mokytojas šiandien ir rytoj...lop še lio dar že lio „kri vū lė“, vil niaus val dor fo mo...
TRANSCRIPT
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
1
Švietimo panoramaInformacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
Mo ky to jas šian dien ir ry toj ......................2
Nuo dirb ti nio in te lek to iki na tū ra lių an ti mik ro bi nių me džia gų ty ri mų: įspū džiai iš mo ki nių Idė jų mu gės ............4
MokykloseSe mi na ras „Mo ky ti(s) leng va kaip 1-2-3“ ..............................................7
Mo ky ma sis da li jan tis ..............................7
Skaitykla kasdieniame mokyklos bendruomenės gyvenime .......................8
Už skaitymo gebėjimų ugdymą atsakingi ir tėvai ......................................9
Pa žin ti, su pras ti, ug dy ti ........................10
Tarp tau ti nio kny gų skir tu kų mai nų pro jek to ant ra sis eta pas .......................11
Sėk min gos kar je ros link .......................11
Ne tra di ci nio ug dy mo die na ...................12
Kūrybinio mąstymo įgūdžių lavinimas pradinėse klasėse ................12
Fi nan si nis raš tin gu mas, ar ba mo ky tis tvar ky ti sa vo fi nan sus nie kuo met ne per anks ti .........................................13
„Kul tū ros ma ra to ne“ – per pu sė tūks tan čio da ly vių .................................14
Nuo snie go gniūž čių iki ar ba tos gė ri mo ri tu a lo ........................................14
Lopšeliuose-darželiuose„Ber že lio“ pa tir tis pri sta ty ta Is pa ni jo je ...20
Kar tu mes – jė ga ..................................21
Profesinio mokymo institucijosePa keisk pro fe si ją vie nai va lan dai! ........22
„Švie sos ir pa dė kos die na“ bib lio te ko je ...........................................23
Sėk mės for mu lės pa ieš kos ..................24
Specialiosiose mokykloseNe for ma lu sis švie ti mas su tri ku sio in te lek to vai kams – ke lias į sėk mę! ......25¢ ¢ ¢
Kaip mo ky ti ir in teg ruo ti pa bė gė lių vai kus? .................................26
Sta žuo tė JAV, ar ba kai sva jo nės virs ta re a ly be ........................................28
„Jaunojopedagogoakademija“kviečia„pasimatuoti“pedagogoprofesiją
Lietuvosedukologijosuniversitetas(LEU)tradiciškaikviečia11–12klasiųmokiniusį„Jaunojopedagogoakademiją“(JPA).Čiajiegeriaupažinspedagogoprofesiją,ugdysislyderystės,bendravimo,komandiniodarboirorganizaciniusįgūdžius.
KasmetėJPAsukviečiagabiausiusmokinius„pasimatuoti“pedagogoprofesijąirsuteikiagalimybęsužinotiapiestudijasLEU.2014m.pirmąkartąsurengusJPAirsėkmingaijąįgyvendinus,nuspręstakasmetkviestiLietuvosmokiniusvisąsavaitępabūtiuniversitetodalimi.Akademijosdalyviainetiksusipažįstasupedagogodarbosubtilybėmis,betirugdosišiaiprofesijaireikalingusįgūdžius.Čiamokiniaiturigalimybępasijustitikraisstudentais,nesvisąsavaitęgyvenabendrabučiuose,vaikštoį
paskaitas,bendraujasu dėstytojais, studentaisirkitaisbendraminčiais,planuojančiaisrinktispedagoginesstudijas.Norinčiųjų daly
vauti pirmojoje JPAskaičius buvo ypačdidelis,tadkitaismetais surengtos tryssesijos, trukusiospo penkias dienas.Šiemetplanuojamasdardidesniskonkursas,kurisleisatrinktitik labiausiaimotyvuotus ir geriausiaibesimokančiusmo
kinius.Pastebėta,kadnemažiaukaipdutrečdaliaiabiturientų,dalyvavusiųJPAir„pasimatavusių“pedagogoprofesiją,pasirenkastudijasLEU.Akademijosdalyviaisusiduriasuiššūkiaisirsmagiomisveiklomis,čiajiemspa
ruoštaįvairiųkūrybiniųužduočių,aktyviųpaskaitųirvakaroniųsustudentais,susitikimųsudėstytojais,kuriesupažindinasukonkrečiųstudijųprogramųturiniu.Taippatmokiniaigalipraktiškai išbandyti įvairiusdėstymometodus, įgytikonkrečiomsstudijųprogramomsreikalingųprofesiniųveiklosįgūdžių.
Šiaismetais vyks trys JPAsesijos skirtingomis studijų sritimis besidomintiemsmokiniams.Socialiniųmokslųsesijavyksvasario6–10d.Humanitariniųmokslųsesijavyksvasario20–24d.(dokumentusreikiapateikti
ikivasario14d.16val.).Gamtos,matematikos,technologijųirsportomokslųsesijavyksvasario27–
kovo3d.(dokumentusreikiapateiktiikivasario21d.16val.).
NorintiejidalyvautiJPAturiužpildytidokumentųformasirjasatsiųstiel.p.jaunieji.pedago[email protected].DokumentųformasgalimarastiLEUinternetopuslapyje–www.leu.lt/jpa.Visikandidataibus informuoti,ar tapoJPAdalyviais.Dvidešimtatrinktųjųgaus
tolesnęinformacijąapierenginį.Mokinysturiteisępateiktiparaiškasįvisastrisakademijossesijas,tačiaudalyvautigalitikvienoje.Visi akademijos dalyviai gaus „Jaunojo pedagogo“ diplomus.Dalyvavimas yra
nemokamas.
DaugiauinformacijosgaliterastiminėtameLEUinternetopuslapyjearbasocialiniotinklo„Facebook“paskyroje„LEUJaunojopedagogoakademija“.
Kontaktai:el.p.jaunieji.pedago[email protected],tel.(85)2751410,mob.860204383.
2
Pedagogoprofesija,anotStasioŠalkauskio,akumuliuojavisosžmonijospatyrimąsuvisaisbandymaisjįsisteminti,papildytimokslinėmisišvadomis,pritaikytisavolaikmečiorealijoms.Tadpedagogoveikla,jokuriamasugdymoprocesasyraypatingas,neskreipiamasįasmenį,kadšisgalėtųnetikpažinti,betirpažįstamątikrovęįprasminti.Pažinimoirprasmėssąlytisdažnaiyrairdabartiesmokytojųprofesiniųdilemųšerdis.Kaipjospulsuojašiuolaikinėsšvietimopolitikos,edukologijosirmokykloserdvėse,bandytaapžvelgtilapkričio 24d. Lietuvos edukologijos universitete (LEU)vykusioje tarptautinėjemokslinėjepraktinėje konferencijoje„Mokytojasšiandienirrytoj:tarprealybėsirlūkesčių“,sulaukusiojedaugiaunei200dalyvių.
LEU ir VytautoDidžiojo universiteto (VDU) organizuotoskonferencijos aktualumą rodo tai, kad į kvietimą analizuotipedagogo veiklos atitiktį kintančiosmokyklos lūkesčiams irišryškintibūsimųjųpedagogųugdymobeikvalifikacijostobulinimoprielaidasatsiliepė ir partneriais sutiko taptiŠvietimoirmoksloministerija (ŠMM),Nacionalinėmokyklų vertinimoagentūra, Ugdymo plėtotės centras, Nacionalinis egzaminų centras,Šiaurės licėjus,Gardino JankosKupalos vardovalstybinisuniversitetas,Rygosmokytojųrengimoiršvietimovadybosakademija,Daugpiliouniversitetas,Rėzeknėstechnologijųakademija.KonferencijojesavoįžvalgomispanorodalytisLietuvoje irpasaulyježinomimokslininkai,Lietuvosšvietimopolitikosstrategaiirmūsųidėjųbeilūkesčiųjautriausiasbarometras–mokyklos,mokytojai.Renginiotematikaapėmėtriskryptis:mo kyk los kaitairlūkes
čiaipedagogui,pe da go go veik losintegralumasirdaugiamatiškumas,mokytojųugdymasirprofesionalizacijosraida.Visatai aptarta septyniose sekcijose (perskaityti 62pranešimai).Beto,buvopristatyta16stendiniųpranešimų,tarpkuriųypatingodėmesiosulaukėįvairiųtipųugdymoįstaigų–Vilniauslopšeliodarželio„Krivūlė“,VilniausValdorfomokyklos,VilniausŠeškinėspradinėsmokyklos,VilniausBalsiųprogimnazijos,KlaipėdosVitėspagrindinėsmokyklos,Širvintųr.Bartkuškiomokyklosdaugiafunkciocentro,Klaipėdos„Baltijos“gimnazijos,Vilniausjėzuitųgimnazijos,VilniausGediminotechnikosuniversitetoinžinerijoslicėjaus,Visagino„Verdenės“gimnazijos–atstovųpranešimai,atskleidęmokytojųveiklasirpasiekimus,problemasirjųsprendimųpaiešką.Svarbiausiosmokyklosirmokytojoproblemosdabartiespa
saulyjebuvonagrinėjamosplenariniuoseposėdžiuose(vedėdoc.dr.LinasJašinauskas(LEU)irprof.dr.NatalijaMažeikienė(VDU).KonferencijąatidarėLietuvosedukologijosuniversitetomokslo irplėtrosprorektoriusprof.dr.AivasRagauskas.Jiskonferencijostematikąsusiejosušiųdienųšvietimoiššūkiais,mokytojo vaidmens daugiamatiškumu, požiūrio įmokyklą iršvietimoaplinkąkaita.Prorektoriusšiorenginiodalyviamslinkėjovaisingųdiskusijųiraktyviaidraugekurtišvietimosistemą.Pirmojiįkonferencijojeiškeltųproblemųsvarstymąįsitrau
kėŠMMPedagogųveiklosskyriausvedėjaVilmaBačkiūtė.Jiišryškinone tikšiųmetųmokyklųstatistiniusduomenis,betir svarbiausius iššūkius, kylančiusdėl bendros švietimo kokybėslygio, talentingųir inovatyviųmokytojų įdarbinimo,kaikuriųdalykųpedagogųtrūkumoatskirosesavivaldybėse,taippatbendradarbiavimoirpatirtiesperdavimojauniemsmokytojams.RemdamasiEkonominiobendradarbiavimoirplėtrosorganizacijosrekomendacijomis,kaipdidintimotyvaciją(deramiatlyginimaiaukščiausio lygioprofesionalams,diversifikacijosskatinimas,mokytojųkompetencijųirvaidmenųdermė),pranešėjakonferencijosdalyviamskėlėklausimą,kaiptaipasiekti.
Mo ky to jas šian dien ir ry toj
VienąišatsakymųpateikėEuropostarybosekspertas,AirijosmokymotarybosdirektoriusTomasO’Ruaircaspranešime„Asmenybės profesinis tobulėjimas: kokybiškasmokymasisvisiems“.Pranešėjaspabrėžė,kadmokytojoprofesiniamtapsmuiyraaktualūstieksąmoningastobulinimasis,kompetencijųplėtra,tieknuolatinismeistriškumosiekisirprofesinioelgesioišmanymas. Jis atkreipė dėmesį įmokytojo profesionalumovertinimodėmenis,išskirdamas:a)atitiktįapibrėžtiemsstandartams (kompetencijų ir elgesio); b) savo veiklos grindimąetinėmis irprofesinėmisvertybėmis; c) įgyvendinamųveiklųintegralumą;d)praktiniuspasiekimus;e)santykiųpalaikymą,kolegialumąirbendradarbiavimą.Globaliomisįžvalgomis,kaipvisiemslaiduotikokybiškąmo
kymą(si),dalijosiVDUprofesorius,JungtiniųTautųneįgaliųjųteisiųkomitetonarysJonasRuškus.PranešėjasaptarėįtraukiojougdymosampratąpagalJungtiniųTautųneįgaliųjųteisiųkonvenciją.AnotJ.Ruškaus,švietimasturėtųbūtisuvokiamasnekaipprivilegija,okaipkiekvienovaikoteisė.Įšvietimąsiūlomažiūrėtikaipįtransformacinęgalią,tarptautinėsteisėsdalyką,kaišalysįsipareigojanacionaliniulygmeniudiegtitarptautinėsteisėsinstrumentusiružtikrinti,kadbūtųmažinamadiskriminacijairgarantuojamakiekvienovaikoteisėįšvietimą.Pranešėjaspabrėžė,kad įtraukusisugdymasneturėtųbūti traktuojamaskaipneįgaliųjųugdymas, juosperkeliant įbendrojougdymomokyklą, bet suvokiamas kaip kiekvienam vaikui valstybėsgarantuojamateisėmokytiskartusubendraamžiais.Akademinębendruomenę sudominoLEUUgdymomoks
lų fakultetodekanėsdoc.dr.AlvyrosGalkienėspranešimas„Sėkmę lemiantisugdymas: refleksijamokslo idėjųkontekste“.Pranešėja, pabrėždamane visuotinės, bet individualiossėkmėskiekvienambesimokančiajamsiekį,sutelkėdėmesįįprogresyvistinėsugdymokoncepcijosnuostatas,kuriosdaugiausiaatliepiaLietuvosšvietimotikslusugdytiveržlų,savarankiškąžmogų,atsakingąpilietį,solidariaikuriantįsavovalstybės,pasaulioateitį,kurioskolkasryškiosdaugiauteisinėse nuostatoseirugdymotikslųformuluotėse.A.Galkienėpateikėnetiksėkmęlemiančiougdymokonstruktą,kurįsudarovaikogerovė ir universalus dizainas (pirmoji atsiremia į vertybinį,teisinįpamatą,antrasis–įugdymometodologiniuspamatus),bet ir apibendrino, kaip jis funkcionuojaSuomijos,Lenkijos,Austrijosmokyklose.Atsakydamaįkonferencijospradžiojeiškeltąklausimą,pranešėjasėkmęlemiantįmokymąsusiejosunaujaispedagogogebėjimais:bendradarbiavimugrindžiamougdymoorganizatoriaus;psichologinio,socialinioiredukaciniosaugumogarantomokiniui;mokiniųsocialiniokapitalokūrėjo.Kartu kvietėapsispręsti dėlmokytojų rengimoLietuvosmokyklomskoncepcijos.Kaip Lenkijoje rengiamimokytojai, supažindinoKrokuvos
pedagoginio universiteto profesorė habil. dr. JolantaMariaBaran.JiaptarėLenkijojekeliamusmokytojokompetencijosreikalavimus,pedagogųugdymoirmokymoprogramas,ieškojoatsakymoįklausimą,kaslėmėLenkijossėkmętarptautiniuosemokiniųpasiekimųtyrimuose.Vienareikšmiškoatsakymopranešėjanepateikė, tačiausiūlėatkreiptidėmesį įLenkijosmokytojų ugdymo irmokymo (angl. educationand training)reformą,visuomenės,mokiniųtėvųsąmoningumą,kaipprisiimamaatsakomybėužjaunimougdymą,įpačiųmokiniųbrandumąirapsisprendimą.Profesorėpažymėjo,kadlabaisvarbuieškotisąsajųtarpįvardintųveiksnių,kompleksiškaivertintijųpoveikįšvietimosistemai.Plenariniuoseposėdžiuosegvildentosiraktualiostechnolo
ginėsugdymo(si)problemos,atliepiančiospedagogoveiklosintegralumąirdaugiamatiškumą.Aberdynouniversitetoprofesorėdr.DoCoyleirTarptautinėsŽenevosmokyklosdėstytojaiFredasTaveau,DunjaChamberlainpristatė tyrimą„Daugiaraštingumaspraktikoje:bendriprincipai,naujovėsirmokyklosatvejis,mokantgamtosmokslųužsieniokalba“,kuriamedė
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
3
mesysbuvotelkiamasįmokinius,besimokančiusdaugiauneivienakalba.Kaipteigėmokslininkai,siekiantdaugiaraštingumo,reikalingavisapusėintegracija,suprantamakaipgyvenimo–„kasdienybės“/„realybės“–įtraukimasįmokymąsi.Pristatymebuvoišskirtidaugiaraštingumomokymoprogresopamatai:dėmesysbesimokančiajam,kalbosirkultūrossupratimas,naujųžinių tvirtumas.Pranešėjai pabrėžė, kad šiam integruotammokymui naudojamimetodai skatina tiekmokiniomąstymotransformacijas,tiekmokymoirmokymosiprocesotobulėjimą.Kaipgalimažadinti irsistemintišiuolaikiniomokinioeuris
tinius ieškojimus, nagrinėtaGardino JankosKupalos vardovalstybinio universiteto rektoriaus prof. dr.Andrei Koroliopranešime „Mokinystyrėjas: dialogu grindžiama euristiniomokymosistema“.Darbassekcijoseapėmėlabaiplačiąskalęproblemų,vėlgi
sukvietusiųLietuvosiružsieniošaliųmokslininkus,švietimopolitikusirpedagoguskonkretinti,išgrynintipedagogųrūpesčiusirlūkesčius.Konferencijosdalyviųsvarstymaiatskleidė,kadšiuolaikinėmokykla,mokytojas,mokyklųbendruomenėsįvairiosesrityseturidaugaukštųpasiekimų,puikiųmokytojųprofesionalumopavyzdžių.Betkalbėtairapiešiuolaikiniamsmokytojamsdaugiausiarūpesčiųkeliančiussiekius:kadkiek vie nas vai kas norėtų eiti įmokyklą, galėtų atsakingai skleisti savo galias,nebijodamaskitoniškumoiradekvačiaipriimdamaskitus,kadkiek vie nas mo ky to jas galėtų būti lyderismokiniams, kuriosnorssritiesautoritetas,paremiantis,patraukiantis inovatyviu
žvilgsniuįpasaulį,grindžiamąšiuolaikinėmistechnologijomis,kadkiek vie nas švie ti mo po li ti kos seg men tas,pradedantmokytoju,mokyklosadministracijairbaigiantšvietimopolitikais,būtųjungiamasholistiniopožiūrioįžmogų,joindividualiųgalimybiųsklaidą,laiduotųkonstruktyvų,personalizuotąugdymą(si).Pedagogųrūpesčiaisuponuojalūkesčius,kadvisuomenėje
keisispožiūrisįmokytojoprofesiją,suprantantjosvaidmenį,sudarantsąlygas kiekvienamvaikuikurtisavoirvalstybėsateitį,išsiplėsbendradarbiavimas,partnerystėsukolegomis,mokiniųtėvais,valstybėsinstitucijomis,visuomeninėmisorganizacijomis,mokslininkais,sprendžiantkiekvienovaikougdymo(si)problemas,keisismokytojodarbovertinimoiratlyginimosistema,nukreiptaneįformaliusišoriniusrodiklius,oįugdomąjįpoveikį,busskiriamastinkamaslaikas irgalimybėsmokytojokultūriniam,profesiniamaugimui,būsimųjųpedagogųugdymuiirt.t.
Konferencijoje vykusios diskusijos atskleidė, kadmokslininkų,švietimopolitikų,mokytojų,dirbančiųLietuvojeirkitosešalyse,svarbiausisiekiaiyrapanašūs,norsgalimybėsirskirtingos,nesirpaprasčiausiaskasdienessituacijaspersmelkiaglobaliosproblemos.Tikimėsirlaukiamevisųugdytojųirinstitucijųglaudesniobendradarbiavimo,kadvisigalėtumeaugintiiraugti,puoselėtidirbančiusirugdytišiuolaikiškusbūsimuosiuspedagogus.
Prof. ha bil. dr. ElvydaMARTIŠAUSKIENĖDoc. dr. Li nas JA ŠI NAUS KAS
Baigėsi2016ieji–Bibliotekųmetai.Panevėžiorajonošvietimo centras, norėdamaspaminėti šiuosmetus ir paskatintibibliotekininkus,mokytojus,auklėtojusdalytispatirtimi,spalio–gruodžiomėnesiaisorganizavometodinėsmedžiagoskonkursą„Pamoka/renginysbibliotekoje“.Sulaukėme16darbų.Daugtaiarmažai,paliekamespręstijums.Omestiesiogkviečiameužsuktiįkonkursodalyviųbibliotekas.Jeireikėtųpatarti,kuriojerajonougdymoįstaigojepasisve
čiuoti, net nemirktelėję rekomenduotumeapsilankytiRaguvosgimnazijoje.Tenišgyvensitenevienąknygosatsivėrimostebuklą. Bibliotekos šeimininkėDalia Karaliūnienė pavirsBitute,prabilsVytautoV.Landsbergioknygos„Angelųpasakos“personažųbalsu,atskleisVioletosPalčinskaitėskūrybos paslaptis.Kartusubibliotekininkeįrenginį„Naktisbibliotekoje“juspakvieslietuviųkalbosmokytojaRitaKarpavičienė,pokalbįapieJonoBiliūnokūrinį„Kūdikystėssapnai“klausimu„Kąsapnuojavaikai?“žaismingaipradėslietuviųkalbosmokytojaVioletaŽudienė.GiliasRaguvosgimnazijosskaitymotradicijasatskleisirtai,kadbibliotekoserdvėpatrauklinetiklituanistėms,betirgeografijosbeitikybosmokytojoms.Rasti,apibendrintiirįtaigiaipristatytiinformacijąapieLietuvosgeografijąjumspadėsmokytojaAušraSkrebienė,BiblijospaslaptisbibliotekojeatskleistikybosmokytojaVirginijaŽičkaitė.Kitabiblioteka,kuriojevertaapsilankyti,įsikūrusiVelžiogim
nazijoje.Betpaprastaipravertidurųjumsnepavyks!BibliotekosvedėjaDaliaKukenienė irbibliotekininkėDaliaZdanavičiūtėpasitiksžodžiais,rašytaisantsenovėsbibliotekųdurų:„Ašesubiblioteka./Ašnesuneisienos,neilentynos,/Netneknygos,sustatytoseilėmis./Ašesupasaulioišmintis,/Knygosepagautairjumsjoseparengta./Ašesuatvirosdurys./Įženkite.“Įėjusįbibliotekąjūsųlauksdardidesni išbandymai.IstorijosmokytojaAstaKlydžienėpriversišsitrauktiiškišeniųišmaniuosiustelefonusiratkoduotiQRkodus,pokuriaisslypiPanevėžiokraštoknygnešiųistorijos.ŠtaitaipšiuolaikiškaibibliotekininkėsiristorikaiVelžyjeatskleissenovėsišmintį.KrekenavosMykoloAntanaičiogimnazijoje lietuviųkalbos
mokytojaRimaBalčiuvienėirbibliotekininkėDanėMatekonienėpakviesįpamokųciklą„Knygaseniauirdabar“,skirtąSpaudosatgavimodienai,pristatysparodą„Iškokiųknygųskaitėmūsų
BibliotekųmetaiPanevėžiorajonougdymoįstaigose
senoliai“.KartusupradiniųklasiųmokytojaVidaKacevičieneirmuzikosmokytojaVirginijaKavaliauskieneskaitysiteRamutėsSkučaitėseilėraščius,improvizuosite,iliustruosite,spręsitekryžiažodžius.Jei pamanėte, kad Panevėžio rajone bibliotekų erdvės
svarbiostikdidžiosiosegimnazijose, jūsklystate!Kviečiamepasisvečiuoti Berčiūnų ir Vadoklių pagrindinėsemokyklosebeiNaujamiesčio lopšelyjedarželyje „Bitutė“. Berčiūnuoselietuviųkalbosmokytoja irbibliotekininkėAudronėTurulienėjuspakvies į susitikimąsupoetėmisVidaSereikiene irZitaSkindzeriene,pristatysPanevėžiorajonoliteratųklubo„Polėkis“išleistąeilėraščiųknygelęvaikams„Spalvingavaikystė“.VadokliųpagrindinėsmokyklosbibliotekininkėirmuzikosmokytojaReginaRepčienėbeilietuviųkalbosmokytojaValerijaMiškinienė pristatysmūsų krašto poetėsStasėsTurulienėseilėraščiusirnetgipaskatinssukurtimuzikąpagaljoseiles.Jeipermetusperskaitėtedaugknygų,pradiniųklasiųmokytojosVilmaGabrytė, JovitaLeiputė, LaimaDirsienė,AušraMikėnienė irKristinaStankevičienė jums įteikskvietimus irkartusudaugiausiaiskaitančiaissavomokiniaispakviesdalyvautikiekvienąpavasarįvykstančiamerenginyje„Naktiniaiskaitiniai“.Naujamiesčiolopšelyjedarželyje„Bitutė“juspasitiksemocijųlėlės„Džiaugsmas“,„Liūdesys“,„Nerimas“irkitos,kurioskartusupriešmokykliniougdymopedagogeVitalijaMagylieneirauklėtojaDaivaTautkienepakvieskeliauti į knygųnameliusNaujamiesčiogimnazijosbibliotekoje.Tenemocijųlėlėsdraugesulopšeliodarželiougdytiniaisturėsatliktisudėtingąužduotį:rastiįsavepanašiąknygą,atspindinčiąjųjausmus.Tikimės,kadkeliaudamipoPanevėžiorajonougdymoįstaigų
bibliotekasrasitenaujųidėjų,padėsiančiųugdytiskaitytojus.Švietimocentroorganizuotasmetodinėsmedžiagoskonkursas„Pamoka/renginysbibliotekoje“parodė,kadmūsųrajonemokiniaiskaito,nesgreta jųvisadayrakūrybiški ir išradingibibliotekininkai,mokytojaiirauklėtojai,netikugdantysvaikus,bet ir noriai besidalijantys savo patirtimi su rajono švietimobendruomene.Konkursuipateiktidarbaibusskelbiamimetodiniameleidinyje.
Re na ta JANKEvIčIENĖPanevėžiorajonošvietimocentrodirektorėspavaduotoja
4
BaigiantismetamsVilniujesusirinkobūrysjaunųjųtyrėjų,panorusiųpasidalytisavomokslinėmisidėjomisirpasitikrinti jųgalimybes. Idėjųmugėje stendiniaispranešimaispristatyta30 idėjų, kuriosmokiniamsatrodoaktualios,įdomios,galinčios išspręsti įvairiasproblemas,siūlančiossukurtinaująproduktąarpatobulintijauegzistuojantį.
Pristatytadarbų,tyrinėjančiųvabzdžių–skruzdėlių,vaisiniųmuselių,ilgakojųvirpūnėlių–elgseną,populiariųgėrimųpoveikįseiliųpHirdantųemaliui,medžiagų,įeinančiųįšampūnųsudėtį,poveikįpirmuonims,įvairiųaplinkosveiksniųįtakąaugalams.Įdomūsjauniesiemstyrėjamsirmikroorganizmaibeigrybai–štaiMartaMarčiulionytėišVilkaviškio„Aušros“gimnazijosnorėtųištirtibibliotekosirnamųknygosegyvenančiųmikroorganizmųrūšinęįvairovę,jųpatogeniškumą,otospačiosgimnazijosmokinėJustėKatkauskaitėketinaišsiaiškinti,kokieaugaliniaiekstraktaiveiksmingiausikovojantsukriaušiųlapuspažeidžiančiugrybu–kriaušinegleivėtrūde.LeticijaUznytėišKlaipėdosmoksleiviųsaviraiškoscentropristatėidėją,kadsukambariniųaugalųmiltligėssukėlėjaistaippatgalimakovotipasitelkusnatūraliaspriemones:dirvinioasiūklioir gvazdikinioserenčioekstraktus.„Išaugusi sveikųmaisto ir ekologiškų higienos produktų
paklausapaskatino ieškotinatūralių,aplinkainekenksmingųmedžiagų“,–sakoVilniausŽirmūnųgimnazijosvienuoliktokėMedaVaitkevičiūtė,nusprendusiišsiaiškinti,aršaltalankiųlapaituriantibakteriniųiralelopatinių(naikinančiųpiktžoles)savybių.Išuogųišgaunamosmedžiagosplačiainaudojamosfarmacijojeirmedicinoje,tačiauapielapuoseesančiųcheminiųmedžiagųbiologinįaktyvumątrūkstainformacijos,todėllapai–nepanaudojami.Galbūtišjųpagamintąekstraktąbūtųgalimapritaikytiekologiniuoseūkiuosekovojantsupiktžolėmisarbaišgautasantimikrobinesmedžiagaspritaikytivietojehigienospriemonėsenaudojamųkenksmingųsintetiniųmedžiagų?Nevienamekonkursesavotiriamuosiusprojektuspristačiusijaunojityrėjasako,kadmokslinisdarbasyra įdomus,bet reikalaujadaugkantrybės,susikaupimoirtikslumo,ypačatliekantpasikartojančiustyrimus,matavimus.Pristatytosnet kelios subaterijų kūrimususijusios idėjos.
