na osnovi zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj...

Na osnovi Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi članak 28. i na prijedlog

Učiteljskog vijeća, Školski odbor na sjednici održanoj 07.rujna 2010. donio je Školski kurikulum za

Osnovnu školu «Antun Klasinc», Lasinja

ŠKOLSKI KURIKULUM

RAZREDNA NASTAVA

1. Integrirani nastavni dani

2. Podaci o terenskoj nastavi

3. Podaci o školi u prirodi

4. Podaci o dodatnoj nastavi

5. Podaci o dopunskoj nastavi

6. Podaci o izvannastavnoj aktivnosti

1. INTEGRIRANI NASTAVNI DANI

Broj učenika: 50

Cilj: Učiti učenike motriti, zaključivati, uspoređivati i istraživati pojave. Razvijati samostalnost, učiti

učenika kako otkrivati povezanost pojava u životu gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analiziranjem

istraženog.

Namjena: Razviti način poučavanja i doživljavanja znanja koji na mentalnoj razini uspostavlja

međusobne veze te potiče stvaranje novih rješenja.

Nositelji projekta: učenici, razrednici, vanjski suradnici, ravnatelj, pedagog, roditelji

Način realizacije:

Dani kruha: izrada kruhova i peciva, izbor najboljeg, svečana priredba, slikanje ili crtanje,

interpretacija teksta o kruhu

Božić: interpretacija tekstova o Božiću, običaji - gost predavač, uređenje učionice, priredba

Maskenbal: oblačenje maski, ples, obilazak mjesta, pjevanje

Proljeće: odlazak u prirodu, igra, pjevanje, prikupljanje podataka

Dan planeta Zemlja: predavanje, interpretacija tekstova, uređenje okoliša

Majčin dan: interpretacija tekstova, pjevanje i recitiranje, slikanje

Vremenik aktivnosti: listopad – Dani kruha

prosinac – Božić

veljača - Maskenbal

ožujak - Proljeće – buđenje prirode

travanj - Dan planeta Zemlje

svibanj - Majčin dan

Troškovnik: troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

Vrednovanje rezultata: pismeni sastavci, zajednički plakat, diskusija - usmeno izražavanje

Razred: prvi, drugi, treći, četvrti

Učitelji: Božana Krnjaić, Ana Erega, Miljka Špišić, Petar Krnjaić

2. TERENSKA NASTAVA

Broj učenika: 50

Cilj i namjena: Stvarati osjećaj za istraživanje i upoznavanje prirode i društva radi što boljeg

snalaženja u životnim zakonitostima. Razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj

sredini te odgovoran odnos prema okolišu. Razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu.

Upoznati učenike s ljepotama zavičaja kao i kulturne baštine. Poučiti učenike kreativnim metodama i

strategijama učenja, kao i stjecanju novih znanja. Otkrivanje, istraživanje i stvaranje odnosa prirode i

čovjeka. Mogućnost povezivanja različitih teorijskih predmeta radi lakšeg i bržeg učenja.

Nositelj aktivnosti: učenici, učitelji, stručni suradnici, ravnatelj

Vremenik aktivnosti: listopad 2010.

svibanj 2011.

Način realizacije: Krapina, dvorci Hrvatskog zagorja kroz radionice

Troškovnik: troškove pokrivaju roditelji

Vrednovanje rezultata: povezivanjem svih sadržaja nastavnih predmeta, diskusija, upitnik o

korisnosti rada

Razredi: prvi, drugi, treći, četvrti

Učitelji: Božana Krnjaić, Ana Erega, Miljka Špišić, Petar Krnjaić

3. ŠKOLA U PRIRODI

Broj učenika: 11

Cilj: Zbližavanje s prirodom i primjena stečenog znanja u prirodnom okruženju u skladu s ekološkim

normama.

Namjena:boravkom u prirodi istraživati uzročno-posljedične prirodne zakonitosti, osjetilno istraživati

(mirisati, pipati, usporediti, naučiti voljeti prirodu), razvijati kod učenika prihvatljivo ekološko

ponašanje

Nositelj aktivnosti: učitelj, učenici, roditelji

Način realizacije: učitelj će u lipnju 2011. predvidjeti nastavnim planom i program satnicu koja će

biti uvećana iz onih područja koje su od integrirane važnosti za školu u prirodi (priroda i društvo,

hrvatski jezik, likovna kultura, glazbena kultura, tjelesna i zdravstvena kultura)

Vremenik: planira se održati od 01. do 05. lipnja 2011.

Troškovnik: 1800 kn po učeniku, planira se tražiti sufinanciranje iznosa od općine Lasinja

Način vrednovanja i korištenja rezultata: Na povratku u školu na satu razrednika učitelj će s

učenicima „prokomentirati“ održanu školu u prirodi i opisno vrednovati njihovo zalaganje u pojedinim

predmetima u skladu s napredovanjem i njihovim zalaganjem u izvršavanju zadataka.

Voditelj: razredni učitelj IV. razreda Ana Erega

4. DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

Broj učenika: 20

Planirani broj sati godišnje: 35 (tjedno 1 sat)

Program: Program dodatne nastave od prvog do četvrtog razreda usklađen je i prati redoviti nastavni

program uz dodatak logičkih i latentnih zagonetki, zadataka složenijeg tipa itd.

Cilj: Stjecanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava zakonitosti u prirodi i društvu,

stjecanje matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih

problema

Namjena: Naučiti se matematički izražavati i pismeno i usmeno. Usvojena matematička znanja

primjenjivati u svakodnevnom životu. Osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i

precizno formuliranje pojmova, razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svom i tuđem radu,

razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost i

konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.

Nositelji aktivnosti: učenici i učitelji

Vremenik: 1. r. - srijeda , 5. sat; 2. r. - srijeda ili četvrtak, 5. sat; 3. r. - petak, 4. sat;

4. r. - ponedjeljak, 6. sat

Troškovnik: nema

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Učenike se potiče na razvijanje

pozitivnog natjecateljskog duha kako s ostalim učenicima tako i sa samim sobom, postizanje što boljeg

uspjeha učeniku omogućuje odlazak na natjecanja, susrete, smotre, itd.

Voditelji: 1. r. - Miljka Špišić, 2. r. – Petar Krnjaić, 3. r. - Božana Krnjaić, 4. r. - Ana Erega

5. DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE

Broj učenika: prema potrebi (1.- 4. razred)

Planirani broj sati godišnje: 35 ( tjedno 1 sat)

Program: Program dopunske nastave od prvog do četvrtog razreda usklađen je i prati redoviti

nastavni plan program.

Cilj: Stjecanje matematičkih i jezičkih znanja koja se nisu uspjela ostvariti tijekom redovne nastave, a

važna su i potrebna za razumijevanje redovitog nastavnog sadržaja.

Namjena: Učiti se matematički i jezično izražavati, pismeno i usmeno. Usvojena znanja primjenjivati

u svakodnevnom životu, dopuniti znanja i nastaviti dalje s redovnim nastavnim programom.

Nositelji aktivnosti: učenici i učitelji

Vremenik: 1. r. - srijeda , 5. sat; 2. r. - srijeda ili četvrtak, 5. sat; 3. r. - ponedjeljak, 4. sat;

4. r. - ponedjeljak, 6. sat

Troškovnik: nema

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Učenike se potiče na usvajanje

zaostalog gradiva i lakše uvođenje u samostalan rad te uspješno praćenje nastavnih cjelina kroz

pismene radove tijekom dopunske nastave.

Voditelji: 1. r. - Miljka Špišić, 2. r. – Petar Krnjaić, 3. r. - Božana Krnjaić, 4. r. - Ana Erega

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti: DRAMSKA G., ŠPORTSKA G., LIKOVNA G. I RECITATORSKA G.

