GUIA NORTEADOR DAS

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE

FORMAÇÃO

FaE/CBH/UEMG 1º.2017

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

PRÁTICAS

PEDAGÓGICAS

AIP

PRÁTICA

DE

PESQUISA

MONOGRAFIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – CURSO DE PEDAGOGIA

Diretor: Mauro Giffoni de Carvalho

Vice Diretor: Lúcio Alves de Barros

COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA

Coordenadora: Maria Cristina Olandim Pereira

Vice-Coordenadora: Neide Elisa Portes dos Santos

COORDENAÇÃO DO CENTRO DE ENSINO

Coordenadora: Maria Esperança de Paula

Equipe de Professores: Marcelo Gardini, Mirtes Cipriano, Ana Catharina Noronha,

Orcione Pereira, Simone de Cassia

Prezado(a) Aluno(a),

Este documento traz orientações sobre as Práticas Pedagógicas de Formação (PPF) -

Estágios, Atividade de Integração Pedagógica - AIP, Práticas Pedagógicas, Trabalho de

Conclusão de Curso TCC - monografia, Prática de Pesquisa, constantes no Projeto

Pedagógico do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado

de Minas Gerais (FaE/CBH/UEMG). Tais práticas são obrigatórias para a conclusão do seu

curso de Licenciatura em Pedagogia e têm como objetivo agregar valores à sua formação,

enriquecendo as possibilidades de atuação profissional e propiciando situações de vivências

práticas dos conhecimentos teóricos obtidos/construídos na faculdade, ao longo do curso.

Para que as PPF’s se desenvolvam de forma tranquila, torna-se importante a compreensão

de sua estrutura e funcionamento. Para tanto, é imprescindível a leitura criteriosa de todas as

orientações contidas neste documento norteador. Caso tenha alguma dúvida, procure o

Centro de Ensino ou a Coordenação de Curso da Faculdade de Educação.

Desejamos que essa experiência enriqueça sua Prática Educativa!

Coordenação do Centro de Ensino

APRESENTAÇÃO

As Práticas Pedagógicas de Formação do Curso de Licenciatura em Pedagogia

da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais

(FAE/UEMG) são entendidas como componentes integradores da organização

curricular, sendo desenvolvidas em contextos que propiciam a construção de

saberes docentes em espaços escolares e não escolares.

As PPF’s se desenvolvem através de vivências pedagógicas diversificadas, que

visam a possibilitar a compreensão do exercício da profissão docente e de

processos construtivos de sua identidade. De acordo com o Projeto Pedagógico

do Curso as PPF’s se constituem como um momento em que a formação dos

discentes vincula-se às práticas do trabalho existentes socialmente.

O conjunto de atividades que compõe as Práticas Pedagógicas de Formação

está organizado ao longo do curso de Pedagogia, objetivando assegurar aos

futuros licenciados a experiência do exercício profissional em diferentes espaços

formativos.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE FORMAÇÃO

SÃO

ENTENDIDAS

COMO PRÁTICAS

PEDAGÓGICAS

DE FORMAÇÃO

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

ESTÁGIO NÃO

OBRIGATÓRIO

PRÁTICAS

PEDAGÓGICAS

AIP

MONOGRAFIA

E PRÁTICA DE

PESQUISA

COMO FAÇO O REGISTRO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

DE FORMAÇÃO ?

As Práticas Pedagógicas de Formação deverão ser registradas em

fichas específicas de cada Núcleo Formativo e entregues, no final do

semestre, aos professores da AIP, em data previamente acordada.

Os documentos estão disponíveis em pasta própria no xerox - 3º

andar, no blog do Centro de Ensino:

centrodeensinofae.blogspot.com.br ou no site: www.fae.uemg.br.

As orientações para preenchimento e condução dos processos das

práticas serão realizadas pelos professores nas primeiras aulas de AIP

de cada semestre letivo.

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

O QUE É O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO?

O Estágio Curricular Obrigatório é um ato educativo escolar

supervisionado, desenvolvido no horário de aulas. O Estágio se

constitui

[...] como um campo de conhecimento, o que significa atribuir-lhe

um estatuto epistemológico que supera sua tradicional redução à atividade prática

instrumental. Enquanto campo de conhecimento, o estágio se produz na interação dos

cursos de formação com o campo social no qual se desenvolvem as práticas

educativas. (PIMENTA; LIMA, 2005/2006, p.6)

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

O QUE É O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO?

O estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade

profissional e à contextualização curricular, objetivando o

desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho.

A carga horária total do Estágio Curricular Obrigatório está distribuída

da seguinte forma:

• 300h nas escolas da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino

Fundamental

• 100h no interior da AIP, com atividades de orientação,

acompanhamento e construção de propostas intervencionistas

Para realizar o estágio o aluno deverá estar regularmente

matriculado.

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

COM QUEM É REALIZADO O ESTÁGIO?

Estágio de Docência: na sala de aula,com o professor regente de turma daeducação infantil ou dos anos iniciaisdo Ensino Fundamental, conformeênfase do Núcleo Formativo emcurso.

Estágio de Observação: observa-se a organização interna darotina da instituição escolar, acompanhando o professordocente, a organização hierárquica e o funcionamento da gestãoescolar, as relações interpessoais, o funcionamento dos serviçosde apoio, biblioteca, secretaria, cantina, área de lazer,brinquedoteca e outros.

Acompanhamento da gestãoeducacional do pedagogo naEducação Infantil ou nos anosiniciais: atividades deacompanhamento do trabalho dopedagogo e do gestor educacional.

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

COMO É O PLANEJAMENTO E O ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIO?

O planejamento e acompanhamento do Estágio Curricular

Obrigatório é uma atividade conjunta do Centro de Ensino/Núcleo de

Estágio e Professores da AIP.

Cabe aos professores integrantes da AIP do Núcleo Formativo e/ou

ao Núcleo de Estágio da Faculdade a definição de cronograma

apropriado, a partir de demandas de alunos e professores. Tais

atividades são planejadas no coletivo da turma e acompanhadas

pelos professores e pelo Núcleo de Estágio. (PPC, 2008/2011, p. 26)

Os professores de AIP têm a função de orientar os alunos para elaborarsuas intervenções nos estágios.

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

COMO É O PLANEJAMENTO E O ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIO?

Momentos dos estágios no interior das AIP

1º - Definição do(s) período(s) do estágio(s);

2º - Preparação dos alunos para realização do estágio;

3º - Realização do estágio nas escolas de Educação Infantil e Anos

Iniciais;

4º - Sistematização da prática realizada nas escolas;

5º - Socialização da prática;6º - Propostas de intervenção.

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

Todos os Núcleos Formativos devem encaminhar para o Centro

de Ensino/Núcleo de Estágio, na primeira quinzena do semestre

letivo, a data acordada para a realização dos Estágios.

QUANTO TEMPO DURA O ESTÁGIO NAS ESCOLAS?

Ao definir o período de estágio, os professores devem estar atentos à

distribuição da carga horária obrigatória e o número de dias que os discentes

serão liberados.

De acordo com a carga horária definida em cada Núcleo Formativo, a duração

do Estágio Obrigatório será de:

20 h/relógio ou 5 dias.

25 horas/relógio ou 7 dias.

30 horas/relógio ou 8 dias.

50 horas/relógio ou 13 dias

Obs.: Os sábados letivos do período de estágio, somente para os alunos do turno da

noite, deverão ser destinados para registros e preparação das atividades do Estágio

Curricular e são computados para integralização da carga horária.

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

Ex.: Horário regular

de aula de 7h às

11h - corresponde à

4h/relógio

QUANTO TEMPO DURA O ESTÁGIO NAS ESCOLAS?

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

Carga

horária

Total de dias letivos

Manhã e Tarde

Manhã e Tarde Noite

NF2 25 h/r 7 dias 8 dias

NF3 30 h/r 8 dias 9 dias

NF4 30 h/r 8 dias 9 dias

NF5 30 h/r 8 dias 9 dias

NF6 20 h/r e 50 h/r 5 dias + 13 dias 20 dias

NF7 20 h/r e 50 h/r 5 dias + 13 dias 20 dias

NF8 25 h/r e 20 h/r 7 dias + 5 dias 13 dias

TEMPO DE ESTÁGIO NOINTERIOR DAS AIP

As horas no interior da AIP, devem

ser utilizadas para:

• preparar os alunos para atuação

nos estágios;

• esclarecer dúvidas, quanto às

observações e às intervenções a

serem realizadas no estágio;

• organizar, orientar e acompanhar

a socialização do estágio.

