mónica sánchez
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Políticas del Gobierno Regional de la LibertadMónica Sánchez, Vicepresidenta Regional de La LibertadTRANSCRIPT
POLÍTICAS ACTIVAS PARA ACORTAR LA
BRECHA ENTRE OFERTA Y DEMANDA DE
EDUCACIÓN TÉCNICA DE CALIDAD La Experiencia Liberteña
Dra. MÓNICA SANCHEZ
Vicepresidenta Regional de La Libertad
LIMA, 10 DE MAYO DEL 2012
1. Información Regional
2. Brecha: Formación Profesional y
Empleo
3. Las Políticas Regionales de Formación
Profesional
4. Actuación desde el Sector Público
5. Actuación desde el Sector Privado
Contenido
1. LA LIBERTAD REPRESENTA ….
El 2,0% del territorio nacional.
El 5,9% de la población total del
país.
El 5,6% del PBI nacional (puesto
3, después de Lima y Arequipa)
El 5% de las exportaciones
peruanas.
Primer Exportador de Espárragos en Conserva, Pimiento Piquillo y
Alcachofas.
Segundo productor de Oro.
Primer productor de Azúcar, segundo productor de Harina de Pescado y
tercer productor de Cemento.
Primer productor de Guanábana, Alcachofa, Marigold, Trigo y Cebada.
2. BRECHA:
FORMACIÓN
PROFESIONAL y
EMPLEO
PROBLEMÁTICA DE LA FORMACION PROFESIONAL
La Formación Profesional no responde a los requerimientos del
sector productivo a nivel local, regional y nacional, en las
dimensiones de calidad, cantidad y pertinencia.
La Formación Profesional debe ser fundamentada en una
educación básica de calidad y ligada a la educación productiva y a
las potencialidades propias de cada región. Lo que depende de
políticas educativas descentralizadas que orienten una propuesta
curricular acorde a las demandas del mercado laboral.
Con ello será posible promover mayores y mejores fuentes de
empleo, impulsar el desarrollo holístico de la región, planificar el
cambio, incrementar la productividad y buscar el mejoramiento de
los niveles de vida con garantía de sostenibilidad.
CARRERAS EN LOS CENTROS DE FORMACION PROFESIONAL TECNOLOGICA EN LA LIBERTAD EN EL 2010
Las Carreras técnicas mas
ofertadas por los Institutos de
Educación Superior Tecnológica,
Publica y Privada de La Libertad
son: Enfermería Técnica (27),
Computación e Informática (25),
Contabilidad (22), Producción
Agropecuaria (12) y
Administración (10).
Precisamente, profesiones como
Contabilidad y Administración, son
ofertadas también por las
Universidades locales,
contribuyendo con ello a una
sobresaturación en el mercado
formativo de éstos profesionales. Fuente: ESCALE – Ministerio de Educación.
4
5
5
6
6
6
10
10
12
22
25
27
0 5 10 15 20 25 30
Guia Oficial de Turismo
Mecanica Automotriz
Tecnica en Protesis Dental
Mecanica de Produccion
Tecnica en Farmacia
Tecnica en Laboratorio Clinico
Secretariado Ejecutivo
Administracion
Produccion Agropecuaria
Contabilidad
Computacion e Informatica
Enfermeria Tecnica
La Libertad: Número de Institutos Tecnológicos Públicos y Privados, según carrera profesional, 2010
LA SUBUTILIZACION OCUPACIONAL EN TRUJILLO
25,8
65,1
30,0
23,1
28,3
66,0
36,7
29,628,7
60,6
34,9
28,1
0
10
20
30
40
50
60
70
Secundaria completa y Superior No Universitaria
incompleta
Superior No Universitaria completa y Superior
Universitaria incompleta
Superior Universitaria completa
Total
Trujillo
Arequipa
Lima Metropolitana
Fuente: MTPE – Encuesta de Hogares Especializada en Niveles de Empleo, 2007.
Subutilización ocupacional de la PEA Ocupada en algunas ciudades, 2007 (Porcentajes)
La subutilización ocupacional mide la proporción de personas que teniendo mayor
cualificación profesional se desempeñan en labores que requieren de menor
calificación. En Trujillo, los ocupados con educación técnica son los más subutilizados
(65%), seguido de los profesionales universitarios (30%).
