මා�තර සුජා�ත� මාහා� විද්‍යා�ලයේ ර� ඉදිරිපත්කිරීමාක්.

" අපෙ�න් රටට රට නැ�ඟුමට ��සල් ස�වා�දා�ත්මක වා�ඩසටහනැ

යේ� සඳහා� කරඇතිකි�යා�ක�රක�

1 ස�මා දිනකමා උද්‍යා�සන 7.00 සිට 7.30 ද්‍යාක්වා� යේද්‍යාශා�භිමා�නී ගීතශා(වාණයා කිරීමාට ස*ල*ස්වීමා.

2. උද්‍යා�සන 7.30 ට සියාˆ මා යේද්‍යාන� ජා�තිකගීයා ගා�යාන� කිරීමා. 3. ස�මා සඳුද්‍යා� උයේ/ රැස්වීමාකදීමා Mother ஸ்ரீ ල2ක� ප3තිඥා�වා කියාවීමා.4. ස�මා සදුද්‍යා� උද්‍යා�සන රැස්වීමාකමා රට ගා*න අභිමා�නයාඇතිවාන අයුරින්

ගුර*වාර*න් කථා� ප*වා*ත්වීමා.5. ස�මා සදුද්‍යා� උද්‍යා�සන රැස්වීමාකමා රට ගා*න අභිමා�නයාඇතිවාන අයුරින්

සිසුවියාන්කථා� ප*වා*ත්වීමා.6. රට ගා*න අභිමා�නයාඇතිවාන වා*කි පුවාර* ප�සල් භූමියා පුර� ප3ද්‍යාර්ශානයාකිරීමා.

7. රට ගා*න අභිමා�නයාඇතිවාන වා*කි පුවාර* රැගාත් ප�ගාමානක් ප*වා*ත්වීමා.8. මා2 යේවානස්වුයේන�ත් රට යේවානස්යේA නමින්න�ටයාමායා ස2වා�ද්‍යායාක්

තුලින් ප�සල් සිසුන්යේD හා� අවාට ප3ජා�වායේDආකල්ප ස2වාර්ධනයාකිරීමා.

9. අයේපන් රටට - රට න*ගුමාට නමින් අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශාණයාක් ප*වා*ත්වීමා මාගින් ප�සල් සිසුන් වාශායේයාන් අපටකලහා*කියේ/ යේJ�යේහාK

ඇතිJවා ප3�යේයාKගිකකි�යා�ක�රක� මාගින් යේපන්වීමා. ( න�ටමායා ස2වා�ද්‍යායා තුලින් යේද්‍යාන පනිවිඩයා තහාවුර* කයේNමු)

ස�මා සඳුද්‍යා� උයේ/ රැස්වීමාකදීමා Mother ஸ்ரீ ල2ක� ප3තිඥා�වා කියාවීමා

උද්‍යා�සන රැස්වී� වාලදී ගුර*භවාතුන් විසින්ශ්‍රී( ල2ක�වා පිළිJඳ අභිමා�නයා ඇතිවාන අයුරින්කථා� ප*වා*ත්වීමා.

උද්‍යා�සන රැස්වී� වාලදී ගුර*භවාතුන් විසින්ශ්‍රී( ල2ක�වා පිළිJඳ අභිමා�නයා ඇතිවාන අයුරින්කථා� ප*වා*ත්වීමා

ශ්‍රී( ල2ක�වා පිළිJඳ අභිමා�නයාඇතිවාන වා*කි පුවාර* ප3ද්‍යාර්ශානයාකරමින් ගියා ප�ගාමාන (2010-05-17).

ශ්‍රී( ල2ක�වා පිළිJඳ අභිමා�නයාඇතිවාන අයුරින් ප3ද්‍යාර්ශානයාකල වා*කිපුවාර*.

ශ්‍රී( ල2ක�වා පිළිJඳ අභිමා�නයාඇතිවාන අයුරින් ප�සල් භූමියේ වා*කි පුවාර* ප3ද්‍යාර්ශානයාකිරීමා.

න�ටමායා ස2වා�ද්‍යායාක්තුලින් ධන�ත්මාකආකල්ප ස2වාර්ධනයාකිරීමා.

න�ටමායා ස2වා�ද්‍යායාක්තුලින් ධන�ත්මාකආකල්ප ස2වාර්ධනයාකිරීමා.

න�ටමායා ස2වා�ද්‍යායාක්තුලින්ධන�ත්මාකආකල්ප ස2වාර්ධනයාකිරීමා.

ප�සල් සිසුන්යේDහා� අවාට ප3ජා�වායේD රට පිලිJඳවා ධන�ත්මාකආකල්ප ස2වාර්ධනයා සඳහා� “ අයේපන් රටට -

” රට න*ඟුමාට නමින් අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයාක් දින තුනක් පුර� ප*වා*ත්වීමා.

2010 ජූනි 9, 10, 11

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප්‍Wරද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයා

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයාන*රඹීමාට යේවානත් ප�සල් වාලින් ප*මිණිගුර* සිසු පිරිස

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයාන*රඹීමාට යේවානත් ප�සල් වාලින් ප*මිණිගුර* සිසු පිරිස

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයාට ල*බුණු ප්‍Wරතිචා�ර

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයාට ල*බුණුප3තිචා�ර

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයාට ල*බුණුප3තිචා�ර

අත්ක�හා� කGෂිකර්මා ප3ද්‍යාර්ශානයාට ල*බුණු ප්‍Wරතිචා�ර

ස්තූතියි