDNOVANJA:

- Formativno vrednovanje stečenih vještina, samovrednovanje učenika, kvizovi znanja.

93


Destinacija: SMILJAN – KUTEREVO – VRILO GACKE za učenike 6.A,

6.B, 6.C razrednog odjela

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika te prirodnoj i kulturno-povijesnoj baštini. Odgajanje i obrazovanje učenika u skladu sa općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima. Razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima šestog razreda

NOSITELJ NASTAVE:- Irena Posavec, razrednica 6.a- Marina Prpić, razrednica 6.b, - Jasna Sabljak, razrednica 6.c,

NAČIN REALIZACIJE:

- Turističkim autobusom put do Smiljana, rodnog mjesta Nikole Tesle. Razgled rodne kuće Nikole Tesle uz stručnog vodiča. Posjet Kuterevu – Velebitskom utočištu za mlade medvjede. Razgled vrila rijeke Gacke uz slobodno vrijeme za opuštanje.

VREMENIK:

- Svibanj 2017.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi prijevoza, ulaznica u navedene objekte i ručka koje podmiruju roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA:


94


CILJEVI:

- Upoznati prirodne ljepote i fenomene Gorskoga kotara. Posjetiti značajna mjesta u Gorskom kotaru. Spoznati važnost šume za život svih živih bića na Zemlji. Naučiti kako čuvati prirodu. Posjetiti adrenalinski park. Zabaviti se i iskoristiti dan igrajući se u prirodi s predmetima izrađenim od prirodnih materijala.

- Razvijanje ljubavi i poštovanja prema ljepotama naše zemlje. Razvijanje razrednog zajedništva.

NAMJENA:

- Nastava je namijenjena učenicima osmih razreda.

NOSITELJI:

- Josipa Seletković, razrednik 8.a- Danijela Tomac, razrednik 8.b- Sanja Josić, razrednik 8.c

NAČIN REALIZACIJE:

- U organizaciji turističke agencije prijevoz autobusom, posjet jednom od parkova, obilazak špilje i zabava u adrenalinskom parku. Zajedničko druženje i povratak u kasnim satima.

VREMENIK:

- Svibanj, 2017.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi prijevoza, smještaja i ulaznica prema najpovoljnijoj cijeni turističke agencije.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Izrada plakata s učeničkim radovima.

95

6.2.2.4. Izlet učenika 8.A, 8.B, 8.C razrednog odjela - Vukovar

CILJEVI NASTAVE:

- Ostvarivanje programa Građanskog odgoja. Povezivanje na učenja na građanska, politička i kulturna prava. Opisati stradanja iz obrambenog Domovinskog rata, borbu za obranu Vukovara, okupaciju i pad grada te stradanja ljudi u Domovinskom ratu.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima 8.a, 8.b i 8.c razrednog odjela

NOSITELJI NASTAVE:

- Josipa Seletković, razrednik 8.a razrednog odjela- Danijela Tomac, razrednik 8.b razrednog odjela- Sanja Josić, razrednik 8.c razrednog odjela

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je izvanučionička. Aktivnosti učenika uključuju: posjet i razgledavanje značajnijih mjesta u Vukovaru – bolnica, Memorijalni centar Domovinskog rata, Spomen područje Ovčara, Memorijalno groblje i ostale znamenitosti.

VREMENIK:

- Dvodnevni izlet: studeni 2016. godine

TROŠKOVNIK:

- Cijena koštanja izleta prema dopisu Ministarstva prosvjete i športa bi trebala biti besplatna u sklopu pilot-projekta.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Interes za aktivnosti. Izrada materijala za web stranicu škole.

96

6.3. Školska ekskurzija za učenike 7. razreda

CILJEVI NASTAVE:

- Realizacija plana i programa za šk. godinu 2016./17. Razvijanje kvalitetne komunikacije između učenika u razrednom odjelu(i drugim odjelima), između učitelja i učenika, poticanje učenika na zdrave i konstruktivne oblike korištenja slobodnog vremena, razvijanje duha zajedništva i druženja, razvijanje prijateljstva i njegovanje kulturnog ponašanja na javnim mjestima.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima sedmih razreda

NOSITELJ NASTAVE:

- Odabrana turistička agencija, učenici te razrednice:- Ivana Slegovac Mokry, razrednica 7.a- Biljana Obradović, razrednica 7.b- Silvija Krpes, razrednica 7.c

NAČIN REALIZACIJE:

- Realizacija učeničke ekskurzije se odvija prema programu koji dostavlja odabrana agencija na zahtjev škole u trajanju od četiri do pet dana. Obilazak odabranih destinacija uz stručno vodstvo i pratitelja putovanja. Promatranje i bilježenje zanimljivost i posjećenih prirodnih i kulturnih znamenitosti.

VREMENIK:

- Lipanj 2017.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi prijevoza,noćenja i prehrane učenika, ulaznice u navedene objekte. Troškove podmiruju roditelji. Cijena od 1500 – 1700 kuna.

NAČIN VREDNOVANJA:


97

6.4. Škola u prirodi – Zadar - za učenike 4. razreda

CILJEVI NASTAVE:

- Posjetiti i upoznati znamenitosti grada Zadra i okolice(Šibenik, NP Kornati, Vransko jezero, Rastoke, slapovi Krke) te njihove prirodne ljepote, način života, biljni i životinjski svijet, izgled reljefa, podneblje.

NAMJENA NASTAVE:

- Izlet je planiran za učenike četvrtog razreda s namjenom da upoznaju kulturno-povijesne spomenike,kulturu i običaje primorskog zavičaja.

NOSITELJ NASTAVE:

- Učiteljice 4. razreda: Natalija Jurić, Ljiljana Lacković, Mirela Šajn i Jasna Đurkan.

NAČIN REALIZACIJE:

- Prijevoz autobusom,razgledavanje,posjet raznim kulturno-povijesnim ustanovama te nacionalnim parkovima povezano sve u svakodnevnu nastavu.

VREMENIK:

- Svibanj 2017.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi prijevoza, ulaznica, vodiča, pratitelja, tri dnevna obroka i četiri noćenja u hotelu ili hostelu do 1500,00 kn.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Rješavanje radne bilježnice te nastavnih listića.

98

7. Posjet

7.1. Razredna

7.1.1. Za 1. Razred

POSJET PEKARI, KINU, KNJIŽNICI, MUZEJU I GALERIJI, GRADSKOM SAJMU, POLICIJSKOJ POSTAJI, SLASTIČARNICI

CILJEVI NASTAVE: - Objasniti i pokazati način izradbe kruha.- Upoznati svrhu i važnost pojedine ustanove te usvojiti pravilne oblike ponašanja.- Razvijati moralne vrijednosti i poticati humanitarni duh.

NAMJENA NASTAVE: - Nastava je planirana za učenike prvog razreda s namjenom ispunjavanja određenih

odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća.

NOSITELJ NASTAVE:- Učiteljice 1. razreda: Natalija Marmilić, Ivona FrankovićUgarković, Helena Ćosić,

Natalija Marmilić, Jasna Đurkan

NAČIN REALIZACIJE: - Nastava se provodi u gradu, parku, pekari, policijskoj postaji i na ulici gdje će se

provoditi planirane aktivnosti.

VREMENIK:- Posjet pekari – listopad 2016.- Posjet: Gradskom sajmu- tijekom školske godine- Posjet gradskoj knjižnici- tijekom školske godine- Posjet muzeju i galeriji- tijekom školske godine- Posjet policijskoj postaji- svibanj 2017.- Odlazak u kino-tijekom školske godine



NAČIN VREDNOVANJA:- Stvaranje zajedničkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima.

99

7.1.2. Za 2. razred

POSJET PEKARI, KINU, KNJIŽNICI, MUZEJU I GALERIJI, GRADSKOM SAJMU, ZDRAVSTVENOJ I OSTALIM USTANOVAMA, VATROGASNOJ POSTAJI, KOLODVORU, SLASTIČARNICI

CILJEVI NASTAVE: - Objasniti i pokazati način izradbe kruha

- Upoznati svrhu i važnost pojedine ustanove te usvojiti pravilne oblike ponašanja.