LA SUBUTILIZACION OCUPACIONAL EN TRUJILLO
Fuente: MTPE – Encuesta de Hogares Especializada en Niveles de Empleo, 2007.
Ciudad de Trujillo: Subutilización ocupacional según grupos profesionales y técnicos, 2007 (Porcentajes)
Desagregando según carrera profesional o técnica cursada, los trabajadores más
subutilizados son los técnicos y profesionales de las Ciencias Económicas
(Contabilidad, Economía, Administración), seguidos de los técnicos en Informática,
electrónica, civil y mecánica, y; los Ingenieros y afines.
61,7
57,8
52,3
48,3
18,5
10
20
30
40
50
60
70
Técnicos en Ciencias
Económicas
Profesionales de las Ciencias
Económicas
Técnicos en Informática,
Electrónica, Ing.
Civil y Mecánica
Arquitectos, Ingenieros y af ines
Profesores: maestros y/o pedagogos
3. LAS POLITICAS DE
FORMACION
PROFESIONAL
ARTICULACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS REGIONALES Y NACIONALES
Plan Bicentenario PERU al 2021
Proyecto Educativo
Nacional al 2021
Proyecto Educativo Regional
(PER) al 2021
Promover una Educación Tecnológica y Técnico Productiva de Calidad, en función al potencial
humano y los requerimientos del mercado, que forme profesionales éticos y competitivos, mejore su empleabilidad y que oriente su inserción laboral
Lograr la formación profesional integral de jóvenes y adultos, a fin de responder a las demandas del desarrollo local, regional,
nacional y global
Lineamientos Nacionales de Política de FP
en el Perú DS-021-2006-ED
POLÍTICAS Y PLAN REGIONAL DE FP 2011-2016
Diálogo y Concertación
Formación Profesional de
Calidad
Producción de Información
Socioeconó-mica Laboral y Formativa
Sostenibilidad
Plan Regional del Empleo Juvenil 2012-2014
Plan Regional Concertado de Desarrollo e Inclusión Social
2012-2021
Plan de Desarrollo Regional
Concertado 2010-2021
Conjunto de actividades destinadas a proporcionar
los conocimientos, habilidades y destrezas que permitan
Desarrollar capacidades y valores para ejercer una
Ocupación o diversas funciones con competencia
y eficacia personal(MED – MTPE)
ME
RC
AD
O D
E T
RA
BA
JO
DIPLOMADIPLOMA
UNIVERSITARIA
NO UNIVERSITARIA
ED
UC
AC
IÒN
S
UP
ER
IOR
ED
UC
AC
IÒN
S
UP
ER
IOR
ED
UC
AC
IÒN
BÀ
SIC
A
ED
UC
AC
IÒN
BÀ
SIC
A
CICLO MEDIO
CICLO
BÁSICOED
UC
AC
IÓN
TÉ
CN
ICO
P
RO
DU
CT
IVA
TÍTULOTÍTULO
TÍTULOTÍTULO
SERVICIOS
SECTORIALES
DE FORMACIÓN
PROFESIONAL
Educación Superior
Artística
Educación Superír
Pedagógica
Educación para el
Trabajo
Fuente: MED-MTPE, DRELL
Elaboración: APROLAB La Libertad
CICLO MEDIO
CENTROS EXPERIMENTALES
DE FP
(CEFOP’s)
EL ENFOQUE DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Julio 2006
Marzo 2007
Junio 2008
2009
Instalación de la Comisión Técnica
Regional de FP - GRLL
Ejecución de 5 talleres participativos (2007 – 2010)
Lineamientos Nacionales de
Política de Formación
Profesional (DS-021-2006-ED)
Precisión de alcances para
la implementación De LNPFP
(DS-010-2008-ED)
2006 2007 2008 2010
Set 2010
2011
Abril 2012
Plan Regional de FP 2011 - 2016
aprobado (OR Nº 012-2011-GRLL/CR)
UNA MIRADA RETROSPECTIVA AL PROCESO DE ELABORACION DE LAS POLITICASREGIONALES DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Aprobación de Políticas
Regionales de FP. (Ordenanza Regional Nº
019-2010-GRLL/CR)
2012
1. Diálogo y
Concertación
2. FP de
Calidad
3. Información
del mercado
laboral y
formativo
4.
