T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü

MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI

TÜRK HALK OYUNLARI BURDUR YÖRESİ (KADIN OYUNLARI)

MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

2012 ANKARA

1

ÖNSÖZ

Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir yapıda bulunmaya başlaması nedeniyle, meslekî yeterliklerin de geniş tabanlı bilgilere, becerilere ve tavırlara dayalı olmasını ve programların buna göre geliştirilmesini zorunlu hâle getirmektedir.

Program çalışmaları kapsamında yapılan tarama ve inceleme çalışmaları

sonucunda faaliyet gösterilen oyunlar belirlenmiştir. Her il kendi yöre oyunları dışında program hazırlamamıştır.

Hazırlanan programlar ildeki tüm halk eğitim merkezlerinden,

üniversitelerden ve halk oyunları ile ilgilenen kuruluşların katılımlarının sağlanmasına özen gösterilmiştir. Program hazırlama, içerik ve yazılım standartlarına uygun olarak hazırlanan programlar yayınlanmıştır.

Müzik ve Gösteri Sanatları alanı öğretim programları, gelişmelere bağlı

olarak esnek ve sürekli güncellenmeye uygun bir yapıda tasarlanmıştır. Bireyler kazandıkları güncel yeterlikler doğrultusunda istihdam edilebileceklerdir.

Müzik ve Gösteri Sanatları alanı altında yer alan programlarda ulusal ve

uluslar arası düzeyde standartlara uygun, her yaşta ve düzeyde bireye yeterlikler kazandıracak eğitim ve öğretim olanağı sunulmuştur.

2

İÇİNDEKİLER

ÖNSÖZ ................................................................................................................................................ 1

TÜRK HALK OYUNLARI BURDUR YÖRESİ (KADIN OYUNLARI) PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR. 3

MESLEK ELEMANI TANIMI .................................................................................................................. 3

GİRİŞ KOŞULLARI ................................................................................................................................ 3

İSTİHDAM ALANLARI .......................................................................................................................... 3

EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ............................................................................ 3

EĞİTİMCİLER ....................................................................................................................................... 3

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME .............................................................................................................. 3

BELGELENDİRME ................................................................................................................................ 3

YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER .................................................................................................................. 4

EĞİTİM SÜRESİ .................................................................................................................................... 4

ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ .................................................................................................... 4

İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR................................................................................. 4

ÖĞRENCİ/KURSİYER KAZANIMLARI .................................................................................................... 4

EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ ........................................................................................................ 5

MESLEKİ GELİŞİM MODÜLLERİ ........................................................................................................... 5

MODÜL VE İÇERİKLERİ ........................................................................................................................ 6

YETERLİK VE MODÜL TABLOSU .......................................................................................................... 6

MÜZİK VE RİTİM MODÜL BİLGİ SAYFASI ............................................................................................ 7

SAHNELEME TEKNİKLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI ............................................................................... 8

BURDUR KEZBAN YENGE VE TOP ŞEKER MODÜL BİLGİ SAYFASI ........................................................ 9

BURDUR KARAMANLI VE ARDIÇ TANDIR GUYULARIN GOVASI MODÜL BİLGİ SAYFASI ................... 12

BURDUR KARİNOM VE DÜNÜRCÜLER MODÜL BİLGİ SAYFASI ......................................................... 14

BURDUR GABARDIÇ VE ÇEK DEVECİ MODÜL BİLGİ SAYFASI ............................................................ 17

BURDUR İĞNEM DÜŞTÜ VE BAS BAS KIZ ZEYBEĞİ (GEMİDEYİM GEMİDE ) MODÜL BİLGİ SAYFASI. 19

3

TÜRK HALK OYUNLARI BURDUR YÖRESİ (KADIN OYUNLARI) PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR

ALAN : MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI MESLEK : TÜRK HALK OYUNLARI BURDUR YÖRESİ (KADIN

OYUNLARI) MESLEK SEVİYESİ : MESLEK ELEMANI TANIMI

Halk oyunlarında insan ilişkilerine önem veren, yöreye ait oyunları müzik ve ritim bilgisi eşliğinde en iyi şekilde sahneleme becerisine sahip kişidir.

GİRİŞ KOŞULLARI 1. Okuma yazma bilmek veya ilkokul mezunu olmak. 2. Mesleğin gerektirdiği işleri ve yeterlikleri yapacak bedensel ve fiziksel

özelliklere sahip olmak. 3. 14 yaş ve üzerinde olmak.

İSTİHDAM ALANLARI Mesleğin gerektirdiği yeterlikleri kazanan bireyler Müzik ve Gösteri Sanatları alanında,

1. Müzik ve gösteri sanatları alanındaki firma ve kurumlarda, 2. Organizasyon şirketlerinde ve benzeri yerlerde, 3. Bağımsız olarak çalışabilirler.

EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI 1. Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğüne bağlı eğitim kurumları, dernekler ve

gençlik merkezlerinde eğitim verilmektedir. 2. Programın uygulanabilmesi için Müzik alanı standart donanımları ve gerekli

ekipmanlar sağlanmalıdır.

EĞİTİMCİLER 1. Programın uygulanmasında Beden eğitimi ve Müzik alanında eğitim almış ve

tercihen deneyimi olan alan öğretmenleri görev almalıdır. 2. Programın uygulanmasında gerektiğinde Beden eğitimi, Müzik alanında

deneyimi olan ve meslek elemanlarından yararlanılabilir. 3. Oyunlara eşlik edebilecek ve ilgili enstrümanı kullanma yeterliğine sahip olanlar

da görevlendirilebilecektir. 4. Usta öğretici, bu programla ilgili modül ve yeterlikleri almış olmalıdır.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Bireylerin çeşitli ölçme araçları kullanılarak, 1. Modüllerin sonunda kazandığı yeterlikler ölçülecektir. 2. Modüller ile kazandıkları bilgi, beceri ve tavırları ölçülecektir. 3. Ölçme sonuçları program sonunda değerlendirilecektir. 4. Eğitim kurumunda, işletmede ve kendi kendilerine yaptıkları tüm öğrenim

faaliyetleri değerlendirilecektir.

BELGELENDİRME Sertifika programlarında, meslek elemanlarının sahip olduğu yeterlikleri

kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilir. Bu programda yeterlik ve modül tablosundaki yeterliklere sahip kişiler yetiştirmek amaçlanmaktadır.

