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Multimeios Aplicados à Educação

Utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem

Aula 1

Multi remete a vários, diversos; meios, refere-se ao local de veiculação ou transmissão.

Conceitos iniciais - MULTIMEIOS

Amplamente utilizados e para as mais variadas idades, públicos e mercados (Tajra, 2012).

A comunicação via rádio, em 1877, estabeleceu comunicação a longas distâncias e serviu como base para estudos sobre a comunicação para a telefonia e para as redes de computadores.

A Física, a Matemática e a Geografia instigou as investigações acerca de suas possibilidades de uso.

A evolução tecnológica impõe-se e transforma o comportamento individual e social. A economia, a política, a divisão social do trabalho, em diferentes épocas, refletem os usos que os homens fazem das tecnologias que estão na base do sistema produtivo”

(Seed/MEC, 2001, p. 14).

O conjunto de tecnologias disponíveis podem ampliar as possibilidades de imersão em assuntos acadêmicos e o seu uso ser voltado para os processos de ensino e aprendizagem.

O perfil do aluno do século XXI mudou...

Aspectos que podem contribuir para o sucesso desse novo perfil de aluno (TAJRA, 2012):

habilidades em leitura básica, escrita e habilidades matemáticas;

bons hábitos profissionais, como ser responsável, pontual e disciplinado;

Aspectos que podem contribuir para o sucesso desse novo perfil de aluno (TAJRA,2012):

Habilidades em computação e tecnologia de mídia;

Valorização do trabalho;

Honestidade e tolerância com os outros;

Hábitos de cidadania.

1 - linguística: domínio e gosto pelos idiomas, pelas palavras e por um desejo em os explorar.

2 - lógico-matemática:habilidade para raciocínio dedutivo/ solucionar problemas matemáticos.

Competências intelectuais

3 - corporal- cinestésica: utilização dos movimentos corporais para superar desafios.

4 - musical: refere-se ao desenvolvimento de habilidades de percepção musical

5 - espacial: compreendem o mundo visual com precisão, transformam, modificam percepções e recriam experiências visuais.

6 - intrapessoal: capacidade de se conhecer.

7 - interpessoal: entender as intenções, motivações e desejos dos outros.

Continuando

Aula 01: Utilização das novas tecnologias no processo de

ensino-aprendizagem.

As tecnologias da informação e comunicação devem ser utilizadas para integrar a escola e a comunidade, para que a educação mobilize a sociedade.

1923: rádio - Rádio Sociedade Brasileira no Rio de Janeiro - “levar a cada canto um pouco de educação, de ensino e alegria”.

Meios de comunicação - evolução/educação

1970: televisão - cursos de formação pela Fundação Roberto Marinho e Padre Anchieta: Telecurso 2º grau - 1982: surgimento das emissoras educativas - Sistema Nacional de Radiofusão Educativa-SINRED interligado ao Ministério da Educação e Cultura e o das Comunicações.


Advento da educação a distância.

1990: computador – meio de comunicação aliado à internet. Possibilita o desenvolvimento de diferenciadas metodologias de ensino.


Atende as necessidades de formação de alunos e professores

2001: telefonia móvel - utilizado na Educação a Distância para interação com os colegas.

2001: Internet – ensino e aprendizagem acontecem independente do tempo e do espaço.


1985: faltam recursos humanos capacitados para a ciência e tecnologia; governo intensifica investimentos na área de educação de 1º e 2º graus.

1983: criação da Comissão Especial de Informática na Educação para levar computadores às escolas; Projeto EDUCON (Educação com Computadores).

Ações governamentais e Informática

1986: criado o Comitê Assessor de informática para Educação de 1º e 2º graus (Caie/Seps) para desenvolver a política nacional de informática educacional.

1987: criado o Projeto Formar para capacitar os profissionais da área de educação e incentivar o desenvolvimento de softwares educativos.

Ações governamentais e Informática

1991: criação do programa Salto para o Futuro objetivando debater as diferentes tendências no campo da educação e contribuir para a reflexão da prática em sala de aula.

Ações governamentais

Utiliza diferentes mídias: TV, telefone, site com publicação eletrônica, fórum e email.

http://tvbrasil.ebc.com.br/saltoparaofuturo

1995: criação do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) para promover o uso pedagógico da informática na rede pública de educação básica;


1995: criada a TV Escola -canal público do Ministério da Educação.

Criado nas escolas públicas dos estados os NTEs(Núcleos de Tecnologias Educacionais). Professores atuam como ultiplicadores.

Ações governamentais e informática

nte-regional.blogspot.com

BIOE - Banco Internacional de Objetos Educacionais - portal para assessorar o professor com recursos educacionais gratuitos.


Domínio público - ferramenta tecnológica que visa a disponibilização de uma biblioteca virtual para estudantes, professores e sociedade de forma geral.

Guia de Tecnologias - para auxiliar os gestores das escolas públicas na decisão sobre a aquisição de materiais e tecnologias para uso nas escolas.


Agora é sua vez



1 - Você conhece alguns dos programas governamentais que estudamos até aqui? Podemos considerá-los como importantes para a formação do professor?

Atividade

http://www.dominiopublico.gov.br/

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12342&Itemid=692

http://tvescola.mec.gov.br/tve/home

Gabarito questão 1

Domínio público - ferramenta tecnológica que visa a disponibilização de uma biblioteca virtual para estudantes, professores e sociedade de forma geral.

TV Escola - canal público para promover a capacitação e atualização permanente dos professores. Veiculado pela NET – canal da TV Escola.

