máster en salud digital

Máster en salud digital

1500 Horas, 60 Créditos ECTS

Brochure: Máster en salud digital

Formación Alcalá & Instituto Maurer

Whatsapp: +52 1 56 1843 0381 E-mail: [email protected] Web: https://www.institutomaurer.com.mx/ 1

DESCRIPCIÓN

Las tecnologías de la información y comunicación en salud siguen avanzando de manera tan acelerada que los pacientes y países demandan estar a la altura de estas nuevas tecnologías. Además, es conocido y está altamente muy comprobado que el empleo de las TICs en salud habeneficiado de manera clara y rotunda a toda la población, pero de manera más relevante a la población con más difícil acceso a los servicios de salud.

En este sentido, la era digital ha llegado a pasos agigantados, transformando por completo muchos sectores que han tenido que adoptar nuevas estrategias en sus procesos para mantenerse activos en la sociedad actual. Por eso, es necesario una formación continua y actualizada en este ámbito, para que el profesional sea capaz de abordar los desafíos propios de la trasformación digital y disminuir la brecha de conocimiento entre salud y tecnología.

Por eso, este programa formativo contiene un amplio material teórico y práctico que está orientado a la formación de profesionales provenientes de ciencias de la salud que estén interesados en conocer y comprender los conceptos básicos, principios y aplicaciones de las tecnologías de la información en el ámbito sanitario.

Así, tiene por objetivo formar alumnos con conocimientos y competencias en áreas de digitalización, convirtiendo a los profesionales capaces de abordar brechas de incorporación de tecnologías de la información para apoyar y colaborar en el proceso de digitalización en salud.

INFORMACIÓN RELEVANTE

REQUISITOS DE ACCESO

Copia del Documento de identidad, cédula de identidad, TIE o Pasaporte

PLAZO DE INSCRIPCIÓN

La inscripción en esta formación online / a distancia permanecerá abierta durante todo el año, por lo que se puede inscribir y comenzar con la capacitación en cualquier momento

DURACIÓN

El discente tendrá un tiempo mínimo de 5 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de

10 meses para su finalización.

EVALUACIÓN

La evaluación estará compuesta: 172 Preguntas tipo test. 8 Supuestos. Trabajo fin de máster. Para dar por finalizado el máster además de la evaluación correspondiente a cada módulo, el alumno debe de realizar un trabajo final de máster de un tema relacionado con el máster, en caso de querer publicar debe comunicarnos el tema en cuanto lo sepa ya que tenemos que aceptarlo y anotarlo, y el tema no puede estar ya previamente seleccionado por otro compañero, debe tener una extensión mínima con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica. En caso de no superar el total de las evaluaciones conjuntamente, el alumno dispone de una segunda oportunidad sin coste adicional.

AUTORES

Alfredo Vela Zancada. Técnico en informática de Gestión.Ramón Tirado Morueta. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor Titular de la Universidad de Huelva.




Raúl Álvarez Torres. Graduado en Educación Primaria.Laura González Robles. Diplomada en Enfermería. Enfermera especialista en obstetricia y ginecología (matrona). León. Másteres Universitarios en Investigación en Ciencias Sociosanitarias (Universidad de León) e Investigación en Cuidados de Salud (Universidad de Cantabria). Máster en Alimentación y Nutrición Perinatal (Universidad Europea Miguel de Cervantes).Sonia Sara Vázquez Martos. Diplomada en Enfermería. Barcelona. Máster en Enfermería Psiquiátrica / Salud Mental y Máster en Conductas Adictivas: Prevención e Intervención Enfermería. Su motivación profesional la encarrila con el Máster en Atención Primaria acreditado por la Universidad de Barcelona (UB), y sus inquietudes por la investigación y proyectos realizados, a la preparación del Máster Universitario en Investigación en Atención Primaria cursado en la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH).David de Matías Batalla. Doctor en Economía y Dirección de Empresas por la Universidad de Alcalá. Actualmente desempeña su cargo de Responsable de Marketing & Comunicación en la empresa multinacional SilverStorm Solutions, cuyo trabajo ha sido galardonado con el premio a la Mejor Estrategia de Comunicación otorgado por la prestigiosa revista empresarial CyL Económica. Experto en Liderazgo e Innovación por la Universidad de Harvard y Maestro en Negocios Internacionales por la FAU Erlangen Nürnberg. Experto en Marketing por la Universidad de Alcalá y en Marketing Online por la Universidad Miguel de Cervantes, posee un gran conocimiento y certificaciones en las herramientas de marketing de Google y Hubspot. Responsable de Marketing & Comunicación de SilverStorm Solutions, Profesor Titular de la Universidad Internacional de Valencia. Investigador y escritor. Ha desarrollado toda su carrera profesional en departamentos de marketing de grandes empresas multinacionales como Philips, Siemens y Adidas, cuenta con más de 5 años de experiencia en la dirección de departamentos de marketing y comunicación. Ha sido Finalista en los Premios a Mejor Investigador Joven de España y de Europa.Iván Parro Fernández. Licenciado en Sociología. Universidad Complutense de Madrid. Como Coordinador del Aula Multimedia de Moratalaz durante ocho años tuvo la oportunidad de acercarse con mayor profundidad al ámbito de la informática, ofimática, Internet y de las nuevas tecnologías en general, impartiendo formación en más de doscientas charlas y talleres relacionados con estos temas.