4

Öğretim programı sürecinde bireylerin tamamladığı modüller, aldığı eğitimin

tümü ve kazandıkları yeterlikler belgelendirilir. Öğretim programının sonunda yeterliklerini kazanan bireylerin aldığı belgeler

mevzuat doğrultusunda sertifikada değerlendirilir. Bireyler diğer programlara geçmek amacıyla eğitim almak isterse, kazandığı

yeterlikler değerlendirilecektir. Fark modüllerini tamamlayanlar ikinci bir meslekte kendini yetiştirebilecektir. Öğretim programından ayrılan bireyin kazandığı yeterlikler belgelendirilerek

istendiğinde diğer sertifika programlarında değerlendirilir.

YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER Mesleğe yönelik geniş tabanlı yeterlikler kazandırmak hedeflenmiştir.

1. Eğitimin sonunda, mesleğinde sertifika alan birey gerektirdiğinde fark eğitimi alarak diğer programını tamamlayabilir.

2. Meslekî eğitim alan veya bitirmiş olan birey, gerekli modülleri tamamlayarak alandaki diğer meslekler arasında geçiş yapabilir.

EĞİTİM SÜRESİ 1. Meslek programının toplam eğitim süresi 480/304 saat olarak planlanmıştır. 2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için ayrılmış dağılımı,

modüller ile ilgili açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır.

ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ Modüler öğretime yönelik olarak bireysel öğrenme yöntem ve teknikleri

uygulanır. 1. Eğitimciler bireylere rehberlik eder. 2. Bireyler kendi kendine öğrenmeye teşvik edilir. 3. Bireylerin aktif olması sağlanır. 4. Bireyler araştırmaya yönlendirilir. 5. Bireyler kendi kendilerini değerlendirebilir. 6. Bireylere meslekî yeterlik kazandırmaya yönelik yöntem ve teknikler uygulanır.

İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR

Bireyler, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanakları ve planlama konularında çevredeki üniversiteler, sivil toplum örgütleri, özel işletmeler, kamu kurumları, meslek odaları ve meslek elemanları ile iş birliği yapılarak yönlendirilir. ÖĞRENCİ/KURSİYER KAZANIMLARI

Programın sonunda mesleğe yönelik olarak öğrenci/kursiyer, 1. Mesleğin ait olduğu alandaki temel bilgi ve becerileri kazanabilecektir. 2. Alanın gerektirdiği temel yeterliklere sahip olabilecektir. 3. Mesleğin gerektirdiği işleri yapabilecektir. 4. Mesleğin gerektirdiği özel meslekî yeterlikleri kazanabilecektir. 5. Öğrenci/Kursiyer merkezli daha aktif ve kendi hızına göre öğrenme olanağı

tanıyan kazanımlara sahip olabilecektir.

5

EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ Sertifika programında yer alan modüllerde öngörülen eğitim öğretim

uygulamaları yapılır. MESLEKİ GELİŞİM MODÜLLERİ 1. Öğrenci/kursiyerin yaşam boyu kullanabileceği ve meslekî gelişmesine yararlı

olabilecek, üretken, bilim ve teknoloji üretimine yatkın, beceri düzeyi yüksek olarak yetiştirilmesi, iyi ilişkiler kurabilmesi, işe uyum sağlayabilmesi gibi genel bilgi ve becerilerin kazandırıldığı modüllerdir.

2. Bu modüller ile öğrenci/kursiyerlere ulusal ve uluslar arası iş gücünden beklenen yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

3. Meslekî Gelişim modül tablosundan, çevrenin istihdam durumu, öğrenci/kursiyerlerin hazır bulunuşluk düzeyi göz önüne alınarak modüller seçilecek ve yeterlik tablosunda yer alan süreye ilave edilecektir.

4. Dördüncü seviye meslek elemanları, bütün Meslekî Gelişim modüllerini tamamlamış olacaklardır.

5. Meslekî gelişim modülleri programlardan bağımsız olarak da kullanılabilecektir.

KAZANDIRILAN YETERLİKLER DERSİN MODÜLLERİ SÜRE

1 Sosyal hayatta sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek

Sosyal Hayatta İletişim 40/8

2 İş hayatında sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek

İş Hayatında İletişim 40/8

3 Türkçeyi doğru konuşmak

Diksiyon 1 40/32

4 Diksiyon 2 40/32

5 Mesleği ile ilgili gelişmeleri izlemek ve kendini kişisel olarak sürekli geliştirmek

Kişisel Gelişim 40/8

6 İşletme, finansman, pazarlama, reklam, satış, iş hukuku, kariyer gelişimi ve iş kurma becerileri kazanmak

Girişimcilik 40/16

7 Çevreye karşı duyarlı olmak ve çevreyi korumak

Çevre Koruma 40/8

8 Meslek etiği gereklerine uymak Meslek Etiği 40/8

9 İş yerinde plan, program ve iş organizasyonu yapmak

İş Organizasyonu 40/16

10 İşçi sağlığı mevzuatına uymak ve iş güvenliği önlemlerini almak

İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı

40/24

11 Temel düzeyde araştırma yapmak Araştırma Teknikleri 40/8

6

MODÜL VE İÇERİKLERİ

Öğrenme süresi her modül için toplam 40 saattir.

Kazandırılacak yeterliğe bağlı olarak her modül 40/8, 40/16, 40/24, 40/32 ve 40/40 olabilir.

Modüllerde önerilen bu süreler öğrenme faaliyetlerindeki teorik ve uygulamalı tüm içeriği kapsar.

Modül içeriğindeki öğrenme faaliyetinin uygulanması imkânı olmadığında, diğer okullarla ve işletmelerle iş birliği çerçevesinde uygulamalar yapılabilir.

Kursiyer/öğrencinin önceden kazandığı yeterlikleri tekrar alma zorunluluğu yoktur.

Modül ve yeterlikler programdaki uygulama sırasına göre alınacaktır.

Programda yer alan modül ve yeterliklerin uygulama sırası zümre kararı ile belirlenir.

NOT: Türk Halk Oyunları Burdur Yöresi (Kadın Oyunları) programı yeterlikler tablosu ve modülleri aşağıda verilmiştir.

