mooc as an innovative pedagogy
DESCRIPTION
Presentation for the 29th conference INFOMEIDA 2014TRANSCRIPT
MOOCsחדשניתכפדגוגיה
ר דלית לוי"דמכללת סמינר הקיבוצים, הפקולטה לחינוך
המכללה האקדמית צפת, החוג למערכות מידע קהילתיות
13.5.2014| מלון הילטון תל אביב | MOOCs-בקורסים מקוונים : מקרובמבט , למידה מרחוק
חדשנות פדגוגית/ פדגוגיה חדשנית
IMAGE
M
O
O
C
I
T
?ה רואה/מה את
?איזו תמונה עולה בדמיונך
13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?תמונה של חדשנות פדגוגית
IMAGE
M
O
O
C
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?תמונה של חדשנות פדגוגית
IMAGE
M
O
O
C
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?תמונה של חדשנות פדגוגית
IMAGE
M
O
O
C
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?תמונה של חדשנות פדגוגית
IMAGE
M
O
O
C
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?תמונה של חדשנות פדגוגית
IMAGE
M
O
O
C
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
למידה משמעותית
-במאה ה21
מיומנויות 21-המאה ה
?תמונה של חדשנות פדגוגית
IMAGE
M
O
O
C
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
[What is Hybrid Pedagogy?]combines critical pedagogy and digital pedagogy to arrive at the best social and civil uses for technology and new media in education.
?איך גוגל רואה חדשנות פדגוגית
INNOVATION
M
O
O
C
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?תמונה של חדשנות פדגוגית
IMAGE
M
O
O
C
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?תמונה של חדשנות פדגוגית
IMAGE
M
O
O
C
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
ש"מפר
, תוחפ, קווןמותפיםש-בר
?לבין חדשנות פדגוגיתMOOCמה בין
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
MOOCהמונח י "ע2008-הוצע ב
כדי קורמיירדייב לתאר קורס מקוון
רב משתתפים ' ורג'בהנחית ג
סימנס וסטפן דאונס
?לבין חדשנות פדגוגיתMASSIVEמה בין
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
MOOCs יכוליםלהיות המוניים עם
בין כמה מאות לבין כמה אלפי
משתתפים בו זמנית
?לבין חדשנות פדגוגיתMASSIVEמה בין
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
:מקור התמונהhttp://cacm.acm.org/magazines/2014/4/173221-who-does-what-in-a-massive-open-online-course/fulltext
הראשון וחדשנות פדגוגיתMOOC-ה
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
• Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)
• Offered by the University of Manitoba, Canada
• Facilitated by Siemens and Downes, who regarded MOOC as a practical implementation of the theory of Connectivism
cMOOCוחדשנות פדגוגית
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
2009, 2010, 2011 -
• MOOC
From August 2011 -
• Connectivist Massive Open Online Course
• cMOOC vs. xMOOC
• Rizhomatic vs. Stanford/MITx version
• Canadian vs. Silicon Valley Narrative
cMOOCוחדשנות פדגוגית
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
10.10.10
PLENK2010 - Massive Open Online CourseMany resources, many participants, many
communication types, many new tools
“all-at-once-ness”
?לבין חדשנות פדגוגיתMASSIVEמה בין
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
(Levy, 2011)
20th century education:
From one (teacher)
To many (learners)
21th century education:
From many (info resources)
To one (learner)
?לבין חדשנות פדגוגיתOPENמה בין
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
OpenEd13מתוך הרצאה של סימנס בכנס http://www.slideshare.net/gsiemens/open-education-2013
פתיחות ושקיפות "מאפשרות מרחב
של חדשנות ומקדמות את
היכולת לבנות על מה שאחרים
"עושים
?לבין חדשנות פדגוגיתOPENמה בין
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
(2012)רייך : מתוך
OPENבמשמעות שלFREE
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
“…free as in the doors aren't closed. Free, as in you can do what you want with it” (Downes, 2014).
חופש לצפות•חופש להשתתף•חופש ביטוי•חופש לחקור•חופש ליצור•חופש לשתף•חופש לאצור•
OPENבמשמעות שלFREE
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
חופש לצפות•חופש להשתתף•חופש ביטוי•חופש לחקור•חופש ליצור•חופש לשתף•חופש לאצור•
מתוך מצגת שיתופית של בוני סטיוארטhttp://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/28219046#btnNext
OPENבמשמעות שלFREE
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
cMOOC
“…highly social. The learning comes from content presented by a lecturer,
and then dialog via social media, where the contributions of the
participants are shared.”
• CCK08, CCK09, CCK11• PLENK2010• MobiMOOC (2011)• LAK11• DS106• CHANGE (began 2011, ended 2012) …
xMOOC
“The goal is to ensure a high quality learning experience to anyone with
sufficient technical ability and access to the Internet... the experience is,
effectively, solo.”
• Udacity• Udemy• MITx• EdX• Coursera• Khan Academy
(MIFRAS blog, May 16, 2013)
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
cMOOC
“…highly social. The learning comes from content presented by a lecturer,
and then dialog via social media, where the contributions of the
participants are shared.”
• CCK08, CCK09, CCK11• PLENK2010• MobiMOOC (2011)• LAK11• DS106• CHANGE (began 2011, ended 2012) …
xMOOC
“The goal is to ensure a high quality learning experience to anyone with
sufficient technical ability and access to the Internet... the experience is,
effectively, solo.”
