museogrades: el museo virtual inmersivo e inclusivo. aprendiendo e interpretando una smart city

MuseoGrades: El Museo Virtual

Inmersivo e Inclusivo. Aprendiendo e interpretando

una Smart City

Miguel Gea

Dpt. Lenguajes y Sistemas InformáticosUniversidad de Granada

http://utopolis.ugr.es/museogrades/ @[email protected]

Seminario eMadrid sobre Tecnologías y Aplicaciones para Personas con Diversidad Funcional Cognitiva

UAM - 16 de diciembre de 2016http://www.emadridnet.org

MuseoGrades: El Museo Virtual Inmersivo e Inclusivo. Aprendiendo e interpretando una Smart City Seminario eMadrid sobre Tecnologías y Aplicaciones para Personas con Diversidad Funcional Cognitiva. http://www.emadridnet.org 2

Indice- El contexto

- Los usuarios

- La temática: Smart City

- El proyecto: MuseoGrades

- Area de formación

- Area de taller creativo

- El Museo

- Conclusiones

MuseoGrades: El Museo Virtual Inmersivo e Inclusivo. Aprendiendo e interpretando una Smart City


1. EL CONTEXTO http://utopolis.ugr.es/museogrades/

“La Sociedad de la Información es un desafío y una oportunidad. Es a la vez una posible herramienta para conseguir la integración total de las personas con discapacidad con el uso de ayudas técnicas, pero también una posible nueva barrera para su inclusión en la sociedad […]”

Sociedad de la Información


“LaSociedaddelaInformacióndebebasarseenlaspersonas”

Manifiesto europeo sobre la Sociedad de la Información y las personas con discapacidadForo Europeo de Discapacidad, Madrid 1999 http://sid.usal.es/idocs/F3/3-3497/3-3497.pdf

Diseño inclusivo


Inclusión social Accesibilidad Autonomía Personal

“Elbuendiseñocapacita,elmaldiseñodiscapacita”DeclaracióndeEstocolmoEIDD©

img: plenainclusiónadrid

ref. http://www.sidar.org/recur/direc/legis/espa.php

Legislación: RD 1/2013 (29/11) Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social. Ley 26/2011, (1/08) sobre normativa a la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Ley 56/2007 (28/12) Medidas de Impulso de la Sociedad de la Información, RD 1494/2007, Reglamento sobre las condiciones básicas para el acceso de las personas con discapacidad a las tecnologías, productos y servicios relacionados con la sociedad de la información y medios de comunicación social

Plan estratégico para Discapacidad


Plan Acción de la Estrategia Española de Discapacidad 2014-16http://www.lamoncloa.gob.es/consejodeministros/referencias/documents/2014/refc20140912e_7.pdf

1. Igualdad para todas las personas Evitar la discriminación y aislamiento social

2. Empleo Fomentar acceso al empleo

3. Educación Atención en centros docentes/investigación/concienciación

4. Accesibilidad Promover políticas de diseño universal inclusivo

5. Dinamización de la economía Fomentar sector empresarial y recursos sobre atención a discapacidad.

Situación colectivo con Discapacidad


EMPLEO

EDUCACIÓN

ACCESIBILIDAD

VULNERABILIDAD

Europa Press 29/04/2016 14:15

Ref. http://www.elmundo.es/sociedad/2016/04/29/5723459646163f32658b4602.htmlhttp://www.europapress.es/portaltic/sector/noticia-tic-pueden-impulsar-empleo-personas-discapacidad-20140327100315.htmlhttp://bjadaptaciones.com

eIntegra


e-Integra (e-Training y e-Coaching para la integración socio-laboral TIN2013-44586-R) es un proyecto de investigación que se enmarca en el contexto de la sociedad de la información, en particular en el ámbito del desarrollo de tecnología para proporcionar una formación integral a personas con necesidades educativas especiales. Estas limitaciones pueden influir en su actividad diaria disminuyendo su independencia y presentando un riesgo de exclusión social. IP: X. Alaman (UAM)

@eIntegraTIC

http://utopolis.ugr.es/eIntegra



2. LOS USUARIOS http://utopolis.ugr.es/museogrades/

Los Usuarios


- ASPROGRADES: Asociación en favor de personas con discapacidad intelectual de Granada. “Realidad 2001” centro de estancia diurna y taller ocupacional