YETERLİK VE MODÜL TABLOSU

YETERLİKLER MODÜLLER SÜRE

1 İnsanlarla ilişkilerini doğru yürütebilmek

İnsan İlişkileri 40/16

2 Sosyal hayatta sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek

Sosyal Hayatta İletişim 40/8

3 Kişisel bakım yapmak Kişisel Bakım 40/16

4 Konuklara Anadolu halk kültürünü tanıtmak

Anadolu Halk Kültürü 40/24

5 Sahne makyajı tekniklerini uygulamak

Sahne Makyajı 40/16

6 Müzik ve ritim çalışmaları yapmak Müzik ve Ritim 40/32

7 Sahneleme tekniklerini uygulamak Sahneleme Teknikleri 40/32

8 Burdur yöresi kezban yenge ile top şeker oyunlarını oynamak

Burdur Kezban Yenge ve Top Şeker

40/32

9 Burdur yöresi karamanlı ile ardıç tandır guyuların govası oyunlarını oynamak

Burdur Karamanlı ve Ardıç Tandır Guyuların Govası

40/32

10 Burdur yöresi karinom ve dünürcüler oyunlarını oynamak

Burdur Karinom ve Dünürcüler

40/32

11 Burdur yöresi gabardıç ile çek deveci oyununu oynamak

Burdur Gabardıç ve Çek Deveci

40/32

12 Burdur yöresi iğnem düştü ile bas bas kız zeybeği(gemideyim gemide) oyununu oynamak

Burdur İğnem Düştü ve Bas Bas Kız Zeybeği (Gemideyim Gemide)

40/32

TOPLAM 480/304

7

MÜZİK VE RİTİM MODÜL BİLGİ SAYFASI

MODÜL BİLGİ SAYFASI KODU : ALAN :MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI MODÜL :MÜZİK VE RİTİM SÜRE :40/32 ÖN KOŞUL : AÇIKLAMA :Bu modülün, uygun ortamda uygulamalı olarak işlenmesi

gerekir. GENEL AMAÇ :Öğrenci/kursiyer, bu modül ile uygun ortam hazırlandığında

yöre müzikleri eşliğinde ritim uygulamaları yapabilecektir. AMAÇLAR: Öğrenci/ Kursiyer,

1. Türk halk müziğinde kullanılan yöre müziklerini halk oyunları çalgıları eşliğinde müzik çalışmaları yapabilecektir.

2. Türk halk müziğinde kullanılan yöre müziklerini halk oyunları çalgıları eşliğinde ritim çalışmaları yapabilecektir.

İÇERİK :

A. MÜZİK 1. Müzik tanımı 2. Türk müziği ve halk oyunları müzikleri 3. Türk halk müziği ve halk oyunları müzikleri 4. Yörelerin halk oyunlarının müzikleri 5. Yörelerin oyunlarında kullanılan kalk oyunları çalgıları 6. Müzik eşliğinde çalışmalar

B. RİTİM

1. Türk müziği ve halk oyunları ritimleri 2. Müzikteki ritmik değerleri 3. Ritimlerin tasnifi 4. Türk halk müziği ve halk oyunları ritimleri 5. Yörelerin halk oyunlarının ritimleri 6. Ritim birlikteliği 7. Yöresel enstrümanlarla ritim çalışmalar

8

SAHNELEME TEKNİKLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI

MODÜL BİLGİ SAYFASI KODU : ALAN :MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI MODÜL :SAHNELEME TEKNİKLERİ SÜRE : 40/32 ÖN KOŞUL : AÇIKLAMA :Bu modülün, uygun ortamda uygulamalı olarak işlenmesi

gerekir. GENEL AMAÇ :Öğrenci/kursiyer, bu modül ile uygun ortam hazırlandığında

sahne ve sahneleme tekniklerini kullanarak uygulamalı sahne çalışma uygulamalarını yapabilecektir.

AMAÇLAR : Öğrenci/ Kursiyer,

1. Yörelerin öğrendiği oyunlarını sahne tekniklerine uygun sahne çalışmaları yapabilecektir.

2. Yörelerin halk oyunlarını karakterine uyan sahneleme çalışmaları yapabilecektir.

İÇERİK :

A. SAHNE 1. Tanımı, Sahne türleri ve bölümleri 2. Folklorda sahne aktivitelerinin yeri 3. Sahne aktivitelerinin çeşitleri ve özellikleri

a. Grup aktiviteleri b. Bireysel aktiviteleri

4. Halk Oyunlarında Sahnenin kullanımı a. Sahnenin özellikleri b. Aktivite yerlerini belirleme

5. Halk Oyunlarında Sahneleme çalışmaları a. Grup aktivite uygulamaları yapmak b. Bireysel aktivite uygulamaları yapmak

B. SAHNELEME

1. Sahne düzenlemesi ve görev dağılımı 2. Oyunların bölümler halinde çalışılması 3. Yapılan sahne düzeninin baştan sona tekrarı

9

BURDUR KEZBAN YENGE VE TOP ŞEKER MODÜL BİLGİ SAYFASI

MODÜL BİLGİ SAYFASI KODU : ALAN : MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI MODÜL : BURDUR KEZBAN YENGE VE TOP ŞEKER SÜRE : 40/32 ÖN KOŞUL : AÇIKLAMA :Bu modülün, uygun ortamda CD, kaset veya davul ve zurna

eşliğinde uygulamalı olarak işlenmesi gerekir. GENEL AMAÇ :Öğrenci/kursiyer, bu modül ile uygun ortam sağlandığında

yöre tavrına uygun olarak müzik ve ritim eşliğinde Kezban Yenge, Top Şeker oyunlarını oynayabileceklerdir.

