MOOCs @ Universiteit

LeidenMarja Verstelle

MOOC projectleader at Centre for Innovation The Hague

en

ICTO Programmamanager Universiteit Leiden

Leren over lerenHoe kunnen MOOC ontwikkelingen het

reguliere onderwijs versterken?

- Ervaren, agile projectmanagement- Onderzoek- Strategische conferenties

- “Spoiler formule 1”- Pilots MOOC as book, SPOCs, Online

masters

• Zes nieuwe MOOCs in 2014• Re-runs

MOOC Aanmeldingen eerste / volgende sessie

Deelnemers uit # landen

EU Law 46000+ 8700+

153

Terrorism and Counterterrorism

26000+ 7700+

160

Cijfers

“Actually, although I am saying I am finding this tough it is refreshing to be challenged. In reality the first Coursera course I am doing that really is Bachelor level.”

“I find myself reading my notes in my spare time to reinforce what has been taught so far.”

COMMUNITY SPIRIT

EAGERNESS TO LEARN

GRATITUDE

“I must be loving this course because I check it before I check my e-mails and Facebook (!)”

ENJOYING

Leerpunten

1. een ervaren community manager naast de docent heeft voor binding en motivatie van deelnemers belangrijke toegevoegde waarde

2. peer grading wordt door velen zeer gewaardeerd als manier om te leren; nog wel verder uitontwikkelen.

Dilemma

3. Ontwikkelen voor credits of ruimte scheppen voor experiment?