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

TEMPO DE

ESTÁGIO NO

INTERIOR DAS AIP

NF 2 – 12h/a

NF 3 – 12 h/a

NF 4 – 19 h/a

NF 5 – 19 h/a

NF 6 – 19 h/a

NF 7 – 19 h/a

NF 8 – 19 h/a

ONDE O ESTÁGIO PODE SER REALIZADO?

Em instituições regulares de

Educação de Jovens e Adultos (anos iniciais do EF).

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

Em instituições públicas e particulares, legalmente credenciadas, ofertantes

de educação infantil ou de ensino fundamental –

anos iniciais.

Em instituições públicas oficiais de educação infantil ou do ensino fundamental (anos

iniciais).

ANTES DE REALIZAR O ESTÁGIO O ALUNO DEVERÁ CONSULTAR SE A ESCOLA É

CREDENCIADA E POSSUI AUTORIZAÇÃO DE FUNCIONAMENTO.

LISTA DAS ESCOLAS CREDENCIADAS https://www.educacao.mg.gov.br/parceiro/lista-de-

escolas/documents?category_id=25

COMO É FEITO O REGISTRO DO ESTÁGIO?

Em fichas próprias de registro das atividades realizadas. No caso

dos estágios de regência, também devem ser apresentadas,

pelos discentes, fichas de avaliação das atividades pedagógicas

referentes ao exercício de seu estágio de docência.

Todas as fichas devem ser entregues aos professores

orientadores de estágio, na AIP, para os devidos registros

acadêmicos no WEBGIZ Professor e posterior entrega na

Secretaria Acadêmica.

As fichas de estágios não podem ter rasuras e devem ser

validadas pelos professores da AIP.

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

APROVEITAMENTO DE CARGA HORÁRIA

Os alunos que, comprovadamente, exercem atividades de docência

regular na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino

Fundamental podem requerer, em período definido pela Faculdade o

aproveitamento da carga horária de estágio.

Pode-se aproveitar até 100(cem) horas de atividades para fins de

integralização da carga horária total do Estágio Supervisionado.

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

APROVEITAMENTO DE CARGA HORÁRIA

De acordo com a data no calendário da FAE/CBH/UEMG, o aluno deverá protocolar

seu pedido no Centro de Ensino

O aluno deverá apresentar

os seguintes documentos:

• formulário de solicitação

de aproveitamento de

carga horária de estágio;

• Cópia da Carteira de

Trabalho;

• Formulário de declaração

da escola assinado e

carimbado pela Diretora

da Escola.

Entregar todos os

documentos no

Centro de Ensino

dentro do prazo

estabelecido.

Aguardar análise

e divulgação do

resultado.

Caso seja deferida

solicitação, o aluno

deverá apresentar no

Centro de Ensino a

Ficha de Estágio

devidamente assinada e

carimbada pela escola.

1

2

3

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

PREENCHIMENTO DA FICHA DE ESTÁGIO - APROVEITAMENTO

Antes de entregar a ficha para os professores

da AIP, seguir os passos abaixo:Quando o aluno obtiver

aproveitamento de

carga horária ele

deverá preencher a

ficha de estágio com

os dados da escola..

Em seguida, deverá levar a

ficha de estágio na escola para

ser carimbada e assinada

Apresentar a ficha de

estágio no Centro de

Ensino para ser

carimbada e assinada.

2

3

1

ESTÁGIO

OBRIGATÓRIO

ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO

Observação: o estágio não obrigatório não substitui o estágio

“obrigatório”. Pode ser utilizado como Práticas Pedagógicas, desde que

o Plano de Atividades do estágio esteja adequado à prática.

O estágio docente não obrigatório é uma opção do(a) discente e não

possui equivalência com o Estágio Curricular Obrigatório.

O estágio não obrigatório não poderá durar mais de 2 anos na mesma

instituição.

ESTÁGIO NÃO

OBRIGATÓRIO

ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO

Para realizar o estágio não obrigatório é necessário apresentar no Centro de

Ensino: o termo de Compromisso de Estágio e o Plano de Atividades,

documentos que se encontram na página da FaE/CBH/UEMG.

ESTÁGIO NÃO

OBRIGATÓRIO

O aluno se

candidata

para vaga.

Caso seja

selecionado, a

empresa entra no

site da FaE e

preenche o Termo

de Estágio.

A empresa

encaminha o Termo

de Compromisso de

Estágio devidamente

preenchido e

assinado, junto com o

Plano de Atividades,

para Centro de

Ensino através do

Aluno.

