MonografiaProf. André Luiz Lemos

O que é monografia?

No sentido etimológico, significa dissertação a respeito de um

assunto único, pois monos (mono) significa um só e graphein (grafia)

significa escrever.

A monografia é um trabalho científico que se caracteriza pela especificação, ou

seja, a redução da abordagem a um só assunto, a um só problema.

Desta maneira, monografia é um trabalho com tratamento escrito de um tema

específico que resulte de interpretação científica com o escopo de apresentar uma contribuição relevante ou original e pessoal

à ciência.

Passos essenciais para uma boa monografia

Criar o hábito da leitura:

A leitura é um processo indissociável do próprio pensamento. Pela leitura captamos a essência do texto.Toda leitura está situada entre dois pólos:* o da leitura rápida;* o da leitura aprofundada.

Leitura com dicionárioO papel do dicionário é evitar a leitura

“galopante” e ampliar o campo linguístico do leitor. É fazer com que o leitor visualize o texto

por completo.

Interpretação do textoBusca saber o que o autor verdadeiramente disse no

texto.

Ruminar o textoFaz-se necessário estar em situação de receptividade. É

colocar-se ingenuamente diante do texto sem preconceitos, expectativas, sem saberes prévios.

*A explicação de um texto é, em primeiro lugar, uma prova de atenção; * Memória e saber devem ser amordaçados e presos com correntes; * O sentido do texto não está no texto; * É preciso dizer-se que o texto tem sempre razão; * É preciso explicar o texto todo, mas explicar apenas o texto.

Tomar notaTomar notas é indispensável para concretizar seus esforços, fixar ao mesmo tempo sua atenção e as

ideias, preparar um exercício escolar, aumentar sua cultura, criar instrumentos de trabalho duradouros que aliviarão os esforços ulteriores e permitirão as

revisões.

Criar um fichário

“O verdadeiro lugar onde se depositam os pensamentos é o papel”.

As fichas são tão pessoais que é impossível fixar normas imperativas. Cada um deve aprender a

conhecer-se em todos os seus aspectos para montar fichas que sejam as mais proveitosas.

ASSUNTO

FONTE

RESUMO CENTRAL DA

OBRA

Elaboração da

Monografia

1.1 - AutorProcure um autor que tenha ligação com o seu

tema; que tenha muitas obras; que seja especialista no assunto.

O papel do autor é dar sustentação científica ao seu trabalho, uma vez que você ainda não é

especialista no assunto.

1.2 – A problematização

É preciso identificar claramente o problema acerca do qual se pretende fazer uma pesquisa.

Sem pergunta não se pode procurar resposta. A percepção inicial do problema ou da hipótese a ser verificada já deve estar

presente ao encaminhar o projeto. Depois, esta percepção será precisada para constituir o capítulo inicial do trabalho. No fim do trabalho, não importa chegar a um

resultado “fechado”, uma solução definitiva; importa a cientificidade do procedimento pelo qual se chega ao resultado,

que poderá ser positivo, negativo ou aberto.

1.2.1. Alguns modelos de perguntas:

1 – A pergunta da DEFINIÇÃO: o que é...? Como definir...? Que sentido(s) dar a esse termo? Qual a natureza da coisa?

2- A pergunta da DISTINÇÃO: como distinguir isto daquilo? Como se estabelece a distinção? Em que X e Y diferem? Trata-se de uma diferença de natureza ou de uma diferença de grau?

3 – A pergunta do LUGAR: A que registro, lugar, domínio, região do saber etc, a noção, o problema pertencem?

Alguns modelos de perguntas:

4 – A pergunta do PRINCÍPIO DE RAZÃO: qual é a razão de ser de, ou de existir de?

5 – A pergunta das CONDIÇÕES DE POSSIBILIDADE ou a pergunta do FUNDAMENTO: em que condições isto é possível? Que condições tornam possível determinada coisa (essência, existncia, conhecimento etc)? Em que medida se pode...? Qual o fundamento de...? Pode-se fundar isto racionalmente?

Alguns modelos de perguntas:

6 – A pergunta da ORIGEM: de onde vem isto? Quem fez, inventou, pensou isto?

7- A pergunta da GÊNESE: como isto pode acontecer? Qual é seu modo de produção? Como isto foi feito, construído, pensado?