Atividade

Gabarito questão 1

Salto para o Futuro – programa televisivo para debater as diferentes tendências no campo da educação e contribuir para a reflexão da prática em sala de aula.

Utiliza diferentes mídias: TV, telefone, site com publicação eletrônica, fórum e email. Veiculado pela NET e parabólica -canal da TV Escola.

Atividade

2 – Com base em Gardner (2000), identifique o tipo de inteligência que corresponde as características abaixo.

A) ______________: refere-se aos desafios de linguagem e a comunicação de forma correta.

B)______________: capacidade de resolução de problemas por dedução e observação.

Atividade

C) ______________: utilização dos movimentos corporais para superar desafios.

D) ______________: refere-se ao desenvolvimento de habilidades de percepção musical e associação destas com uma situação real.

E) ______________: conhecimento das características e perfil da própria pessoa.

Atividade

Gabarito questão 2

a) Linguística

b) Lógico-matemática

c) Corporal- cinestésica

d) Musical

e) Intrapessoal

Atividade

3 - Tendo como parâmetro “utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem, assinale os itens verdadeiros com V e os falsos com F.

I – ( ) Multimeios refere-se aos diversos locais de veiculação ou transmissão da informação.

II – ( ) A comunicação via rádio, em 1877, impediu a comunicação a longas distâncias.

Atividade

III – ( ) A evolução tecnológica impõe-se e transforma o comportamento individual e social.

IV – ( ) A economia, a política, a divisão social do trabalho, em diferentes épocas, ficam alheias aos usos que os homens fazem das tecnologias.

V – ( ) O perfil do aluno do século XXI mudou.

Atividade

Gabarito questão 3

I ) V – Verdadeira, pois multimeios, refere-se aos diversos locais de veiculação ou transmissão da informação.

II) F – Falso, pois a comunicação via rádio, em 1877, estabeleceu comunicação a longas distâncias e serviu como base ara estudos sobre a comunicação para a telefonia e para as redes de computadores.

Atividade

Gabarito questão 3

III) V – Verdadeira, pois a evolução tecnológica impõe-se e transforma o comportamento das pessoas e da sociedade.

IV) F – Falsa, pois a economia, a política, a divisão social do trabalho, independentes da época, se utilizam sim das tecnologias em suas ações, ideologias e trabalho.

Atividade

Gabarito questão 3

V) V – Verdadeiro, pois o perfil do aluno do século XXI se alterou. Hoje o aluno é mais participativo, tornou-se protagonista das ações. E mais: desenvolve habilidades em computação e tecnologia de mídia, em leitura básica, escrita e s matemática, entre outras.

Atividade

4 – Observe a imagem ao lado e faça uma leitura relacionando com a seguinte afirmação: a evolução tecnológica impõe-se e transforma o comportamento das pessoas e da sociedade.

Atividade

Gabarito questão 4 – Percebe-se na imagem uma pessoa tornando-se refém, ou melhor, marionete das informações veiculadas pela televisão. As pessoas precisam ser críticas para selecionar, comprar e até desprezar os produtos e conceitos ditados pelos meios de comunicação.

Atividade

5 – O que são os Núcleos de Tecnologias Educacionais/NTEs? Em seu município há NTE? Qual a importância desses Núcleos para a educação?

Atividade

Gabarito questão 5

Núcleos de Tecnologias Educacionais/NTEs são locais dotados de infra-estrutura de informática e comunicação que reúnem educadores e especialistas em tecnologia de hardware e software. Os profissionais que trabalham são especialmente capacitados pelo ProInfo para auxiliar as escolas em todas as fases do processo de incorporação das novas tecnologias. É um programa de Governo, criado em 1995.

Atividade

Finalizando



Multimeios refere-se ao local de veiculação ou transmissão

da informação

Em 1877 a comunicação via rádio, estabeleceu comunicação a longas distâncias e serviu como base para estudos sobre a comunicação para a telefonia e para as redes de computadores.

Linguística

Lógico-matemática

Corporal-sinestésica

Musical

Espacial

Intrapessoal

Interpessoal

Competências Intelectuais - Gardner

1985: faltam recursos humanos capacitados para a ciência e tecnologia; governo intensifica investimentos na área de educação de 1º e 2º graus;

1983: criação da Comissão Especial de Informática na Educação para levar computadores às escolas; Projeto EDUCON (Educação com Computadores);


1986: criado o Comitê Assessor de informática para Educação de 1º e 2º graus (Caie/Seps) para desenvolver a política nacional de informática educacional;

1987: criado o Projeto Formar para capacitar os profissionais da área de educação e incentivar o desenvolvimento de softwares educativos;


1991: criação do programa Salto para o Futuro objetivando debater as diferentes tendências no campo da educação e contribuir para a reflexão da prática em sala de aula.


1995: criação do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) para promover o uso pedagógico da informática na rede pública de educação básica;


1995: criada a TV Escola - canal público do Ministério da Educação para promover a capacitação e atualização permanente dos professores.

Criado nas escolas públicas dos estados os NTEs(Núcleos de Tecnologias Educacionais). Professores atuam como multiplicadores.


BIOE - Banco Internacional de Objetos Educacionais - portal para assessorar o professor com recursos educacionais gratuitos.

Áudio, vídeo, animação/simulação, imagem, hipertexto, softwares para atender a educação básica até a superior, nas diversas áreas do conhecimento.


Domínio público - ferramenta tecnológica que visa a disponibilização de uma biblioteca virtual para estudantes, professores e sociedade de forma geral;

Guia de Tecnologias - para auxiliar os gestores das escolas públicas na decisão sobre a aquisição de materiais e tecnologias para uso nas escolas.


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