muzik dan gerakan.ppt

7/27/2019 muzik dan gerakan.ppt

1/26

NOOR IZIEYANA BT IBRAHIM

NORAZZUWA BT YUT

NORMALA BT MUSA

NORMARLEZA BT JINS SAMSUDINNURBAYTIE BT KAMISAN

NUR ASYIKIN BT ABD MAJID

SULIANA BT MOHD SEPAWI


2/26

TOPIK:

KONSEP PERGERAKAN ASAS&

MUZIK DAN PERGERAKAN


3/26

KONSEP PERGERAKAN ASAS Tujuan pengajaran-membolehkan setiap kanak-kanak

menggunakan tubuh badan mereka sebagai alatuntuk melakukan pergerakan dengan cara yangberkesan.

Boleh dicapai dengan: Mendorong kanak-kanak untuk mengkaji pertalian antara

pergerakan asas dengan elemen-elemen pergerakan (ruang,masa, kuasa)

Melatih kanak-kanak untuk melakukan setiap kemahiran asasdengan betul

Meningkatkan kesedaran kanak-kanak tentang pergerakanyang di hasilkan


4/26

KONSEP PERGERAKAN ASAS Menjelaskan bagaimana kemahiran pergerakan boleh

di lakukan.

Memudahkan murid-murid utk mengetahui danmemahami asas-asas konsep pergerakan tersebut.

Konsep pergerakan melalui pelbagai aktiviti danpermainan boleh mendedahkan murid-murid dengan

peluang utk meneroka pergaulan dan membinapemahaman tentang jenis pergerakan badan.


5/26

KONSEPPERGERAKAN

ASAS

KESEDARANRUANG

KESEDARANTUBUH BADAN

BEBAN

PERHUBUNGAN


6/26

KESEDARAN RUANG Melibatkan lokasi, arah, aras, laluan dan ekstensi.

Lokasi- ruang diri dan ruang am

Arah- (atas-bawah), (kiri-kanan), (depan-belakang) Laluan- lurus, melengkung, zig-zag

Ekstensi- (besar-kecil), (jauh-dekat)

Menentukan arah pergerakan tubuh badan

Dapat mengesan tempat pergerakan, arah pergerakandan dari mana datangnya pergerakan


7/26

KESEDARAN TUBUH BADAN Elemen asas

Gerak laku asas tubuh

Aktiviti gerak laku anggota- anggota tubuhAktiviti serta bentuk- bentuk tubuh badan

Lakuan bahagian tubuh badan

fungsi bahagian tubuh badan-menyokong tubuh badanserta membimbing dan memikul berat badan sertamembimbing dan memikul berat badan


8/26

BEBANKelajuan sesuatu pergerakan

Kekuatan:oMasa: cepat-lambat

oDaya: kuat-ringan

oAliran: bebas-terikat


9/26

PERHUBUNGANPerhubungan dengan objek dan

manusia

Objek: atas-bawah, dekat-jauh,keliling-sisi, bertemu-berpisah

Manusia: memimpin-ikat, solo,berpasangan, berkumpulan


10/26

MUZIK DAN PERGERAKANMuzik dan pergerakan merupakan unsur

kesenian.

Muzik dan pergerakan membolehkankanak-kanak mengamati, menyerap danbertindak balas mengikut cara dan gaya

kreatif yang tersendiri.Kanak-kanak pada umumnya terpesona

dengan rentak dan irama muzik.


11/26

Muzik merupakan unsur yang mudah

menyerapi jiwa kanak-kanak dan bolehdi gabungkan dalam kurikulum.

Muzik dapat membantuperkembangan keseluruhan kanak-kanak.


12/26

Muzik penting dalam kehidupan kanak-kanak

Rangsangan muzik mampu memberikanperkembangan yang sihat kepada bayi dan

kanak-kanak

Muzik mampu memantapkanperkembangan bahasa, perhubungan bunyi-

perkataan, keupayaan matematik kanak-kanak dan meningkatkan keupayaanintelektual kanak-kanak


13/26

Pada trimester ketiga pembesaran janin,otak sedang mebuat persediaan untukoperasi lengkap

Mudah menerima sebarang bentukinformasi

Telinga fetus telah terbentuk sepenuhnya

dan perlahan-lahan mula mengenali suaraibu dan bunyi sekeliling


14/26

Stimulasi prenatal- melibatkanpelbagai rangsangan seperti bunyi,gerakan, tekanan dan getaran untuk

berkomunikasi dengan bayi sebelum dilahirkan.


15/26

KEPENTINGAN MUZIK Kesesuaian muzik untuk bayi dan kanak-

kanak adalah tidak terhad, asalkan muzik

tersebut tidak terlalu kuat ataumenyakitkan telinga bayi.

