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Bajoniveldepreparacindelprofesoradoenlautilizacinde
lasnuevastecnologasydelmaterialinformticodisponible.
Noexistepersonalcalificadoparadarleunusoapropiadoalas
TICS.
Faltaderecursoseconmicosparaaccederaunacapacitacin
tcnica.
Incredulidad docente hacia la incorporacin de TICs en los
procesosdeaprendizaje.
El desconocimiento conlleva a la subutilizacin de las
tecnologasyniegansuutilidad.
Paradigmaeducativotradicionalista.
Lostiempos,suscaractersticasyexigenciascambian;ynosotros
debemosconvertirnosenactoresdeaquelloasumiendoalas
NTICscomomtododeenseanzaaprendizaje.
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El contenido del presente comentario es de la autora y
responsabilidad absoluta de JHONSON PATRICIO LLIVICURAPIEDRA,cuyoselementosdeanlisisycitasfuerontomadasde
lassiguientesfuentes:
http://wiki.gleducar.org.ar/wiki/
La_incorporacin_de_las_TICs_en_el_aula_
_Un_estudio_de_caso
http://www.artigraf.com/pizarrainteractiva/Curso/index.php
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/
pdf/Numero_14/MISABEL_GALVEZ_1.pdf
http://www.educared.org.ar/biblioteca/dialogos/entrevistas/entrevista_gracielabertancud.asp