KiprasTallatKelpša išŠiauliųDidždvario gimnazijos norėtų sukurti pigią ir veiksmingą vandensbateriją, oVilmantasRunas išVilkaviškio „Aušros“ gimnazijos baterijos gamybainorėtų pritaikyti gananeseniai atrastąmedžiagą–grafeną.„Grafenas–ploniausiakadanorsdirbtinaigautamedžiaga,milijonąkartųplonesnėužžmogausplauką,jitaippatyratvirčiausiamedžiagapasaulyje,net200kartųtvirtesnėužplieną,bet,nepaisantto,labailengvairlanksti.Svarbiausiagrafeno
Nuodirbtiniointelektoikinatūraliųantimikrobinių medžiagųtyrimų:įspūdžiaiišmokiniųIdėjųmugės
savybėyragebėjimasveiksmingaiperduotielektrą, todėl jisgalėtųbūtipanaudotaskuriantnaujotipodaugkartinesbaterijas(superkondensatorius),talpinančiasdaugdaugiauenergijosirįsikraunančiasgerokaigreičiauneidabartinės“,–manojaunasistyrėjas,baterijasketinantisspausdintipatiessukonstruotutrimačiuspausdintuvu.Arpelkėseaugantysšvyliaigalėtųbūtivadinamilietuviška
medvilne,nusprendėišsiaiškintiBrigitaMitrikaitėišJoniškior.Žagarės gimnazijos. „Kai pirmąkart pamačiau švylių pievą,sužavėjotokieminkštibaltipūkeliai.Antjųpatalųnorėtųsipailsėti.Pamaniau,kadtaigalimapanaudotikaipvatospakaitalą,šluosčiųkomponentą,pagalviųkamšaląarkaiptermoizoliacinęmedžiagą“,–idėjosatsiradimąprisimenaBrigita.Nužydėjusiųaugalųpūkaiištiesųprimenamedvilnę,tačiauaudiniopagamintinepavyktų,nesišjųneįmanomaverpti.Mokinėmano,kad,ištyrusšvyliųantibakterinessavybes,galbūtjiegalėtųbūtipritaikomikuriantkosmetikos,higienospriemones.LabiausiaiBrigitaipatinkaatradimodžiaugsmas:išsikeltihipotezęiratlikustyrimusstebėtirezultatus.Idėjųmugėjejaunojityrėjasulaukėvertingų patarimųirdabarjaužino,kuriakryptimiplėtossavotyrimą.Vaida Juosponytė išAnykščių r.TroškūnųKazio Inčiūros
gimnazijospristatėidėją,kadpluoštiniųkanapiųaugimąbūtųgalimapagerinti jas tręšiant biologiniu dumblu, gaunamu išnuotekų.Savotyrimusaštuntokėpervasarąatlikonetoliesegyvenančioūkininkosuteiktameeksperimentiniamepluoštiniųkanapiųlauke:sėjo,stebėjoirmatavo,kaipkanapėsaugairkaipdidėjapluoštokiekislaistantjasbiologiniųnuotekųskystuojudumblu.Kadbiologiniųtrąšųidėjosveiksmingumasbūtųpatvirtintas,Vaidatoliauketinatirtidumblosudėtįirjopoveikįdirvožemiui.Kanapiųpluoštasplačiainaudojamasizoliaciniųmedžiagų,biokompozitųgamybai,automobiliųirtekstilėspramonėse, todėl, idėjai pasitvirtinus, būtų galima šią įvairiosesritysenaudojamąžaliavąišgautiveiksmingiau.Ekologiškų trąšų idėja pasirodė svarbi irVytautoDidžiojo
universitetoKaunobotanikossodoJaunųjųtyrėjųbūrelionareiRasaiVaznelytei.Merginapristatėagroplėvelėssutrąšomisidėją.ĮdomiiršiandienesmokslotendencijasatspindintiKaunojėzuitųgimnazijosmokinioVytenioPetrauskomintissukurtievoliucionuojantį dirbtinį intelektą, kurį būtų galimapritaikytikompiuteriniamsžaidimams.LietuvossveikatosmokslųuniversitetogimnazijosmokinėMilitaSongailaitėnorėtųnustatytiskirtingųšaliųmelodijųgarsofizikiniųsavybiųkultūrinessąsajassuvisuomeniniųjudėjimųatsiradimochronologija.Mokiniaitaippatpateikėidėjųišastrofizikos,genetiškaimo
difikuotųproduktų,vandenstyrimųsrities.„ĮIdėjųmugęreikėtųžiūrėtinekaipįkonkursą,okaipįkū
rybinesdirbtuves,puikiągalimybępasikonsultuotisuekspertaisir,gavusjųpatarimų,savomokslinęidėjąpatobulinti,jeireikia,sukonkretinti,pasirinktitinkamiausiusdarbometodus,
Autorėsnuotraukos
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
5
atliktireikiamustyrimus“,–mugėsdalyviamspatarėekspertųkomisijospirmininkasVilniausuniversitetoprofesoriusdr.VladasVansevičius.Mokiniųidėjasvertino,sujaisirjųdarbųvadovaisdiskutavo
šaliesmokslocentruose iruniversitetuosedirbantysmokslininkai.Pasakvienoišekspertų,Gamtostyrimųcentrovadovoprof.habil.dr.VincoBūdos,šiųmetųIdėjųmugėišsiskyrėtemųįvairove.„Mokiniaiatsivežėdaugidėjų.Kaikuriosjų–tikrainutrūktgalviškos,kitosgalirnevisainaujos.Tiknorėjosi,kadpriepristatomųdarbųbūtųdaugiaupadirbėta irpasidomėta,kasjaudaroma,tiriamapasirinktojesrityje.Bettokiųidėjų,kuriasvertaplėtoti,priekuriųvertadirbti,tikraiyraneviena“,–sakėmokslininkas.Prof.V.Vansevičiausteigimu,mokslasyranepertraukiamas,
sparčiaibesivystantis,dinamiškasprocesas,tad,savotyrimepadariusbentmėnesiopertrauką,reikėsmažiausiaitrijųmėnesių,kadpasivytumvisaskonkrečiojemokslosrityjeatrastasnaujoves. „Į idėjųmuges renkamės tam, kadnebebijotumesavogalių,jasatskleisti,diskutuoti,generuotinetdrąsiausiasidėjas.Tamreikiapradėtidomėtis,kasvykstaaplink,nesbe
platesniokontekstopažinimoniekonebus.Nežinodami,kasvykstaSaulės sistemoje ir Visatoje, nepajėgsime suprastiŽemėje vykstančių procesų. Ir dar svarbu nepamiršti, kadmokslas neturi sienų, todėl prieš pradedant bet kokį tyrimąreikiapasidomėti,kasšiojesrityjeatliktanetikLietuvoje,betirpasaulyje.Neapsiribokite,žiūrėkiteplačiau,nebijokitesvarstyti.Svarbiausiaturėtiidėją,opadedantmokslininkams,galimarastibūdų,kaipjąįgyvendinti“,–jauniesiemstyrėjamspatarėkomisijospirmininkas.Renginio pabaigoje apdovanoti įdomiausių idėjų autoriai,
organizatoriaikartusumokytojais,mokiniais irprof.V.Vansevičiumi diskutavo apie šiosmugės perspektyvas, galimybes tobulintidarbometodus,efektyvintiveiklą,svarstė,kaipkoordinuotidarbą,kadmokslinius tyrimusbūtųgalimaatliktinepertraukiamaivisusmetus.Idėjųmugėbaigėsi...Tikimės,kadnevienašiamerenginyje
pristatytaidėjaišaugsįišsamųtyrimą,kurįjauniejityrėjaipristatyspavasarįvyksiančiamenacionaliniameEuroposSąjungosjaunųjųmokslininkųkonkursoetape.
viktorijaKALAIMAITĖ
Kartaisužtenkavienosaulėsspindulio.Malonausžodžio.Šypsenos.Tiekmažai, kad tie, kurie yra šaliamūsų, taptųlaimingi.LapkritįJoniškėlioGabrielėsPetkevičaitėsBitėsgimnazijoje
vyko respublikinėmetodinėpraktinė konferencija „Mokyklosbendruomenėsvaidmuosprendžiantmokiniųpsichinėssveikatosproblemas“.PagrindinėkonferencijossumanytojairrengėjaDaivaČeponienė,Pasvalior.savivaldybėsŠvietimopagalbostarnybosirJoniškėlioG.PetkevičaitėsBitėsgimnazijospsichologė,jaubeveikdvejusmetusbrandinosvajonęorganizuotitokįrenginį.Džiugu,kadkonferencijojepanorodalyvautidaugybėlektorių.Renginį atidarė lietuvių kalbosmokytojos LaimutėsVaitkevičienės vadovaujamas poetinis teatras.Gimnazistaipristatėminiatiūrąapieostrakizmą.Šisžodiskilęsišantikos.SenovėsGraikijojepiliečiaiturėjoteisęištremtivisusdemokratijaipavojingaislaikytusasmenis.Gimnazistaibandėparodyti,kasatsitiktų,jeiišmestumetuos,kuriemumsnepatinka...Pasvalior.savivaldybėsadministracijosSocialinėsparamos
irsveikatosskyriausvyriausiojispecialistėDaliaVasiliūnienėanalizavoPasvaliorajonomokiniųsveikatosbūklėsrodiklius.Jipateikėnemažaiskaičiųirfaktųapierajonovaikųsveikatosrodikliųkaitą,atkreipėdėmesį,kadkaikurie iš jųtikraikelianerimą.PasakD.Vasiliūnienės, pirmiausia tėvai ir ugdymoįstaigųdarbuotojaituritamskirtiypatingądėmesį,tadbūtinajuosšviestiapiesveikatosapsaugą,sveikągyvenseną.Visuomenėssveikatosbiurovaikųirjaunimosveikatosprie
žiūrosspecialistėSimonaPyragytėpalietėypačopiąpatyčiųmokyklojeproblemą.Vienasišpasiūlymų,kadperpertraukasnebūtų patyčių, – užimtimokinius įdomiomis veiklomis (pavyzdžiui,žaidimais).Lektorėkalbėjoirapieaktualiasalkoholiovartojimo,rūkymoproblemasPasvaliorajone,apžvelgėjaunųžmoniųsveikatossutrikimus.S.PyragytėtaippatpapasakojoapieJaunimuipalankiųsveikatospriežiūrospaslaugųkoordinacinįcentrą.Aulelių vaikųglobosnamųpsichologėElonaBerniūnienė
pranešime „Kaip galime padėti vaikams išreikšti emocijas“pateikėnemažaipatarimų,kaipmokyti išreikštisavoemocijasirjasvaldyti.Šiinformacijapraversmokytojamsarkitiemspedagoginiamsdarbuotojams,bendraujantiemssuvaikais.Visus sudominoPanevėžioAlgimantoBandzos kūdikių ir
vaikų globos namų psichologėsŽydrūnėsBundzinskienėspranešimasapiemultisensorinęaplinką,joskūrimąirpoveikįstimuliuojantįvairiuspojūčius.PanevėžiokolegijospsichologėsDaivosTumasonytėspra
Psichologų„desantas“Joniškėlyje
nešimas„Konfliktiniųsantykiųsusavimiirkitaisatskleidimastaikantprojekciniusmetodus“privertėkonferencijosdalyviussuklusti išgirdus žodžius: „Piešinys nemeluoja“. Kiek dauggalimasužinotiapievaiką,jojausmus,mintisirišgyvenimuspažvelgusįpiešinį!Pasvalior.savivaldybėsŠvietimopagalbostarnybos,Pas
valioPetroVileišiogimnazijospsichologėmetodininkėJolitaStipinienėskaitėpranešimą„Atsakingatėvystė“.Jiaptarėmokymųsocialinėsrizikosšeimųtėvamsklausimą,kalbėjoapiepozityvios tėvystėsmokymus, skirtus tėvams, auginantiemsvaikusnuotrejųikidvylikosmetų,kaipsusikalbėtisusocialinėsrizikosšeimųtėvais,juosdrąsinti.Pranešėjateigė,kadreikiadidintijųsavivertę,galinčiąpagerintisantykiussuvaiku.Jukypačsvarbujaustimeilęsaupačiamirmylėtivaikus.PanevėžioMykoloKarkospagrindinėsmokyklospsichologė
KristinaTarutienėirPanevėžioRožynoprogimnazijospsichologėElviraVaisiauskienė pranešime „Mokyklos psichologovaidmuostiprinantmokiniųpsichinęsveikatąbendradarbiaujantirvykdantprojektinęveiklą“pabrėžė,kadpsichinėssveikatosproblemųdažniausiaituripatyčiaspatiriantysvaikai,tadsvarbunebūtiabejingiems,kaityčiojamasi,žeminama,skriaudžiama.PanevėžioSkaistakalnio pagrindinėsmokyklos vyresnioji
socialinėpedagogėJolitaGrižienėskaitėpranešimą„Pagalbosgalimybėsmokiniams,turintiemselgesioiremocijųsutrikimų“.Jikalbėjoapiešeimosįtakąvaikoelgesiuiiremocineisveikatai.Norintpakeistinetinkamąelgesį,būtinasspecialistųirtėvųbendradarbiavimas.Ir,žinoma,visųlektoriųpasisakymusvainikavopsichologo,
egzistencinėskryptiespsichoterapeuto,RytųEuroposegzistencinės terapijos asociacijos nario, Lietuvos humanistinėspsichologijosasociacijosprezidentoTimoPetraičiopaskaita„Savivertėsreiškinysirgalimaįtaka“.Lektoriuspateikėpatarimų,kaipstiprintisavivertę,įdomiųminčiųapietai,kąžmogusgimdamasjauatsinešairkąįgyjavėliau,kaiptainulemiatolesnįjogyvenimą.T.Petraitissudominoklausytojusmintimisapieorumąirdaugybękitųžmogausvidiniopasauliopaslapčių.Popertraukosvykodalyviųdarbasgrupėmis.Tikime,kad
visiįgijomevertingųžinių,kuriospadėsbendraujantsusavoauklėtiniais,ieškantkelioįvaikoširdį.Jukvienasatliktasdarbas–geriauužtūkstantįsumanymų!
KazimiraANCIULEvIčIENĖPasvalior.JoniškėlioGabrielėsPetkevičaitės-Bitėsg-jos
lietuviųkalbosmokytoja
6
GruodžiopabaigojeRadviliškioVincoKudirkospagrindinėsmokyklos200vietųaktųsalėvostalpinovisusnorinčiusdalyvautimokslinėjepraktinėjekonferencijoje„Sveikasmokytojas–sėkmingougdymogarantas–5“.Įpenktąjąkonferencijąsusirinkonetik ištikimi josdalyviai išRadviliškiorajono,betatvyko nemažai pedagogų ir išKauno,Šiaulių,Panevėžio,Biržųrajonų.SveikindamasusirinkusiuosiusmokyklosdirektorėRasaDa
gienė,šioskonferencijosiniciatorėirorganizatorė,pasidžiaugė,kadrenginystapoprasmingatradicija,sukviečiančiašvietimobendruomenęnaudingaipasibūtitarpušvenčiu.PosveikinimųR.DagienėirmokyklospsichologėAgnėKuprytėIvanauskienėdalyviamspristatėRadviliškio rajonomokyklų pedagogųapklausos„Mėgautisdarbu–misija(ne)įmanoma“rezultatus.Išapklausospaaiškėjo,kad40proc.mokytojųpasitenkinimodarbulygisyradidelis,60proc.–vidutinis.Vidinispasitenkinimas–3,92(iš5),oišorinis–3,41balo.Okuopedagogaipatenkintisavodarbe?Pasirodo,labiausiaidžiaugiasigalimybeturėtinuolatinįdarbą,atliktiužduotis,kuriossuteikiaprogąpanaudotisavogebėjimus,galimybedirbtikitųlabui.Betpedagogainėrapatenkintisavoatlygiuirdarbokrūviu,tuo,kaipbendradarbiaisutariatarpusavyje,galimybenurodytižmonėms,kąjieturėtųdirbti.Direktorėteigė,kadšieapklausosrezultatairodo,kokiojesrityjeirkaipgalimetobulėti.Lietuvosolimpinės rinktinės vyriausiasis gydytojasDalius
Barkauskassavopranešimą„Kaip išlikti jaunu irsveikumokytoju?“pradėjoklausimais:kasneseniaižaidėslėpynių,kasšįrudenįįlipoįmedį?Pamatęstikkeliaspakeltasrankas,apibendrino:„Jeigusuaugusiejidažniaužaistų,psichoterapeutaineturėtųdarbo.“Pranešėjasįdomiaiirvaizdžiaikalbėjoapietrissveikogyvenimo„banginius“–darboirpoilsiorežimą,racionaliąmitybą,judesiųpastovumą,moksliškaiaiškindamasišsklaidėvisuomenėjeįsitvirtinusiusmitusapiesportą,vaistus.Konferencijosdalyviaiišgirdodaugnaudingųpatarimų,kaipnamuosebeįmantriųtreniruokliųgalimanaudingaijudėti.Tereikiaįprastiropoti,tupinėti,„gyventi“antgrindų–taipgyvenimasprisipildysjudesių.Pabandykite!Šiaulių apskrities vyriausiojo policijos komisariato psicho
logasArūnasNorkuskalbėjoapiedarbinįstresą,kuris,anotpranešėjo,neatitinkasaukeliamųreikalavimųirgalimybių.Jispapasakojo,kasvykstaorganizme,kaisusiduriamesustresu,kaiptaiveikiaimuninęsistemąirkąreikėtųdaryti,kadstresasbūtųmažesnis.CharizmatiškasislektoriusEmilijusGriciusišLCCtarptau
Sveikasmokytojas–misija(ne)įmanoma!
tinio universiteto kalbėjo apie nesėkmingus gyvenimus. Jisteigė,kadnegalimaatskirtilaimėsnuosėkmės.Viskasbūnagerai,mumssekasi,kolnepradedamelyginti.Vospradėjęlygintisavesukitais,nusprendžiame,kadmumsnesiseka,nesvisadabuslaimingesnių,turtingesnių.Kądaryti,kaipgyventi,kadneprarastumgyvenimodžiaugsmo?Lektorius,pasitelkęsgyvenimiškuspavyzdžius irskaitytasknygas,emocingai,begalo žaismingai aiškino, kad svarbune stengtis būti geresniemsužkitus,opasimokytiiškitųirbandytikasdienpasiektisavogalimybiųviršūnę.Irsvarbiausia–reikiaišmoktidžiaugtisgyvenimu.Konferencijosdalyviailikosužavėtijaunožmogausįžvalgomisirgebėjimuįtaigiaikalbėti.Vaistiniųtinklo„Eurovaistinė“komunikacijosvadovėLaura
Bielskėpedagogamspristatėprogramą„21dienosiššūkis“.Jiklausytojamspriminė,kad21diena–tailaikotarpas,perkurįkartodamasvienusarkitusveiksmusgalijuospaverstiįpročiais.Po21dienosryžtotiekrytinėmankšta,tiekvandensgėrimas,tiekdantųvalymassiūlugalitapti lengvuirnatūraliuįpročiu.Jipapasakojoapie„Eurovaistinės“programąirpakvietėvisusnuosausio1d.išsirinktivienąišsiūlomųpokyčiųprogramų–priimti21dienosiššūkį.VytautoDidžiojouniversiteto(VDU)Teorinėspsichologijos
katedrosprofesorėLoretaBukšnytėMarmienėskaitėpranešimą„Bendravimodėsningumai:kaipišvengtinesusipratimų“.Jikalbėjoapiekonfliktoprocesomodelįirjodedamąsiasdalis,pasakojo,kaipkonfliktomechanizmosupratimaspadedaišvengtinesusipratimų,odažnaiirpatieskonflikto.Klausytojus sužavėjo paprastas konflikto apibūdinimas (konfliktas=problema+emocijos)irsuvokimopatikslinimotechnika,kuriątaikytisiūlėpranešėja.VDUTeorinės psichologijos katedros lektorė,medicinos
psichologė, daktarė Loreta ZajančkauskaitėStaskevičienėsavopranešime„Egzistenciniopožiūriotaikymaspsichologineihigienai“atkreipėdėmesį įganėtinai iškalbingustyrimoduomenis.Atsakydamasįklausimą,kaipsiekiasavoasmeninioirprofesiniotobulėjimo,nėvienasmokytojasnekalbėjoapieasmeninįtobulėjimą.Oišmokiniųapklausųaiškėja,kadlabiausiaijievertinanedalykinękompetenciją,betpedagogoasmeninessavybes.Išvadaaiški.Lektorėkalbėjoapiežmogausautentiškąsantykįsupasauliu,apietai,kaippriimameegzistencinestiesasirkokiąpraktikągalėtumetaikytinorėdamigeraijaustis.Pratimas„Smulkmenųtironas“yratoks:kaikonorsnespėjameirdėltolabaiišgyvename,pabandykimepažvelgtiįtaikitaip,iškosminėsperspektyvos.Tadasuprasime,kasmumssvarbu,okastėratikmažmožis.Konferencijoje praktinę paskaitą „Minties lauko terapija“
(angl.ThoughtFieldTherapy–TFT)vedėsertifikuotaTFTAlgospecialistėRasaŽidonienė.Lektorėteigė,kadšiterapija–taiveiksmingairlengvaiišmokstamaemocijųnuraminimotechnika,kuriaijaudaugiaunei30metų.Jimokėpedagoguspratimų,padedančiųnuramintibaimę,išsivaduotiišemociniųtraumų,sumažintiskausmą.Lektorėvylėsi,kadšiepratimaitapsgreitąjapagalbapedagogamsįvairiosesituacijose.Darkelidžiugūsmomentaiiškonferencijos„Sveikasmoky
tojas–sėkmingougdymogarantas–5“.Pirma,mūsųmokyklos direktorėR.Dagienė pasirašė bendradarbiavimo sutartįsuVDUBendrosiospsichologijoskatedra,kuriosdėstytojosnuolat skaito panešimus šiose konferencijose.Antra, priešrenginį irperpertraukąRadviliškio rajonovisuomenėssveikatosbiurodarbuotojaiatlikokraujotyrimus,matavoarterinįkraujospūdį,raumenųkiekį,kaulųmasę.Trečia,perpertraukėlesjauniejiRadviliškiorajonovisuomenėssveikatosbiurodarbuotojaimokėakiųmankštos,kraujotakosaktyvinimopratimų irkt.OkonferencijospradininkėR.Dagienėvisuspakvietėįšeštąjąkonferenciją,vyksiančią2017m.gruodį.
Organizatoriųinf.
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
7
Mokyklose
MarijampolėsRimantoStankevičiauspagrindinėjemokyklojevykoanglųkalbosirkitųdalykųmokytojamsskirtasseminaras„Mokyti(s) lengvakaip123“.Jįvedėmemes,anglųkalbosmokytojosVilmaLišauskienėirOdetaGrušelionienė.SeminaromedžiagąparsivežėmeišMaltos,kurlankėmėskursuosepagal„Erasmus+“programosmobilumomokymositikslaisprojektą.ĮrespublikinįseminarąsusirinkomokytojosišPrienų,Stak
liškių,Plutiškių,Marijampolėsirkt.Perpirmąjądalįpedagogėsmokėsi,kaipsudėliotipasakojimąirnaudotismobiliąjaprogramėlekuriantfilmuką.Vėliaususipažinosuinternetopuslapiais,
Se mi na ras „Mo ky ti(s) leng va kaip 1-2-3“
skirtaismokinių edukacinei veiklai, žaidimams, viktorinoms,testamskurti.Seminarąvainikavo„Kahoot“kalėdinėviktorina,kuriąlaimėjomokytojaKristinaišVilkaviškio.Džiugu,kadgalėjomeįgytapatirtimipasidalytisukolegomis,
tikimės,jeibentvienaveiklabuspanaudotaperpamoką,vadinasi,mūsųtikslaspasiektas–paskatintiorganizuotidvidešimtinovatyviųpamokųdvylikojeskirtingųmokyklų!
Ode ta GRUŠELIoNIENĖ, Vil ma LIŠAUSKIENĖRimantoStankevičiauspagr.m-klosanglųkalbosmokytojos
Vos prasidėjusmetams,sausio 3ąją, Kėdainių r.Šėtos gimnazijoje lankėsi Labūnavos pagrindinėsmokyklosmokytojai.Jiemssurengtas seminaras „Mokiniųpažangospamatavimobūdai. 8 klasės vadovėsdarbo su klasemetodika“.GimnazijosdirektoriusMindaugasDanilevičius, sveikindamassvečius, pradėjonuo 8 istorinių faktų apieŠėtosgimnaziją.Šisseminaras,kuriamebuvodalijamasi turimomis žiniomis irsukauptapatirtimi,atspindėjomokyklossiekįnetikmokytispatiems,bet irdalytissavo žiniomis. LabūnavospagrindinėsmokyklosdirektorėRitaKarnilavičienėpasidžiaugėbendradarbiavimu,galimybemokytisiškolegųirpažadėjosavoįstaigojesurengtiseminarąmūsųgimnazijosmokytojams.Perseminarąkalbėtaapiemokiniųpažangąirjosmatavimo
būdus.GimnazijosdirektoriauspavaduotojaugdymuiNeringaŠirkienėpristatėdvejųmetųpatirtį,mokinių, tėvų,mokytojų,klasės vadovų, administracijos atsakomybes, naudojamaspažangosfiksavimo formas.Siekiant individualiosvaikopažangosmokyklojeneapsiribojamaformųpildymuiraptarimu,taikomosįvairioskitospriemonės:skatinamanaudotiplanšetiniuskompiuterius,kuriamapagalbosirkonsultavimomokantissistema,organizuojamanamųdarbųruošaskaityklojeirpan.N.Širkienėpabrėžė,kad,norintgeresniųmokymosirezultatų,neužtenka,jogmokytųsitikvaikai,turimokytisvisabendruomenė,orientuodamasine tik įvidutinių,bet ir įaukštesniųjųgebėjimųmokinius.Darbosuklasesiekiantindividualiosvaikopažangospatirtimi
pasidalijo8klasėsvadovėVaidutėKleivienė,trumpaipristačiusikiekvienusklasėsgyvenimometusnuo5klasės.Jipabrėžėtėvųdalyvavimovaikougdymoprocesesvarbą,pasidžiaugė,kadapie70proc.josauklėjamosiosklasėstėvųdalyvaujasusirinkimuose,aktyviaiprisidedaprievaikougdymo(si).V.Kleivienėdaugdėmesioskiriaklasėskomandaiformuoti,auklėtiniųkūrybiškumui,savarankiškumui,iniciatyvumuiskatinti.Seminarodalyviamsjiišdalijosegtuvus,kuriuosefiksuojamaauklėtiniųpažanga,kaupiamakitajiemsaktualimedžiaga.
SeminaretaippatnemažaikalbėtaapiedalyvavimąNacionalinėsmokyklųvertinimoagentūrosprojekte„Besimokantysmokiniai–besimokantysmokytojai“,kuriamedaugiausiadėmesiobuvoskiriamaskaitymostrategijomstaikytiugdymoprocese.N.Širkienėpasidžiaugė,kadprojektassuteikėgalimybęieškotinaujųmetodų,taikytikolegialausgrįžtamojoryšiometodiką,pabrėžtiskaitymogebėjimųsvarbąmokantisvisųdalykų.ŠiameprojektedalyvavoirlietuviųkalbosmokytojaVilmaGrigienė,matematikosmokytojaV.KleivienėiristorijosmokytojaLedinaMarozienė.Josnetikpristatėteoriniusskaitymostrategijųtaikymosavopamokoseaspektus,betirsuseminarodalyviaisatlikopraktinesužduotis,kuriosleidosuvoktiskaitymosvarbąmokantįvairiųdalykų.Seminaropabaigavykomatematikoskabinete,planšetinių
kompiuteriųklasėje,kursvečiaisusipažinosušiųprietaisųnaudojimogalimybėmis.AtsakinėdamiįmokytojosV.Kleivienėsparengtusklausimus,dalyviaiaptarėseminarą.