Sostenibilidad
Resultados
esperados:
• Consejo Regional
de FP operativo.
Resultados esperados:
•Oferta pertinente.
• Instituciones
acreditadas.
•Eficiente desempeño
del personal.
• Infraestructura y
equipamiento
adecuados
Resultados esperados:
•Sistemas de información
consolidados y articulados
(INEI-SIR-OSEL-SIET)
•Información oportuna.
actualizada y pertinente de
FP y Mercado Laboral
• Mapa y Catálogo regional
de Formación Profesional.
Resultados esperados:
•Plan Regional de
FP 2011-2016
implementado.
•Inversión Pública
y Privada en F.
Profesional.
POLITICAS REGIONALES DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Promover, establecer y fortalecer
espacios de diálogo y
corresponsabilidad social entre
actores y agentes sociales ligados a
la oferta y demanda de formación
profesional; que faciliten el cambio y
mejoramiento de la calidad
educativa, la diversificación y
flexibilización ocupacional, la equidad
en el acceso a la formación y la
inserción al mercado laboral
competitivo.
POLITICA 1: DIALOGO Y CONCERTACION
Impulsar y desarrollar una
formación profesional de calidad,
integral y sistémica, centrada en
el aprendizaje; orientada al
desarrollo de competencias,
desde la educación básica a la
superior, para formar capital
humano competente, con
identidad regional, que responda
a las demandas socio
económicas y potencialidades de
la región.
POLITICA 2: FORMACION PROFESIONAL DE CALIDAD
Fortalecer el Sistema de Información
Regional (SIR-LL) y otros sistemas
relacionados, que permitan brindar
información pertinente y de calidad,
de los mercados laboral y formativo,
que garanticen el acceso con
equidad, la oportuna toma de
decisiones de los actores sociales y
de otros agentes vinculados a la
formación profesional del ámbito
regional.
POLITICA 3: PRODUCCION DE INFORMACION SOCIOECONOMICA LABORAL Y FORMATIVA
Garantizar la sostenibilidad,
política, normativa, administrativa,
económica, social, institucional y
ambiental de los esfuerzos que se
realizan en el campo de la
formación profesional y
promoción del empleo que se
articulen al plan de desarrollo
regional y local, propiciando el
diálogo social con equidad para
lograr una sociedad democrática.
POLITICA 4: SOSTENIBILIDAD
ACTUACIÓN DESDE EL
SECTOR PÚBLICO
CENTROS EXPERIMENTALES DE FORMACION PROFESIONAL
LA LIBERTAD - CAJAMARCA
CEFOP: ETAPAS
PROGRAMA PASE
11 CEFOP
Organización Modular de las
carreras profesionales
Enfoque por competencias
1996 - 2007
CENTRO EXPERIMENTAL DE
FORMACIÓN PROFESIONAL
“LA LIBERTAD”
Articulación entre
la Educación Superior
Tecnológica con la
Educación Técnico
Productiva
2008 - 2012
CEFOP: II ETAPA - ARTICULACIÓN DE LA EDUC. TÉCNICO PRODUCTIVA CON LA EDUC. SUP. TECNOLÓGICA EN UN CONTINUO EDUCATIVO
3700 egresados, con un promedio de 70 % de inserción laboral
Validación :
- La organización modular del diseño curricular y
- El enfoque por competencias
Elementos Clave
• Programas Formativos definidos en base a las potencialidades de desarrollo
local y regional.
• Efectiva articulación con el Sector Productivo
• Visión empresarial en cada uno de los CEFOP
• Funcionamiento en Red con una sola dirección
• Gestión estratégica institucional.
• Seguimiento a egresados
a) Perfiles profesionales actualizados con
participación activa de:
• Grandes, medianas y
pequeñas empresas
• Organizaciones y gremios
empresariales
• Productores
• Egresados
b) Propuesta que responde a la demanda (pirámide) ocupacional de las
empresas.
