monilukutaito ja oppilaslähtöisyys - välineitä ja vinkkejä tvt:n käyttöön kieltenopetuksessa

Download Monilukutaito ja oppilaslähtöisyys - välineitä ja vinkkejä tvt:n käyttöön kieltenopetuksessa

Post on 12-Apr-2017

846 views

Category:

Education

3 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

Oppitunnin tai oppimispolun rakentelu peda.net-sivulle

Monilukutaito ja oppilaslhtisyys- vlineit ja vinkkej tvt:n kyttn kieltenopetuksessaTiina SarisalmiTuunaa tuntisi 6.2.2016

SISLTKuvataan oppimispolku vaiheittain kaavionaAnnetaan vinkkej ja vaihtoehtoja kunkin vaiheen ksittelyyn monilukutaitoa kehittvi menetelmi kyttenEsitelln oppimispolun eri vaiheisiin oppilaiden osallisuutta lisvi tytapojaEsitelln eri tytapoihin sopivia TVT- ja verkkotykaluja (tykaluja voi kytt eri vaiheissa, esim. keskustelu tai miellekartan laatiminen voivat olla mys osa tiedon prosessointia).

TAVOITEHelpottaa oppimispolun suunnitteluaTukea TVT:n pedagogisesti mielekst kyttAuttaa oppikirjasta irrottautumista ja oman oppimisprojektin rakenteluaTiina Sarisalmi 6.2.2016

Monilukutaito - L4erilaisten tekstien tulkitsemisen, tuottamisen ja arvottamisen taidotlaaja-alainen tekstiksitys: kirjoitetut, puhutut, painetut, audiovisuaaliset tai digitaaliset tekstittaito hankkia, yhdist, muokata, tuottaa, esitt ja arvioida tietoa eri muodoissa, eri ympristiss ja tilanteissa sek erilaisten vlineiden avulla monimediaiset, teknologiaa eri tavoin hydyntvt oppimisympristtoppilaille merkitykselliset, autenttiset tekstit (POPS s. 21)Tiina Sarisalmi 6.2.2016

OppilaslhtisyysOppimisksitys: oppilas on aktiivinen toimija. Hn oppii asettamaan tavoitteita ja ratkaisemaan ongelmia sek itsenisesti ett yhdess muiden kanssa. POPS s. 14Oppilaat osallistuvat oman opiskelunsa, yhteisen koulutyn ja oppimisympristn suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin. POPS S. 23Oppimisprosessin aikana hn oppii tyskentely- ja ajattelutaitoja sek ennakoimaan ja suunnittelemaan oppimisen eri vaiheita. POPS s. 15Oppiva yhteis kehittyy dialogin avulla. Yhdess tekeminen ja osallisuuden kokemukset vahvistavat yhteis. Tavoitteiden pohdinta, oman tyn snnllinen arviointi ja kiireettmyys edistvt yhteisn oppimista. POPS s. 24

Tiina Sarisalmi 6.2.2016

PARIKES-KUSTELUENNAKOINTIMOTIVOINTIAIVORIIHIENNAKOIVA KYSYMYS: Mit tiedt aiheesta?

OPPIMISPOLKUTiina Sarisalmi 6.2.2016

BRAINSTORMING / IDEOINTIVirtuaalisein Padlet: https://fi.padlet.com/ Virtuaalisein Linoit: http://en.linoit.com/ Ajatuskartta Popplet: http://popplet.com/ Ajatuskartta Bubble.us: https://bubbl.us/ KESKUSTELUKeskustelualueet verkko-oppimisympristiss kuten Moodle tai peda.netGoogle+ ryhm (ikrajat?) Facebook-ryhm (ikrajat?) Twitter-ryhmIlmaisia keskusteluryhmi voi perustaa nettiin: http://www.quicktopic.com/ tai http://www.forumotion.com/forums-free VERKKOTYKALUJA

ENNAKOINTIMOTIVOINTITiina Sarisalmi 6.2.2016

PARIKES-KUSTELUENNAKOINTIMOTIVOINTIAIVORIIHIENNAKOIVAT KYSYMYKSET: Mit tiedt aiheesta?