Broj učenika: DRAMSKA - 21, ŠPORTSKA - 13, LIKOVNA-7, RECITATORSKA - 5

Ciljevi i namjene:

a) DRAMSKA GRUPA

prepoznati strukturu igrokaza, odrediti mjesto i vrijeme igrokaza

uvježbavati glumačke vještine, prikazati radnju i likove

samostalno stvarati igrokaz i scenske igre, poticati dječje dramske kreativnosti i

izražavanje u dramskom mediju

sudjelovati u dramskom događanju, poticati slobodu i sigurnost u javnom nastupu

pripremati učenike za natjecanja ( Li Dra No )

b) ŠPORTSKA GRUPA

osposobljavanje učenika za rad u skupini

stjecanje motoričkih znanja i vještina

utjecati na skladan rast i razvoj koštanog i mišićnog tkiva

razvijati i usavršavati brzinu i koordinaciju

povećavati funkcionalne sposobnosti organa za disanje, krvožilnog sustava te

smanjenje mišićne i živčane napetosti

razvoj pozitivnih osobina – volje i discipline, samokontrole te samostalnosti u radu

c) LIKOVNA GRUPA

razviti psihomotoriku ruku, šake, prstiju

upoznavanje okoline i razvitak znanja o njoj

razvitak potrebe i sposobnosti prikazivanja okoline i to od simbolike, preko intelektualnog

realizma do vizualnog realizma

likovno izraziti doživljaj priče, izraziti ritam tijela u nizu, naučiti miješati boje

razlikovati glatke i hrapave površine, razlikovati crte po smjeru i vrsti

d) RECITATORSKA GRUPA

izraziti doživljaj pjesme, osjetiti zvučne elemente u njoj

razviti vještinu pravilne intonacije riječi i stihova

razvijati prosudbu i kritičko mišljenje

njegovati interes za književno stvaralaštvo

razvijati kreativnost, samostalno stvarati stihove i slobodno ih iznositi pred drugima

Nositelji aktivnosti:

KRNJAIĆ BOŽANA – dramska grupa

KRNJAIĆ PETAR – športska grupa

EREGA ANA - likovna grupa

MILJKA ŠPIŠIĆ- recitatorska grupa

Vremenik aktivnosti: petak, 5. sat

Način vrednovanja rezultata: likovne izložbe, športska natjecanja, priredbe u školi i izvan nje,

Lidrano

PREDMETNA NASTAVA

1. Podaci o izbornoj nastavi

2. Podaci o terenskoj nastavi

3. Podaci o dodatnoj nastavi

4. Podaci o dopunskoj nastavi

5. Podaci o izvannastavnoj aktivnosti

6. Projekti

7. Integrirani nastavni dani

1. IZBORNI PROGRAMI:

a) vjeronauk, vjeroučiteljica s. Terezija (Hana) Krasnić

b) njemački jezik - drugi jezik, učiteljica, pripravnica Nikolina Tičarić

c) informatika, učiteljice Vesna Turk, Anita Škrlac

d) geografija, učiteljica - pripravnica Jelica Kauf

a) VJERONAUK (1. – 8. r.)

Cilj: Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i

tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika, kako bi se ostvarilo cjelovito i sustavno upoznavanje

katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj

vjeri i postignuća cjelovita opće ljudskoga i vjerskog odgoja učenika.

Namjena:

izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobnost u svim dimenzijama

ljudskog života

pomoći učenicima ostvarivati ljudski i kršćanski odgoj savjesti i da postignu zrelost

prema samome sebi, društvu i svijetu općenito

osposobljavati za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim

osobnim i društvenim životom

upoznati mjesto i ulogu obitelji

upoznati način i put kako se odupirati negativnim utjecajima

razvijati duhovne i druge stvaralačke sposobnosti istinskim „govorom vjere“

otkrivati i prihvaćati druge i različite od sebe

upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke crkve

upoznati i doživjeti kako Duh Sveti ispunja ljude duhovnom snagom da mogu

svjedočiti vjeru i nesebičnu ljubav prema Bogu i jedni prema drugima

Nositelji programa: vjeroučiteljica, učenici, učitelji

Način realizacije: obrada, vježbanje, provjera – pismena i usmena i ponavljanje

Vremenik: školska godina 2010./2011.

Troškovnik: nema

Način vrednovanja i korištenja rezultata: znanjem, zalaganjem, kulturnim ponašanjem i

stvaralačkim izražavanjem

Vjeroučiteljica: s. Terezija (Hana) Krasnić

b) NJEMAČKI JEZIK - drugi strani jezik

IZBORNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK - odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga

nastavnog predmeta iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi.

Izborni nastavni predmet postaje obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za

njega opredijelio.

Broj učenika: 42

Cilj i namjena: promicanje općih vrijednosti, kao npr. pristojnosti i obazrivosti, urednosti i čistoće uz

tematske cjeline: susret i upoznavanje, obitelj, kuća i stan, aktivnosti u školi, prometna sredstava

promicanje humanističkih vrijednosti, kao npr. prijateljstva, suradnje, tolerancije,

ljubavi i ponosa na obitelj uz tematske cjeline: obitelj, susret i upoznavanje,

aktivnosti u školi

razvijanje odgovornosti za zdravlje uz tematske cjeline: prehrana i zdravlje, naše

tijelo i zdravlje, godišnja doba i atmosferske prilike

promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja uz tematske

cjeline: Blagdani, običaji i tradicija, slobodno vrijeme

razvijanje ekološke svijesti uz tematske cjeline: prehrana i zdravlje, životinje

razvijanje sposobnosti i talenta svake osobe sukladno njezinoj prirodi uz tematsku

cjelinu: slobodno vrijeme

Način realizacije: školski sat – 45 minuta, dva puta tjedno

frontalni rad, rad u paru, rad u skupinama, individualni rad, Stationenunterricht

klupe postavljene na način koji omogućava učenicima međusobni vizualni kontakt i

da dobro čuju i prostorno najudaljeniji učenik (npr. više skupina po dvije ili tri

klupe zajedno; razne varijacije U-oblika i sl.)

Nositelji aktivnosti: Nositelji aktivnosti su učenici 4. (10 učenika), 5. (5 učenika), 6. (17 učenika), 7.

(15 učenika) i 8. (12 učenika) razreda i učiteljica Nikolina Tičarić, voditelj.

Vremenik: školska godina 2010./2011. dva puta tjedno

Troškovnik: nema

Način vrednovanja i način korištenja rezultata: - provjera jezičnih struktura i funkcija

provjera govorne interakcije/sudjelovanje u razgovoru

provjera slušanja, intonacije i izgovora

provjera čitanja i pisanja

provjera interkulturalne kompetencije

Učiteljica: Nikolina Tičarić

c) INFORMATIKA (5. i 6. razred)

Cilj: Usvajanje znanja i vještina u radu na Windows XP sučelju te uporaba i primjena u svakidašnjem

životu u rješavanju jednostavnijih problema.

Namjena:

rješavanje problema

komuniciranje putem različitih medija

prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te njihovo spajanje u informacije

razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljene informacije

donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija

uporaba Interneta za pronalaženje informacija (uporaba preglednika)

spoznati osnovna obilježja programa MS Paint, MS Word, MS PowerPoint

spoznati osnovna obilježja programiranja u Logu

naučiti izraditi prezentaciju

razvijati sposobnost korištenja dobivenim podacima

razvijati sposobnost korištenja informatičkim izrazima

razvijati sposobnost uočavanja i prepoznavanja te ispravnog zaključivanja

pravilno rabiti i primjenjivati prethodno stečena znanja

Nositelji aktivnosti: učenici, učiteljica, lokalna samouprava, općina, županija

Vremenik: rujan 2010. – lipanj 2011.

