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• Máster Título Propio en “Razonamiento y Práctica Clínica” (90 ECTS)

• Máster Título Propio en “Clínica y Profesionalismo Médico” (120 ECTS)

Conoce nuestras herramientas gracias a la realidad aumentada. Página 23

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La Universidad de Alcalá y CTO Medicina te presentamos un Máster renovado y mejorado, completamente integrado en tu preparación MIR, con el que potenciarás tus habilidades de razonamiento clínico.

¿Te gustaría recibir una formación específica de calidad sobre el proceso de razonamiento clínico, para afrontar un examen MIR cada vez más práctico y reforzar tu entrenamiento en la resolución de problemas clínicos?

¿Quieres mejorar tu curriculum aprovechando la preparación del MIR en CTO para conseguir un reconocimiento académico oficial de la Universidad de Alcalá?.

Si la respuesta es sí, el Máster Título Propio por la Universidad de Alcalá en “Razonamiento y Práctica Clínica” es tu oportunidad. ¡No la desaproveches!

Máster Título Propio por la Universidad de Alcalá en “Razonamiento y Práctica Clínica” (90 ECTS)


La Universidad de Alcalá y CTO Medicina hemos aunado esfuerzos para integrar dentro de tu preparación para el MIR 2018 la realización simultánea de un Máster Título Propio específicamente diseñado para entrenarte en la resolución de problemas clínicos prácticos.

El examen MIR presenta cada vez más supuestos clínicos en los que se te exige la interpretación del resultado de pruebas diagnósticas y la toma de decisiones terapéuticas correctas. Este número creciente de preguntas de formato caso clínico hace imprescindible la integración multidisciplinar de los conocimientos teóricos que has obtenido durante la carrera, que tendrás que afianzar y completar durante tu preparación para el examen MIR. ¡Para triunfar en el examen MIR tendrás que pensar como un verdadero clínico con experiencia!

Un entrenamiento específico adicional y de calidad de tus habilidades de razonamiento clínico, que facilite la resolución de supuestos clínicos en muy poco tiempo, puede mejorar tu rendimiento respecto a otros opositores con el mismo o incluso superior nivel de conocimientos teóricos. Facilitará también tu transición hacia la inminente actividad asitencial que te espera.

Con este objetivo hemos conseguido la plena integración del Máster Título Propio por la Universidad de Alcalá en el Método CTO de preparación para el examen MIR.

Para tener derecho a la obtención del Título de Máster es necesario realizar el curso de preparación al MIR 2017-2018 (a partir de la Segunda vuelta) y completar la Colección de Casos Clínicos desarrollados conjuntamente por los profesores de la Universidad de Alcalá y de otras universidades, y el claustro de profesores de CTO Medicina.

Se han incluido en este innovador proyecto más de 70 Casos Clínicos razonados sobre temas que han sido elegidos cuidadosamente y se refieren a las enfermedades más prevalentes y preguntadas en el examen MIR, presentados en una novedosa y entretenida plataforma interactiva de diseño propio en la que te sentirás literalmente “el protagonista” del caso, para que saques el máximo partido a su estudio.

Y todo ello garantizando la excelencia en el desarrollo y resolución de los Casos Clínicos, y cumpliendo con los exigentes requisitos normativos y de calidad impuestos por la Universidad de Alcalá, que incluye este Máster en la oferta oficial de posgrados propios en Ciencias de la Salud de su Escuela de Posgrado.

¿Qué es el Máster Título Propio y cuáles son sus objetivos?


Duración: Su duración es de 7 meses, de julio a enero, y está totalmente integrado en el curso de Segunda Vuelta de preparación del MIR en CTO Medicina.

Contenidos: Los contenidos a desarrollar en el Máster son los propios del curso de preparación del examen MIR de Segunda Vuelta de CTO Medicina, que se han complementado con una colección de más de 70 supuestos clínicos razonados, cuidadosamente seleccionados y desarrollados por el profesorado de la Universidad de Alcalá y de CTO Medicina, e integrados en tu plan de estudios, para mejorar tu rendimiento en el examen y tu capacitación profesional.

Se han organizado estos contenidos en 3 bloques temáticos que conforman los contenidos específicos del plan de estudios del Máster Título Propio: “Asistencia Médica Integrada”, “Ciencia Médica Integrada” y “Ciencia Médica Aplicada”. Éstas son las 3 asignaturas que cursarás en el Título Propio.

En la práctica, todos los contenidos mencionados están completamente integrados en el Método CTO de preparación para el examen MIR en cada una de las asignaturas que estudiarás, y se han incorporado a tu plan de trabajo diario, de modo que realizando el curso MIR alcanzarás de forma natural los objetivos que te darán derecho al título oficial propuesto.

La plataforma de Casos Clínicos: El objetivo de este Máster es que desarrolles habilidades de razonamiento clínico para optimizar la toma de decisiones en los procesos diagnósticos y terapéuticos, y su aplicación a tu práctica asistencial, a la vez que mejoras tu eficiencia en la resolución de las preguntas prácticas que te propondrá el examen MIR. Para conseguir este ambicioso objetivo hemos desarrollado una moderna plataforma, específicamente diseñada para el acceso y trabajo de los supuestos clínicos exclusivos del Máster.