• Udacity• Udemy• MITx• EdX• Coursera• Khan Academy
?לבין חדשנות פדגוגיתOPENמה בין
(2013, סימנס" )בדרך כלל מנצח את הפתוח והמורכב' קל'ה"
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?לבין חדשנות פדגוגיתOPENמה בין
:109עמוד , (2014)של לוי מאמרמתוך
OPENNESS EMERGED AS A KEY ISSUE FROM THE ANALYSIS OF THE INTERVIEWS
STORY II. VISION OF AN
OPEN LEARNING ENVIRONMENT
(March 2012)
STORY III. OPENNESS
vs. CONTROL(May 2012)
STORY I. VISION OF AN OPEN
BLOG(May 2011)
RESISTANCE TO OPENNESS
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?לבין חדשנות פדגוגיתOPENמה בין
(2013, ושריראלוי )ש"מפרממצאי מחקר ראיונות בנושא יישום סביבת
OPENNESS EMERGED AS A KEY ISSUE FROM THE ANALYSIS OF THE INTERVIEWS
STORY II. VISION OF AN
OPEN LEARNING ENVIRONMENT
(March 2012)
STORY III. OPENNESS
vs. CONTROL(May 2012)
STORY I. VISION OF AN OPEN
BLOG(May 2011)
RESISTANCE TO OPENNESS
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?לבין חדשנות פדגוגיתONLINEמה בין
שלושה דורות של למידה מרחוקDistance Learning
הרדיו והטלוויזיה, בעידן הדפוס–' דור א
(Web 1.0)בתחילת עידן האינטרנט –' דור ב
(Web 2.0)מדיה -בעידן הניו–' דור ג
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?לבין חדשנות פדגוגיתONLINEמה בין
' דור א
' דור ב
' דור ג
Anderson & Dron, 2011
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
' דור א
' דור ב
'דור גcMOOC
Anderson & Dron, 2011
cMOOCוחדשנות פדגוגית
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
cMOOCוחדשנות פדגוגית
• Knowledge is distributed across anetwork of connections
• Learning consists of the ability toconstruct and traverse thosenetworks
Connectivism is the combined effect of threecomponents: chaos theory, networks, and theinterplay of complexity and self-organization.George Siemens, Stephen Downes, Dave Cormier
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?לבין חדשנות פדגוגיתONLINEמה בין
(2013)של בוני סטיוארט מצגת שיתופית מתוך
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?לבין חדשנות פדגוגיתCOURSEמה בין
“A course is something that begins, something that ends, something that has a topic, and that's about it.
You might ask, "Well, why courses? Why not communities, video collections or whatever?"
We wanted to have something small that you can involve yourself in without committing yourself to for the rest of your life. You join a community, you're stuck with it, but the course, you have the happy knowledge that eventually this course will end, and you're out of it” (Downes, 2014).
לקורס יש התחלה•לקורס יש סוף•לקורס יש נושא•
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
קונקטיביסטיש"מפרהפעילויות האופייניות בקורס
cMOOCוחדשנות פדגוגית
• Aggregate – read, watch and play with variousresources
• Remix – keep track of it all, using various (web)technologies of one’s choice
• Repurpose – constructing personal accounts(PLN), composing own thoughts, creating newunderstandings of the course subject
• Feed Forward – share the learning with others,when and where each person chooses to do so
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
קונקטיביסטיש"מפרהפעילויות האופייניות בקורס
cMOOCוחדשנות פדגוגית
“all-at-once-ness”
Write
ListenRead
Feed Fwd
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
I
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
cMOOCוחדשנות פדגוגית
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION?
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?לבין חדשנות פדגוגיתMOOCמה בין
:פולוקקסון 'סביבת למידה צריכה להיות כמו ציור של ג"messy, integrated, interesting, abstract, creative,
engaging, rich, and invigorating”
Background created at JacksonPollock.org
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION?
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?לבין חדשנות פדגוגיתMOOCמה בין
:פולוקקסון 'סביבת למידה צריכה להיות כמו ציור של ג"messy, integrated, interesting, abstract, creative,
engaging, rich, and invigorating”
Background created at JacksonPollock.org
Rhizo14בשם ש"מפרהמלווה קורס בפייסבוקהרעיון לקוח מקבוצת למידה
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION?
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
?לבין חדשנות פדגוגיתMOOCמה בין
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
:טמונההחדשנות הפדגוגית
מזמןMOOC-שההלמידה בפעילויות •
, האינטרנטי" כאוס"השבין בשילוב•הפתיחות הדמוקרטית וטוויית הקשרים
cMOOC-אישיים המתאפשרת ב-הבין
, ליצור–אם רוצים בכך –באופן שבו ניתן •" רשת למידה אישית"לשמור ולעדכן , לפתח
-PLN
?לבין חדשנות פדגוגיתMOOCמה בין
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION
T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
" רשת למידה אישית"-PLN
באמצעות אפליקציית )(pearltree" עץ הפנינים"
?לבין חדשנות פדגוגיתMOOCמה בין
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION
THE END?
13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
MOOCוחדשנות משבשת
2011 -
• The AI MOOC
2012 -
• “The year of the MOOC” (NYT)
• MOOC in HE - Disruptive Innovation
2013 -
• MOOC critics
2014 –
13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
MOOCוחדשנות משבשת
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION
THE END?
"בוסטון גלוב"כתבה במתוך
13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
MOOCוחדשנות משבשת
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION
THE END?
MOOCכחדשנות פדגוגית
13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד
IMAGE
MASSIVE
OPEN
ONLINE
COURSE
INNOVATION
THE END
(2013, קורוס)מתוך מצגת שיתופית
!תודה