Broj učenika: 22

Troškovnik: 10 000 kn (za nabavu novih računala pošto su postojeći zastarjeli i nemoguće je izvoditi

nastavu na njima)

Način realizacije: izborna nastava iz informatike

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

poticati učenike na timski rad pri rješavanju problema

stjecati naviku predanog i smirenog rada

razvijati pravilan odnos prema samostalnom radu i poticati želju za grupnim radom.

razvijati volju i potrebu za stjecanjem novih spoznaja

Učiteljica: Vesna Turk

c) INFORMATIKA (7. i 8. razred)

Cilj:

Osposobiti učenike za rješavanje problema, za komuniciranje posredstvom različitih medija, za

prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije, za razumijevanje i

kritičku ocjenu prikupljenih informacija, za donošenje zaključaka na temelju prikupljenih

informacija te za timski rad pri rješavanju problema.

Namjena:

Po završetku osnovne škole učenici bi trebali biti u stanju vješto upotrebljavati ulazno-izlazne

naprave, djelotvorno upotrebljavati pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza,

djelotvorno upotrebljavati pomagala za pristup do udaljenih informacija te za udaljeno

komuniciranje, prepoznati i odabrati prikladna tehnološka sredstva i alate za rješavanje određene klase

problema, razumjeti načine pohranjivanja informacija u računalima, shvaćati pravna i etička načela

uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije i raspraviti posljedice njihova narušavanja,

upotrebljavati primjerene programske alate kao potporu u učenju i istraživanju, upotrebljavati

multimedijske alate kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti u učenju.

Nositelji programa:

- učiteljica, učenici

Način realizacije:

- pomoću nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, vježbenica, bilježnica, zadatci za vježbu,

računala), kroz individualizirani, frontalni i rad u parovima, koristeći demonstraciju, metodu

praktičnog rada, slušanje, kao i reproduktivni razgovor, selektivno i glasno čitanje, metodu pisanja

(odgovori na pitanja, prepisivanje, nadopunjavanje)

Vremenik:

- rujan 2010. – lipanj 2011., broj sati – jednom tjedno (četvrtak i petak 7. sat)

Broj učenika: 30

Način vrednovanja i korištenja rezultata:

- učenici će tijekom školske godine pisati dva pismena rada, ispitivat će ih se usmeno, a pokazat će

koliko su savladali određene zadatke pri radu na računalu

Učiteljica: Anita Škrlac

d) GEOGRAFIJA

Program: Program izborne nastave geografije u 5. i 6. razredu usklađen je i prati redoviti nastavni

program geografije u 5. i 6. razredu s naglaskom na praktičnim vježbama, zadacima i skiciranju.

Cilj: Cilj izborne nastave geografije u 5. i 6. razredu osnovne škole je proširivanje osnovnih

geografskih znanja u svjetlu suvremenih zbivanja u svijetu, razvijanje i njegovanje geografskih načina

mišljenja i razvijanje socijalnih sposobnosti učenika. Izborna geografija ima ulogu uvježbati vještine

stečene na redovnoj nastavi geografije.

Namjena: Namjena izborne nastave geografije je uvesti metode znanstvenoga istraživanja

(neposredno promatranje, brojanje, crtanje, skiciranje, kartiranje, anketiranje...) i razvijati zanimanje

za istraživanje prostora; razvijati sposobnost znanstvenoga razmišljanja i priopćivanja rezultata

istraživanja.

Nositelji aktivnosti: Nositelji aktivnosti su učenici 5. (5 učenika) i 6. (17 učenika) razreda i učiteljica

Jelica Kauf, voditelj.

Način realizacije: 1 školski sat tjedno, 35 nastavnih sati godišnje

- frontalni rad, rad u paru, rad u skupinama, individualni rad, terenski rad

Vremenik: 5. razred – ponedjeljkom 6. sat; 6. razred – petkom 4. sat

Troškovnik: nema


U svojim ciljevima izborna nastava geografije ravnopravno tretira odgojne kao i obrazovne ciljeve.

Bitno je istaknuti načelo pozitivne orijentacije – orijentirati se na ono što učenik zna i isticati ono što

je pozitivno, a ne tražiti ono što ne zna i kažnjavati negativno – ali svakako ukazati na propuste na

adekvatan način. Najbolje je postići kod učenika da oni sami prepoznaju što su dobro učinili, a što ne –

dakle, težiti razvijanju sposobnosti samoprocjene.

Ocjenjivanje:

- usvojenost znanja o zadanim temama

- uključenost u rad

- stupnju vladanja zadanim vještinama

- stupnju samostalnosti

- odnosu učenika prema kolegama s kojima je radio

Učiteljica: Jelica Kauf

2.TERENSKA NASTAVA

Broj učenika:

5. razred – 5 učenika; 6. razred – 17 učenika; 7. razred – 18 učenika; 8. razred – 13 učenika

Ciljevi i namjena:

1. poticanje kod učenika kritičkog mišljenja, stvaranje stavova, donošenje prosudbi, uočavanje

uzročno-posljedičnih veza u živom i neživom okolišu

2. stvarati osjećaj za istraživanje i upoznavanje prirode i društva radi što boljeg snalaženja u

životnim zakonitostima

3. razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini te odgovoran odnos prema

okolišu

4. razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu

5. upoznati učenike s ljepotama šireg zavičaja kao i kulturne baštine

6. poučiti učenike kreativnim metodama i strategijama učenja kao i stjecanju novih znanja

7. otkrivanje, istraživanje i stvaranje odnosa prirode i čovjeka

8. mogućnost povezivanja gradiva iz različitih nastavnih predmeta radi lakšeg i bržeg učenja

Nositelji aktivnosti: učenici, učitelji predmetne nastave, stručni suradnici i ravnateljica

Način realizacije: posjet Hrvatskom zagorju i NP Sjeverni Velebit

Vremenik: rujan 2010.; svibanj 2011.

Troškovnik: troškove snose roditelji


Povezivanjem svih sadržaja nastavnih predmeta, diskusija, upitnik o korisnosti rada.

3 . DODATNA NASTAVA

a) matematika, učiteljica Marina Golovrški

b) hrvatski jezik, učiteljica Anita Perak

c) njemački jezik, učiteljica , pripravnica Nikolina Tičarić

a) MATEMATIKA

Cilj: motivirati učenike da proširuju svoje poznavanje matematike te da temeljitije i sveobuhvatnije

prouče matematičko gradivo primjereno svojoj dobi

Zadaci:

raditi s učenicima koji pokazuju posebno zanimanje i/ili posebne sposobnosti za

matematiku

rješavati složenije zadatke

razvijati upornost u radu

njegovati kontinuirano učenje odnosno redovito

rješavanje zadataka

poticati suradnju među učenicima

Nositelji aktivnosti: učenici (VI. i VII. razreda), učiteljica matematike

Način realizacije: održavanje dodatne nastave matematike

Vremenik: dva sata tjedno, ponedjeljkom 7. sat i srijedom 7. sat

Način vrednovanja i način korištenja rezultata : učenike pratiti opisno na način uzimanja u obzir

svih postupaka, aktivnosti i postignuća kako bi dobili što cjelovitiju sliku o svakome od njih ponaosob

Voditeljica: Marina Golovrški

b) HRVATSKI JEZIK

Naziv programa: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Cilj:

- ovladati u što većoj mjeri hrvatskim standardnim jezikom

- razvijati čitateljski i medijski interes i kulturu

- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više

- razvoj pravopisa, ljubavi prema pisanoj riječi

Zadatci:

- razviti jezičnu i opću kulturu učenika koja će ih osposobiti za komunikaciju i ovladavanje

sadržaja u cjeloživotnom učenju.