- Upoznati pojedina zanimanja u našem gradu.

- Upoznati ustroj i način djelovanja vatrogasne službe u gradu.

- Upoznati i razlikovati autobusni i željeznički kolodvor.

- Razvijati moralne vrijednosti i poticati humanitarni duh.

NAMJENA NASTAVE: - Nastava je planirana za učenike prvog razreda s namjenom ispunjavanja određenih

odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća.

NOSITELJ NASTAVE:- Učiteljice 2. razreda: Đurđa Radošević, Ljiljana Košak i Marija Pongrašić

NAČIN REALIZACIJE: - Nastava se provodi u gradu, parku,kolodvoru, pekari, ustanovama i na ulici gdje će se

provoditi planirane aktivnosti.

VREMENIK:- Posjet vatrogasnoj stanici-listopad 2015.

- Posjet pekari – listopad 2015.

- Posjet ustanovama (zanimanja)-studeni 2015.

- Posjet: Gradskom sajmu- tijekom školske godine

- Posjet gradskoj knjižnici- tijekom školske godine

- Posjet muzeju i galeriji- tijekom školske godine

- Posjet kolodvoru-veljača

- Posjet zdravstvenoj ustanovi- travanj

- Odlazak u kino-tijekom školske godine

- Odlazak na sladoled-lipanj 2016.



NAČIN VREDNOVANJA:

- Stvaranje zajedničkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima .

100

7.1.3. Za 3. razred

POSJETI KINU, KNJIŽNICI,MUZEJU I GALERIJI, GRADSKOM SAJMU, ZDRAVSTVENOJ USTANOVI

CILJEVI NASTAVE:

- Upoznati svrhu i važnost pojedine ustanove te usvojiti pravilne oblike ponašanja.Razvijati moralne vrijednosti i poticati humanitarni duh.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je planirana za učenike trećeg razreda s namjenom ispunjavanja određenih odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća.

NOSITELJ NASTAVE:

- Učiteljice 3. razreda: Danijela DiGallo, Tina Grubanović, Štefica Vuković, Jasna Đurkan.

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava se provodi u gradu, parku, na trgu, u zdravstvenoj ustanovi i u kulturnim ustanovama gdje će se provoditi planirane aktivnosti.

VREMENIK:

- Posjet gradskom sajmu - tijekom školske godine.- Posjet gradskoj knjižnici - tijekom školske godine.- Posjet muzeju i galeriji - tijekom školske godine.- Posjet zdravstvenoj ustanovi - travanj.- Posjet raznim obrtima i ustanovama- tijekom školske godine- Odlazak u kino - tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK:

- Za realizaciju planiranog potrebni su troškovi potrošnog materijala (papir, ljepilo, hamer) i troškovi ulaznica.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Stvaranje zajedničkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima.

101

7.1.4. Za 4. razred

POSJETI KINU, MUZEJU I GALERIJI, GRADSKOJ KNJIŽNICI, GRADSKOM SAJMU, ZDRAVSTVENOJ USTANOVI

CILJEVI NASTAVE:

- Upoznati svrhu i važnost pojedine ustanove te usvojiti pravilne oblike ponašanja.- Razvijati moralne vrijednosti i poticati humanitarni duh.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je planirana za učenike četvrtog razreda s namjenom ispunjavanja određenih odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća.

NOSITELJ NASTAVE:

- Učiteljice 4. razreda: Mirela Šajn, Ljiljana Lacković, Natalija Jurić, Jasna Đurkan

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava se provodi u gradu, parku, na trgu, u zdravstvenoj ustanovi i u kulturnim ustanovama gdje će se provoditi planirane aktivnosti.

VREMENIK:

- Posjet gradskom sajmu - tijekom školske godine.- Posjet muzeju i galeriji - tijekom školske godine.- Posjet gradskoj knjižnici – tijekom školske godine.- Posjet zdravstvenoj ustanovi - prosinac- Odlazak u kino - tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK:

- Za realizaciju planiranog potrebni su troškovi potrošnog materijala (papir, ljepilo, hamer) i troškovi ulaznica.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Stvaranje zajedničkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima.

102


7.2.1. Posjet ustanovama i institucijama

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- Ostvarivanje planiranih programskih sadržaja, odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća, kulturnih i javnih djelatnosti izvan školske ustanove.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

- Nastava je namijenjena učenicima petog, šestog, sedmog i osmog razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

- Nastavnice hrvatskoga jezika: Mirjana Štefančić, Iva Habazin, Josipa Seletković, Lidija Ivančić.

NAČIN REALIZACIJE:

- Posjet se realizira na lokalitetu od posebne vrijednosti, u ustanovama i institucijama(Radio Moslavina, Pučko otvoreno učilište, Gradska knjižnica i čitaonica, Muzej Moslavine, Galerija, Gradska uprava, Turistička zajednica).

VREMENIK:

- Vrijeme održavanja posjeta je tijekom školske godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK:

- Aktivnosti iziskuju troškove ulaznice.

NAČIN VREDNOVNANJA:

- Vrednovanje posjeta provodi se uvidom u interes i aktivnost učenika tijekom sudjelovanja.

103

7.2.2. Posjet zvjezdarnici za učenike 5. i 6. razreda

CILJEVI NASTAVE:

- Motivirati učenike za učenje geografije. Razvijati vještinu i objasniti način korištenja teleskopa. Približiti učenicima pojmove svemir, galaktika i Sunčev sustav.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima petih i šestih razreda u redovnoj nastavi.

NOSITELJ NASTAVE:

- Silvija Krpes, učiteljica geografije u redovnoj nastavi - Vesna Androić -Hanžić, učiteljica geografije u redovnoj nastavi - Vlatka Vidiček Dam – vanjski suradnik, voditelj astronomskog društva

NAČIN REALIZACIJE:

- Kroz primjenu naučenih znanja proširiti znanja o svemiru kroz praktičan rad u zvjezdarnici te korištenje teleskopa. Odlazak u zvjezdarnicu.

VREMENIK:

- Tijekom školske godine. Termini zvjezdarnice u Kutini ovise o vremenskim prilika i usklađivanju vremenskih termina s voditeljicom zvjezdarnice.

TROŠKOVNIK:

- Posjet zvjezdarnici u Kutini ne iziskuje veće dodatne troškove, osim troškova fotokopiranja radnog materijala

NAČIN VREDNOVANJA:

- Formativno vrednovanje stečenih vještina i provjera stečenih znanja i vještina kroz kratku pisanu provjeru.

104

7.2.3. Odlazak u kino Cinestar Zagreb za učenike 6.A razreda

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijati zajedništvo u razrednom odjelu i pravila pristojnog ponašanja u gradu i kinu

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima šestog a razreda u redovnoj nastavi.

NOSITELJ NASTAVE:

- Irena Posavec, razrednica 6.a

NAČIN REALIZACIJE:

- Odlazak u kino organiziranim prijevozom u pratnji razrednice

VREMENIK:

- Po dogovoru s učenicima i roditeljima, proljeće

TROŠKOVNIK:

- Cijena prijevoza autobusom, kino karta

NAČIN VREDNOVANJA:

- Složnost u razrednom odjelu i spremnost za razumijevanje i surađivanje

105

7.2.4. Posjet kinu – učenici 7. razreda

CILJEVI:

- Usvojiti pojam film i njegovo značenje. Razlikovati vrstu filma. Razvijati ljubav prema medijima i medijsko stvaralaštvu te utjecaj medija na pojedinca i društvo. Poticati učenike na odlazak u kino.

NAMJENA:


NOSITELJI:

- Silvija Krpes, učiteljica geografije, razrednica 7.c razrednog odjela- Biljana Obradović, učiteljica matematike i fizike, razrednica 7.b razrednog odjela - Ivana Slegovac Mokry, učiteljica TZK-a, razrednica 7.a razrednog odjela

NAČIN REALIZACIJE:

- Zajednička šetnja do Doma kulture. Gledanje filma. Zajednički povratak u prostor škole laganom šetnjom.

