Ejercicos para Moros en la costa 5 -6 Vocabulario – asociación: 1) Escribe 10 palabras en a caja que asocias con el fenómeno inmigración:

2) Aquí tienes una caja con vocabulario del texto: sabes qué significan las palabras? 3) Ahora contesta estas preguntas usando las palabras de la caja: HABLANDO! (husk hele sætninger)

1. ¿Qué cosas ha colocado la mamá de Lucas en su bolsa? 2. ¿Adónde van? 3. ¿Qué está haciendo Lucas? 4. ¿De qué trata el juego? 5. ¿Qué día es? 6. ¿Qué grita la madre? 7. ¿Desde dónde grita la madre? 8. ¿Por qué no quiere irse Lucas? 9. ¿Cómo se siente Lucas cuando apaga el ordenador? 10. ¿Cómo baja las escaleas al garaje? 11. ¿La madre espera pacientemente? 12. ¿Qué dice mientras espera? 13. ¿Qué hace Lucas por las tardes? 14. ¿Le gusta? 15. ¿Qué pasa los viernes? 16. ¿Cómo pasa el tiempo en casa del padre?

4) Faste vendinger: 1. volver + a + infinitiv = at gøre noget igen Find eksempler i teksten 1) _____________________________ 2) _____________________________ 2. Hvad betyder: ”menos mal”

Colocar At lægge sig gritar At råbe natación Bolsa de deporte Sportstaske garaje Garage judo Zapatillas Sko todos los jueves Hver torsdag baloncesto Baloncesto Basketball a punto de ganar Tæt på at vinde descansar Camiseta T-Shirt conseguir Opnå tele Toalla Håndklæde resultado Resultat Ducha Bruser sordo Døv Lata de Coca-Cola Dåse-Cola malhumorado Surt La tarde Eftermiddagen apagar Slukke Jugar (uàue) Afspille darse prisa Skynd dig Ordenador Computer esperar At vente Marcianos Marsmænd misma Satisfecho Tilfreds historia Llegar tarde Det samme piano

Ejercicos para Moros en la costa 6 - 8 Vocabulario: 1) Elije las frases que pertenecen a la madre y a lucas respectivamente. Escríbelas en las cajas abajo: Mete una cinta de Shakira en el lector de casetes Dice: Baja el volumen Saca la cinta Circula con el coche Saca su gameboy Llega a la autopista Dice: jugar al gameboy es malísimo para la vista Dice: Ciego o sordo Dice: Doy media vuelta Está harto de tanto baloncesto Dice: A las siete y media Dice: No te quedes en la ducha No hace un gesto de despedida La madre Lucas

2) Contesta las siguientes preguntas hablando:

1. ¿Qué cantante le gusta a Lucas? 2. ¿A la madre le gusta la música? 3. Describe los jardines de los chalés de la urbanización 4. ¿Cómo es por las aceras? 5. ¿Qué dice la madre sobre jugar al gameboy? 6. ¿Cómo le habla Lucas a su madre? 7. ¿Cómo se siente la madre cuando mira a su hijo? 8. ¿Cómo es el tráfico en la autopista a Madrid? 9. Describe cómo es delante del polideportivo 10. ¿A que hora vuelve la madre? 11. ¿ Cómo se despide Lucas de su madre? 12. ¿Cómo describirías la relación entre Lucas y su madre?

Gramática:

3) Find de refleksive pronomener i følgende sætning og tjek om der skulle være et DO eller et IO pronomen ☺ Lucas se calla. La madre se calla. De vez en cuando lo mira, preocupada.

Ejercicos para Moros en la costa 9 - 11 Vocabulario: 1) Conecta las palabras españolas con las equivalentes danesas: Despedirse tøj Mirada at vente Ocupado at tage ind Recoger optaget Ropa blik Esperar grøntsager Ayudar at tage afsked Verduras kvinde Mujer at hjælpe Saber graviditet Preferir at passe på Conversación nabo Vecino at vide Mes at foretrække Embarazo at lære (at “indlære”) Llegar samtale Cuidar måned Aprender at ankomme Enseñar strædet Marcharse nat El Estrecho at give tilbage Devolver dør Acostar at lære (undervise) Puerta vindue Ventana at tage af sted Abierta at lægge i seng Noche åben 2) Conécta las palabras con sus antónimos: Nunca grande Más poco Pequeño último Mucho siempre Largo cerrado Peor menos Primero día Sin mejor Abierto con Noche después Antes corto 3) Quiénes son las personas de la familia de Alí: Conéctalas! Madre Ahmed Hija Latifa Bebé Karima Hijo Laila Abuela Alí Ahora haz frases como ésta, HABLANDO: Ej: Alí es el hijo de Karima. Gloser: Lillebror – hermano menor

Storebror – hermano mayor Storesøster – hermana mayor 4)

Preguntas para pp. 9 – 11

1. ¿Qué ve Karima todas las tardes al oscurecer?

