DEDICATORIA

Quiero dedicarle este trabajo. A Dios que me ha dado la vida y fortalezapara terminar este proyecto de investigacin,A mis Padres por estar ah cuando ms los necesit; enespecial a mi padre por su ayuda y constante cooperacin, en losmomentos ms difciles.

Introduccin

El elemento ms representativo de las nuevas tecnologas es sin duda el ordenador y ms especficamente, Internet. Como indican diferentes autores, Internet supone un salto cualitativo de gran magnitud, cambiando y redefiniendo los modos de conocer y relacionarse del hombre.En este apartado vamos a intentar revisar brevemente algunas de los recursos que nos ofrece el ordenador. Qu programas podemos utilizar? Qu nos ofrecen las redes de comunicacin? Podemos diferenciar los programas y recursos que podemos utilizar con el ordenador en dos grandes categoras: recursos informticos, que nos permiten realizar el procesamiento y tratamiento de la informacin y, los recursos telemticos que nos ofrece Internet, orientados a la comunicacin y el acceso a la informacin.

De esta manera el proceso de ensear y aprender pas a ser una combinacin de desarrollos curriculares en el aula y, por el lado docente, seleccin y digitalizacin de la informacin considerada til, posteriormente subida al sitio web; por el lado de los estudiantes conseguir esta informacin luego de suscribirse como miembros del Workgroups o grupo de trabajo, y apropiarse de la informacin en sus propios tiempos y espacios. Para el presente ciclo lectivo 2010 la plantilla lleg a los 32 estudiantes, y ha venido creciendo a ritmo sostenido, lo que nos permite pensar, por un lado, que el camino elegido puede ser el correcto porque asumimos que los accidentes no existen- y, en segundo lugar, proyectar a futuro la utilizacin intensiva de herramientas.

INDICE

DEDICATORIA1INTRODUCCIN2INDICE31. TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (TIC)41.1. HISTORIA..41.2. CARACTERSTICAS DE LAS TIC51.3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC..........61.4. APLICACIN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.7

2. INTERNET 8 2.1. Informacin multimedia 2.2. Interactividad.2.3. Interconexin. 2.4. Inmaterialidad.2.5. Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos.2.6. Instantaneidad. 2.7. Digitalizacin. 2.8. Penetracin en todos los sectores (culturales, econmicos, educativos, industriales).2.9. Innovacin.

3. EVOLUCIN DE INTERNET 93.1. Web 1.0. 3.2. Web 2.0.3.3. Web 3.0. 4. INTEGRACIN DE LAS TIC EN LA EDUCACIN.10 5. FUNCIONES DE LAS TIC EN LA EDUCACION...116. LAS TIC EN PEDAGOGIA127. RESUMEN138. CONCLUSIONES149. BIBLIOGRAFIA ..1510. ANEXOS16

1. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIN (TIC)

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologas desarrolladas para gestionar informacin y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologas para almacenar informacin y recuperarla despus, enviar y recibir informacin de un sitio a otro, o procesar informacin para poder calcular resultados y elaborar informesSon las tecnologas de la Informacin y Comunicacin, es decir, son aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan informacin representada de la ms variada forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TICs son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

HISTORIA

Podemos leer en la Wikipedia que las tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC o NTIC para Nuevas Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin o IT para Informacin Tecnologa) agrupan los elementos y las tcnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisin de las informaciones, Principalmente de informtica, Internet y telecomunicaciones. As pensadores como Kofi Annan han expresado: Las tecnologas de la informacin y la comunicacin no son ninguna panacea ni frmula mgica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harn avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensin mutua (Kofi Annan, Secretario general de la ONU, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)[1] Se pueden considerar las TIC un concepto dinmico.[2] Por ejemplo, a finales del siglo XIX el telfono podra ser considerado una nueva tecnologa segn las definiciones actuales. Esta misma definicin podra aplicarse a la televisin cuando apareci y se populariz en la dcada de los 50 del siglo pasado. No obstante esto, hoy no se pondran en una lista de TICs y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados de nuevas tecnologas. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el Telfono, la televisin y el ordenador forman parte de lo que se llama TICs, tecnologas que favorecen la comunicacin y el intercambio de informacin en el mundo actual. Despus de la invencin de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la informacin estuvieron marcados por el telgrafo elctrico (1833), despus el telfono (1876) y la radiotelefona (1927), la televisin (en los aos 30), Internet (a partir de los 60). La telefona mvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra sin cables, Internet y la televisin son accesibles en el telfono mvil que es tambin una mquina de hacer fotos.