VREMENIK:

- Tijekom školske godine 2016./ 2017.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi ovise o cijeni filmske projekcije. Cijena filmske projekcije ne prelazi svotu od 20 kuna. Troškove snose roditelji učenika.

NAČIN VREDNOVANJA:


106

7.2.5. Posjet Muzeju Moslavina ili Galerija – učenici 7. razreda

CILJEVI:

- Posjetiti Muzej Moslavina ili Galeriju. Ponoviti i utvrditi značenje muzeja. Razvijati ljubav prema umjetnosti i umjetnicima. Poticati učenike na odlazak u muzej. Izgrađivati svestrane stvaralačke osobe razvijenih sposobnosti izražavanja, stvaranja, doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkog djela.

NAMJENA:


NOSITELJI:


NAČIN REALIZACIJE:

- Zajednička šetnja do Muzeja Moslavina ili Galerije. Razgledavanje umjetničke postave. Zajednički povratak u prostor škole laganom šetnjom.

VREMENIK:


TROŠKOVNIK:

- Troškovi ovise o cijeni postave.

NAČIN VREDNOVANJA:


107

7.2.6. Posjet parku – učenici 7. razreda

CILJEVI:

- Upoznati učenike sa prednostima provođenja aktivno slobodnog vremena. - Razvijanje ljubavi prema parkovima našega grada. Razvijanje razrednog zajedništva.

NAMJENA:


NOSITELJI:


NAČIN REALIZACIJE:

- Zajednička šetnja do parka u blizini škole te aktivno sudjelovanje u aktivnostima u parku. Zajednički povratak u prostor škole.

VREMENIK:


TROŠKOVNIK:

- Posjet ne iziskuje posebne troškove

NAČIN VREDNOVANJA:


108

7.2.7. Posjet gradskom trgu– učenici 7.c razreda

CILJEVI:

- Upoznati prirodne ljepote i kulturno-povijesne znamenitosti grada Kutine. Posjetiti najznačajnija mjesta u gradu koja se nalaze na gradskom trgu ili u blizini. Razvijanje ljubavi i poštovanja prema ljepotama našega grada. Razvijanje razrednog zajedništva.

NAMJENA:


NOSITELJI:

- Silvija Krpes, učiteljica geografije, razrednica 7.c razrednog odjela

NAČIN REALIZACIJE:

- Zajednička šetnja do dogovorenog dijela grada, razgledavanje znamenitosti. Razgovor o bitnome. Zajednički povratak u prostor škole laganom šetnjom.

VREMENIK:


TROŠKOVNIK:

- Posjet ne iziskuje posebne troškove

NAČIN VREDNOVANJA:


109

7.2.8. Posjet najvećoj hrvatskoj znanstvenoj ustanovi (Institut Ruđer Bošković) ili Prirodoslovno-matematički fakultet (Dani otvorenih vrata PMF-a)

CILJEVI NASTAVE:

- Cilj nam je posjetiti najveću hrvatsku znanstvenu ustanovu: Institut Ruđer Bošković), ili sudjelovati na Danima otvorenih vrata PMF-a, omogućiti usvajanje znanja na terenu, približiti učenicima rad znanstvenika te zainteresirati učenike za prirodoslovlje.

NAMJENA NASTAVE:

- Terenska nastava je namijenjena učenicima 7.i 8. razreda koji su usvojili početna temeljna znanja iz 3 prirodna predmeta:kemija, biologija i fizika.

NOSITELJI RADIONICE:

- Danijela Tomac: prof. kemije- Marica Posavčić: nastavnica biologije- Biljana Obradović: prof. fizike i matematike

NAČIN REALIZACIJE:

- Nekoliko satni obilazak znanstvenih ustanova uz stručno vodstvo uz mogućnost sudjelovanja u nekoj radionici

VREMENIK

- Tijekom školske godine. Minimalno 3 školska sata.

TROŠKOVNIK

- Nastava ne iziskuje dodatne troškove, osim troškova prijevoza do Zagreba.

NAČIN VREDNOVANJA

- Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

EVALUACIJA

- zadovoljstvo sudjelovanjem na radionici.- upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa- intervju s učenicima- anketa

110

7.2.9. Posjet gradskom trgu– učenici 8. razreda

CILJEVI:

- Upoznati prirodne ljepote i kulturno-povijesne znamenitosti grada Kutine. Posjetiti najznačajnija mjesta u gradu koja se nalaze na gradskom trgu ili u blizini. Posjetiti Dane kruha, Božićni i Uskrsni sajam. Razvijanje ljubavi i poštovanja prema ljepotama našega grada. Razvijanje razrednog zajedništva.

NAMJENA:

- Nastava je namijenjena učenicima osmih razreda

NOSITELJI:

- Josipa Seletković, učitelj razredne nastave i hrvatskog jezika, razrednik 8.a- Sanja Josić, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture, razrednik 8.c- Danijela Tomac, učitelj kemije, razrednik 8.b

NAČIN REALIZACIJE:

- Zajednička šetnja do dogovorenog dijela grada, razgledavanje znamenitosti. Razgovor o bitnome. Zajednički povratak u prostor škole laganom šetnjom.

VREMENIK:


TROŠKOVNIK:

- Posjet ne iziskuje posebne troškove, osim kopiranje.

NAČIN VREDNOVANJA:


111

7.2.10. Posjet kinu – učenici 8. razreda

CILJEVI:

- Usvojiti pojam film i njegovo značenje. Razlikovati vrstu filma. Razvijati ljubav prema medijima i medijsko stvaralaštvu. Poticati učenike na odlazak u kino. Izgrađivanje svestrane stvaralačke osobe razvijenih sposobnosti izražavanja, stvaranja, doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkog djela.

NAMJENA:


NOSITELJI:

- Josipa Seletković, nastavnik hrvatskog jezika i razredne nastave- Sanja Josić, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture, razrednik 8.c- Danijela Tomac, učitelj kemije, razrednik 8.b

NAČIN REALIZACIJE:

- Zajednička šetnja do Doma kulture. Gledanje filma. Zajednički povratak u prostor škole laganom šetnjom.

VREMENIK:


TROŠKOVNIK:

- Troškovi ovise o cijeni filmske projekcije. Cijena filmske projekcije ne prelazi svotu od 20 kuna.

NAČIN VREDNOVANJA:


112

7.2.11. Posjet Muzeju Moslavina ili Galerija – učenici 8. razreda

CILJEVI:

- Posjetiti Muzej Moslavina ili Galeriju. Ponoviti i utvrditi značenje muzeja. Razvijati ljubav prema umjetnosti i umjetnicima. Poticati učenike na odlazak u muzej. Izgrađivati svestrane stvaralačke osobe razvijenih sposobnosti izražavanja, stvaranja, doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkog djela.

NAMJENA:


NOSITELJI:

- Josipa Seletković, nastavnik hrvatskog jezika i razredne nastave- Sanja Josić, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture, razrednik 8.c- Danijela Tomac, učitelj kemije, razrednik 8.b

NAČIN REALIZACIJE:

- Zajednička šetnja do Muzeja Moslavina ili Galerije. Razgledavanje umjetničke postave. Zajednički povratak u prostor škole laganom šetnjom.

VREMENIK:


TROŠKOVNIK:

- Troškovi ovise o cijeni postave.

NAČIN VREDNOVANJA:


113

8. Projektni dan – tema „LONJSKO POLJE “

8.1. Razredna

8.1.1. Za učenike 1. razreda

CILJEVI NASTAVE:

- Međusobnim prožimanjem različitih nastavnih sadržaja, oblika i metoda rada djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva; poticati učenike na aktivno i odgovorno sudjelovanje u donošenju odluka na razini razreda i škole; razvijati etičke vrijednost o pravednosti, solidarnosti i jednakopravnosti; razvijati inicijativnost, suradnju i timski rad.