AMAÇLAR : Öğrenci/kursiyer

1. Kezban yenge oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun olarak oynayabilecektir.

2. Top şeker oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun olarak oynayabilecektir.

İÇERİK:

A. KEZBAN YENGE 1. Müzik 2. Ritim (2/4) 3. Birinci adım, ezgi kısmı oyun sağ taban sol parmak ucu adımı ile

oynanır. a. 1.sayıda sağ tabana düşülür ve sol kol kırılarak vücuda doğru çekilir,

sağ kol aşağıdadır. b. 2.sayıda sol parmak ucu basılır c. 3.sayıda sağ tabana düşülür ve sağ kol kırılarak vücuda doğru çekilir,

sol kol aşağıdadır. d. 4.sayıda sol parmak ucu basılır e. 5.sayıda sağ tabana düşülür ve sol kol kırılarak vücuda doğru çekilir,

sağ kol aşağıdadır. f. 6.sayıda sol parmak ucu basılır g. 7.sayıda sağ tabana düşülür ve sağ kol kırılarak vücuda doğru çekilir,

sol kol aşağıdadır. h. 8.sayıda sol parmak ucu basılır

4. İkinci adım, söz kısmı 6 ölçü tekrar edilir. a. 1.sayıda sağ ayak tabanı sağ tarafa basar b. 2.sayıda sol parmak ucu basılır. c. 3.sayıda sağ tabanla öne basılır. d. 4.sayıda sol parmak ucu basılır e. 5.sayıda sağ tabanla sol tarafa basılır. Sağ kol savrulur. f. 6.sayıda sol parmak ucu basılır. g. 7.sayıda başlangıç noktasına gelinir. Sol kol savrulur. h. 8.sayıda sol ayak parmak ucu basılır.

5. Üçüncü adım, nakarat kısmı (geçiş kısmı) 4 ölçü tekrar edilir. Karşılıklı oynanırken nakarat kısmında sırt sırta geçiş yapılır. a. 1.sayıda sağ tabana düşülür ve sol kol kırılarak vücuda doğru çekilir,

sağ kol aşağıdadır.

10

b. 2.sayıda sol parmak ucu basılır c. 3.sayıda sağ tabana düşülür ve sağ kol kırılarak vücuda doğru çekilir,

sol kol aşağıdadır. d. 4.sayıda sol parmak ucu basılır e. 5.sayıda sağ taban öne basılır. Sağ kol savrulur f. 6.sayıda sol parmak ucunda sağdan dönüş yapılır. g. 7.sayıda sağ tabana düşülür. Sol kol savrulur. h. 8.sayıda sol parmak ucu basılır

B. TOP ŞEKER

1. Müzik 2. Ritim (9/8) (9 zamanlı olup 9 sayıdan oluşur. Üçlemesi son da kız

oyunudur) 3. Birinci adım, düz yürüme figürü

a. 1.sayıda sağ ayak üstünde esnerken sol ayak çekilerek aşağı atılır. Sağ kol dıştan içe doğru çevrilir.

b. 2.sayıda sol ayak basılır, sağ ayak çekilir. Sol kol dıştan içe doğru çevrilir.

c. 3.sayıda sağ ayak öne atılır. Her iki kolda oyunun üçlemesine kadar önde avuç içleri karşıya bakacak şekilde kulak hizasındadır.

d. 4.sayıda sağ ayak adım alarak öne basılır. e. 5.sayıda sol ayak adım alarak öne basılır. f. 6.sayıda sağ ayak adım alarak öne basılır. g. 7.sayıda sol ayak adım alarak öne basılır. h. 8.sayıda sağ taban sol parmak ucu basılır, sağ ayak havadadır. i. 9.sayıda sağ ayak basılır.

4. İkinci adım, çökme figürü a. 1.sayıda sağ ayak üstünde esnerken sol ayak çekilerek aşağı atılır.

Sağ kol dıştan içe doğru çevrilir. b. 2.sayıda sol ayak basılır, sağ ayak çekilir. Sol kol dıştan içe doğru

çevrilir. c. 3.sayıda sağ ayak öne atılır. Her iki kolda oyunun üçlemesine kadar

önde avuç içleri karşıya bakacak şekilde kulak hizasındadır. d. 4.sayıda sağ ayağımız sağa basarak vücudumuz dairenin dışına

döner. e. 5.sayıda yaylanırız. f. 6.sayıda vücudumuz dairenin içine döner. g. 7.sayıda yaylanırız. h. 8.sayıda sağ taban sol parmak ucu basılır, sağ ayak havadadır. i. 9.sayıda sağ ayak basılır. Çökme figürü müziğin nakarat kısmında yapılır.

5. Üçüncü adım, dönme figürü a. 1.sayıda sağ ayak üstünde esnerken sol ayak çekilerek aşağı atılır.

Sağ kol dıştan içe doğru çevrilir. b. 2.sayıda sol ayak basılır, sağ ayak çekilir. Sol kol dıştan içe doğru

çevrilir. c. 3.sayıda sağ ayak öne atılır. Her iki kolda oyunun üçlemesine kadar

önde avuç içleri karşıya bakacak şekilde kulak hizasındadır. d. 4.sayıda sağ ayağımız öne basar, e. 5.sol ayak yerinde basar. Vücudumuz dairenin tersine dönmüştür.

11

f. 6.sayıda sağ ayağımız öne basar g. 7.sayıda sol ayak yerinde basar. Vücudumuz dairenin gidiş yönüne

dönmüştür. h. 8.sayıda sağ taban sol parmak ucu basılır, sağ ayak havadadır. i. 9.sayıda sağ ayak basılır.

Dönme figürü müziğin nakarat kısmında yapılır.

12

BURDUR KARAMANLI VE ARDIÇ TANDIR GUYULARIN GOVASI MODÜL BİLGİ SAYFASI

MODÜL BİLGİ SAYFASI KODU : ALAN : MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI MODÜL : BURDUR KARAMANLI VE ARDIÇ TANDIR GUYULARIN

GOVASI SÜRE : 40/32 ÖN KOŞUL : AÇIKLAMA : Bu modülün, uygun ortamda CD, kaset veya davul ve zurna

eşliğinde uygulamalı olarak işlenmesi gerekir. GENEL AMAÇ :Öğrenci/kursiyer,bu modül ile uygun ortam sağlandığında

yöre tavrına uygun olarak müzik ve ritim eşliğinde Karamanlı Oyunu, Ardıç Tandır Guyuların Govası oyunlarını oynayabileceklerdir.