Hemos cuidado hasta el último detalle para lograr una perfecta integración de estos contenidos con el resto de tu plan de estudios de preparación del MIR, puesto que los materiales y herramientas que CTO Medicina pone a tu disposición durante esta preparación son parte integrante e indivisible de los contenidos del Máster Título Propio por la Universidad de Alcalá.

¿Cuál es la estructura del Máster Título Propio?


Dispondrás de un detallado Calendario de Estudio durante todo el curso, en el que se han distribuido y sincronizado los contenidos propios del Máster y del MIR para asegurar que puedas trabajarlos cómodamente en el tiempo disponible.

Del mismo modo, las Guías de Estudio de cada asignatura determinan con absoluta claridad el momento concreto en el que debes trabajar cada Caso Clínico, para sincronizarlo perfectamente con la preparación del MIR.

Y finalmente el alma de este Máster, nuestra Plataforma de Casos Clínicos. Nuestros departamentos académico y de diseño han desarrollado una innovadora y potente herramienta online, completamente interactiva, para que puedas trabajar cada Caso Clínico “desde dentro”. El objetivo es que seas “el protagonista” del caso, quien toma las decisiones. Hemos recurrido a avanzados recursos multimedia para presentarte simulaciones de situaciones clínicas reales.

Con la dirección de los profesores del Máster te introducirás en el interior de una situación real. Te ofreceremos toda la información clínica necesaria de manera visual y animada para que puedas “ver, oir y sentir al paciente”. A partir de esa información tendrás que realizar una adecuada valoración de su situación clínica concreta y tomar decisiones sobre los procedimientos diagnósticos y tratamientos a aplicar. Tus decisiones te conducirán por diferentes caminos, que tú mismo habrás elegido, y tendrán consecuencias diversas en el estado de salud de tu paciente. Conocerás los efectos reales de tus aciertos y de tus errores sobre el enfermo, y te explicaremos visualmente qué podrías haber hecho mejor, para ayudarte a mejorar el proceso de razonamiento. Aprenderás de tus errores para no repetirlos. Así, de forma natural, desarrollarás habilidades para la toma eficiente de decisiones que no sólo te permitirán contestar las preguntas del MIR más fácilmente, sino que mejorarán tu práctica asistencial futura y tu capacitación profesional. Evaluación y obtención del Título Propio: Como cualquier otro título universitario oficial, la obtención del Título Propio de Máster por la Universidad de Alcalá en “Razonamiento y Práctica Clínica” está sujeta a la superación de los correspondientes procesos de evaluación. Al estar completamente integrado en la preparación del MIR, la evaluación se realizará progresivamente a lo largo del curso mediante la realización de los simulacros de examen MIR que el método CTO plantea a sus alumnos durante la preparación, y la resolución de los supuestos clínicos interactivos propuestos en la plataforma específica descrita.

Al finalizar el curso se realizará una evaluación final obligatoria específica de la “Aplicación Práctica a la Resolución de Problemas Clínicos en Medicina” en forma de un examen con supuestos clínicos referidos a los contenidos del curso, perfectamente extrapolables a los que aparecerán en el examen MIR, para los que habrás estado entrenándote durante todo el curso.

Si superas el estudio, la Universidad de Alcalá expedirá el título de Máster en “Razonamiento y Práctica Clínica” en el modelo oficial dispuesto por su Reglamento de Estudios de Posgrado.


¡Por supuesto! Como has comprobado en los párrafos anteriores, el Máster está completamente integrado, y complementa tu preparación para el MIR. Cada uno de los Casos Clínicos se ha seleccionado y planificado cuidadosamente para que sólo sume.

Nuestro objetivo final es vincular el conocimiento académico a situaciones reales simuladas, a la vez que se integra el conocimiento procedente de diversas disciplinas, para aprender a razonar y reaccionar ante diferentes problemas como lo haría un verdadero clínico y desarrollar la necesaria habilidad para tomar decisiones.

Esa habilidad, que adquirirás de forma natural, te será de gran utilidad a la hora de contestar preguntas MIR bajo presión, pero encontrarás su mejor aplicación en tu práctica profesional futura. Para los recién terminados suavizará la transición, muchas veces costosa, entre la etapa universitaria y la etapa clínica a la que muy pronto tendréis que enfrentaros. Para los ya veteranos será una oportunidad de mejorar vuestra capacitación y reflexionar sobre la aplicación de conocimientos y destrezas a pacientes concretos, y sobre otras formas de ejercer la profesión. El carácter transversal y multidisciplinar de los contenidos del Máster se adapta perfectamente a este cometido.

Y por supuesto, con tu título de Máster serás más competitivo.

¿Es compatible el Máster con la preparación del examen MIR? ¿Qué ventajas me aporta sobre el curso normal?


¡Mejorarás tu capacitación profesional a la vez que enriquecerás tu curriculum académico! La preparación del MIR supone un esfuerzo considerable para miles de opositores. CTO Medicina y la Universidad de Alcalá hemos mimado, enriquecido y optimizado esa preparación, y sólo nuestros alumnos podréis recibir un merecido reconocimiento académico con un título de Máster, que mejorará tu competitividad en el mercado laboral y en próximas convocatorias públicas de empleo.

“Un reconocimiento académico oficial por tu preparación MIR

con CTO Medicina”


La incorporación al sistema nacional de salud de los nuevos especialistas en formación se realiza de manera inmediata tras la superación de las pruebas nacionales de acceso, sin una preparación específica previa para afrontar los nuevos y exigentes retos laborales que aguardan al Médico Interno Residente.

