mon identité, ma francité...française, à la culture et à la communauté de langue française....
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Mon identité, ma francité
Jeanne Duquette
Stages ACELF 2013
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Au programme dans cet atelier…
• L’influence du contexte social et des expériences dans la construction identitaire
• Notre rôle comme éducateur, en lien avec le contexte social et les expériences
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Que veut dire identité?
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Qu’est-ce qui fait évoluer l’identité?
Le contexte social
+ Les expériences
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Contexte social
• L’influence de la présence d’un groupe majoritaire
• « L’anglais est comme une grosse planète qui exerce une force gravitationnelle sur les autres langues » Rodrigue Landry
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4 étapes du cheminement
identitaire (Tse)
• Inconscience du statut minoritaire
Inconscience ethnique
• Groupe majoritaire parait plus attrayant
• Vouloir s’intégrer au groupe majoritaire
Ambivalence et évasion
• Intégration au groupe majoritaire pas souhaitable
• Retour aux sources
Émergence ethnique
• Bonne intégration à son groupe
Incorporation
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4 étapes du cheminement
identitaire (Tse)
• Inconscience du statut minoritaire
Inconscience ethnique
• Groupe majoritaire parait plus attrayant
• Vouloir s’intégrer au groupe majoritaire
• Peut être permanent
Ambivalence et évasion
• Intégration au groupe majoritaire pas souhaitable
• Retour aux sources
Émergence ethnique
• Bonne intégration à son groupe
Incorporation
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Contexte social (suite)
• Histoire politique, sociale, culturelle, économique
• Actualité politique, sociale, culturelle, économique
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Qu’est-ce qui fait évoluer l’identité?
Le contexte social
+ Les expériences
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Les expériences
Positives
Négatives
Nombreuses
Rares
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Que veut dire
« être francophone »?
• La langue maternelle?
• L’héritage?
• La langue parlée?
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francité
Antidote:
• Francité - Caractères spécifiques à la langue
française, à la culture et à la communauté de
langue française. La francité du Québec, de
l’Acadie.
Ma francité: ma langue, mais aussi ma culture et ma
communauté françaises précises
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comme éducateurs…
• Nous devons être présents dans leur contexte social…
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comme éducateurs…
• Nous devons leur faire vivre de nombreuses expériences en lien avec la langue et la culture…
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• L’engagement crée une énergie brillante et
puissante qui active toutes sortes de "miracles" à
l’intérieur de nous et autour de nous. Susan
Jeffers