monitor skole 2016
TRANSCRIPT
![Page 1: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/1.jpg)
Monitor 2016 1Monitor skole 2016Skolens digitale tilstand
Gunstein EgebergHilde HultinOla Berge
1. utgave - Bokmål
Seminar 13. desember 16
![Page 2: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/2.jpg)
www.iktsenteret.no
• Monitor-undersøkelsene • Bakgrunn for 2016-utgaven • 2016 – viktige funn mht. fire tema
![Page 3: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/3.jpg)
www.iktsenteret.no
Monitor – skolens digitale tilstand
• Gjennomført i 2003, 2005, 2007, 2009, 2011 og 2013 med spørreskjema til 500 skoler
• Elever, lærere og skoleledere på 7.trinn, 9. trinn og Vg2
![Page 4: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/4.jpg)
www.iktsenteret.no
Barnehagemonitor • Nasjonal
kartleggingsstudie, gjennomført i 2013 og 2015
• Informanter er assistenter og pedagogiske ledere
• Undersøker tilgang, kompetanse og holdninger knyttet til bruk av digitale verktøy i barnehagen
![Page 5: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/5.jpg)
www.iktsenteret.no
Monitor – samtaler om IKT i skolen
Kvalitative undersøkelser i 2010 og 2012
![Page 6: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/6.jpg)
www.iktsenteret.no
Monitor skole 2016
• Elever, lærere og skoleledere på 7. trinn • 150 skoler • Vektlegging av teknologibruk i
matematikk og skolers digitale modenhet
![Page 7: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/7.jpg)
www.iktsenteret.no
BAKGRUNN Om innretningen av 2016-utgaven
![Page 8: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/8.jpg)
www.iktsenteret.no
ICILS 2013 • ¼ av de norske
elevene mangler helt nødvendig kunnskap og ferdigheter for en digitalisert hverdag
• 40 % av de norske elevene rapporterer at de aldri bruker IKT i matematikk på skolen
![Page 9: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/9.jpg)
www.iktsenteret.no
Likeverdig opplæring «Likeverdig opplæring er et nasjonalt mål og det overordnede prinsippet som dekker alle sider ved opplæringen»
![Page 10: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/10.jpg)
www.iktsenteret.no
IKT i læreplaner: Matematikk
• 20 av 76 kompetansemål i matematikk (hele grunnskolen) har eksplisitt henvisning til IKT
• Eksempel, etter 7. trinn: Eleven skal kunne beskrive referansesystemet og notasjonen som blir benyttet for formler i et regneark, og bruke regneark til å utføre og presentere beregninger.
![Page 11: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/11.jpg)
www.iktsenteret.no
Fra Monitor skole 2013
![Page 12: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/12.jpg)
www.iktsenteret.no
OM RAPPORTEN Elever, lærere og skoleledere
![Page 13: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/13.jpg)
www.iktsenteret.no
Monitor 2016
Digital kompetanse
Erfaringer med IKT-
bruk
IKT i matematikk-
faget
Digital modenhet
Elever
Skole-ledere
Lærere
![Page 14: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/14.jpg)
www.iktsenteret.no
Datainnsamling
• 150 skoler (vervet bruttoutvalg) • Svar fra 1.520 elever, 135 lærere og 106
skoleledere • Gjennomført våren 2016 • Svarprosent:
– Skoleledere: 70 % – Lærere: 56 % (andel skoler) – Elever: 68 % (andel skoler)
![Page 15: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/15.jpg)
www.iktsenteret.no
BRUK OG HOLDNINGER TIL IKT
Elever og lærere
![Page 16: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/16.jpg)
www.iktsenteret.no
Tid pr. uke på skolen Elever
![Page 17: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/17.jpg)
www.iktsenteret.no
Mer enn fire timer/uke Elever
![Page 18: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/18.jpg)
www.iktsenteret.no
Hyppighet på bruk i fem fag Elever
![Page 19: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/19.jpg)
www.iktsenteret.no
Bruk ukentlig eller oftere Elever
![Page 20: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/20.jpg)
www.iktsenteret.no
Datamaskin i undervisning Lærere
![Page 21: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/21.jpg)
www.iktsenteret.no