2. ¿Se despiden?

3. ¿Qué hace Karima a esas horas? 4. ¿Qué hace la hermana Latifa? 5. ¿Qué hace la abuela Laila? 6. ¿Qué es lo que saben las tres

mujeres? 7. ¿Qué oyen en la calle? 8. ¿De qué hablan las vecinas? 9. ¿Qué es El Estrecho? 10. ¿Karima cierra todas la puertas

por la noche? 11. ¿Por qué no?

Ejercicos para Moros en la costa 12-13 Vocabulario: 1) a) Encuentra la(s) palabra(s) que no pertenecen al grupo b) Pon un título a cada grupo de palabras Grupo 1 Título:______________

Grupo 2 Título:______________ 2) Conécta las palabras con sus antónimos: Nunca grande Grupo 3 Título:______________

Gramática: 2) DO pronomener Find de direkte objekter i følgende sætning. Erstat dem med pronomener: Ana, la mamá de Lucas, aparca su coche en el aparcamiento del Hiper y va a buscar un carrito. 3) Gustar: Find subjekt og indirekte objekt i denne sætning: Los helados le gustan a Lucas Oversæt følgende sætninger til spansk: Lucas kan lide donuts Lucas kan lide tunpizza. Hablar: 4) Contesta las preguntas HABLANDO

Carrito Sección de ropa

aparcamiento

Caja Comprar

divorcio Sección de perfumería

Lista de compras Pagar

Cereales papilla

Coca-cola champú Helados donuts

Pizza de atún Yogur sopa calcetines Verdura

Madre abuela

hijo Hermana

Amigo padre marido Hermano

vecino

Preguntas para pp. 12-13

12. ¿Dónde está la madre de Lucas? 13. ¿Dónde está Lucas?

14. ¿Qué hace la madre? 15. ¿Qué cosas compra? 16. ¿De qué se da cuenta? 17. ¿Cómo es su vida después de la

separación de su marido? 18. Dónde trabaja la madre de

Lucas? 19. ¿Adónde va al final?

Ejercicos para Moros en la costa 14 - 15 1) Forma frases con las palabras en las cajas: SUBSTANTIVER: VERBER: HITVERBER:

Adjektiver ADJEKTIVER: Småord HABLAR MÁS:

2) Preguntas para pp. 14 - 15

20. ¿ Dónde estamos en el capítulo 4? 21. ¿Describe los camiones?

22. ¿Qué es lo más interesante para

los chicos?

23. ¿Qué hacen los chicos?

24. ¿Cómo es Alí? ¿Cuántos años tiene?

25. ¿Qué dice sobre su cumpleaños?

26. ¿Qué ha visto en la tele?

27. ¿Cómo se imagina Alí España?

Camión Puerto Matrícula Marcas Neumático Dueño Caja de herramientas Chico Cumpleaños Suerte Programa Tele Anuncio publicitario Payaso Hamburguesa Queso Filete de carne Labios Inglés

Esperar Localizar Pasear Charlar Reírse Pelearse Perseguirse Correr Celebrar Ver Recordar Pensar Imaginar Comer Bailar Cantar

Ser dar Estar dejar Haber (hay) hacer Ir llevar pasar Deber poner Tener + que quedar Poder salir Querer seguir tomar Decir venir Pensar ver Saber volver Gustar

Diferente Conocido Interesante Imposible Bueno Rápido Pequeño Español Rubio Rojo Famoso Mal

Que (at, som/de) Pero (men) Porque (fordi) Si (hvis) o (eller) también (også) quizás/tal vez (måske) En (på/i) Siempre (altid) Sobre todo (især) A veces (nogle gang) Encima (ovenpå/ovenikøbet) Para (for at) Por (for) Hasta (indtil/endda) Aunque (selvom) Cuando (da/når) Cuándo (hvornår) Dentro (indeni) Pronto (snart)

Ejercicos para Moros en la costa 15 - 18 1) Pon un título a este grupo de palabras y

encuentra la/las palabra/s que no pertenecen al grupo

Titulo: ___________________ 2) Escribe las palabras en el dibujo donde

pertenecen

3) Conecta las palabras españolas con las danesas 4) Hablar:

2) Preguntas para pp. 15 - 18

28. ¿Qué hacen Alí y sus amigos cada noche?