- proširivati znanja i vještine

- obogatiti pismeni i usmeni izražaj učenika

- pripremiti darovite učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika i podržati ih u stjecanju dodatnih

znanja iz slovničkog gradiva

Nositelji programa:

- učiteljica hrvatskog jezika (Anita Perak), učenici

Način realizacije:

- prema planu i programu hrvatskoga jezika učenici će rješavati i raditi zajedno i samostalno na težim,

problematičnim zadatcima

- pomoću nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, vježbenica, pravopis, gramatika, rječnik,

bilježnica, zadatci za vježbu)

Vremenik:

- rujan 2010. – lipanj 2011., jedan sat tjedno prema važećem rasporedu sati, pojačano pred natjecanje,

ovisno o rezultatima.

Troškovnik: nema


- zalaganje i trud učenika će se vrednovati u predmetu hrvatski jezik

- sudjelovanje na školskom natjecanju u poznavanju hrvatskog jezika

Broj učenika: 2 učenika

Broj sati: 35 godišnje ( 1 tjedno )

Učiteljica: Anita Perak

c) NJEMAČKI JEZIK

Naziv programa: DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA

Cilj:

- ovladati u što većoj mjeri njemačkim jezikom (Hochdeutsch)

- razvijati čitateljski i medijski interes i kulturu

- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više

- usvojiti jezične funkcije, gramatičke strukture, leksička područja i kulturu i civilizaciju

njemačkog govornog područja

Zadatci:

- razviti jezičnu i opću kulturu učenika koja će ih osposobiti za komunikaciju i ovladavanje

sadržaja u cjeloživotnom učenju.

- proširivati znanja i vještine

- obogatiti pismeni i usmeni izražaj učenika

- pripremiti darovite učenike za natjecanje iz njemačkog jezika i podržati ih u stjecanju dodatnih

znanja

Nositelji programa:

- učiteljica njemačkog jezika (Nikolina Tičarić), učenici

Način realizacije:

- prema planu i programu njemačkog jezika učenici će rješavati i raditi zajedno i samostalno na težim,

problematičnim zadatcima

- pomoću nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, vježbenica, gramatika, rječnik, bilježnica,

zadatci za vježbu, internet)

Vremenik:

- rujan 2010. – lipanj 2011., jedan sat tjedno prema važećem rasporedu sati, pojačano pred natjecanje,

ovisno o rezultatima, (četvrtak 7. sat)

Troškovnik: nema

Način vrjednovanja i korištenja rezultata:

- zalaganje i trud učenika će se vrednovati u predmetu njemački jezik

- sudjelovanje na školskom natjecanju u poznavanju njemačkog jezika


Broj sati: 35 godišnje ( 1 tjedno )

Učiteljica: Nikolina Tičarić

4. DOPUNSKA NASTAVA

a) MATEMATIKA

Cilj: osposobiti učenike koji teže svladavaju nastavno gradivo u redovnoj nastavi za normalno

napredovanje i uspješno sudjelovanje u daljnjem radu

Zadaci:

raditi s učenicima koji pokazuju poteškoće pri usvajanju nastavnih sadržaja

rješavati jednostavnije zadatke

razvijati upornost u radu

njegovati kontinuirano učenje odnosno redovito

rješavanje zadataka

poticati suradnju među učenicima

Nositelji aktivnosti: učenici (V. razreda), učiteljica matematike

Način realizacije: održavanje dopunske nastave matematike

Vremenik: jedan sat tjedno, utorkom 7. sat

Način vrednovanja i način korištenja rezultata : učenike pratiti opisno na način uzimanja u obzir

svih postupaka, aktivnosti i postignuća kako bi dobili što cjelovitiju sliku o svakome od njih ponaosob

Voditeljica: Marina Golovrški

b) ENGLESKI JEZIK

Dopunski rad predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenika i/ili skupinu.

Cilj dopunskog rada iz engleskog jezika:

- poticati stjecanje sposobnosti i vještina iz engleskog jezika kod onih učenika koji ne prate redoviti

nastavni program s očekivanom razinom uspjeha te se privremeno za njega/njih organizira oblik

pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz engleskog jezika

Zadaci dopunskog rada:

- razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora

glasova stranoga jezika u govornoj interakciji i govornoj produkciji, sposobnost čitanja i

razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, kao i sposobnost primjene usvojenih jezičnih funkcija i

gramatičkih struktura u pisanom izražavanju

- razumjeti i rabiti poznate izraze i jednostavne fraze vezane uz svakodnevni život i neposredno

okružje

- ovladavanje tehnikama preglednog bilježenja, pisanje bilježaka i natuknica radi boljeg

pamćenja, uporaba vizualnih elemenata u svrhu pamćenja jezičnih sadražja

Nositelji programa:

- učiteljica engleskog jezika, učenici

Način realizacije:

- pomoću nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, vježbenica, rječnik, bilježnica, zadatci za vježbu),

kroz individualizirani, frontalni i rad u parovima, koristeći demonstraciju, slušanje, kao i reproduktivni

razgovor, selektivno i glasno čitanje, metodu pisanja (odgovori na pitanja, prepisivanje,

nadopunjavanje) i globalnu metodu (prvenstveno kod obrade gramatičkih struktura)

Vremenik:

- srijeda, 7. sat

- rujan 2010. – lipanj 2011., broj sati varira ovisno o broju i potrebama učenika za nadoknađivanjem

znanja


- postignuti uspjeh učenika na dopunskom radu iz engleskog jezika očitovat će se na redovnoj nastavi

engleskog jezika te sukladno tome i vrednovati

učiteljica: Anita Škrlac

c) HRVATSKI JEZIK

Naziv programa: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Cilj:

- organizirani oblik privremene pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i

vještina iz hrvatskog jezika učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom

uspjeha

- osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih

nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje

Zadatci:

- osposobljavanje za pravilnu uporabu standardnog hrvatskoga jezika u području slovnice,

književnosti, jezičnog izražavanja i medijske kulture

- osposobljavanje za samostalno čitanje i primanje (recepciju) književnih djela

- stvaranje navika uporabe pravogovornih i pravopisnih norma

- ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije

- poticati učenike na samostalno učenje i usvajanje uspješnih strategija učenja i služenja znanjem

pripremajući ih za cjeloživotno obrazovanje

Nositelji programa:

- učiteljica hrvatskog jezika, učenici

Način realizacije:

- pomoću nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, vježbenica, pravopis, gramatika, rječnik,

bilježnica, zadatci za vježbu), kroz individualizirani, frontalni i rad u parovima, koristeći

demonstraciju, slušanje, kao i reproduktivni razgovor, selektivno i glasno čitanje, metodu pisanja

(odgovori na pitanja, prepisivanje, nadopunjavanje) i globalnu metodu (prvenstveno kod obrade

gramatičkih struktura)

Vremenik:

- rujan 2010. – lipanj 2011., broj sati varira ovisno o broju i potrebi učenika za nadoknađivanjem

znanja

Troškovnik: nema


- postignuti uspjeh učenika na dopunskom radu iz hrvatskog jezika očitovat će se na redovnoj nastavi

hrvatskog jezika te sukladno tome i vrednovati

- samoprocjena znanja, jačanje samopouzdanja

Učiteljica: Anita Perak

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

a) Likovna grupa, učiteljica Martina Štengl

b) Foto – grupa, učiteljica Jelica Kauf

c) Pjevački zbor, učiteljica Ana Mikić

d) Vezilje, vjeronaučna grupa, mali crkveni zbor, vjeroučiteljica s. Terezija (Hana) Krasnić

e) Eko-grupa, učitelj Zvonimir Migić

f) Školski športski klub učitelj Mario Crnolatec

g) Odbojka: učitelj Mario Crnolatec

h) Modelari, učiteljica Vesna Turk

i) Prva pomoć, učitelj Bojan Drakulić

a) LIKOVNA GRUPA

Broj učenika: 13

Cilj: razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti, vrednovanje sadržaja i ideja,

otkrivanje estetičkih vrijednosti, vrednovanje i očuvanje okoliša i baštine, pozitivni odnos prema radu:

aktivnost i inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad

Namjena: izrada stvari za estetsko uređenje škole, obilježavanje događaja (jesen, Mjesec knjige,

Božić, Valentinovo, Fašnik, Uskrs, Dan planeta Zemlje)

Nositelj aktivnosti: učiteljica Martina Štengl i učenici

Vremenik: jednom u tjednu (ponedjeljak, utorak)

Troškovnik: oko 500 kn (hamer papiri, flomasteri, konci za vezenje, silikonsko ljepilo i slično)

Način realizacije: crtanjem, raznim izradama


izložbe u školi

sudjelovanja na natjecanjima

Učiteljica: Martina Štengl

b) FOTO - GRUPA

Broj učenika: 13

Cilj:

- naučiti se služiti digitalnim kamerama

- upoznavanje razvoja fotografije tijekom povijesti

- upoznati se s fotografijom kao granom umjetnosti

- pozitivni odnos prema radu: aktivnost i inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad

Namjena:

- edukacija djece u radu s digitalnim kamerama

- kod učenika izoštriti oko za događaje, prirodu koja ih okružuje, putem objektiva

Nositelj aktivnosti: učiteljica Jelica Kauf i učenici

Način realizacije:

- u školi

- teren

Vremenik: rujan 2010.- lipanj 2011.; jedan sat tjedno (ponedjeljkom 7. sat, 13:05 – 13:50)

Troškovnik aktivnosti

- razvijanje fotografija cca 1500 kn, izvor sredstava: škola

- sitni inventar cca 500 kn, izvor sredstava: škola

Način vrednovanja i način korištenja rezultata:

- vrednovanje putem sudjelovanja na izložbama u školi

Učiteljica: Jelica Kauf

c) PJEVAČKI ZBOR

Broj učenika: 26 (RN 3. i 4. razredi)

Cilj: pripremiti učenike za skupno pjevanje, pokret uz glazbu na različitim školskim i izvanškolskim

manifestacijama

Namjena:

učenje pjevanja novih popjevaka

vježbanje i proširivanje opsega glasa

vježbanje glasovnog izvođenja točne intonacije

učenje skupnog pjevanja i muziciranja i pokreta uz glazbu

Nositelj aktivnosti: učiteljica. i učenici, mogući gost glazbenik

Vremenik: jednom u tjednu (četvrtak)

Troškovnik: izdaci škole, oprema za zbor (nabava narodnih nošnji), odlzak na nastup škole prijatelja

Dr.Ivan Merz u Zagreb

Način realizacije: putem proba zbora jednom tjedno


- po redovitim dolascima, pristojnom ponašanju te suradnji u radu

Voditeljica: Ana Mikić

d) VEZILJE

Naziv aktivnosti: VEZILJE

Broj učenika: 18

Cilj: - razvijati ljubav prema običajima i rukotvorinama zavičaja

Namjena-zadaci: - upoznati narodne običaje i rukotvorine zavičaja

- razvijati osjećaj za sklad boja i lijepo

- suzbijanje kiča

- razvijanje kreativnost u radu

- razvijati urednost, preciznost i ustrajnost u radu

Nositelji aktivnosti: učenici 3.- 8.razreda, učitelj(vjeroučiteljica ),

roditelji, ravnatelj, pedagog, vanjski suradnici

Način realizacije :

Vezenje: - igla, konac, tkanina

- ukrašavanje predmeta za kućanstvo

- cvjetni motivi, monogrami, motivi u obliku stazic

Vrsta veza : - križići, plosni bod, lančanac, goblenski vez, cvjetni vez

- ornamentni i cvjetni motivi

- vez po pismu --- radi se po nacrtanom uzorku na tkanini

Vremenik rada: rujan 2010. - lipanj 2011.

utorak; 3. i 4.razred --- sat; od 12i 15 – 13h

petak; 6.-8.razreda ----sat; od 13h – 14h

Troškovnik: pokrivaju materijalni izdaci škole


- priprema ručnih radova za izložbu

- sudjelovanje na izložbama ručnih radova

- estetsko uređivanje škole ( izložiti svoje radove, tj. načiniti svoj kutak rukotvorine)

Vjeroučiteljica: Hana Krasnić, s. Terezija

Naziv aktivnosti: MALI CRKVENI ZBOR


Cilj: - kroz pomno odabrani repertoar, njegovati kulturu lijepog i skladnog pjevanja i kvalitetnog

teksta, kao i osjećaj druželjubivosti u zboru

- uljepšati vjerske blagdane s naučenim pjesmama

Namjena - zadaci: - uvoditi učenike u duh blagdanske radosti s prigodnim repertoarom pjesama

- približiti učenicima ljepotu slavlja vjerskih blagdana kao radost života

- provjeravanja i uvježbavanje opsega pjevanja

- suradnja i zajedničko vježbanje pjesama i priprema za određene vjerske

blagdane

Nositelji aktivnosti: učenici 1. - 8. razreda, učitelj (vjeroučiteljica ), roditelji, svećenik, vanjski

suradnici


Pjevanje - naučiti 4 stupnja obreda pjevanja koja odgovara dobrom liturgijskom osjećaju,

(jednostavni, svečani, teološki literarni pastoralni - estetski)

Estetika - izmjenjivanje govora i pjevanja te uskladiti stupnjeve svečanosti koji stvara

posebni estetski ugođaj

Vremenik rada: rujan 2010. - lipanj 2011.

subota od 11 do 13h

Troškovnik: roditelji, župni ured


Gospodnji blagdani – Svi Sveti, Sv. Nikola, Advent, Božić, Uskrs, Prva pričest, Dan škole, župe i

općine,Tijelovo

- uređenje učionica i panoa

- pjevanjem pjesama izraziti radost slavljenja vjerskih blagdana

- sudjelovanje na priredbama: u školi i izvan nje za prigodne vjerske blagdane,

smotra- „Zlatna harfa“, Božićni festival

- analiza rada tijekom šk. godine,

Vjeroučiteljica: Hana Krasnić s. Terezija

Naziv aktivnosti: VJERONAUČNA GRUPA


Cilj: - motivirati vjeroučenike na dodatno upoznavanje Sv. Pisma, povijesti crkve, poklada vjere,

pojedine svece

- otkriti važnost svetog Franje Asiškog te njegovu ljubav prema prirodi i životinjama, otkriti

osjećaj za društveno suosjećanje te življenje istinske demokracije.

Namjena - zadaci: - upoznati lik Sv.Franje ljubitelja prirode

- susresti se s novim informacijama o životu i djelu sveca i produbiti već

postojeće znanje o njemu.