AMAÇLAR : Öğrenci/kursiyer

1. Karamanlı Oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun olarak oynayabilecektir.

2. Ardıç Tandır Guyuların govası oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun olarak oynayabilecektir.

İÇERİK:

A. KARAMANLI 1. Müzik 2. Ritim (2/4) (Oyun sağ taban sol parmak ucu adımı ile oynanır.) 3. Birinci adım:

a. 1.sayıda sağ tabana düşülür ve sol kol kırılarak vücuda doğru çekilir, sağ kol aşağıdadır.

b. 2.sayıda sol parmak ucu basılır c. 3.sayıda sağ tabana düşülür ve sağ kol kırılarak vücuda doğru çekilir,

sol kol aşağıdadır. d. 4.sayıda sol parmak ucu basılır e. 5.sayıda sağ tabana düşülür ve sol kol kırılarak vücuda doğru çekilir,

sağ kol aşağıdadır. f. 6.sayıda sol parmak ucu basılır g. 7.sayıda sağ tabana düşülür ve sağ kol kırılarak vücuda doğru çekilir,

sol kol aşağıdadır. h. 8.sayıda sol parmak ucu basılır

4. İkinci adım, yarım dönüş figürü a. 1.sayıda sol kol yukarıda olup sağ kol tam çenemizin altında yüze dik

bir şekildedir. b. 2. sayıda sol parmak ucu basılır. c. 3. sayıda sağ tabana düşürülür ve vücudumuzun sağına göre 45

derecelik bir açıyla sağa dönülür. d. 4.sayıda sağ tabana düşürülür ve tam karşıya bakılır e. 5. sayıda sağ tabana basılır ve vücudumuzun soluna göre 45

derecelik bir açıyla sola dönülür.

13

5. Üçüncü adım, tam dönüş figürü a. 1.sayıda sağ tabana düşülür ve sol kol yukarda olup sağ kol

çenemizin altında dik bir şekildedir. b. 2.sayıda sol parmak ucu basılır. c. 3.sayıda sağ tabana düşülür ve sol taraftan 180 derecelik bir dönüş

yaparak ve tam karşıya bakılır.

B. ARDIÇTANDIR GUYULARIN GOVASI 1. Müzik 2. Ritim(9_8) 3. Birinci adım, düz figür

a. 1. sayıda sol ayak parmak ucunda yükselinip sağ ayak tabanı basılır. b. 2. sayıda sol ayak parmak ucunda yükselinip sağ ayak tabanı basılır. c. 3.sayıda sol ayak parmak ucunda yükselinip kollar sağa ve sola

sallanır. 4. İkinci adım, çökme figürü

a. 1.sayıda sol ayak parmak ucunda yükselinip sağ ayak tabanı basılır. b. 2.sayıda sağ ayağımız sağa basarak vücudumuz dairenin dışına

döner. c. 3.sayıda yaylanırız. d. 4.sayıda vücudumuz dairenin içine döner. e. 5.sayıda yaylanırız. f. 6.sayıda sol ayak parmak ucunda yükselinip kollar sağa ve sola

sallanır. 5. Üçüncü adım dönme figürü

a. 1.sayıda sol ayak parmak ucunda yükselinip sağ ayak tabanı basılır. b. 2.sayıda sağ ayağımız öne basar. Sol ayak yerinde basar.

Vücudumuz dairenin tersine dönmüştür. c. 3.sayıda sağ ayağımız öne basar. d. 4.sayıda sol ayak yerinde basar. Vücudumuz dairenin gidiş yönüne

dönmüştür. e. 5.sayıda sağ taban sol parmak ucu basılır, sağ ayak havadadır. f. 6.sayıda sağ ayak basılır. Dönme figürü müziğin nakarat kısmında yapılır.

6. Dördüncü adım, kol sallama figürü a. 1-sayıda sol ayak parmak ucunda yükselinip sağ ayak tabanı basılır. b. 2-sayıda sol ayak parmak ucunda yükselinip kollar sağa doğru

sallanır. c. 3-sayıda sol ayak parmak ucunda yükselinip kollar sağa doğru

sallanır.

14

BURDUR KARİNOM VE DÜNÜRCÜLER MODÜL BİLGİ SAYFASI

MODÜL BİLGİ SAYFASI KODU : ALAN : MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI MODÜL : BURDUR KARİNOM VE DÜNÜRCÜLER SÜRE : 40/32 ÖN KOŞUL : AÇIKLAMA :Bu modülün, uygun ortamda CD, kaset veya davul ve zurna

eşliğinde uygulamalı olarak işlenmesi gerekir. GENEL AMAÇ :Öğrenci/kursiyer, bu modül ile uygun ortam sağlandığında

yöre tavrına uygun olarak müzik ve ritim eşliğinde Karinom ve Dünürcüler oyunlarını oynayabileceklerdir.

AMAÇLAR: Öğrenci/kursiyer

1. Karinom oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun olarak oynayabilecektir.

2. Dünürcüler oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun olarak oynayabilecektir.

İÇERİK:

A. KARİNOM 1. Müzik 2. Ritim (9/8) 3. Birinci adım sekerek yürüme figürü ( düz figür ) :Sayı saymamız 1-2-3-

4,5 veya ''1 ve 2 ve3 ve 4 ve de''şeklindedir veya kelimelerle sek, bas, sek sek bas şeklinde de ifade edebiliriz. Her figür arasında sekerek yürüme figürü yapılır. Kollar erkeklerde yay şeklinde olup,kulak hizasındadır.Kadınlarda önde kulak hizasındadır.Kelimelerle kollar için, sol kol,sağ kol,savur şeklinde ifade edebiliriz. a. 1.sayıda sol ayak üzerinde sekerek sağ ayağı sol dizin arkasına

gelecek şekilde kırık olarak çekilir. Sol kol havaya 1. sayıda sekerken kalkar.

b. 2.sayıda sağ ayakla bir adım öne basılır, sağ kolda kalkar ve kollar havadadır.

c. 3.sayıda sağ ayak üzerinde sekerken sol ayağı da dizden kırarak arkaya çekilir ve sağ kol önden savrulmaya geçer.

d. 4.sayıda da sağ ayak üzerinde sekerken sol ayak öne doğru fırlatılır ve sağ kol öne sol kol arkaya savrulur.

e. 5.sayıda da sol ayak basılır, kollar aşağıda sağ kol önde sol kol arkadadır.