La Universidad de Alcalá y CTO Medicina, conscientes de esta realidad, te presentan este Máster Título Propio, en el que además de potenciar tus habilidades para el razonamiento y la resolución de problemas clínicos, adquirirás conocimientos prácticos esenciales para una rápida integración en los centros asistenciales y un mejor aprovechamiento de las oportunidades de formación que te ofrecen.

¿Quieres estar mejor preparado para realizar una transición eficiente desde el mundo universitario al mundo profesional?.

¿Te gustaría incorporarte a los servicios asistenciales con pleno conocimiento de tus nuevas funciones y responsabilidades?.

¿Te interesa adquirir y entrenar las habilidades de comunicación interpersonal, profesional y científica necesarias para un mejor desarrollo de la profesión médica?.

¡El Máster Título Propio por la Universidad de Alcalá en “Clínica y Profesionalismo Médico” es lo que necesitas!

Máster Titulo Propio por la Universidad de Alcalá en “Clínica y Profesionalismo Médico” (120 ECTS)

Y si lo prefieres…


La formación universitaria y la preparación de las pruebas de acceso a plazas de formación sanitaria especializada en medicina (examen MIR) otorgan un sólido cuerpo de conocimientos teóricos a los Médicos Internos Residentes que se incorporan anualmente a los programas de formación de los centros asistenciales.

La Universidad de Alcalá y CTO Medicina hemos trabajado con éxito en la incorporación e integración plena en esa preparación de una formación práctica de calidad a través del Máster Título Propio en “Razonamiento y Práctica Clínica” (ver páginas anteriores). Hemos desarrollado innovadoras y atractivas herramientas específicas para entrenar las habilidades de razonamiento que facilitan la resolución de supuestos clínicos y mejoran el rendimiento de los opositores MIR.

Pero, ¿es suficiente con eso para incorporarse de manera eficiente al mundo profesional y afrontar los nuevos y exigentes retos laborales que te esperan?

Indudablemente nuestros alumnos adquieren de forma natural un entrenamiento de alta calidad que les capacita para afrontar problemas clínicos con más conocimientos, habilidades y destrezas. Son así mejores médicos, más competentes y más competitivos. Pero la incorporación plena al mundo asistencial requiere mucho más que una buena formación académica y práctica; hay muchas más aristas que transitar.

El ejercicio de la profesión médica requiere que los nuevos médicos conozcan y se encuadren en un nuevo entorno organizativo en el ámbito hospitalario, de la atención primaria y de los servicios de urgencias y emergencias.

La elección de especialidad ha de ser muy meditada, y debe basarse en un conocimiento profundo de la actividad desarrollada por cada una de las diferentes disciplinas y las habilidades y destrezas específicas que se requieren.

En el ejercicio de su labor, el médico se verá regulado por un nuevo marco deontológico y jurídico que también está obligado a conocer.

Para transitar con éxito por esta nueva etapa habrá de desarrollar habilidades de comunicación interpersonal con el paciente, sus familiares y otros colegas, y cultivar habilidades de comunicación profesional y científica que le faculten para la adquisición y transmisión de conocimiento.

Deberá entrenarse en técnicas y metodología de investigación, así como relacionarse adecuadamente con otras instituciones profesionales y académicas en el entorno de los hospitales y centros asistenciales.

Conscientes de esta realidad, la Universidad de Alcalá y CTO Medicina hemos diseñado el nuevo Máster Título Propio en “Clínica y Profesionalismo Médico” con el objetivo de complementar la preparación de los nuevos médicos en estos aspectos y facilitar una transición más eficiente hacia los servicios asistenciales, con pleno conocimiento de sus nuevas funciones y responsabilidades, proporcionándoles las habilidades necesarias para un mejor desarrollo de la profesión médica.

¿Qué es el Máster Título Propio y cuáles son sus objetivos?


Duración: El Máster en “Clínica y Profesionalismo Médico” tiene una duración de 10 meses, de julio a abril, y está totalmente integrado en el curso de preparación del MIR en CTO Medicina aunque se extiende hasta la fecha de incorporación a la Residencia.

Contenidos: Durante los 7 primeros meses, hasta el examen MIR, este Máster comparte contenidos con el Máster en “Razonamiento y Práctica Clínica” y está plenamente integrado en la preparación MIR (ver páginas anteriores para descripción del mismo).

Los contenidos específicos relacionados con el Profesionalismo Médico se desarrollan íntegramente en los 3 meses posteriores al examen MIR, con un enfoque eminentemente práctico, aprovechando el periodo disponible hasta la incorporación a la Residencia, y se han organizado en otras 3 asignaturas, que junto a las 3 impartidas durante los primeros 7 meses completan un total de 6 asignaturas en este Título Propio:

- “Entorno profesional médico”: se describe de forma práctica el marco legal que rige la asistencia sanitaria en España, y organiza la atención hospitalaria, la atención primaria y los servicios de emergencias. Se analizan el sistema de Residencia, y los deberes y derechos del residente. Se profundiza en los contenidos y competencias de las diferentes especialidades médicas para optimizar el proceso de elección de plaza. Te introduce también en el nuevo marco jurídico-laboral, deontológico y de responsabilidad profesional en el que desarrollarás tus funciones.