- pripremiti učenike za vjeronaučnu olimpijadu

Nositelji aktivnosti: učenici 5. - 8. razreda, učitelj(vjeroučiteljica )

roditelji, ravnatelj, pedagog, svećenik, vanjski suradnici


Mali koncil:

- proučavati i upoznavati određenu temu (Središnji sadržaj u radu grupe vezan je uz pripreme za

vjeronaučnu olimpijadu )

- razvijanje temeljitosti i preciznosti u radu te svijest o ulozi osobnoga doprinosa za uspjeh skupine

- razvijanje interesa za novo

- njegovanje kulture međusobne komunikacije unutar skupine

- organizirati mnogobrojne aktivnosti; hodočašća, izleti, sudjelovanje na nedjeljnim misama

Olimpijada; Sv. Franjo Asiški – zaštitnik okoliša (glavna nit vodilja u radu je dublje spoznavanje

katoličke vjere u svim dimenzijama)

Prigodom 800.obljetnice njegova života produbiti vjeru da po njegovu primjeru oblikujemo vlastiti

„novi identitet“, novi način promatranja Boga, sebe, svih i svega.

Vremenik rada: - rujan 2010. - svibanj 2011.

- utorak: od 13 do 14h

- četvrtak: od 13 do 14h

Troškovnik: pokrivaju materijalni izdaci škole, roditelji, župni ured


- uređenje učionica i panoa

- mali koncil – razrada - poticati - provoditi školsko i međuškolsko natjecanje pojedinačno ili ekipno

- sudjelovati na (Nad)biskupijskim, odnosno (među)županijskim natjecanjima

- analiza rada tijekom šk. godine

Vjeroučiteljica: Hana Krasnić s. Terezija

e) EKO GRUPA

Broj učenika: 7

Cilj: Formirati grupu, upoznati se s učenicima i načinom rada te planom i programom rada eko grupe.

Upoznati učenike s važnošću očuvanja okoliša i utjecaja čovjeka na prirodu u pozitivnom i

negativnom smislu. Upozoriti učenike na važnost očuvanja ozonskog omotača (16.09. Dan zaštite

ozonskog omotača), kao i utjecaj čovjeka na isti. Upoznati spojeve koji štetno djeluju na ozonski

omotač, kao i načine njihovog širenja u atmosferu.

Namjena: Razvijati kod učenika svijest o očuvanju okoliša. Prepoznati načine na koje svaki čovjek

djeluje na okoliš i na ozonski omotač. Prepoznati važnost očuvanja prirode i ozona za sve ljude danas i

u budućnosti.

Način realizacije: odlazak u prirodu, prepoznavanje hranjivih, biljnih, ljekovitih plodova, koji se

koriste za hranu i lijekove, njihovo branje i pripremanje za zimnicu; proučavanje okoliša škole te

utjecaj čovjeka na svoj okoliš; razvijanje zajedništva kod učenika; gledanje filma o zaštiti ozonskog

omotača te drugog filma koji upoznaje učenike s postupcima koje može učiniti svaki čovjek za zaštitu

ozona; pisanje referata na temu Utjecaj čovjeka na ozon kao i zaštita ozona; prezentacija referata;

obilježavanje Dana plodova prirode, kruha; prikladno obilježavanje Dana škole kroz humanitarni rad

učenika, učitelja tijekom lipnja

Nositelji aktivnosti: učitelj, učenici i suradnici

Vremenik: ponedjeljkom 7. sat i srijedom 7. sat

Troškovnik: prema školskim mogućnostima

Način vrednovanja i korištenje rezultata: Sustavno praćenje interesa, zalaganja i rada svakog

učenika te opisno vrednovanje učenikovih postignuća. Rezultate rada i istraživanja učenici mogu

koristiti tijekom redovne nastave prirode i biologije kao i u daljnjem školovanju i životu.

Voditelj: Zvonimir Migić

f) ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB-RUKOMET

Broj učenika: 10

Cilj: Primarni cilj plana i programa je stjecanje znanja učenika, motoričkih i funkcionalnih, o

izvođenju zadataka i o mogućnostima njihove primjene. Sekundarni cilj, ali ne i manje značajan je

utjecaj na antropološke karakteristike učenika i odgojne efekte nastave.

Namjena: - utjecati na pravilan razvoj mišićne mase i spriječiti gomilanje pokožnog masnog tkiva

naročito poticati rad kardiovaskularnog i respiratornog sustava čiji nerazmjer

uvjetuje brzo umaranje i zahtijeva duži oporavak organizma

utjecati na sve motoričke sposobnosti s posebnim naglaskom na brzinu, eksplozivnu

snagu, koordinaciju, fleksibilnost i preciznost šuta

poticati formiranje pozitivnih, socijalnih dimenzija

Nositelji aktivnosti: učenici, učenice i profesor TZK

Vremenik: učenice (srijeda i četvrtak 7. sat)

Način realizacije: Izborni sat tjelesne i zdravstvene kulture u okviru je plana i programa ŠŠK.

Aktivnost se odvija na školskom igralištu ljeti, a u maloj školskoj dvorani zimi.

Troškovnik: nema


učenike poticati na razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha kako s ostalim

učenicima tako i sa samim sobom

postizanje što boljeg uspjeha učenika omogućuje odlazak na natjecanja

Voditelj: Mario Crnolatec, prof.

g) IZVANNASTAVNA AKTIVNOST(ODBOJKA, NOGOMET, ST. TENIS, KOŠARKA)

Broj učenika: 10

Cilj: Primarni cilj plana i programa je stjecanje znanja učenika, motoričkih i funkcionalnih, o

izvođenju zadataka i o mogućnostima njihove primjene. Sekundarni cilj, ali ne i manje značajan je

utjecaj na antropološke karakteristike učenika i odgojne efekte nastave.

Namjena: - utjecati na pravilan razvoj mišićne mase i spriječiti gomilanje pokožnog masnog tkiva

naročito poticati rad kardiovaskularnog i respiratornog sustava čiji nerazmjer

uvjetuje brzo umaranje i zahtijeva duži oporavak organizma

utjecati na sve motoričke sposobnosti s posebnim naglaskom na brzinu, eksplozivnu

snagu, koordinaciju, fleksibilnost i preciznost šuta

poticati formiranje pozitivnih, socijalnih dimenzija

Nositelji aktivnosti: učenici, profesor TZK

Vremenik: učenici (utorak 7. sat)

Način realizacije: Izborni sat tjelesne i zdravstvene kulture u okviru je plana i programa ŠŠK.

Aktivnost se odvija na školskom igralištu ljeti, a u maloj školskoj dvorani zimi.

Troškovnik: nema


učenike poticati na razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha kako s ostalim

učenicima tako i sa samim sobom

postizanje što boljeg uspjeha učenika omogućuje odlazak na natjecanja

Voditelj: Mario Crnolatec, prof.

h) TEHNIČKA KULTURA (MODELARI)

Broj učenika: 2 (VI. razred)

Cilj: Usvajanje znanja i praktičnih vještina u izradi modela od kartona i drveta te uporaba i primjena u

svakidašnjem životu u rješavanju jednostavnijih problema.

Namjena:

pravilno rukovanje priborom za tehničko crtanje

razvijati sposobnost crtanja i primjene tehničkih crteža

razvijati sposobnost i preciznost izrade modela

pravilno rabiti i primjenjivati prethodno stečena znanja

Nositelj aktivnosti: učenici i učiteljica

Vremenik: tjedno (utorak, 7.sat)

Troškovnik: 1000 kn

Način realizacije: kroz dodatni sat tehničke kulture


poticati učenike na timski rad pri rješavanju problema

stjecati naviku predanog i smirenog rada

razvijati pravilan odnos prema samostalnom radu i poticati želju za grupnim radom

razvijati volju i potrebu za stjecanjem novih spoznaja

Voditeljica: Vesna Turk

i) PRVA POMOĆ

Broj učenika: 10 (VII. i VIII. razred)

Cilj: Usvajanje znanja i praktičnih vještina kod pružanja prve pomoći u slučaju prometnih nesreća.

