moocs future vision - wunca · established thai-mooc: lifelong learning space for all. ministry of...
TRANSCRIPT
MOOCsFuture Vision
Anirut Stiman, Ph.D.Jintavee Klangsang, Ph.D.
Vorasuang Duangjinda, Ph.D.Anuchai Theeraroungchaisri, Ph.D.
MOOCs Future Vision
MOOCs for University Teaching
MOOCs for Lifelong learning / Career development
MOOCs Policy and Sustainability models
MOOCs Pedagogy
3
UNESCO, 2013
4
Coursera – 37 millionedX – 18 millionXuetangX – 14 millionUdacity – 10 millionFutureLearn – 8.7 million
ThaiMOOC = ตลาดความร สโอกาสงานและวฒการศกษา
…ระบบหรอชองทางในการเรยนรตลอดชวต
ททกคนเขาถงได ทกท ทกเวลา
เพมพนความร พฒนาศกยภาพ และโอกาสในการทางาน..
ตอยอดสคณวฒและโอกาสอดมศกษา…
สงเสรมความรวมมอและการใชทรพยากรรวมกนของ
สถาบนการศกษา เพมประสทธภาพและยกระดบคณภาพการศกษา
7
8
Thai MOOCสถตการเรยนการสอน
9
84,500+ persons registered
มนาคม 2560 - ธนวาคม พ.ศ. 2561• มรายวชาทงหมด 300 รายวชา • จาก 60 มหาวทยาลย/สถาบน • ผเรยน 84,500+ คน • ลงทะเบยน 151,782 ครง• รายวชาทมผเรยนสงสด 4500 คน/รอบ
10
4,530
2,1921,571
Explorative English
11
12
13
14
Basic Photography
15
• สอดคลองกบกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว (พ.ศ. 2551-2565) ฉบบท 2 ประเดนเชงยทธศาสตร/เปาหมาย ยทธศาสตรท 1 : การสมานรอยตอระหวางการศกษาขนพนฐาน อาชวศกษา และอดมศกษา ยทธศาสตรยอยท 1.3 : ผจบอาชวศกษาและกาลงทางานไดรบโอกาสเขาศกษาไดดวยความยดหยน โดยสถาบนอดมศกษาปรบหลกสตรใหรองรบการเขาศกษาไดตลอดเวลา และมการสะสมหนวยกต (Credit Bank)
• สอดคลองกบแผนพฒนาดจทลเพอเศรษฐกจและสงคม ระยะ 5 ป (พ.ศ. 2560-2564) ยทธศาสตรท 3 สรางสงคมคณภาพดวยเทคโนโลยดจทล เปาหมายท 3 ประชาชนทกวยทวประเทศ สามารถเขาถงการศกษา สาธารณสข และบรการสาธารณะผานระบบดจทล ประเดนยอย ประชาชนทกวยทวประเทศ สามารถเขาถงบรการการเรยนรระบบเปดสาหรบมหาชน (MOOCs) ไดตามความตองการ ตวชวด (5) ประชาชนทกวยทวประเทศสามารถเขาถงบรการ การเรยนรระบบเปดสาหรบมหาชน (MOOC) ไดตามตองการ โดยมการกาหนดเปาหมาย พ.ศ. 2560 มแพลตฟอรม MOOC กลางของรฐทชวย faciliatete การสราง MOOC ของแตละหนวยงาน พ.ศ. 2562 มสารตถะของ MOOC ทมคณภาพอยางนอยสาหรบกลมตอไปน นกเรยน นกศกษา ผสงอาย ผพการ เกษตรกร ธรกจขนาดเลก ประชาชนทวไป พ.ศ. 2564 ประชาชนทกวยทวประเทศเขาถงบรการการเรยนรระบบเปดสาหรบมหาชน (MOOC) ไดตามตองการจานวนไมนอยกวา 2 ลานคน
• สอดคลองกบแผนยทธศาสตรชาต 20 ป (พ.ศ. 2561-2580) ยทธศาสตรชาตดานท 3 การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย มนสยรกการเรยนรและการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต สการเปนคนไทยทมทกษะสง เปนนวตกร นกคด ผประกอบการ มการกาหนดเปาหมาย 3.2 การพฒนาศกยภาพคนตลอดชวงชวต เปาหมาย 3.3 การปฏรปการเรยนรแบบพลกโฉม (Transformation of Learning) การเพมประสทธภาพระบบบรหารจดการศกษา และการพฒนาระบบการเรยนรตลอดชวต โดยเนนการจดระบบการศกษาและระบบฝกอบรมบนฐานสมรรถนะทมคณภาพสงและยดหยนผานการพฒนากลไกตางๆ อาท การพฒนาการศกษาออนไลนแบบเปด การพฒนาระบบการเรยนรเกยวกบทกษะการรดจทล การมระบบเทยบโอนประสบการณ ระบบธนาคารหนวยกต (Credit Bank) พฒนาระบบการเรยนรในชมชนใหเขาถงความรไดทกท ทกเวลา