Interaktiv tavle i undervisning Lærere
![Page 22: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/22.jpg)
www.iktsenteret.no
Erfaringer med bruk
2016
Bruk av datamaskin og nettbrett hjelper meg til å forstå faget bedre 88,6
Bruk av datamaskin og nettbrett på skolen gir meg mer lærelyst 91,1
Bruk av datamaskin/nettbrett gjør det enklere å lære skolefag 86,6
Jeg løser oppgavene raskere med datamaskin/nettbrett 86,6
Elever
![Page 23: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/23.jpg)
www.iktsenteret.no
Erfaringer med bruk
2013 2016
Bruk av datamaskin og nettbrett hjelper meg til å forstå faget bedre 75,3 88,6
Bruk av datamaskin og nettbrett på skolen gir meg mer lærelyst 84,6 91,1
Bruk av datamaskin/nettbrett gjør det enklere å lære skolefag 81,7 86,6
Jeg løser oppgavene raskere med datamaskin/nettbrett 81,4 86,6
Elever
![Page 24: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/24.jpg)
www.iktsenteret.no
Erfaringer med bruk Lærere
![Page 25: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/25.jpg)
www.iktsenteret.no
Erfaringer med bruk
2016
Bruk av datamaskin/nettbrett forstyrrer meg på skolen 10,9
Bruk av datamaskin/nettbrett stjeler av tiden jeg trenger til å lære 13,5
Bruk av datamaskin/nettbrett gjør at jeg utsetter skolearbeidet mitt 19,1
Jeg bruker for mye tid på ikke-faglige ting 20,2
Elever
![Page 26: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/26.jpg)
www.iktsenteret.no
Erfaringer med bruk
2013 2016
Bruk av datamaskin/nettbrett forstyrrer meg på skolen 13,8 10,9
Bruk av datamaskin/nettbrett stjeler av tiden jeg trenger til å lære 25,1 13,5
Bruk av datamaskin/nettbrett gjør at jeg utsetter skolearbeidet mitt --- 19,1
Jeg bruker for mye tid på ikke-faglige ting 15,2 20,2
Elever
![Page 27: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/27.jpg)
www.iktsenteret.no
Erfaringer med bruk Lærere
![Page 28: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/28.jpg)
www.iktsenteret.no
Digital mobbing
2013 2016
Digitalt mobbete 4,7 4,0
Digitale mobbere 2,2 1,5
Aldri Svært sjelden Sjelden Noen ganger
69,6 22,7 1,7 6,0
Elever: Siste 4 mnd.
Lærere: Trakassering/mobbing fra nåværende/tidligere elever
![Page 29: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/29.jpg)
www.iktsenteret.no
Bruk på skolen Elever
![Page 30: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/30.jpg)
www.iktsenteret.no
IKT I MATEMATIKKFAGET Elever og lærere
![Page 31: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/31.jpg)
www.iktsenteret.no
Tidsbruk med IKT i matematikk Elever
![Page 32: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/32.jpg)
www.iktsenteret.no
Digitale læringsressurser Elever
![Page 33: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/33.jpg)
www.iktsenteret.no
Funnet av hvem? Elever
![Page 34: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/34.jpg)
www.iktsenteret.no
Digitale læringsressurser Lærere
![Page 35: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/35.jpg)
www.iktsenteret.no
ARK&APP lærerundersøkelse
![Page 36: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/36.jpg)
www.iktsenteret.no
Funnet hvordan? Lærere
![Page 37: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/37.jpg)
www.iktsenteret.no
Skolelederne
![Page 38: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/38.jpg)
www.iktsenteret.no
Beslutninger om innkjøp Lærere
![Page 39: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/39.jpg)
www.iktsenteret.no
Valg av læremidler
• Tradisjon for at lærere har betydelig innflytelse
• Utfordrers denne med digitale læremidler?
• Økende kompleksitet, og stordriftsfordeler?
![Page 40: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/40.jpg)
www.iktsenteret.no
Av CrazyTerabyte, hentet fra openclipart
![Page 41: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/41.jpg)
www.iktsenteret.no www.iktsenteret.no
Gunstein Egeberg Monitor skole 2016:
Digital kompetanse og digital modenhet
![Page 42: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/42.jpg)
www.iktsenteret.no
Hva er digital kompetanse?