- “Organización, gestión e investigación médica”: se introducen conceptos sobre planificación y gestión sanitaria, organización y gestión de tiempo de trabajo, objetivos asistenciales y formativos durante la formación especializada, metodología para la investigación, acceso eficiente a la información científica y búsquedas bibliográficas.

¿Cuál es la estructura del Máster Título Propio?


- “Habilidades de comunicación en el ámbito profesional”: se adquiere formación práctica con supuestos reales acerca de la entrevista médica y la relación médico-paciente. Se trabajan las habilidades de comunicación con el paciente y su entorno familiar, la comunicación profesional con otros colegas, y la comunicación científica, profundizando en el papel del médico en las sesiones clínicas y los congresos científicos.

La Plataforma Multimedia utilizada para el desarrollo del curso es la misma que se ha descrito en las páginas previas.

Evaluación y obtención del Título Propio: la evaluación continuada de los primeros 7 meses, que están completamente integrados en la preparación del MIR, se realiza del mismo modo que se describió en páginas previas en relación con el Máster en “Razonamiento y Práctica Clínica”, con una evaluación final obligatoria en forma de examen de supuestos clínicos.

Al completar el curso se realizará una evaluación final obligatoria de los contenidos específicos relacionados con el Profesionalismo Médico.

La superación de ambas evaluaciones dará derecho a la expedición por parte de la Universidad de Alcalá del título de Máster en “Clínica y Profesionalismo Médico” en el modelo oficial dispuesto por su Reglamento de Estudios de Posgrado.

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Completa tu formación médica con todos los elementos necesarios para incorporarte a los servicios asistenciales con total conocimiento de tus nuevas funciones y responsabilidades.

Desarrolla habilidades que te facilitarán una integración plena en un nuevo y apasionante mundo profesional.

¡Serás más competente y más competitivo!

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Preguntas Frecuentes sobre los Máster Título Propio

¿Qué es un Posgrado? El 19 de junio de 1999, una treintena de países europeos, entre los que se encontraba España, se comprometieron a crear el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Desde entonces la oferta de títulos de Posgrado ha cambia-do notablemente. Hoy hay más de 40 países incorporados al proceso del EEES.

A partir de la Declaración de Bolonia, que homogeneizó los estudios en los países europeos, se adoptó un sistema de titulación universitaria basada en dos ciclos: el ciclo de Grado (que habitualmente dura 4 años, aunque en España la carrera de Medicina tiene una duración de 6 años) y el Posgrado (con una duración de 1 ó 2 años).

Se instauró además un sistema de créditos para facilitar la equiparación de titulaciones entre los diferentes países. El sistema utilizado, el European Credit Transfer and Ac-cumulation System (ECTS), o Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos en español, permite a todas las universidades europeas convalidar asig-naturas, facilita la equiparación de titulaciones entre los dis-tintos países y la movilidad y cooperación entre estudiantes e instituciones.

Dentro del denominado proceso de Bolonia, permite tam-bién cuantificar en horas el trabajo que debe realizar un es-tudiante para aprender y aprobar una materia en el entorno del EEES. El sistema de créditos europeos está regulado en España por el real decreto 1125/2003, de 5 de septiembre. Se basa en la convención de que 60 créditos ECTS mi-den la carga de trabajo de un estudiante dedidado a tiempo completo durante un curso académico. Asumiendo que el alumno debe estudiar en torno a 1500-1800 horas anuales, cada crédito ECTS equivale a unas 25 o 30 horas de trabajo.

La aplicación de la Declaración de Bolonia a la educación española vino a través de la Ley Orgánica de Universidades 6/2001 (LOU) de 21 de diciembre de 2001. El 21 de enero de 2005 se aprobaron en el Consejo de Ministros los Reales Decretos que regulan la estructura de las enseñanzas y los estudios de Grado y Posgrado (posteriormente modificadas por el Real Decreto R.D. 1509/2005).

El primer nivel, denominado “Grado”, comprende las en-señanzas universitarias que tienen como objetivo lograr la

capacitación de los estudiantes para integrarse directamente en el ámbito laboral europeo con una cualificación profesional apropiada.

Finalizado el primer nivel, existe la posibilidad de especializarse a través de un segundo nivel denominado “Posgrado”. Este Posgrado está compuesto a su vez por dos ciclos, el segundo y el tercero. El segundo ciclo integra los estudios dedicados a la formación avanzada y especialización, que otorgarán al alumno el título de “Máster”. En la actualidad, la mayor parte de los estudiantes de medicina de las universidades españo-las terminan la carrera con los títulos de grado y Máster, tras la realización de un Trabajo de Fin de Grado, aprovechando la carga horaria de los programas docentes de la carrera. Tras finalizar este segundo ciclo, se puede acceder al tercer ciclo o “Doctorado”, el nivel más elevado en la educación superior, que tiene como finalidad la formación avanzada del estudiante en las técnicas de investigación y da lugar a la obtención del título de doctor. Cada ciclo conduce siempre a la obtención de un título oficial que da acceso al siguiente ciclo.

Con la antigua normativa, los alumnos que deseaban dedi-carse a la investigación o a la docencia en la universidad rea-lizaban los cursos de doctorado y, tras finalizar el Diploma de Estudios Avanzados (título que se obtenía tras cursar 21 cré-ditos de docencia y realizar un trabajo de investigación corres-pondiente a 20 créditos, donde 1 crédito correspondía con 10 horas lectivas), dedicaban varios años a la investigación hasta conseguir el título de Doctor.