• สอดคลองกบแผนดจทลเพอการศกษา (2561-2564) ยทธศาสตรท 2 : สรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยมทางการศกษาดวยเทคโนโลยดจทล แนวทางดาเนนการ 3.1. สรางโอกาสและความเสมอภาคในการไดรบการศกษาอยางมคณภาพสาหรบผ เรยนและประชาชนทกชวงวยดวยเทคโนโลยดจทล (Digital Society) 3) พฒนาและสงเสรมบรการการเรยนรผานระบบเปดสาหรบมวลชน (Massive Open Online Course : MOOC) ทครอบคลมหลกสตรทกประเภท ทกระดบมงบรณาการ ในการใหบรการการเรยนรระบบเปดสาหรบมวลชนทพรอมรองรบและเปดกวางสาหรบประชาชนทวประเทศทกกลม ทกวย ทกอาชพ และใหดาเนนการ ทงดานพฤตนยและนตนย เพอใหผเรยนสามารถใชเปนสวนหนงในการใชรบรองวฒการศกษา
สอดค
ลองก
บแผน
ยทธศ
าสตร
อนๆ
16
2015: The Death of Free Certificates
• Udacity stopped offering free certificates in May 2014.• Coursera followed up in November 2014.• Anant Agrawal, edX CEO, announced that edX would no longer offer
free honor code certificates on December 7.• Udacity have stopped giving out certificates (free or paid) at all for
their courses.
https://www.class-central.com/report/death-of-free-certificates/
Price models
• Udacity • Nanodegrees cost 200$/months. • They’re 4-12 month programs designed to teach relevant tech skills. They can
be done at your own pace, but Udacity gives you half the money back if you complete your Nanodegree within twelve months.
https://www.class-central.com/pricing-charts/mooc-based-degrees
MOOCs-based VS Traditional online degree
• MOOC-Based Degrees Can Be Less Expensive• MOOC-Based Degrees Are More Flexible• MOOC-based Degrees can be Stackable• Many Courses Are Free to Audit• The Application Process Can Be More Relaxed
https://diodeweb.files.wordpress.com/2018/05/thai-digital-economy-policy-diode-paper1.pdf
Thailand National Digital Economy Framework
Digital Society Promotion : Lifelong Learning
Hard Infrastructure Service Infrastructure
SoftInfrastructure
Digital Economy Promotion
Digital SocietyPromotion
National Broadband Digital Government e- Trade Facilitation Digital Commerce Lifelong Learning
Data Centers Service Platforms
CERT Readiness Digital Entrepreneurs
Digital Archive & Library
International Gateways
e-Logistics Laws Digital Innovation Media & Information Literacy
National Broadcast Data Service Innovation
E-CommerceDirectory
Digital Contents Universal Healthcare
Satellite
Radio Frequency Management
Established Thai-MOOC: Lifelong Learning Space for all
Ministry of Science and Technology Ministry of Education Ministry of Digital Economy And Society
National Science and technology
Development AgencyOffice of the Higher
Education Commission
Partner of Three Ministries to establish Thai MOOC
Office of the Permanent Secretary
Synergies of Three Ministries
Content Pedagogy Services
UserInter face
MachineInterface
ApplicationComponents Services
PlatformCompute Network Storage
Infrastructure
TCU Open Courseware
http://www.thaicyberu.go.th
2005
“e-Learning Professional Development”
which is first MOOC style online course
opened in November 2006.