O Centro de Ensino analisa

a documentação e recolhe

as assinaturas dos

diretores da Faculdade e

devolve a documentação

para o aluno encaminhar à

empresa.

1

2 3

4

Após 1 ano de estágio, a

empresa deve encaminhar

para o Centro de Ensino/

Núcleo de Estágio a

Avalição do aluno.

Práticas PedagógicasPRÁTICAS

PEDAGÓGICAS

São atividades complementares de formação, realizadas fora do

horário de aulas, perfazendo uma carga horária de 119 horas ao

longo do curso (Núcleos Formativos II ao VIII).

Consistem em atividades diversificadas e enriquecedoras que visam

promover a ampliação de experiências de formação em espaços

escolares e não escolares, possibilitando a formação de uma visão

crítica, ampla e global dos sujeitos sociais, das escolas como espaço

sóciocultural, dos sistemas educacionais e dos processos artísticos,

culturais e políticos.

Práticas PedagógicasPRÁTICAS

PEDAGÓGICAS

São consideradas práticas pedagógicas a participação comprovada

em programas e eventos científicos, tais como:

CURSOS

PALESTRAS

SEMINÁRIOS

RELATOS DE

PESQUISA

PARTICIPAÇÃO

EM PROJETOS

DE PESQUISA

E EXTENSÃO

Participação em estágios extracurriculares na área da Educação, de

caráter voluntário (remunerados ou não), em organizações escolares

ou não escolares.

Práticas PedagógicasPRÁTICAS

PEDAGÓGICAS

As atividades desenvolvidas nas práticas pedagógicas serão

selecionadas pelos alunos a partir da sua área de interesse para

aprofundamento no curso, condicionadas à análise e orientações dos

professores da AIP, a partir das deliberações nas instâncias

institucionais.

As atividades de Práticas Pedagógicas são validadas pelos professores

da AIP mediante comprovação do aluno.

As atividades de Curso Online, estágio extra curricular e emprego serão

validadas pelo Centro de Ensino.

A validação da carga horária de qualquer atividade não pode ser

superior a 50% do total da carga horária definida para aquele

Núcleo Formativo.

Práticas PedagógicasO processo de validação mediante comprovação da carga horária

realizada se dará da seguinte forma:

PRÁTICAS LOCAL DOCUMENTOS NECESSÁRIOS

Cursos online Centro de Ensino Apresentação do certificado contendo o número de registro do curso + Ficha de registro de Prática Pedagógica

Estágio Remunerado Centro de Ensino Contrato de estágio+ Ficha de registro de Prática Pedagógica

Vínculo empregatício Centro de Ensino Apresentação do Contrato de trabalho e/ou carteira profissional

(Somente para aqueles que não fizeram a solicitação de aproveitamento de carga horária)

+ Ficha de registro de Prática Pedagógica

Seminários, congressos, oficinas, cursos presenciais

Professores da AIP Apresentação de declarações e certificados

Atividades relacionadas à docência como visitas técnicas e outras.(FORA DO HORÁRIO DE AULA)

Professores da FaE/UEMG

responsável pela atividade

Descrição da Atividade

Bolsistas de Iniciação Científica,

Iniciação à Docência e extensão

Professores que orientam os

projetos dos bolsistas

Descrição da Atividade

PRÁTICAS

PEDAGÓGICAS

ATIVIDADE DE INTEGRAÇÃO

PEDAGÓGICAAIP

"[...] objetiva a integração curricular em sala de aula e oportuniza a

elaboração e o desenvolvimento de projetos de ação das PPF’s,

problematizando e equacionando questões e aspectos relacionados ao

desenvolvimento das atividades curriculares previstas em cada Núcleo

Formativo, compreendendo orientação aos alunos, discussões e

apresentação de trabalhos interdisciplinares, dentre outros. (PPC

2008/2011, p. 23.)

A AIP constitui-se uma atividade de integração curricular em sala de

aula, oportuniza o envolvimento de todos os professores da turma e é

realizada dentro do horário de aulas, em todos os Núcleos Formativos,

perfazendo uma carga horária de 240 horas (288 horas/aula).

ATIVIDADE DE INTEGRAÇÃO

PEDAGÓGICAAIP

Os professores que compõem a AIP

são responsáveis por orientar as

atividades que envolvem o estágio e

organizar os processo de intervenção e

socialização dos aspectos observados

pelos alunos durante o estágio.