Por otra parte, aquellos alumnos que habían finalizado sus es-tudios y deseaban complementar su formación se matricula-ban de un Máster Título Propio. Hasta la puesta en marcha de los nuevos planes de estudios, en prácticamente la tota-lidad de las universidades españolas existían múltiples Más-teres que se impartían como Títulos Propios de esas univer-sidades. Tras la adaptación al EEES, se han creado muchos Másteres a partir de los cursos de doctorado que existían en la ley universitaria anterior. Algunos de los antiguos Másteres se han convertido en Másteres oficiales de Posgrado, pero muchos de ellos se han conservado como títulos propios de dicha universidad. Es por ello que actualmente existe una am-plísima oferta de Posgrado en las universidades, con diversos tipos de cursos.



¿Qué es un Máster? ¿Hay distintos tipos de Másteres en la oferta de Posgrado?

Los Másteres nacieron a mediados de los años ochenta en Estados Unidos, como una formación privada al margen de las universidades tradicionales, como complemento a las ca-rreras universitarias, que por lo general eran demasiado teóri-cas y poco especializadas. Durante más de veinte años han supuesto un espacio privilegiado de relación entre la forma-ción y el mercado laboral, pues sus programas docentes son mucho más flexibles que los de las carreras universitarias y se adaptan mejor a las demandas de los empleadores y las necesidades del mercado laboral.

La adaptación de las diferentes titulaciones universitarias al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha provoca-do numerosas y complejas transformaciones en el sistema de estudios de Posgrado, que han sido motivo de confusión y polémica en la comunidad universitaria.

Hoy, en el contexto del EEES, los títulos de Máster son títulos de Posgrado a los que sólo se puede acceder una vez finalizados los estudios de Grado. Quienes de-sean complementar sus estudios de Grado con un Máster tie-nen dos posibilidades: realizar un Máster Oficial o decantar-se por un Máster Propio. Cada una de estas modalidades de formación de Posgrado presenta una serie de ventajas, y lo mejor es escoger según las necesidades del alumno.

Hasta el año 2006 sólo existían los Másteres universitarios como Títulos Propios. Los estudios que daban acceso al doctorado estaban claramente diferenciados, eran programas con una serie de materias, identificadas como “Cursos de doctorado” y con un perfil de alumnado orientado a la inves-tigación. Sin embargo, este panorama cambió de repente, y con la introducción del EEES ahora es necesario cursar un Máster Oficial para realizar el doctorado.

La aparición, con la Declaración de Bolonia, de los nuevos Másteres Oficiales, amparados en el EEES, ha generado discusión entre los profesionales de la formación y mu-chísimas preguntas entre los estudiantes. ¿Qué es mejor, estudiar un Máster Oficial o un Título Propio? La respues-ta varía en función de cada persona, de su experiencia profesional y del objetivo que persigue al realizar estos estudios.

El término “Oficial” ha provocado mucha confusión. Muchas personas piensan que Máster Oficial es el que es ofrecido por una universidad, y que los Títulos Propios son los ofrecidos por las escuelas de negocio y otras instituciones educativas. Nada más lejos de la realidad, pues todas las universidades españolas poseen una amplia oferta de Títulos Propios que conviven perfectamente con los oficiales.

En el momento que una universidad pone en marcha una titulación, ésta ya es oficial. Lo que varía es la con-sideración académica que tiene dicha titulación y las puertas que abre en el plano académico e investigador. Esto, que es muy claro para los profesiona-les de la educación supe-rior, no lo es tanto para los alumnos, que están ex-puestos a una amplísi-ma oferta académica.

Por eso es conve-niente presentar brevemente las caracter ís t icas de cada tipo de Máster.



¿Cuáles son las características de un Máster Oficial?

Se entiende por Máster Oficial el conjunto de enseñanzas regladas de Posgrado, con validez en todo el territorio nacional y en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que han superado un proceso de elaboración y aprobación conforme a las normas legales dictadas por el Gobierno y las Comunidades Autónomas reconocido en el marco de las normas y acuerdos del EEES. Requieren una acreditación oficial a través de la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación), con un proceso normativo bastante rígido, y quedan incluidos en el Catálogo de Títulos Uni-versitarios Oficiales que aprueba el Gobierno. Los Másteres Oficiales son relativamente nuevos, puesto que comenzaron a impartirse en el curso 2006-2007.

Su objetivo principal es ofrecer una especialización profesional al estudiante iniciándole en actividades investigadoras, facultándole para acceder al tercer nivel de la educación superior, el Doctorado. La formación tiene un carácter eminentemente teórico. Son reconocidos en toda la Unión Europea sin necesidad de trámites, facilitando su recono-cimiento internacional y la movilidad entre países.

Tienen una extensión mínima de 60 créditos ECTS y una máxima de 120, lo que se traduce en uno o dos cursos académicos. Al finalizar el Máster, el alumno debe realizar un proyecto final de Máster, que puede tener un contenido teórico o teórico práctico, y realizar una defensa pública ante un tribunal elegido por el departamento donde se presenta.

Para acceder a un Máster Oficial se requiere poseer el título de grado o su equivalente.


