mooc as an innovative pedagogy

44
MOOCs כפדגוגיה חדשנית ד" ר דלית לוי הפקולטה לחינוך, מכללת סמינר הקיבוצים החוג למערכות מידע קהילתיות, המכללה האקדמית צפת למידה מרחוק, מבט מקרוב: קורסים מקוונים ב- MOOCs | מלון הילטון תל אביב| 13.5.2014

Upload: dalit-levy

Post on 26-May-2015

230 views

Category:

Education


2 download

DESCRIPTION

Presentation for the 29th conference INFOMEIDA 2014

TRANSCRIPT

Page 1: MOOC as an Innovative Pedagogy

MOOCsחדשניתכפדגוגיה

ר דלית לוי"דמכללת סמינר הקיבוצים, הפקולטה לחינוך

המכללה האקדמית צפת, החוג למערכות מידע קהילתיות

13.5.2014| מלון הילטון תל אביב | MOOCs-בקורסים מקוונים : מקרובמבט , למידה מרחוק

Page 2: MOOC as an Innovative Pedagogy

חדשנות פדגוגית/ פדגוגיה חדשנית

IMAGE

M

O

O

C

I

T

?ה רואה/מה את

?איזו תמונה עולה בדמיונך

13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

Page 3: MOOC as an Innovative Pedagogy

?תמונה של חדשנות פדגוגית

IMAGE

M

O

O

C

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

Page 4: MOOC as an Innovative Pedagogy

?תמונה של חדשנות פדגוגית

IMAGE

M

O

O

C

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

Page 5: MOOC as an Innovative Pedagogy

?תמונה של חדשנות פדגוגית

IMAGE

M

O

O

C

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

Page 6: MOOC as an Innovative Pedagogy

?תמונה של חדשנות פדגוגית

IMAGE

M

O

O

C

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

Page 7: MOOC as an Innovative Pedagogy

?תמונה של חדשנות פדגוגית

IMAGE

M

O

O

C

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

למידה משמעותית

-במאה ה21

מיומנויות 21-המאה ה

Page 8: MOOC as an Innovative Pedagogy

?תמונה של חדשנות פדגוגית

IMAGE

M

O

O

C

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

[What is Hybrid Pedagogy?]combines critical pedagogy and digital pedagogy to arrive at the best social and civil uses for technology and new media in education.

Page 9: MOOC as an Innovative Pedagogy

?איך גוגל רואה חדשנות פדגוגית

INNOVATION

M

O

O

C

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

Page 10: MOOC as an Innovative Pedagogy

?תמונה של חדשנות פדגוגית

IMAGE

M

O

O

C

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

Page 11: MOOC as an Innovative Pedagogy

?תמונה של חדשנות פדגוגית

IMAGE

M

O

O

C

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

ש"מפר

, תוחפ, קווןמותפיםש-בר

Page 12: MOOC as an Innovative Pedagogy

?לבין חדשנות פדגוגיתMOOCמה בין

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

MOOCהמונח י "ע2008-הוצע ב

כדי קורמיירדייב לתאר קורס מקוון

רב משתתפים ' ורג'בהנחית ג

סימנס וסטפן דאונס

Page 13: MOOC as an Innovative Pedagogy

?לבין חדשנות פדגוגיתMASSIVEמה בין

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

MOOCs יכוליםלהיות המוניים עם

בין כמה מאות לבין כמה אלפי

משתתפים בו זמנית

Page 14: MOOC as an Innovative Pedagogy

?לבין חדשנות פדגוגיתMASSIVEמה בין

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

:מקור התמונהhttp://cacm.acm.org/magazines/2014/4/173221-who-does-what-in-a-massive-open-online-course/fulltext

Page 15: MOOC as an Innovative Pedagogy

הראשון וחדשנות פדגוגיתMOOC-ה

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

• Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)

• Offered by the University of Manitoba, Canada

• Facilitated by Siemens and Downes, who regarded MOOC as a practical implementation of the theory of Connectivism

Page 16: MOOC as an Innovative Pedagogy

cMOOCוחדשנות פדגוגית

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

2009, 2010, 2011 -

• MOOC

From August 2011 -

• Connectivist Massive Open Online Course

• cMOOC vs. xMOOC

• Rizhomatic vs. Stanford/MITx version

• Canadian vs. Silicon Valley Narrative

Page 17: MOOC as an Innovative Pedagogy

cMOOCוחדשנות פדגוגית

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

10.10.10

PLENK2010 - Massive Open Online CourseMany resources, many participants, many

communication types, many new tools

“all-at-once-ness”