Todos os Núcleos Formativos devem

encaminhar para o Centro de Ensino

o cronograma de AIP no início do

semestre para que a Faculdade

possa se organizar e informar os

docentes e discentes.

TEMPO DE

ESTÁGIO NO

INTERIOR DAS AIP

NF 2 – 12h/a

NF 3 – 12 h/a

NF 4 – 19 h/a

NF 5 – 19 h/a

NF 6 – 19 h/a

NF 7 – 19 h/a

NF 8 – 19 h/a

TCC: MONOGRAFIA

O TCC ou monografia é entendido no PPC como um

[...] instrumento de transversalização de conhecimentos e de articulação

curricular, perpassando todo o decorrer da formação do aluno [...] No

que se refere ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) este deve,

necessariamente, contemplar temática que se configura como resultado

das Práticas Pedagógicas de Formação (AIP, Pesquisa/Estágio e

Práticas Pedagógicas) ou de outras investigações ligadas à área da

Educação, (FaE. PPC, 2008/2011, p. 26 / 27).

MONOGRAFIA

E PRÁTICA DE

PESQUISA

TCC: MONOGRAFIA

NF 1, NF 2 e NF 3 – O aluno receberá formação direcionada para a construçãode sua identidade acadêmica e científica;NF 4 – Construção do pré-projeto de pesquisa (identificação do problema depesquisa);NF 5 – Construção do projeto de pesquisa;NF 6 – Início da construção da monografia, sob a condução de um/a Professor(a)Orientador(a);NF 7 – Aprofundamento das referências teóricas, elaboração dos instrumentosde coleta de dados e pré-teste dos instrumentos de coleta de dados;NF 8 – Desenvolvimento das seguintes atividades/etapas: escrita sistemática daMonografia; revisão da monografia; comunicação dos resultados, apresentaçãona Semana Científica.

MONOGRAFIA

E PRÁTICA DE

PESQUISA

PRÁTICAS DE PESQUISA

Consistem em atividades relacionadas à elaboração do

Projeto de Pesquisa e do desenvolvimento do Trabalho de

Conclusão de Curso (TCC), e serão coordenadas pelos

professores de Pesquisa (NF 5) e pelos professores

Orientadores do TCC: monografia (NF 6, NF 7 e NF8).

São realizadas fora do horário de aulas e consistem em

ações de pesquisa com o propósito de subsidiar a

construção do projeto de monografia ou a monografia

propriamente dita.

MONOGRAFIA

E PRÁTICA DE

PESQUISA

PRÁTICAS DE PESQUISA

As práticas de pesquisa estão relacionadas a elaboraçãodo projeto de pesquisa para monografia e sãocoordenadas pelo(a) professor(a) da disciplina de Práticade Pesquisa.

MONOGRAFIA

E PRÁTICA DE

PESQUISA

As atividades de pesquisa são planejadas edesenvolvidas com o professor orientador demonografia.6º, 7º e 8º Período

5º Período

As pesquisas realizadas pelos(as) discentes tem culminância com suaapresentação na Semana Científica.

DICAS DE POSTURA NO ESTÁGIOPOSTURA NO

ESTÁGIO

O SEGURO PARA ESTUDANTESDA UEMG

Todos os estudantes da Universidade estão devidamentesegurados em caso de imprevistos na participação de aulaspráticas, atividades de pesquisa e extensão, estágios evisitas técnicas.Em caso de sinistro – ocorrência de risco(evento) coberto,durante o período de vigência do plano de seguro aseguradora deverá ser acionada pelo(a) próprio(a)estudante, por meio do número de telefone 0800-6020088.

Seguradora: “Gente Seguradora”.Nº da apólice 01.82.0000.589

SEGURO

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BLOG

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERÊNCIAS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS

GERAIS. Curso de Pedagogia. Projeto Político Pedagógico – Curso de

Pedagogia – Licenciatura. Belo Horizonte. 2011.

FACULDADE DE EDUCAÇÃO. As Políticas de Práticas Pedagógicas de

Formação da FaE/CBH/UEMG homologadas no Conselho Departamental em

20/03/2011.

Lei Federal nº 11.788/2008 - dispõe sobre o estágio de estudantes.

PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e docência:

diferentes concepções. Revista Poíesis, v. 3, n. 3 e 4, p. 5-24, 2005/2006.