CERTIFICACIÓN

Este programa formativo está certificado por Instituto Maurer & Formación Alcalá, al finalizar sus estudios recibirá un diploma de finalización y un certificado de notas.

DESTINATARIOS

Este programa formativo online / a distancia esta dirigido a todo aquel personal de:

Licenciados/as o graduados/as en medicina.Diplomados/as o graduados/as en enfermería.Matronas.Diplomados/as o graduados/as en fisioterapia.




Licenciados/as o graduados/as en farmacia.Licenciados/as o graduados/as en psicología.Diplomados/as o graduados/as en terapia ocupacional.Diplomados/as o graduados/as en nutrición.Diplomados/as o graduados/as en trabajo social.Directivos, administrativos, clínicos, gestores de calidad y demás interesados.

OBJETIVOS

Generales

Formar profesionales en habilidades y competencias como la gestión y uso de las tecnologías de información en salud, para abordar los aspectos involucrados en la digitalización en el marco de los nuevos paradigmas y los desafíos asociados a la transformación digital en salud.Abordar los desafíos propios de la transformación digital, particularmente en la disminución de brechas de conocimiento entre la salud y la ingeniería y en la construcción de capacidades en sistemas de información y análisis de datos.Entregar herramientas básicas de epidemiología y bioestadística para priorizar la problemática de salud y la lectura crítica de la evidencia científicas. Así también, introduce al alumno a la inminente transformación de la salud en la era digital y a los conceptos y herramientas que se manejan en ésta.Valorar el papel de las redes sociales.




CONTENIDOS

Módulo I. Avances en Twitter:

Tema I. Algunas consideraciones previas al libro:

Algunas consideraciones previas al libro.Algunas preguntas que debieras formularte.

Tema II. Ecosistema actual de los social media:

Introducción.Redes sociales.Herramientas de contenido.Herramientas de medición/gestión.Herramientas de comunicaciones.Otras herramientas 2.0.Algunos usos de los medios sociales para profesionales y empresas.Resumen.Autoevaluación.

Tema III. Historia y datos de interés sobre Twitter:

Introducción.Historia de Twitter.Algunos datos y estadísticas de interés.Idiomas más usados.Twitter una de las web más utilizada del mundo.Twitter no diferencia entre empresas y personas.Resumen.Autoevaluación.

Tema IV. Todo el mundo piensa al principio que Twitter no sirve para nada:

Todo el mundo piensa al principio que Twitter no sirve para nada.Resumen.Autoevaluación.

Tema V. Ecosistema de Twitter:

Ecosistema de Twitter.

Tema VI. Creación, personalización y configuración de una cuenta en Twitter:

Introducción.La importancia del nombre de la cuenta.Las imágenes de la cuenta de Twitter.La importancia de la bio (biografía).Creación de una cuenta de Twitter.Personalización de la cuenta de Twitter.




Cómo seguir a las primeras cuentas en Twitter.Llega la hora de publicar el primer tweet.Resumen.Autoevaluación.

Tema VII. Trabajo habitual en Twitter:

Introducción.Pantalla de Twitter.

