muntlighet eller muntlige framføringer norsk muntligkarakter i skolen hvordan få sagt det?
DESCRIPTION
Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?. Presentasjoner Foredrag Høytlesing Rollespill Kap. 2 muntlig språk. Muntlig framføring. Øvelse gjør mester God forberedelse Tekniske hjelpemidler under kontroll. Retoriske begreper. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/2.jpg)
Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolenHvordan få sagt det?
PresentasjonerForedragHøytlesingRollespill
Kap. 2 muntlig språk
![Page 3: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/4.jpg)
Muntlig framføring
Øvelse gjør mester God forberedelse Tekniske hjelpemidler under kontroll
![Page 5: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/5.jpg)
Retoriske begreper Logos – appellere til fornuft Etos – ha tillit, autoritet Patos – bruke eller vekke følelser Kairos – si det rette i det rette øyeblikk Dekorum (stilnivåer): Lavstil, mellomstil, høystil Kjerringa, kona mi, min frue Topos – faste vendinger – ”jeg er ingen
taler…”
![Page 6: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/7.jpg)
God framføring:
Forbered deg godt Snakk høyt og tydelig Blikkontakt Unngå nervøse lyder/bevegelser Variasjon/bruk hjelpemidler (tavle,
lysark, PowerPoint, musikk el.)
![Page 8: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/8.jpg)
Innhold i presentasjon
Innledning Sammenheng i presentasjonen Oppsummering/konklusjon Tilpasse presentasjonen til publikum
(avpasse språket)
![Page 9: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/10.jpg)
Tilhører/publikum
Viktig med god tilhører Lytte Positiv respons Positive tilbakemeldinger Kroppsspråk Øyekontakt, smil
![Page 11: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/12.jpg)
Vurdering
Positivt, hva var bra? Hvordan kunne det blitt enda bedre? Konkret og ærlig tilbakemelding
![Page 13: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/13.jpg)
Tale
Armbevegelser Øyekontakt Stemmen Samme regler som presentasjon Finne taler/inspirasjon i bøker, på nett
og lignende.
![Page 14: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/14.jpg)
Dele i grupper
Forberede og framføre enten en Presentasjon (lysark, impress, tavle) Tale Rollespill Høytlesing(Velg egen oppgave eller en av
oppgaver på s. 42-43 – presentere hverandre?)
![Page 15: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/15.jpg)
Følg med!?
![Page 16: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/16.jpg)
Andre språkbegreper (muntlighet)
Dialekt: språkform som er geografisk bestemt Sosiolekt: språkform som er sosialt bestemt Idiolekt: språkformen til et individ Gruppespråk: språkformen til en bestemt gruppe
mennesker Slang: språkform ofte brukt i spesiell eller spøkfull
betydning blant ungdom (”stål”, ”digg”, ”chill”, ”rev”) Kebabnorsk: blandingsspråk av berbisk, arabisk, somalisk
etc. Fagspråk: Språkform brukt blant forskjellige fagfolk
(”boks” (4”x4”), ”bord” (1”x4”, ”plank” (2”x4”)) Lingua franca: kommunikasjonsspråk mellom folk som
ikke har felles morsmål (i middelalderen fransk eller latin, i dag ofte engelsk, i Afrika også swahili)
![Page 17: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/17.jpg)
Argumentasjon og ”sannhet” Følelsesmessig eller skjult argumentasjon: Viser til
flertallet, kjendiser, kloke fagfolk, hva som er vanlig etc., (en måte å tankeløst manipulere andre på): http://www.vgskole.net/teachers/norsk/ressurser/skjultarg.htm
Logisk eller åpen argumentasjon: argumenter, premisser og konklusjoner er ”åpne” (man vil overbevise, ikke manipulere)
Stråmannsargumentasjon (bevisst manipulering) http://no.wikipedia.org/wiki/Str%C3%A5mannsargument#Retorisk_.28og_uformell.29_logikk
Induksjon og deduksjon (feilslutninger: en elev klager derfor er alle elever misfornøyde – nordmenn er trege derfor er du treg)
Aksiom: Selvinnlysende sannheter (”jeg tenker, altså er jeg” – ”vi skal alle dø”?)