NAMJENA NASTAVE:

- Projekt je namijenjen učenicima prvoga razreda koji će uočavati povezanost jednog sadržaja u više predmeta i područja, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraživati i analizirati ostvareno.

NOSITELJI NASTAVE:

- Nositelji nastave su učiteljice 1. razreda: Natalija Marmilić, Ivona Franković, Helena Ćosić, Dubravka Miletić, Jasna Đurkan

NAČIN REALIZACIJE:

- Projektni dan provodi se u učionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: sat razrednika, hrvatski jezik ,priroda i društvo, likovna radionica.

VREMENIK:

- Srijeda, 22. ožujka 2017.

TROŠKOVNIK:

- Nabava raznovrsnog materijala i pribora potrebnih za provedbu projekta (papir, hameri, ljepila) te troškovi fotokopiranja.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se suradnja i timski rad, jasnoća prezentacije i dojmovi u obliku listića.

114


CILJEVI NASTAVE:

- Međusobnim prožimanjem različitih nastavnih sadržaja, oblika i metoda rada djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva

- Poticati svijest učenika za očuvanjem zdravlja- Razvijati aktivnost i inicijativnost, suradnju i timski rad.

NAMJENA NASTAVE:

- Projekt je namijenjen učenicima drugih razreda koji će uočavati povezanost jednog sadržaja u više predmeta i područja, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraživati i analizirati ostvareno.

NOSITELJI :

- Ljiljana Košak, učiteljica razredne nastave- Marija Pongrašić, učiteljica razredne nastave- Đurđa Radošević, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE:

- Projektni dan provodi se u učionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: tjelesna i zdravstvena kultura, priroda i društvo, hrvatski jezik, likovna radionica, sat razrednika

VREMENIK:

- Srijeda, 22.3. 2017.- Petak, 24.3.2017. - prezentacija

TROŠKOVNIK:


NAČIN VRJEDNOVANJA:

- Vrjednuje se suradnja i timski rad, jasnoća prezentacije i dojmovi u obliku listića.

115


CILJEVI NASTAVE:


NAMJENA NASTAVE:

- Projekt je namijenjen učenicima trećeg razreda koji će uočavati povezanost jednog sadržaja u više predmeta i područja, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraživati i analizirati ostvareno.

NOSITELJI NASTAVE:

- Nositelji nastave su učiteljice 3. razreda: Danijela DiGallo, Tina Grubanović, ŠteficaVuković, Jasna Đurkan

NAČIN REALIZACIJE:

- Projektni dan provodi se u učionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: sat razrednika, tjelesna i zdravstvena kultura, priroda i društvo, likovna radionica, glazbena kultura.

VREMENIK:

- Srijeda, 22.3.2017.

TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:


116


CILJEVI NASTAVE:


NAMJENA NASTAVE:

- Projekt je namijenjen učenicima četvrtog razreda koji će uočavati povezanost jednog sadržaja u više predmeta i područja, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraživati i analizirati ostvareno.

NOSITELJI NASTAVE:

Nositelji nastave su učiteljice 4. razreda: Ljiljana Lacković, Mirela Šajn, Natalija Jurić, JasnaĐurkan

NAČIN REALIZACIJE:

- Projektni dan provodi se u učionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: sat razrednika, hrvatski jezik, priroda i društvo, likovna radionica.

VREMENIK:

- Srijeda, 22.3.2017.

TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:


117


8.2.1. Matematika i fizika

Tema : Model Sunčevog sustava

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijanje interesa za učenje matematike i fizike te njihove primjene na konkretnu temu model Sunčevog sustava. Na taj način učenici će shvatiti da se znanje matematike i fizike koristi svakodnevno i u svakoj situaciji, tj. da su matematika i fizika svuda oko nas.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima petih, šestih, sedmih i osmih razreda koji su zainteresirani kako će matematičko i fizikalno znanje primijeniti na određenu temu.

NOSITELJ NASTAVE:

- Nositeljice nastave su Biljana Obradović, učiteljica fizike i matematike, Ana Pejić, učiteljica matematike i Zoran Kustura, učitelj matematike.

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na rješavanje zadataka na temu model Sunčevog sustava.

VREMENIK:

- 22.3. 2017. u trajanju od 4 školska sata

TROŠKOVNIK:

- Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala i fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se interes za rad na projektu, aktivnost i doprinos u grupnom radu, te samostalnost u izradi dobivenih zadataka.

118

8.2.2. Hrvatski jezik – Mirjana Štefančić i Lidija Ivančić

Tema : Govor naš svagdašnji

CILJEVI NASTAVE:

- Zamijetiti i zabilježiti tuđice koje su prisutne u svakodnevnom govoru, u televizijskim emisijama, reklamama i sl. Izraditi rječnik tuđica i zamijeniti ih hrvatskim riječima. Napisati kraći tekst koristeći tuđice i hrvatske riječi. Sudjelovati u raspravi o važnosti njegovanja vlastitog jezičnog identiteta.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda koji se za nju opredijele.

NOSITELJI NASTAVE:

- Mirjana Štefančić, nastavnica hrvatskoga jezika- Lidija Ivančić, učiteljica hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE:

- Sudjelovanje učenika u različitim aktivnostima i prezentacija ostvarenog.

VREMENIK:

- Vrijeme održavanja je 22.3.2017. godine.

TROŠKOVNIK:

- Troškovi nastave uključuju nabavu materijala i pribora potrebnog za provedbu projekta.


- Vrednovanje aktivnosti, interesa, suradništva, jasnoće prezentacije i dojmova iskazanih nakon provedenog projekta.

119

8.2.3. Hrvatski jezik – Iva Habazin

Tema : Kiša – onomatopejska igra

CILJEVI PROJEKTNE NASTAVE:

- Povezivanje i sjedinjavanje i hrvatskog jezika. Razvijanje svijesti o važnosti kiše. Uočavanje sveprisutnosti motiva kiše u hrvatskom jeziku (poezija, film, kazalište).

- Razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku i dramskom stvaralaštvu. Izgrađivanje svestrane stvaralačke osobe razvijenih sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkog djela.

- Stvaranje i razvijanje svijesti o trajnom zanimanju za jezik i dramsku umjetnost.

NAMJENA PROJEKTNE NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes za scensko izvođenje.

NOSITELJ PROJEKTNE NASTAVE:

- Iva Habazin, nastavnica hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuje scensko izvođenje i izražajno čitanje. Ukupan predviđeni broj sati je 4.

VREMENIK:

- 22. 3. 2017.

TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:


120

8.2.4. Hrvatski jezik – Josipa Seletković

Tema : Slobodna tema (modna revija)

CILJEVI PROJEKTNE NASTAVE:

- Iskoristiti odbačene stvari i od njih napraviti nešto novo i zanimljivo. Uočiti važnost iskorištavanja otpadnih materijala i na taj način smanjiti zagađenje planeta Zemlje. Izabrati najbolji izraz, pouku ili riječ kojom će se potaknuti ljude na razmišljanje i povećati njihova svijest o brizi za okoliš. Prezentirati novi predmet ili stvar. Potaknuti učenike na grupni rad i razvijanje zajedničke ideje.

- Razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku u slobodnom vremenu. Izgrađivanje svestrane stvaralačke osobe razvijenih sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkog djela.

- Stvaranje i razvijanje svijesti o trajnom zanimanju za jezik i umjetnost.

NAMJENA PROJEKTNE NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes za hrvatski jezik i umjetnost.

NOSITELJ PROJEKTNE NASTAVE:

- Josipa Seletković, učitelj RN i hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuje izradu novih predmeta ili stvari od otpadnih stvari uz pomoć šivaće mašine, ljepila, silikona i sličnih predmeta koji su potrebni za realizaciju. Ukupan predviđeni broj sati je 4.

VREMENIK:

- 22. ožujka 2017.

TROŠKOVNIK:

- Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papir, ljepilo, silikon, flomasteri i slično) .