Inicio.Notificaciones.Mensajes.Guardados.

Publicar en Twitter. Escribir un Tweet.Añadir imágenes a un Tweet.Añadir GIFs a un Tweet.Añadir un vídeo a un Tweet.Etiquetas o Hashtags.Encuestas.Publicar Tweets desde una web externa.Respuestas y menciones.Retweets.Los emojis en Twitter.

Hilos.Cómo ver los tweets que publica una cuenta.

Repetir Tweets, ¿sí o no?Estructura de un Tweet.Publicar un Tweet desde una web externa.Los enlaces en un Tweet.Geoposicionamiento de un Tweet.

Búsquedas en Twitter. Búsqueda sencilla.Guardar una búsqueda.Búsqueda avanzada.Operadores de uso en las búsquedas.

Seguidores. A quién seguir.Políticas de seguimiento de Twitter.Cómo conseguir/perder seguidores.Sobre la compra de seguidores.Las estadísticas de un Tweet.

Listas. Qué son las listas.Cómo se crea una lista.Limitaciones de las listas.Cómo saber en cuántas listas está una cuenta de Twitter.

Otras operaciones con tweets. Fijar un Tweet.Borrar un Tweet.Embeber un Tweet.




Me gusta.Twitter Cards.La URL de un Tweet.Cómo insertar una cronología en tu web/blog.Traducción de un Tweet.Cómo conocer el primer Tweet que publicó una cuenta.

Mensajes directos (DM).Trending Topic o Tendencias.

Qué son las Tendencias.Configuración de las Tendencias.Cómo conseguir un Trending Topic.

Momentos.Límites y reglas de Twitter.Cuentas verificadas.Resumen.Autoevaluación.

Tema VIII. Twitter media studio:

Introducción.Características de los formatos en media estudio.Cómo subir contenido multimedia a tu biblioteca.Cómo publicar contenido desde tu biblioteca de media studio.Cómo programar un contenido desde tu biblioteca.Cómo agregar otras cuentas a tu media studio.Estadísticas de media studio.Resumen.Autoevaluación.

Tema IX. Analíticas de Twitter:

Introducción.Qué podemos obtener de Twitter Analytics.

Inicio.Tweets.Audiencias.Eventos.Vídeos.Seguimiento de conversiones.

Resumen.Autoevaluación.

Tema X. Publicidad en Twitter:

Introducción.Tipos de campañas en Twitter ADS.Menú de Twitter ADS.Modo promote.Resumen.Autoevaluación.




Tema XI. Aplicación móvil de Twitter:

Introducción.Pantallas de la app de Twitter.Algunas acciones que se pueden realizar en la app de Twitter.Resumen.Autoevaluación.

Tema XII. Algunas consideraciones sobre el uso de Twitter:

Introducción.La importancia de la estrategia.¿Con qué frecuencia, en qué días y horas, y qué twittear?El lado oscuro de Twitter.Algunos ejemplos de errores cometidos en twitter.Gestión de crisis de reputación.Cómo difundir tu cuenta de Twitter.¿Cuánto tiempo tengo que dedicar a Twitter?¿Es lícito cobrar/pagar por Twitter?Tipología de usuarios de Twitter.Twitter y social login.Automatización de contenidos.Suspensión de cuentas.Cómo aumentar la interacción en Twitter.La importancia de diferenciarse.¿Hay que tener una o varias cuentas?Métricas para Twitter.Relación de Twitter con otras redes sociales.¿Te importa en serio tu presencia en Twitter?Cuando la cuenta de Twitter la gestiona más de una persona.Los botones de Twitter.Concursos en Twitter.Malas prácticas en Twitter.Resumen.Autoevaluación.

Tema XIII. Periscope:

Introducción.Pantallas de la APP.Resumen.Autoevaluación.

Tema XIV. Tweetdeck:




Introducción.Pantalla de tweetdeck.La característica teams (equipos) en tweetdeck.Programar un tweet.Resumen.Autoevaluación.

Tema XV. Algunas aplicaciones de Twitter:

Introducción.Aprendizaje informal.Difusión de contenidos y tráfico para tu Web/Blog.Contactos profesionales.Buscar trabajo.Buscar talento.Atención al cliente.Consumo de noticias.Difusión de eventos.Administraciones públicas y Twitter.Colaboración entre las redes sociales de una empresa y las de sus trabajadores.Social media marketing.Política.Marca personal.Community manager.Resumen.Autoevaluación.