2010
TCU Globe Project
http://globe2.thaicyberu.go.th
2014
Thai MOOChttp://www.thaimooc.org
2018
Thailand Cyber University ProjectThe Office of Higher Education Commission, MOE (founded 2005)
9 Professional Learning
Thai MOOC : สถตการเรยนการสอนMarch – December 2018
รายวชาทมผเรยนจานวนมาก
การถายภาพเบองตน
Total Enrollment 4,530
Edx Demonstration Course
Total Enrollment 2,227
จตวทยากบชวตประจาวน
Total Enrollment 2,192
พ.ศ. 2560
Foundation
พ.ศ. 2563 Transformation
พ.ศ. 2564Reconceptualization
“ระบบและกลไก
สงเสรมการเรยนรตลอด
ชวต”พ.ศ. 2561
Inclusion
พ.ศ. 2562
Harmonization
แผน 5 ป Thai MOOC
พฒนาระบบจดการเรยนร
พฒนารายวชาว จยกากบ
มาตรฐานรายวชา/การเรยน
การสอนนารองจดการเรยนร
เพมเตม spec ระบบ
เพมจานวนรายวชา
สร า งความร วม ม อ
ต า ง ป ร ะ เทศส ร า ง
เครอขายความรวมมอ
นารองใหบรการแพลตฟอรม
ระดบสถาบนนารองชดรายวชา
เฉพาะทางนารองเทยบโอนผล
การเรยนรขยายเครอขายความ
รวมมอในและตางประเทศ วจย
เปรยบเทยบการจดการเรยน
การสอนระบบเปด
จดการศกษาชดรายวชาเฉพาะ
ทางเทยบโอนผลการเรยนรผาน
ธนาคารหนวยกตวจยพฒนาการ
ประกนคณภาพการศกษาระบบ
เปดเ ชอมโยงกบแพลตฟอรม
ดจทลเพอการเรยนรแหงชาต
32
สรางระบบ นารองการ
เรยนการสอน
สรางเครอขาย สรางความ
รวมมอ
รวมพลงพนธมตร เชอมตอการศกษา
ใหตลอดชวตขยายสการใหบรการแพลตฟอรมกลาง
MOOC
ทบทวน ปรบเปลยนเพอกาวส 5
ปทสอง
ประกาศแนวปฏบตคลงหนวยกต
“แพลตฟอรม MOOC
กลางของรฐ”
เสนทาง Thai MOOC
รบเทยบโอนผลลพธการเรยน
เปน กพช. (ระยะแรก)
11 วชา (2562 งบ Thai MOOC)
4 วชาปรบพน
(2563 งบ วชช.)
ใชรายวชาทมอยใน
การเรยนการสอน
20 วชา (2561 งบ Thai MOOC)
รบเทยบโอนผลลพธการเรยน
เปนหนวยกต เพอเรยนตอ มสธ.
28 วชา (2561-62 งบ Thai MOOC)
12 วชา (2562 งบ ก.พ.)