CARACTERSTICAS DE LAS TICS

Las tecnologas de informacin y comunicacin tienen como caractersticas principales las siguientes:

Son de carcter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicacin. Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporcin al rea educativa ya que la hace ms accesible y dinmica. Son considerados temas de debate pblico y poltico, pues su utilizacin implica un futuro prometedor. Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informtica. Afectan a numerosos mbitos de las ciencias humanas como la sociologa, la teora de las organizaciones o la gestin. En Amrica Latina se destacan con su utilizacin en las universidades e instituciones pases como: Argentina y Mxico, en Europa: Espaa y Francia. Las principales nuevas tecnologas son:

Internet Robtica VENTAJASDESVENTAJAS

Inters y motivacin. Los usuarios estn motivados al utilizar los recursos de las TIC. La motivacin hace que las personas le dediquen ms tiempo a trabajar y por lo tanto es probable que aprendan ms. Interaccin y continua actividad Los usuarios estn permanente-mente activos al interactuar con la computadora y con otras personas que tal vez estn a distancia. Gran diversidad de informacin Programacin del aprendizaje. Los usuarios pueden trabajar a su propio ritmo, por lo que no existe presin para avanzar al mismo ritmo que los dems o esconder dudas, adems cada persona puede programar los tiempos que dedicar para estudiar.

Desarrollo de la iniciativa. La constante participacin por parte de los usuarios propicia el desarrollo de su iniciativa ya que se ven obligados a tomar constantemente decisiones. Desarrollo de habilidad para la bsqueda y seleccin de informacin. Aprendizaje a partir de los errores. La retroalimentacin inmediata a las preguntas, permite conocer los errores justo en el momento en que se producen.

Distracciones. Los usuarios a veces se dedican a jugar en vez de trabajar. Dispersin. La navegacin por los atractivos espacios de Internet, inclinan a los usuarios a desviarse de los objetivos de su bsqueda. Prdidas de tiempo. Muchas veces se pierde tiempo buscando la informacin que se necesita debido al exceso de informacin disponible, los que ocasiona dispersin y falta de mtodo en la bsqueda.

Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interaccin de los usuarios con estos materiales, que no son siempre de calidad, puede propiciar aprendizajes incompletos, simplistas y poco profundos.

Se requiere de equipos que pueden ser costosos. Procesos educativos poco humanos. El poco contacto con personas, puede volver fro el proceso de aprendizaje, ya que se disminuye el trato personalizado que genera el contacto entre un grupo de aprendizaje y el profesor o tutor. Poco atractivo para el aprendizaje. Hay personas a las que no les atrae el uso de la tecnologa, sobre todo a los adultos mayores.

Computadoras de propsito especfico Dinero electrnico

VENTAJAS Y DESVENTAJAS Las TIC se han convertido en un nuevo recurso para la educacin, sin embargo para poderlas aprovechar, hay que reflexionar a profundidad en la forma en que deseamos utilizarlas, adems de poner en prctica nuestras capacidades creativas para su aplicacin y as garantizar una mayor efectividad. Aunque constituyen una buena opcin para la mejora de los procesos de aprendizaje, las TIC tienen algunas desventajas en su uso. A continuacin presentamos un listado de las ventajas y desventajas de las TIC en los procesos educativos.