Nivel Directivo
Nivel
gerencial
Nivel Técnico
Nivel Operativo
Preferencia de la gran empresa por
profesionales técnicos y técnicos operativos
Técnicos en puestos gerenciales
CEFOP: II ETAPA – ESTRATEGIAS DE LA EXPERIMENTACION
c) Articulación con niveles de
complejidad : Operativo, gestión
y diseño. Coherente con la
pirámide ocupacional
Ciclo Básico
Ciclo Medio
Superior Tecnológico
EDUCACIÓN TÉCNICO
PRODUCTIVA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
TECNOLÓGICA
d) Acumulación progresiva de las
competencias profesionales de
los estudiantes.
e) Preparación de los estudiantes
para asumir los desafíos del
mundo laboral desde el primer
nivel.
f) Activa participación de las principales empresas y organizaciones de la región en el
desarrollo de la FP de los estudiantes.
“ …formación profesional pensado en jóvenes que acceden a la
educación pública … que tienen grandes aspiraciones…”
g) Formación profesional. integral, inclusiva y con equidad.
CEFOP: II ETAPA – ESTRATEGIAS DE LA EXPERIMENTACION
CEFOP: INSERCION LABORAL DE LOS EGRESADOS POR CARRERAS PROFESIONALES TECNICAS EN EL AÑO 2010
Nombre de la Unidad
Operativa Carreras Egresados Insertados
Inserción Laboral (%)
Por carrera Por Unidad Operativa
Guadalupe Producción Agropecuaria 48 48 100% 100%
Paiján Producción Agropecuaria 81 61 75% 75%
Virú Producción Agropecuaria 76 74 97% 97%
Trujillo I
Confección de Calzado 19 17 89% 89%
Planchado y Pintura 17 15 88%
Cascas Viticultura y elaboración
de vinos, piscos y otros 77 54 70% 70%
Trujillo II
Administración de hoteles
y restaurantes 39 35 90%
90% Cocina 40 40 100%
Restaurante y Bar 22 20 91%
Alojamiento 17 15 88%
Comercio 19 15 79%
TOTAL 455 394 87%
Fuente: CEFOP La Libertad – Programa PASE, Fe y Alegria 57.
CEFOP: INSERCION LABORAL DE LOS EGRESADOS EN EL AÑO 2011
Fuente: CEFOP La Libertad – Programa PASE, Fe y Alegria 57.
CARRERA EMPRESA PUESTOS QUE DESEMPEÑAN
Agricultura de Costa (Básico)
Producción Agropecuaria
(Medio y Superior)
Fertiagro Paulita, CEPER – Virú, Ayne
Perú, Granja Ciudad de Dios, Agrícola
San José, Técnica Avícola, Camposol
S.A., Viñedos Empresa Gloria SAC –
Cartavio, Agropecuaria Chimú – Paiján,
Empresa Danper Trujillo, SENASA La
Libertad, Agrícola Cerro Prieto
Egresados de Ciclo Básico
Asistente, Evaluador Plagas, Galponero,
Supervisor de Campo, Almacenero
Egresados de Ciclo Medio
Administrador, Evaluador/ Jefe de
fundo , Supervisor de viveros,
Supervisor de Riego, Supervisor de
Sanidad, Asistente técnico
Cuero y Calzado Calzados Maricielo, Calzados Arlett Armador, Aparador, Cortador
Planchado y Pintura (Básico)
Servicios Generales
Metalbus
Anorsa S.A.
