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1
Engenharia Engenharia Electrotécnica Electrotécnica Sistemas Eléctricos de EnergiaSistemas Eléctricos de Energia
MTENGMTENG
7.bro de 2011
Instituto Superior de Engenharia do Porto
HJJRS
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2
Relevância Social do Curso
Necessidades de formação na área
Reconhecimento dos diplomados no mercado de
trabalho
Condições de trabalho e emprego para os diplomados
Grande dinâmica actual no sector energético
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3
Abertura dos mercados da energia eléctrica
Aumento das oportunidades de trabalho e emprego
na área da Energia
Relevância Social do Curso
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O Processo de Bolonha
4
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5
Novos cursos de acordo com os paradigmas do “Processo de Bolonha” (1/6)
O objectivo principal do tratado de Bolonha consiste na construção dum Espaço Europeu de Ensino Superior coerente, compatível, competitivo e atractivo para estudantes europeus e de países terceiros
Adopção de um sistema de graus comparável e legível
Estabelecimento de um sistema de créditos.
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6
Novos cursos de acordo com os paradigmas do “Processo de Bolonha” (2/6)
Algumas mudanças:
Os alunos devem ser estimulados a assumir um papel mais interveniente na sua própria formação, aceitando novas responsabilidades e tendo consciência de que, em última análise, são responsáveis pela respectiva formação, a qual prosseguirá ao longo de toda a sua vida
Deverão encarar as instituições de ensino superior como organizações fundamentais neste caminho mas, mesmo assim, menos importantes que a sua própria intervenção no seu processo de formação.
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Os alunos do ensino superior devem entender a sua função como uma actividade de alta responsabilidade, requerendo a sua participação activa durante um horário semanal equivalente ao de qualquer actividade profissional
As horas de contacto são apenas uma parte desta actividade.
Novos cursos de acordo com os paradigmas do “Processo de Bolonha” (3/6)
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A participação responsável dos alunos na sua própria formação exige que tenham conhecimento sobre grande parte do seu processo educativo e que conheçam profundamente os objectivos do curso que frequentam e de cada uma das unidades curriculares em que estão inscritos
Deverão também ser capazes de proceder a uma constante auto-avaliação do seu trabalho, determinando em que medida estão a cumprir os objectivos
Novos cursos de acordo com os paradigmas do “Processo de Bolonha” (4/6)
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9
Novos cursos de acordo com os paradigmas do “Processo de Bolonha” (5/6)
As novas metodologias centram-se nas actividades realizadas
pelos alunos, quer estas decorram em ambiente de aula, quer
digam respeito ao desenvolvimento de trabalhos fora dos
tempos lectivos ou, pura e simplesmente, a sessões de estudo
pessoal.
Assim, o tempo total de trabalho do aluno deve ser
considerado quer este trabalho se realize em contacto com os
docentes e os colegas, quer assuma a forma de actividades de
carácter individual.
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No novo modelo de ensino, os alunos devem desenvolver mais trabalho autónomo do que no modelo de cursos vigente até agora. A realização de trabalhos e ou projectos ganha nova importância, visando estes trabalhos e ou projectos desenvolver nos alunos as competências necessárias à sua formação.
De modo a desenvolver essas competências, a grande maioria destes trabalhos e projectos é de carácter interdisciplinar, permitindo que os alunos usem todos os conhecimentos e competências adquiridos ao longo do seu percurso académico de forma integrada.
Novos cursos de acordo com os paradigmas do “Processo de Bolonha” (6/6)
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Licenciatura e Mestrado em Engenharia Electrotécnica Sistemas Eléctricos de Energia: Modelo
7º Semestre
4 disciplinas
5º Semestre
5 disciplinas
3º Semestre
5 disciplinas
1º Semestre
6 disciplinas
3 disc
4º Semestre
5 disciplinas
2º Semestre
6 disciplinas
1º ciclo licenciatura 3 anos (180 ECTS)
2º ciclo mestrado 2 anos (120 ECTS)
Cada semestre corresponde a 30 ECTS
9º Semestre
8º Semestre
4 disciplinas
Est/ Proj
6º Semestre
2 disciplinas
10º Semestre Dissertação
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Objectivos genéricos do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica – S E de Energia
Dotar os seus diplomados com competências para:
Analisar, experimentar e criticar soluções;
Pesquisar, investigar e desenvolver metodologias,
processos e novas soluções;
Identificar e resolver problemas autonomamente;
Inovar tendo em conta o desenvolvimento
sustentável;
Utilizar com segurança os recursos disponíveis
(orçamento, tempo, materiais, esforço humano,
etc.);
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Compreender e produzir informação técnica e científica na sua
área de formação, dando destaque à língua inglesa, sob a
forma oral e escrita;
Integrar, motivar e liderar equipas de trabalho;
Cooperar e trabalhar em equipa;
Trabalhar autonomamente com responsabilidade;
Integrar rapidamente novas equipas e participar em novas
actividades;
Ter espírito empreendedor.