4 วชา Start Up
/ SME /
Smart Farmer
200 วชา
เพอศนยดจทลชมชน
เครอขายกลมทใหใบคณวฒวชาชพตาง ๆ
เวบหางาน
Application หาคน
แฟมสะสมงาน
หองเรยนออนไลน
แนะนางานอาชพ ชวยเหลอผวางงาน
คนวางงานอาชพ
ตาแหนงงานมาตรฐานอาชพ
คนหางาน
หนงสอรบรอง
หลกสตรออนไลน
คนตองการรบรอง
กลไกเชอมโยง/การเตมเตม เพอเทยบเคยง/เทยบโอนระหวางคณวฒการศกษากบมาตรฐานอาชพ - การทดสอบ วด และประเมนผล - การศกษาหาความรเพมเตมจากการศกษาในระบบ นอกระบบ ตามอธยาศย - การเทยบโอนประสบการณจากการทางาน/การฝกฝนและปฏบตจรงจากการทางาน - การสะสมหนวยการเรยน Credit Bank ()
การศกษาตอเนอง/การศกษาตลอดชวต
แนวทางการเชอมโยง/เทยบเคยงสกรอบคณวฒแหงชาต
อางองจาก (ราง) กรอบคณวฒแหงชาต ฉบบปรบปรง, สานกงานเลขาธการสภาการศกษา
คณวฒการศกษา กรอบคณวฒ
แหงชาต
มาตรฐานอาชพ
ขนพนฐาน อาชวศกษา อดมศกษา กรอบคณวฒวชาชพ มาตรฐานฝมอแรงงาน
ปรญญาเอก ระดบ ๘ คณวฒวชาชพชน ๘ มรช.๖
ปรญญาโท ระดบ ๗ คณวฒวชาชพชน ๗ มรช.๕
ปรญญาตร (ทล.บ.) ปรญญาตร ระดบ ๖ คณวฒวชาชพชน ๖ มรช.๔
ประกาศนยบตรวชาชพชนสง
(ปวส.)อนปรญญา
ระดบ ๕ คณวฒวชาชพชน ๕ มรช.๓
ระดบ ๔ คณวฒวชาชพชน ๔ มรช.๒
ม.ปลาย+ทกษะ
อาชพ
ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ระดบ ๓ คณวฒวชาชพชน ๓ มรช.๑
ม.ปลาย ระดบ ๒ คณวฒวชาชพชน ๒ มฐอ. ๒
ม.ตน ระดบ ๑ คณวฒวชาชพชน ๑ มฐอ. ๑
36
กาหนดมลคาเพม : เนอหาทเกยวของกบการสอบใบคณวฒสถาบนคณวฒวชาชพ (องคการมหาชน)
IT /Applied IT ภาษาองกฤษ นวด ธรกจสปา ทองเทยว อาหาร
เสอผา แฟชน การเกษตร ผสงอาย เสรมสวย Logistics ธรกจดอกไม
38
รายวชาทขาราชการจาเปนตองร
(รายวชาใหม)
ยทธศาสตรชาต 20 ป
กบการพฒนาระบบราขการไทย
• ระบบราชการไทย
• การเปนขาราชการ
• การบรหารกจการบานเมองทด
• การเรยนรตามรอยพระยคลบาท
• วนยและจรรยาขาราชการ
รายวชาทมอยในระบบ
e-Learning
รายวชาทสอดคลองกบจดเนน
พฒนา 4 ดาน
• การคดสรางสรรคและนวตกรรม
• การสรางพนธมตรและการสงเสรมการทางาน
แบบประชารฐ
• การสอสารและการประสานงาน
• การเปนผนาการเปลยนแปลงทมประสทธภาพ
• ภาวะผนากบความรบผดชอบตอหนาท
รายวชา MOOC ภายใตความรวมมอ TCU และ ก.พ.