- Colegio de Educación Especial, Santa Teresa de Jesús

http://www.asprogrades.org @AsocAsprogrades

El inicio


Aquí comienza todo…

Personas con discapacidad cognitiva


- Dificultad de atención y concentración. - Dificultad en memorización - Déficit en lenguaje - Dificultad en habilidades sociales y afectivas. - Problemas de coordinación - Problemas de comportamiento: hiperactividad…

Gran riesgo de exclusión

Ref: National Association of Special Education Teachers. Characteristics of Children with Learning Disabilities

El colegio. Calendario de actividades


Pictogramas. ARASACC 2.0


Ref. Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa http://arasaac.org/

Taller ocupacional “Realidad 2001”


Mercado manualidades y diseño




3. SMART CITY http://utopolis.ugr.es/museogrades/

Conectando con Smart Cities


Smart city as a high-tech intensive and advanced city that connects people, information and city elements using new technologies in order to create a sustainable, greener city, competitive and innovative commerce, and an increased life quality. (Baciki’12)

h"ps://ec.europa.eu/inea/en/horizon-2020/smart-ci6es-communi6esHorizon 2020 program: Smart Cities & Communities

Conectando con Smart Cities


ref. http://www.blog.andaluciaesdigital.es/objetivo-smart-city-luz-verde-a-la-estrategia-andaluciasmart/ http://www.redciudadesinteligentes.es/

Smart Cities & inclusivo


Crear tecnología para todos

Technology (devices, networks)

Data, connectivity, integration Content layer (app, services)

Crear contenidos



4. MuseoGrades: FORMACION

Qué es MuseoGrades


MuseoGrades. experiencia de formación y creatividad en un espacio de Realidad Virtual.

Conectando con Smart City: Diseño


- OpenSimulator (Open Source Second Life …) - Mundo 3D mediante pictogramas - Ciertas similitudes con la ciudad donde viven (Granada) - Planificar sesiones de formación - Idea de “un mundo en construcción”

http://opensimulator.org


http://utopolis.ugr.es/museogrades/mundo.html



http://utopolis.ugr.es/museogrades/mundo.html

Tour Virtual: https://www.youtube.com/watch?v=N-f4CdGwZzI


Entrenamiento / sesiones de formación


eTraining


Sesión Grupo Sesión colaborativa

Sesión Individual. Misión: descubrir la “isla”

Training


Misión: fiesta de cumpleaños


Inicio sesión. Llegada a Fuente


Nos vestimos y ponerse en fila


Elegimos alcalde


Compras


Exposición y crear ciudad


Evaluación experiencia formativa


- Planificación de cada sesión con actividades evaluarles - Coordinación con Propuesta Curricular del Centro - Supervisión por la Consejería de Educación

MuseoGrades


Gran Experiencia de Usuario (conectar personas con tecnología)



4. MuseoGrades: ARTE CREATIVO http://utopolis.ugr.es/museogrades/

Taller de artes gráficas


Taller de artes gráficas: Territorio


Taller de artes gráficas: Transporte


Taller de artes gráficas: Conectividad y Personas


El museo interactivo


El museo interactivo


Obras interactivas. Modelo basado en Everbright Discovery Museum, Park Ave, NYhttp://discoverymuseum.org/

Otras Iniciativas similares


- Museu D’art Brut integración de artistas en riesgo de exclusión social

- Artistas diversos arte y discapacidad el arte no entiende de discapacidad

Ref. http://www.museoinclusivo.com/ http://www.museuartbrut.com http://www.artistasdiversos.org

MuseGrades: Resultados


http://utopolis.ugr.es/museogrades/ @eIntegra

DIF

USIO

N

FORMACION

ARTISTA DIGITALInc

lusión

&

Smart

City

MUSEO

Conclusión


- Personas con discapacidad cognitiva Formación. Experimentando con mundos 3D. Inclusión: Capacitar para crear contenidos digitales.

- Viabilidad de la experiencia: Museo Virtual Financiación/sostenibilidad

- Extender experiencia a otros colectivo/sectores

gracias


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