Objectivos genéricos do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica – S E de Energia
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Realizar projectos de Instalações Eléctricas,
acompanhar a sua execução e assegurar a sua
manutenção;
Analisar, avaliar e propor soluções para todas as
questões relacionadas com a utilização de energia,
dando principal relevância às questões relacionadas
com a eficiência energética, e efectuar auditorias
energéticas;
Objectivos específicos do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica – Sistemas
Eléctricos de Energia
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Intervir na manutenção de unidades industriais em
geral e na manutenção de equipamentos eléctricos
em particular, projectar, instalar e manter sistemas
electromecânicos, pneumáticos e hidráulicos
Gerir recursos humanos e materiais em actividades
no âmbito da Engenharia Electrotécnica.
Objectivos específicos do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica – S E de Energia
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Estratégias do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica – S E de Energia (1/4)
Para cumprir todos os objectivos enunciados, a execução do
plano de estudos do curso tem em atenção que na formação
dos alunos sejam contemplados os aspectos seguintes:
Bases profundas e conceitos fundamentais bem
sedimentados, nomeadamente nas áreas propedêuticas
(Matemática, Física, Informática), das Ciências Básicas de
Engenharia e da Gestão;
Motivação e criação de condições para adquirir conceitos
fundamentais e competências adequadas no âmbito das
Ciências Empresariais e outras Ciências Sociais e Humanas;
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Conhecimentos nas áreas da especialidade do curso;
Conhecimentos tecnológicos actualizados;
Capacidades de análise, síntese e interpretação;
Capacidade crítica;
Capacidade de identificar as melhores tecnologias para resolver um dado problema;
Capacidade de saber procurar, pesquisar e investigar;
Estratégias do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica – S E de Energia (2/4)
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Capacidade de aprender ao longo da sua vida;
Pró-actividade (serem intervenientes);
Conhecimento do meio envolvente;
Facilidade de comunicação verbal e escrita em Português e, embora com menor qualidade, em Inglês;
Capacidade de trabalho em grupo e de partilha de conhecimentos;
Estratégias do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica – S E de Energia (3/4)
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Capacidade de construção da sua própria carreira;
Cultura geral adequada que permita compreender o impacto das soluções de Engenharia no contexto social;
Capacidade para garantir na sua profissão a saúde e a segurança públicas;
Noções de ética, respeito pelos outros, compreensão da necessidade do crescimento sustentável, etc.;
Consciência ambiental.
Estratégias do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica – S E de Energia (4/4)
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Estrutura do Plano de Estudos da Licenciatura em Engenharia Electrotécnica – S E de Energia
2 u.c. obrigatórias
1 u.c. optativaEstágio / Projecto
u.c. - unidade curricular
6º semestre5º semestre
4º semestre
2º semestre
3º semestre
1º semestre
5 u.c. obrigatórias
5 u.c. obrigatórias
6 u.c. obrigatórias
5 u.c. obrigatórias
6 u.c. obrigatórias
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Unidades curriculares integradoras do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica – S E de Energia
Ano Semestre Unidade Curricular Integradora
1º 1º Métodos de Trabalho em Engenharia
1º 2º Algoritmia e Programação
2º 1º Sistemas Eléctricos de Energia 1
2º 2º Sistemas Eléctricos de Energia 2
3º 1º Projectos de Instalações Eléctricas 1
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Plano de Estudos do Curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica – S E de Energia
1º Ano - 1º Semestre Ref Class T TP P/L OT ECTS
Introdução à Electrotecnia CE FE 2 0 2 0 6
Matemática 1 M M 2 2 0 0 5
Álgebra Linear e Geometria Analítica M M 2 2 0 0 5
Métodos de Trabalho em Engenharia G G 0 2 2 2 6
Física Experimental F F 2 0 2 0 5
Laboratórios de Matemática 1 M M 0 0 2 0 3
Totais 8 6 8 2 30
Horas lectivas presenciais 22
Horas de contacto 24
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23
Unidades curriculares Optativas do curso de Licenciatura em Engenharia Electrotécnica – S E de Energia
Distribuição de Energia Eléctrica
Sistemas Electromecânicos
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Objectivos do curso (1/2)
Dar uma especial relevância a todos os assuntos relacionados com:
O Sector Energético
Os Sistemas Eléctricos de Energia
As Instalações Eléctricas e as Máquinas Eléctricas
Apostar numa preparação de excelência na área dos projectos de instalações eléctricas
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25
Objectivos do curso (2/2)
Para cumprir estes objectivos
Aulas
Visitas
Palestras
Trabalhos de diversos tipos
Disciplinas de Projectos
Projectos de Instalações Eléctricas (3º ano)
Trabalho final de Curso (3º ano)
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26
Vantagens e Desvantagens
VantagensVantagens
Escola
Formação
Oferta de emprego
DesvantagensDesvantagens
Trabalho
Complexidade
...
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27
O que é preciso?
Não basta
Matricular-se
Inscrever-se
Ir às aulas
É preciso
Empenho
Estabelecer objectivos e tentar cumpri-los
Responsabilizar a actividade discente