施 珺

2016年7月26日 青岛

MOOC/SPOC建设

点 滴 谈

计算机工程学院 所在部门

汇 报 人

提纲

一、现状与基础

二、目标与举措

三、成效与体会

01 一、现状与基础

本人网络课程及平台建设经历

建成平台示范课程

• 建成省级精品课程1门

• 建成校级精品课程4门

信息管理

教学过程

交流学习

学习档案管理与人才推送

在线授课、在线学习 在线考试 教学质量评价

学习交流、答疑 学科竞赛

“过程化+信息化+个性化”的人才培养新手段

2 0 1 3年获得江苏省优秀教学成果二等奖

在线考试

质量评价

学科竞赛

学业档案

在线学习

凌风e云：江苏省A类品牌专业的重点支撑成果

本校网络课程平台与资源建设过程

优质课程资源建设

类别 数量

在用教学单位 16个

在用教师 470名

已开设网络课程 529门

网络课程包含

国家精品资源共享课

1门

省级精品课程 9门

校级精品课程 147门

已搭建个性化 教学网站

1410个

使用情况统计

淮海工学院数字化网络教学平台

集精品课程建设、课程群建设、个性化网上教学、教学网站自动架构、精品课程资源网等功能于一体

本校网络课程平台与资源建设过程

• 教学审核评估专家提问：

MOOC，你懂的？

02 二、目标与举措

基础坚实 校级精品课程

数字资源丰富

课程团队主动意

愿强、合作积极

近期建设目标（以计算机学院为例）

SPOC + MOOC

协作共享

受益面广 兼顾专业课、

全校公共课

VB程序设计、大学计算机 引用联盟MOOC

C语言程序设计、Java面向对象程序设计 本校自建的SPOC

对MOOC内涵的理解

引领

• 打造一流课程

• 博采众长、适

用、实用

示范

• 解决课程教学

共性问题

• 总结经验提供

借鉴

共享

• 优质课程教学

资源

• 成功教学实践

经验

责任

• 科学规划课程

内容

• 保障课程教学

质量

开放特色课程 共享优质资源 吸引批量学生 担当教学责任

视野 开放

理念 先进

内容 完善

维护 高效

建设措施

找准课程定位、优化教学内容

原创借鉴并举、丰富资源体系

线上线下融合、创新教学方法

依托优质平台、推进交流合作

借助品牌专业、建立区域共享

03 三、成效与体会

参与的MOOC建设成效

中国大学MOOC： 《VB6.0程序设计》 负责第7讲

衷心感谢同济大学龚老师团队和中国高校计算机教育MOOC联盟给我这个机会！

主持的SPOC建设成效

超星泛雅MOOC平台： https://mooc1.chaoxing.com/course/86454598.html

淮海工学院：《Java面向对象程序设计》 课程负责人

SPOC建设成效（续）

课程宣传短片——团队风采+章节内容导航

MOOC/SPOC建设体会

• 建立团队 : 有意愿、认真细致、特长 • 分解任务：课件、题库、ppt再加工 • 分工协作：按章节分给较擅长的人 • 及时沟通：利用qq、微信群、碰头会

• 熟悉讲课脚本 • 适当着装、淡妆 • 布置相宜的录制环境，安静无干扰 • 先试录几段，调准声音、画面效果 • 分小段录，减少重录成本 • 遇错停顿，后退1句接着录 • 案例演示分开单录，便于剪辑合成 • 后期剪辑工作量巨大，建议委托专人

人员组织

视频制作

• 建议自编脚本自讲授（脚本可以粗略一些） • 依托MOOC/SPOC平台上传课程教学资源 • 安排专人维护课程资源，注意更新 • 按教学计划定期发布内容，实施过程管理 • 随时关注学生提问，及时答疑 • 分析师生反馈的使用意见，尽快改进完善 • 分析平台统计数据，总结经验，提高质量

• 章节条目连贯，不用过细知识点当节标题 • 突出重点，兼顾不同学生时分章节或加标记 • 各章节课件模板统一、风格一致、条理清晰 • 图文简洁、动画显示，布局兼顾多终端浏览 • 理顺讲课思路：概念、例题、练习、测试 • 编写讲课脚本，注重承上启下的台词

内容组织

教学组织

to work hard …… a hard work ……

感谢各位专家老师的关注与支持！

敬请在座各位专家老师不吝赐教！

我们已经在路上

头顶是灿烂的阳光

道路并不平坦

心中有无限的希望

您的支持和指导

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