¿Cuáles son las características de un Máster Título Propio?Hasta el año 2006 sólo existían los Másteres Propios en las universidades españolas. Desde entonces conviven con los Másteres Oficiales. Son, por lo tanto, dos modalidades de Posgrado diferentes, que cubren distintas necesidades, siendo los Másteres Propios los más veteranos y consolidados dentro de la oferta de Posgrado en nuestro país.

A pesar de la confusión que genera la denominación, los Másteres Propios son también estudios oficiales de Posgrado reconocidos por el Artículo 2 de la Ley Orgánica de Universidades 6/2001, que en este caso deben superar un proceso normativo interno más flexible y diversificado, regulado por la propia universidad.

Están pensados para ofrecer un tipo de formación acorde a las demandas puntuales de la sociedad, por lo que tienen un perfil muy profesional orientado a la inserción laboral y un mejor posicionamiento en el mercado. Son muy demandados por este motivo.

Las enseñanzas que propone un Máster Propio son eminentemente prácticas, y están relacionadas con las necesidades reales del mundo laboral, que priman sobre los aspectos teóricos. Se alejan del modelo de clase magistral para acercarse más a un enriquecedor intercambio de experiencias. En las clases, el alumno encuen-tra prácticas reales y numerosos casos prácticos, seminarios o ponencias que contribuyen a aumentar la cali-dad de la formación. Para obtener el título es necesario, sin embargo, someterse a un proceso de evaluación; no basta con la simple asistencia al curso.

Tienen como objetivo ofertar una formación más flexible y diversificada que ofrezca especialización profesional, académica o actualización de conocimientos acorde a las demandas de “Aprendizaje a la carta”, que propugna el EEES. La formación debe comprender, al menos, 60 créditos ECTS, y tienen una duración mínima de un curso académico completo.

Su oficialidad proviene de la garantía de ser un título que ha superado todos los controles normativos y de cali-dad de una universidad pública, tal y como les reconoce la Ley Orgánica de Universidades 6/2001. Al regirse por las normas de la universidad, y no tener que ser acreditados por la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación), sus programas docentes son más flexibles, y pueden ser variados cada año en función de las demandas del mercado.

Al igual que para los Másteres Oficiales, para acceder a un Máster Propio, como norma, se requiere poseer el título de Grado o su equivalente.

Los Másteres Propios acreditan un nivel de formación superior a la de grado, que no da acceso al nivel de Doctorado, sólo accesible tras la realización de un Máster Oficial.


¿En qué se diferencian un Máster Oficial y un Máster Propio? ¿Qué más debo saber?

En las universidades españolas conviven en la actualidad dos modalidades de estudios de Posgrado diferentes, con dos finalidades distintas: Másteres Oficiales y Másteres Propios. No tienen ni más ni menos prestigio los unos y los otros. Todos ellos están auspiciados por las universidades y difieren en su orientación y objetivo, reconocimiento académico y las puertas que abren en el plano docente e in-vestigador. En alumno, en función de sus necesidades, debe elegir una u otra modalidad de Posgrado.

Las principales diferencias pueden sistematizarse de la siguiente manera:

Orientación:

El Máster Oficial tiene una orientación eminentemente académica y de investigación “equivalente a las antiguas licenciaturas”. Se dirige fundamentalmente a recién graduados que desean complementar su título de grado con el de Máster. En la práctica se configuran como una continuación de los estudios de Grado, que suele requerir dedicación exclusiva. Los alumnos de estos Másteres buscan fundamen-talmente el reconocimiento académico del título.

El Máster Propio, por el contrario, tiene una orientación eminentemente profesional y aplicada, que busca el desarrollo profesional y obtener una ventaja competitiva en el mercado laboral. Se adaptan mejor a la demanda de profesionales que requieren especializarse, actualizar sus conocimientos y aplicarlos a su problemática particular en un entorno laboral concreto, para seguir evolucionando en su carrera.

Los procedimientos de regulación de cada modalidad son también diferentes. En los Másteres Oficia-les, que requieren certificación y homologación de la ANECA, cualquier proceso de cambio es muy lento. En los Másteres Propios la flexibilidad es mayor, y pueden cambiarse y adaptarse los contenidos de un año para el siguiente adecuándolos a las necesidades reales de los estudiantes y el mercado laboral.

Precio:

Los Másteres Oficiales, adaptados al EEES, tienen un precio público determinado por el Gobierno de cada Comunidad Autónoma dentro de los límites establecidos para todo el Estado.

El precio de cada Máster Propio lo establece la universidad, y puede variar sustancialmente de un estudio a otro.


Profesorado:

El profesorado de los Másteres Oficiales tiene que ser íntegramente académico, y está compuesto por “profeso-res universitarios” doctores, que pertenecen a la universidad que imparte el Máster, con un perfil eminentemente académico“.

Los Másteres Propios sólo exigen un tercio del profesorado académico y el resto pueden proceder del mundo profesional, lo que les confiere una naturaleza más próxima a la realidad de la práctica profesional.

En ambos casos el Director del Máster tiene que ser Doctor.

Acceso al tercer ciclo de Doctorado:

Sólo los Másteres Oficiales dan acceso al Doctorado. Los Másteres Propios tienen una orientación más profe-sional y en ningún caso facultan al estudiante para acceder a un programa de Doctorado.