รายวชาเพอสรางทกษะดจทล รายวชาเพอสรางทกษะทางการคด
• การขบเคลอนการเปลยนผานสรฐบาลดจทล
• การออกแบบองคกรดจทล
• การบรหารความเสยงดจทล
• Google Tool เพอการพฒนางาน
• การคดเชงวพากษและการจดการปญหา
• การคดวเคราะห
กพช. เปนเงอนไขของการจบหลกสตรซงนกศกษาตอง
1. เรยนใหครบตามโครงสรางในแตละระดบ
2. ทากจกรรมพฒนาคณภาพชวตไมนอยกวา 200 ชวโมง
3. เขารบการประเมนคณธรรมโดยเขารบการสมมนาสรางเสรมประสบการณชวตกอนจบหลกสตร
4. สอบ National NET Exam
ระยะ 1 ใชเปนรายวชา กพช. (กจกรรมพฒนาคณภาพชวต)
รายวชา MOOC ภายใตความรวมมอ TCU และ สถาบนทางไกล(กศน.)
รายวชาทสามารถเรยนจาก Thai MOOC เปนพนฐานกบ กศน.
1. สาระทกษะการเรยนร การคดวเคราะห ชองทางทางการศกษา
2. สาระความรพนฐาน ภาษาไทย ภาษาตางประเทศ คณตศาสตร วทยาศาสตร
3. สาระการประกอบอาชพ ชองทางประกอบอาชพ ทกษะการพฒนาอาชพ
4. สาระทกษะการดาเนนชวต เศรษฐกจพอเพยง สขศกา พลศกษา ศลปศกษา
5. สาระการพฒนาสงคม สงคมศกา ศาสนาและหนาทพลเมอง การพฒนาตนเอง ชมชน สงคม
รายวชา MOOC ภายใตความรวมมอ TCU และ สถาบนทางไกล(กศน.)เกบจานวนชวโมงรายวชา กพช. (กจกรรมพฒนาคณภาพชวต)
ระดบมธยมศกษา ตอนตน ระดบมธยมศกษา ตอนปลาย
รายวชา Thai MOOC สมรรถนะ
การวเคราะหวงจรไฟฟา (Electric Circuit Analysis) TPQI-สมรรถนะดานดจทล
กฎหมายอาญาและกฎหมายแพงและพาณชย สาหรบผบรการสขภาพ
(Criminal Law and Civil and Commercial Law for Healthcare Workers)TPQI-สาขาวชาการบรการสขภาพ
เมทาดาทาสาหรบการจดระบบสารสนเทศดจทล (Metadata for Organizing Digital Information) TPQI-สมรรถนะดานดจทล
บรการสารสนเทศสาหรบองคกรดจทล (Information Services for Digital Organization) TPQI-สมรรถนะดานดจทล
เครอขายและความปลอดภย (Network and Security) TQPI-สาขาวชาชพ ชางสนบสนนดานเทคนค
มาตรฐานการผลตสอดจทล (Digital Media Production Standards) TQPI-สาขาวชาชพ ชางสนบสนนดานเทคนค
การใชจลนทรยเพอการเกษตร (Agricultural Microbiology) TQPI-สาขาวชาชพ ดานเกษตร
การใชเทคโนโลยชวภาพกบอาหารหมก (Application of Biotechnology to Fermented Foods) TQPI-สาขาวชาชพ การผลตอาหารและเครองดม
รายวชา MOOC ภายใตความรวมมอ TCU และ สถาบนคณวฒวชาชพฯ
Share the same future
Thailand Cyber University Project,Office of the Higher Education Commission
The 1st Asia-Pacific MOOCs Stakeholders Summit (Thailand)
The 1st Asia-Pacific MOOCs Stakeholders Summit (Thailand)
Share the same future
The 1st Asia-Pacific MOOCs Stakeholders Summit (Thailand)
Share the same future
Share the same future
Special Interest Tourism
Data Science Essential and Applications
กรอบความรวมมอ
- AAOU เครอขายมหาวทยาลยเปดของอาเซยน
- e-ASEM LLL Hubs เครอขายการจดการเรยนรตลอดชวตเอเชย-ยโรป
- SEMEO เครอขายทประชมรฐมนตรศกษากลมประเทศเอเซยตะวนออกเฉยงใต48
Standards of Practice
in Teaching
and Learning