Norspagrindinisseminaro tikslasbuvopasidalytižiniomisirpatirtimisukolegomisišLabūnavospagrindinėsmokyklos,tačiaubesidalydamimokėmėsirpatys–darkartąpasitikrinome,aresame teisingamekelyje siekdamigeresniųmokiniųmokymosirezultatų,išgirdomekolegųmintis.
vijolėGLEbAUSKIENĖKėdainiųr.Šėtosg-josinformaciniųtechnologijųmokytojametodininkė
Mo ky ma sis da li jan tis
Mokytojos V. Kleivienės vedama seminaro refleksija
8
Skaitykla kasdieniame mokyklos bendruomenėsgyvenime
Besikeičiantysbendruomenėsporeikiaisuformuojanaujaserdvesmokykloje.Vienajų–skaitykla,visadaatvirairdraugiškasavolankytojams.Kitaipirbūtinegali,jukmokyklosbibliotekininkasturitikslinęauditoriją,puikiaipažįstasavoskaitytojusiržinojųporeikius.Bibliotekininkoveiklągeriausiainusakonuostata,kadvisa
informacija bet kuria forma turi būti prieinama kiekvienambendruomenėsnariui.Be to,mokyklosbiblioteka yra seniaiatpažįstamakaipinformacijoscentrasirkaipugdymoprocesopartnerė.Mokinių irmokytojųmokymo(si)poreikiai tampaatspirties
taškukomplektuojantištekliusirteikiantpaslaugas.Atvirameskaityklosfondelankytojairandanaujaigautųknygų,populiariosinformacinės,įvairiųmokslošakųliteratūros.Mokytojamskomplektuojamareikalingapedagoginėirmetodinėliteratūra,prenumeruojami laikraščiai ir žurnalai, garsiniai ir vaizdiniaidokumentai.Kai kurie leidiniai gaunami dovanų ir įsigyjamidalyvaujant projektuose. Skaityklos fondą papildomokiniųprojektiniaidarbai,informaciniaiirteminiaisegtuvai,medžiagaapiebendruomenėjevykdomasprevencinesprogramas.
Skaitykla–netikinformacijosšaltiniųprieinamumoirsaugojimo,betirmokymo(si)erdvė.Tarpdaugybėsinformacijosmokiniamsreikalingipaieškosbūdaiiržinios,kaipjapasinaudoti.Alytaus„Volungės“pagrindinėsmokyklosbibliotekininkėtaiįvertinairformuojamokiniųinformaciniusgebėjimus,įvairiaisbūdaisugdojųinformacinįraštingumą.Kiekvienųmokslometųpradžiojevykstapažintinėsvalandė
lės1–5klasių,pailgintosdienosgrupėsirnaujaiatvykusiemsmokiniams.Perjasvaikaigaunapirminęinformacijąapieskaityklojeirabonementoskyriujeteikiamaspaslaugas.Permokslometus su klasių auklėtojais, dalykųmokytojais planuojamiedukaciniaiužsiėmimai:mokiniaismulkiausupažindinamisuinformacijosšaltiniais,mokomiformuluotiužklausas,susirastireikalingąinformacijąatviramefondeirinternete,jąatsirinktiirpanaudoti.Skaityklojevykstančiųedukaciniųužsiėmimų,integruotųpa
mokųtemaspasiūloirmokytojai,irbibliotekininkė,irpatysmokiniai.Tarkime,kartusulietuviųkalbosmokytojomispenktokamsbuvoorganizuojamaintegruotapamoka„Žodynųturtingumas“,septintokams–„Lietuviųkalbosžodynaiiržinynaiskaityklojeirinternete“.Rugsėjopradžiojetrečiųklasiųmokytojospastebėjo,
kadnevisimokiniaiapsilenkėgautusvadovėlius.Skaityklosbibliotekininkėsiniciatyvasurengtaedukacinėpamokėlė,perkuriąbuvopapasakotaapieknygoskeliąikimokyklos,pateiktažinių,motyvuojančių saugoti vadovėlius ir grožines knygas.Peržiūrėjęvaizdinęmedžiagą,mokiniaivadovėliusapsilenkėirpažadėjojuossaugoti.Nuolatiniaiskaitykloslankytojaiyrapailgintosdienosgrupės
mokiniai.Džiugu, kadgrupėsmokytojapratina vaikusdirbtiinformacinėjeaplinkojeirskatinadomėtisliteratūra.Skaityklojejieatliekapaskirtasužduotis,skaitobalsu,pramogauja:žiūrifilmukus,naudojasiinternetu,čiaesančiažaisloteka.Žinokeliąįskaitykląirpriešmokyklinėsgrupėsvaikai.Netradicinėjeerdvėjejųlaukiaspalvingosknygelėsirvaizdinėmedžiagapagalmokytojossuplanuotasugdomąsiasveiklas:„Duonoskelias“,„Mėgstamiausiospasakos“irkt.Mokytojaiskaitykloserdvęrezervuojaintegruotomsdalykųir
elektroninėmspamokoms.Jojevykstaseminarai,pasitarimai,paskaitos,įvairiosakcijos,susitikimai.Mokyklosadministracijaskaityklojeplanuojamokytojųtarybosposėdžius,susirinkimus.Dažnas vadovų lankymasis bibliotekoje rodopuikų pavyzdįmokiniamsirskatinajuosaktyviaunaudotisinformacijoscentropaslaugomis.Informacijoserdvėjesudaromossąlygoskūrybiškaidirbtine
tikklasėms,grupėms,betirkiekvienammokiniuiindividualiai.Šiandienvaikussupagreitosryšioirkomunikacijospriemonės,jienori,kadviskasvyktųtuojaupat,todėlmokyklosbibliotekininkoindividualipagalbaformuojama„informacijačiairdabar“principu.Bendruomenėsporeikiaiirbendriužsiėmimaisumokytojais
lemiaveikloskaitą.Vykdomiprojektai,skatinantysmokymosimotyvaciją,ugdantysmokiniųkūrybiškumąirbendradarbiavimą.Skaityklojevyksta renginiai,propaguojantysskaitymą irugdantyskomunikavimoįgūdžius.Tampatradicijarengtigarsiniusskaitymus.Šeštųklasiųmokiniaiprisijungėprieakcijos„Lietuvaskaito“,skirtosSpaudosatgavimo,kalbosirknygosdienaipaminėti.Penktokaidalyvavogarsiniuoseskaitymuose,skirtuoseLietuvosirŠiaurėsšaliųbibliotekųsavaitei.Skaitydamigarsiai,mokiniailavinatartį,gerinakomunikaciniusįgūdžius,onetradicinėaplinkasuteikianaujųpotyrių.Glaudžiaibendradarbiaujamasulietuviųkalbosmokytojomis.
Skaityklojesurengtanevienaįsimintinapopietė:„Aš–beržas.Lietuviškasberžas“,skirtaPauliausŠirviojubiliejui,„Jienešė
Garsiniai skaitymai
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
9
lietuviškąžodį“,skirtaKnygnešiodienai,„Mūsųtautosįkaitas“,skirtaBalioSruogos120osiomsgimimometinėms.Paminėtinairliteratūrinėpamokaskaitymai„Šekspyrasgyvasbibliotekoje“,skirtaViljamoŠekspyro400osiomsgimimometinėms.Pristatytamokiniųparuoštųirkūrybiškaiapipavidalintųknygeliųparoda„Manošeimoseilėraščiai“,skirtaPasaulineipoezijosdienai.Literatūrosparodos–ypačpaveikusdomėjimosiknyga ir
svarbus skaitymo skatinimobūdas. Jų skaitykloje rengiamadaugirįvairių.Pristatomosnaujosknygos,valstybinėmsšventėms ir atmintinomsdienomspaminėti skirtosparodos, taippatteminės,susijusiossumokyklojevykstančiaisrenginiais,vykdomomisprevencinėmisprogramomis.Dideliopopuliarumosulaukiamokiniųkūrybiniųdarbųparo
dos„Jauniejimokyklostalentai“.Technologijų,dailės,lietuviųkalbos,pradiniųklasiųirkitųdalykųmokytojaikasmetskaityklojepristatougdytiniųkūrybiniusdarbus.Mokiniaipatystampavertintojais,dažnaiatsivedašeimosnariusirkartupasidžiaugiaveiklosrezultatais.Palyginti viešųjų irmokyklų bibliotekų darbo su vaikais
strategijas,esamadaugfunkciniųskirtumų.Nepaisantto,ben
dradarbiaudamasuAlytausJurgioKunčinoviešąjabiblioteka,mokykla sėkmingai įsitraukė į edukacinį projektą „Žaisdamimokomės“.Skaityklosbibliotekininkeitenkakiekvienaismokslometais pristatyti projektą 5–7 klasių ugdytiniams,motyvuotivaikusdalyvautiirjįkoordinuoti.Kartuprojektedalyvaujantysmokytojaiįvertinakiekvienomokiniopastangassiektigeresniųmokymosirezultatų.Svarbupabrėžti, kadmokykloje skaitykla atlieka saugios
erdvėsfunkciją.Vaikaijojepraleidžialaisvąlaikąperpertraukas,susitinkapabendrautipopamokų,ruošianamųdarbus,įvairius projektus, naudojasi reikalinga literatūra, internetu,laukiaautobusoarveiklųmokyklojeiružjosribų.Kiekvienasmokinysčiajaučiasilaisvai,patogiaiirsaugiai.
Toksyrabesimokančiosbendruomenėsgyvenimasmokyklosskaitykloješiandien.Koksjisbusateityje,lemsbendruomenėsugdymo(si)tikslai,informaciniaiirlaisvalaikioporeikiai.
IrenaŠIMKIENĖAlytaus„Volungės“pagr.m-klosbibliotekininkė
Gebėjimasskaityti–esminėsėkmingovaikomokymosiirasmeninioaugimosąlyga.PasaulioirLietuvosšvietimopolitikai,švietimobendruomenėsatliekaįvairiustyrimus,ieškoveiksmingųbūdų,kuriegerintųvaikų skaitymogebėjimus, keltų raštingumo lygį.Raštingumasdažniausiaisuvokiamaskaipgebėjimastaisyklingairašyti,tačiaušisąvokayrakurkasplatesnė:taigebėjimaskalbėtiirklausyti,skaityti,apžvelgti,rašyti,modeliuotitokiubūdu,kurisleidžiaveiksmingai bendrauti.Raštingumougdymas trunkanetiktada,kaimokomasimokykloje,nuopirmosikidvyliktosklasės,betprasidedajisvaikuigimusirtęsiasivisągyvenimą.Vadinasi,vienmokytojaiirmokyklanegaliprisiimtivisosatsakomybėsužvaikųskaitymogebėjimųugdymą.Užtaiatsakingivisi–tėvai,darželiųauklėtojai,mokytojai,švietimopolitikai.
2015m.trijųšalių–Lietuvos,LatvijosirNorvegijos–institucijos nusprendė imtis veiklos, padėsiančios ugdyti vaikųraštingumą. Latviai inicijavo programos „Nordplus“ projektą„Aktyvus skaitytojas: kaip tai pasiekti“ (angl. „The Inspired Reader:HowtoBecomeOne“),kuriopartneriaistapoJonavos„Lietavos“ pagrindinėmokykla, Ilguciemo vidurinėmokykla(Latvija),nevyriausybinėorganizacija„Idėjųforumas“(Latvija)irLearingsverkstedetvaikųdarželis(Norvegija).Projektotikslas–remiantismoksliniaistyrimaisirskirtingųšaliųpedagogųpraktinepatirtimi,įtraukianttėvussukurtimetodiką,padėsiančiąugdytiankstyvąjįraštingumą.Pradėjus veiklą ir atlikus tėvų apklausą išryškėjo keletas
svarbiųaspektų:tėvainesistemingai,nenuosekliaiugdoankstyvuosiusvaikogebėjimuskalbėti,klausyti,rašytiirdažniausiaiįsivaizduoja,kadšisskaitytiirrašytituriišmoktitikmokykloje.Tarptautinioskaitymogebėjimųtyrimo(angl.ProgressinInternationalReadingLiteracyStudy–PIRLS)2006m.duomenysatskleidžia:„Lietuvosvaikų(ketvirtokų)skaitymoirtekstosuvokimogebėjimamsištiesnemažąreikšmęturitokieveiksniaikaiptėvųišsilavinimas,jųpagalbamažamečiamsmokantisskaitytiir turimiedukaciniai ištekliai namuose“ (Švietimoproblemosanalizė,2008).Vadinasi,projektotikslassukurtimetodiką,kuripadėtųtėvamsaktyviauirtikslingiauugdyti2–8metųvaikusnamuose,yralabaisvarbus.Metodikąkūrėtrijųšaliųekspertaiirpedagogai.Lietuvosko
Užskaitymogebėjimųugdymąatsakingiirtėvai
mandąsudarėraštingumougdymoekspertė,Alytausr.DaugųVladoMironogimnazijos direktoriauspavaduotoja, pradiniųklasiųmokytoja,projekto„Lyderiųlaikas“konsultantėGiedrėVolungevičienė,aš,Jonavos„Lietavos“pagrindinėsmokyklospradiniųklasiųmokytojametodininkėVilmaKilimienė,pradiniųklasių vyresniojimokytojaRositaVaškevičienė irKlaipėdosmiestosavivaldybėsviešosiosbibliotekos„Pelėdžiuko“filialodarbuotojaRasaDambrauskienė.ProjektąkoordinavoJulitaPigulevičienė.Kiekvienašalisturisavųkultūrinių,etniniųirvaikųugdymopatirtiessavitumų,tadapklausapadėjoišsiaiškinti,kokiosveiklosyrapatraukliausios,mėgstamiausios,prieinamiausiosLietuvostėvamsirvaikams,leidomokytojamstikslingaiatrinktiirpateiktimetodus,kuriebūtųsuprantami,veiksmingi.Projekto įgyvendinimo laikotarpiuorganizuoti keli semina
raitėvams.Kuriantirpristatantmetodikąbuvosvarbuišgirstijųnuomonę,patirtįugdantvaikųankstyvąjį raštingumą.Persusitikimustėvaiišpradžiųnedrąsiai,betkaskartąvisaktyviaubandė siūlomusmetodus, dalijosi savonuomonėmis ir pastebėjimais,diskutavoapiejųnaudąirpritaikymą.Mokytojaikonsultavotėvusirindividualiai,padėjorastiatsakymusįiškilusiusklausimus.Smagubuvoparodytitėvams,koksdidelisjųindėlisįtolesnęsavoatžalossėkmęirkieknedaugtamreikiaskirtidėmesio–vosdvidešimtminučiųperdienągalipakeistivaikogebėjimusateityje.Didžiausiasatradimastėvams–ugdytiraštingumąįmanomanetikskaitantknygasirskatinanttaidarytivaikus.Galimavartytireklaminiuslankstinukus,skaitytireceptuskartugaminantvakarienęir,kaipparodėmūsųtėvųpraktika,žaisti linksmuskalbos lavinimožaidimus,kurieneužimadauglaiko,betsuteikiadaugybęgerųemocijųvisiemsšeimosnariams.Tėvai įsitikino, kadnuo jų pastangų, įdėtodarboankstyvojoraštingumougdymoperiodupriklausovaikoskaitymogebėjimaiirpasiekimaimokykloje.Kiekvienasbuvopasiryžęsirtoliaupadėtisavoatžalai.Tadkiekvienasdavėmesaupažadątobulėtidėlvaikų.Projekto partnerių baigiamasis suvažiavimas vyko pernai
lapkritįRygoje.Kiekvienakomandapristatėnuveiktusdarbus,pasidžiaugė pasiektais rezultatais.Manau, kad šio projektopabaigayranaujosmūsųveiklospradžia.Sukūrėme įrankį,kuris padėsugdyti vaikų skaitymogebėjimus ir raštingumą.Atradomekelią,kaipprieitiirįtrauktiįbendrąveikląlabaisvarbųpartnerį–tėvus.Irtaireikiadarytikuoanksčiau,kadpasiektumegeresniųrezultatų.
Vil ma KILIMIENĖMokytojametodininkė
10
„Mokykla–tainevienskaičiai,raidėsirkitibesimokomidalykai,taidaugdidesnęprasmęturintisžodis.Mokykla–taimūsųilgaslaikotarpas,kadanetikmokomėsgyventi,betirgyvename.Čiaformuojasi visuomenė.“MartinasBuberis
Šiuolaikinėmokyklaatviraįvairiųpomėgiųvaikams.Otam,kad būtų galimageriau ugdyti skirtingus gebėjimus, būtinamokinius pažinti, žinoti, kuo jie domisi, kas jiemspatinka...Panevėžio „Žemynos“ progimnazijos 3a klasės auklėtiniaidažnaipasidžiaugiasavoįdomiulaisvalaikiu,mėgstamaveikla,tadkilomintisorganizuotimokiniųpomėgiųpopietę„Manedominantispasaulis“.Perrenginįmokiniaipasakojoapiepatinkančiasveiklas,kla
sėjebuvoatidarytanuotraukų,atskleidžiančiųvaikųpomėgius,paroda.Išaiškėjo,kaddalisjųlankofutbolo,karatė,plaukimo,krepšinio, šachmatų, gimnastikos treniruotes.Nemažaimenaissusidomėjusiųmokinių:yramuzikosmokyklojegrojančiųgitara,pianinu,akordeonu,šokančiųliaudiesšokiųkolektyve„Pynimėlis“,piešiančių.Vaikusdominairjaunųjųkonstruktoriųveikla,dalisjųlanko„Robotikos“,„Jaunųjųkonstruktorių“būrelius.Titasnuomažensdomisielektronika,kartusutėveliukuriaįvairiuselektroniniusprietaisus.Apiesavopomėgįjispasakojataip:„Manpatinkakonstruoti,nesirmanotėveliskonstruoja.Jis pasidarė ir tobulinadroną.Apie konstravimądaugiausiainformacijosranduinternete.Čiasužinauapiedaiktus,kuriuosgalimapasidarytipačiam.Ašapgalvojuschemasirkonstruoju.Jaupasidariaumagnetinęirmygtukuperjungiamąlemputes,
Pažinti,suprasti,ugdyti
pakeliamąužtvarą.Neseniaibaigiaukonstruoti lemputęprielovos.Užaugęsnorėčiaubūtikonstruotoju.“Kaikuriemokiniaikolekcionuojaįvairiusdaiktus.Džiugu,kad
daliesvaikųpomėgis–skaitytiknygas.Jiemielaipasakojoapieįdomiausiąperskaitytąknygąirrekomendavojąklasėsdraugams.Yramergaičių, besidominčiųsiuvinėjimu,gėlininkyste,kulinarija.Kiekvienajauturigalimybępasidžiaugtimėgstamosveiklosrezultatais.
Popietė„Manedominantispasaulis“daugatskleidėapiekiekvienąklasėsvaiką.Smagu,kadjietaipviskuodomisi.Būtinanestabdytigamtosduotosjėgosieškotiiratrasti,leistieksperimentuoti,pažintisaveirpasaulį.Šipopietė–nevienintelėgalimybėgeriaupažintimokinius.Perpamokasirįvairiusnetradiciniusužsiėmimusjiegaliatskleistisavoturimusgebėjimus,pomėgius,charakterį.Tai,kuriaisričiaivaikaigabūs,išryškėjapertokiasveiklas,kaip„Skaitytųknygųšventė“,„Šauniausiomatematikorinkimai“,piešimokonkursai,popietė„Aštaigaliu“,spaudoskonferencija„Vasarosįspūdžiai“irkt.Žinantmokiniopomėgiusdauglengviaujįmokyti,padėtipa
žintisaveirtobulintigebėjimus,surastigyvenimodžiaugsmąirsuprasti,kad„ašesusavogyvenimošeimininkas“.
EditaRAčIENĖPanevėžio„Žemynos“prog-jospradiniųklasiųmokytojametodininkė
GruodžiopradžiojePanevėžiomuzikosmokyklossolfedžiomokytojosDaivaPokvytienė irRimutėStankuvienėsurengėpirmokų šventę.Tai – pirmokų krikštynos, kurias tradiciškaiorganizuojaMuzikos teorijos skyriaus solfedžiomokytojos.Kasmetšiaišventeisugalvojamaspavadinimas:„Pirmokųžiniųšventė“,„Muzikinistalismanas“,ošiemet–„Šimtadienis“.Tokiamintiskilopaskaičiavus,kadnuorugsėjo1osiospraėjošimtasdienų.Įšventęmokiniairinkosipasipuošę,išmokępirmokųhimną,
tiesa,šiektieknedrąsūs.RenginysprasidėjomokytojosIrinosGustienėsvadovaujamochoropasveikinimodaina„Paukščiųpienas“.TadavisussveikinomokyklosdirektoriusGvidasVilys.Pirmokaipralinksmėjo,kaiantrosklasėsmokiniai,vadovau
jamimokytojosAlinosBeleckienės,ne tikatlikonuotaikingądainelę apie juoką, bet ir padovanojo atšvaitų, saldumynų.Gera nuotaika užkrėtėmokytojoRobertoSikorskiomokinėSimonaGudinskaitė,sintezatoriumipagrojusimelodijąiškinofilmo„Muzikosgarsai“ir„Ugniesšokį“.Plodamipirmokaiparodėritmoįgūdžius.
Pirmokųšventė„Šimtadienis“
Paskuiatidžiaiklausėmėsmažųjųatlikėjųkoncerto.MokytojųJolantosVirginijosKlišienėsirVidoKlišiomokiniaigrojotautiniaisinstrumentais(kanklėmis,birbyne,lumzdeliu,skrabalais)irtaipklausytojussupažindinonetiksulietuviųliaudiesmuzika,betirkitaisžanrais.MokytojaD.Pokvytienėpakvietėpirmokėliusišbandytisavo
jėgas iratsakyti įviktorinos„Ar tikrai?“klausimus.Užduotyssusietos su žiniomis, kuriasmokiniai jau spėjo išmokti perpamokas.RezultatusskaičiavoirvertinomokytojosAudronėBružienėirIngridaPetrauskienė.Sėkmingai atlikę užduotis, pirmokai ryžtingai pasižadėjo
būtimandagūs, gerbtimokytojus irmokyklą, geraimokytis.Anspaudaispaženklinusjųrankutes,kiekvienambuvoįteiktilankstinukaisukoncertoprograma,priesaikosirpirmokųhimnožodžiais.Himnąatlikonetikmokiniai,betirjųtėveliai.MokytojoV.Klišioaranžuotėtautinių instrumentųirgitarosansambliuisuteikėiškilmingumoirhimnui,iršventėspabaigai.
Parengtapagalorganizatoriųinf.
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
11
ŠiameetapeTelšių„Kranto“progimnazijos2–4klasiųmokiniailaukėknygųskirtukųišKroatijos,VengrijosirAustralijosbendradarbiaujančiųmokyklų.PirmiejiknygųžymekliusatsiuntėPostirosVladimiroNazoropagrindinėsmokyklosauklėtiniai,mielaibendradarbiaujantyssumūsųprogimnazijos3bklasėsmokinukais.Atsiųstiskirtukai,žiūrėtasfilmukasapiePostirosmiestąypačsudominomūsųpradinukus,jiepanorodaugiausužinotiapieKroatiją,josgeografinępadėtį,žmones,tradicijas.4a ir 4b klasiųmokiniai sulaukė skirtukų iš kitoKroatijos
miesto,Klenovniko,juosatsiuntėgrafoJankosDraškovičiauspagrindinėsmokyklosauklėtiniai.Išskirtiniaiknygųžymekliai
Tarptautinioknygųskirtukųmainųprojektoantrasisetapas
sudominoirsavoturiniu,irforma.Jųteksteparyškintižodžiai(mokykla,mama,sesuo,brolis,duona,vaikai)išverstiįanglųkalbą.Šiaisskirtukaisnorėtasudomintikroatųkalba.KetvirtokaiskaitykloježiūrėjofilmąapieKlenovnikomiestąirgrafoJ.Draškovičiauspagrindinęmokyklą.IšVengrijosšv.IstvanoAltalanosmokyklosatsiųstimokinių
skirtukaimeniški,kviečiantysskaitytiknygas.Mūsųprogimnazijosantrokusnudžiuginospalvoti,linksmiknygųžymekliai,tadjuosnaudodamistengsisperskaitytikuodaugiauknygų.2air2bklasiųmokiniaižiūrėjomokyklosbibliotekininkėsatsiųstąfilmukąapieHatvanomiestą.Jįpažiūrėjęsusidomėjo,kurgyvenanaujiejidraugai,kokiašiosšalieskultūra,tradicijos,kalba,kasjoskaimynai,sostinė.Mūsų progimnazijos vyresniųjų klasiųmokiniai dalyvavo
mano,bibliotekosvedėjosMarijosGureckienės,paskelbtoje„Gerųjųdarbų“akcijoje.Jiekūrėnuostabiusknygųskirtukuslaukiantiemsirnerimaujantiems2c,3a,4cklasiųmokiniams.Pertrisdienasmūsųsavanoriaisukūrėperseptyniasdešimtkoliažiniųknygųžymeklių.Dėkojaujiemsužentuziazmą,idėjasirnorąpradžiugintipradinukus.JeigusulauksimeknygųskirtukųišAustralijos,jietikraibusatiduotišiųklasiųmokiniams.Tarptautiniuoseprojektuose dalyvaujantysmokiniai labiau
pastebimi,įvertinamasjųkūrybiškumas,sumanumas,mokėjimasbendrautiirbendradarbiauti.Visosšiosnaujos,kūrybiškos,netikėtosiniciatyvospaskatinaskaitytiknygas,plačiaudomėtismussupančiupasauliu.
MarijaGURECKIENĖTelšių„Kranto“prog-josbibliotekosvedėja
GruodįKupiškioLaurynoStuokosGucevičiausgimnazijoješeštąkartąvykougdymokarjeraikuratorėsElvyrosKavoliūnienės,bibliotekosvedėjosJolantosGlemžienės(vienaiššiotekstoautorių) irpsichologėsKristinosVainienėsorganizuojamaKarjerosdiena. Įvairioseveiklosedalyvavo iržingsnelįsavokarjeroslinkžengėSkapiškiobeiSalamiesčiopagrindiniųmokyklųmokiniaiir,žinoma,patysgimnazistai.Atsižvelgiantįindividualiuskiekvienointeresus,gimnazistai
irrajonomokyklųmokiniaibuvosuskirstytiįtikslinesgrupes,kuriosdalyvavo62lektoriųužsiėmimuose.Šiaismetaissiekta, kad buvę gimnazijos auklėtiniai savo patirtimi įkvėptų,motyvuotų,skatintų jaunuoliusatsakingairinktisspecialybesir profesijas, ateityje užtikrinsiančiasmėgstamą darbą. 14gimnazijosabsolventųpristatėasmeninękarjerą,suteikėžiniųapiedarbopobūdį,profesijosprivalumusirtrūkumus,tamdarbui reikalingascharakteriosavybes, įsidarbinimogalimybes.Populiariausiostarpgimnazistųbuvografikosdizainerio,informatikoprogramuotojo,kirpėjostilisto,policijospareigūno,veterinaro,visuomenėssveikatosspecialistoprofesijos.Gimnazistai turėjo galimybępasirinkti vieną iš 16 lektorių
siūlytų paskaitų. Jas skaitė universitetų, kolegijų, Kupiškiojaunimodarbocentro,Kupiškior.švietimopagalbostarnybosspecialistai.ŠiemetnetgisulauktasvečioišNigerijos–ToyeSamsonoAbioduno.Jisanglųkalbaskaitėpaskaitą„Niekadanevėlupadarytiteigiamąpokytį“.PuikųįspūdįmokiniamspalikoKaunotechnologijosuniversitetoPanevėžiotechnologijųirverslofakultetolaborantoGiedriausLiaučiopaskaitapraktinisužsiėmimas„Robotaipramonėje“,LaurynoKudijanovopaskaita„Modernusžmogusiristorija“.Universitetų irkolegijųatstovaigimnazistamspapasakojo,
kaip nustatomas konkursinis balas, supažindino su studijųprogramomis,atrankoskriterijais,studentųlaisvalaikiu,jiemstalkinostudentai–gimnazijosabsolventai.MykoloRomeriouni
Sėkmingoskarjeroslink
G. Liau čio pa skai ta-prak ti nis už si ė mi mas „Ro bo tai pra mo nė je“
ElenosPakalnytėsnuotr.
versiteto(MRU)PriėmimoirdiplomųskyriausvedėjasSauliusBugailiškisabiturientamsskaitėpaskaitą„BendrasispriėmimasįLietuvosaukštąsiasmokyklas2017m.“.Renginiopabaigojepildytaskarjerosplanasiraptartašinetradiciniougdymodiena.Džiaugiamės,kadjaušeštąkartąįšįrenginįatvykoAleksan
droStulginskiouniversitetoStudijųskyriausvyriausiasisspecialistasAlbinasPugevičius,MRUPriėmimoirdiplomųskyriausvedėjasS.Bugailiškis,PanevėžioregioniniokaroprievolėsirkomplektavimoskyriausviršininkaskapitonasEvaldasZelba.Kur linkmokiniai žengs žingsnį?Gal pasirinkspristatytas
bankininko,istoriko,kario,meteorologo,sportotrenerio,matematiko,visuomenėssveikatosspecialisto,transportoinžinieriaus,vadybos irversloadministratoriaus, informatiko,ogalteisininkoprofesijas?Kuržengti,nuspręsjiepatys,omumsbeliekapalinkėti,kadtasžingsnisbūtųrimtaiapsvarstytas,tvirtas irnukreiptassėkmingoskarjeroslink.