APLICACIN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

El uso de las TIC en los procesos educativos, no garantizan por s mismas una mayor calidad en el aprendizaje, ya que son slo herramientas que pueden favorecerlo. Lo ms importante de las TIC en la Plaza comunitaria es que los asesores las utilicen para reforzar el proceso de aprendizaje de los adultos, planeando la manera en la que las van a utilizar, para poder aprovechar al mximo sus ventajas y disminuir en la manera de lo posible sus limitaciones. Una adecuada planeacin didctica de las asesoras con las TIC, le permitirn al adulto, adems de reforzar el aprendizaje, desarrollar las habilidades necesarias para el uso de la tecnologa y el autoaprendizaje. Inmaterialidad (Posibilidad de digitalizacin): Las TICs convierten la informacin, tradicionalmente sujeta a un medio fsico, en inmaterial. Mediante la digitalizacin es posible almacenar grandes cantidades de informacin, en dispositivos fsicos de pequeo tamao (discos,CD,memoriasUSB, etc.). A su vez los usuarios pueden acceder a informacin ubicada en dispositivos electrnicos lejanos, que se transmite utilizando lasredesde comunicacin, de una forma transparente e inmaterial. Instantaneidad: Se puede transmitir la informacin instantneamente a lugares muy alejados fsicamente, mediante las denominadas "autopistas de la informacin". Se han acuado trminos como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el que se sita la informacin, al no asumir las caractersticas fsicas del objeto utilizado para su almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad. AplicacionesMultimedia: Las aplicaciones oprogramasmultimedia han sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicacin, para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de las caractersticas ms importantes de estos entornos es "La interactividad"

2. INTERNET

Podramos definir Internet como la RED DE REDES, tambin denomina red global o red mundial. Es bsicamente un sistema mundial de comunicaciones que permite acceder a informacin disponible en cualquier servidor mundial, as como interconectar y comunicar a ciudadanos alejados temporal o fsicamente. Algunas de las caractersticas de la informacin de Internet han sido analizadas por Cabero (1998) como representativas de las TIC:

Informacin multimediaEl proceso y transmisin de la informacin abarca todo tipo de informacin: textual, imagen y sonido, por lo que los avances han ido encaminados a conseguir transmisiones multimedia de gran calidad.

Interactividad.La interactividad es posiblemente la caracterstica ms importante de las TIC para su aplicacin en el campo educativo. Mediante las TIC se consigue un intercambio de informacin entre el usuario y el ordenador. Esta caracterstica permite adaptar los recursos utilizados a las necesidades y caractersticas de los sujetos, en funcin de la interaccin concreta del sujeto con el ordenador.

Interconexin. La interconexin hace referencia a la creacin de nuevas posibilidades tecnolgicas a partir de la conexin entre dos tecnologas. Por ejemplo, la telemtica es la interconexin entre la informtica y las tecnologas de comunicacin, propiciando con ello, nuevos recursos como el correo electrnico, los IRC, etc.

Inmaterialidad.En lneas generales podemos decir que las TIC realizan la creacin (aunque en algunos casos sin referentes reales, como pueden ser las simulaciones), el proceso y la comunicacin de la informacin. Esta informacin es bsicamente inmaterial y puede ser llevada de forma transparente e instantnea a lugares lejanos.

Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos.Es posible que el uso de diferentes aplicaciones de la TIC presente una influencia sobre los procesos mentales que realizan los usuarios para la adquisicin de conocimientos, ms que sobre los propios conocimientos adquiridos. En los distintos anlisis realizados, sobre la sociedad de la informacin, se remarca la enorme importancia de la inmensidad de informacin a la que permite acceder Internet.

Instantaneidad. Las redes de comunicacin y su integracin con la informtica, han posibilitado el uso de servicios que permiten la comunicacin y transmisin de la informacin, entre lugares alejados fsicamente, de una forma rpida.