29. ¿Qué aprende Alí?

30. ¿Qué va a hacer Alí al menor

descuido de un camionero?

31. ¿Adónde va a llegar? ¿Y cómo?

32. ¿Qué hacen los mayores en el puerto? ¿Por qué no se van ellos?

33. ¿Qué ha aprendido Alí del

español?

34. ¿Cuáles son las palabras más importantes?

35. ¿Qué dijo Abdelkhader un día?

36. ¿Cómo reacciona la familia de

Alí cuando se lo dice?

37. ¿Qué hace Alí a partir de ese momento?

38. ¿Qué lleva puesto? ¿Por qué?

39. ¿Qué mete Karima en el bolsillo?

40. ¿Qué va a hacer Alí cuando

tenga los papeles?

Las Rodillas El Estómago

La cabeza La Frente

Los hombros Los pies

Los brazos La serpiente

El pecho Las piernas

Las manos El culo Los labios Flaco

Entrenarse at ankomme Enroscarse at forblive Esconderse at tjene Permanecer at lære Llegar at træne Enseñar at gemme sig Ganar at undervise Aprender at rulle sig sammen Expulsar at putte Estar listo at sige Decir at udvise Salir at skrive ned Llevar puesto at gå ud Meter at være klar Apuntar at hente/søge Buscar at have på (tøj)

Ejercicos para Moros en la costa 19 - 22 3) Pon un título a este grupo de palabras y encuentra la/las palabra/s que no pertenecen al grupo Titulo: ___________________ 4) Escribe las palabras en el dibujo donde pertenecen

5) En parejas: Apunta con un dedo en el dibujo – di una frase FALSA. P.ej. El alumno A apunta con el dedo detrás del camión y dice por ejemplo

A: Alí está encima del camión B: No, Alí no está encima del camión, está detrás del camión .

4) Escribe aquí algunas palbras clave para poder resumir lo que pasa en el capítulo 5. Te ayudo: Lucas y su Madre Gasolinera

En Delante de Entre

Al lado de Encima de

Debajo de Gasolinera

Hacia Detrás de

Ejecicios para Moros en la costa pp.23 – 25 1) Conecta las palabras españolas con las danesas: Notas sport Inglés pakke Deporte engelsk Cansado at sove Beso karakterer Darse kuffert Como vågen Paquete kys Maleta at give hinanden Despierto som Dormir træt 2) Preguntas: Contéstalas hablando

1. ¿Qué día es? 2. ¿Quién viene a casa de Lucas? 3. ¿Cómo se comportan los padres? 4. ¿Cómo le parece eso a Lucas? 5. ¿Qué dice la madre de la semana de su hijo? 6. ¿Es verdad? ¿Por qué? 7. ¿Qué día vuelve Lucas a la casa de la madre? 8. ¿Cómo se siente Lucas cuando el padre dice “Te lo traigo”? 9. ¿Con quién vive el padre?

3) En grupos de tres: Forbered et rollespil ud fra samtalen mellem Lucas og hans mor og far, da faren henter Lucas. I må gerne sige præcis det, der stå i teksten, men I må også gerne formulere det på jeres egen måde. Men I må ikke læse højt!!! Handlingen skal være den samme. Jeg vælger 1 eller 2 grupper der skal optræde for hele klassen. 4) Escribe las palabras que describen la casa de la madre de Lucas en la caja a la izquierda y las palabras que describen la casa del padre de Lucas a la derecha: Campo Ciudad Jardín Música Aceras vacías Urbanización Ascensor Vecinos en el portal Tienda Artista Cuarto grande y personalizado Cine Ruido Cama plegable Horario estricto Improvisacion Silencio Chalet Madre de Lucas Padre de Lucas

Moros en la costa Ejercicios para Capítulo 6 (pp.25 – 28) 1) Sæt følgende stedsadverbier i orden efter afstand fra personen der taler og skriv hvad de betyder? Ahí, aquí, allí

________ __________ _____________ 2) Sæt også disse påpegende stedord i orden ved værktøjskasserne og bilerne efter den afstand de angiver fra personen der taler: Este, aquel, ese, esa, esta, aquella Skriv også hvad de betyder.