NAČIN VREDNOVANJA:


121


Ciljevi nastave:

- Učenici će se upoznati s novim pojmovima i strukturama u tekstovima koji govore o zadanoj temi (usvajanje novog vokabulara, novih struktura i upoznavanje i uočavanje novih gramatičkih sadržaja)

- Učenici će proširivanjem svog vokabulara i gramatičkih struktura moći ukratko prepričati tekst, te primijeniti stečeno znanje u raznim oblicima komunikacije ( usmeno i pismeno ).

- Učenici će moći samostalno pronaći potrebnu im informaciju uz korištenje dostupnih izvora znanja ( rječnik, tekstovi, Internet ).

- Razvijati motivaciju učenika za učenje stranog jezika

Namjena nastave:

- Nastava je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda koji pokazuju interes za rad u radionici na engleskom jeziku.

Nosioci aktivnosti:

- Tatjana Fuljatić - Globan, Nevenka Dejanović i Irena Posavec, nastavnice engleskog jezika u redovnoj nastavi i učenici od 5-8.razreda

Način realizacije:

- Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju: - Rad na tekstovima ( čitanje, analizu tekstova, prevođenje, prepisivanje i pisanje),- Izradu tematskog plakata i kompjuterske prezentacije - Pjevanje ili izvođenje dramskog prikaza - ovisno o interesima i kreativnosti samih

učenika

Vrijeme realizacije:

- 22. ožujak 2017. u trajanju od 4 školska sata

Način vrednovanja:

- Prati se interes za rad , upornost i marljivost, te samostalnost, kreativnost i angažiranost u radu pojedinih aktivnosti.

Troškovnik:

- Fotokopiranje radnog materijala- Hamer papir i ljepilo- Permanent markeri

122

8.2.6. Njemački jezik

Ciljevi nastave:

- Obratiti učenicima pažnju na svakodnevne izvore zvuka.

- Upoznavanje učenika s tematikom i na koji način zvukovi, glasnoća i buka utječu na naš svakodnevni život.

- Osposobiti učenike kako izbjegavati buku u svakodnevnom životu i tako preventivno zaštiti sebe i druge od posljedice buke, koje se uzrokuju kroz ne znanje ili druge osobe.

Namjena nastave:

- Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes za projektnu teme zdravlje i okoliš i dan u okviru nastave na njemačkom jeziku.

Nositelj aktivnosti:


Način realizacije:

- Kroz različite nastavne metode i postupke rada (individualno, rad u paru, rad u skupinama, rad na postajama, izlaganja, prezentacije, korištenje Interneta i drugih suvremenih nastavnih materijala i pomagala), učenici će razvijati jezične vještine (govor, pisanje, čitanje, slušanje s razumijevanjem), uvježbavati gramatičke strukture i pravilan izgovor te usvajati i proširivati vokabular u svrhu razvijanja komunikacijskih vještina i samostalne komunikacije na njemačkom jeziku. Primjenjivati odgovarajuće kognitivne, metakognitivne i društveno-afektivne strategije pri ostvarivanju govorenih iskaza kao i strategije suradničkoga i individualnoga učenja, rabiti udžbeničke i dvojezične rječnike te služiti se različitim izvorima, uključujući i elektroničke medije i obrazovne programe.


- 22. ožujak 2017. u trajanju od 4 školska sata

Način vrednovanja:

- Prati se interes za rad , upornost i marljivost, te samostalnost, kreativnost i angažiranost u radu pojedinih aktivnosti.

Troškovnik:

- Fotokopiranje radnog materijala- Hamer papir i ljepilo- Permanent markeri

123

8.2.7. Biologija

Tema : Korijen – važan organ biljke

Ciljevi:

- Razvijati interes učenika za zadanu temu. Povezati procese u korijenu s ulaskom vode te usmjeravanje vode prema stabljici.

Namjena:

- Nastava je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda, koji pokazuju interes za rad u radionicama i učenicima koji žele naučiti važnost, građu i vrste korijena.

Nositelj:


Način realizacije:

- Aktivnost učenika podrazumijeva prikupljanje materijala potrebnog za pokuse i promatranje, slikovnog i tekstualnog materijala za plakat.

- Učionički dio projektnog dana uključuje izradu tematskog panoa i Powerpoit prezentacije. Ovisno o interesu i prijedlozima učenika moguće su

- nadopune.


- 22.03.2017. u trajanju 4 školska sata.- Prezentacija, 24.03.2017.

Troškovnik:

- Fotokopiranje ili skeniranje radnog materijala u boji, hamer papir, papir u boji.

Način vrednovanja:

- Prati se interes za rad, kreativnost,upornost, marljivost i samostalnost, kao i angažiranost u radu za pojedine aktivnosti.

124

8.2.8. Geografija

Tema : Globalizacija

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijati kod učenika radoznalost i želju za proširivanjem znanja te interes za istraživački rad kao osnovu za razumijevanja geografije kao znanosti.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena svim učenicima viših razreda u redovnoj nastavi osnovne škole.

NOSITELJ NASTAVE:

- Silvija Krpes, učiteljica geografije u redovnoj nastavi - Vesna Androić-Hanžić, učiteljica geografije u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE:

- Učenici će kroz radionicu upoznati zadanu temu. - Učenici će sudjelovati u istraživačkom radu, praktičnom radu, pripremi i realizaciji

projekta. Na kraju će učenici prezentirati svoj rad uz pomoć PowerPoint prezentacije.

VREMENIK:

- 22. 3. i 24. 3. 2017.

TROŠKOVNIK:

- Potrošni materijal za rad učenika u iznosu do 50 kn koje osigurava škola

NAČIN VREDNOVANJA:

- Formativno vrednovanje stečenih vještina, samovrednovanje učenika, prati se interes za rad, upornost i marljivost,te samostalnost, kreativnost i angažiranost u radu pojedinih aktivnosti.

125

8.2.9. Kemija

Tema : Sredstva za čišćenje - deterdženti

CILJEVI PROJEKTNOG DANA

- Razviti interes učenika za zadanu temu. Potaknuti učenike da istraže ponudu i potražnju sredstava za čišćenje u svojoj bližoj okolici i domaćinstvu. Načiniti popis kriterija prema kojem će se proizvodi uspoređivati. Razvrstati proizvode na ekološki prihvatljive i ekološki manje prihvatljive. Koristiti ekološki prihvatljiva sredstva iz kuhinje(soda bikarbona). Razviti ekosvijest o upotrebi deterdženata.

NAMJENA PROJEKTNOG DANA:

- Projektni dan namijenjen je svim učenicima koji imaju poseban interes za kemiju i za zadanu temu, koja će biti obrađena tako da se koriste nastavni sadržaji kemije.

NOSITELJ PROJEKTNOG DANA:

- Danijela Tomac, prof. kemije u redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE:

- Posjetiti obližnje prodavaonice i istražiti ponudu sredstava za čišćenje. Uspoređivati proizvode prema kriterijima(cijena, proizvođač, zemlja podrijetla, rok trajanja, ekološki prihvatljivo).Razvrstati deterdžente na ekološki prihvatljive i manje prihvatljive. Provesti anketu o uporabi sredstava za čišćenje u svom susjedstvu i domaćinstvu.

- Ispitati pH deterdženata te ponašanje u tvrdoj i mekoj vodi. Raspraviti o štetnosti deterdženata za vodu te floru i faunu kao i o njihovoj biorazgradivosti. Upoznati svojstva sode bikarbone, tvari iz kuhinje koja se može koristiti kao ekološko sredstvo za čišćenje. Demonstrirati čišćenje srebrnog predmeta. Pripremiti eko omekšivač za rublje.

- Učenici će doći do određenih podataka i informacija koristeći znanstvenu literaturu (Internet) te prezentirati svoj rad i istraživanje u obliku PowerPoint prezentacije

VREMENIK:

- 22.03.2017.

TROŠKOVNIK

- Nastava iziskuje samo troškove uredskog materijala i pribora koji se može naći u svakom domaćinstvu. Koristiti će se laboratorijski pribor, posuđe i kemikalije.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Vrednuje se interes, kreativnost i aktivno sudjelovanje učenika u svim potrebnim aktivnostima.