Digitalizacin. Su objetivo es que la informacin de distinto tipo (sonidos, texto, imgenes, animaciones, etc.) pueda ser transmitida por los mismos medios al estar representada en un formato nico universal. En algunos casos, por ejemplo los sonidos, la transmisin tradicional se hace de forma analgica y para que puedan comunicarse de forma consistente por medio de las redes telemticas es necesario su transcripcin a una codificacin digital, que en este caso realiza bien un soporte de hardware como el MODEM o un soporte de software para la digitalizacin.

Penetracin en todos los sectores (culturales, econmicos, educativos, industriales).El impacto de las TIC no se refleja nicamente en un individuo, grupo, sector o pas, sino que, se extiende al conjunto de las sociedades del planeta. Los propios conceptos de "la sociedad de la informacin" y "la globalizacin", tratan de referirse a este proceso. As, los efectos se extendern a todos los habitantes, grupos e instituciones conllevando importantes cambios, cuya complejidad est en el debate social hoy en da (Beck, U. 1999).

Innovacin. Las TIC estn produciendo una innovacin y cambio constante en todos los mbitos sociales. Sin embargo, es de resear que estos cambios no siempre indican un rechazo a las tecnologas o medios anteriores, sino que en algunos casos se produce una especie de simbiosis con otros medios. Por ejemplo, el uso de la correspondencia personal se haba reducido.

3. EVOLUCIN DE INTERNET 4.

La web ha evolucionado desde su creacin de forma rpida en diferentes aspectos:

Rapidez de acceso y nmero de usuarios conectados. mbitos de aplicacin. El uso de las redes de comunicacin ha ido aumentando exponencialmente desde su creacin, actualmente mltiples de las actividades cotidianas que realizamos se pueden realizar de forma ms rpida y eficaz a travs de las redes (reservas de hotel, avin, tren,, pago de tributos, solicitud de cita previa, transferencias bancarias, compra electrnica, etc.). Tipo de interaccin del usuario. La evolucin que ha seguido la web en relacin al rol que los usuarios tienen en el acceso a la misma ha ido tambin evolucionando.

Se conocen tres etapas en la evolucin a Internet:

Web 1.0. Se basa en la Sociedad de la Informacin, en medios de entretenimiento y consumo pasivo (medios tradicionales, radio, TV, email). Las pginas web son estticas y con poca interaccin con el usuario (web 1.0, pginas para leer).

Web 2.0.Se basa en la Sociedad del Conocimiento, la autogeneracin de contenido, en medios de entretenimiento y consumo activo. En esta etapa las pginas web se caracterizan por ser dinmicas e interactivas (web 2.0, pginas para leer y escribir) en donde el usuario comparte informacin y recursos con otros usuarios.

Web 3.0. Las innovaciones que se estn produciendo en estos momentos se basan en Sociedades Virtuales, realidad virtual, web semntica, bsqueda inteligente.

4. INTEGRACION DE LAS TIC EN LA EDUCACION

La sociedad de la informacin en la que estamos inmersos requiere nuevas demandas de los ciudadanos y nuevos retos a lograr a nivel educativo. Entre ellos:

Disponer de criterios y estrategias de bsqueda y seleccin de la informacin efectivos, que permitan acceder a la informacin relevante y de calidad. El conocimiento de nuevos cdigos comunicativos utilizados en los nuevos medios. Potenciar que los nuevos medios contribuyan a difundir los valores universales, sin discriminacin a ningn colectivo. Formar a ciudadanos crticos, autnomos y responsables que tengan una visin clara sobre las transformaciones sociales que se van produciendo y puedan participar activamente en ellas. Adaptar la educacin y la formacin a los cambios continuos que se van produciendo a nivel social, cultural y profesional

5. FUNCIONES DE LAS TIC EN LA EDUCACION

Las TIC se pueden utilizar de muy diversas maneras en los procesos educativos. A continuacin presentamos las funciones ms importantes:

FUNCIONESEJEMPLO DE INSTRUMENTOS

Medio de expresin y creacin multimedia. Las TIC permiten crear formas diversas para transmitir informacin, ya sea por medio de la escritura, el dibujo, a travs de presentaciones en multimedia o en pginas web. Procesadores de textos, editores de imagen y video, editores de sonido, programas de presentaciones, editores de pginas web. Cmara fotogrfica, video. Sistemas de edicin video grfica.