4. İkinci adım, çökme figürü Sayı saymamız 1-2-3-4,5 veya kelimelerle sek, çök, sek sek bas şeklinde de ifade edebiliriz. Çökme figüründen sonra tekrar sekerek yürüme figürüne geçilir. a. 1.sayıda sol ayak üzerinde sekilir, Kollar havaya 1. sayıda sekerken

kalkar. b. 2. sayıda sol diz yerde olacak şekilde çökme yapılır, kollar havadadır

15

c. 3. sayıda sağ ayak üzerinde sekilerek kalkarken sol ayak dizden arkaya kırıktır. sağ kol önden savrulmaya geçer.

d. 4.sayıda da sağ ayak üzerinde sekerken sol ayak öne doğru fırlatılır, sağ kol öne sol kol arkaya savrulur.

e. 5.sayıda da sol ayak basılır, kollar aşağıda sağ kol önde sol kol arkadadır.

5. Üçüncü adım, dönme figürü Sayı saymamız 1-2-3-4,5 veya kelimelerle sek, dön, sek sek bas şeklinde de ifade edebiliriz. Dönme figüründen sonra tekrar sekerek yürüme figürüne geçilir. a. 1.sayıda sol ayak üzerinde sekerken 45 derece dönülür yani dairenin

içine doğru sekme yapılır. Kollar havaya 1. sayıda sekerken kalkar. b. 2.sayıda sağ ayak basarak 45 derece daha dönülür yani dairenin

tersine dönülür. Kollar havadadır c. 3.sayıda sağ ayak üzerinde sekerken 45 derece daha dönülür yani

dairenin dışına dönülür. Sağ kol önden savrulmaya geçer. d. 4 sayıda sağ ayak üzerinde sekilerek dairenin gidiş yönüne yani

başlangıç noktasına dönülür. Sağ kol öne sol kol arkaya savrulur. e. 5.sayıda da sol ayak basılır. Kollar aşağıda sağ kol önde sol kol

arkadadır. 6. Dördüncü adım, dönerek çökme figürü Sayı saymamız 1-2-3-4,5 veya

kelimelerle dön, çök, sek sek bas şeklinde de ifade edebiliriz. Dönerek çökme figüründen sonra tekrar sekerek yürüme figürüne geçilir. a. 1.sayıda sol ayak üzerinde sekerken 45 derece dönülür yani dairenin

içine doğru sekme yapılır. b. 2.sayıda 45 derece daha sol diz yere gelecek şekilde çökülür yani

dairenin tersine dönülür. c. 3.sayıda sağ ayak üzerinde sekilirken 45 derece daha yani dairenin

dışına dönülür. d. 4 sayıda sağ ayak üzerinde sekilerek dairenin gidiş yönüne yani

başlangıç noktasına dönülür. Sağ kol öne sol kol arkaya savrulur. e. 5 sayıda da sol ayak basılır. Kollar aşağıda sağ kol önde sol kol

arkadadır.

B. DÜNÜRCÜLER 1. Müzik 2. Ritim (9/16) 3. Birinci adım, tekli yürüme Oyunda daire sağa doğru döndürülerek

oynanır. Sayı sayma şeklimiz 1-2-3-4 şeklindedir.Veya kelimelerle bas –yaylan- sek -bas şeklinde de ifade edebiliriz.Erkeklerin kolları gögüs hizasında,kadınların bel boşluğundadır. a. 1.sayıda Sol ayak basılarak sağ ayak arkaya çekilir Kollar

kapanmaya başlar. b. 2.sayıda sol ayak üzerinde esnetilip sağ ayak arkadan öne doğru

savrulmaya hazırlanır, c. 3.sayıda sol ayak üzerinde sekilirken sağ ayak öne doğru savrulur.

Kollar önde kapanır. d. 4.sayıda sağ ayak üzerine basılır. Kollar açılır. e. Kollar erkeklerde omuz hizasında, kadınlarda bel hizasında açıktır

ve 2. sayıdaki sağ ayağın savrulması ile kollar öne doğru kapanır

16

ve açılır. Tekli yürümenin sonunda vücudumuz dairenin gidiş yönünedir.

4. İkinci adım, tekli dönüş Vücudumuz tekli dönüşlerde dairenin içine ve gidiş yönüne yapılır. Kelimelerle bas –yaylan- sek -bas şeklinde ifade edebiliriz. a. 1.sayıda sol ayak basılarak sağ ayak arkadadır, Sağ kol yukarıda,

sol kol aşağıdadır. b. 2.sayıda sol ayak üzerinde esnetilip sağ ayak arkadan öne doğru

savrulmaya hazırlanır ve sola doğru dönülür. c. 3.sayıda sol ayak üzerinde sekilirken sağ ayak öne doğru savrulur, d. 4.sayıda sağ ayak üzerine basılarak sol ayak yerden kalkar ve

arkada kırık şekildedir. e. Daha sonra tekrar dairenin gidiş yönüne dönmek için, 1.sayıda sol

ayak basılarak sağ ayak önde kırık şekildedir, f. 2.sayıda sol ayak üzerinde esnetilip sağ ayak önde yukarıdadır. g. 3.sayıda sol ayak üzerinde sekilirken sağ ayak önde sağa doğru

dönülür h. 4.sayıda sağ ayak üzerine basılarak sol ayak yerden kalkar ve

arkada kırık şekildedir Yani vücudumuz tekli dönüşlerde dairenin içine ve gidiş yönünedir. Artık vücudumuz dairenin gidiş yönüne olup, hareketin başladığı tekli yürüme adımına dönülmüştür.

5. Üçüncü adım, çiftli dönme Tekli yürüme adımında sonra çiftli dönme figürüne geçilir. Kelimelerle (sek-yaylan-sek- bas) –(sek-yaylan- sek –bas) şeklinde ifade edebiliriz. a. 1.sayıda sol ayak basılarak sağ ayak arkadadır. Sağ kol yukarıda,

sol kol aşağıdadır. b. 2.sayıda sol ayak üzerinde esnetilip sağ ayak önde yukarıdadır. c. 3.sayıda sol ayak üzerinde sekilirken sağ ayak öne doğru savrulur d. 4.sayıda sağ ayak üzerine basılarak sol ayak yerden kalkar ve

arkada kırık şekildedir ve yönümüz dairenin tam tersinedir. Daha sonra hareketin tam tersi, e. 1.sayıda sağ ayak üzerinde sekilir Sol kol yukarıda, sağ kol

aşağıdadır. f. 2.sayıda sağ ayak üzerinde esnetilip sol ayak savrulmaya hazırdır. g. 3.sayıda sağ ayak üzerinde sekilirken sol ayak öne doğru savrulur h. 4.sayıda sol ayak üzerine basılarak sağ ayak yerden kalkar ve

arkada kırık şekildedir Buradan bir sonraki adım cümlesi çiftli yürümeye geçilir.