ElenaPAKALNYTĖVilniausuniversitetoKaunohumanitariniofakulteto3kursostudentė
JolantaGLEMŽIENĖKarjerosdienosorganizatorė
12
Kūrybiniomąstymoįgūdžiųlavinimaspradinėseklasėse
Neretaikylamintis–kąnaujogalimapasakytiapiemąstymą?Jukvisižmonėsmąsto,betmatome,kadvieniemstaidarytisekasigeriaunegukitiems.Dr.EdwardasdeBono,pasaulyjepripažintaskaipkūrybiniomąstymolavinimopradininkas,siūlotamtikrųpriemoniųrinkinį,lavinantįmąstymą,paverčiantįjįkūrybinguirveiksmingu.Mokslininkosukurtasistemapapildotradicinįmąstymąirpadidinajoveiksmingumą.Šiąmetodikąsėkmingaitaikaunetikmokymo(si)procese,dirbdamasupradinukais,betirneformaliojošvietimobūrelyje„Jaunųjųmąstytojųklubas“.Noriupasidžiaugti,kadjauantrusmetus„Jaunųjųmąstytojųklubo“veiklojeaktyviaidalyvaujanetikKaunoJuozoUrbšiokatalikiškospagrindinėsmokyklos3–4klasiųmokiniai,gražiąbendrystęplėtojuirsujaunaisiaismąstytojaisišKauno„Paparčio“pradinėsmokyklos.Šiojeįstaigojeveduužsiėmimustiemsmokiniams,kurienoriišmoktikūrybiškaimąstyti.
Dr. E. deBono sukurtąmokomąją programą sudaro 10mąstymo lavinimo įrankių (7mąstymoveiksmai ir 3 situacijos):PMĮ(plius,minus,įdomu),ĮVV(įvertinkvisusveiksnius),
PP(poveikisirpasekmės),STU(siekiai,tikslai,uždaviniai),P (prioritetai),AGP(alternatyvos,galimybės,pasirinkimai),KŽP (kitųžmoniųpožiūris),Taisyklės,Planavimas,Sprendimai.Šiosprogramospaskirtis–atkreiptidėmesįįmąstymola
vinimą,praplėstisuvokimą,naudojantdėmesįnukreipiančiusįrankius,padėtimokiniamsveiksmingiauįsisavintimokomąjąmedžiagą, pereiti prie kūrybiško idėjos traktavimo, skatintiugdytiniųmokymosimotyvaciją.Dažniausiaipradiniųklasiųmokiniamsperpamokastaikau
šiuosmąstymo įrankius:PMĮ, ĮVV,PP irP.Toliau trumpaiapžvelgsiu šiųmąstymo įrankių taikymogalimybes ugdymoprocese.Plius,minus,įdomu(PMĮ). P– idėjospliusai,privalumai
argerosiospusės,dėlkuriųjimumspatinka.M –idėjosminusai,trūkumaiarblogosiospusės,dėlkuriųmumsjinepatinka.Į–atskleistosįdomiosgalimybės.Kasįdomausgalėtųišeiti,jeimestąidėjąšiektiekpakeistume?Pavyzdžiui,perpasauliopažinimopamokąnagrinėdamitemą„Miškoirvandensnaudažmogui“,vaikamspateikiameidėją:„Visiplanetosžmonėspri
valomokėtiužorą“.Siūlomesurastišiosidėjospliusus,minususirįžvelgtiįdomiasgalimybes.PMĮįrankissvarbustuo,kadiškartonebūtųatmestaidėja,jeiišpirmožvilgsniojipasirodėbloga.BePMĮgalitenepamatytipatinkančiosidėjos trūkumųarba nepatinkančios privalumų. Įdomiųgalimybiųieškojimaspadedapateiktinaujųidėjų.Įvertinkvisusveiksnius (ĮVV). Kai reikia pasirinkti,
apsispręstiartiesiogkąnorsapmąstyti,visadayradaugveiksnių,kuriuosbūtinaįvertinti.Jeineįvertinsimesvarbiųveiksnių,mūsųsprendimas,išpradžiųatrodęsteisingas,vėliaupasirodysklaidingas.Pavyzdžiui,perpasauliopažinimopamokąnagrinėdamitemą„Šuo–žmogausdraugas“, pateikiame vaikams klausimą: „Apie ką turėtumepagalvoti,priešnuspręsdamiįsigytišunį?Kokiusdalykus(veiksnius)turėtumeįvertinti?“ĮVVnaudingaatliktitada,kaiturimekąnorssvarbaus
nuspręstiarsusiplanuoti.Geriausiapirmaįvertintivisusveiksnius,otikpaskuiišrinktisvarbiausius.Jeineįvertinomekokionorssvarbausveiksnio,išpradžiųsprendimas
Minint Lietuvos kariuomenės dienąKuršėnųStasioAnglickiomokyklojebuvopaskelbtanetradiciniougdymodiena„KąžinaiapieLietuvoskariuomenę?“. Įmokykląatvykodaugsvečių–Lietuvoskariuomenėsatstovų,organizavusiųveiklasįvairausamžiausmokiniams.Netradiciniougdymo dieną rengė direktorės pavaduotoja ugdymui IngridaKudrevičienė,pradiniųklasiųmokytojosIlonaEiningienėirDaivaSamuilienė,muzikosmokytojaJolanta Paušienė, istorijosmokytojasGitanasMikniusirgeografijosmokytojasRemigijusVaznys.PenktokamsypačpatikoLietuvoska
riuomenėskariniųoropajėgųOrogynybosbataliono vyriausiojo seržantoRimantoRimkausireilinioNerijausŠinušofilmuotamedžiagaapiekariųveikląirginkluotę.Ugdytiniaisužinojo,kieksveriakariokup
Ne tra di ci nio ug dy mo die na
rinė,galėjo jąpanešėti,mokėsiužsidėtidujokaukę,šalmą,maskuotisveidą,rankosepalaikė tikrošautuvo imitaciją,netparagavo kareiviškomaisto. Vyresniųjųklasiųmokiniai, dalyvavę susitikime suGenerolo JonoŽemaičio Lietuvos karoakademijos IV kurso studentu, kariūnuIgnu Laimonu Tamašausku, sužinojo,kaipmokosi būsimieji Lietuvos kariai.KaroprievolėsirkomplektavimotarnybosvyriausiasisseržantasDariusPileckasirseržantasVytautas Juknevičius ugdytiniamsbuvoparuošę viktoriną, sudarytąiš Lietuvos ir jos kariuomenės istorijosklausimų.Tikriausiai po šių pristatymųnelikomokinio,kurisnežinotų,kadpagalLietuvosKonstitucijąvyriausiasisginkluotųjųpajėgųvadasyraprezidentopareigaseinantiasmenybė,šiuometu–taišaliesprezidentėDaliaGrybauskaitė.
AlinaŠIMKEvIčIENĖKuršėnųStasioAnglickiom-klos
lietuviųkalbosmokytoja
Visątekstąskaitykite – www.kur se nai.lt.
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
13
galiatrodytiteisingas,betvėliauišryškės,kadjisklaidingas.Poveikis ir pasekmės (PP). Ką nors darydami, siekiame
rezultato.Šalia rezultato atsirandapasekmių–gerų, blogų,dažniausiainetikėtų.Vienaspasekmespastebime iškarto,okitas–vėliau.Galvodamiapiesavopasirinkimusirveiksmus,turimepamąstytiirapiejųpasekmes.Pavyzdžiui,perpasauliopažinimopamokąnagrinėdamitemąapiegamtosištekliųtausojimą,pateikiamevaikamsklausimą:„Kasbūtų,jeižmonėsiškirstų visuspasauliomiškus?Koksbūtų tokio pasirinkimopoveikisirpasekmės?“Vaikaiprivalosuprasti,kadbetkurisveiksmasturipasek
mių,kuriosgalibūtitiekgeros,tiekblogos.Svarbuprisiminti,kadpasekmėsgalibūtiblogosnetirtada,kaineplanuojameniekoblogodaryti.Reikėtųįvertintigalimybęišvengtineigiamųpasekmių,atkreiptidėmesįnetikįtuospadarinius,kuriegalipaveiktitave,betirįtuos,kuriegalipaveiktikitusžmones.Prioritetai (P).Kai turimedaug idėjų ir reikiapradėtiveik
ti, ateina laikasnuspręsti, kas konkrečioje situacijojemumssvarbiausia.Prioritetai atkreipia dėmesį į svarbiausius daly
kus, kuriuos išskyrėme iš gausybės kitų reikšmingųdalykų.Pavyzdžiui,kalbėdamisuvaikaisapiedraugiškumą,prašomeišvardytisvarbiausiastikrodraugosavybes.Atsakymaiparodo,kokievaikųprioritetaipasirenkantdraugą.NaudodamiPįrankį,randamekuodaugiauidėjų.Skirtingų
žmoniųprioritetaitosepačiosesituacijosenevienodi.Jeisunkuišrinktisvarbiausiusdalykus,galimeatliktiatvirkštinįveiksmą:atmestimažiaureikšmingusirpažiūrėti,kasliko.Neišrinktosidėjosneturibūtiignoruojamos.Jostaippatgalibūtiįskaitytos,bettikpoprioritetinių.Apibendrindamasavoveiklospatirtį,galiuteigti,kadE.de
Bonokūrybiniomąstymoprogramosįrankiaiugdymoprocesepadedanuokietoslogikospereitipriesuvokimokaitos,išgrynintimąstymąnuoEGO,mažintiagresiją(ginčus)bendraujant,išgirsti,įvertintiirsuvaldytiemocijas,įvestimąstymodiscipliną,priimtiapgalvotussprendimusirveikti.
GiedrėRAINIENĖKaunoJuozoUrbšiokatalikiškospagr.m-klos
pradiniųklasiųvyr.mokytoja
RadviliškioLizdeikosgimnazijojevykdytastrumpalaikismatematikosirlietuviųkalbosprojektas„Asmeniniaifinansai.Manobiudžetas.Dalykinėskalbosspecifika“.
� Asmeniniųfinansųvaldymo įgūdžiųsvarba: kodėlmanokompiuterislaikuibėgantatpinga? �Gerasjausmas,kaituvaldaipinigus,onejietave:kodėlmanturirūpėtiasmeniniaifinansai? � Asmeninių finansų biudžetas: kaip įsitikinti, kad pinigainiekurneišgaruoja? �Negrožinistekstas:kodėlsvarbužinotiterminusirgebėtijuostaisyklingaivartoti? � Įžvalgų formulavimas ir argumentavimas: ar tikrai pagaldrabužįsutinka,opagalžodįpalydi?
Tai keletas klausimų, į kuriuosRadviliškio Lizdeikos gimnazijos Ia klasėsmokiniai atsakymus sužinojo dalyvaudamiintegruotame trumpalaikiamematematikos ir lietuvių kalbosprojekte,kurįorganizavomemes,šiostraipsnioautorės,matematikosmokytojametodininkėSonataVaitiekūnėirlietuviųkalbosmokytojaekspertėRitaŠimkuvienė.Projektas suskirstytas į tris pamokas (dalis).Mokiniai per
pirmąją pamoką išsiaiškino temą „Asmeniniai finansai ir jųsvarba.Biudžetasirpinigųsrautai“.Gimnazistamsteorinędalįmatematikospamokojepadėjoįveiktibanko„Swedbank“vadybininkasMantasŠaltis.Jispapasakojo,kaiptaupytiirkurlaikytipinigus,kaipapsisaugotinuotelevizijojeirinternetesiūlomosgreitosiospaskolos,kokiąžalą jipadarožmogui.Akivaizdu,kadnorintsėkmingaitvarkytisavofinansusreikiagebėtiderintipajamasirišlaidas.Sėkmingaiasmeniniusfinansustvarkančiožmogauspajamosbent10proc.turiviršytiišlaidas.Jeigupajamų ir išlaidų derinti nepavyksta, reikia pagalvoti, ar kaikuriųišlaidųtikrainegalimaatsisakyti.M.Šaltisnetikpateikėnemažai informacijos irpavyzdžių,bet irfinansų temavedėviktoriną,perkuriąužteisingusatsakymusįklausimusmokiniaiapdovanoti„Swedbank“prizais.Gimnazistamsšipamokalabaipatiko,nespadėjosuvokti,kaipsvarbumokėtiskaičiuotisavopajamasirišlaidas,ugdytissocialineskompetencijas.Permatematikospamokąmokiniaipakartojoprocentųtemą,sudarėasmeninįsavaitėsbiudžetą ir įvardijosvarbiausiąasmeniniųfinansųvaldymotaisyklę.NamuoseIaklasėsmokiniaifiksavospalio–lapkričiomėnesiųpajamasirišlaidas.Perlietuviųkalbospamoką„Dalykinėskalbosspecifika“gim
nazistaikonsultavosi,kaipsistemintisurinktąmedžiagą,kaiptrumpai,aiškiaiirtaisyklingakalbająpristatyti.Pirmokaiprisiminėmoksliniostiliausreikalavimus,tokiotekstoraiškosbūdą
Finansinisraštingumas,arbamokytistvarkytisavofinansusnie kuo met ne per anks ti
irpaskirtį,naudojosižodynais, tikrino,kaip tinkamaikirčiuotiterminus, taisė padarytas klaidas.Darbas buvo atsakingasir nelengvas, lietuvių kalbossąsajossumatematikaskatinougdytisloginįmąstymą,turtintižodyną,įgytinaujųgebėjimų.Trečiojipamokabuvoskirtaapibendrinti irsurinktiemsbei
apdorotiems duomenims pristatyti naudojant informacinestechnologijas.Perprojektovykdymolaikotarpįmokiniaisusipažinosubiudžetosąvoka,taipaskatinopanagrinėtiasmeninespajamasirišlaidas,nustatytisavobiudžetorūšį(perteklinis,subalansuotasardeficitinis).Pirmokaiapskaičiavo,kiekprocentųsudarėkiekvienaišlaidųrūšis,gautusduomenispavaizdavolentelėjeirstulpelinebeiskritulinediagrama.Mokiniai,pristatydamisavoprojektus,stengėsilaikytisviešosioskalbossakymoreikalavimų.Visiemsbuvoįdomu,kaipsekėsibendraklasiamstvarkyti savobiudžetą, stebėti pristatymus ir vertinti draugųgebėjimus.Pristatymaibuvoparengtikompiuteriu,tadbesimokantmatematikosirlietuviųkalbospanaudotosirinformacinėstechnologijos.Pirmokaiužsavodarbągavoabiejųmokomųjųdalykų–lietuviųkalbosirmatematikos–įvertinimus.Džiugu,kadtikdviejųmokiniųbiudžetasbuvodeficitinis,visųkitų–perteklinis.Gimnazistaipasitikrino,arkiekvienasišturimųpajamųgebasutaupyti10proc.Kaikuriemokiniaitaipįsitraukėįsavobiudžetofiksavimąiranalizavimą,kadnusprendėšįprojektątęstiikišv.Kalėdųturėdamitiksląsusitaupytipinigų.Jiesuprato,kadreguliariaiperžiūrintvisassavoišlaidasgalimasutaupytiir sutaupytus pinigus sėkmingai panaudoti. Per šį projektąmokiniaidirboindividualiaiirgrupėmis,bendradarbiavo,vykokarštosdiskusijos.Vykdytosveiklospaskatinožvelgtiplačiau,kūrybiškiau, ieškoti galimybių, kaip papildyti savo biudžetą:galbūtkasnorsmokaarbagali išmoktigamintipapuošalus,suvenyrus, o gal nesudėtingabūtų padėti buityje kaimynei,kurimielaiatsilygintų.Mes,mokytojos,norėdamosskatintivaikųmokymosimoty
vaciją,stengiamėssudarytisąlygaskiekvienampatirtisėkmę,kūrybosdžiaugsmą,todėlbuvomalonustebėti,kaipatsiskleidėnet ir pačių nedrąsiausiųmokinių gebėjimai, kūrybiškumas.Netradicinėsirgyvenimiškosužduotyspaskatinogimnazistuslogiškaimąstyti, interpretuoti,atsisakytistandartiniųsprendimųalgoritmųirnetbūtiasmeniškaisuinteresuotiemstobulintikalbiniusįgūdžius,plėstižodyną.
RitaŠIMKUvIENĖRadviliškioLizdeikosg-joslietuviųkalbosmokytojaekspertė
SonatavAITIEKŪNĖMatematikosmokytojametodininkė
14
2016m.ŠiauliųRėkyvosprogimnazijojevykosveikatinimoprojektas „Iliustruotas sveikatos kalendorius“.Šiuo projektusiekėmestiprintivaikųsveikatąirformuotisveikosgyvensenosįgūdžius,pasidalytisveikosgyvensenosidėjomissuseniūnijosirmiesto švietimo įstaigomis.Minėdami įvairias su sveikatasusijusiasdienasplanavomeparengtiirišleistisveikatingumoidėjų,mokiniųkūrybiniųdarbųleidinius.Pradėjomenuosausio18d.–Pasaulinėssniegodienos.Ji
buvoskirtanetikfiziniammokiniųaktyvumui,betirjųkūrybiškumui atsiskleisti.Penktokams (dabartiniams šeštokams) irlietuviųkalbosmokytojaiLiudvikaiKelpšieneikiloidėjaįprojektąpasikviestiGabrielę(personažąiš„Ema“pratybų).Visinusprendėdraugekeliautisveikatosdienųkalendoriumiirkurtiiliustruotuspasakojimus.MinėjomeEuroposskubiospagalbostelefononumerio112,
Pasaulinę burnos sveikatos dienas.Mokiniams ypačpatikoTarptautinėmiego–šlepečių,chalatų,pižamų,pagalvėlių,lopšinių–diena.Pasaulinęvandensdienąpaminėjomežiūrėdamifilmusapievandenį,josvarbąmūsųorganizmui.8klasėsauklėtinėsskaitėpranešimą„Vanduo–gyvybėsšaltinis“irpristatėatliktą tyrimą „Rėkyvos progimnazijos geriamasis vanduo“.Mokiniamsbuvoišdalytosvandenslašelioemblemossupalinkėjimaiskasdiengertivandenį,praustis,dukartusperdienąvalytisdantis,dažnaiplautirankas.NepamiršomeirTarptautinėstriukšmosuvokimodienos.Vaikai,susirinkęperpertraukąantro aukšto fojė,mėgino patylėti,įsiklausytiirišgirstitylą...Kokios ji spalvos?O formos?Didelėarmaža?AtsakymųieškojoVioletosPalčinskaitėseilėraštyje„Tyla“:„Mestyliaipriėjęužkalbinomtylą–/Nejaugitylaniekadaneprabyla?/Tikskujos,begarsopažirusios,plyti.../Taikątokiojtylojepasakyti?“
Nuosniegogniūžčiųikiarbatosgėrimoritualo
AtkreipdamidėmesįįTarptautinęšokiodieną,progimnazijojeperpertraukasmokiniaišokoirkvietėįšokiosūkurįįsitrauktikitus.MinintPasaulinęrankųhigienosdieną,mokyklojevykoiniciatyva„Švariųrankųšokis“,skirtateisingiemsvaikųrankųhigienosįpročiamsugdytiirlinksmaipažvelgtiįrankųplovimoprocesą.Mokiniai kūrė plakatus,mokyklos kieme7 klasėsmergaitėsvedė„Švariųrankų“mankštą.Gegužės10d.prieRėkyvosežerovykovisuotinėprogimna
zijos,lopšeliodarželio„Bangelė“,Rėkyvosseniūnijosbendruomenėsnariųmankšta.TaippaminėjomeJudėjimosveikatoslabuidieną.Lapkričio8d.vaikaiminėjoEuropossveikosmitybosdieną.Visidraugevalgėatsineštąsveikąmaistą,prisiminėpagrindiniussveikosmitybosprincipus.Gruodžio15d.minėjomeTarptautinęarbatosdieną–valgyklojevaišinomėsarbata.Taipužbaigėmevisasvykdytasprojektoveiklas.
Permokslometusorganizavome23suplanuotas veiklas.Projekto lėšomis išleidome sveikatingumo idėjų,mokiniųkūrybinių darbų leidinius „Sveikatos kalendorius“ ir „Sveikaaplinka“.Organizavomemiestopradiniųklasiųmokiniųpažintinępraktinękonferenciją„Gamtairvaikas“,perkuriąaptarėmepradinukųsveikosmitybosirfizinioaktyvumougdymopatirtį,pasiekimus.SavoidėjomisdalijomėssuRėkyvosmikrorajono
gyventojais,lopšeliodarželio„Bangelė“bendruomene:platinomelankstinukus,skrajutes,kvietėmedalyvautisveikatingumo,fizinioaktyvumorenginiuose.Manome, kadtiksląpasiekėme:stiprinomemokinių sveikatą, formavo mesveikosgyvensenosįgūdžius, padėjome atskleistikūrybiškumą.
San dra bARŠKIETĖProjektokoordinatorėGegužė – mėnuo prieš rūkymą
ŠįrudenįVilniaus„Santaros“gimnazijairprogimnazija,NemenčinėsGediminogimnazija,VilniausVladislavoSirokomlėsmokykla,VilniausTuskulėnųirPranciškausSkorinosgimnazijos,kuriosedėstomalietuvių,lenkųirrusųkalbomis,organizavoįdomųprojektą„Kultūrosmaratonas“.Projektotikslasbuvopadėtiskirtingųtautybiųmokiniamsper
kultūrinę,meninęirkūrybinęveiklągeriaupažintikitaskultūras,toliaujomisdomėtis.Beto,siekta,kaddalyvavimasbendrojekultūrinėjeveiklojepadėtųatsiskleistiirkiekvienopažangai.„Kultūrosmaratonas“ truko visą rudenį. Jodalyviai –8–9
klasiųmokiniai–tobulinosavosocialines,kultūrineskompetencijas,pažinoirišbandėkultūrinėsraiškosgalimybes.Tautiniųmažumųmokyklųauklėtiniai,bendraudamisubendraamžiaislietuviais,gerinolietuviųkalbosįgūdžiusirkartugeriaupažinoLietuvoskultūrospaveldą.Kągiveikėdaugiauneipusėtūkstančiomokinių ir teatro,
muzikos,dailės,šokiomokytojų?Įgyvendinantprojektąbuvosukurtamokiniųmainųprograma, veikė kūrybinėsmuzikos,teatro,šokiodirbtuvės,vykodebatai.Projektasprasidėjorugsėjį:Vilniaus„Santaros“gimnazijoje
irprogimnazijojedalyviaiprisistatėliaudiesdainomis,šokiaisiržaidimais,tradiciniaispatiekalaisirtautiniaisdrabužiais.Visąrudenįmokiniaisvečiavosivienikitųmokyklose,dalyvavopamokose,šokių,dailės,technologijųkūrybinėsedirbtuvėse.
„Kultūrosmaratone“–perpusėtūkstančiodalyvių
PranciškausSkorinosgimnazijosmokiniaišokotautiniusšokius,Tuskulėnų–tapė,„Santaros“dainavo,oNemenčinėsGediminogimnazijosirVilniausV.Sirokomlėsmokyklosugdytiniaimokėdalyviuskarpiniųmeno.Projektą vainikavo kultūrinėedukacinė kelionė „Daugia
kultūrisKėdainiųpaveldas“irbaigiamasiskoncertas.Savitasbendros veiklos rezultatas – išleistas 2017m. kalendorius„Kultūrosmaratonas“.
Šis projektas – išskirtinė proga pradedantiems kurtimenininkamssavodarbuspristatytiplačiaiauditorijai. „Kultūrosmaratonas“pasižymėjodalyviųgausairatstovaujamųmenosričiųįvairove.Osvarbiausia–jispadėjodalyviamssuprastiirpajusti,kadkultūrasuartinairsujungiaskirtingųtautybiųžmones.Taidaugiakultūrisvienijantisprojektas.Džiaugiamės,kaddaugybėmokiniųperkultūrinę,meninę,
kūrybinęveiklaspatenkinosaviraiškosporeikius,pažinokitųtautųpapročius, tradicijas,supratovertybes ir, tikime,gerbsjųišskirtinumą,dalisprojektodalyviųįgijonaujųdraugų,tapopakantesniirtolerantiški.Tikimės,kadsėkmingasbendradarbiavimastęsisirprojektui
pasibaigus.RimaIngaŠovIENĖ
Vilniaus„Santaros“prog-joslietuviųkalbosvyr.mokytoja
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
15
Pir ma sis tarp tau ti nio projektodalyviųsusitikimas
Šilutėsr.VilkyčiųpagrindinėmokyklapradėjovykdytiEuroposSąjungosprogramos„Erasmus+“tarptautinįprojektą„Socialinėsatskirtiesmažinimasperverslumąirsavanorystę“.Jamedėmesysskiriamasšaliųšvietimopolitikaiirbendradarbiavimui,ieškomabūdų, kaip skatinti ir vykdytimokinių savanorystę,
verslumą.Projektedalyvauja4šalys:Rumunija,Italija,TurkijairLietuva.Pernaigruodįmūsųmokyklojevykopirma
sis projekto partnerių susitikimas.Per vizitąkiekvienadelegacijapristatėsavošalį,miestą irmokyklą, dalyvavo integruotoje lietuviųkalbos,muzikos ir choreografijos pamokoje.Visikartu lankėmėsŠilutėsrajonosavivaldybėje – svečiai susipažino sumūsų regiono verslumo,ekonomikosiršvietimopolitika,Darbobiržojediskutavomeapiegyventojųgalimybesįsidarbinti,rengiamusirįgyvendinamusprojektus,Kintųdaugiafunkciamecentrejaunimas pristatėsavanoriškasveiklas,bendradarbiavimąirpartnerystęsuįvairiomisorganizacijomis,KintųVydūnokultūroscentresusipažinomesutradiciniaisamatais,dalyvavomeedukacinėjeprogramoje.Šaliųkoordinatoriaiaptarėprojektotikslus,uždavinius,problemas,lūkesčius,buvosuplanuotossusitikimųdatos,veiklos,numatytitolesnidarbai.KitasprojektopartneriųsusitikimasvyksItalijoje.
RomualdaMALINAUSKIENĖProjektodarbogrupėsnarė
Panevėžio„Žemynos“progimnazijojebuvovykdomassveikatinimoprojektas„Ašnoriu,turiuirgaliubūtisveikas“.Sumanymotikslas–skatintimokiniusmokytisgyventisveikai,ugdytisporeikįturiningiau,įdomiauirsveikiaupraleistilaisvalaikį,vykdytižalojančioselgsenosprevenciją.Projektasfinansuojamas išPanevėžiomiestosavivaldybėsvisuomenėssveikatosrėmimospecialiosiosprogramoslėšų.
Progimnazijoje vykdytasprojektasapėmė įvairias veiklas.Pradinukamssurengtaakcija„Apibėkimemokyklą“,bendravimomokyklėlė„Pajudėkimelaisvai“,Solidarumobėgimas.Peršiuosrenginiusmokiniaigavoinformacijosapiefizinįaktyvumą:kodėljissvarbus,kamirkiekjoreikia,kokiosformos.KiekvienąrudensantradieniovakarąvykošiaurietiškoėjimoužsiėmimaiprogimnazijosirAukštaičiųŽemaičiųbendruomeniųnariams.
„Ašnoriu,turiuirgaliubūtisveikas“
Dalyviaimokėsi šiaurietiško ėjimo technikos, sužinojo apiejudėjimonaudą.Mokiniaisavožiniasapieligųprofilaktikąpraplėtėdalyvau
damikūrybiniųdarbųkonkurse„Sveikatosarbatospuodelis“,edukacinėsepamokose„Senojikaimomedicina“,„Vaistažolėsirjųarbatos“.Apiesveikomaistonaudąketvirtokaigilinožiniasrytmetyje„JES“(Jėga.Energija.Sveikata),paskaitoje„Sveikasmaistas–kaipvaistas“.Galimateigti,kadprojektotikslasbuvopasiektas:įsitraukė
įvairausamžiausmokiniai,patenkintassmalsumas,suteiktapuikiprogapraktiškaiišbandytiįvairiasveiklas,praplėstisavoakiratį.