Reconocimiento en el extranjero:

Los Másteres Oficiales, integrados en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) están reconocidos en todo el territorio de la Unión Europea sin trámites específicos. Los Másteres Propios son títulos curriculares de estudios no reglados amparados por la Ley Orgánica de Universidades 6/2001, con la misma validez dentro y fuera de España, y se someten a los procedimientos de homologación de cada Estado.

Validez para Oposiciones y Concursos:

Ambos tipos de estudios otorgan puntos extra en los baremos de las diferentes Oposiciones y Concursos a los que puede optar un profesional. El número de puntos otorgado a cada uno dependerá de la baremación específica que se aplique en cada caso, que suele publicarse en Boletín Oficial pero, en líneas generales, en las Oposiciones o Concursos a la Administración Pública los Másteres Oficiales conceden puntos como Posgrado y los Másteres Propios puntúan como Formación Continuada en función del número de horas que tengan acre-ditado. En algunas oposiciones no se diferencia entre los dos tipos de Máster.

En el ámbito de la empresa privada los dos tipos de Máster son igualmente válidos y su peso específico depen-de esencialmente del prestigio del estudio concreto y la entidad donde fue realizado.

Participación de la empresa privada:

Sólo es posible en los Másteres Propios. La legislación vigente permite la participación de instituciones externas en la organización y desarrollo de los Títulos Propios de las universidades.

En definitiva, ambos tipos de Posgrado conviven en armonía en las universidades españolas. Son las necesida-des individuales y la demanda del mercado laboral las que llevan a los estudiantes a elegir una u otra modalidad. Ambas opciones se complementan porque cubren necesidades formativas diferentes. Los Másteres Oficiales seguirán siendo la primera opción para quien quiera continuar con sus estudios de grado y tener recorrido aca-démico e investigador, mientras que los Másteres Propios son demandados por profesionales en activo que desean mejorar su formación y competitividad en el mercado laboral.


¿Para qué sirven los Títulos Propios de las universidades?Los títulos propios son enseñanzas ofertadas y certificadas por las universidades españolas con el objetivo fundamental de atender aquellas necesidades formativas que no se reco-gen en el catálogo oficial de titulaciones universitarias. Su en-foque eminentemente práctico y adaptado a la demanda de formación especializada en el mercado laboral, los convierte en una de las alternativas más comunes entre los estudios de posgrado universitarios.

Tal como establece la Ley Orgánica de Universidades 6/2001, las universidades españolas, además de la oferta de enseñan-zas superiores oficiales, recogidas en el Catálogo de Títulos Universitarios Oficiales, pueden establecer otro tipo de ense-ñanzas conducentes a la obtención de diplomas y títulos pro-pios. Estas enseñanzas propias permiten a las universidades responder a la demanda social de formación especializada en los distintos campos de conocimiento, que generalmente no está incluida en las titulaciones oficiales.

Ya sea por la necesidad de los titulados universitarios de un mayor grado de especialización que les permita incrementar sus posibilidades de inserción laboral, o por la exigencia de los avances científicos y tecnológicos, que obligan a muchos profesionales a reciclarse y completar continuamente su for-mación, lo cierto es que la evolución del entorno socioeconó-mico y el incremento de la competitividad en el mercado labo-ral ha impulsado en los últimos años la demanda y la oferta de este tipo de enseñanzas especializadas. Una de las claves de este éxito radica en la amplia flexibilidad y autonomía de la que disponen estas titulaciones, ya que, al estar desprovistas de los rígidos moldes de los títulos oficiales, pueden responder de manera inmediata a las necesidades de formación o espe-cialización que se requieren en cada momento, ofreciendo un gran abanico de alternativas formativas a un amplio perfil de estudiantes o profesionales.

Dentro de los títulos propios de posgrado se distinguen nor-malmente tres categorías, en orden decreciente: Máster, Es-

pecialista y Experto, dependien-do de la titulación requerida para realizar los estudios y la duración de los mismos.

Los Másteres Títu-los Propios en “Razona-

miento y Práctica Clínica” y “Clínica y Profesionalismo

Médico” cumplen con to-dos los requisitos de cali-

dad de la Universidad de Alcalá y están integra-dos en la oferta aca-démica de la Escuela de Posgrado de dicha universidad con la ca-tegoría de Posgrado

Propio y todos los reconocimientos oficiales que esto lleva implícitos.



¿Qué normativa regula los Másteres Título Propio en “Razona-miento y Práctica Clínica” y “Clínica y Profesionalismo Médico?

Los Másteres Título Propio por la Universidad de Alcalá en “Razonamiento y Práctica Clínica” y “Clínica y Profesionalismo Médico” son el resultado del esfuerzo conjunto del claustro de profesores MIR de Grupo CTO y la Universidad de Alcalá para dar respuesta a los planteamientos enumerados en los párrafos previos.

La Normativa que regula estos Títulos Propios es la siguiente: 1- Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, publicada en el BOE nº 307 de lunes 24 de diciembre

de 2001.

Dedica su Título Preliminar a las funciones y autonomía de las universidades. El artículo 2 de Autonomía Universitaria, en su apartado 2, establece que la autonomía de las Universidades comprende, entre otras: d) La elaboración y aprobación de planes de estudio e investigación y de enseñanzas específicas de formación a lo largo de toda la vida y g) La expedición de los títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional y de sus diplomas y títulos propios.