17

BURDUR GABARDIÇ VE ÇEK DEVECİ MODÜL BİLGİ SAYFASI

MODÜL BİLGİ SAYFASI KODU : ALAN : MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI MODÜL : BURDUR GABARDIÇ VE ÇEK DEVECİ SÜRE : 40/32 ÖN KOŞUL : AÇIKLAMA : Bu modülün, uygun ortamda CD, kaset veya davul ve zurna

eşliğinde uygulamalı olarak işlenmesi gerekir. GENEL AMAÇ : Öğrenci/kursiyer, bu modül ile uygun ortam sağlandığında

yöre tavrına uygun olarak müzik ve ritim eşliğinde Gabardıç oyunu Çek Deveci oyunlarını oynayabileceklerdir.

AMAÇLAR : Öğrenci/kursiyer

1. Gabardıç oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun olarak oynayabilecektir.

2. Çek Deveci oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun olarak oynayabilecektir.

İÇERİK:

A. GABARDIÇ 1. Müzik 2. Ritim (4/4) 3. Birinci adım, düz adım yürümesi Kelimelerle şu şekilde ifade edilebilir,

bas sek-bas sek-bas sek-bas sek a. 1.sayıda sağ ayak basılır,sağ kol geriye çekilir. b. 2.sayıda sağ ayakta sekilirken sol ayak yukarı çekilir, sağ kol

dirseklerden kırılır. c. 3.sayıda sol ayak basılır, sol kol geriye çekilir. d. 4.sayıda sol ayakta sekilirken sağ ayak yukarı çekilir, sol kol

dirseklerden kırılır. 4. İkinci adım, tek ayak sallama Kelimelerle şu şekilde ifade edilebilir, vur

sek-vur sek-vur sek-vur sek a. 1.sayıda sağ ayak sol ayağın önden çaprazına parmak ucu vurulur,

sağ kol dirsekten kırıktır. Sol kol aşağıdadır. b. 2.sayıda sol ayak üzerinde sekilir. Sol kol dirsekten kırık sağ kol

aşağıdadır. c. 3.sayıda sağ ayak sol ayağın önden çaprazına parmak ucu vurulur,

sağ kol dirsekten kırıktır. Sol kol aşağıdadır. d. 4.sayıda sol ayak üzerinde sekilir. Sol kol dirsekten kırık sağ kol

aşağıdadır. Buradan tekrar düz adım yürümesine ve çift ayak sallamaya geçilir.

5. Üçüncü adım, çift ayak sallama Kelimelerle şu şekilde ifade edilebilir: sek sek sek bas- sek sek sek bas- sek sek sek bas- sek sek sek bas- a. 1.2.3. sayılarda sol ayak üzerinde sekilir, sağ ayak havadadır ve sağ

kolda havadadır. Sol yana doğru sekerek dönülmeye başlanır. b. 4. sayıda sağ ayak basılır. Sağ kol aşağı iner. Sol yana doğru

dönülmüş olunur. yani dairenin içine döneriz.

18

c. 1.2.3. sayılarda sağ ayak üzerinde sekilir, sol ayak havadadır ve sol kolda havadadır. Sağ yana doğru sekerek dönülmeye başlanır.

d. 4.sayıda sol ayak basılır. Sol kol aşağı iner. Sağ yana doğru dönülmüş olunur. Yani dairenin dışına dönmüş oluruz.

6. Dördüncü adım, çift ayak yürüme Kelimelerle şu şekilde ifade edilebilir: sek sek sek bas- sek sek sek bas- sek sek sek bas- sek sek sek bas- a. 1.2.3. sayılarda sol ayak üzerinde sekilir, sağ ayak havadadır ve sağ

kolda havadadır b. 4.sayıda sağ ayak basılır. Sağ kol aşağı iner. c. 1.2.3. sayılarda sağ ayak üzerinde sekilir, sol ayak havadadır ve sol

kolda havadadır. d. 4. sayıda sol ayak basılır. Sol kol aşağı iner

B. ÇEK DEVECİ

1. Müzik 2. Ritim (2/4) 3. Birinci adım

a. Söz bölümün de sağ ayak parmak ucuna basılır ve kol göbek hizasına kadar gelerek yay çizer.

b. Sayıda sol ayak tabanına basılır ve kol yana çekilir. 4. İkinci adım, düz figürü

a. 1-sayıda sağ ayak parmak ucu yere vurur ve kollar havadadır. b. 2-sayıda sağ ayak parmak ucu yere vurur ve kollar havadadır. c. 3-sayıda sol ayak önce sola sonra sağa doğru savrulur. d. 4-sayıda sol ayak önce sola sonra doğru savrulur.

5. Üçüncü adım, dönme figürü a. 1.sayıda sağ ayak öne basılır ve kollar havadadır. b. 2-sayıda 180 derecelik bir açıyla soldan dönüş yapılarak dairenin tam

dışına dönülür. c. 3-sayıda sağ ayak öne basılır ve kollar havadadır. d. 4-sayıda 180 derecelik bir açıyla soldan dönüş yapılarak dairenin tam

içine dönülür.

19

BURDUR İĞNEM DÜŞTÜ VE BAS BAS KIZ ZEYBEĞİ (GEMİDEYİM GEMİDE ) MODÜL BİLGİ SAYFASI

MODÜL BİLGİ SAYFASI KODU : ALAN : MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI MODÜL : BURDUR İĞNEM DÜŞTÜ VE BAS BAS KIZ ZEYBEĞİ

(GEMİDEYİM GEMİDE ) SÜRE : 40/32 ÖN KOŞUL : AÇIKLAMA : Bu modülün, uygun ortamda CD, kaset veya davul ve zurna

eşliğinde uygulamalı olarak işlenmesi gerekir. GENEL AMAÇ : Öğrenci/kursiyer, bu modül ile uygun ortam sağlandığında

yöre tavrına uygun olarak müzik ve ritim eşliğinde İğnem Düştü ve Bas Bas Kız Zeybeğini oyunlarını oynayabileceklerdir.