PalmyraŠIMAITIENĖProjektokoordinatorė,„Žemynos“prog-jos
pradiniųklasiųmokytojametodininkė
Šiaismokslometaismes,Prienųr.Išlaužopagrindinėsmokyklos bendruomenė, dalyvaujame „Erasmus+“ programos(KA2)tarptautiniameprojekte„Išsaugokamžinąsiasvertybes.Menas permąstoEuropos vertybes“.Prieš šventes ugdytispagarbosvyresnioamžiausžmoguivykome įPrienųglobosnamus,jųgyventojamsdovanojomekoncertą.
Šiojeįstaigojebuvomeitinšiltaisutikti.Visistebėjosi,kiekdaugmokiniųnoripabūtikartususeneliais! Iš tikrųjų,mūsųbuvotiek(nuopirmokųikidevintokų),kadvossutilpomeįdumokykliniusautobusus.Jaukiojeglobosnamųsalėjejaulūkuriavoseneliai.Koncerte
mokiniaiatskleidėįvairiusmeniniusgebėjimus:solistėirketurikolektyvaidainavo,4klasėspianistasLinasirdūdeliųkapela
Mokėmėspagarbos grojo,pradiniųklasiųmokinukaipagyvinopasirodymusliaudies,ovyresniejilinijiniaisšokiais.DramosbūrelionariaiprofesionaliaiimprovizavopagalBrunoFerrerokūrinį„Dėžė“,oaštuntokasErikasSimanaitispasekėsavokūrybospasaką„Stebuklingospilys“.Mokyklosgrožiostudijosatstovės,pasikvietusioskeletądrąsiausiųglobosnamųgyventojų,skambantchoroatliekamaidainai„Leliumai“,šukavoseneles.Taipmokėmėspagarbos,supratimo,atjautos.Koncertopabaigojedėkojomevienikitiems:kiekvienamse
neliuidovanojomeponaminį„grybuką“,omokiniainuoglobosnamųdarbuotojų gavo saldainių.Su virpesiu balse seneliaidėkojomažiesiemsartistamsir jųmokytojoms,mokyklosdirektoreiRasaiŽilinskieneiužšiltąbendravimąirkvietėatvyktidarnevienąkartą.
Da lia vISoCKIENĖProjektosklaidoskomitetonarė
EglėURbANIENĖProjektokoordinatorė
16
Molėtų,Ignalinos,KupiškioLaurynoStuokosGucevičiaus,Zarasų„Ąžuolo“gimnazijųmokiniaidalyvavoŠvenčionėliųMindaugogimnazijosparengtamevaikųirjaunimosocializacijosprojekte„Bendruomeniškumokaleidoskopas“.Sumanymotikslas–pagilintipozityvųmokiniųbendravimą
irbendradarbiavimąnaudojantisgerąjaprojektopartneriųpatirtimi.Rudenįvykodalyviųpažintiniaivizitaiįmokyklaspartneres,buvoatliktastyrimas„Bendruomeniškumasmokyklose
irmokyklųbendradarbiavimassuvietosbendruomenėsorganizacijomis“,kuriamenuomonępareiškėmokiniai, jųtėveliaiirpedagogai.PokieklaikoprojektodalyviųkomandosrinkosiįKaltanėnų
ugdymoirturizmocentrą,kurvykorespublikinėjaunimokonferencija„Gerosiospatirtieskaleidoskopas“.DalyviussveikinoŠvenčionėliųMindaugogimnazijosdirektorėDaivaVeronikaGaidamavičienė.RenginiosvečiaiišįvairiųŠvenčioniųmiesto
irrajonoįstaigųpasidalijopozityvausbendravimoirbendradarbiavimogerąjapatirtimi.Visųgimnazijųatstovaipristatėsavougdymoįstaigasirtyrimorezultatus,dalijosibendradarbiavimopatirtimi.Perantrąjąkonferencijosdalįvyko teorinispraktinis užsiėmimas„Kodėl kiekvienam „Aš“ taip svarbuturėti „Mes“?“.JįvedėPsichologijosirmokymų centro psichologė Inga Vaidelauskienė.KonferencijospabaigojeprojektovadovėViktorijaCijūnėlienė,Mindaugogimnazijossocialinėpedagogė,komandoms įteikėpadėkas, švenčionėliškių kurtus suvenyrussugimnazijossimbolika.Paskui vyko ekskursija Kaltanėnų parke,veiklos refleksija ir atsisveikinimaspriearbatospuodelio.
Jo lan ta LIUbECKAITĖProjektokoordinatorė
„Ben druo me niš ku mo ka lei dos ko pas“
Molėtiškių komanda su V. Cijūnėliene
„Gamtoje elkitės kaip svečiuosepasPrezidentę“, –Molėtų gimnazistusmokėgamtosfotografas,nevienonuotraukųkonkursolaureatas,vienasišGamtosauginės fotografijosdraugijos steigėjų, ornitologas, verslininkasMarius Čepulis. Jis išsamiai papasakojo apie povandeninę fotografiją,makrofotografiją, kaip kurti peizažus,fotografuotiaugalusirgrybus,įamžintipaukščiusiržvėris.
Fotografas kartu su gimnazistaissvarstė,koreikėtų,kadfotomedžioklėpavyktų. Pasirodo, norint gauti gerąkadrą,reikianetikžiniųapiefotografuojamąobjektą,betirspecialiųpriemonių:muliažų,maskuočių,palapinių,kuriospaslėptų žmogų, kantrybės, kartaistrupučio sėkmės,puikiai išmanyti orosąlygas (fotografas naudojasimeteorologijosprogramomis),gebėtivaldytiįrangą, sveriančią30–40 kg.Svečiasparodė įspūdingus vaizdus, prisiminė daug įdomių nutikimų, užklupusiųbelaukiant auksinio kadro, kalbėjo apie gamtos fotografavimoetiką.Anotfotografo,nemažaigražiųgamtosnuotraukų,puošiančių žurnalųpuslapius, padaromosdaugpaprasčiau.Tereikiaturėtidaugpinigų,nuvažiuoti,pavyzdžiui,įSuomiją,sėdint patogioje slėptuvėje, fotografuoti priemasalo beveikprijaukintąerelį,pelėdąarmešką.KaipteigėM.Čepulis,jam
Gamtoje–kaipsvečiuose
Mo lė tų g-jos fo to gra fės su M. Če pu liu
Autorėsnuotr.
labiausiaipatinkaprocesas,kai laukinetikėtumo, tadbūdai,kaippagautilengvąkadrą,jonedomina.Smagu,kadžinomasgamtosfotografassutikosavožiniomis
pasidalytiirsumokiniais.Jo lan ta LIUbECKAITĖ
Socialinėpedagogė
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
17
Praėjusiųmetųspalio27–gruodžio11dienomisLietuvosbankas pakvietė šaliesmokytojus irmokinius suburti savokomandasirišbandytijėgasrespublikiniamefinansinioraštingumokonkurse„Jaunapiniginė“.Komandosbuvoskatinamoskūrybiškaiirįdomiailavintisavofinansinioraštingumoįgūdžius.Konkursedalyvavodaugiaukaip500komandųišvisosLietu
vos.ŠiauliųJuliausJanoniogimnazijoskomanda„Eurokarta“užėmėIIIvietą.Kūrybinėse dirbtuvėse dalyvavo
beveik70Lietuvosmokytojų,mokinių,tėvų,mokyklų, neformaliojo švietimoveiklos organizacijų, įvairių kitų institucijų atstovų. Jie generavo idėjas,kaipkūrybiškaiirsėkmingaimokykloseugdytifinansinįraštingumą.Projekto dalyviai buvo skatinami
parengti kuoplačiaupritaikomas užduotis:neapsiribotikeliomisasmeniniųfinansųarmatematikospamokomis,ointegruotifinansinįraštingumąįįvairiasmokymoprogramas(ekonomikos,pilietiškumopagrindų, istorijos, dailės,įskaitant ir klasės valandėles ar būrelius).Vienasišsvarbiųpasiūlymų–pinigųpažinimąpatraukliaiintegruoti,pavyzdžiui, per dailės pamoką pieštipagaleurųbanknotuosepavaizduotussimbolius ar architektūrinius paminklus, taipskatinantkūrybinęinterpretaciją,operistorijospamokasaptartipavaizduotųsimboliųkilmęirreikšmę.„Mokėmės dirbti komandoje, pla
nuotilaiką,gerinomesavoasmeniniųfinansų valdymožinias.Sugebėjomesuderintiekonomikąirmeną“,–kalbėjokonkurso„Jaunapiniginė“dalyvė, IIcklasėsmokinėEmilijaBaranauskaitė.Gimnazijoskomandųveikląkoordina
vauaš,ekonomikosmokytojaAurelijaŠmitienė.ProjektasįgyvendinamasbendradarbiaujantsuŠvietimoir
moksloministerija,UgdymoplėtotėscentruirVšĮ„Mokymosimokykla“,Lietuvosbanku.
Au re li ja ŠMITIENĖProjekto„Jaunapiniginė“koordinatorė
Ju liaus Ja no nio gim na zi ja – vie na iš konkurso„Jaunapiniginė“lyderių
Gruodžio9ąjąKuršėnųStasioAnglickiomokyklojepaminėtaspoetoS.Anglickio111asisgimtadienis,septynioliktąkartąjauniesiemsŠiaulių rajonokūrėjams įteiktapiniginėpremija,kuriąskiriaŠiauliųrajonosavivaldybė.Popietę „Plunksną nuplukdė laikas“ pradėjomokytojos
GitanosRamanauskaitės vadovaujamosmerginos, pašokusiosšokį „Juoda–balta“.Renginio vedėjaiRokasVainoras (7bklasė)irGabrielėSkirmantaitė(8cklasė)popietėssvečiamspristatėšventėstemą,kurią iliustruojapoetoS.Anglickioeilėraščioeilutė:„Laikas–tiktaigyviesiems“.6–7klasiųskaitovaiparengėliteratūrinęmeninękompozicijąapielaikąpagalS.Anglickiokūrybą.ŠventėssvečiamsakordeonugrojobuvęsmokyklosmokinysMantasLukauskassuseserimiOrinta.Abujie–ilgamečiaimokyklojegyvuojančiobūrelio„StasysAnglickisirKuršėnai“nariai.ApieŠiauliųrajonomokiniųpoezijoskonkursodalyviųdar
buskalbėjoS.AnglickiopremijosskyrimokomisijospirmininkėRaimondaRumbinaitė,KuršėnųLaurynoIvinskiogimnazijoslietuviųkalbosmokytoja.Šiemetkomisijaskaitėdešimtiesjaunųjųkūrėjųeilėraščius,tačiaunevisųmokiniųkūrybaatitikoreikalavimusarpasirodėmeniškaibrandi,originali.Komisijosnariaipasigedokūriniųformųįvairovės,drąsoskurtimodernesniuseilėraščius.KomisijospirmininkėBirutėŠufinskienė,KuršėnųS.Anglickiomokykloslietuviųkalbosmokytoja,paskelbė
Po eto Sta sio An glic kio pre mi ja jau nie siems Šiauliųrajonokūrėjams
poezijoskonkursolaureatus,ojuosapdovanojogaususbūryssvečiųišLietuvosRespublikosSeimo,Šiauliųrajonosavivaldybės,Kuršėnųmiestoseniūnijos.Visilinkėjokuriantiemsmokiniamsneapleistipoezijosmūzos,tobulintimeniniusgebėjimus.ŠiemetS.Anglickiopoezijoskonkursopirmosiosvietoslai
mėtoja5–9klasiųgrupėjetapoKuršėnųL.IvinskiogimnazijosIGbklasėsmokinėGintarėTaujanskaitė (mokytojaR.Rumbinaitė), antrąją vietą užėmėKuršėnųPavenčiųmokyklos 7aklasėsmokinėUrtėKiriliauskaitė(mokytojaDaliaLipskienė), o trečioji vieta atitekoDaugėlių pagrindinėsmokyklospenktokeiLidijaiTerechovai(mokytojaDalėJanušauskienė). 10–12 klasių grupėje pirmosios vietos laimėtoja paskelbtadvyliktokėKornelijaKriaučelytė (mokytojaAstaMozūraitė),antrasislaureatas–dvyliktokasLukasPetrauskas(mokytojaR.Rumbinaitė),otrečiąjąvietąužėmėdešimtokėAistėKazlauskaitė(mokytojaA.Mozūraitė).Visivyresniųjųklasiųmokiniai–KuršėnųL.Ivinskiogimnazijosugdytiniai.Poezijosšventėspabaigojejauniejipoetaiskaitėgražiausius
savoposmus.Smagu,kadKuršėnuoseesamakuriančių,poezijąmylinčiųmokiniųirpedagogų,skatinančiųjaunąžmogųkurtieilėraščius,puoselėjančiųjųkūrybinesgalias.
Ali na ŠIMKEvIčIENĖKuršėnųStasioAnglickiom-kloslietuviųkalbosmokytoja
Šiau lių J. Ja no nio g-jos ko man da
18
Alytaus r.Miroslavogimnazijos IIIg ir IVgklasiųmokiniai,lydimi direktoriausRomualdoGelažausko,mokytojųRasosŽilinskienės, ZitosRutkauskienės, esu ir šio teksto autorė,ekskursijosvadovo,Alytausr.savivaldybėstarybosnarioJonoJuravičiaus,gruodį lankėsiSeinųirPunskokrašte.Kelionėstikslas–susipažintisuLietuvosetniniukraštuirjogyventojais,ugdytimokiniųpilietiškumą,užmegztidraugiškussantykiussuSeinųlietuvių„Žiburio“mokykla.Pirmiausia aplankytosSeinų valsčiuje esančiosBerznyko
kapinės,kurilsisiLietuvossavanoriai.KaimoapylinkėseyrairdaugiaukariųkapiniųbeipavieniųLietuvossavanoriųkapų,kuriuosprižiūrivietoslietuviai.ApieLietuvosirLenkijosistorijossąsajasdaugkalbėjoekskursijosvadovasJ.Juravičius.Seinuosemokiniaiapsilankė irLietuvosRespublikoskonsulate, kur su konsulato veikla juos supažindino kanceliarijosvedėjasPetrasMaksimavičius.Paskui ekskursijos vadovasJ.Juravičiuspakvietė į „Lietuviųnamus“.Tai1999m. įkurtanevyriausybinė organizacija, kuri rūpinasi Lenkijos lietuviųkultūros,socialiniaisirvisuomeniniaisreikalais,siekiaplėtotiryšius suLietuva, išsaugoti tautinį savitumą, taip pat atstovauja lietuviams Lenkijoje. Ši organizacija rengia Lietuvosvalstybėsšvenčių ir istorinių įvykių, žymiųLietuvos rašytojųirkultūrosveikėjųjubiliejiniusminėjimus,organizuojamokiniųirbendruomenėsnariųekskursijasįLietuvą,PunskoirSeinųlietuviųkultūrosdienas,globojalietuviškasmokyklas,lietuviųklasesmokykloselenkųmokomąjakalba.Seinų„Žiburio“mokyklojesvečiuspasitikomokiniųklegesys
irjaukilietuviškaaplinka.Šiįstaigadirbajauvienuoliktusmetus.Šiaismokslometaisčiaugdosi98vaikai:28gimnazijoje,35pagrindinėjemokyklojeir35darželyje.„Žiburio“mokyklaatliekasvarbųvaidmenįSeinųkrašte.Čiamokiniainetikmokosi,betiraktyviaidalyvaujaveiklosepopamokų.Jieyrairįvairiųfestivalių,koncertųSeinųirPunskokraštedalyviai.MokyklosdirektoriusAlgirdasVaicekauskasirMiroslavogimnazijosdirektoriusR.Gelažauskaspasirašėdraugiškobendradarbiavimosutartį,kuriaįsipareigojopalaikytiryšiusirplėstikultūrinę,pažintinęveiklątarpugdymoįstaigųmokytojų,mokinių,bendruomeniųnarių.ApieŠvč.MergelėsMarijosbazilikąSeinuose, jos istoriją
pasakojoLenkijoslietuviųšv.KazimierodraugijospirmininkasAlgirdasVektorius.Šidraugijajaudešimtmetįyraatgaivinusileidinį„Šaltinis“.
PažintissuSeinųirPunskokraštolietuviais
Seinų „Žiburio“ m-kloje R. Gelažauskas ir A. Vaicekauskas pasirašė draugiško bendradarbiavimo sutartį
KelionėspabaigojeMiroslavogimnazijosmokiniaiaplankėPunskovalsčių.ČiajuospasitikovalsčiaussekretoriusJonasVaičiulisirLenkijoslietuviųdvisavaitiniožurnalo„Aušra“redakcijosdarbuotojasPetrasVitkauskas,tamekraštegarsėjantiskaippuikusbitininkas.Jiepasakojo,kadtaikaimiškasvalsčiusLenkijoje,PalenkėsvaivadijosSeinųapskrityje.Apie75proc.gyventojų – lietuviai, nuo 2006m. oficialiai vartojamos dvikalbos:lenkųirlietuvių,onuo2008m.tradiciniaivietoviųpavadinimaiskambalietuviųkalba.
TokiabuvopirmojipažintissuPunskoirSeinųkraštolietuviais–įdomi,nepaliekantiabejingųirskatinantidomėtissavokrašto praeitimi,mylėti Tėvynę, gerbti kitos tautos istorinępraeitį.
ZitaRUTKAUSKIENĖMiroslavog-josistorijosmokytoja
Visastekstas – www.mi ros la vas.aly tus.lm.lt.
GruodįKaunosavivaldybėjepaskelbtirespublikiniojaunimovaizdo reportažųkonkurso „Kadronominacijos2016“ laureatai.Konkursuibuvoatsiųsti56 jaunimokūrybiniaidarbai išvisos Lietuvos.Daugiausia vaizdo reportažų sukūrėKaunomoksleivių techninės kūrybos centro televizijos laidų kūrėjųstudijosnariai,sulauktadarbųišVilniausšv.Kristoforo,Vilniaus„Saulės“privačios,KretingosPranciškonų,Kėdainiųšviesiosiosgimnazijų.Vertinimokomisijąsudarėžymūsžurnalistai,televizijosprogramųvadovai ir renginiųrežisieriai,komisijospirmininkas–DainiusRadzevičius,Lietuvosžurnalistųsąjungospirmininkas.
Mokiniųsukurtidarbaipretendavoįšiasnominacijas:metųrenginys,laisvalaikis,interviu,informaciniaireportažai,socialinėirjaunimoorganizacijųveikla.Pastarajaidarbogrupeisavovaizdoreportažąantikorupcinetema„Imsi,duosiaružkirsikeliąkorupcijai“pristatėirPanevėžio„Žemynos“progimnazijos8aklasėsmokiniai:NaglisMazūra,NikodemasPleška,Kamilė
Tapome„Kadronominacijų2016“laureatais
Mažylytė,RaigardasŠniras,GabrielėAstravaitė,GabijaValikonytė.ŠikūrybinėgrupėužėmėIIvietą.Laureataiapdovanotidiplomais,fotografijųkatalogais.Šisįvertinimasmalonus,nesmokiniai kuria scenarijus, filmuoja,montuoja savarankiškai,neturėdaminetvaizdokamerų(juoskonsultuojuaš,mokytojametodininkėLiudmilaPutauskienė).Per renginį vyko ir respublikinė konferencija. Išklausėme
lektorės,fotografijoskritikės,LietuvosfotomenininkųsąjungosnarėsMildosKiaušaitėspranešimą„Mokiniųfotoreportažųįtaigumas“irvizualiniųmenųmokytojoekspertoIvanoKuzminopranešimą „Audiovizualinės informacijos kūrimas ir panaudojimasugdomajameprocese“.Dėkojameužprofesionaliusmetodiniuspatarimus,kompetentingąįvertinimą.RenginįorganizavoKaunomoksleiviųtechninėskūrybosir
Kaunojaunimožiniasklaidoscentrai.
LiudmilaPUTAUSKIENĖPanevėžio„Žemynos“prog-josmokytojametodininkė
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
19
Gruodžio9ąjąvisamepasaulyjebuvominimaTarptautinėantikorupcijosdiena.TaprogaSveikatosapsaugosministerijakasmetorganizuojaantikorupciniųiniciatyvųatranką.Sveikatosapsaugosministrasprof.AurelijusVerygairSeimoAntikorupcijoskomisijosnarėAgnėBilotaitėapdovanojoantikorupciniųiniciatyvų konkurso lyderius, tarp kurių – ir Šiaulių JuliausJanoniogimnazija,kartusuVšĮRespublikineŠiauliųligonineinicijavusirašiniųkonkursą„Ačiū,gydytojau“.ĮapdovanojimųceremonijąSeimebuvopakviestaantiko
rupcinės iniciatyvos gimnazijoje organizatorėSigitaSton
Antikorupcinėsiniciatyvos kienė,rašiniųantikorupcinėmistemomisautorėsirakcijojedalyvavusios lietuvių kalbosmokytojosAsta Valavičienė,DianaŽukauskienėirLaimutėSamulionienė.Pristatydamagimnazijos indėlį, profesijos patarėja S. Stonkienė pažymėjo,kadJ.Janoniogimnazija jauantrąkartąatsiliepia įRespublikinėsŠiauliųligoninėskvietimądalyvautiantikorupciniųiniciatyvųkonkurseirkartusumiestogydymoįstaigatampašiokonkursolaureatais.ŠiaismetaislaimėtojųgretaspapildėirŠiauliųGegužiųprogimnazija,organizavusipiešiniųkonkursą„Ačiū,gydytojau“.Daugumakonkursolyderiųbuvošaliesgydymoįstaigos.PoapdovanojimųmokiniamsirmokytojamssurengtaekskursijapoSeimą.
Iniciatyvosautoriųinf.
JurbarkoNaujamiesčiopagrindinėmokyklanuorugsėjovykdoJurbarkorajonosavivaldybėsvisuomenėssveikatosrėmimospecialiosiosprogramosprojektą„Myliugyvenimą“.Pertąlaikąmokyklojesurengtaįvairiausiųrenginių.Spalį vyko veikla „Piešimasbe taisyklių“.Dailės terapijos
užsiėmimąvedėKlaipėdoslopšeliodarželio„Atžalynas“neformalausmeniniodailėsugdymopedagogėekspertėRasuolėPetrauskienė.Menoterapijaleidomokiniamspabandytipažintisaveperpojūčiusiremocinesbūsenas.Šiveiklapadėjopajustisaveirdraugą.Mokiniaikaipstebuklųšaliesgyventojaiatidarėstebuklingąskrynutę,iškuriospabirodaugybėmagiškągaliąturinčiųdaiktų.TaippatšįmėnesįJurbarkoNaujamiesčiopagrindinėsmo
kyklosauklėtiniaidalyvavojuokoterapijosveikloje,kuriąvedėVšĮ„Savęspažinimostudija“.StudijosdirektorėDaivaPiečaitytėvaikamspaaiškino,kad„Juokoterapijos“uždavinys–pašalintiligassukeliančiussuvaržymusirįtampą.„Mūsųjuokoterapijosprogramaišskirtinėtuo,kadjuokui„paleisti“nereikalingasjoksišorinisdirgiklis“,–teigėji.Peršiąveikląmūsųmokiniaimokėsivisiškaiatsivertijuokui,pasitikėtijuokaipgeru,ištikimudraugu.Juokasprogramojebuvonaudojamasnetikdėlgerosnuotaikos...Vienaišdaugeliojofunkcijų–paruoštižmogausorganizmąpatirtiveiksmingesnįkvėpavimo,fiziniųirprotiniųpratimųpoveikį.Lapkričio viduryje aštuntokai ir devintokai dalyvavo protų
mūšyje „Alkoholio, tabako ir kitų psichoaktyviųjųmedžiagųvartojimoprevencija“.JįvedėvisuomenėssveikatosstiprinimospecialistėsRobertaArmanavičiūtė,RamutėMineikienėiraš,
„Myliugyvenimą“ JurbarkoNaujamiesčiopagrindinėsmokyklossocialinėpedagogėSaulenaLukšienė.Daugiausiaitaškųsurinkusikomandabuvoapdovanota.KitądienąmokiniamsbuvosurengtaekskursijaįZanavykų
muziejų.Tenvykoedukacinisužsiėmimas„Svajoniųangelas“.PeršiąveikląmokiniaisusipažinosuAdventoypatumais,KūčiųirKalėdųpapročiais.Sužinojo,kaipangelaiskirstomipagalhierarchiją,kokiejųsimboliaiiratributika,globairreikšmė.Perpraktinędalįvaikaiišmedžioliaudiškaisornamentaisdekoravoangelofigūrėlę.PokeletodienųmokiniailankėsiJurbarko„Ąžuoliuko“mokyk
loje.Tenvykorenginys„Valandasupasaka“.KetvirtokaikartusuklasėsvadoveIngridaNaujokaitienepakvietėįkelionępopasakųpasaulį.Jurbarko„Ąžuoliuko“lavinamosiosklasėsantrojopogrupiomokinukaiirneįgaliųjųgrupės„Saulytė“auklėtiniaismalsiomisakytėmisstebėjomūsųmažuosiusaktorius,bandėpriejųprisijungti,kartuvaidinti.„Kieknedaugreikia,kadmažųjųveiduosenušvistųšypsena,akyssuspindėtųlaime“,–tokiaisžodžiaisatsisveikinomesumažaisiaissavodraugaisirpažadėjomegreitaivėljuosaplankyti.Darlapkritįmokyklojevykovaikųirtėvųpopietė„Emocijosvir
tuvėje“.Susirinkętėveliaiirvaikaibuvosuskirstytiį5grupeles.Keturiosgrupėskūrėpaveikslusišįvairiųgamtiniųmedžiagų(plunksnų,žiedlapių,medžiodrožlių,lininiųaudinių,džiovintųgėlių),openktoji–tepėsumuštinius.Šiužduotislabiauviliojovaikus, taddalis jų,palikęmamytesvienaskurtipaveikslus,prisijungė prie virtuvėlėje dirbusios grupelės.Kai užduotysbuvoatliktos,visisusėdomepriestalo,vaišinomės,gėrėmearbatą.Užkandžiaudamitėveliaiirvaikaiatlikokeletątestukų:„Argeraipažįstusavovaiką?“,„Argeraipažįstusavomamą?“.Buvosmaguišgirsti,kiekvienikituspažįsta,žino,kassukuodraugauja,kaippraleidžialaisvalaikį,kokiossvajonės,nusivyli
maiirt.t.Laikastikraineprailgo.Tėvaigavoirnamųdarbą:buvoišdalyti klausimynai,padėsiantyssuprasti,arjųvaikaslaimingasšeimoje, apsuptasdėmesio, pagarbos,supratimo.
Manome, kad tokių renginių, kartupraleisto laiko turėtųbūti kuo daugiau.Odidžiausias projektoįvertinimas–tainuolatinis vaikų klausimas:„Kadabuskitasrenginukas?“
SaulenaLUKŠIENĖProjektovadovė
20
Lopšeliuose-darželiuose
Tai būtina perskaitytiDėmesio
Pagrindinės leidybai skirtų tekstų surinkimo taisyklės:
� tekstasturibūtisurenkamasištisaipastraipomis;
� pastraipospradžiojeklavišasTabnespaudžiamas,onustatomaspirmoseilutėsatitraukimas;
� skyrių,poskyriųpavadinimaiišlikusiotekstoturibūtiišskirtiiratskirtiklavišuEnter;
� tekstasrenkamasbepagražinimųnaudojant minimaliaspastraipųformatavimopriemones;
� geriau,kaivartojamastikvienasšriftasirvienasardustiliai;
� šriftasturibūtigeraižinomasirlengvaiskaitomas(pvz.,Arial,TimeNewRoman,Verdana);
� kablelis,dvitaškis,kabliataškis,klaustukas,šauktukasirkitiženklairašomipožodžiobetarpo,taippattarpasnededamaspoatidaromojoirpriešuždaromąjįskliaustelius.
Jeigu pageidaujate, kad jūsų informacija būtų paskelbta„Švietimonaujienose“,prašomesiųstiredakcijaišiaisadresais:
in fo [email protected]arbazi na.rim gai lie [email protected].
Svarbu nepamiršti:
� pokiekvienutekstunurodytijoautorių;
� vienąkartąnurodytivisųteksteminimųžmonių nesutrumpintusvardus;
� parašytilietuviškąvykdytoprojektoar renginiopavadinimą;
� nelietuviškusasmenvardžiusrašytioriginalokalba.
