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Monitoraggio delle attività del P.O.F
SCUOLA MEDIA “A. VOLTA”- LATINA A.S. 2006-07
F.S.Maria Vincenza Desiante
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Monitoraggio classi prime Variazione delle medie
A.S.2006-07
6,3 6,26,7
8,6
6,57,3
6,87,3 7,1
7,56,8
ITALIANO MATEMATICA INGLESE 2°LINGUA
TEST INGRESSO 1° QUADRIMESTRE 2° QUADRIMESTRE
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Risultati ottenuti nei test finaliclassi prime
10%
29%
29%
26%
4%
26%
15%
23%
22%
14%
16%
32%
29%
18%
5%
15%
24%
30%
17%
14%
Italiano Matematica Inglese 2° lingua
Riepilogo Test 2° quadrimestre classi prime
NS
suff
buono
distinto
ottimo
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Monitoraggio classi secondeVariazione delle medie
A.S.2006-07
7,2
5,8 6,0
7,16,96,2
6,86,3
6,96,2
6,86,4
ITALIANO MATEMATICA INGLESE 2°LINGUA
test ingresso test 1° quadrimestre test 2° quadrimestre
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Risultati ottenuti nei test finali classi seconde
15%
22%
25%
23%
15%
13%13%
24%
22%
27%
21%
17%
20%
23%
19%
4%16%
32%
31%
17%
Italiano Matematica Inglese 2° lingua
Riepilogo test 2° quadrimestre Classe seconda
NS
suff
buono
distinto
ottimo
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Monitoraggio classi terzeVariazione delle medie
A.S.2006-07
7,67,0 7,4
6,67,2
6,26,8 7,1
6,16,6
6,0
7,3
ITALIANO MATEMATICA INGLESE 2°LINGUA
test ingresso 1°quadrimestre 2°quadrimestre
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Risultati ottenuti nei test finali classe terza
5%
20%
22%
25%
28%
21%
16%
14%
25%
23%
15%
28%
23%
19%
14%
13%
26%
24%
29%
8%
Italiano Matematica Inglese 2° lingua
Riepilogo test 2° Quadrimestre Classe terza
NS
suff
buono
distinto
ottimo
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QUESTIONARIO GENITORI
QUESTIONARI ESAMINATI : 368
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Indichi il grado di soddisfazione rispetto alle seguenti iniziative intraprese dalla scuola
36%
47%
11%6%
26%
42%
17%
16%
39%
42%
14%5%
31%
46%
10%13%
32%
0.5111%7%
28%
42%
14%
16%
sport recupero vis. Istruz. corsipomeridiani
progetti inorario
scolastico
laboratori 6°ora
molto abbastanza poco per niente
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Valutazione dell’efficacia del sistema educativo
44%51%
67%78%
58%41%
48%
44%37%
30%18%
36%
43%40%
9% 8%2% 3% 5%
13% 10%
collaborazione trascuola e famiglia
clima educativo rapporto con idocenti
inserimento nelgruppo classe
preparazionecomplessiva
raggiunta dal figlio
attività diorientamento
rapporti con ilDirigente
Scolastico
molto soddisfacente abbastanza soddisfacente poco soddisfacente insoddisfacente
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Quali attività andrebbero maggiormente incrementate ?
0.25
24% 26%33%
67%
45%
6%2%
musica latino teatro recupero pot,linguastraniera
sport coro altro
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Suggerimenti e indicazioni dei genitori Potenziare i laboratori già esistenti : miglioramento delle aule di
informatica , e dell’aula di scienze. ( il miglioramento dei laboratorio di scienze è stato richiesto da più genitori)
Più attività di ricerca e produzione personale di temi, piccoli esperimenti scientifici. Una scuola meno nozionistica e più sperimentale.
Più uscite nel territorio e incentivare la fruizione della biblioteca scolastica. Al fine di sviluppare una spirito di squadra (integrazione, complicità,
competitività positiva) si potrebbero organizzare delle gare a punteggio per classi o sezioni diverse. Magari proponendo un premio alla fine dell’anno.
L’attività sportiva non dovrebbe limitarsi ad una o due discipline ( palla volo o basket). Anche nell’orario scolastico, la pallavolo è l’attività quasi unica e chi non vi è portato viene valutato in base a questo. Lo trovo ingiusto!!!
Migliorare l’organizzazione degli incontri tra docenti e genitori. Maggiore sorveglianza per gli episodi di bullismo che si verificano nel cortile
della scuola e durante la ricreazione. Alcuni genitori, favorevoli alla introduzione della settimana corta, richiedono
che comprenda anche i laboratori opzionali Fare maggior attenzione al peso degli zaini, consentendo la divisione dei
testi con i compagni di banco.
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Questionario alunni
Questionari pervenuti:576
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Questionario alunni 2007
Gradimento attività scolastiche
54%
39%
49%
53%
79%
48%
23%
67%
45%
33%
44%
36%
23%
12%
30%
33%
17%
23%
12%
15%
15%
19%
7%
14%
27%
11%
18%
1%
2%
1%
4%
2%
8%
17%
5%
15%
Sei soddisfatto del lavoro che svolgi a scuola?