Page 18: MOOC as an Innovative Pedagogy

?לבין חדשנות פדגוגיתMASSIVEמה בין

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

(Levy, 2011)

20th century education:

From one (teacher)

To many (learners)

21th century education:

From many (info resources)

To one (learner)

Page 19: MOOC as an Innovative Pedagogy

?לבין חדשנות פדגוגיתOPENמה בין

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

OpenEd13מתוך הרצאה של סימנס בכנס http://www.slideshare.net/gsiemens/open-education-2013

פתיחות ושקיפות "מאפשרות מרחב

של חדשנות ומקדמות את

היכולת לבנות על מה שאחרים

"עושים

Page 20: MOOC as an Innovative Pedagogy

?לבין חדשנות פדגוגיתOPENמה בין

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

(2012)רייך : מתוך

Page 21: MOOC as an Innovative Pedagogy

OPENבמשמעות שלFREE

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

“…free as in the doors aren't closed. Free, as in you can do what you want with it” (Downes, 2014).

חופש לצפות•חופש להשתתף•חופש ביטוי•חופש לחקור•חופש ליצור•חופש לשתף•חופש לאצור•

Page 22: MOOC as an Innovative Pedagogy

OPENבמשמעות שלFREE

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

חופש לצפות•חופש להשתתף•חופש ביטוי•חופש לחקור•חופש ליצור•חופש לשתף•חופש לאצור•

מתוך מצגת שיתופית של בוני סטיוארטhttp://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/28219046#btnNext

Page 23: MOOC as an Innovative Pedagogy

OPENבמשמעות שלFREE

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

cMOOC

“…highly social. The learning comes from content presented by a lecturer,

and then dialog via social media, where the contributions of the

participants are shared.”

• CCK08, CCK09, CCK11• PLENK2010• MobiMOOC (2011)• LAK11• DS106• CHANGE (began 2011, ended 2012) …

xMOOC

“The goal is to ensure a high quality learning experience to anyone with

sufficient technical ability and access to the Internet... the experience is,

effectively, solo.”

• Udacity• Udemy• MITx• EdX• Coursera• Khan Academy

(MIFRAS blog, May 16, 2013)

Page 24: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

cMOOC

“…highly social. The learning comes from content presented by a lecturer,

and then dialog via social media, where the contributions of the

participants are shared.”

• CCK08, CCK09, CCK11• PLENK2010• MobiMOOC (2011)• LAK11• DS106• CHANGE (began 2011, ended 2012) …

xMOOC

“The goal is to ensure a high quality learning experience to anyone with

sufficient technical ability and access to the Internet... the experience is,

effectively, solo.”

• Udacity• Udemy• MITx• EdX• Coursera• Khan Academy

?לבין חדשנות פדגוגיתOPENמה בין

(2013, סימנס" )בדרך כלל מנצח את הפתוח והמורכב' קל'ה"

Page 25: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

?לבין חדשנות פדגוגיתOPENמה בין

:109עמוד , (2014)של לוי מאמרמתוך

OPENNESS EMERGED AS A KEY ISSUE FROM THE ANALYSIS OF THE INTERVIEWS

STORY II. VISION OF AN

OPEN LEARNING ENVIRONMENT

(March 2012)

STORY III. OPENNESS

vs. CONTROL(May 2012)

STORY I. VISION OF AN OPEN

BLOG(May 2011)

RESISTANCE TO OPENNESS

Page 26: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

?לבין חדשנות פדגוגיתOPENמה בין

(2013, ושריראלוי )ש"מפרממצאי מחקר ראיונות בנושא יישום סביבת

OPENNESS EMERGED AS A KEY ISSUE FROM THE ANALYSIS OF THE INTERVIEWS

STORY II. VISION OF AN

OPEN LEARNING ENVIRONMENT

(March 2012)

STORY III. OPENNESS

vs. CONTROL(May 2012)

STORY I. VISION OF AN OPEN

BLOG(May 2011)

RESISTANCE TO OPENNESS

Page 27: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

?לבין חדשנות פדגוגיתONLINEמה בין

שלושה דורות של למידה מרחוקDistance Learning

הרדיו והטלוויזיה, בעידן הדפוס–' דור א

(Web 1.0)בתחילת עידן האינטרנט –' דור ב

(Web 2.0)מדיה -בעידן הניו–' דור ג

Page 28: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

?לבין חדשנות פדגוגיתONLINEמה בין

' דור א

' דור ב

' דור ג

Anderson & Dron, 2011

Page 29: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

' דור א

' דור ב

'דור גcMOOC

Anderson & Dron, 2011

cMOOCוחדשנות פדגוגית

Page 30: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

cMOOCוחדשנות פדגוגית

• Knowledge is distributed across anetwork of connections

• Learning consists of the ability toconstruct and traverse thosenetworks

Connectivism is the combined effect of threecomponents: chaos theory, networks, and theinterplay of complexity and self-organization.George Siemens, Stephen Downes, Dave Cormier