126

8.2.10. Povijest

CILJEVI NASTAVE:

- Širenje znanja iz povijesti zavičaja domovine i svijeta uopće, razvijanje kreativnosti i istraživačkog duha . Određenu temu obraditi kroz predmet povijesti.

- Izraditi plakat i prezentaciju na temu „Egipat“. Kod učenika razvijati interdisciplinarnost i kreativnost, te određenu temu sagledavati iz više aspekata života.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima od 5. - 8. razreda, koji pokazuju poseban interes prema povijesti.

NOSITELJ NASTAVE:

- Marina Prpić – učitelj razredne nastave s pojačanim programom iz nastavnog predmeta povijest.

NAČIN REALIZACIJE:

- Nastava je učionička. Aktivnost učenika podrazumijeva odabir i razradu ideje.

VREMENIK:

- 24.03.2017.

TROŠKOVNIK:

- Ispis radnog materijala, hamer papir,ljepilo,flomasteri,bojice.

NAČIN VREDNOVANJA:

- Prati se interes za rad, marljivost, sposobnosti, te angažiranost u radu.

127

8.2.11. Likovna kultura

Tema : Egipat

Ciljevi nastave:

- Upoznati egipatsku kulturu . Razvijati ljubav prema drevnim kulturama starog svijeta(upoznati se s graditeljstvom ,hramovi piramide sfinge dolina kraljeva egipatske grobnica faraoni ,hijeroglife nešto o mumificiranju načinu odijevanja šminkanja… ). Izgraditi sposobnost za zajedništvo kroz timski rad i samostalni nastup.

Namjena nastave:

- Namjena nastave je za učenike od petog do osmog razreda OŠ koji se opredijele za radionicu likovne kulture.

Nositelj nastave:

- Jasna Sabljak, nastavnica likovne kulture

Način realizacije:

- Radionica će biti u učionici likovne kulture.- Integracija s povijesti.

Vremenik:

- Projektni dan bit će. 2016./ 2017. i trajat će 4 školska sata.

Troškovnik:

- Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova pribora za slikanje (hamer papir, tempere)

Način vrednovanja:

- Prati se interes za rad, samostalnost i kreativnost.

128

8.2.12. Glazbena kultura

Tema : Kulturna baština Zagorja

Ciljevi nastave:

- Upoznati hrvatsku kulturnu baštinu zagorskog kraja. Naučiti samostalno pjevati pjesmu Popevke sem slagal. Napraviti pano. Izgraditi sposobnost za zajedništvo kroz timski rad. Razvijati ljubav prema tradicijskoj glazbi.

Namjena nastave:

- Namjena nastave je za učenike od petog do osmog razreda OŠ koji se opredijele za radionicu glazbene kulture.

Nositelj:

- Vesna Babić

Način realizacije:

- Radionica će biti u učionici glazbene kulture.

Vremenik:

- Projektni dan bit će 23. 3. 2017. i trajat će 4 školska sata.

Troškovnik:

- Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova fotokopiranja nota.

Način vrednovanja:

- Prati se interes za rad, samostalnost i kreativnost.

129

8.2.13. Katolički vjeronauk

Ciljevi:

- Upoznati se sa životom i djelom sluge Božjega Bonifacija Pavletića

Namjena:

- Nastava je namijenjena učenicima od 5.-8. Razreda koji pokazuju interes za vjeronaučnu temu aktivnost djelovanja i život Bonifacija Pavletića

Nositelji:

- Šimica Vlajić, Ivana Crnjak Mikinac

Način realizacije:

- Nastava je učionička, rad u radionicama, fotografiranje i izrada PowerPoint prezentacije.


- 22.3 2017., 4 nastavna sata

Troškovnik:

- Nastava iziskuje dodatne troškove kao što je radni materijal.

Način vrednovanja:

- Vrednuje se: angažiranost, kreativnost.

130

8.2.14. Tehnička kultura

Tema : Smijehom protiv nasilja

Ciljevi nastave:

- Filmski uradak – stop animacija.

Namjena nastave:

- Radionica je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda.

Nositelj radionice:

- Goran Šporčić, dipl. ing. prometa

Način realizacije:

- Radionica se odvija u učionici tehničke kulture, prostorima škole i okolini škole.

Namjena aktivnosti :

- Osposobljavanje učenika za verbalnu i digitalnu komunikaciju, glumu i dizajn. Učenici se usavršavaju u baratanju filmskom kamerom i računalom. Posebna pažnja obraća se na originalnost i kreativnost.

Vremenik:

- Jedan nastavni dan.

Troškovnik:

- DVD-a i ostalih manjih potrepštine.

Način vrednovanja:

- Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

Evaluacija:

- zadovoljstvo izvedbom radionice.- upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa- intervju s učenicima- anketa

131

8.2.15. Tjelesna i zdravstvena kultura

Tema : Plesna radionica

CILJEVI NASTAVE:

- Razvijati interes učenika za zadanu temu. Oživljavanjem i njegovanjem plesova djeluje se odgojno u nekoliko pravaca: nacionalni, socijalni, estetski i zdravstveni odgoj. Upoznati učenike sa različitim vrstama plesova. Razvijati kod učenika socijalno – društvene sposobnosti, te upoznavanje narodnih kao i drugih u svijetu prepoznatljivih plesova.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicama 7.i 8. razreda (24 učenika).

NOSITELJ NASTAVE:

- Ivana Slegovac Mokry, prof- Sanja Josić, prof.

NAČIN REALIZACIJE:

- Učenici će kroz radionicu upoznati različite vrste plesova te ih sami moći reproducirati. Učenici će sudjelovati u istraživačkom radu, praktičnom radu, pripremi i realizaciji projekta. Na kraju će učenici prezentirati svoj rad usmeno uz pomoć PowerPoint prezentacije.

VREMENIK:

- Datum održavanja projektnog dana je 22.3.2017. i 24.3.2017.

TROŠKOVNIK:


NAČIN VREDNOVANJA:

- Formativno vrednovanje stečenih vještina, samovrednovanje učenika, prati se interes za rad, upornost i marljivost,te samostalnost, kreativnost i angažiranost u radu pojedinih aktivnosti.

132

9. Obilježavanje dana sjećanja na Vukovar

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- Poznavanje osnovnih obilježja hrvatske nacionalne kulture i domovinskog identiteta.

NAMJENA NASTAVE:

- Nastava je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda.

NOSITELJ NASTAVE:

- Lidija Ivančić, učiteljica hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE:

- Sudjelovanje učenika na projekciji audio i video sadržaja o Domovinskom ratu, slušanje izlaganja gosta - vukovarskog branitelja, razgovor.

VREMENIK:

- 18. studenog 2016.

TROŠKOVNIK:

- Aktivnost ne iziskuje troškove.


- Vrednovanje aktivnosti provodi se uvidom u interes i aktivnost učenika tijekom sudjelovanja.

133

10. Mjesec hrvatske knjige

Tema : „Čitamo hrvatske pjesnike“ (Tadijanović, Ujević, Cesarić, Vitez)

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- Razvijati interes i ljubav prema poeziji, izražajno čitanje, izražavanje osjećaja i razvijanje kritičkog mišljenja.

NAMJENA NASTAVE:

- Knjižničari- Literarna družina- Učenici 6.i 8. razreda

NOSITELJ NASTAVE:

- Jelena Svilarević, učiteljice hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE:

- Vlastiti odabir i čitanje poezije hrv. pjesnika (život i djelo), analiza pročitanog, izražavanje vlastitog mišljenja.

VREMENIK:

- listopad i studeni 2016.

TROŠKOVNIK:




134

11. Svjetski dan pripovijedanja

Tema : „Čitamo hrvatske pjesnike“ (Tadijanović, Ujević, Cesarić, Vitez)

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- Poticati učenike na čitanje i kreativno pripovijedanje. Razvijati pravilan i zanimljiv usmeni izraz – bogaćenje rječnika.