Il tempo scolastico ti sembra interessante e proficuo?
Il tuo rapporto con gli insegnanti è positivo?
Gli insegnanti ti aiutano a superare le difficoltà scolastiche?
L'ambiente scolastico favorisce i rapporti con i tuoicoetanei..?
Le aule solastiche ..sono comode, funfionali, e benattrezzate?
L'igiene deio locali è ben curata?
ritieni valide le attività pomeridiane organizzate?
Hai ritenuto valide le attività dei laboratori in 6° ora?
Si Quasi sempre Qualche volta No
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La seguente tabella raccoglie i dati relativi alle situazioni di disagio all’interno dell’ambiente scolastico.I risultati emersi sono lievemente inferiori rispetto a quelli dello scorso anno
A.S. 2005-06 A.S. 2006-07
a) Ti hanno rubato qualcosa 129 19% 80 14%
b) Sei stato picchiato da un altro studente
76 11% 39 7%
c) Sei stato obbligato a fare cose che non volevi
77 11% 43 7%
d) Sei stato preso in giro o offeso
295 43% 214 37%
e) I tuoi compagni ti hanno escluso da alcune attività
111 16% 61 11%
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Progetti in orario scolastico Anno scolastico 2006-07
Cinema a scuola Teatro Avvio al metodo
sperimentale Il piacere di leggere
Visite d’istruzione Lezioni in
madrelingua L’adolescenza (terze) Educazione
alimentare (seconde)
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Ti è piaciuto partecipare alle attività?
Si ; 89%
in parte; 9%No; 2%
Si ; 61%
in parte; 27%
No; 12%
Si ; 48%
in parte; 36%
No; 16%
Si ; 74%
in parte; 20%
No; 6%
Si ; 90%
in parte; 7%No; 3%
Cinema teatro Il piacere dileggere
lab. scienze visiteistruzione
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Ritieni che le attività abbiano accresciuto le tue conoscenze?
Si; 53%
In parte; 39%
8%
Si; 52%
In parte; 32%
16%
Si; 61%
In parte; 27%
11%
Si; 80%
In parte; 14%
6%
Si; 84%
In parte; 11%4%
Cinema Teatro Il piacere dileggere
lab. scienze Visite istruzione
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Ti piacerebbe continuare le attività anche il prossimo anno?
Si; 97%
3%
Si; 87%
13%
Si; 71%
29%
Si; 87%
13%
Si; 94%
6%
cinema Teatro Il piacere dileggere
Lab.scienze
Visited'istruzione
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Questionario docenti
Questionari pervenuti: 36
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Quanto ti senti soddisfatto del tuo lavoro?
molto 25%
abbastanza 66%
poco6%
per niente3%
![Page 22: Monitoraggio delle attività del P.O.F SCUOLA MEDIA A. VOLTA- LATINA A.S. 2006-07 F.S.Maria Vincenza Desiante](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062307/5542eb4a497959361e8b570b/html5/thumbnails/22.jpg)
Pensi che nella nostra scuola sia valorizzata la professionalità dei docenti?
3%
28%
44%
25%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
sempre quasi sempre poco mai
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Hai avuto modo di scambiare opinioni con altri colleghi o di preparare insieme del materiale didattico?
28%
44%
28%
0%0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%
moltospesso
abbastanzaspesso
qualchevolta
mai
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Rendimento scolastico
6%
61%
33%
0%sempre quasi
semprequalche
voltararamente
Il rendimentodegli studenti risponde alle tue aspettative?
6%
44%
28%19%
tutte la maggiorparte
circa la metà solo alcune
Mediamente quante famiglie ti sostengono per il rendimento scolastico dei propri figli?
6%22%
53%
11%
molto alto alto medio basso
Ritieni che il coinvolgimento delle famiglie nelle attività scolastiche sia:
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N.14- Hai avuto modo di riscontrare, rispetto agli anni precedenti,un aumento di aggressività nelle relazioni tra gli alunni?
si no
56% 39%
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N15- Hai avuto modo di riscontrare un minor rispetto degli alunni verso la funzione docente?
SI NO
20 56% 14 39%
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N.16- Se si, come pensi si possa porre rimedio a tale fenomeno? Per ottenere un maggior rispetto degli alunni verso la funzione docente, occorre
migliorare lo stato sociale degli insegnanti. Regole più severe corredate da una costante comunicazione e disponibilità da
parte del docente. Il docente deve aiutare, ascoltare ma anche punire quando è necessario
Aggiornamento del docente e più potere decisionale in classe Meno progetti,meno attività extracurriculari, più tempo per parlare con i ragazzi e
soprattutto più tempo per ascoltarli. Farsi rispettare di più grazie a una maggiore consapevolezza del nostro lavoro. Maggiore coesione e solidarietà tra docenti.
Una maggiore attenzione degli insegnanti verso i temi della pedagogia e coerenza nell’esercitare la propria funzione
Maggiore collaborazione con le famiglie e l’insegnamento del rispetto della funzione docente
Educare le famiglie Più disciplina Meno progetti, meno griglie, meno relazioni, monitoraggi, meno attività fini a se
stesse. Più distensione nei rapporti interpersonali, più contatto con la classe