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TRANSCRIPT
- 1. .
2.
- I.
-
- Sammons, P., Hillman, J., & Mortimore, P. (1995).Key characteristics of effective schools: a review of school effectiveness research . London: OFSED and Institute of Education.
- II.
-
- Muijs, D., Harris, A., & Chapman, C. (2004). Improving Schools in Socioeconomically Disadvantaged Areas--A Review of Research Evidence.School Effectiveness and School Improvement,15(2), 149-175.
- III.
-
- Murillo, F.J. (2004).A comprehensive framework for effective school improvement.Revista Mexicana de Investigacin Educativa, 21, 319-360.
3. I. I.1. I.2.I.3. I.4. I.5. 4. I.1.
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20. (Scheerens, 1992)
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21. Contexto Escuela Aula Alumno : : ; ; : ; : . : ; / . : , , ; , . : , ; . : ; ; . : ; ,;, . Proceds. agrupacin : Mastery Learning; agrupacin por capacidades... Comportamientos del profesor : clima ordenado; deberes; altas expectativas; metas claras; estructuracin del contenido; claridad de presentacin;ejercicios; evaluacin; enseanza correctiva. , NIVELES Creemers (1994) 22. (Murillo, 2008) 23.
24. ....
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- (Hopkins,Ainscowy West, 1994)
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- An element of theory, aimed and fostering deep understanding
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- Incorporating some element of demonstration likewise increases the effectiveness of training substantively
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- Combining these three makes an ever bigger difference
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- Coaching and feedback
46. 6.
47. 7.
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61. F. Javier Murillo
- [email_address]
- http://www.uam.es/javier.murillo