Den hypotetisk-deduktive metode (setter opp en hypotese og prøver den ut – og nærmer seg sannheten?
Sannheten med ”stor S” finnes rett og slett ikke, bare de religiøse kunne lære seg det…
![Page 18: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/18.jpg)
Språkfunksjoner – relativt moderne teori
Informativ funksjon (Toget går kl. 1500!) Ekspressiv funksjon (Jeg hater deg!) Appellativ funksjon (Kjøp denne kjolen! Kontakt/sosial funksjon (Hvordan går det? Takk bare
bra!) Estetisk funksjon (Det var et vakkert dikt!) Meta-funksjon (Hvorfor sier du alltid ”hæ” når jeg
spør deg om noe?) Mange funksjoner i ett utsagn: Informativ,
ekspressiv, appellativ, kontakt: Mamma, jeg er tørst! (jeg er tørr i munnen, jeg er redd, kom hit med vann, jeg vil opp i senga di)
![Page 19: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/21.jpg)
Kommunikasjonsmodellen (mye brukt i dag, egt. fra Aristoteles (384-322 f.Kr.))
Sender – Budskap – Mottaker
Enveis-kommunikasjon (monolog) Toveis-kommunikasjon (dialog) Dobbelkommunikasjon (doble signaler) Ironi – si det motsatte eller spille uviten (Sokratisk
ironi) Kontekst – se sammenhengen Kommunikasjonssituasjonen bestemmes ved
spørsmålene: Hvem, hva, hvor, når, hvordan, hvorfor? Skal du ha penger til kino? Hvem spør du, hva sier du,
hvor, når, hvordan osv.?
![Page 22: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/23.jpg)
De 5 hersketeknikker (moderne ”kvinne”forskning)
Tilbakeholdelse av informasjon ( - Det har vi sagt mange ganger, var du ikke der du da…?)
Latterliggjøre (- Haha!) Usynliggjøre (Går rett forbi deg) Dobbeltstraffe ( - Sitter du bare
hjemme? Neimen, skal du ut?) Påføring av skyld og skam ( - Jeg
vet hva du holder på med…!)
![Page 24: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/25.jpg)
Noen bare manipulerer deg… I tillegg:
Spiller offer-rollen (- Alltid skal de fordreie det Frp sier, vi blir forfulgt og trakassert…)
Splitt og hersk (Tar for seg en og en, og sier gjerne forskjellige ting til alle – spiller dem opp mot hverandre)
Kopi-trikset: Send klage med kopi til instanser over (kan slå tilbake på deg selv)
Treneringstrikset (Ikke svare på henvendelser bl.a.) Setter ned en komite som skal ”se” på saken (Mye
brukt i politikken) Ansvarsskyve-spillet (Skyv ansvaret over på en annen,
eller kast det opp i lufta – engasjer dere nå!) Svarteper-spillet (Gi motstridene signaler og sett folk i
klemma: - Stram opp den gruppa! – Vi har dessverre fått klager på deg (fordi du har strammet opp gruppa!)
![Page 26: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/27.jpg)
Marcus Tullius Cicero (106-43)
![Page 28: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/28.jpg)
Ordenes valør er viktig
Positivt og negativt ladede ord: Min ektefelle, min kone, kona mi,
kjerringa, hun jeg deler hus med, min elskede kone, hu der hjemme, kjeftesmella, gubben, typen, mannen min, min husbond, han i tv-stolen, han du vet…
![Page 29: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Muntlighet eller muntlige framføringer Norsk muntligkarakter i skolen Hvordan få sagt det?](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062518/5681405c550346895dabcfa4/html5/thumbnails/30.jpg)
Snakke vs skrive
Det du sier, kan du alltids unnskylde eller formildne eller forklare
Det du skriver, forblir ofte stående og kan brukes mot deg
Si de ” harde” tingene, hvis du må Skriv de positive