Mampu memupuk kemahiran menulis,

membaca dan perbahasan. Apabila bayi mula membesar, dia mula

bergoyang, bergerak dan menari mengikut

irama muzik


16/26

Ibu juga boleh mengetahui perasaan bayianda dengan mengaitkan muzik atau bunyiyang menghasilkan reaksi tertentu

Dalam usia enam tahun pertama, kanak-kanak boleh berlagu mengikut iramaapabila mereka cuba membezakan deria danbunyi dari irama muzik serta memperoleh

penyampaian visual bunyi tersebut


17/26

Memiliki keupayaan memulih ke atas

kanak-kanakMeningkatkan pembacaan untuk kanak-

kanak disleksia

Membantu mereka menghafal danmenajamkan fikiran

Merangsang pendengaran dan penglihatan


18/26

PENDEKATANUNTUK AKTIVITI

PERGERAKAN

Secaralangsung

Modelling Demonstrasi imitating

penerokaan


19/26

MUZIK SEBAGAI SOKONGAN

KEPADA PERGERAKAN Kanak-kanak kadang kala meminta untuk di

pasang lagu untuk melakukan sesuatu pergerakan.

Orang dewasa harus menggalakkan kanak-kanakuntuk melakukan pergerakan:

Tepuk tangan

Menepuk objek

Guru perlu menyelaraskan muzik dan pergerakanmengikut tempo

Menyamakan rentak muzik dengan gerakan

instrumen


20/26

Kanak- kanak menunjukkan kefahaman

pergerakan melalui ekspresi diri

Kanak kanak menunjukkan detik lagu dengan

pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor

Kanak

kanak menunjukkan elemen ruang,masa dan daya melalui pergerakan


21/26

Bergerak dengan gembira

Bergerak dengan sedih

Bergerak sekeliling bilik seperti arnab

Bayangkan diri anda seperti belon yangleper, dengan perlahan lahan tiupkan

diri anda

Bergerak seolah olah anda dalam

salji yang tebal, menyeberangi sungai,pasir yang panas, dan ais yang sejuk

CONTOH PERGERAKAN


22/26

MUZIK ADALAH MERUPAKANMEDIUM YANG BAIK BAGI

MEMBANTU KANAK KANAK

MEMPEROLEHI KEMAHIRANMENDENGAR DENGAN BAIK DANMEMBANTU RESPON KREATIF

MEREKA

APABILA KANAK KANAKMELAKUKAN PERBUATAN DALAM

NYANYIAN DAN PERGERAKAN

DALAM LAGU TIDAK SEMESTINYAKANAK KANAK AKAN MENYEBUT

LIRIK LAGU TERSEBUT

GURU HARUSLAH MENGAJAR

PERKATAAN2 DALAM LIRIK LAGUTERSEBUT SEBELUM MENAMBAHDENGAN PERGERAKAN.

- INI MEMBANTU MENCEPATKANPROSES PEMBELAJARAN DALAM

NYANYIAN DAN PERGERAKAN

IA ADALAH SATU PROSES YANGNORMAL DALAM PERKEMBANGAN

MEREKA

NYANYIANSEBAGAI

SOKONGANKEPADA

PERGERAKAN


23/26

MUZIK SEBAGAI SOKONGAN

KEPADA PERGERAKAN

- MUZIK SEHARUSNYA

MEMBANTUPERGERAKAN

- KANAK KANAKAKAN MEMINTAAGAR GURUMEMBUKA LAGU

APABILA MEREKABERGERAK

APABILA MUZIKDIPASANG, PASTIKANPERGERAKANMEREKA SELARASDENGAN TEMPO DANPERGERAKANMEREKA

- UNTUKPRASEKOLAH, GURU

HENDAKLAHMELIHAT RITMA DARIKANAK KANAK ITUSENDIRI.

- KEMUDIAN

SESUAIKAN DENGANMUZIK DANPERGERAKAN BADANMEREKA


24/26

Adakah muzik

membantupergerakan kanak-

kanak?


25/26

JENIS-JENIS MUZIK Lagu pop@rancak

Lagu klasikal

Lagu rakyat Lagu tradisional


26/26

KESIMPULAN Muzik membantu pergerakan kanak-kanak serta

membantu perkembangan dan pertumbuhan kanak-kanak.

Muzik penting untuk mereka meneroka tentang alamsekeliling mereka

Kita sebagai bakal guru pra sekolah haruslah

mempunyai pengetahuan tentang muzik kerana iapenting untuk kanak-kanak dan akan di gunakandalam pengajaran.

muzik dan gerakan.ppt

Documents