8 – A pergunta do FINALIDADE: por que isto? Em virtude de que fim? Aonde iremos se...? Qual o destino disto?

Alguns modelos de perguntas:

9 – A pergunta dos EFEITOS: quais as consequências (materiais, teóricas, práticas) disto? De que isto pode ser causa ou origem?

10 – A pergunta do PODER DE INSTRUÇÃO: o que nos ensina X sobre tal natureza, tal situação, tal ser, tal faculdade etc? Em que X nos permite compreender tal fenômeno?

1.2.2. Como formular as perguntas?

As perguntas que guiam o trabalho de investigação deverão ser incorporadas, no

momento oportuno, à introdução da dissertação. Sendo assim, é necessário, num plano prático, saber que perguntas formular,

quando e como:

É preciso evitar o acúmulo de perguntas;

É preciso proibir-se, desde a introdução, os “programas” grosseiramente escolares,

como: “numa primeira parte, veremos...”; “numa segunda parte, examinaremos...” etc;

É preciso formular sucessivamente, tanto na introdução como no

desenvolvimento, perguntas que serão o núcleo interrogativo dos

diversos momentos do trabalho, na ordem de exposição;

É preciso procurar expor e explicar a necessidade da

pergunta. Pode-se justificar a relação entre a pergunta, o

problema e o argumento.

1.3 – Escolha do TemaO tema deve ser monográfico, tratar de um único

assunto, bem delimitado, sob um ângulo específico. Normalmente escolhe-se como assunto específico um

único tema numa única fonte (obra autoral ou documento) ou âmbito (determinado período ou

espaço cultural), supondo-se, porém, um horizonte mais amplo, não focalizado especificamente.

1.3.1 – Delimitação pelo tema:

- o objeto material (o assunto que se vai pesquisar): p. ex., “a lei positiva”;

- o objeto formal (o ângulo sob o qual se pretende examiná-lo): “à luz da política”.

1.3.2 – Delimitação pelas fontes

Limitando-se à obra de um determinado autor ou a um determinado período ou ambiente: “nas obras do segundo Schillebeeckx”.

Nota: À medida que o trabalho evolui, o título inicial poderá revelar-se inadequado e ser mudado.

1.4 – Obras Principais e Obras Secundárias

O termo “referência bibliográfica” designa em primeiro lugar a identificação da obra individual que serviu de fonte para determinada citação (a “carteira

de identidade” da obra).

Num outro sentido, indica a lista bibliográfica no final do trabalho, contendo todas as referências, em sua

forma plena (isto é, com todos os elementos necessários para a identificação das obras

mencionadas).

1.5 – Orientação

Depois de uma conversa com o professor responsável pela cadeira de monografia da

faculdade [em cada curso], procure o orientador. Exponha o seu desejo de

trabalho e o pré-projeto.

1.6 – Elaboração de um pré-projeto

Um pré-projeto deve conter:

a) Capab) Segunda Capac) 1. Título do projeto

2. Problemática da Pesquisa3. Objetivo geral4. Objetivo Específico5. Justificativa6. Metodologia da Pesquisa7. Cronograma8. Bibliografia

Modelo de Objetivo Geral

Abordar como se dá a revelação trinitária na cruz de Jesus na teologia moltmanniana. Sendo a cruz

símbolo do mistério pascal de Cristo, como ressaltar o sentido transcendental e universal desta na vida dos cristãos e daqueles que não professam a mesma fé.

Modelo de Objetivos EspecíficosAbordar como se dá a auto-revelação de Deus na “história”.

Observar a relação de Deus com seu povo a partir da Aliança e Promessa.

Analisar a conjuntura da crise de relevância da vida cristã.

Fazer um estudo sobre Jesus Histórico.

Elaborar sistematicamente uma reflexão sobre o Cristo da fé.

Abordar a revelação da trindade na cruz.