Iliustracija–nuotrauka,piešinys–yravadinamatekstoakimis.Jibegalosvarbi,nestinkamaiparinktapatvirtinairpapildo teksteminimus faktus,sudomina,patraukiadėmesį, gali apibendrinti informaciją ir papuošti leidiniopuslapį.Nuotrauka,kuriojeišsirikiavęvisirenginiodalyviai,nėrainformatyvi.
Nuotraukų pateikimas:
� nemažinkite(tokiostinkatikinternetui);
� neterpkiteįtekstą(reikiapridėtilaiške);
� neterpkitelaiškofone;
� nesiųskitekoliažų.
Taip pat nesiųskite nuotraukų nuorodų, 10ies ardaugiaunuotraukų,iliustruojančiųvienątemą–reikėtųatrinktitai,kas,Jūsųmanymu,yrasvarbiausia.Taippatparašykite,kasnuotraukosevaizduojama.
„Švietimonaujienų“inf.
Telšiųlopšeliodarželio„Berželis“bendruomenėnuorugsėjo1d.vykdotarptautinės„Erasmus+“programosprojektą„Žingsniuojameįatsinaujinantįpožiūrį“.Veiklos truks iki2018m.rugpjūčio31d.ProjektasįgyvendinamaskartusupartneriaisišIspanijos(projektokoordinatoriai),Lenkijos,Rumunijos.Joesmė–plėstižinias,nagrinėjantantriniųžaliavųpanaudojimogalimybes,ištekliųvartojimąmokykloje ir namuose, stiprinti darnaus požiūrio įmus supantįpasaulįsavivokąirtaipprisidėtiprieaplinkosišsaugojimo.Antriniųištekliųturinys,kūrybiškasjųpanaudojimasįtrauktasįvisųprojektodalyviųugdymoprogramas.Vykdantveiklasnuosekliaistiprėjainformaciniųtechnologijųpriemoniųnaudojimoiranglųkalbosįgūdžiai.
Perkeletąprojektoveiklosmėnesiųnuveiktipirmiejisvarbūsdarbai:visųšaliųkomandosparengėpristatymusapiekonkrečiasvaikųgrupesir/arklases,kūrėvaizdopristatymusapieįstaigas,miestą,šalį,rinko,rūšiavo,svėrėrastasšiukšlesįstaigosteritorijoje,parkeirmiške,olapkričio15–19d.partneriųatstovaisusirinkoįpirmąjįsusitikimąvienojeKatalonijospradinėjemokykloje.Čiajiepristatėugdymo(si)sistemas,gerąjąįstaigųpatirtį,tarėsidėltolesniųprojektovykdymožingsnių.IšLietuvaiatstovaujančioTelšiųlopšeliodarželio„Berželis“pir
majamepartneriųsusitikimedalyvavodirektorėIrenaDaubarienėirauklėtojaDanutėRaudienė(projektokoordinatorė),turintisolidžiątarptautiniųprojektų („eTwinning“, „Comenius“, odabar ir „Erasmus+“)vykdymopatirtį.AptariantveiklasirpristatantpartneriamsTelšių lopšeliodarželio „Berželis“patirtį,nekartąkolegos iškitųšalių teiravosiapie turtingas irkūrybiškai įrengtasmūsų įstaigosugdymo(si)erdves,domėjosioriginaliaisvaikųdarbeliaisišantriniųžaliavų.SusipažinomesuKatalonijospradinėsmokyklosugdymospecifika, bendradarbiavimo su tėvais ypatumais, sužinojome,kadmokykląpradedalankytivaikainuo3metų,kassavaitęjiems20min.organizuojamos informaciniųkomunikacinių technologijųpamokėlės,perkuriasžiūrifilmukus,žaidžiakompiuteriniusžaidimus.Ugdymasvykstakatalonųkalba,onuo6metųmokiniaimokomiispanųiranglųkalbų.Įdomutai,kadnuo12.30iki14.30val.mokykloje–ilgojipietųpertrauka,perkuriątėveliaipasiimavaikusįnamus,ogrįžuspopietųugdymoprocesastęsiamas.Apskritaivisąviešnagėslaikąstebėjomeglaudųbendruomenėsbendravimą.GrįžusiosįLietuvąįgytapatirtimipasidalijomesusavoįstaigos,
rajono švietimo bendruomenėmis, Telšių rajono savivaldybės atstovais.Apibendrindamosgalimetikpridurti,kadšiuolaikmečiuvislabiauplėtojamastarptautinisbendradarbiavimasleidžianetiksusipažinti su įvairių šalių švietimosistemųypatumais, praplėstitarpkultūrinępatirtį,betirplėtotigeranoriškumą,bendradarbiavimątarpskirtingųkultūrųtautų.
Projektodalyviųinf.
„Berželio“patirtispristatyta Ispanijoje
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
21
Vaikystė–nepamirštama.Jikupinarūpestingųtėvųdėmesio.Tėviškameilėžmoguisuteikiatvirtumoirformuojapsichologinįsaugumojausmą.Kaspadedatėvamsauklėjantvaikus?Lopšeliųdarželiųauklėtojai–pirmiejipagalbininkai, jų dėka vaikai tampasmalsūs,aktyvūs,kūrybingi.Nepas laptis,kadyratėvų,kuriedomisi tikvaikųmityba,apranga,fiziniaisporeikiais.Jiemano,kaddarželis–vieta,kurvaikai,tėvamsbūnantdarbe,yraprižiūrimiirtiek.Norėdamospakeistišį požiūrį, įtikinti, kad ikimokykliniougdymo pakopoje kuriami tolesniomokymosi pagrindai, dedame pastangaskuogreičiausuartėtisutėvais,juossupažindinti,kaiporganizuojamaugdomojiveikla,parodytiugdymositikslus,grupėsirvaikųdarželiotradicijas,sudominti,pasiektitarpusaviosupratimą,padėtisuvoktisąveikosirbendradarbiavimosvarbą.Bandydamospriartintišeimąpriedarželio,naudojameįvai
riasbendradarbiavimoformas,ieškometinkamiausiųpoveikiometodųauklėjantvaiką.Gretatradiciniųbendradarbiavimobūdų(individualūspokalbiai,anketavimai,susirinkimai,įkuriuosįtrauktižaidimai,konsultacijosirkt.)stengiamėsieškotinaujųįdomiųgalimybiųįtrauktitėvusįgrupės,darželiogyvenimą.Kartulankomėskine,teatre,žaislųmuziejuje,sumanomebendrusprojektus.Pradžiuginoaktyvustėveliųdalyvavimasprojektuose„Aštaippatbuvaumažas(maža)“,„Manomiestas“,„Tėtėgaliviską“.Juosįgyvendinustapoįprastitėveliųapsilankymaigrupėje,pavadinti„Ateikiteįsvečius!“.Vaikaikviečiatėveliuspabūtikartu,tadažaidžiamistaloirjudriejižaidimai,vaišinamasiitinskaniakoše.Ypačnekantriailaukiamitėtės.Kiekvienasparodo,kąmoka,pristatosavomėgstamąlaisvalaikioveiklą,pavyzdžiui,vienaskalbėjoapieriterius,herbus,užkrėtėherbųpiešimo„virusu“,kitas,besidomintisvabalais,pasakojodaugįdomių istorijų iš šiųmažų būtybių gyvenimo,meniškai jaspiešė,vienamamytėžaidėsuvaikais,akomponavogitara,omažyliaidainavo,papasakojoapiejogą,parodėkelispratimus,kitosmamytėsšokinėjopergumytę.Kelitėveliaiįtikinosavoprofesijųprivalumais:ortopedudirbantistėtėrodėkaulų,sąnariųmaketus,kalbėjoapiefizinioaktyvumosvarbą,autoservisedirbantistėvelis,padedamasgrupėsberniukų,užtaisėskylutępadangoje,ovienamamytėpasakojoapiemedicinosseselės
darbą,pabrėžėhigienossvarbą,davėrankųplovimopraktiniųpatarimų.ŠaunusisAleksandrotėtė,vaikųvadinamas„mūsųdėdėDima“,praktiškaitapogrupėsnariu–rodėeksperimentussuelektra,žaidėsuberniukaisfutbolą,pririšoobelaitę,perkasėsmėlįirsukasėlysvę...„Raselių“grupėstėveliaipripratoprienamųužduočių.Jas
galvodamosstengiamėsnesikartoti.Vienąkartąnamuosevaikaipiešia,pasisakoįdomiatema,otėvaiužrašojųistorijasiratnešaįgrupę,kuršimedžiagavisiemspristatomaskirtingaisbūdais–iškabinama,perskaitoma,atpasakojama.Kitąkartątėveliaipadedasurastiarbaįsimintikokiąnorsįdomiąinformaciją,patarlę,mįslę,pastebėjimą.Visataivėliauaptariamasugrupėsvaikais.Darkitąkartąprašomaparūpintimedžiagosparodėlėms„Šeimosmedis“,„Tėveliųvaikystėspiešiniai“,„Aštaippatbuvaumažas(maža)“,„Manomama(močiutė)“,„Manoaugintinis“,dalyvautišeimųkūrybiniųdarbeliųparodose„Manosvajoniųnamai“, „Skrybėliųkolekcija“ ir t. t.Namųužduotyssuvienijašeimosnariųpastangasįveikiantiššūkį,ugdovaikųatsakomybę,suaugusiejidaugiausužinoapiedarželio,grupėsgyvenimą.Pamažutėvaiišžiūrovų,stebėtojųtampadalyviaisirpadėjėjais,sukuriamapasitikėjimo,abipusėspagarbos,supratimoatmosfera.Tėvainuoširdžiaidomisigrupėsgyvenimu,vaikųakysspindidžiaugsmuirpasididžiavimu.Mus žavi tėvų kūrybingumas ir fantazija, atsiradęs noras
bendradarbiauti!Tikkartumes–jėga!
LiudmilaKARKLELIENĖ,RimaJASINSKAJAVilniausl.-d.„Gelvonėlis“„Raselių“grupėsauklėtojosmetodininkės
Kartumes–jėga
Patyčiųirnetolerancijosprevencija–aktualusLietuvosvisuomeneiklausimas.Žeminantiselgesysyrapaplitęsne tiktarp vaikų, bet ir jaunimobei suaugusiųjų. Į diskriminacijosprevencijąturiįsitrauktivisi–irmaži,irdideli.Svarbu,kadvaikainuomažensugdytųsitolerancijąirpagarbą.
Nuokopradėti?Atsakymaspaprastas–nuosavęs.Tai,kaipelgiamės,kaipbendraujame,kuotikime,kokiasnuostatasarvertybesturimeirtransliuojameaplinkiniams,labiausiailemiamūsųvaidmenįbendruomenėjeirkaipprisidėsimevykdantdiskriminacijosprevenciją,mažinantpatyčiųmastą.Sunkutikėtis,kad sustabdysime patyčias nieko nedarydami, tik tikėdami,jogtokiapatirtisyravertingairpadedaįgytinaudingųįgūdžių.Turimenuomažensmokytivaikusžvelgtiįšaliaesantįkaipįišskirtinęasmenybę,neskubėtijosvertinti.VilniausLakštingalųgatvėje įsikūrusiosketuriosskirtingos
įstaigos–lopšelisdarželis„Lakštingala“,specialiojougdymo
GerumoangelasLakštingalųgatvėje
centras„Aidas“,Vaikųirjaunimopensionas,socialinėsglobosnamai„Gilė“–kalėdiniulaikotarpiusustiprinobendradarbiavimą,kaivaikailankėsivienipaskitus.Įsvečiusjienešėsavo„Gerumoangelą“:netikėtąstaigmeną,nuostabiuspalinkėjimus,draugiškąrankospaspaudimą,skambiądainą...Šių įstaigųvaikamssudaromossąlygosbendrautisukito
kiaisneijiebendraamžiais,kartuleisti laiką,žaisti,dalyvautibendruose renginiuose. Jie skatinami pripažinti skirtumus.Nereikiavaikamssakyti, kadesamevienodi, jei tokienesame.Messkirtingaisuvokiamepasaulį,jaučiame,mąstome...Svarbu padėti vaikamspamatyti, kad dėl savo skirtumų jienėramažiauvertingi.Pedagogai nuolat vaikams rodydami tolerantiško elgesio
modelįskatinairšeimasatidžiaupažvelgtiįpatyčiųproblemą,patiemsieškotisprendimobūdų.
As ta STULGAITIENĖVilniausl.-d.„Lakštingala“direktorėspavaduotojaugdymui
22
Profesinio mokymo institucijose
Džiugu,kadgalimeprisijungtiprieįvairiųEuroposSąjungosorganizuojamųprojektų.Praėjusiųmetųpabaigojedalyvavomevienamejų–„Europosprofesiniųgebėjimųsavaitė–atrasksavotalentą!“.ŠįprojektąEuroposKomisijaorganizavopirmąkartą.VšĮKlaipėdoslaivųstatybosirremontomokyklosbendruo
menės komanda suruošė renginį „Pakeisk profesiją vienaivalandai!“,įkurįpakvietėkeliolikažymiųklaipėdiečių:miestomerąVytautąGrubliauską,AB„Vakarųlaivųgamyklos“įmoniųgrupės generalinį direktoriųArnoldąŠileikąirpersonalodirektoręAląMinkevičienę,VšĮVakarųistorijosfondodirektoriųAurimąMockų, ŠvietimokokybėsirregioninėspolitikosdepartamentoRegioninėspolitikosanalizėsskyriaus vyresniuosius specialistusBirutęBanevičienę,GenovaitęButkienę,KastytįAugaitįirkitusgarbiusbei žinomus žmones. Visi dalyviaiiš pradžių buvo palydėti į skaityklą,kurioje būsimasis suvirintojasViliusMilerisirlogisteekspeditorebesiruošianti tapti ErikaŠidlauskytė į juoskreipėsi eilėmis apie tikslų siekiantįatkaklųžmogų.Abumokiniaipaminėjo,kadvisiškainesvarbigimimovieta(miestasarkaimas),betkiekvienasrinkdamasisbūsimąkeliąilgaisvarsto,kurstotimokytis.JiepasirinkoKlaipėdą,mūsųmokyklą,nestai vienintelisuostamiestisLietuvoje,olaivųstatybairremontasyraromantiškosspecialybės.Besimokantiejisupranta, kad švietimo institucija – kelio pradžia, pažinimo,savęsatradimopradžiamokslis.Renginiovedėjaipasinaudojoprogapapasakotiapiesavo–
suvirintojo ir logisto ekspeditoriaus– profesijas.Suvirintojospecialybė–vienasvarbiausiųstatantirremontuojantlaivus.Mokiniai patenkinti, kadmokykloje yra įrengtasmodernuspraktiniomokymocentras.Jieišmokstaskaitytibrėžinius,virintinaujausiaįranga,dirbdamisudujinioirplazminiopjovimoįranga sužino, kaip sureguliuoti pjovimo ir virinimo režimus.Mokydamiesiįgyjanetikprofesiniųįgūdžių,betirugdosikolektyviškumo,kruopštumosavybes, loginįmąstymą.Vilius irjobendrakursiaidžiaugiasipasirinkęsuvirintojoprofesiją,nesspecialistųpaklausadidelė,darboperspektyvosgeros.Tokiayrašiprofesija...Perrenginįsvečiaigalėjoapsirengtisuvirintojoaprangąirtaippasijustijųkailyje.Būsimoji logistė ekspeditorėErika pasakojo, kad baigusi
mokslusgebėsvertintiversloaplinkąirtransportoplėtrostendencijas,valdytilogistikosinformacijossrautusnaudodamasiinformacinėmistechnologijomis,analizuotiirvertintilogistinioproduktovežimotechnologinįprocesą,atliktikroviniųsandėliavimoirtransportavimodarbus,tvarkytiužsakymus,rengtidokumentus,parinktitinkamiausiusmaršrutusirkroviniamsvežtiskirtastransportopriemones,apskaičiuotimaršrutosąnaudas.Gavędiplomąjiirjosbendrakursiaigalėsdirbtitransportologistikosįmonėse,sandėliuose,terminaluose,kelių,geležinkelio,jūrųiruostotransportoįstaigose.Jeipanorės,turėsgalimybęmokytisnetikLietuvos,betirkitųšaliųaukštosiosemokyklose.Perrenginįkviestiniaidalyviaigalėjo„keliauti“išVilniausįBriuselįįsivaizduodami,kadsekavežamuskrovinius,lankomūsųmokyklospartneriusvisojeEuropoje.Renginiotęsinysvykokitojeerdvėje–Inžinerinėspramonės
sektoriniamepraktiniomokymocentre.Dalyviamsapsivilkussuvirintojodrabužiusmokytojaisupažindinosudarbųsaugos
reikalavimaisirpakvietėatliktiužduotį.Apibendrindamirenginįjiekalbėjo,kadmūsųmokyklayratikmažadidžiulioEuroposSąjungosšvietimotinklodalis,bettaipgera,kaigalimeįsitrauktiį įvairius organizuojamus projektus.Vadovaidžiaugėsi,kadsvečiaisuradolaikoatvykti,nepabūgoiššūkių.Klaipėdos savivaldybėsKontrolės
irprevencijosposkyriovedėjasViliusValysteigė,kadperrenginįparodytasaukštasprofesiniougdymomeistriškumas,omūsųruošiamispecialistaiypačreikalingi.Kitidalyviaipaminėjo,
kadmokykla,laboratorijos,praktiniomokymocentraibeMokytojo–beverčiai,todėlvisabendruomenėnusipelnoypatingospagarbos.ŠvietimokokybėsirregioninėspolitikosdepartamentovyresniojispecialistėB.Banevičienėdėkojomokytojams,parengusiemsaukštolygiorenginį,pabrėžė,kadmūsųmokyklojejauseniaiorganizuojamidėmesiovertiprojektai.Bettaidarneviskas!„Neptūno“krepšinioklubokrepšininkai
irAB„Vakarųlaivųgamyklos“įmoniųgrupėmokyklosbendruomeneipadovanojo400bilietų į „Neptūno“ irUšako „Sportif“(Turkija)Tarptautinės krepšinio federacijosČempionų lygosturnyroantrojoratorungtynes.
Gruodžiopradžiojemokyklojevykoatvirųdurųdienos„Profesijųmugė“. Per jasKlaipėdos regiono bendrojo ugdymomokyklųauklėtiniaigalėjosusipažintisuvisomisruošiamomisprofesijomis(suvirintojo,laivųkorpusųsurinkėjo,laivųelektrosirradijosistemųmontuotojo,laivųsistemųirįrengimųmontuotojo, santechniko, ventiliacijos, oro kondicionavimo sistemųgamintojo,montuotojo,logistoekspeditoriaus).Mokiniaikartusuprofesijosmokytojaisrodėgaminius,simbolizuojančiusjųspecialybei reikalingus praktinius įgūdžius. Inžinerinės pramonėssektoriniamepraktiniomokymocentresusidomėjusiejigalėjonetikpamatyti,betirišbandytiprofesiją,pageidavusiejigaminokalėdinędekoracijąarsimbolįpasitelkdamiirįtraukdamispecialybėsdalykus(suvirinimą,metalokonstrukcijųpjovimą,surinkimąirkt.).Taigimokykloje rimtaimokomasi, dirbama, organizuojami
renginiai,oveiklųtikslas–informuotibendrojougdymomokyklųmokiniusapiemūsųįstaigojegalimasįgytispecialybes,didintiprofesiniorengimoirmokymožinomumąbendruomenėje,visojeEuropoje,prisistatytiirsudominti,padėtisuprastiprofesiniorengimoirmokymonaudą,nesnuspręstimokytisprofesinėjemokyklojeyraišmintingaspasirinkimas.
DanguolėPAŠIŠKEvIčIENĖVšĮKlaipėdoslaivųstatybosirremontom-klos
lietuviųkalbosirliteratūrosmokytojametodininkė
Pakeiskprofesijąvienaivalandai!
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
23
PervisąLietuvąnuvilnijoBibliotekųmetųbaigiamiejirenginiai.JiebuvopalydėtiirŽeimeliožemėsūkiomokyklos bibliotekoje. Renginyje dalyvavomiestelio švietimo ir kultūros įstaigųdarbuotojos:ŽeimeliogimnazijosbibliotekininkėVirgutėGribienė,PakruojoJuozoPaukštelioviešosiosbibliotekosŽeimeliopadaliniovyriausiojibibliotekininkėVirginijaBalčiūnienė,viešniosišdarželiodaugiafunkciocentro„Ąžuoliukas“,muziejaus„Žiemgala“.Neatsitiktinai baigiamąjį renginį pavadinome
„Šviesos irpadėkosdiena“– jisvykošv.Liucijosdieną.TikybosmokytojaVilmaPlačakienėpristatėšv. Liucijos gyvenimo istoriją ir šios dienosprasmę.SusimąstytikvietėmokinėsAinosJasėnaitėsirmokytojosVilmos skaitomosmintys, ŠventojoRaštožodžiai.Surenginioviešniomisapsikeitėmepadėkosžodžiaisirdovanėlėmis,prisiminėmesvarbiausiusirreikšmingiausiusBibliotekųmetųrenginius.Mūsųmokyklosbibliotekatenkinanetiksavobendruomenės
nariųporeikius, joje lankosi irŽeimeliogimnazijosmokiniai,mokytojai,senjorai,studentai,kitimiesteliogyventojai.Norėdamadarplačiauatvertibibliotekosdurisjaunimuišiaismetaisorganizavaususitikimussugimnazistaisirdarželinukais.Vyko įvairūsužsiėmimai, parodos, šventės.Mūsųmokyklosmokiniamssurengtaekskursijaįviešosiosbibliotekospadalinį,kursusipažinomesutrimačiospausdintuvogalimybėmis,žiūrėjomeprevencinįfilmuką.Savobibliotekojeorganizavome 6renginius,18spaudiniųir3mokiniųdarbųparodas,2akcijas,diskusiją,kūrybinesdirbtuvėles.Perįvairiasveiklasstengiuosisuteikti kuodaugiau informacijosapiemūsųkraštą,primintiapiečiagyvenusiusžmones.ŠiaismetaisvisaLietuvaminėjoJuliausJuzeliūno100ąsiasgimimometines,kraštiečiuibuvoparengtasstendas,oprobibliotekoslangąmokiniaiirsvečiaigalėjopažvelgtiįnamą,kuriamegyvenokompozitorius.BalandįLatvijojevykotarptautinėkonferencija„Įmintaisžiemgaliųpėdsakais“,kurinutiesėbendradarbiavimotiltustarpabiejųšaliųbibliotekininkių.Gegužę į Žeimelį buvoatvykusi kaimyninės
„Šviesosirpadėkosdiena“bibliotekoje
šalies kultūrosdarbuotojų delegacija.Už tai esamedėkingidarželiodaugiafunkcio centro „Ąžuoliukas“ direktorei LaimaiKarpavičiūtei,miesteliokultūrosžidiniopuoselėtojai.JinetikužmezgėglaudžiusryšiussuLatvija,betirįšiąveikląįtraukėrajonobeiseniūnijosbibliotekininkes.DarŽeimelyjevykorajonomokyklųbibliotekininkųseminaras„Žiemgaloskraštobibliotekųveikla.Gerosiospatirtiessklaida“,kuriamesugimnazijos bibliotekininkeV.Gribiene kolegėmspristatėmesavodarbometodus.Džiaugiuosi,kadmanoidėjaspalaikomokyklosdirektorius
AntanasIndriulis irvisa įstaigosbendruomenė– jiemsbuvopadėkota už dalyvavimą renginiuose, bendradarbiavimą irvisokeriopąpagalbą.Padėkomisiratminimodovanėlėmisapdovanojomegeriausiusskaitytojus.Muzikinį sveikinimą šventės dalyviams dovanojomokinių
ansamblis,vadovaujamasEditosDovidonienės.Renginiopabaigojevisivaišinositortu,kurįiškepėŽeimeliogimnazijosIIgklasėsmokinės.
Re gi na NoREIKIENĖŽeimeliožemėsūkiom-klosbibliotekininkė
LarisosKazakevičienėsnuotr.
GruodįVilniaus technologijų ir verslo profesiniomokymocentre vykonacionalinis profesiniomeistriškumokonkursas„Metaloapdirbimostaklininkas2016“.Konkursedalyvautibuvokviečiamipirmokursobūsimiejimetaloapdirbimostaklininkaiiššaliesprofesiniųmokyklų,oprizinesvietasatitinkamaipasidalijoUkmergėstechnologijųirverslomokyklos,VilniaustechnologijųirversloprofesiniomokymocentrobeiAlytausprofesiniorengimocentroauklėtiniai.Teisęruoštivienuspaklausiausiųinžinerinėskryptiesspe
Meistriškumokonkursepaaiškėjogeriausi Lie tu vos me ta lo ap dir bi mo spe cia lis tai
cialistų–metaloapdirbimostaklininkus–turišešiosLietuvosprofesiniomokymoįstaigos.Tikketurioseišjųdabarmokosibūsimiejišioskryptiesspecialistai.Nors irmokymocentruose įrengtosmodernios, europietiško lygiopraktiniomokymobazės,ogamybosįmonėseįvairausprofiliometaloapdirbėjųtrūksta, jaunimas inžinerines specialybes renkasi nenoriai.Nacionalinis profesiniomeistriškumo konkursas – viena išgalimybių populiarintimetalo apdirbimo staklininko profesiją,skatinti jaunuoliusdomėtis inžinerinėmistechnologijomis.
24
Nuokoprasidedakeliasįsėkmę?Matyt,pirmasissėkmėsformulėsdėmuoyrasavęspažinimas,gebėjimųirkompetencijųįvertinimas.Antrasiskomponentas–nuolatinistobulėjimas,asmensgalimybiųišskleidimasirįgyvendinimas.TokiekryptingižingsneliaikarjeroslinkvykdomiperVilniausautomechanikosirverslomokyklojeorganizuojamuskonkursus,įvairiusrenginius.Mokykla aktyviai dalyvavoEuropos profesinių gebėjimų
savaitėje„Atrasksavotalentą“.Savaitėsrenginiųtikslas– paskatintiįvairausamžiausmokiniusrinktisprofesinįmokymąsiiratskleistisavogebėjimusbeitalentus.Gruodžio5–9d.mokyklojevykoprofesiniųgebėjimųfiesta„Atrasksėkmėsformulę“. Būsimiejiautomobiliųmechanikaivaržėsikonkurse„Automobilio„batų“žinovas“.Jieklientamsteikėrekomendacijas,kaiprinktispadangas.Mūsųsvečiai–VilniausJonoBasanavičiausgimnazijosmokiniai – sakė, kaddabar jau tikrai neapsirikspirkdamipadangas,irpabrėžė,jogpasikeitėjųnuomonėapieautomobiliųmechanikoprofesiją–jireikalingairįdomi.