Fra det generelle til det spesifikke
![Page 43: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/43.jpg)
www.iktsenteret.no
Overordnete definisjoner ITU 2005: Digital kompetanse er ferdigheter, kunnskaper, kreativitet og holdninger som alle trenger for å kunne bruke digitale medier for læring og mestring i kunnskapssamfunnet. PfDK 2004-2008: Digital kompetanse er den kompetansen som bygger bro mellom ferdigheter som å lese, skrive og regne, og den kompetansen som kreves for å ta i bruk nye digitale verktøy og medier på en kreativ og kritisk måte
![Page 44: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/44.jpg)
www.iktsenteret.no
Mot det spesifikke
• Behov for konkretisering • Behov for å evaluere • Behov for å måle • Behov for bruk til vurdering
![Page 45: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/45.jpg)
www.iktsenteret.no
Rammeverket for grunnleggende ferdigheter
Produsereogbearbeide
Tilegneogbehandle
Digitalkommunikasjon
Digitaldømmekra7
![Page 46: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/46.jpg)
www.iktsenteret.no
DIGCOMP
![Page 47: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/47.jpg)
www.iktsenteret.no
Digital kompetanse i Monitor 2016
• Rammeverk for grunnleggende ferdigheter
• Rammeverk for kartleggingsprøven i digitale ferdigheter på 4. trinn
• Utvidet forståelse: digital kompetanse
![Page 48: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/48.jpg)
www.iktsenteret.no
Faktorer som forklarer forskjeller i digital kompetanse
• Karakterer i skolefag • Sosioøkonomi • Kjønn • Informasjonskompetanse • Mestringsorientering • Digital modenhet / skolefaktorer
![Page 49: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/49.jpg)
www.iktsenteret.no
Hatlevik,2012
![Page 50: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/50.jpg)
www.iktsenteret.no
Digital kompetanse i Monitor
• Lærer og elev • Selvrapport • Test
![Page 51: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/51.jpg)
www.iktsenteret.no
Selvrapport
![Page 52: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/52.jpg)
www.iktsenteret.no
Test
![Page 53: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/53.jpg)
www.iktsenteret.no
Vurdering av egne ferdigheter (elev)
![Page 54: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/54.jpg)
www.iktsenteret.no
Lærers selvrapport
![Page 55: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/55.jpg)
www.iktsenteret.no
Lærertesten
![Page 56: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/56.jpg)
www.iktsenteret.no
Vurdering av egne ferdigheter (lærer)
Selvrapporterte digitale ferdigheter: 71,2 poeng Skår på test i digitale ferdigheter: 68,6 poeng
![Page 57: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/57.jpg)
www.iktsenteret.no
Digital modenhet ”Overall,thefindingsindicatehowsystemaDcfactorsattheindividualandschoollevelshaveanimpactondigitalliteracy”.Hatlevik,2009
![Page 58: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/58.jpg)
www.iktsenteret.no
Digital modenhet
• Skolens digitale kapasitet
• Hvordan skolen arbeider – systematisk over tid – med planer og praksis
![Page 59: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/59.jpg)
www.iktsenteret.no
Digital modenhet • Multidimensjonal – BECTAs SRF: 8 faktorer:
• Ledelse og administrasjon • IKT i læreplanene • Læring og undervisning • Vurdering • Utvikling av egen kompetanse (lærer) • Utvidete muligheter • Ressurser • Effekt på elevenes læring
(NAACE, 2016)
![Page 60: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/60.jpg)
www.iktsenteret.no
Kriterier for god IKT-bruk i skolen
Erstad,2010
![Page 61: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/61.jpg)
www.iktsenteret.no
Digital modenhet: 5 faktorer
![Page 62: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/62.jpg)
www.iktsenteret.no
Generell digital modenhet
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
0 20 40 60 80 100
![Page 63: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/63.jpg)
www.iktsenteret.no
Et utvalgt område: Utstyr
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
0 20 40 60 80 100
![Page 64: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/64.jpg)
www.iktsenteret.no
Digital modenhet
• Viktig for å lykkes med implementering
• Viktig for å kapitalisere på investeringer
• Viktig for å unngå sikkerhetsbrudd • Viktig for elevenes digitale ferdigheter
![Page 65: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/65.jpg)
www.iktsenteret.no
Forskjeller mellom skolene
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 63 65 67
Andeleleverunderbekymringsgrensa
![Page 66: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/66.jpg)
www.iktsenteret.no
Regionskår på elevtesten
0
10
20
30
40
50
60
70
Oslo/Akershus Østlandetellers Sør-vestlandet Trøndelag/Nord-Norge Fullsample
Gene
ralcom
petencyaims:averagete
stsc
ore(%
)by
region
![Page 67: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/67.jpg)
www.iktsenteret.no
Regionskår på matematikkdelen
0
10
20
30
40
50
60
70
Oslo/Akershus Østlandetellers Sør-vestlandet Trøndelag/Nord-Norge Fullsample
Mathcompe
tencyaims:averagete
stsc
ore(%
)by
region
![Page 68: Monitor skole 2016](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022414/58706ce11a28ab48378b6b09/html5/thumbnails/68.jpg)
www.iktsenteret.no
Noen konklusjoner • Lærernes digitale kompetanse er bedre enn
elevenes • Lærerne har best kontroll på eget
ferdighetsnivå • Det er lite forskjeller mellom regioner, men
betydelige forskjeller mellom skoler. • Skolene rapporterer veldig ulik digital
modenhet • Det er størst variasjon i utstyrsdimensjonen • Så: husk at det er begrenset utvalg på lærere og
skoleledere, og litt svak svarprosent for lærere