Namjena:

pravilno rukovanje priborom za pružanje prve pomoći

razvijati sposobnost snalaženja u prometnim nezgodama

razvijati vještinu prepoznavanja ozljeda i pravodobne primjene ispravnih postupaka

pružanja prve pomoći u konkretnoj situaciji

Nositelj aktivnosti: učenici i učitelj

Vremenik: tjedno (srijeda, 7.sat)

Troškovnik: 0 kn

Način realizacije: kroz dodatni sat biologije


utjecanje na savjesno postupanje u slučaju potrebe pružanja prve pomoći

usvajanje znanja i vještina koje su značajne za polaganje prve pomoći kod vozačkog ispita

u budućnosti

razvijati samokritičnost i pravilan odnos prema samostalnom radu

Voditelj: Bojan Drakulić, prof.

6. PROJEKTI

a) Mediji i adolescencija, pedagoginja, Ana Karaban

b) Učenje o drogama, pedagoginja, Ana Karaban

c) Profesionalno usmjeravanje i informiranje VII. i VIII. razreda pedagoginja, Ana

Karaban

d) Božićni igrokaz, učiteljica engleskog jezika, Anita Škrlac

e) Help the Earth! učiteljica engleskog jezika, Anita Škrlac

f) Školske novine (Buzz), učiteljica engleskog jezika, Anita Škrlac

g) Top 5 mjesta za odmor u Hrvatskoj, učiteljica engleskog jezika, Anita Škrlac

h) Čuda iz moga kraaja, razrednica 6. razreda, Anita Škrlac

i) Dijelit ću siromaštvo, razrednica 6. razreda, Anita Škrlac

A) MEDIJI I ADOLESCENCIJA

Cilj: Utvrditi ulogu medija u životima adolescenata.

Namjena:

zajedno s učenicima uočavati pozitivne i negativne konotacije vanjskih utjecaja

razvijati kritičko mišljenje

ukazivati na potrebitost znanja radi jačanja svijesti o različitosti informacija i

velikog utjecaja na duhovni razvoj čovjeka

Nositelji projekta: učenici, razrednici, ravnateljica, učitelji, pedagoginja

Način realizacije: metodologijsko istraživanje, pedagoške radionice

Vremenik: studeni 2010. – veljača 2011.

Troškovnik: pokrivaju izdaci škole

Način vrednovanja i korištenja rezultata: kroz rezultate dobivene istraživanjem, diskusijama,

debatama u učionicama i na Učiteljskom vijeću

Voditeljica: Ana Karaban

B) UČENJE O DROGAMA

Cilj: poučiti učenike aktivnom odupiranju drogama

Namjena:

stvarati osjećaj odgovornosti za svoje postupke

učenje opiranju pritiscima vršnjaka

razvijati osjećaje za pronalaženje pozitivnih situacija u životu

iznositi činjenice o posljedicama koje droga ostavlja na osobu, obitelj i

cjelokupnu zajednicu

Nositelji projekta: učenici, razrednici, ravnatelj, učitelji, pedagoginja, vanjski suradnici

Način realizacije: metodologijsko istraživanje, pedagoške radionice

Vremenik: ožujak 2010. – svibanj 2011.


Način vrednovanja i korištenja rezultata: kroz rezultate dobivene istraživanjem, diskusijama,

debatama u učionicama i na Učiteljskom vijeću, pisanim radovima učenika plakati i slično


C) PROFESIONALNO USMJERAVANJE I INFORMIRANJE UČENIKA VII. i VIII. RAZREDA

Cilj: poučiti učenike svrsishodnom razvijanju svijesti o ranijoj potrebi za ulaskom u svijet učenja i

rada

Namjena:

- stvarati osjećaj odgovornosti za svijet rada

- razvijati želju za daljnjim školovanjem

- osamostaljivati učenike za vlastito donošenje odluka

- promicati volju i vrijednosti za boljim uspjehom u životu

Nositelji projekta: učenici, razrednici, roditelji, ravnateljica, učitelji, pedagoginja, vanjski suradnici –

Zavod za zapošljavanje, Odjel za profesionalno usmjeravanje Karlovačke županije kao i Zagrebačke

županije

Način realizacije: upitnici, razgovori, savjeti, dolazak stručnjaka i profesionalno usmjeravanje

roditelja i učenika

Vremenik: II. polugodište 2011. godine


Način vrednovanja i korištenja rezultata: upitnicima, pojedinačnim savjetovanjem i diskusijama na

satovima razrednog odjela i na roditeljskim sastancima


D) Projekt iz engleskog jezika, 5. razred: BOŽIĆNI IGROKAZ

Naziv projekta: Božićni igrokaz

Cilj projekta: Ciljevi su jasno izraženi u Nastavnom planu i programu za engleski jezik, a ovim se

projektom potiče razvijanje sposobnosti korištenja jednostavnih rečenica reproduciranjem kratkih

dijaloga. Kroz poticanje maštovitosti i kreativnosti postupno se uspostavlja veza između svih

jezičnih vještina.

Namjena projekta: Razveseliti i zabaviti roditelje i učitelje na priredbi povodom Božića te

omogućiti djeci da pokažu svoja znanja i vještine.

Nositelji projekta: učenici 5. razreda, učiteljica engleskog jezika

Način realizacije: kratki igrokaz

Vremenik: tjedni prije Božića, a zaključno s priredbom 2010.

Način vrednovanja: jačina učeničkog samopouzdanja i pljesak roditelja

E) Projekt iz engleskog jezika, 6. razred: HELP THE EARTH!

Naziv projekta: Help the Earth!


projektom potiče promicanje humanističkih vrijednosti, razvijanje ekološke svijesti i brige za

zdravlje, njegovanje odgovornosti za zavičaj, domovinu i svijet.

Namjena projekta: Istražiti i saznati kako sve možemo pomoći pri očuvanju prirodnih resursa, što

MI možemo napraviti DANAS za bolje SUTRA?!


Način realizacije: kratka prezentacija kroz upotrebu plakata

Vremenik: veljača 2011.

Način vrednovanja: Iznošenjem zaključaka do kojih su učenici došli, jačina spoznaje i ideje

kojima možemo pomoći Zemlji, vrednovat će se učeničko služenje zakonitostima engleskog jezika

prilikom prezentacije projekta.

F) Projekt iz engleskog jezika, 7. razred: ŠKOLSKE NOVINE

Naziv projekta: Školske novine (Buzz)


projektom potiče razgovor o problemima mladih u suvremenom svijetu, problemu sukoba

generacija, slobodnom vremenu, vrstama filmova i glazbe, športu i literaturi, prepričavanje

vlastitih doživljaja.

Namjena projekta: Saznati koje su osnovne kategorije školskih/ tinejđerskih časopisa, koje se

teme obrađuju i na koji način. Potkrijepiti primjerima i to učiniti korištenjem gramatičkih struktura

i jezičnih funkcija te vokabulara usvojenih na prethodnim satovima engleskog jezika.



Vremenik: ožujak 2011.

Način vrednovanja: Vrednovat će se trud i zalaganje koje su učenici uložili u pripremu projekta

te u kolikoj su mjeri ostvareni ciljevi i namjena projekta.

G) Projekt iz engleskog jezika, 8. razred: TOP 5 MJESTA ZA ODMOR U HRVATSKOJ

Naziv projekta: Top 5 mjesta za odmor u Hrvatskoj


projektom potiče kontrastivni pristup i usporedba usvojenih znanja o kulturi zemalja engleskog

govornog područja s odgovarajućim sadržajima u hrvatskoj kulturi. Razvijanje sposobnosti pravilne

govorne produkcije, razvijanje strategija učenja – pregledno bilježenje, pisanje bilježaka i natuknica.

