mooc, een introductie
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/1.jpg)
MOOC’s
Een introductie
Robert Schuwer
![Page 2: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/2.jpg)
Pagina 2
![Page 3: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/3.jpg)
Pagina 3
Wat zijn MOOC’s
• Massive: veel deelnemers (> getal van Dunbar)
• Open: vrije toegang
• Online: via internet
• Course: Eenheid van aanbod is een cursus (5-10 weken doorlooptijd)
![Page 4: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/4.jpg)
Typen MOOC’s
• cMOOC: Lerende centraal (Connectivist leren)
– De originele MOOC
• xMOOC: Docent centraal
– Start van de hype in 2012
• Task-based MOOC: Lerende centraal
– Bv. ds106.us (digital storytelling)
• En meer typen ontwikkelen zich....
![Page 5: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/5.jpg)
Aanbieders xMOOC’s: “the big three”
Pagina 5
Commercieel – Platform – Universiteiten leveren content
Commercieel – Platform – Udacity levert content
Not-for-profit – Samenwerkende universiteiten
![Page 6: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/6.jpg)
Aanbieders (2)
Pagina 6
Open platform – Iedereen kan content leveren
(Not-for-)profit?? – Samenwerkende universiteiten
![Page 7: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/7.jpg)
OldsMOOCprogram
Aanpak / didactiek
Certificering via badges
Tooling
Dag 1: 862 unieke bezoekers
Week 6: gestabiliseerd naar 200-300 unieke bezoekers / dag
![Page 8: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/8.jpg)
Pagina 8
MOOC’s vergeleken
Aanbod Feedback Certificaat Tempo Didactiek
EdX Cursus Instructeur/Geautomatiseerd
Prestatie Paced Instructeur gedreven
Udacity Cursus Instructeur/Geautomatiseerd
Prestatie/Deelname
Paced Instructeur gedreven
Coursera Cursus Instructeur/geautomatiseerd/Peer
Prestatie/Deelname
Paced Instructeur gedreven
Canvas.net Cursus Peer/Instructeur Geen/prestatie/Badges
Zelfbepaald/Paced
Diverse
Futurelearn Cursus ? ? Zelfbepaald Instructeur gedreven
Khan Academy
Les/Fragment
- Badges Zelfbepaald Instructeur gedreven
cMOOC Cursus Peer Geen/prestatie/Badges
Paced Samenwerken
OldsMOOC Cursus Peer / instructeur Badges Paced Samenwerken/individueel
Saylor.org Curriculum - - Zelfbepaald/Paced
Diverse
OERu Curriculum - Diploma Zelfbepaald -
![Page 9: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/9.jpg)
Pagina 9
Hoe Open is een MOOC?
• Open kent veel verschijningsvormen
– Open toegankelijk (geen ingangseisen)
– Open in tempo (geen gelimiteerde periode)
– Open in plaats (overal)
– Open in tijd (geen vaste begindatum; geen cohorten)
– Open in programma (heel curriculum of losse cursussen)
– Open voor bewerkingen (vrijheid reuse – remix – rework – redistribute)
– Open beschikbaar (gratis)
(attribution Fred Mulder)
“klassieke” openheid
![Page 10: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/10.jpg)
Pagina 10
Classificatie van MOOC’s op openheid (vergeleken met Open Universiteit)
xMOOC (EdX, Udacity, Coursera)
cMOOC (Siemens, Downes, Wiley)
canvas.net Open Universiteit
Open toegankelijk
Open in tempo
X X X
Open in plaats
Open in tijd X X X
Open in programma
Wel in aanbod, niet binnen cursus
Wel in aanbod, niet binnen cursus
Open voor bewerkingen
X EdX wel intentie
Zelf te bepalen
X Deels wel (Opener,OpenU)
Open beschikbaar
X Deels wel (Opener, OpenU)
![Page 11: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/11.jpg)
MOOC vs OER: inzetbaarheid
MOOC OER
Kant-en-klaar Ook bouwstenen
Bruikbaar “As-is” Ook maatwerk
Direct inzetbaar Inspanning nodig voor inzetbaarheid
Toepasbaar in specifieke situaties Geschikt voor mainstream onderwijs
Paradox voor inzetbaarheid:(geïnspireerd door David Wiley)
OER
mogelijkheid tot hergebruik
vast
gel
egde
con
text MOOC
![Page 12: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/12.jpg)
Kritiek op MOOC
• Kopiëren van docentgericht onderwijs (hoorcollegemodel)
– Zou moeten gaan over “connecting van lerenden”
• Niet open in de “4 R”-betekenis
• Hoog uitvalpercentage
– Onterechte vergelijking met formeel systeem
• Cheating
• Commercialisering van hoger onderwijs
• Kwaliteitsissues
Fundamentals of Online Education: Planning and Application
![Page 13: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/13.jpg)
Waarom zijn MOOC’s potentieel ‘disruptive’?