NAMJENA NASTAVE:

- Knjižničari- Literarna družina- Učenici 6. i 8. razreda

NOSITELJ NASTAVE:

- Jelena Svilarević, učiteljice hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE:

- Čitanje djela po vlastitom izboru.- Stvaralačko pripovijedanje pročitanog ili vlastitog djela. Učenicima 1. razreda pričanje

bajki.

VREMENIK:

- Ožujak 2017

TROŠKOVNIK:




135

12.Izrada straničnika

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- Pravilan odnos prema knjizi (kako je sačuvati), razvijanje kreativnosti, steći vještinu objedinjavanja različitih izvora podataka u oblik straničnika.

NAMJENA NASTAVE:

- Knjižničari- Likovna skupina

NOSITELJ NASTAVE:

- Jelena Svilarević,- Jasna Sabljak

NAČIN REALIZACIJE:

- Čitanje i razgovor o pročitanim knjigama.- Izrada straničnika prema motivima književnih djela ili teme prema dogovoru, izložba i

poklon učenicima 1. razreda.

VREMENIK:

- listopad i tijekom školske godine

TROŠKOVNIK:




136

13.Klub mladih tehničara Nikola Tesla

CILJEVI I ZADACI:

- Cilj ovih aktivnosti je omogućiti mladima da sadržajno koriste slobodno vrijeme usvajajući pri tome znanja, sposobnosti i vještine iz različitih grana tehnike: graditeljstva, strojarstva, elektrotehnike, elektronike, informatike, automatike, robotike, foto i video stvaralaštva.U realizaciji naših programa namjera nam je usmjeriti naše učenike od petog do osmog razreda prema korisnom i organiziranom provođenju slobodnog vremena.

- U našoj školi osnovan je KMT Nikola Tesla koji djeluje u tri sekcije:o robotika (voditelj Goran Šporčić)o foto-video grupa (voditelj Goran Šporčić)o radio (voditelj Goran Šporčić)

NAMJENA:- Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda.

NOSITELJ:- Goran Šporčić, dipl.ing. prometa

NAČIN REALIZACIJE:- Izvannastavna aktivnost odvija se u učionici tehničke kulture.

VREMENIK:- Dva sata tjedno – petak šesti i sedmi sat od 12.30 do 14.05 h

TROŠKOVNIK:- Upotpunjavanja kompleta fischer robota.- Upotpunjavanja opreme za foto-video grupu

NAČIN VREDNOVANJA:- Vrednuje se redovito pohađanje satova, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

Ocjena je opisna.

EVALUACIJA:- natjecanja učenika iz područja robotike. - natjecanja učenika iz područja foto-video stvaralaštva- praćenje učenika u njihovom napredovanju tijekom predavanja te njihovo

zadovoljstvo izvedbom izvannastavne aktivnosti.- upitnik o kvaliteti izvannastavne aktivnosti na kraju nastavnog procesa- intervju s učenicima

137

14.Međunarodna Eko – škola

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgoja i obrazovanjau nastavnom procesu i u svakodnevni životu učenika i članova njihove porodice.

- Odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanje okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u budućnosti- PUT PREMA ODRŽIVOM RAZVOJU.

NOSITELJI AKTIVNIOSTI:

-ravnatelj-koordinatorica EKO škole-pedagog i psiholog-razrednici (od I.-VIII. razreda) i učenici-svi učitelji i ostali djelatnici

VREMENSKI OKVIRI AKTIVNOSTI:

- Tijekom školske godine 2016./2017. prema individualnim planovima učitelja i godišnjem planu i programu EKO škole (u prilogu).

TROŠKOVI AKTIVNISTI:

- Materijal za izradu plakata i rad u radionicama (projektni dan)

VREDNOVANJE:

- Uvid u dokumentaciju državnog povjerenstva u dosljednost provedbe plana i programa kao i pisanim izvješćem nacionalnom koordinatoru.

138

15. Međunarodni projekti - eTwinning

CILJEVI AKTIVNOSTI:

- Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgoja i obrazovanjau nastavnom procesu i u svakodnevni životu učenika i članova njihove porodice.

- Odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanje okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u budućnosti- PUT PREMA ODRŽIVOM RAZVOJU.

NOSITELJI AKTIVNIOSTI:

-ravnatelj-koordinatorica EKO škole-pedagog i psiholog-razrednici (od I.-VIII. razreda) i učenici-svi učitelji i ostali djelatnici


- Tijekom školske godine 2016./2017. prema individualnim planovima učitelja i godišnjem planu i programu EKO škole (u prilogu).

TROŠKOVI AKTIVNISTI:

- Materijal za izradu plakata i rad u radionicama (projektni dan)

VREDNOVANJE:

- Uvid u dokumentaciju državnog povjerenstva u dosljednost provedbe plana i programa kao i pisanim izvješćem nacionalnom koordinatoru.

139

16.Učenička zadruga RUKE

Voditelj učeničke zadruge: Vesna Babić

Planirani broj učenika uključenih u aktivnosti učeničke zadruge: 100

Uzrast zadrugara: od prvog do osmog razreda.

Sekcije učeničke zadruge:

1. Likovno-estetska grupa- voditelj Natalija Marmilić2. Domaćinstvo- Dubravka Miletić3. Mali ekolozi i Domaćinstvo- Mirela Pešut4. Domaćinstvo-Ljiljana Lacković5. Cvjećari-Mirela Šajn6. Cvjećari Repušnica-Natalija Jurić7. Likovna grupa i ekolozi Mikleuška – Jasna Đurkan8. Likovna grupa-Jasna Sabljak9. Tehnička kultura-Goran Šporčić

Mjesto izvođenja aktivnosti: škola, dvorište, okoliš škole i šira lokalna zajednica.

Očekivani ciljevi i zadaci Učeničke zadruge Ruke za školsku 2016./2017.

- Učenička zadruga Ruke je novoosnovana zadruga nastala uslijed iskazanih interesa učenika za stjecanjem znanja vezanih uz sadržaje proizvodne prirode s kojima se susreću u svakodnevnom životu, a koji nisu obuhvaćeni sadašnjim planom i programom osnovnoškolskog obrazovnog sustava, a u cilju poticanja kreativnosti učenika. Osim obrazovnih i proizvodnih ciljeva želimo razvijati pozitivne moralne i općeljudske vrijednosti učenika. Članovi zadruge imaju podršku svojih roditelja kako bi u konačnici na što bolji i kvalitetniji način stekli potrebne kompetencije za život, doprinijeli razvoju obitelji u kojoj žive, škole u kojoj se obrazuju, lokalne zajednice i društva u cjelini.

Ciljevi koje želimo ostvariti:

- Razvijati i njegovati radne navike kod učenika, razvijati kriterije vrijednosti, poticati kreativnost, stvaralaštvo, poduzetnost, inovativnost, snošljivost i tolerantnost prema drugima, solidarnost, poštivanje ljudskih prava, ukazivati na suradnju, međusobno pomaganje, timski rad.

- Razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode i prirodne baštine, te obnovu tradicijskog stvaralaštva.

- Razvijati svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehničkih i tehnoloških postignuća u životnom okruženju.

140

Namjena:

- uvođenje učenika u rad zadruge- poticanje znatiželje učenika- uređivanje okoliša škole, održavanje cvjetnih gredica- sadnja ljekovitih sadnica lavanda, kadulja, smilje.- upoznavanje tehnologije razmnožavanja lavande, smilja, kadulje i sadnja na školskim gredicama, te prodaja na prigodnim manifestacijama za potrebe rada zadruge.- izrada prigodnih ukrasnih predmeta za prodaju- priprema sekcija za predstavljanje na prigodnim manifestacijama, smotri- poticanje suradnje učenika, kritički osvrt i samokritiku- prilagođavanje pedagoških mjera uvjetima rada: poticanje, vrednovanje, nagrađivanje.- povezivanje školskog učenja i rada u grupi

NOSITELJI AKTIVNOSTI UČENIČKE ZADRUGE:

- Učitelji/nastavnici-voditelji sekcija, članovi Zadružnog odbora, članovi Vijeća učitelja- voditelji izvannastavnih školskih aktivnosti, učenici, roditelji, vanjski suradnici, grad Kutina, županija Sisačko-moslavačka.