El Título VI está dedicado a las enseñanzas y títulos. El Artículo 34 se dedica al establecimiento de títulos universitarios y de las directrices generales de sus planes de estudios. En sus apartados 1 y 2 aclara que los títulos universitarios con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional serán establecidos por el Gobierno y se integrarán en el Catálogo de Títulos Universitarios Oficiales que apruebe dicho Gobierno. En el apartado 3 contempla la facultad de las Universidades para establecer enseñanzas conducentes a la obtención de diplomas y títulos propios.

El Máster Título Propio por la Universidad de Alcalá en “Razonamiento y Práctica Clínica” que aquí planteamos está enmarcado en los recogidos en el apartado 3 antes mencionado, y regulado por normativa de la Universidad de Alcalá recogida en los siguientes párrafos.

Extraído de: http://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2001-24515 2- Reglamento de Estudios Propios de la Universidad de Alcalá (UAH). Aprobado por el Consejo de Gobierno de

la UAH el 7 de noviembre de 2012. La Ley Orgánica de Universidades permite que las universidades españolas organicen enseñanzas orientadas a la obtención de Diplomas y Títulos Propios. La UAH es consciente de que ha de integrar su actividad educativa en el Espacio Europeo de Educación Superior y pretende responder de manera ágil y funcional a las transformaciones de las disciplinas a impartir en el ámbito de la formación de Grado y de Posgrado. Es uno de los objetivos del Equipo de Gobierno de la UAH que los Estudios de Posgrado constituyan una de las señas de identidad de la universidad ofreciendo enseñanzas que permitan atender las múltiples demandas de formación de un heterogéneo perfil de estudiantes. Para ello se ha creado la Escuela de Posgrado de la UAH cuyo principal cometido es establecer los criterios de actuación en el ámbito del posgrado, realizar el seguimiento de la calidad de estos Estudios, desarrollar la formación continua y difundir la oferta de Estudios de Posgrado de la UAH.

El Reglamento sobre Estudios Propios de la UAH, en su Título Primero - Artículo 3, define Estudios Propios de la Universidad de Alcalá los que esta Universidad organiza, y dan lugar a Títulos exclusivos de la Propia Universidad. Estos estudios podrán ser realizados en colaboración con Instituciones externas.

El Artículo 4 define la Tipología de los Estudios Propios estructurándolos en tres categorías diferentes: Grado Propio, Posgrados Propios y Cursos de Formación Continua. Los Posgrados Propios a su vez se subdividen en tres denominaciones en función de su duración: Máster (entre 60 y 120 créditos ECTS), Especialización (entre 30 y 59 créditos ECTS) y Experto (entre 15 y 29 créditos ECTS). Los Másteres Títulos Propios por la Universidad de Alcalá que nos ocupan, “Razonamiento y Práctica Clínica” y “Clínica y Profesionalismo Médico” quedan encuadrados en el grupo de Posgrados Propios con Título Propio de Máster, con una duración de 90 y 120 créditos ECTS respectivamente, y están regulados por el Reglamento de Estudios Propios de la UAH.



El Artículo 12 contempla que la Universidad podrá desarrollar Estudios Propios por si misma o en colaboración con otras Instituciones Públicas o Privadas mediante el oportuno Convenio.

El Artículo 18 establece que la dirección de los Estudios Propios estará desempeñada por un profesor de la Universidad de Alcalá con la adecuada especialización, que en el caso de los Estudios de Posgrado deberá ser doctor. El Director del Título Propio de Máster en “Razonamiento y Práctica Clínica” es el Profesor Doctor D. Melchor Álvarez de Mon, con un merecido y reconocido prestigio nacional e internacional, y cuenta con la Codirección del Profesor Doctor D. Manuel Rodríguez Zapata, Decano de la facultad de Ciencias de la Salud de la UAH.

Extraído de: https://portal.uah.es/portal/page/portal/posgrado/comun_pp_fp/normativa/Reglamento_

estudios_propios.pdf

Este es el modelo de título oficial que la Universidad de Alcalá expide para reconocer el Máster Título Propio:


MATERIALES DEL CURSO

Casos Clínicos.

Tour Virtual de Casos Clínicos.

Todos los materiales que hemos preparado han sido elaborados pensando en la máxima rentabilidad del estudio del alumno.Videoclases, casos clínicos y casos simulados componen las principales herramientas virtuales de estos cursos.A continuación puedes ver una muestra de un caso clínico, así como un tour virtual para que sepas cómo manejarlo y una muestra de uno de los casos simulados que podrás encontrar en el master de Clínica y Profesionalismo Médico.

Video Habilidades.

RealidadAumentada

RealidadAumentada

RealidadAumentada

Incluido en el Máster en Razonamiento y Práctica Clínica. (90 ECTS) y en el Máster en Clínica y Profesionalismo Médico. (120 ECTS).

Incluido en el Máster en Razonamiento y Práctica Clínica. (90 ECTS) y en el Máster en Clínica y Profesionalismo Médico. (120 ECTS).

Incluido en el Máster en Clínica y Profesionalismo Médico. (120 ECTS).

Sede Central EspañaC/ Francisco Silvela, 106

28002 Madrid+34 91 782 43 30 / 32 / 33 / 34

www.grupocto.es

máster título propio en “razonamiento y práctica …€¢ máster título propio en...

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