Canal de comunicacin. Facilitan la comunicacin interpersonal, el intercambio de ideas, materiales y el trabajo colaborativo.

Correo electrnico, chat, videoconferencias y foros de discusin.

Instrumentos para el proceso de la informacin. Permiten crear bases de datos, preparar informes, realizar clculos, es decir, crear informacin a partir de informacin. Hojas de clculo, procesadores de bases de datos. Lenguajes de programacin.

6. LAS TIC EN PEDAGOGIA

Los avances tecnolgicos abren posibilidades de innovacin en el mbito educativo, que llevan a repensar los procesos de enseanza/aprendizaje y a llevar a cabo un proceso continuo de actualizacin profesional. La Pedagoga, al igual que otras disciplinas cientficas, encuentra en las TIC nuevas actividades profesionales: Anlisis y evaluacin de los recursos tecnolgicos y su uso educativo. Integracin de los medios de comunicacin para lograr el aprendizaje.

Diseo de estrategias educativas para favorecer la integracin de recursos tecnolgicos en diferentes ambientes de aprendizaje. Diseo de materiales multimedia para favorecer el proceso de enseanza/aprendizaje. Desarrollo de materiales digitales. Diseo y evaluacin de software educativo. Diseo, desarrollo y evaluacin de modelos de educacin presencial y a distancia. Diseo, aplicacin y evaluacin de los recursos tecnolgicos. Planificacin y diseo de cursos apoyados en la tecnologa. Desarrollo, implementacin y evaluacin de cursos mediados por la tecnologa. 7. RESUMEN

Los TICs son medios de comunicacin y con mucha importancia en el mundo actual y la sociedad hace uso de su servicio para estar informados de todos los acontecimientos ocurridos. Una de las TICs en realizar y con mucha relevancia hoy en da es la Telefona-IP esta tecnologa ha evolucionado a travs del tiempo en base a las necesidades del hombre, telefona-IP permite la realizacin de llamadas telefnicas sobre una red utilizando cada uno de sus componentes (Terminales, Gateway, Gatekeeper, MGC, las nubes IP).y los protocolos que ayudan el ingreso de datos de informacin realizados por un emisor. La llamada por IP se realiza a travs de una red de computadora instalada a un sistema de comunicacin y conectadas los protocolos a cualquier telfono convencional recibido en tiempo real ya para transmitir voz, base de datos, archivos, etc.

9. CONCLUSIONES

Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicacin son indiscutibles y estn ah, forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplan nuestras capacidades fsicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. Las TIC contribuyen a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras econmicas, sociales y culturales. El gran impacto de las TIC en todos los mbitos de nuestra vida hace cada vez ms difcil que podamos actuar eficazmente desechando de ellas. Las TIC son un gran aporte ya que brindan un fcil acceso a una gran fuente de informacin, un proceso rpido y fiable, canales de comunicacin inmediata e interactividad

10. BIBLIOGRAFIA

Internet en educacin: una gran oportunidad. Net Conexin, n11. Disponible en http://procesosemivirtual-ese.com/Internet en educacin _una gran oportunidad.pdf Sociedad de la Informacin, Tecnologas Digitales y Educacin. Publicacin on-line. Disponible en http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/tema1.pdf Preparando para un nuevo modo de conocer. EDUTEC. Revista Electrnica de Tecnologa Educativa, Disponible en http://www.uib.es/depart/gte/revelec4.html Cibersociedad y juventud: la cara oculta (buena) de la Luna, en AGUIAR, M.V. y FARRAY, J.I. (2005): Un nuevo sujeto para la sociedad de la informacin.

11. ANEXOS

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