MOOCs
https://www.tkpark.or.th/stocks/extra /00378b.jpg
50
• Standard 1-2
MOOC Course Development Agreement
• Standard3-7
MOOC Course Design &
Development • Standard8
MOOC Course Implementatio
n
• Standard9-10
MOOC Course
Evaluation
10 Standards of Practice in Teaching and Learning MOOC
Subject / Program Level : Four major factors
Content Pedagogy
Learning Media
Assessment and
evaluation
• Peer assessment • Pre and Post Test• Learning analyticsTop students’ characteristics
Various formats: videos, audios, e-book,PPT file, PDF files, on-demand videos,and downloaded materials
51
QA Processes
52
Regional University Network
Upper Northern Thailand>>> CMULower Northern Thailand>>> NU
Upper Northeastern>>> SUTLower Northeastern>>> KKU
Upper Central Thailand>>> CULower Central Thailand>>> KMUTT
Eastern Thailand >>>> BU
Upper Southern Thailand >>> WULower Southern Thailand >>> PSU
Higher Education Institution (HEI)
Quality of Monitorand Support System
Quality of Monitorand Support System
Quality of MOOC Development Instructor Production team Copyright clearance Alpha & Beta test
Quality of MOOCPlatform
Quality of MOOC Implementation
Conceptual Model ของ Thai MOOC
53
ระยะแรก 2560
Thai-MOOC
Subject A2
Subject A1
Subject C1
Subject B
Subject D
Subject C2
ēc �ċ ffč ę�ǽďě �� ë����ēęč ð�đêfiá ���ðćǽēęċ� ê�ďð��
ĉč���ðĕč�êđ� fibç ð�ďêè�è
�ć �đċffięč
�ď�ď�� ��è�ć ��ċ �đč �� ���ð�đč ď�� ��è�ć ��ċ �đč �� ��ēęċ
Resourcesfor learning
ICT Infrastructure
Student Administration
Supportingservices
Quality Assurance/ Courses/ Program Accreditation
Thailand Massive Open Online CourseConceptual model
•ประชาชนเรยน
ตามอธยาสย
•บคลากรในแต
ละสายอาชพ
คร อาจารย
เรยนพฒนาการ
สอน การ
ทางาน
เรยนจบ
ไดความร
นสต นกศกษา
เรยนวชาเลอก
ถายโอนหนวยกต
สถาบนอดมศกษา
“ตนสงกด”
เรยนศกษาตอเนอง
สะสมหนวยกต
เขาส
ประกาศนยบตร
วชาชพ
ประกาศนยบตร
วชาชพ
54
Conceptual Model ของ Thai MOOC
55
ระยะแรก 2560
56
57
58
59
พฒนาระบบ Thai MOOC ระยะ 3
• พฒนาสถาปตยกรรม MOOC เชอมโยง Cloud และ local
(เพมคณลกษณะ Scalability)• พฒนาระบบเชอมโยงกบ MOOC Provider ทงในและตางประเทศ
(ใชมาตรฐานสากล Open Architecture, OAI-PMH)
60
• พฒนาสถาปตยกรรม MOOC เชอมโยง Cloud และ local
(เพมคณลกษณะ Scalability)
• พฒนาระบบเชอมโยงกบ MOOC Provider ทงในและตางประเทศ
(ใชมาตรฐานสากล Open Architecture, OAI-PMH)
พฒนาระบบ Thai MOOC ระยะ 3
ตวอยางแนวทาง http://globe2.thaicyberu.go.th/
61
พฒนาระบบ Thai MOOC ระยะ 4
62
พฒนาระบบ Thai MOOC ระยะ 4
63
สมครสมาชก
Contact Facebook: Thai-MOOC
Smart Access via QR Code