Tema XVI. Herramientas para Twitter:

Introducción.Hootsuite.Buffer.Tweet binder.Audiense.Brandwatch.IFTTT.Dlvr.it.Bit.ly.Google Analytics.Feedly.Google Alerts.Herramientas de relevancia social.Otras herramientas de interés para Twitter.Resumen.Autoevaluación.

Tema XVII. El futuro de Twitter:




El futuro de Twitter.Resumen.Autoevaluación.

Módulo II. Avances en entornos virtuales de aprendizaje:

Tema I. Aprender en la sociedad del conocimiento:

Introducción.Nuevas competencias para las sociedades y organizaciones de conocimiento.Del aprendizaje discreto a la construcción del conocimiento.

Construcción del conocimiento: Un nuevo enfoque de la educación actual.Principios y modelos para un aprendizaje colaborativo y constructivo.

La educación flexible en la sociedad del conocimiento.Los entornos virtuales de aprendizaje: Más allá de la educación a distancia tradicional.

Flexibilidad espacial: La extensión de los recursos.Flexibilidad temporal: El enriquecimiento de la comunicación.

Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema II. Nuevas tecnologías nuevos entornos para el aprendizaje:

Nuevas tecnologías: un concepto desde la didáctica.De las nuevas tecnologías a los nuevos entornos de aprendizaje.Entornos multimedia: Entornos de aprendizaje flexibles.

El uso de programas multimedia en la enseñanza: aportaciones.Concepciones pedagógicas referenciales de los programas multimedia.Cuatro modelos de programas multimedia.

Internet: los entornos de comunicación en la red. Innovaciones de las redes digitales de comunicación en la enseñanza.Modelos de formación en la red.


Tema III. Integración de los entornos virtuales de aprendizaje en los centros escolares:

Introducción.Niveles de decisión y dimensiones transversales.Entornos de aprendizaje: condicionantes curriculares.Capacitación tecnológica de formadores y formados.Organización de programas y recursos.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema IV. Bases para el diseño de entornos virtuales de aprendizaje:

Los paradigmas de aprendizaje subyacentes: el aprendizaje centrado en el estudiante.Avances tecnológicos.




Contribuciones desde la inteligencia artificial y los sistemas expertos.De la instrucción con el ordenador a las comunidades virtuales.Principios para el diseño de entornos virtuales de construcción del conocimiento.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema V. La simulación por ordenador en la enseñanza:

Concepto y modelos.Argumentos pragmáticos para su uso educativo y modelos didácticos.Simulación aplicada a la generación de conocimiento.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema VI. La teleconferencia aplicada a la generación del conocimiento:

Parámetros definitorios de los modelos generativos de teleconferencia.Entornos virtuales de aprendizaje aplicados a la generación del conocimiento.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema VII. Las iniciativas europeas para aprender en la era digital elearning:

Las iniciativas y avances precedentes a escala europea.El plan de acción e-Learning: concebir la educación del futuro.

Acciones de cohesión relativas a infraestructuras y equipamientos.Acciones de cohesión relativas a la formación.Acciones de cohesión desde el punto de vista de los servicios y los contenidos.Acciones de cohesión para reforzar la cooperación y el diálogo.

Programas e instrumentos relacionados con e-Learning.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Módulo III. Avances en copias de seguridad y tratamiento de la información:

Tema I. Copias de seguridad:

Introducción.Objetivos principales del bloque formativo.Esquema del bloque formativo.

Tipos de copias de seguridad (Total, Incremental, Diferencial).Arquitectura del servicio de las copias de seguridad.Medios de almacenamiento para copias de seguridad.

Disco duro.Dispositivos de almacenamiento más utilizados: características principales.

Herramientas para la realización de copias de seguridad. Funciones básicas.Configuración de opciones de restauración y copias de seguridad.




Realización de copias de seguridad.Copias de seguridad en Windows 10.Restauración de copias y verificación de la integridad de la información.

Copias de seguridad y restauración en sistemas remotos.Enlaces de interés.Glosario.Resumen.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.