AKTIVNOSTI UČENIČKE ZADRUGE:

- Organizacija edukativnih izvannastavnih radionica kroz redovne i izborne predmete i izvannastavne aktivnosti u okviru školskog kurikuluma, a prema interesima učenika tijekom cijele školske godine

- Sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama- Aktivno sudjelovanje u životu lokalne zajednice, posebno u humanitarnom radu i

ekološkim akcijama.

141

17.UNICEF - ov projekt Škole za Afriku

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Projekt Škole za Afriku:

- Osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju djeci u najugroženijim područjima Afrike. - Objedinjuje edukativne radionice te aktivnosti kojima se prikupljaju novčana sredstva

radi edukacije i senzibilizacije učenika za teškoće života i školovanja njihovih vršnjaka u Africi. Na taj način djeca stječu znanja o životu djece u Africi, dječjim pravima, humanosti, prihvaćanju različitosti i socijalnoj pravdi.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

- ravnatelj- koordinatorica SFA projekta- pedagog - razrednici (od I.-VIII. razreda), učenici i roditelji- svi učitelji i ostali djelatnici


- tijekom školske godine 2016./2017. prema godišnjem planu i programu Projekta SFA

TROŠKOVI AKTIVNOSTI:

- materijal za izradu plakata i rad u radionicama (dio je osiguran od strane UNICEF-a)

VREDNOVANJE:

- uvid u pisano izvješće od strane nacionalnog koordinatora Projekta- Izvješće o prikupljenim novčanim sredstvima i proglašenje Naj-Afrika razreda

Koordinatorica SFA projekta za OŠ Stjepana Kefelje, Kutina:

Tajana Sikaček, dipl. psiholog

142

18. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – prevencija ovisnosti te nasilja među učenicima

Kontekst:

Naša škola se nalazi u dijelu grada u kojem učenici većinom žive u obiteljskim kućama. Međutim, život suvremene obitelji povećava otuđenost. Zaposlenost oba roditelja je stvarnost, a djeca su prepuštena snalaženju i izboru ponuđenih aktivnosti kojih je vrlo malo u okruženju. Slobodno vrijeme uglavnom provode sami ili u društvu vršnjaka, zatim medija. Višesatno gledanje televizijskog domaćeg i stranog programa, te računalne igrice okupiraju skoro sve vrijeme i angažman naših učenika. Dio učenika se bavi športom, ali to nije dostatno niti može zamijeniti i nadoknaditi obitelj, koja je na okupu tek u večernjim satima i to vrlo kratko vrijeme. Mnogi roditelji su zaposleni i vikendom, te su sve rjeđa druženja i izleti. Dobro nam je poznato da je obitelj najvažniji čimbenik u odrastanju djeteta. Edukacija naših učitelja za odgojnu zadaću nije sustavna i dostatna. Smatramo nužnim osigurati praktične edukacije za obavljanje satova razrednika i općenito odgoj učenika. Učiteljima je potrebna velika podrška i supervizija za rad s roditeljima.

Prevencija- zadaća škole

CILJ:

Poticati, osvješćivati i usvajati pozitivne društvene vrijednosti kod učenika, roditelja i učitelja

Unaprijediti zaštitu zdravlja učenika te smanjiti interes za sredstva ovisnosti.

Razvijati odlučan stav protiv pušenja, alkohola i droga kao sredstava ovisnosti opasnih

za zdravlje.

Razvijati svijest o društveno prihvatljivim normama ponašanja.

Razvijati zdrave životne navike.

Omogućiti osobni razvoj učenika u skladu s njegovim sposobnostima.

Razvoj međusobne tolerancije, poštivanje razlika i suradnje između učenika.

Omogućivanje stvaranja pozitivne slike o sebi i razvijanje svijesti o vlastitim

sposobnostima.

Jačati samopouzdanje učenika kojim će se lakše suprotstavljati negativnim izazovima.

Razvijati životne i komunikacijske vještine potrebne za uspješno funkcioniranje u

društvu.

Unapređivanje ponašanja djece putem igre i kreativnog stvaralaštva.

Omogućivanje veće komunikacije između učitelja i učenika.

Postići bolju suradnju roditelja s školom.

143

Razgovor s roditeljima u svrhu uočavanja problema kod djece te pomoć u rješavanju tih

problema.

Pomoć u unapređenju roditeljskih vještina kod odgoja djece.

Razgovor s učiteljima u školi o problemima djece te pronalaženje adekvatnih rješenja.

Organizirati slobodno vrijeme učenika, ponuditi različite izvannastavne i izvanškolske

aktivnosti.

Osposobiti učenika za samopomoć i samozaštitu.

Poticati kod učenika humane osjećaje.

Integrirati teme prevencije ovisnosti u sate redovite nastave, a pogotovo na satove

razrednika.

Edukacija roditelja o razvojnim fazama djeteta i odgojno djelovanje u skladu s tim

poticanje roditelja na produbljivanje veze s djetetomodgoj za zdravo življenje

Aktivnosti namijenjene učenicima

Kroz cijelu školsku godinu učenicima je na raspolaganju stručna služba škole koju čine pedagoginja i

psihologinja.. Stručna služba škole provodi različite aktivnosti koje se ostvaruju individualno, u

manjim skupinama ili su po potrebi uključeni cijeli razredni odjeli. Aktivnosti su namijenjene za

učenike koji iskazuju probleme u ponašanju, učenju ili pripadaju određenoj rizičnoj skupini.

Preventivno se djeluje i u cijelom razrednom odjelu.

Aktivnosti se najčešće odnose na prevenciju ovisnosti te razvijanje pozitivnih međuljudskih odnosa u

svrhu suzbijanja i najmanjeg oblika nasilja među učenicima.

Na osnovu analize situacije stručno osoblje zajedno s razrednicima i učiteljima škole razrađuje i

poduzima potrebne aktivnosti za djecu koja dolaze iz rizičnih obitelji.

Programi: „Zdrav za 5“

Učenici 7. i 8.. razreda uključeni su u program „Zdrav za 5“ koji provodimo u suradnji sa

djelatnicima MUP-a i ZZJZ SMŽ.U okviru ovog programa učenici se upoznaju sa problemima

ovisnosti o alkoholu i zdravstvenim te zakonskim problemima koji proističu iz toga.

Roditeljima su također na raspolaganju pedagoginja i psihologinja. Roditelji dolaze u školu

samoinicijativno ili službenim pozivom. Roditelji će dobiti pomoć u rješavanju problema kod

djeteta, njegovu kvalitetnom i uspješnom odgoju. Ovakvim susretima poboljšava se suradnja

144

škole i roditelja, a sve u svrhu pomoći djetetu u odrastanju. Po potrebi roditelji se upućuju u

adekvatne ustanove.

Aktivnosti namijenjene učiteljima

Stručni suradnici svakodnevno obavljaju savjetodavni rad s učiteljima škole te pružaju pomoć

u rješavanju različitih problema kod učenika. Po potrebi se za djelatnike škole održavaju

različita predavanja i radionice kojima se stječu nova znanja i iskustva.

Aktivnosti stručnih suradnica

Roditelji svakodnevno imaju mogućnost komunikacije s pedagoginjom i psihologinjom.

Uz konkretan rad s učenicima, pomoć roditeljima i učiteljima, stručne suradnice koordiniraju

sve aktivnosti.

VREMENIK AKTIVNOSTIAktivnosti prevencije kod učenika provode se svakodnevno na nastavi. Radionice se

održavaju tijekom cijele školske godine. Ovisno o situaciji, aktivnosti se pojačavaju, što sve

pridonosi jednoj pozitivnoj atmosferi u školi.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Način vrednovanja su uglavnom povratne informacije o uspješnosti realizacije rada da bi na

vrijeme uočili nedostatke te poboljšali daljnje aktivnosti.

145

na temelju članka 38 - osnovna škola stjepana kefelje...

Documents