AMAÇLAR: Öğrenci/kursiyer

1. İğnem düştü oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun olarak oynayabilecektir.

2. Bas bas kız zeybeği oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun olarak oynayabilecektir.

İÇERİK:

A. İĞNEM DÜŞTÜ YERLERE 1. Müzik 2. Ritim (9/8) 3. Birinci adım, düz yürüme figürü 9 zamanlı olup,9 sayıdan oluşur.

Oyunun 3’lemesi baştadır. a. 1.sayıda sağ ayaküstünde esnerken sol ayak çekilerek aşağı atılır.

Sağ kol dıştan içe doğru çevrilir. b. 2.sayıda sol ayak basılır, sağ ayak çekilir. Sol kol dıştan içe doğru

çevrilir. c. 3.sayıda sağ ayak öne atılır. Her iki kolda oyunun üçlemesine kadar

önde avuç içleri karşıya bakacak şekilde kulak hizasındadır. d. 4.sayıda sağ ayak adım alarak öne basılır. e. 5.sayıda sol ayak adım alarak öne basılır. f. 6.sayıda sağ ayak adım alarak öne basılır. g. 7.sayıda sol ayak adım alarak öne basılır. h. 8. sayıda sağ taban sol parmak ucu basılır, sağ ayak havadadır. i. 9.sayıda sağ ayak basılır.

4. İkinci adım, çökme figürü a. 1.sayıda sağ ayak üstünde esnerken sol ayak çekilerek aşağı atılır.

Sağ kol dıştan içe doğru çevrilir. b. 2.sayıda sol ayak basılır, sağ ayak çekilir. Sol kol dıştan içe doğru

çevrilir. c. 3.sayıda sağ ayak öne atılır. Her iki kolda oyunun üçlemesine kadar

önde avuç içleri karşıya bakacak şekilde kulak hizasındadır. d. 4.sayıda sağ ayağımız sağa basarak vücudumuz dairenin dışına

döner. e. 5.sayıda yaylanırız.

20

f. 6.sayıda vücudumuz dairenin içine döner. g. 7.sayıda yaylanırız. h. 8.sayıda sağ taban sol parmak ucu basılır, sağ ayak havadadır. i. 9.sayıda sağ ayak basılır. Çökme figürü müziğin nakarat kısmında yapılır.

5. Üçüncü adım, dönme figürü a. 1.sayıda sağ ayak üstünde esnerken sol ayak çekilerek aşağı atılır.

Sağ kol dıştan içe doğru çevrilir. b. 2.sayıda sol ayak basılır, sağ ayak çekilir. Sol kol dıştan içe doğru

çevrilir. c. 3.sayıda sağ ayak öne atılır. Her iki kolda oyunun üçlemesine kadar

önde avuç içleri karşıya bakacak şekilde kulak hizasındadır. d. 4.sayıda sağ ayağımız öne basar, e. 5.sol ayak yerinde basar. Vücudumuz dairenin tersine dönmüştür. f. 6.sayıda sağ ayağımız öne basar g. 7.sayıda sol ayak yerinde basar. Vücudumuz dairenin gidiş yönüne

dönmüştür. h. 8.sayıda sağ taban sol parmak ucu basılır, sağ ayak havadadır. i. 9.sayıda sağ ayak basılır.

Dönme figürü müziğin nakarat kısmında yapılır.

B. BAS BAS KIZ ZEYBEĞİ (GEMİDEYİM GEMİDE) 1. Müzik 2. Ritim (9/8) 3. Birinci adım, düz yürüme figürü

a. Sol ayağı yukarı çekerken sağ parmak ucunda yükselme ve sağ kolu daire şeklinde çevirip yukarıda bırakma

b. Topuklarla çift yaparken solu kolu daire şeklinde çevirip yukarıda bırakma.

c. Sağ ayağı çekme kollar yukarıda yarım kare şeklinde d. Sağ ayağı öne basma e. Sol ayağı yerine basma f. Sağ ayağı sol ayak yanına basma ve sağ kolu aşağı yana indirme g. Sol ayağı sağ ayak yanına basma ve sol kolu aşağı indirip sağ kolu

yukarı kaldırma h. Sağ ayak, sol ayak, sağ ayak şeklinde yaylanma yapma.

4. İkinci Adım (Dönme ) a. Sol ayağı yukarı çekerken sağ parmak ucunda yükselme ve sağ kolu

daire şeklinde çevirip yukarıda bırakma b. Topuklarla çift yaparken solu kolu daire şeklinde çevirip yukarıda

bırakma c. Sağ ayağı çekme kollar yukarıda yarım kare şeklinde d. Sağ ayağı öne basma e. Sol ayağı yerine basarken soldan geriye dönme f. Sağ ayağı öne basma g. Sol ayağı yerine basarken soldan geriye dönme h. Sağ ayak, sol ayak, sağ ayak şeklinde yaylanma yapma.

5. Üçüncü Adım ( Tek Diz Vurma ) a. Sol ayağı yukarı çekerken sağ parmak ucunda yükselme ve sağ kolu

daire şeklinde çevirip yukarıda bırakma

21

b. Topuklarla çift yaparken solu kolu daire şeklinde çevirip yukarıda bırakma

c. Sağ ayağı çekme kollar yukarıda yarım kare şeklinde d. Ayakları yan yana koyma e. Sol dizi sağ ayak iç kısmında yere vurma ve sol kolu daire şeklinde

çevirip ayağa kalkma f. Sağ ayak, sol ayak, sağ ayak şeklinde yaylanma yapma.

6. Dördüncü adım ( çift çapraz ) a. Sol ayağı yukarı çekerken sağ parmak ucunda yükselme ve sağ kolu

daire şeklinde çevirip yukarıda bırakma b. Topuklarla çift yaparken solu kolu daire şeklinde çevirip yukarıda

bırakma c. Sağ ayağı çekme kollar yukarıda yarım kare şeklinde d. Vücut daire içine bakacak şekilde sağ ayağı sağ doğru basıp sol

ayağı arkasından geçirme e. Vücut daire içine bakacak şekilde sağ ayağı sağ doğru basıp sol

ayağı arkasından geçirme f. Sağ ayak, sol ayak, sağ ayak şeklinde yaylanma yapma.