Kiekvienas„Dujųskirstymomechanizmoremonto,vožtuvoišėmimo ir įdėjimo varžybų“ dalyvis galėjo pabandyti atliktiužduotį.TaipmūsųirVilniausJ.Basanavičiausmokiniaigilinožinias,įgijonaujųįgūdžių.Stebintatrodė,kaddarbaslengvas,betneturintiejiįgūdžiųklydo,pamiršdavotechnologiniusreikalavimusirdarbųsaugą.Povaržybųvisidalyviaitvirtino,kadreikiadaugmokytis,įgytipatirties,įtvirtintigebėjimusnorinttaptiauksiniųrankųmeistru,gerąatlyginimągaunančiuspecialistu.Mokiniaipermetalotechnologijųdarbųpamokaskūrėau
tomechanikospecialybęįprasminantįknygosviršelįišmetalo.Į šią knygąbus segami ypatingi automechaniko specialybęsiekiančiųįgytimokiniųpasiekimai.Mokyklossektoriniamepraktiniomokymocentrevykomo
kyklinisprofesiniomeistriškumokonkursas„Jaunasisautome
Sėkmėsformulėspaieškos
chanikas2016–2017“.Automobiliųmechanikų ir elektromechanikųspecialybiųbaigiamųjųkursųmokiniaiatlikoteorinesirpraktinesužduotis.Bukiškiųskyriujeorganizuotasprofesiniomeistriškumokon
kursas„Jaunasistraktorininkas2016–2017“.Perjįišbandytosir įvertintos žemėsūkiomašinųmechanizmų, jų paskirties,veikimoypatumų,valdymokompetencijos.Gebėjimųirkompetencijųfiestoje„Žaidžiameprofesionalus“
užduotisatlikobūsimosiossiuvėjos,sukirpėjoskonstruktorėsirVilniausJ.Basanavičiausgimnazijosmokinės.Šoutikslas–perketuriasvalandaspasiūtisuknelęišduotųmedžiagųirpalyginti,kąpertąpatįlaikągalisukurtijauįgijusiosspecialybę,pradedančiosarvisainesimokusiosšioamatomerginos.Baigiamajame renginyje „Žvaigždės 2016“ bendruomenė
dėkojo „ModusGroup“ atstovams, papuošusiemsmokyklosfojėmoderniustendu,džiaugėsisocialiniųpartnerių(„Rimtoma“,„Ausegra“,„Visiįrankiai“,„Egzotika“,„InterCars“)įvairiųkonkursųnugalėtojamsskirtaisprizais,plojoŠvedijojevykusio„EuroSkills2016“geriausiųEuroposjaunųjųdarbininkųkonkursodalyviuiTautvyduiTunkiuiirjįlydėjusiam,konkursevertintojuekspertudirbusiamVitalijuiKabeliui(„EuroSkills2010“sidabromedaliolaimėtojas).Apdovanojimųšventėsdalyviustalentaisstebinošokantysirgitaraskambinantysmokiniai,vaikinųansamblis.Džiaugėsivisamokyklosbendruomenė–šiossavaitėsrenginiaiįkvėpėsiektiprofesiniotobulumoirįprasmintibendruosiusgebėjimus.Europosprofesiniųgebėjimųsavaitė„Atrasksavotalentą“mokiniamspadėjosuprasti,kadsėkmė–taipuikūsprofesiniaigebėjimaiirsocializacija.TonuolatsiekiaVilniausautomechanikosirverslomokyklosbendruomenė.
AldonaPAŽUSIENĖLietuviųkalbosmokytojametodininkė
„Džiugu,kadpo ilgų tylosmetųvėlatkreipiamasdėmesys įmetalo apdirbimo staklininkoprofesiją – garbingą ir techninio tikslumo reikalaujantį amatą, kurio atstovai privalo keltigalvas, nes jųmeistriškumas leidžia didžiausioms Lietuvosgamybos įmonėms sukurti pridėtinę vertę“, – sveikinimo kalbojesakėkonkursogarbėssvečias,buvęsVilniaus technologijų ir verslo profesiniomokymo centroEnergetikos irmechatronikos skyriaus vadovas ir profesijosmokytojas EdmundasMarkuškis.Perprofesiniomeistriškumokonkursąvaržovaiišskirtingų
mokymoįstaigųturėjoįveiktiteoriniųžiniųirpraktiniųįgūdžiųpatikrinimoetapus.Svarbiausiasišjų–praktiniųgebėjimųišbandymas,kuriame,naudodamiesipateiktubrėžiniu,dalyviaiuniversaliomisfrezavimoirtekinimostaklėmisturėjopagamintidetalę.Ukmergės technologijų ir verslomokyklosmokinioEdvinoSėlinogaminysvertinimokomisijosbuvopripažintas
kaipnepriekaištingas.Tai,beabejonės, ir lėmėvaikinopergalękonkurse.SusumavusabiejųetapųrezultatusŠvietimoirmoksloministerijosantrojolaipsniodiplomasįteiktasMateušuiGradzevičiuiišVilniaustechnologijųirversloprofesiniomokymocentro,trečiojo–AlytausprofesiniorengimocentroauklėtiniuiLukuiSakevičiui.Pasakvertinimokomisijospirmininko,UAB„AbplanalpEn
gineering“technikosdirektoriausViktoroPerfilovo,konkursasbuvo itin objektyvus: „Kokybiškai paruoštas teorinis testas,praktinėsužduotiesbrėžinys,nešališkasirkonstruktyvusvertinimasleidosąžiningaiirveiksmingaiišskirtigeriausiussavosritiesmeistrus.“Perapdovanojimųceremonijąpadėkotanetikdalyviams,betirjuosparuošusiemsprofesijosmokytojams,visiems,kasnuoširdžiaiprisidėjoprieinžineriniųtechnologijųsklaidos.
Mi le na PU CHO VA
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
25
Specialiosiose mokyklose
Daugiaunei100specialiųjųporeikiųturinčiųvaikųdalyvaujaPanevėžio „Šviesos“ specialiojo ugdymo centre organizuojamoseneformaliojošvietimoveiklose.Kiekvienam jųbūryspedagogųpadedapajustigyvenimodžiaugsmą.Neformalusisšvietimas–kryptingaveikla,kuriasiekiamaugdytiasmenybesir skatinti jaunimąaktyviai dalyvauti visuomenės gyvenime.Mokyklosevaikaidaugiausiamokosi,oneieškosavojo„aš“.Centrotikslas–netikišmokytijaunimąįvairiųdalykųpagrindų,betirugdytijuos,ragintiatrastisave,pažintikitus.„Šviesos“specialiojougdymocentras–taivieta,kurvaikaiyraskatinamipažintipasaulį,patirtinaujųįspūdžiųirrastidraugųišvisopasaulio.
Teatroveiklojejauniejiaktoriaipersikūnijaįįvairiausiuspersonažus,mokosiišreikštisavojausmusiratskleistikūrybiškumą.Mokiniamssuteikiamagalimybėvaidintiprofesionaliosescenose,stebėtibendraamžiųvaidinimus.Vaikaitaippatmėgstakeramiką,dailę,lankosiparodose,jųdarbaipristatomibibliotekoseirLietuvosmiestųsavivaldybėsearmugėse.Sportuojantgerėjanuotaika,lengviaumokytis,todėlvaikams
siūlomos įvairios sporto šakos – krepšinis, bočia (sportinis
Ne for ma lu sis švie ti mas su tri ku sio in te lek to vai kams – keliasįsėkmę!
žaidimassurutuliais),plaukimas,aerobika irkt.Centre tampritaikytos specialioserdvės.Vaikai dalyvauja sporto varžybose,plaukimočempionatuose,stebi„Lietkabelio“rungtynes.
Šokis–darvienapopuliariveikla,geriausias būdas išreikšti emocijas,jausmus.Daugumaivaikųšoktidaugįdomiauneisportuoti.Jietampalankstesni, judresni. Centro šokių grupėpasirodomiestorenginiuose,festivaliuose,konkursuose,kartusupartneriaisorganizuojašokiųpasirodymus.Krikščioniškųjų vertybių ugdymo
būrelis formuojamokinių vidinį pasaulį.Užsiėmimaivykstabažnyčioje– taip susipažįstama sumiesto bendruomene.Panevėžio„Šviesos“specialiojougdymocentrerengiamifilmųvakarai, kepamos picos, švenčiamigimtadieniai, netradicinėse erdvėseminimostarptautinėsšventės.Visataiskatinabendruomeniškumąirpadedaatrastisave.Taipuikigalimybėaugtikaip asmenybei, taptimotyvuotu irpilietiškužmogumi.
Kris ti na RAŠčIUvIENĖNeformaliojougdymoskyriausvedėja
26
Įprastinės raidos vaikas pradeda kalbėti natūraliai. Kūdikiuididelęįtakądarobuvimassukalbančiaisžmonėmis–tailyg paskata ištarti pirmuosius žodžius. Žmogaus smegenyssudarytos taip, kad kalbėti jis išmoksta beveik instinktyviai,tačiauneivienasnegimsta jaumokėdamasskaityti. Išmoktiskaityti – tai didelių pastangų reikalaujantis darbas, kartaistampantistikruiššūkiu.
Jauįdarželįarpirmąklasęatėjęsvaikasatsinešasavošeimos kultūrą, genetiką, omokykla padedaplėtoti pomėgius,gabumus,tenkintilūkesčius.Kiekvienasžmogusturiprigimtiniųfiziologiniųporeikių.Vaikams,oypačsusiduriantiemssumokymosisunkumais,labaisvarbusyradienosrežimas.Svarbuskatintitinkamusmažyliomiegoįpročius.Jeijamsunkulaikuatsigultiiružmigti,pasistenkitesureguliuotimiegorežimąankstindamiatsigulimolaikąpo15min.Perkeliassavaitesvaikasįprasprienaujomiegolaiko.Jeijisneišsimiegojo,kitądienąbūkiteatlaidesni,išsiaiškinkitenemigospriežastį.Svarbiausiasskaitymoužduotisatlikitetada,kaivaikasgeraipailsėjęsiryradarbingiausias.Vaikų, kuriems tėvai ikimokykliniame, priešmokykliniame
amžiujearpradinėseklasėseskaitėkasdienarbeveikkasdien,mokymosirezultataipagerėjamaždaug25proc.,palygintisutais,kuriemstėvaineskaitėarbaskaitėmažai.Kartuskaitykitemokytojospaskirtasarpatiesvaikopasirinktasknygas.Taippajusite artimesnį psichologinį ryšį ir patirsite skaitymodžiaugsmą.Leiskitevaikuiperskaitytivienąpastraipą,otadaJūs perskaitykite dvi. Paaiškinkite naujų, nežinomų žodžiųreikšmes.Jeivaikasskaitolėčiau,informuokitemokytojąapietai,perkieklaikojisatliekaskaitymoužduotis,tadamokytojasgalisutrumpintiužduotiesapimtį,kadmažylisnepavargtų.Skaitymasvaikuiturėtųbūti„kasdienėduona“,nesskaitymosunkumų turinčiammažyliuiskaityti reikėtųkasdienbentpo10–20min.Paskatinkitejįperskaitytitrumpusstraipsneliuslaik
Vaikomokymosisėkmęlemiaatsakingitėvai
raščiuose,žurnaluose,kinofilmųapžvalgas,jeivaikuipatinkasportas,skaitykitesportonaujienas.Pateikiteįgarsintasknygas:vaikasvienumetugalėssinchroniškaiskaitytiirklausyti.JeiJūsųmažylisskaitoapiegyvūnus,nuvežkitejįįzoologijossodą,jeidomisiaugalais–įbotanikossodąirpan.Mokydamiskaitytimažesniusvaikus,sulėlėmisvaidinkiteįvairiasistorijas.Paskatinkitebūtivienamišveikėjų,įsitrauktiįvaidinimą.Visadapadėkitemažyliuiperskaityti,skaitykitegarsiai,pašnibždomisirtyliai,keiskiteintonacijas,mokykitepajustikūrinio„skonį“.Skaitymasyraglaudžiaisusijęssurašymu,todėlskaitymo
sunkumų turinčiam vaikui dažnai kyla ir rašymoproblemų.Rašydami namuose naudokite dvigubo diktavimometodą.Pavyzdžiui,rašydamilaiškąKalėdųseneliui,padėkosrašteliusargimtadieniosveikinimus,paprašykitevaikopadiktuotiJums,otadaJūsperskaitykiteirpaprašykitemažylioužrašytitąpatįtekstą,kurįdiktavo.Nupirkiterašikliųirpieštukųsuspecialiaisantgaliais, kuriais galima ištrinti klaidingai parašius, nes taipadės išvengtinusivylimo irnepasitenkinimopadariusdaugklaidų.SkatinkitevaikąpadėtiJumssudarytipirkiniųsąrašą,parašytitoligyvenančiamdrauguiargiminaičiuilaišką.Tyrimaisnustatyta,kadmokymasišryškinantvaizdinękalbąirortografijąsuteikiailgiautrunkančiųrezultatųneguviensakytinisfonologinismokymas.Bendraukitesumokytojais,mokyklosspecialistais,kuriemsJūsųvaikomokymasisyrataippatsvarbus,kaipirJumspatiems.Nepamirškitepagirtiuždaromąpažangąargeraiatliktusdarbus,jukkiekvienasvaikasturiprigimtinęteisębūtimylimasirįvertintas.Skaitymo svarba yradidžiulė, nes visavertismokiniųmo
kymasispervisųdalykųpamokasyraneįmanomasbegerųskaitymo,rašymoįgūdžiųirskaitymosąmoningumo.
LaimaPAULAUSKIENĖJoniškior.švietimocentropedagoginėspsichologinėstarnybos
logopedėmetodininkė
Kaip lietuviųkalbospramokytipabėgėliųvaikus irkaipsujais,dažnaikalbančiaistiksavogimtąjakalba,išpatpradžiųsusikalbėti?Jonavosr.RuklosJonoStanislauskomokyklosdaugiafunkciocentromokytojai,kitataučiusmokantyskeliolikametų,išsavopatirtiesgalipatvirtinti,kadgyvosioskalbospadedapramoktiįvairiausižaidimai,filmai,karaokė,galųgalegalimanaudotisirinterneteesančiomisvertimosistemomis.Savomokymo patirtimimokytojai dalijosi gruodžio 20 d.
šiojemokyklojevykusiameseminare.UgdymoplėtotėscentrodirektoriusGiedriusVaidelis informavo, kadbus rengiamaspriemoniųplanas,kaipLietuvosmokyklosemokytiirintegruotiskirtingųkultūrųvaikus.TadRuklosJ.Stanislauskomokyklosdaugiafunkciocentro,ilgaiirnuosekliaidirbančiosupabėgėliųvaikais,patirtisypačvertinga.
KAIPSUSIKALBėTI?
Dabaršiojeįstaigojemokomi48pabėgėliųvaikaiišSirijos,Irako,Azerbaidžanoirkitųšalių.Šiaismokslometaisatvyko28vaikai.Apie20proc.atvykstančiųjų,ypačišSirijos,niekadanėralankęjokiosmokyklos.Pirmiausia,sukuosusiduriamokytojai,–kaipsu jaissu
sikalbėti?Daugelis vaikų ir paauglių nemokaanglų kalbos,šnekatiksavogimtąjakalba.BeatričėBernotienėlietuviųkal
Kaipmokytiirintegruotipabėgėliųvaikus?Ruk los Jo no Sta nis laus ko mo kyk los-dau gia funk cio cen tro pa tir tis
bospabėgėliųvaikusmokojau18metųirpertąlaikąišbandėįvairiausiasmetodikas.Mokytiskalbosypačpadedažaidimai,pavyzdžiui,sumokiniaisvaizduotėje„gamina“tradiciniuspatiekalusirtaipmokosi,kaippavadintiįvairųmaistą.Okaibuvosniego,suvaikaisnulipdėsenįbesmegenį–taipsužinojonemažaikūnodaliųpavadinimų.PriešpatKalėdasmokiniaijausugebėjoparašyti laiškąKalėdųseneliui.Beje,darželyjebuvoirtoksatvejis,kaiauklėtojoskalbėjosisuvaikuangliškai,tačiauatėjętėvaipaprašėjųbendrautitiklietuviškai.Apskritaiikimokyklinio amžiaus vaikai imlesni svetimai kalbai ir, kaipsakoBirutėSkripnik,Ruklos J.Stanislauskomokyklosdaugiafunkciocentrodirektoriauspavaduotojaskyriui „Pušaitė“,jau po dviejų savaičiųmažiejimoka pasisveikinti, pasakyti„ačiū“irdaugybękitųpaprastųkasdienybėjevartojamųžodžių.Karobaisumus išgyvenusiemsvaikamsypačsunkuprisitaikyti naujoje aplinkoje.Pabėgėliųmažyliai į darželio grupesintegruojami pagal amžių, bet brolių ir seserų stengiamasi neišskirti.PasakmokyklosdirektoriausDariausMockaus,buvoban
dytaprisikviestistudentųarabistų,kadcentreatliktųpraktiką,tačiautokiųneatsirado.Didelėpagalbacentruibūtųnorskartąpersavaitęateinantisvertėjas,mokantisarabiškai.Mokyklojedaugiafunkciamecentre yra dvi išlyginamosios
klasės,kuriosevaikaimokomilietuviųkalbos.Šioseklasėse
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
27
AlytausAdolfoRamanauskoVanagogimnazijosmokytojaiJovitaŽilinskienė,VirginijaGaižauskienė,SnieguolėValentukonienėirTomasBalynaslankėsiDenizlyje(Turkija).Taipamokųdėstymovizitaspartneriųmokyklojepagaltarptautinįprojektą„Mokyklašiandienirrytoj“.
Anglų kalbosmokytojosmetodininkės J. Žilinskienė irV.Gaižauskienėperpamokastaikėdalykoirkalbosintegruotomokymo(si) (angl.Content and Language Integrated Learning –CLIL)metodą 11–12 klasiųmokiniams, technologijųmokytojametodininkėS.Valentukonienė dešimtokusmokėgamintitradiciniuslietuviškuspatiekalus,oinformaciniųtechnologijų(IT)mokytojasmetodininkasT.Balynaspasakojo,kaipITnaujovespritaikytiperinformaciniųtechnologijųpamokas.Taippatjiepristatėsavošalį,gimtąjįmiestąirA.RamanauskoVanagogimnaziją.MokytojaisusipažinosuTurkijosšvietimosistema,pamokų
dėstymometodais.Įdomutai,kadšioješalyje,priešingaineiLietuvoje, trūkstanemokinių,omokytojų.Didelisgyventojųskaičius, nuolat didėjantis dėl natūralausprieaugio ir pabėgėlių išSirijos, Irakoirkitųkarokamuojamųšalių, lemiatai,kadklasėsyraperpildytos.Mokytojai,išlaikęegzaminą,įgyjateisędėstytimokiniamsnuopirmosikidvyliktosklasės.Kvalifikaciniailaipsniainesuteikiami.Vertinimosistemakiekskiriasinuomūsiškės–Turkijojemokiniųdarbaivertinaminuo1 iki100proc.Mokslometaidalijamiįdusemestrus.Baigdami8klasęmokiniailaikoegzaminą,nuokuriorezultatų,sumuojamųsupaskutiniųtrejųmetųįvertinimųvidurkiu,priklauso,kokiojeugdymo įstaigoje jie toliaumokysis.Aplankytojemokyklojemokiniai,pasirinkętiksliųjųmokslųarfilologijosprofilį,mokosipagalskirtingasprogramasirturiatitinkamaipo14anglųkalbosarbamatematikospamokųpersavaitę.Visituripo8pamokaskasdien,daugumadarlankoįvairiusbūreliusarprivačiasmokyklas,taiginamogrįžtatikvakarop.Namųdarbųjiemsbeveikniekadaneužduodama,tikkartaistenkapasiruoštiturkųliteratūrosaristorijospamokoms.Užsieniokalbųmokytojamsnereikia
Mo kyk la šian dien ir ry toj
taisytidaugybėsdarbų,nesįbaigiamąjįegzaminąneįeinaneirašymo,neikalbėjimodalys.BendradarbiavimassuTurkijoskolegomisbuvo labaima
lonus, šiltas ir draugiškas.Mokytojai patyrė didelį projektokoordinatorėsSemrosEskinrūpestįirsvetingumą,diskutavoapie„Erasmus+“projektogalimybes,domėjosiTurkijoskultūrairistorija.Pervizitąjieįgijodarbinėspatirtiesužsienioorganizacijoje,užmezgėkontaktų,tobulinoužsieniokalbosįgūdžius.Šis projektas finansuojamas remiant EuroposKomisijai,
„Erasmus+“programos,kuriąLietuvojeadministruojaŠvietimomainųparamosfondas,lėšomis.
AlytausAdolfoRamanausko-Vanagog-josinf.
dirbatrysmokytojai.Mokyklaitaippatpadedadvipsichologės,logopedė,socialinėpedagogėirkitispecialistai.Pabėgėliųvaikamsskiriamasdidesnismokiniokrepšelis.Kaipo3mėn.(tieklaikopabėgėliųšeimosprivalobūtipri
ėmimocentre)mokiniaiišvyksta,mokyklaparengiapasiekimųaprašus,kuriuoseatsispindiirjųsavijauta,socializacija,kaiplankėpamokas.Tokįaprašągaunamokykla,įkuriąvaikasužsiregistruojajaupalikęscentrą.Mokyklosvadovaipageidavoišankstosužinotiapieatrinktus
pabėgėliusirkiektosegrupėsebusikimokyklinioarmokyklinioamžiausvaikų.Taipmokyklagalėtųgeriaupasiruoštipriimtišiuosvaikus.
IŠMoKSTATIKJAUSDAMIeSISAUGūS
Kitadidelėproblema,mokantpabėgėliųvaikus,–jųjaučiamikaro,didelėspsichologinėstraumospadariniai,nesaugumas.Mokytojospasakojo,kaddaugumapabėgėliųvaikųpiešiatikkalnus,tankusirkrintančiasbombas.Būna,kadnupiešęčiapatpiešinįirsudrasko...Kaikurieperpamokasstaiga„atsijungia“,tampa išsiblaškę,sunkiai susikaupia.Tadvaikai irpaaugliaimokosi ne tik lietuvių kalbos, rengiamimuzikos, keramikos,sportoirkitokieužsiėmimai–būtentperneformalųjįšvietimąjielengviauatsiskleidžiairtampaimlesni.SeminaredalyvavusiSpecialiosiospedagogikosirpsicho
logijoscentrodirektorėIrmaČižienėpabrėžė,kadvisųpirmavaikams turi būti sukuriamasaugiaplinka.Kol jienepasijussaugūs,tolnenorėsmokytisneimatematikos,neikalbos,nei
kitų dalykų.Mokyklos sprendimas– užmegzti kontaktą perneformalųjįšvietimą–sveikintinaspavyzdys.Pasitaikoproblemųirdėlmaisto,tinkamosaprangosmokyk
loje.Daugelisnesitikėjo,kadLietuvojebustaipšalta.Rudenįbūtaatsitikimo,kaiatėjusiammokiniui,basnirčiaįsispyrusiamį„kroksus“,šalikutekoapvyniotikojasirišsiųstiatgalįcentrą,kadšilčiauapsirengtų.Apie70proc.vaikųvėluojaįpamokas,kaikurienesuvokia
laikoskirtumų.Daugelisneatliekanamųdarbų,tadmokytojamstenkapasistengti, kadbūtų daugiaudirbamaper pamokas.Pedagogai pasakoja visiškai jokių problemų neturintys suukrainiečiųvaikais: jielabaimotyvuoti,noriaimokosi lietuviųkalbos,pavyzdingailankopamokasiratliekavisasužduotis,dalyvaujaneformaliojošvietimoužsiėmimuose.Jųsituacijakiekkitokia–daugelisšeimųturilietuviškųšaknų,giminiųLietuvojeirplanuojačiapasiliktivisamlaikui.¢ ¢ ¢
SeminarąRuklojeorganizavoŠvietimoirmoksloministerija,Ugdymoplėtotės centras,Specialiosios pedagogikos ir psichologijoscentras.Jotikslas–pagalRuklosJ.Stanislauskomokyklosdaugiafunkcio centro užsieniečių ugdymoanalizęparengtipriemoniųplaną,teiktimetodinępagalbąšiosugdymoįstaigosvadovamsirmokytojamsplečiantžiniasapiemusulmonųkultūrą.SeminaretaippatdalyvavoirpaskaitąapiemusulmonųgyvenimobūdąbeišeimąskaitėVilniausuniversitetoOrientalistikoscentrodėstytojasAlgimantasLitvinas.
AlmavIJEIKYTĖ
28
Įsibėgėjusžiemaiatsirandadaugiau laiko apmąstyti tai, kas nuveiktaperšiuosmetus,pasidžiaugtidideliais ir sėkmingais darbais,apsvarstyti, ką reikėtų tobulinti,suplanuotinaujasveiklas.Prisiminimai apie įspūdingiausiąmanopedagoginio gyvenimo įvykį – 6savaičiųstažuotęJungtinėseAmerikosValstijose(JAV)–jautvarkingaisugulėįatmintiesstalčius.Taddabarnorisišiapatirtimipasidalytisubendraminčiais,kolegomis,mokiniaisirjųtėvais.
Šiųmetų vasarąMontanos universitetas pakvietė 20 anglų kalbosmokytojų iš viso pasaulio dalyvautistažuotėje„PažinkJAVperdemokratijosirpilietiškumoprizmę“(„StudytheUnitedStatesInstitute“).StažuotėsdalyviaisusipažinosuJAVšvietimosistema,supatyrusiaisdėstytojaisirmokslųdaktaraisdiskutavoapiemokytojųproblemas,daugkeliavo,kadgalėtųpraplėstisavoakiratįirpamatytikuodaugiauskirtingųvalstijų.Programostikslas–supažindintianglųkalbosmokytojusišįvairiausiųpasauliokampelių(Lietuvos,Egipto,Taivano,Mianmaro,Togo,Botsvanos,Madagaskaro,Irako,Afganistano,Graikijos,Prancūzijos,Suomijos,Rusijosirkt.)suJAVvisuomene,kultūra,vertybėmis,švietimosistemair institucijomisnaudojantįvairiausiaspatyriminesmokymotechnikas,paskatintijuosdiskutuotikitosepasauliošalyseaktualiomistemomis,remtiskiekvienoturimapatirtimi.ProgramosdalyviaisusitikosuMontanosvalstijosgubernatoriauskomanda,įvairiųmiestųsavivaldybiųdarbuotojais,mokytojųasociacijųatstovais,lankėsiŠvietimoministerijoje,dalijosipatirtimisupedagogais,stebėjopamokas,diskutavoapiešvietimosistemosypatumus.Kiekvienasdalyvisprivalėjoparengtiprojektąarbaatliktityrimąnaudodamasisinternetinėmisduomenųbazėmis,archyvaisirmedžiaga,gautaperseminarus,paskaitas,praktiniusužsiėmimus.Stažuotės organizatoriai sukūrė nepaprastai intensyvią
akademinęprogramąMizulosmieste,edukacineskelionesirpažintiniusvizitusMontanossostinėjeHelenoje, integruotasekskursijas įpatįseniausiąpasaulyjeJeloustononacionalinįparką,indėnųrezervatą,ČarlstonomiestąPietųKarolinosvalstijojeirJAVsostinęVašingtoną.Programosvietovėsparinktosypač apgalvotai, pradėta nuo pačios ramiausios –MizulosmiestoMontanosvalstijoje,tadaaplankytasvisiškaikitokssavoklimatuirkultūriniuatspalviuČarlstonasPietųKarolinoje.Trečiasis kelionėsmiestas ir paskutinė stažuotės stotelė –spalvingasirtriukšmingasVašingtonas:įspūdingišaliesistorijąpasakojantyspastatai,Nepriklausomybėsdienosparadas iršventinisfejerverkas.
KULTūrINėPATIrTIS
Jaudaugiaunei10metųdomiuosikultūriniųkompetencijųugdymu,tyrinėjukultūriniusskirtumusirjųpoveikįžmoniųelgesiui,komunikacijai.Šiprogramasuteikėprogąsutiktižmoniųiš įvairiausių pasaulio šalių, leido įsitikinti, kaip jų socialinė,kultūrinėpatirtis ir išsilavinimas lemia jųelgsenosmodelius.Išvykę iš universitetiniomiestelio,mokytojai kiekvieną kartąbūdavo apgyvendinami su skirtingais programos dalyviais.Nors tai kai kuriems iš pradžių kėlė nerimą, greitai visi suprato, kad toksstažuotėsorganizatorių sprendimas–viena
StažuotėJAV,arbakaisvajonėsvirstarealybe
geriausių programos patirčių.Bendravimassuįvairiaisžmonėmisleidosuprasti, kadkiekvienas–unikalussavomąstymu,minčių raiška ir tolerancija.Gyvenimasvietosšeimojebuvopuikiprogasusipažintisuamerikietišku gyvenimobūdu, ypač kaišeima tokiaypatinga–vietos indėnai(angl.NativeAmericans)–savopapročiais,tradicijomis,vertybėmis,kuriaspuoselėjairperduodaiškartosį kartą. Indėnų čiabuvių palikuonysyraišmokytigerbtigamtą,žino,kadgamta už tai atsidėkos.Vietiniamsgyventojamssvarbu išsaugoti savošaknis, jievaikusauklėjapagalsenąsias tradicijas, gyvena rezervatuose, turi savo valdžios organus,mokyklas,kurioseskiepijamameilėgenties žmonėms, kalbai, papročiamsirkultūrai.
KoIŠMoKAUIrKAIPPrITAIKySIU?