____________ _____________ _____________

___________ _____________ _____________ 3) Hvad sker der, hvis der er flere kasser og biler? ENTAL FLERTAL Este Aquel Ese Aquella Esa Esta 4) Describe a Amaia y Maria: HABLANDO CON TU COMPAÑERO Sustantivos

Adjetivos Verbos

Ojos Ropa Pelo Peinado Cuerpo Trencitas africanas Perlas Pantalones vaqueros Camiseta

Joven Rojo Verde Atrevido Guapa Inmenso Ajustado

Llevar (at have på) Tener (at have) Cambiar – at ændre sig Crecer – at vokse

Ombligo Limones 5) Escribe los nombres de estos colores en español:

6) Describe a tu compañero – ropa, pelo y ojos Utiliza la fotocopia con dibujos de la ropa 7) Dagens måtider: Placer måltidet på tidslinjen: Desayuno, comida, almuerzo, cena, postre Mañana Mediodía Noche ______________________________________________________________________________ 8) La comida: Escribe el nombre de la comida debajo de las fotos:

______________ ______________ _______________ _____________

________________ ________________ ________________ _____________ 9) Preguntas: Contéstalas hablando!

1. ¿Qué piensa Lucas de Amaia? 2. ¿Cómo lo trata ella? 3. ¿Cómo es Diego? 4. ¿Cómo es la madre de Lucas en comparación con María? 5. ¿Qué van a comer al mediodía?

6. ¿Por qué no se puede enfadar Lucas con Amaia? 7. ¿Qué van a cenar?

Ejercicios para “Moros en la costa” Capítulo 7 (pp. 29-31) 1) Preguntas:

1. ¿Por qué no puede dormir Lucas?

2. ¿Qué ha hecho para dormir?

3. ¿Qué está haciendo Diego?

4. ¿Qué le cuenta Lucas a Diego?

5. ¿Qué dice Diego sobre la historia?

6. ¿Qué le pide lucas a Diego?

7. ¿Qué dice Diego? 2) Orden de grammatiske tider du kender på denne tidslinje Hvilke tider mangler du at lære? Fortiden nu Fremtiden _____________________________________________________________________________ 3) Datiderne a) Læs om imperfektum-former og (genopfrisk) præteritum-former i TAPAS s. 36-37 § 15.1 + § 15.2 b) Find dernæst datidsformer af verber på s. 30 i ”Moros” og skriv dem ind i dette skema. c) Nederst skal du skrive den oversigt over brugen som du finder på side 39. Præteritum Imperfektum

Bruges ved Bruges ved

Ejercicios para “Moros en la costa”Capítulo 8 pp. 32-38 1) Bøj disse tre regelmæssige verber i præteritum: Gritar Beber Abrir Ent. 1 2 3

Flert. 1 2 3

2) Bøj verberne i parentes i præteritum og sæt dem ind - de er alle regelmæssige.

1. Lucas ___________ (inventarse) una historia para convencer a Diego.

2. Diego no __________ (pagar) la gasolina

3. Yo ____________ (gritar) al ver la gasolinera.

4. Diego y Lucas ___________ (dejar) el ciclomotor junto a un árbol.

5. Diego y yo __________ (abrir) la puerta a la casa

6. Alí y tú _________ (hablar) en español.

7. Tú ____________ (coger) la botella y _____________ (beber)

Imperfektum: 3) Bøj disse tre regelmæssige verber i imperfektum: Pelar Volver Discutir Ent. 1 2 3

Flert. 1 2 3

4) Bøj verberne i parentes i imperfektum og sæt dem ind - de er alle regelmæssige.

1. Amaia le __________ (prestar) su casco a Lucas.

2. Diego y Lucas ____________ (discutir)

3. Yo __________ (pelar) la naranja

4. Este, yo y su padre_________ (volver) el día siguiente

5. Tú ____________ (sonreír) al ver el bocadilo

6. Alí y tú ___________ (comunicar) en francés

7. Alí ___________ (repetir) todo lo que _________ (decir) Lucas

5) Slå op i TAPAS (s.71 – 75) og find ud af hvordan følgende uregelmæssige verber bøjes i BÅDE præteritum og imperfektum – oversæt dem lige først Uregelmæssigt verbum Præteritum Imperfektum Ir Dansk:

Ser Dansk:

Ver (se s. 37) Dansk:

Decir Dansk:

Poner Dansk:

Querer Dansk:

6) Skriv en sætning med hvert uregelmæssige verbum i BÅDE præteritum og imperfektum – brug tekstens handling som udgangspunkt. Præteritum Ir _____________________________________________________________________ Ser ____________________________________________________________________ Ver ____________________________________________________________________ Decir __________________________________________________________________ Poner __________________________________________________________________ Querer _________________________________________________________________ Imperfektum Ir _____________________________________________________________________ Ser ____________________________________________________________________ Ver ____________________________________________________________________ Decir __________________________________________________________________ Poner __________________________________________________________________ Querer _________________________________________________________________ Preguntas:

1. ¿Cómo van a ir a la gasolinera? 2. ¿Tienen dinero para la gasolina? 3. ¿De qué color es la gasolinera? 4. ¿Qué dice Diego sobre ese color? 5. ¿De quién es el casco que lleva Lucas? 6. ¿Qué dice Lucas sobre las chicas? 7. ¿Dónde dejan el ciclomotor? 8. ¿Cómo se siente Lucas cuando están fuera de la casa? 9. ¿Dónde está Alí cuando entran y en qué estado (tilstand) está? 10. ¿Qué llevan en la Mochila Lucas y Diego? ______________________________________ 11. ¿Cómo comunican los chicos? 12. ¿Qué deciden hacer Lucas y Diego? 13. ¿Qué hacen Lucas y Alí mientras Diego está echando gasolina? 14. ¿Cómo se siente Lucas al salir de la vieja casa?

Ejercicios para Capítulo 9 ”Moros en la costa” (pp. 39 – 41) 1) Oversæt følgende sætninger fra teksten:

1. ” – y se pone colorado”

2. “¿Y Diego, sigue durmiendo?”

3. “No, es que ... tenemos que hablaros Lucas y yo.”

4. “Hasta que Maria le da un vaso de agua”

5. “Se trata de un emigrante clandestino” 2) Lav et mundtligt referat af teksten: I grupper på tre skal I hver især give et referat af en side til hinanden mundtligt på baggrund af følgende ord Página 39 (elev 1) Página 40 (elev 2) Página 41 (elev 3) El domingo Desayunar Disco de Manu Chao Angel Colorado Diego Dormir Aparecer Hablar Atragantarse Cornflakes Vaso de agua Contar

Julián Emigrante clandestino Compicidad Sudar Niño como yo Amaia Traerlo a casa Adoración Policía Prensa Morir de miedo o hambre Notificar Vía legal Buscarlo

Maria peligro Pasar la noche Comer Esconder Veinticuatro horas Problemas Manu Chao cantar Clandestino Guiño de complicidad Oler (huele) a Lavanda y limón Felíz Salir

Ejercicios para “Moros en la costa”: Capítulo 11 (pp. 45 – 49) Lektier til xxxdag d. xx: kap 11 s.45-49 linje 7 – læs det hele men: læs din side grundigt... fordi... På klassen: gruppearbejde hvor I skal finde nøgleord til mundtlig referatøvelse. s. 45 Elev 1 ,2, 3 s. 46 Elev 1, 2, 3 s. 47 Elev 1, 2, 3 s. 48-49 Elev 1, 2, 3 Ejercicios para “Moros en la costa”: Capítulo 11 (pp. 45 – 49) Lektier til xxxdag d. xx: kap 11 s.45-49 linje 7 – læs det hele men: læs din side grundigt... fordi... På klassen: Gruppearbejde hvor I skal finde nøgleord til mundtlig referatøvelse. s. 45 Elev 1 ,2, 3 s. 46 Elev 1, 2, 3 s. 47 Elev 1, 2, 3 s. 48-49 Elev 1, 2, 3

Ejercicios para ”Moros en la costa” Capítulo 11 pp. 49 – 53 Laboratorielæsning! Læs stille og roligt alene/ i par på klassen mens du/I svarer på spørgsmålene:

1. ¿Por qué se ha dado un nombre falso Alí?

2. ¿Qué es un clandestino?

3. ¿Cómo son las reglas para los menores?

4. ¿Qué descubre Lucas cuando Maria le explica las reglas para los menores?

5. ¿Quién llama a Julián y por qué?

6. ¿Qué está pensando Alí mientras Lucas está hablando por teléfono?

7. ¿Cómo se siente cuando van en coche hacia Madrid?

8. ¿Cómo ve el país, España?