• Bedient ruimere markt dan die van huidig hoger onderwijs
• Maakt “unbundling” van hoger onderwijs mogelijk
– Certificering en cursus gescheiden
– Instructie en cursus gescheiden
• Herdefinieert kwaliteit van onderwijs
– Niet gebaseerd op research maar op vraag van de lerende
– Didactische modellen gebaseerd op mogelijkheden online medium
![Page 14: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/14.jpg)
Businessmodellen
• EdX: “university self-service model” vs “edX-supported model”
• Contracten met Coursera:
– Studentgegevens voor derde partijen (bv. headhunters)
– Screening op verzoek (bv. wanneer student vrijstelling vraagt of bij sollicitaties)
– Hergebruik MOOC in eigen curriculum
• Gezamenlijk ontwikkelen met MOOC-partner
![Page 15: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/15.jpg)
Kansen voor Nederland?
http://www.flickr.com/photos/jikatu/5816745251/
Meedoen met anderen?
Nog even nadenken?
Actief aan de bal?Afzijdig houden?
![Page 16: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/16.jpg)
Kansen voor hoger onderwijs in Nederland: kwaliteitsagenda
activerend onderwijs
internationale oriëntatie
> geprofileerd engedifferentieerd aanbod
> kwaliteit
> studiecultuur,onderwijskwaliteit
effectiever onderwijs
> flexibiliteit in HO voor werkenden
> docentkwaliteit
> onderwijstrajecten
verbeterenaansluiting
excellente trajecten,diverser aanbod
OER/MOOC als voorlichting/selectie(eigen / van elders)
Alternatieve vormenzoals flipped classroom
met OER/MOOC
Inzet cMOOC’s Gebruik OER/MOOC van elders
OER/MOOC vergroot zichtbaarheid
> blended trajectenmet OER/MOOC
A B
Legenda: A draagt bij aan B
MOOC’s volgen ikv professionalisering
GebruikersdataMOOC’s als bron voor
Learning Analytics
![Page 17: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/17.jpg)
Kansen voor hoger onderwijs in Nederland: efficiency
> efficiency
> studierendement < kosten
Betere keuze> Mogelijkheden in aanbod voor student
Efficiënter onderwijsproces > studenten
< kosten/student
Gebruik OER/MOOC van eldersals extra materiaal voor
studenten
Alternatieve vormenzoals flipped classroom
OER/MOOC als marketing
A B
Legenda: A draagt bij aan B
OER/MOOC als voorlichting/selectie(eigen / van elders)
Efficiënter productieproces
Hergebruik OER/MOOC ipvvan scratch ontwikkelen
![Page 18: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/18.jpg)
Pagina 18
MOOC-vragen voor hoger onderwijs in Nederland
• Erkennen van certificaten?
• Bieden van services rondom bestaande MOOC’s?
• Leereffecten xMOOC’s?
• Instellingsoverstijgende activiteiten?
– Basisvakken?
– Aansluiting HBO-WO Master?
• HBO MOOC?
• Voor Nederland of de wereld?
• Wat zijn de grenzen voor inzetten van MOOC’s?
(vs wat zijn de grenzen voor inzetten van OER?)
• Wat wil je als instelling bereiken met open online onderwijs?
![Page 19: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/19.jpg)
Pagina 19
Ook een weg van 1000 mijl begint met één eerste stap
Lao Tse
Aan de slag!
![Page 20: Mooc, een introductie](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061211/549351a9b47959903f8b4569/html5/thumbnails/20.jpg)
Dank voor uw aandacht!
Pagina 20
Foto: Wouter Schuwer
@fagottissimo
linkedin.com/in/robertschuwer