Page 31: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

?לבין חדשנות פדגוגיתONLINEמה בין

(2013)של בוני סטיוארט מצגת שיתופית מתוך

Page 32: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

?לבין חדשנות פדגוגיתCOURSEמה בין

“A course is something that begins, something that ends, something that has a topic, and that's about it.

You might ask, "Well, why courses? Why not communities, video collections or whatever?"

We wanted to have something small that you can involve yourself in without committing yourself to for the rest of your life. You join a community, you're stuck with it, but the course, you have the happy knowledge that eventually this course will end, and you're out of it” (Downes, 2014).

לקורס יש התחלה•לקורס יש סוף•לקורס יש נושא•

Page 33: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

קונקטיביסטיש"מפרהפעילויות האופייניות בקורס

cMOOCוחדשנות פדגוגית

• Aggregate – read, watch and play with variousresources

• Remix – keep track of it all, using various (web)technologies of one’s choice

• Repurpose – constructing personal accounts(PLN), composing own thoughts, creating newunderstandings of the course subject

• Feed Forward – share the learning with others,when and where each person chooses to do so

Page 34: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

קונקטיביסטיש"מפרהפעילויות האופייניות בקורס

cMOOCוחדשנות פדגוגית

“all-at-once-ness”

Write

ListenRead

Feed Fwd

Page 35: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

I

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

cMOOCוחדשנות פדגוגית

Page 36: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

INNOVATION?

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

?לבין חדשנות פדגוגיתMOOCמה בין

:פולוקקסון 'סביבת למידה צריכה להיות כמו ציור של ג"messy, integrated, interesting, abstract, creative,

engaging, rich, and invigorating”

Background created at JacksonPollock.org

Page 37: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

INNOVATION?

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

?לבין חדשנות פדגוגיתMOOCמה בין

:פולוקקסון 'סביבת למידה צריכה להיות כמו ציור של ג"messy, integrated, interesting, abstract, creative,

engaging, rich, and invigorating”

Background created at JacksonPollock.org

Rhizo14בשם ש"מפרהמלווה קורס בפייסבוקהרעיון לקוח מקבוצת למידה

Page 38: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

INNOVATION?

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

?לבין חדשנות פדגוגיתMOOCמה בין

Page 39: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

INNOVATION

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

:טמונההחדשנות הפדגוגית

מזמןMOOC-שההלמידה בפעילויות •

, האינטרנטי" כאוס"השבין בשילוב•הפתיחות הדמוקרטית וטוויית הקשרים

cMOOC-אישיים המתאפשרת ב-הבין

, ליצור–אם רוצים בכך –באופן שבו ניתן •" רשת למידה אישית"לשמור ולעדכן , לפתח

-PLN

?לבין חדשנות פדגוגיתMOOCמה בין

Page 40: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

INNOVATION

T13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

" רשת למידה אישית"-PLN

באמצעות אפליקציית )(pearltree" עץ הפנינים"

?לבין חדשנות פדגוגיתMOOCמה בין

Page 41: MOOC as an Innovative Pedagogy

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

INNOVATION

THE END?

13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

MOOCוחדשנות משבשת

2011 -

• The AI MOOC

2012 -

• “The year of the MOOC” (NYT)

• MOOC in HE - Disruptive Innovation

2013 -

• MOOC critics

2014 –

Page 42: MOOC as an Innovative Pedagogy

13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

MOOCוחדשנות משבשת

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

INNOVATION

THE END?

"בוסטון גלוב"כתבה במתוך

Page 43: MOOC as an Innovative Pedagogy

13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

MOOCוחדשנות משבשת

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

INNOVATION

THE END?

Page 44: MOOC as an Innovative Pedagogy

MOOCכחדשנות פדגוגית

13.5.2014| מכללת סמינר הקיבוצים והמכללה האקדמית צפת | ר דלית לוי "ד

IMAGE

MASSIVE

OPEN

ONLINE

COURSE

INNOVATION

THE END

(2013, קורוס)מתוך מצגת שיתופית

!תודה