9. ¿Qué diferencias hay entre España y Marruecos según Alí?

10. ¿Qué piensa de su hermana?

11. ¿En qué piso vive la familia?

12. ¿Qué hace Amaia en el ascensor?

13. ¿Cómo se siente Lucas cuando hace eso?

14. ¿Cómo les recibe (modtager) Julián cuando llegan?

15. ¿Qué necesita Alí?

16. ¿Qué decide regalarle (forære ham) Lucas?

17. ¿Cómo reacciona Alí?

Ejercicios para ”Moros en la costa” Capítulo 12 1) I par skal i sammen lave 10 spørgsmål til kap 12. 1. ___________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________ 4. ___________________________________________________________________ 5. ___________________________________________________________________ 6. ___________________________________________________________________ 7. ___________________________________________________________________ 8. ___________________________________________________________________ 9. ___________________________________________________________________ 10. __________________________________________________________________ 2) Dernæst skal i gå sammen med et andet par og stille spørgsmålene til dem mundtligt, og de skal stille jer deres spørgsmål.

Ejercicios para ”Moros en la costa” Capítulo 13 Lav et mundtligt referat to og to på baggrund af disse nøgleord: Elev 1 starter, dernæst elev 2 Elev 1 Frenazo Casa Traer Maleta o paquete Fenomenal Fin de semana especial Contar Saber Historia preciosa Deberes Profesor Alí Español Once años Gracias a Lucas Familia Elev 2 Sentarse Sofá Olorcillo Pizza Helado Lucas – mirar Bonito Corte de pelo Ropa Perfume Contento Televisión Naufragio Patera Estrecho Playa Fantasmas Madre – apagar Vacaciones Marruecos

Resumen del capitulo 10 – para un dictado Alí sigue en la casa. Se ha puesto la camiseta que le ha dado Lucas. La camiseta lleva un emblema de un club de baloncesto americano. Le gusta mucho. Está pensando en sus amigos del puerto – les gustaría a ellos también. Ha comido toda la comida y ahora tiene miedo de que sus nuevos amigos no vuelvan. Se acuerda del billete de diez euros y el número de teléfono que su madre metió en su bolsillo. Piensa en su madre y el trabajo de ella. Siempre está limpiando para ganar dinero. Su padre ha dejado a la familia. Alí cree que el padre también ha cruzado El Estrecho de Gibraltar para irse a Europa. El padre dijo que se iba a Francia y que cuando llegó llamaría. Pero nunca ha llamado. Las vecinas de la madre siempre decían que El Estrecho es como un cementerio con marroquíes sin nombre. Alí casi empieza a llorar cuando piensa en su familia. Entonces piensa en su abuela que siempre decía que los hombres no lloran y por eso deja de llorar. Después se duerme.

La inmigración 1: Moros en la costa Traducción: Lucas er en dreng på 11 år, som bor i et rigt kvarter 40 km udenfor Madrid. Hans mor og far bor ikke sammen. Lucas bor hos moderen. Nogle fredage kommer faren for at hente Lucas. En dag sidder Lucas og spiller computer da moderen kalder på ham. Hun siger han skal skynde sig fordi han skal spille basketball. Lucas har ikke lyst til at tage af sted. Escribe unas 150 palabras sobre las siguientes preguntas: 1) ¿Cómo es la vida de Lucas? (Capítulo 1) 2) ¿Qué sabes de Alí? (Capitulo 2) 3) Escribe sobre el tema “inmigración”. Puedes hablar de tu propia experiencia, tu conocimiento del mundo, e incluso puedes referir a películas que has visto, o a literatura que has leído.

Stil – La inmigración 2 Traducción Lucas og Diego kører på knallert til benzinstationen, som er grøn – håbets farve. De efterlader knallerten ved et træ. Alí er stadig i huset. Han er bange. Lucas er nervøs, da han åbner døren. Lucas har medbragt en sandwich, en flaske vand og to appelsiner. De giver ham maden. Drengene taler med hinanden på en blanding af spansk, fransk og engelsk. Lucas spørger: ”Hvorfor var du i lastbilen, og hvor ville du tage hen? Lucas husker, da han så, hvordan Alí pludselig kom ud af værktøjskassen. Alí kan ikke svare, for han forstår ikke spørgsmålet. 1) Escribe un resumen de los capítulos 7 y 8 de “Moros en la costa”. (100 - 150 palabras) 2) Describe y comenta la foto (100 - 150 palabras)