Namjena projekta: Saznati što je moguće više informacija o odredištima za odmor u Republici

Hrvatskoj, razvijanje sposobnosti za društveni angažman, promicanje ljubavi i ponosa na zavičaj i

domovinu te razumijevanje i poštivanje drugih i drugačijih.



Vremenik: svibanj 2011.

Način vrednovanja: Vrednovat će se razvijenost radnih navika, odgovornost i samostalnost učenika u

izradi projekta te njihova govorna i pisana aktivnost na planu produkcije obrađenog sadržaja.

H) Projekt iz sata razrednog odjela, 6. razred: ČUDA IZ MOGA KRAJA

Naziv projekta: Čuda iz moga kraja

Cilj projekta: Istražiti i opisati neki zagonetni slučaj iz njihova zavičaja.

Namjena projekta: Razvijati svijest o vlastitom zavičaju, razvijati poduzetnički duh.

Nositelji projekta: učenici 6. razreda, razrednica, roditelji

Način realizacije: kratka prezentacija kroz napisane sastavke

Vremenik: studeni 2010.

Način vrednovanja: Vrednovat će se kroz razgovor i analizu predstavljenog, razvijenost radnih

navika, odgovornost i samostalnost učenika u izradi projekta, njihov trud i zalaganje koje su učenici

uložili u pripremu projekta te u kolikoj su mjeri ostvareni ciljevi i namjena projekta.

I) Projekt iz sata razrednog odjela, 6. razred: DIJELIT ĆU SIROMAŠTVO

Naziv projekta: Dijelit ću siromaštvo

Cilj projekta: Istražiti kome je u zavičaju i svijetu potrebna pomoć te smisliti konkretne prijedloge za

akciju.

Namjena projekta: Razvijati svijest o vlastitom zavičaju, o zdravlju, sigurnosti i solidarnosti te

poštovanju prema starijima i potrebitima.

Nositelji projekta: učenici 6. razreda, razrednica, roditelji

Način realizacije: kratka prezentacija kroz napisane sastavke

Vremenik: veljača 2011.

Način vrednovanja:Vrednovat će se kroz razgovor i analizu predstavljenog, razvijenost radnih

navika, odgovornost i samostalnost učenika u izradi projekta, njihov trud i zalaganje koje su učenici

uložili u pripremu projekta te u kolikoj su mjeri ostvareni ciljevi i namjena projekta.

Anita Škrlac

7. INTEGRIRANI NASTAVNI DANI

24.09. Higijena i zdravlje zubi16.10. Dani kruha (hrane)16.11. Tolerancija18.11. Dan sjećanja na Vukovar1.12. Dan borbe protiv AIDS-a23.12. ususret Božiću21.02. Dan materinjeg jezika08.03. Fašnik23.03.Svjetski meteorološki dan31.05. Nepušenje i Dan sporta08.06. Svjetski dan oceana

IZLETI

a) Izleti – kordinatorica: Ana Karaban

b) Ekskurzija – kordinatorica: Ana Kraban

A)IZLETI

Aktivnost: jednodnevni izleti

Cilj: Upoznavanje povijesnih i zemljopisnih obilježja kao i kulturnih znamenitosti.

Namjena:

- druženje, razmjena novih poznanstava

- provoditi terensko učenje

- akcijsko istraživanje

- razvijati kod učenika želju za praktičnim djelovanjem

- težiti da učenici vole i poštuju svoju rodnu zemlju

Nositelj aktivnosti: učitelji, učenici 1.- 8. razreda, roditelji, stručni suradnici, ravnatelj, lokalna

zajednica

Vremenik aktivnosti: svibanj 2011. godine

Troškovnik: roditelji ako to budu u mogućnosti.

Način vrednovanja i korištenja rezultata: : na satu (plaktima, slikanjem, razmjenom iskustva), kod

kuće (domaćim uratcima) te vrednovanjem zalaganja u pojedinim predmetima, najćešće su to povijest,

geografija

Kordinatorica: Ana Karaban

b) EKSKURZIJA

Aktivnost: Učenička ekskurzija ove školske godine 2010./2011. neće se održati jer je provedena sa 7.

i 8. razredom 2009./2010. godine.

ANALIZA NASTAVNOG PROCESA

a) SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE

b) RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE


Voditeljica: Anita Škrlac

a) SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE

Aktivnosti : Samovrednovanje rada škole

Cilj:

Vrednovanje, samovrednovanje rada škola kroz učiteljska, učenička postignuća, a uz pomoć

roditelja i lokalne zajednice, stručnih službi. Surađivat ćemo i s Centrom za vanjsko vrednovanje

kao i ostalim sudionicima odgojno-obrazovnog rada.

Namjena: - upoznati svoje prednosti i nedostatke

- pronalaziti najbolje načine za unapređenje odgojno-obrazovnog rada

- sustavno pratiti kvalitetu rada škole

- kontinuirano raspravljati o razvijanju škole, nastavnog procesa

Nositelj aktivnosti: Tim za kvalitetu, učitelji, učenici, roditelji, lokalna zajednica, ravnatelj, stručni

suradnici, Centar za vanjsko vrednovanje rezultata te ostali važni čimbenici koji bi nas mogli voditi

prema još boljem i kvalitenijem učinku naše škole.

Vremenik aktivnosti: Stalno praćenje učinkovitosti odgojno-obrazovnog rada škole tijekom cijele

školske godine 2010./2011.

Troškovnik: dio troškova snose roditelji, zatim lokalna zajednica, karlovačka županija

Način vrednovanja i korištenja rezultata: dobiveni rezultati služit će nam za napredak naše škole

i za uočavanje mogućih teškoća u kojima bismo se mogli zateći. Učiteljsko vijeće biti će redovito

obaviješteno kao i Vijeće roditelja, Vijeće učenika, Školski odbor, lokalna zajednica. Koristit ćemo

se savjetima i primjedbama stručno-pedagoškog, inspekcijskog nadzora, Centra za vanjsko

vrednovanje te ostalih važnih čimbenika, a sve u službi kvalitetnog učenja i poučavanja te uvođenja

promjena ukoliko bude potrebno.



b) RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

Aktivnosti : Razvojni plan i program rada škole

Cilj: Odabrati prioriteno područje djelovanja u odgojno-obrazovnom radu.

Namjena:

-poboljšavati znanje i vještine standardnog hrvatkog jezika

- razvijati pozitivnu komunikaciju među učiteljima, učenicima u školi

- sprječavati neželjena ponašanja učenika

- bolja suradnja s lokalnom zajednicom, financijska pomoć kod ostvarivanja projekata

Nositelj aktivnosti: učitelji hrvatskog jezika, stručni suradnik-knjižničar, učenici, roditelji, lokalna

zajednica, ravnatelj, mještani, tim za kvalitetu

Vremenik aktivnosti: školska godina 2010./2011.

Troškovnik: materijalni troškovi škole, pomoć lokalne zajednice

Način korištenja i vrednovanja rezultata: rezultati u vrednovanju stečenog znanja, natjecanja,

pismeni i usmeni ispiti, kvizovi (niži razredi), bolji odaziv roditelja, zajednički projekti, uspjeh

učenika, veći broj terenske nastave, te rasprava i davanje informacija na Vijeću učenika i Vijeću

rodtielja kao i Učiteljskom vijeću



Ravnateljica: Predsjednica Školskog odbora:

Nada Jušinski Anita Škrlac

_________________ _________________

Klasa:

Urbroj:

Lasinja, 07. rujna 2010.

na osnovi zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj...

Documents