OPPIMISPOLKUARVIOINTI JA REFLEKTOINTITiina Sarisalmi 6.2.2016SUUNNIT-TELU

OPPILAS-KESKEISYYS:Opettaja vai oppilas?

TAVOITTEETTYTAVAT

KESKUSTELUT RYHMISSKeskustelualueet verkko-oppimisympristiss kuten Moodle tai peda.netMoodle chatTeamUp-tykalun ryhmtyn tulosten tallennusVERKKOTYKALUJASUUNNITTELUTiina Sarisalmi 6.2.2016EHDOTUS JA/TAI NESTYSKoko luokalle:Ehdota ja nest: http://www.stickymoose.com/Ehdota, perustele (+ ja -) sek nest: http://www.tricider.com/

Ryhmiin jakautuminen:http://teamup.aalto.fi/

8

NETTISIVUTATIKKELIT PARIKES-KUSTELUENNAKOINTIMOTIVOINTIAIVORIIHIENNAKOIVAT KYSYMYKSET: Mit tiedt aiheesta?

TIEDON HAKUOPETTAJA KURATOI VAI OPPILAS HA-KEE TAI TUOT-TAA ITSE?

KUVATKARTATVIDEOTOPPIMISPOLKUARVIOINTI JA REFLEKTOINTITiina Sarisalmi 6.2.2016SUUNNIT-TELU

OPPILAS-KESKEISYYS:Opettaja vai oppilas?

TAVOITTEETTYTAVAT

LINKKEJ TIEDONHAKUUN:VIDEOIDEN HAKU JA JAKAMINENhttps://www.youtube.com/ https://vimeo.com/ KUVIEN HAKUGooglen kuvahaku http://pixabay.com/fi/ (vapaasti kytettvt)TIEDON HAKU AIHEITTAINWikipedia: http://fi.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Etusivu Makupalat: http://www.makupalat.fi/ Muokattavat kartat: http://www.stepmap.com/ Kooste erilaisista lhteistTIEDON HAKUVERKKOTYKALUJATiina Sarisalmi 6.2.2016

Yhdess:MULTIME-DIAESITYS VIDEOKESKUSTELUNETTISIVUTATIKKELIT PARIKES-KUSTELUENNAKOINTIMOTIVOINTIAIVORIIHIENNAKOIVAT KYSYMYKSET: Mit tiedt aiheesta?

TIEDON HAKUOPETTAJA KURATOI VAI OPPILAS HA-KEE TAI TUOT-TAA ITSE?

KUVATKARTATVIDEOT

TIEDON PROSES-SOINTILUOVUUS VAI OHJAUS:Tuotos vai vastauksia?

Yksin: NETTIKYSELYESSEEOPPIMISPOLKUARVIOINTI JA REFLEKTOINTITiina Sarisalmi 6.2.2016SUUNNIT-TELU

OPPILAS-KESKEISYYS:Opettaja vai oppilas?

TAVOITTEETTYTAVAT

MULTIMEDIAESITYSGoogle-asiakirja tai Google-esitysOffice 365 asiakirja tai esitysPrezi: http://prezi.com/ EmazeMe: http://www.emaze.com/ Visme: http://www.visme.co/

KUVAKOLLAASI TAI VIDEOMovieMaker tai iMovie (omalle koneelle asennettuina)Juliste: http://www.postermywall.com/ Kuva joka sislt linkkej teksteihin, kuviin tai nettisivuille: http://www.thinglink.com/ Kuvakollaasi: http://www.befunky.com/create/ Liit kuvaan ni (kertomus): http://www.fotobabble.com/ VERKKOTYKALUJA

TIEDON PROSES-SOINTITiina Sarisalmi 6.2.2016

TOISTEN OPETTA-MINENRYHM-ARVIOINTIYhdess:MULTIME-DIAESITYS VIDEOKESKUSTELUNETTISIVUTATIKKELIT PARIKES-KUSTELUENNAKOINTIMOTIVOINTIAIVORIIHIENNAKOIVAT KYSYMYKSET: Mit tiedt aiheesta?