Programa, kurią finansavoJAVvalstybėsdepartamentas,JAVambasadaVilniuje,–neįkainojamapatirtis.Taigyvenimošansas,užkurįturėčiaudėkotilikimui.Atpildasužvisusdarbusirveiklas,kuriasvykdžiausavogimnazijoje,mieste,šalyjeirtarptautinėseerdvėse.Stažuotėjepatobulėjaunetikkaipasmenybė,betirkaipmokytoja.DaugsužinojauapieJAVistoriją,kultūrines ištakas, religiją, žmonių požiūrį, santykius, šaliesvaldymo ir rinkimųsistemas.Programaakivaizdžiaiparodė,kaipsvarbužinotisavoteises,užjaskovotiirjaustisvisaverčiupiliečiu,reikalingusavošaliai.Stažuotėjedalyvavęmokytojaiužmezgėryšius,kuriesuda
ryssąlygasbendrauti irbendradarbiauti įtraukiantmokinius,mokyklųbendruomenes.Programosįgyvendinimolaikotarpiusukurtastarptautinisprojektas„Edukacinė irkultūrinėmainųprograma: JAV, Irakas ir Lietuva“. Jamedalyvausmokiniai,jų tėvai irmokytojai iš JAV, Irako, Lietuvos.Mes, projektokoordinatoriai –anglų kalbosmokytojaiNancyThibo (JAV),SherwanasAmeenas (Irakas) ir aš,KristinaUrbonienė, organizuosimedarbą virtualioje erdvėje, skatinsimemokiniusišBigSky irYarmandviduriniųmokyklų,ŠiauliųDidždvariogimnazijosbendrautiirbendradarbiauti.Ugdytiniaidiskutuosapiemotyvacijąskatinančiusveiksnius,tėvaidalysispatirtimi,kaipmokymosiaplinkaveikiamotyvaciją,omokytojaikalbėsisapiemetodus,padedančiusmokiniamslengviaupasiektimokymositikslųirruoštisateitiesprofesijai.Kiekvienatarptautinėkomanda,kuriąsudarysmokiniai,mokytojaiirtėvaiišminėtųtrijųšalių,filmuosvaizdoįrašus,komentuos,imsinterviuiškitų
JAV valstybės departamente
Su kolegėmis iš Togo ir Botsvanos
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
29
projektodalyvių,dėsvaizdoreportažusį„debesį“,taipnaudodamimoderniąsiasinformacinestechnologijasirtobulindamiskaitmeninius įgūdžius.Projekto tikslai – išmokytimokiniusaktyviaiirsąmoningaimokytissuvokiantsavostiprybes,sumažinantneigiamųveiksniųįtaką.Vaikaisusipažinssukitųšaliųkultūriniaisypatumais,istorija,geografijairšvietimosistema,bendradarbiaussubendraamžiaisirpraplėsakiratį.Mokytojaitobulinsdalykineskompetencijas,išmoksveiksmingaiperteiktimokomąjąmedžiagą,otėvaisužinos,kaippadėtisavovaikamsgeriaumokytis.Projektas,kurisjauprasidedairįgauspagreitįpomokiniųrudensatostogų,leisplėtotitarptautinįbendradarbiavimą,užsimezgusįperstažuotęJAV.
KoDėLVerTADALyVAUTISTAžUoTėSe?
Pointensyvios6savaičiųprogramos,leidusiossusipažintisudaugybekitokiųkultūrų,drąsiaigaliuteigti,kadstažuotėJAV–kiekvienomokytojosvajonė.Taikartuirdidelėatsakomybė,kai
tuesivienintelisLietuvosatstovasirvykstiužAtlantopristatytisavošalį,joskultūrą,papročius,švietimosistemosypatumus.Tokiosprogramosplečiaakiratį ir tobulinatarpkultūrinę,mokėjimomokytis ir skaitmeninio raštingumo kompetencijas. Dalyvavimasstažuotėjedarkartąįrodė,kadsvarbiaubūtiišskirtiniamnegutobulam.Visiesameskirtingiirdraugeypatingisavomąstymobūdu,idėjomis,kultūra,išsilavinimuirpožiūriuįvisatai,kasmussupa.Išlikimetokieirmotyvuokimemokiniusnetiknaudodaminaujausiastechnologijas,betirbūdami nepakartojami–kūrybingi,išradingi,atvirinaujovėmsirpokyčiams.Neveltuisakoma,kadvienadienapraleistasugerumokytojuyradaugvertingesnėneitūkstantisdienųstropausmokymosi.Mokytojamslinkiunebijotiklysti,ieškotiirrasti.Tadamoki
niaibusdėkinginetikuždalykinesžinias,betiružvertingasgyvenimopamokas.
KristinaURboNIENĖŠiauliųDidždvariog-josanglųkalbosmokytoja
Vasario16osios–Lietuvosvalstybėsatkūrimodienos–išvakarėsebus įteiktos Lietuvosnacionalinės kultūros irmenopremijos.Josteikiamoskasmetnuo1989m.Peršįlaikotarpįapdovanotadaugiaukaip150Lietuvoskultūrainusipelniusiųžmonių.Džiugu,kad2016m.šį sąrašąpapildėirmūsųkraštietis,kinorežisierius,ilgametisLietuvoskinematografininkų sąjungospirmininkasGytis Lukšas.Jampremija skirtauž kūrybiškąnacionalinės literatūrosadaptacijąkinokalba.
„Šisįvertinimasreiškia,kadneveltuigyvenau,kūriaufilmus.Kartaisnetskaičiavausavogyvenimometusfilmųpavadinimais–taipbuvopaprasčiau.Okainekūriau,laukiaukaipkokssportininkasžemostartopozicijojepasirengęskąnorsdaryti“,–taipžiniąapiesavodarboįvertinimąsutikoseptyniasdešimtmetiskinoklasikas.Jisdaugiaukaipketurisdešimtmečiusskyrėkinui.Daugelįsavodarbųsukūrėsovietmečiu,bet įkvėpimosėmėsiišlietuviųliteratūrosklasikų–RomualdoGranausko,KazioSajos,SauliausŠaltenio,MarcelijausMartinaičioirkitų.Taipgimėvisuotinįpripažinimąpelniusios juostos „Manovaikystėsruduo“,„Vasarabaigiasirudenį“,„MėnulioLietuva“,„Vakarirvisados“.NaujausiasG.Lukšodarbas–„Duburys“.Šis2009m.sukurtasfilmaspelnėnet3„Sidabrinesgerves“.Režisieriusirdabarkurdamasfilmąsako,„kadtaiyratikrasis,visavertisjogyvenimas,ovisakita–laukimas“.
G.LukšasgimėKaune,betužaugoMarijampolėje.Čiapragyvenonetaštuoniolikametų.Kaipjispatssako:„Taijukvienasišsvarbiausiųgyvenimolaikotarpių,kaiformuojasižmogausasmenybė.“Gytisaugosuseneliais,nestėvaibuvokūrybininkai(tėvas–teatro,kinoirtelevizijosdailininkas,mama–aktorė),tadklajojopovisąLietuvą.Mokėsituometėje2ojojevidurinėjemokykloje(dabarRimantoStankevičiauspagrindinėmokykla).Prieškeletąmetųrežisieriuslankėsišiojeugdymoįstaigojeirmokiniamsvedėlietuviškokinopamoką.Tadajispasakojonetikapiekinokūrimoprocesą,betirsušypsenaprisiminėjaunystę.„Galmenininkokeliąirpaskatinorinktistėvai.Jukjieabubuvomenininkai,senelisirgimėgomuzikuoti,garsinonebyliusfilmus,harmonizavolietuviųliaudiesdainas,patsjasrašė“,–persusitikimąkalbėjokūrėjas.Šiltaisžodžiaisapibūdinojįmokiusiuspedagogus.PrisiminėšviesausatminimomuzikąAntanąŠmulkštį,kuriovadovaujamamemokyklosorkestregrojo.Per3metus baigė septynmetėsmuzikosmokyklos fortepijono
ĮvertintasNacionalinekultūrosirmenopremija
klasę,lyglikimasirbuvonulemtas–buspianistas.Betgyvenimaspakrypokitalinkme.G.LukšasmėgosėdėtispektakliųrepeticijosetuomečiameKapsukodramosteatre,matė,kaiprepetuojagarsūsrežisieriai–AleksandrasKupstas,RomualdasJuknevičius,StasysČaikauskas,PovilasGaidys.Regėjo,kaippirmuosiusžingsniusteatroscenoježengėdabaržinomiaktoriai–VytautasPaukštė,RegimantasAdomaitis,AlgirdasGrašysirkiti.„Tuometužiūrėjauįjuosirkaipkokiakempinėsiurbiauscenos,režisūrosstebuklus,paradoksus“,–prisiminėrežisierius.OkinaskūrėjogyvenimeatsiradojaugyvenantVilniujeirdirbantJaunimoteatrekoncertmeisteriu.TenišgirdoapieMaskvoskinematografijosinstitutą.JįbaigęsgrįžodirbtiįLietuvoskinostudiją.„Laikmetisbuvoganėtinaibaisus,betnetoksjuodas,kaipdabarbandomapiešti.Viskaspriklausonuokiekvienožmogaus,jukgalimanettamsiojenaktyjepamatytišviesą.Galųgalepačiamreikėtųnorstruputįšviesti...Kaidabarpagalvojuapievisussavofilmus,galiupasakytivisaisąžiningai:galbūtnepastačiaukeliųfilmų,kuriuosnorėjaupastatyti,betnesukūriaunėvieno,kurionenorėjau.“Ir tikraiG.Lukšofilmainėrapolitiškaiangažuoti,propagandiniai,kūrėjasniekadanepriklausėjokiaipartijai.Tiesa,jisnuopatpradžiųdalyvavoSąjūdyje,betkaiSąjūdisnuėjo įAtkuriamąjįSeimą–AukščiausiąjąTarybą,pasitraukė. Išėjodaryti tai, konorėjo ir kągeriausiaimokėjo–kūrėfilmus.G.Lukšokūrybagerbiamaužprofesionalumą,ypatingąestetiką,savitątematikąirkinokalbą.„Kinasatsiradoiššviesos.Kurdamassiekiau,kadtosšvie
sospasaulyjebūtųkuodaugiau“,–sakoG.Lukšas.Linkimeautoriuikūrybinėssėkmės.
JurgitaPAPEčKYTĖMarijampolėsRimantoStankevičiauspagr.m-klosmokytoja
30
ŠiųmokslometųpradžiojeGeneroloJonoŽemaičioLietuvoskaroakademija(LKA)išleidoknygą„Šaliessaugumasirgynyba“,skirtąbendrojougdymomokyklųirneformaliojošvietimoįstaigųpedagogams.Taileidinys,suteiksiantispapildomųžiniųapiešaliessaugumąirgynybą.Knygojepateikiamanacionaliniosaugumosamprata,informacijaapieLietuvosnacionaliniosaugumoirkraštoapsaugossistemas,paaiškinamanacionaliniosaugumostrategija,įgyvendinantšaliessaugumoirgynybosuždavinius.TaippatpristatomaLietuvoskariuomenė,rašomaapievalstybėsgynybąiršiuolaikinękarybą,pateikiamapapildomamedžiaga–išsamūsšaltiniųirrekomenduojamosmokslinėsliteratūrossąrašai,naudingosnuorodosįinternetoprieigas.
2016m.lapkritįpasirodėmokomojiknygamokiniamstokiupačiupavadinimu.Leidinyjesuteikiamažiniųapiešaliesgynybossistemąirgynybospagrindus–pristatomaLietuvoskraštoapsaugos sistema, Lietuvos kariuomenės struktūra, šaliesgynybosbūdaiirpriemonės.Šiinformacijapadėskiekvienammokiniuinuspręsti,kaipjambūtųgeriauįvykdytipareigąTėvynei:aratliktibūtinąjąkarotarnybą,artaptisavanoriu,jaunuojuŠauliųsąjungosnariu,galbūtpasirinktistudijasLietuvoskaroakademijojeirtaptikarininku.
Mokiniamsirmokytojamsapiešaliessaugumąirgynybą
Nauji leidiniai yra konkretus ilgamečioLKAHumanitariniųmokslųkatedros(vedėja–doc.dr.RolandaKazlauskaitėMarkelienė,atsargoskapitonė)mokslinioirmetodiniodarborezultatas.ĮgyvendindamiKraštoapsaugosministerijosiniciatyvądėlLietuvosjaunimopilietiniougdymotobulinimošaliessaugumoir gynybos klausimais, LKAHumanitariniųmokslų katedrosmokslininkaijaunuo2003m.vykdomoksliniuspilietiniougdymoprocesotobulinimosritiestyrimus(moksliniotyrimotemosvadovė–doc.dr.AudronėPetrauskaitė,atsargoskapitonė),analizuojapadėtįLietuvoskariuomenėjeirvisuomenėje,tiriaLietuvos švietimo sistemos poreikius ir galimybes, skelbiamoksliniusstraipsnius,teikiapraktinesrekomendacijasirsiūlymus.Abiejųaptariamųknygų,kuriosyrapirmiejiirdabartinėje,irprieškarionepriklausomojeLietuvojetokiopobūdžioleidiniai,autorės–jauminėtosistorijosmokslųdaktarėA.PetrauskaitėiredukologijosmokslųdaktarėR.KazlauskaitėMarkelienė(beje,2010m.dab.Lietuvosedukologijosuniversiteteapgynusipirmąją irkolkasvienintelędabarties irprieškarioLietuvojekarinėspedagogikosdisertaciją),lektorė,edukologijosmagistrėRasaGedminienė.
Ha bil. dr. AlgirdasAŽUbALISGeneroloJonoŽemaičioLietuvoskaroakademijosprofesorius
Lietuvosmokiniųneformaliojošvietimocentre (LMNŠC) susumuoti fotografijoskonkursorezultatai,apdovanotilaimėtojaiiratidarytageriausiųdarbųparoda.Nuotraukasatrinkovertinimokomisija:Lietuvos fotomenininkų sąjungospirmininkasGintarasČesonis, fotomenininkėsVėtrėAntanavičiūtė irVilmaSamulionytė.Šiemetkonkursui,kurįremiaLietuvosfotomenininkųsąjunga,274autoriaipateikė1647darbus.Įšventęatvykoirgrupėmolėtiškių,dalyvaujančių projekte „Šypsokitės! JusfotografuojaMolėtųjaunimas“.V.Samulionytėskaitėpaskaitą„Tipologi
nėfotografija“.Fotomenininkėsupažindinosušiožanrofotografijosištakomis,pristatėgarsiųVokietijos,Prancūzijos,Olandijosirkitų šalių tipologinės fotografijosatstovų(OttoSteinerto,KarloBlosfeldo,MarcelioDuchampoirkitų)kūrybą.Jipasakojoapiekolektyvinęparodą„Scenos“,rudenįveikusiąAntanoMončionamuosemuziejuje.ČiasavodarbuseksponavoLietuvostipologinėsfotografijoskūrėjai:AlvydasLukys,Dainius Liškevičius,GytisSkudžinskas,DariusŽiūrairpatiV.Samulionytė,žiūrovamspristačiusisavonuotraukųprojektą„60monumentų“.Vertinimokomisijosnarėjauniesiemskūrėjamslinkėjoįfotografijąžiūrėtišiuolaikiškai,stebėti,kasvyksta,kaseksponuojamanetikLietuvos,betirpasauliogalerijose.Nebepirmusmetus konkursui pateiktusdarbus vertinanti
fotomenininkėV.Antanavičiūtė,cituodamaErikoKimomintis,kalbėjoapiegatvėsfotografiją,priminėžanroatsiradimoistoriją,rodydamanuotraukas,pristatėgarsiusšiossritiesfotografus.Jipasakojoapiearchitektūrosfotografavimą,linijasiržmogų,šviesą ir šešėlius, objektų atspindžius ant stiklinių pastatų,balose,perlangąfotografuojamusportretus.Popaskaitosvertinimokomisijosnarėpasidžiaugė,kadtarp
konkursolaureatųyramokiniųirišmažųmiestelių,irišdidžiųjų
BaigėsiLietuvosmokiniųfotografijoskonkursas
miestų–geografijaplati.Jipastebėjo,kadšiemetkonkursevyravogamtosfotografija,tačiauvismažiauatsiunčiamaportretų,gatvės,architektūros fotografijų.Vėtrėdavėnaudingųpatarimų ir nurodė konkurso dalyvių klaidas.Ypač prastaspolinkis–vestuviųirkrikštynųfotografija,kuriosneturėtųbūtimokiniųkonkurse.Jauniesiemskūrėjamsvertintojapatarėieškotiformosirturinio,onekomercijos.„Fotografuoktaip,lygšidienabūtųpaskutinė“,–linkėjoV.Antanavičiūtė.Šventėbaigėsi laureatų ir prizininkųapdovanojimais.Nu
galėtojųdarbaiikimetųpradžiosbuvoeksponuojamiLietuvosmokiniųneformaliojošvietimocentre,dalisfotografijųpapuošėLMNŠCleidžiamąkalendorių,centrointernetosvetainėjepradėjoveiktivirtualinuotraukųparoda.
JolantaLIUbECKAITĖ
StasioSkrebionuotr.
Mo lė tų fo to gra fai prie kon kur so nu ga lė to jų dar bų
Informacinis leidinys „Švietimo naujienos“ 2017 m. Nr. 1 (367)
31
TęsiamepažintįsuedukacinėmisBažnytiniopaveldomuziejausprogramomis.
Edukacinėprograma„Archeologiniai požemių tyrinėjimai“ – bandymas įkatedrospožemiuspažvelgtiistorikų, antropologų, archeologų žvilgsniu.Mokiniųlaukia turininga ekskursija,ovėliau–praktinėdalis,perkurią jie patys gali tapti archeologais. Vaikai kasinėjaspecialiose smėlio dėžėse,suranda plastikinius griaučius, įsitikina, kad palaikaibuvopalaidotiskirtingai:turtingo žmogaus, varguolioarba asketo. Surandama irįvairių duženų. Su vadovuaiškinamasi,kąsurastidaiktaigalipasakytiapiekatedrą,jospožemiusirčiagyvenusiusžmones.Pažintį suVilniauspožemiais tęsiaprograma„Vilniauskatedrospožemiai ir lobyno istorija“.Požemiuosesusipažįstamasu senaisiais laidojimopapročiais, kriptomis,karaliųmauzoliejumi,vienaišseniausiųfreskųLietuvoje,taippatsukarųirneramumųlaikaisslapstytuirišsaugotuVilniauskatedros lobynu, eksponuojamu restauruotojeŠv. arkangeloMykolo bažnyčioje. Lobyno pradžia siejama su LietuvoskrikštuirVilniausvyskupijosįkūrimometais(1387).Pirmąsiaslobynovertybesnaujaipastatytaikatedraidovanojotuometiniaivaldovai–JogailairVytautas,taippatjųžmonos.Lobynąpapildėliturginiaireikmenys,kuriuosatsivežėpirmasisVilniausvyskupasAndrius.Vėliaupriekatedroslobynokūrimoprisidėjoįvairūsvisuomenėssluoksniai–valdovai,dvasininkai,didikai,bajorai,miestiečiaisavodėkingumąDievuiužpatirtasmalonesreiškėgausiomisirpuošniomisdovanomis.„Antspaudai“. Programėlę, skirtą 5–8 klasiųmokiniams,
sudaro istorinė ir teologinė dalys. Sužinosime, ką reiškiaketurios savą simboliką, prasmes turinčios, pareigybę nusakančios vyskupo insignijos: žiedas, pektoralas (krūtininiskryžius),galvosapdangalas–mitra,vyskupolazda.Senovėježiedąvyskupasmaudavosiantpirštinės,juoantspauduodavolaiškus,dokumentus.Perpraktinįužsiėmimąpasigaminamasžiedasantspaudas.
KAMSKAMBINAVArPAI?
SenovėsRomojevarpaikviesdavoįpirtisirsueigas,pranešdavoapienelaimes,karopradžiąirpabaigą.OkodėlirkadajieskambaVilniauskatedrosvarpinėje?Edukacinėmuziejausprograma„Kamskambinavarpai?“ kviečiaapsilankytineseniai duris atvėrusiameVilniaus katedros varpinėsbokšte.Visųpirmačiasusipažįstamasubokštoirvarpųistorija.Varpaiturivardusiryrakrikštijami–tokiatradicija.Pavyzdžiui,prieškeleriusmetuspašventintiirpakrikštytiKybartųEucharistinioIšganytojobažnyčiosvarpai.Didysis, sveriantis500kg,pavadintasDievotarnoJonoPauliausIIvardu,obeveikperpuslengvesnis (290 kg) –Palaimintojo JurgioMatulaičio vardu.DažniausiaivarpailiedinamiLenkijoje,turinčiojesenasvarpųliejimotradicijas.Poapsilankymovarpinėsbokštedalyviaigalipasidarytisuvenyrą.Programėlė„Pasivaikščiojimaisugidukatedrosvarpinė
Muziejausmisija–tarnauti,saugoti,puoselėti
je“tinkavisųklasiųmokiniams.Išraudonųplyteliųsudėliotoslinijos žymiVilniaus pilių gynybinės sienos vietą.Pažymėtiirvartai, irbokštai,ovienasjųnetišlikęsikimūsųdienų,tikšiektiekpasikeitęsiršiuometulabiaužinomaskaipkatedrosvarpinė.Tiesa,nevisidabartinėsvarpinėsaukštaipriklausėankstesniambokštui,betiršiandienčiagalimapamatytišaudymoangų,patikrintigalingomūrostorį.
Bažnytiniopaveldomuziejujekuriamiedukaciniaifilmai,rašomimoksliniaistraipsniai,leidžiamileidiniaibažnytiniopaveldotema.MokiniųedukacijaitalkininkaujairVioletosIndriūnienėssudaryti bei išleisti leidinėliai.Vienas jų – knygelėžaidimasvaikams„Auksakaliodėlionė“.Knygelė„Konorėtumpaklaustivienuolio?“–tainuotaikingasleidinys,kuriamežaidimoforma,vaikamssuprantamairpriimtinakalbapateikiamainformacijaapievienuolynus,jųistoriją,indėlįįLietuvoskultūrąirišlikusįpaveldą.VienuolisAnastazijasKirchneris(1602–1680)yrapirmųjųvaizdoprojekcijųirpirmojomagnetofonoišradėjas,vienuolisFrančeskasLaraTercis (1631–1687) laikomasaeronautikospradininku.Vienuoliaisteigėuniversitetus,vykdėmoksliniustyrimus,leidoknygas.Apievisataiįtaigiaiiržaismingaipasakojamaperedukacinesmuziejausprogramas.
vytautasMANKEvIčIUS
Pra džia – vie nuo lik ta ja me pra ėju sių me tų „Švietimo naujienų“ nu me ry je.
32
„AngeleSarge,sekpaskuimaneneatsilikdamas,kuometleidžiuosįpragarą,parveskmaneatgališpačiųbaisiausiųvietų,visadasugrąžinkišliūdesioirbeprotybės,išslogiųsapnųparsiveskmaneatgal, įsavošviesosirmeilėspasaulį,nepalikmanęsvienos.“
JurgaIvanauskaitė
Pristatantparodą„Angelai“niekaipnepavyksišvengtireliginioaspekto,netikdėlto,kadjirengiamaadventolaikotarpiu,betirdėlpagrindiniojosveikėjo–angelo–tradicinėsikonografijosirsuvokimo.Religiniaiatvaizdai–vienaišreligijos,kaipinstitucijos,apibrėžimosudedamųjųdalių.Kartusukultu,hierarchija,doktrinairvertybiųsistemasimboliaidalyvaujatikėjimoanapusinerealybeišpažinimoirpraktikavimoprocese.Religijayrairtikinčiųjųtarpusaviosąveika,religinėsapeigos,gedulo,džiaugsmoirkitųišgyvenimųvaldymomechanizmas.Angelotradicinisįvaizdispuikiaivisiemsžinomasnuoma
žųdienų,bettikrairetasžino,kad...irangelųbūnavisokių,jųfunkcijos,pasirodo, labaiskirtingos.Pavyzdžiui,angelaido-rybės,atsakantysužžvaigždžiųirplanetųjudėjimą.Jievaldogamtosdėsniusiratsakoužvisusstebuklus,pažeidžiančiustuosdėsnius.Kitalabaiįdomiangelų„rūšis“–prin ci pa lai,vadovaujantys žemės valdovams, vadams, tautoms ir visomsbendruomenėms.Jieveikiakartusuangelaissargaisirįkvepia atsakomybę.Pa pras tie ji angelai yra žemiausia „rūšis“,susijusisužmonija.Šieangelaijąsaugo:atsakoužsaugumąkeliuose,globojanuoįvairiųnelaimingųatsitikimų.Jienegalikištisįžmoniųlikimus,bettie,kuriepaprašopagalbos,tampa laimingesni,gaunaangeląsargą.Šiai „rūšiai“ vadovaujaangelasAdnachielis.Žinoma,prie jųprisijungia irpuolusieji,kurieyraskirstomidarįdvidalis:perDangauskarąprisijungęprieLiuciferio(de mo nai)irpuolęstebėtojai,vadinami„gri go ri“.
Čiabūtųgalimavardytiirvardyti,skirstytiirskirstyti,ieškotiatitikmenųmitologijojeirpanašiai,betšiojeparodojenorimesusitelkti į individualųmenininko žvilgsnį, sąmoningai atsiribotinuotradiciškaisuvokiamosdieviškosiosbūtybės,išskirtisocialinį,šiuolaikinįirironiškąaspektus.Menasnuolatsiekiaišklibintinusistovėjusiassampratas,prieštarautitradicijomsarjasperkurti,išrastinaująpožiūrį.Šiuoaspektumenoscenayrapalankivietabendrauti,kurdiskusijavykstakuriant irviešaipristatantsavokūrinius,kitaiptariant,išsakantsavonuomonę,transliuojanttamtikrąžinią.Angeloikonografijamenebesitransformuodamakeliaujanuoankstyviausiųlaikų.Jinėrapamirštair šiuolaikiniomenodiskurse (AndriusMiežis „Dangiškosiosapsaugos tarnautojas“, 2016m.,VilmantasMarcinkevičius„Angelasirvalstietė“,2000m.,SunYuanirPengYu„Angel“,2008m.beikt.).
Prisiminėmedarirkelisfilmus,kuriuoserandameaiškiųsąsajųsumusdominančiatema.PirmiausiaArūnoŽebriūno„Velnionuotaka“(1973),kuristorijaprasidedatada,kaiangelairojujeprisnūdusAukščiausiajamimašokti,puotauti,situacijatampanebekontroliuojama.AtsipeikėjęsAukščiausiasisnepaklusniuosiusišsvaidorūsčiaisžaibaisirvienasjų–pinčukas–atsiduriamalūnininkoBaltaragiokūdroje.Antrasis–WimoWenderso„DangusviršBerlyno“(1987).Šiamefilmerežisieriustarsiįprasminojaujuntamuspokyčius,numatėpoporosmetųgriūsiančiąBerlynosieną–simboliškasangeloDanielionusileidimasįžemę,norastaptižmogumiirdžiaugtisvisomis(kadirtrumpomis)žmogiškojogyvenimoakimirkomissuteikiavilties,kadšiamesunkiuslaikusišgyvenusiamemiestevėlatsirasvietosmeileiirtarpusaviosupratimui...Trečiasisfilmas–NorosEphron„Mykolas“(1996),kurarkangelasMykolasvaizduojamasvisiškaikitoks,neiesameįpratęįsivaizduotiangelus:rūkantis,geriantisalų,nevaldantisžodynoirpan.Visišiepavyzdžiaitikįrodo,kadšiuolaikiniaikūrėjaidažnaiatspirtiesieškoreliginėjetematikoje.
Šiojeparodojetaippatbandysimeieškoti,bendrauti,teirautisirsiūlytiangelą–NAUJĄ,KITOKĮ,ŠIANDIENĮ.Bandėmesavęsklausti,kokstas„šiuolaikinisangelas“?Kąjisgalėtųveiktidabartiniamepasaulyje?Kokiusveiksniusgalėtųlemtijobuvimas(arbanebūvimas)?Kokįangeląvaizduojašiuolaikiniaikūrėjai?Koksvaizdinys,forma,asociacijaiškylašiuolaikiniamkūrėjuipagalvojusapieangelą?Koksjosantykissušiatema?Galbūtpatsmenininkasčia tampažinutėsnešėju,ošiojeparodojesavotišku„angelu“(žodis„angelas“graikųkalbojereiškia„pasiuntinys,žiniųnešėjas“)?Nežinia,arvertatapatintimenininkąsuangelu,tačiaudažnaiirpatsmenaslaikomasdaugiaudieviškuneižemiškureiškiniu(AlfonsasAndriuškevičius:„Menasnuopatpradžiųtroškopainiotissugyvenimu“).
JustinaGRAŽYTĖ
Paroda„Angelai“ikivasario4d.veiksVilniausvaikųirjaunimomenogalerijoje(Vilniausg.39,Ia.)„An ge lai“