Tema II. Entorno físico de un sistema informático:

Introducción.Objetivos principales.Esquema del bloque.

Los equipos y el entorno: adecuación del espacio físico.Agentes externos y su influencia en el sistema.Efectos negativos sobre el sistema.Creación del entorno adecuado.

Condiciones ambientales: humedad, temperatura.Factores industriales: polvo, humo, interferencias, ruidos y vibraciones.Factores humanos: funcionalidad, ergonomía y calidad de la instalación.Otros factores.

Factores de riesgo. Conceptos de seguridad eléctrica.Requisitos eléctricos de la instalación.Perturbaciones eléctricas y electromagnéticas.Electricidad estática.Otros factores de riesgo.

Aparatos de medición. Multímetro.Sonómetro.Medidor de intensidad de campo.Analizador/certificador de cables.Medidor de impedancia.Medidor de aislamiento.

Centro de procesamiento de datos (CPD). Requisitos y ubicación de un CPD.Condiciones del medio ambiente externo.Factores que afectan a la seguridad física de un CPD.Acondicionamiento.Sistemas de seguridad física.

Plan de emergencia y evacuación.Enlaces de interés.Glosario.Resumen.Autoevaluación.Bibliografía.




Tema III. Reglamentos y normativas:

Introducción.Objetivos principales.Esquema del bloque.

Estándar ANSI/TIA-942-2005. TIER: concepto y función.

Actualización del estándar ANSI/TIA-942-2005.Guía de seguridad.


Módulo IV. Avances en marketing para las organizaciones del S.XXI:

Tema I. Introducción:

Introducción.Resumen.Autoevaluación.

Tema II. Orientación estratégica:

Introducción.Gestión de la experiencia del cliente.Customer Journey.Resumen.Autoevaluación.

Tema III. Marketing digital:

Introducción.La página web.Socialización y atracción de usuarios al sitio web.Análisis y refinamiento de datos.Resumen.Autoevaluación.

Tema IV. Inbound Marketing:

Introducción.El embudo de conversión.Los principales activos del Inbound Marketing.Herramientas para Inbound Marketing.Resumen.Autoevaluación.

Tema V. Lead Generation:

Introducción.Modelo de generación de leads.La automatización del proceso de generación de leads.




Lead Scoring.Lead Nurturing.


Tema VI. E-commerce vs. Social Commerce:

Introducción.Resumen.Autoevaluación.

Tema VII. Branding:

Introducción.La reputación corporativa online.Plan de Reputación Corporativa Online.Gestión de crisis.Herramientas de monitorización.Responsabilidad Social Corporativa y Marketing Social.Resumen.Autoevaluación.

Tema VIII. Nuevas tipologías de Marketing:

Marketing experiencial.Marketing emocional.Neuromarketing.Marketing relacional.Marketing de afiliación.Marketing holístico.Resumen.Autoevaluación.

Tema IX. Publicidad en el siglo XXI:

Introducción.Search Engine Optimization (SEO).Search Engine Marketing (SEM).Social Media Advertising (SMA).

Facebook.Twitter.Linkedin.YouTube.Instagram.


Tema X. La comunicación en el siglo XXI:

Introducción.Blogs.Wiki.




Webinars.Redes Sociales.Monitorización de la actividad.Community Manager.Resumen.Autoevaluación.

Tesina de investigación:

El alumno debe de realizar un trabajo final del experto de un tema relacionado con el experto, en caso de querer publicar debe comunicarnos el tema en cuanto lo sepa, ya que tenemos que aceptarlo y anotarlo, y el tema no puede estar ya previamente seleccionado por otro compañero, debe tener una extensión mínima con unos requisitos mínimos de calidad y de actualidad bibliográfica.

Para no publicarlo:

Debe ser una extensión de unas 30 páginas.Puede ser tanto caso clínico, como trabajo de investigación o revisión bibliográfica.Debe estar citada en estilo Vancouver.

Para la publicación:

Debe ser una revisión bibliográfica de unas 50 páginas.Letra Times New Roman.Tamaño 12.Interlineado 1-1,15.La bibliografía debe ser desde hace 5 años en adelante.Debe estar citada en estilo Vancouver y con citas en el texto.




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