TIEDON HAKUOPETTAJA KURATOI VAI OPPILAS HA-KEE TAI TUOT-TAA ITSE?

KUVATKARTATVIDEOT

TIEDON PROSES-SOINTILUOVUUS VAI OHJAUS:Tuotos vai vastauksia?

Yksin: NETTIKYSELYESSEE

JAKAMINENARVIOINTI

OPPILAS-KESKEISYYS:Opettaja vai oppilas?VERTAIS JA ITSE-ARVIOINTIOPPIMISPOLKUARVIOINTI JA REFLEKTOINTITiina Sarisalmi 6.2.2016SUUNNIT-TELU

OPPILAS-KESKEISYYS:Opettaja vai oppilas?

TAVOITTEETTYTAVAT

KOMMENTTISEINOsallistu yhteiseen keskusteluun esim. luennon aikana: https://todaysmeet.com/ Yhteinen/jaettu kirjoitusalusta: https://kirjoitusalusta.fi/ Yhteinen/jaettu lytaulu: http://www.twiddla.com/ Kommentoi tai anna palaute 1 2 sanalla: http://answergarden.ch/ NETTIKYSELY TAI NETTITESTIGoogle lomake (Google Apps for Education)Tietokilpailu/lksyn kuulustelu toteutetaan luokassa/ryhmlle yht aikaa: https://getkahoot.com/Nettitestej: http://www.socrative.com/ Tee maksutta kyselyit: https://fi.surveymonkey.com/ https://kwiksurveys.com/ VERKKOTYKALUJATIEDON PROSES-SOINTITiina Sarisalmi 6.2.2016TEE OMIA TEHTVI: HotPotatoes moodlessa tai ladattavahttp://www.whiteboardblog.co.uk/2011/05/12-puzzle-and-quiz-creation-tools/

JAKAMINENARVIOINTI

OPPIMISPIVKIRJAOppimispivkirjatykalu MoodlessaOnline pivkirja: https://penzu.com/ Oma (yksityinen) blogi, esim. http://www.blogster.com/ tai https://fi.wordpress.com/

ARVIOINTI: miten saavutimme tavoitteet?Google lomake (Google Apps Google Drivessa)Ehdota ja nest: http://www.stickymoose.com/Ehdota, perustele (+ ja -) sek nest: http://www.tricider.com/ VERKKOTYKALUJA

JAKAMINENARVIOINTITiina Sarisalmi 6.2.2016

ARVIOINTIEurooppalainen kielisalkku: http://kielisalkku.edu.fi/fi Formatiivinen arviointi: Google lomake (Google Apps)Kahoot: https://getkahoot.com/Socrative: http://www.socrative.com/ Vertais- ja itseaviointi:Englanniksi: http://www.exemplars.com/resources/formative-assessment/tools-for-students-peer-and-self-assessment Prosessiarviointi opettajan, oppilaan ja vertaisryhmn tyvlineen Autenttinen arviointi (engl.): http://jfmueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/ VERKKOTYKALUJA

ARVIOINTITiina Sarisalmi 6.2.2016

KIITOS!Tykaluja kieltenopetukseen: http://tiinasarisalmi.wikispaces.com/Verkkoty%C3%B6kaluja+kielten+opetukseen+2015Blogini: https://kvmentoriohjelma.wordpress.com/ http://schoolsgoingglobal.blogspot.fi/ http://etwinningambfinland.blogspot.fi/ Tiina Sarisalmi 6.2.2016