Jefe de producción
Ayudante de Pintura
Jefe de ventas
Administración de Hoteles y
restaurantes
Cocina
Restaurante y Bar
Alojamiento
Los Conquistadores, Gran Hotel El Golf,
Hotel Prims (Jaen), Hotel Gran
Márquez, Hotel California, Hotel
Bolívar, Restaurante Fiesta, Restaurante
El Sombrero, Restaurante Costanera
700, Restaurante Chelsea
Recepcionista, Cuartelero, Ama de
llaves, Jefe de Barra, Maitre, Jefe de
eventos, Mozos, Cocinero
Comercio (Básico) Sodimac, Mall Aventura Plaza, Santa
Beatriz, San Lorenzo
Vendedor
Cajero
Joyería y
Artesanía
Ganadería y
Transformaciones
Lácteas
Viticultura y Elaboración
de Vinos
Agricultura de exportación
Hostelería y Comercio
Cuero y Calzado
CEFOP: FAMILIAS Y CARRERAS PROFESIONALES ARTICULADAS A LOS EJES DE DESARROLLO
ACTUACIÓN DESDE EL
SECTOR PRIVADO
Articulación
con
empresas
líderes
Seguimiento del
Desarrollo de
Egresados
Excelencia
Académica
Financiamiento
para jóvenes
de bajos
recursos
MODELO TECSUP
• Consejo Directivo. • Comités Consultivos por especialidad • Definición de planes de estudios. • Prácticas de estudiantes. • Servicios de Capacitación e Investigación:
mas de 225,000 capacitados
Respaldo de empresas es considerado como clave del éxito,
asegurando articulación entre oferta en educación tecnológica y
demanda de profesionales. Mas del 80% de empresas Top 500
mantienen relación con TECSUP
La articulación con empresas es a través de:
TECSUP: ARTICULACION CON EMPRESAS
Certifica que los egresados disponen de
cualificación profesional válida en Europa y
los Estados Unidos.
Fomenta una progresiva evolución y una
mejora de la formación.
Apoya la actualización continua de la
formación.
Plana de docentes y equipamiento de calidad
TECSUP: ACREDITACION INTERNACIONAL
Todo joven con vocación y aptitud,
completa sus estudios. Ningún
estudiante abandona los estudios por
motivos económicos.
TECSUP ha dado la facilidad de estudiar
sin pagar a mas de 4,000 egresados, con
el compromiso de devolver el apoyo
económico con los ingresos que generó
su profesión.
La tasa de devolución de ayuda
económica es 98.5%. El éxito de los
egresados es clave.
TECSUP: FINANCIAMIENTO PARA JOVENES DE ESCASOS RECURSOS
En Trujillo el 80% de los alumnos recibe ayuda económica.
6,612 egresados de los 3 campus a nivel nacional, altamente
solicitados por el mercado laboral. 96.4% se encuentra empleado con
alto nivel de ingresos, superior al promedio nacional.
Acompañamiento permanente a egresados a través de:
• Servicios de desarrollo de carrera
• Programas de Capacitación Continua
• Estudios de post grado
TECSUP: SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
TECSUP: INSERCION LABORAL DE LOS EGRESADOS EN TRUJILLO, 2011
En Trujillo, 35 egresados de
la primera promoción, de los
cuales luego de 2 meses de
culminar estudios, 34 se
insertaron en el mercado de
trabajo, en las carreras
técnicas de: Tecnología de
Mecánica Eléctrica (14),
Tecnología de la Producción
(11) y Tecnología Agrícola (9).
Ingresos económicos
satisfactorios. Fuente: TECSUP Trujillo.
Tecsup: Inserción Laboral de los egresados, según carrera profesional, 2011
Tecnología de Mecánica Eléctrica
15 egresados93% inserción
Tecnología de la Producción11 egresados
100% inserción
Tecnología Agrícola
9 egresados100% inserción
Difusión de las oportunidades
educativas ofrecidas por Tecsup
son dadas a conocer a la población
de escasos recursos a la que tiene
acceso la Gerencia Regional de
Desarrollo e Inclusión Social del
GRLL.
Se busca motivar estudios
especialmente de la población
juvenil con menores oportunidades
de desarrollo: habitantes rurales o
de provincias alejadas, mujeres,
personas en condición de pobreza.
TECSUP: ALIANZA CON EL GOBIERNO REGIONAL DE LA LIBERTAD
MUCHAS GRACIAS
www.regionlalibertad.gob.pe
Datos de Contacto
Dra. Monica Sanchez
Vicepresidenta Regional de La Libertad
Dirección: Los Brillantes N° 650 Urb. Santa Inés
Trujillo - Perú
Teléfono: (044) 604000
Mail: [email protected]