1.7 – Elaboração de um projeto

1. Definição, contextualização e justificativa do tema2. Objetivos do trabalho3. Metodologia4. Disponibilidade de dados e condições de acesso aos mesmos (quando for o caso)5. Hipóteses ou resultados esperados6. Bibliografia preliminar7. Cronograma de elaboração da Monografia

O Projeto, em sua versão final, deverá conter até 10 (dez) páginas digitadas

em papel tamanho A-4 e com espaçamento 1,5 entre as linhas, seguindo as mesmas normas de apresentação definidas para a

Monografia

1.8 – PesquisaÉ o período de procurar nas bibliotecas tudo relacionado ao seu autor e ao seu tema. Faça

primeiro uma pesquisa ampla, depois vá garimpando, após uma leitura minuciosa, o

que realmente será de proveito para o trabalho.

1.9 – Redação da Monografia

É o momento de escrever tudo o que você compreendeu do tema. É você

quem vai escrever, por isso use sempre falas (frases) importantes do

seu autor de trabalho, que legitimarão seu pensamento.

2. Questões Metodológicas

CAPA

“É o primeiro elemento informativo de um trabalho monográfico. É, também, a

proteção externa do trabalho. Na capa constam a instituição, o título do trabalho,

o autor, o local e o ano.”

Cada instituição tem o poder de gerar a sua

metodologia de pesquisa.

2.2. Calendário de Atividades.Data Atividade

15 de abril Entrega do Pré-projeto ao orientador

15 maio Entrega do Projeto para o orientador

29 de maio Desenvolvimento do Sumário, da Introdução.

12 de junho Entrega dos dois primeiro capítulos

22 de junho Entrega do último capítulo, conclusão e bibliografia

26 de junho Revisão

03 de julho Entrega da Monografia

2.3. Corpo do Texto

O desenvolvimento é o cerne, respondendo a 80 a 90 por cento do trabalho. É construído com

argumentações e demonstrações, a partir de uma perspectiva (ponto de vista) claramente

definida. Deve ser organizado em seções/ capítulos, e estes, por sua vez, em subseções/

itens, tantas quantas forem necessárias. O número de capítulos depende da natureza do

trabalho.

Os capítulos sejam subdivididos em, no máximo, quatro níveis de subdivisões: Capítulo I;

Item 1; Subitem 1.1, Subitem 1.1.1; Subitem 1.1.1.1. A numeração de itens e subitens recomeça em cada capítulo.

Cada um dos capítulos, subtítulos e subitens recebe um título específico.

Um item pode ter uma breve introdução, abrangendo o conjunto daquilo que nele (nos diversos subitens) é exposto, sem se justapor aos

subitens.

O primeiro capítulo compreenderá, via de regra, a problematização (exposição do problema ou hipótese) e o estado da questão (tanto do

assunto como tal quanto da literatura arespeito).

Para que haja equilíbrio e fluência, sugere-se que cada capítulo se inicie com breve introdução, relatando os objetivos do capítulo, indicando

suas partes e temas e orientando para as possíveis conclusões daquele item. Sugere-se, ainda, que cada capítulo termine com uma conclusão

parcial e uma transição para o capítulo seguinte.

Esses elementos de introdução e conclusão em cada capítulo são chamados metatextos e são redigidos por último. Através deles se faz o trabalho de coesão e coerência entre as subdivisões e os capítulos do

trabalho acadêmico.

O número e tamanho dos capítulos depende da matéria e objeto, mas é bom evitar grande desproporção. Se um capítulo exceder

demasiadamente o tamanho dos outros, procure-se dividi-lo, sem prejudicar a coerência.

2.4. Referência Bibliográfica

BOOTH, W. C. et al. A arte da pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

ANTONIAZZI, Alberto. O legado de uma vida. In: _____ (Org.) As veredas de João na barca de Pedro. Belo Horizonte: PUC-Minas, 2002.p. 167-173.

2.5. O papel do Revisor de Textos

Peça a um profissional da área de letras para fazer a revisão de seu texto. Esta revisão deve ser completa: ortografia, sintaxe, coerência, coesão, metodologia

etc.

2.6. Finalizações

- Evite as afirmações que se apóiam em falsas universalidades e banalidades do gênero: “Em todos

os tempos, os homens...”; “trata-se de um tema muito complexo que tentaremos descrever...”

-Lute contra a introdução Lacônica (em que nada é anunciado) ou a introdução prolixa ( quer dizer tudo e

na qual o estudante já esgota seu assunto).- Procure dizer o suficiente para atrair o leitor sem

mostrar seus trunfos.