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Implementación de un programa de capacitación dirigido al personal docente de la Universidad Alfa.TRANSCRIPT
Investigación: María Beltrán
Planificación: Nelson Gil
Solución: Arturo Cortez
Evaluación: Rubén Fernández
Autonomía: Eduardo Fernández.
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación
PROYECTO: Implementación de un programa de capacitación
dirigido al personal docente de la Universidad Alfa.
EQUIPO DE ASESORÍA TECNOPEDAGÓGICA
Virtuasesores
SLOGAN“Asesoría en E-learning a tu medida y a bajo costo"
Equipo de Capacitación
P L A N I F I C A C I O N
1
Según Murdick (1996) “La planificación consiste en decidircon anticipación lo que hay que hacer, quién tiene que
hacerlo, y cómo deberá hacerse“
La planificación se erige como puente entre el punto en
que nos encontramos y aquel donde queremos ir.
Sun Tzu, el más antiguo de los estrategas modernos (siglo
IV A.C) y que durante 25 siglos ha influido el pensamiento
militar del mundo no conoció el término planeación
estratégica, él hablaba de la estrategia ofensiva. En su
libro El Arte de la Guerra, dice: "El general (strategos)
debe estar seguro de poder explotar la situación en su
provecho, según lo exijan las circunstancias. No está
vinculado a procedimientos determinados”
INTRODUCCION2
LA INSTITUCION
La Universidad Alfa es una Institución de educación
superior que funciona desde hace algunos años en
Guatemala, ofrece distintas carreras de pre grado,dispone de 6 sedes en varias ciudades del país. Su planta
docente esta constituida por 220 profesores .
En su deseo de mejorar, los servicios educativos quebrinda, ha solicitado a la empresa “Virtuasesores” que
elabore un proyecto para “Capacitar a sus docentes en el
uso de nuevos tecnologías”, esta empresa ha realizado
una investigación preliminar sobre la problemática
general y en base a ello presenta la siguienteplanificación a mediano plazo para la ejecución del
proyecto
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MISION
Ofrecer una formación profesional y especializada por
competencias, dirigida a bachilleres y profesionales de
Guatemala y del exterior, sustentada en fundamentos
filosóficos, axiológicos y éticos, de identidad, espíritu
crítico, emprendimiento y creatividad, a través de
diversas modalidades de estudio, con docentes de
cuarto nivel y orientada al desarrollo de las culturas
universal y ancestral guatemalteca, de la ciencia y la
tecnología, mediante la docencia, investigación y
vinculación con la colectividad.
Universidad ALFA
El planeamiento estratégico Institucional se resume en lo
siguiente
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VISION
Seremos una Institución con calidad reconocida a nivel
nacional e internacional por su competitividad, manteniendo
entre sus fortalezas un cuerpo docente de alto nivel académico
y una educación profesional y especializada, en todas sus
modalidades y niveles, con la incorporación de diseños
curriculares flexibles y en vínculo permanente con los sectores
productivos y sociales, para la satisfacción de las crecientes
necesidades de los usuarios del sistema educativo y la
incorporación de nuevos servicios a través de unidades
productivas, sustentada en la filosofía de la autoevaluación y el
emprendimiento en todos sus procesos universitarios, cuyo
resultado sea un ser humano capaz de convivir y producir en un
mundo profesional cambiante, sobre la base de la eficiencia,eficacia, pertinencia y un alto nivel investigativo.
Universidad ALFA5
Diagnóstico FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
El 30% de los
docentes tienen
computador con
conexión a
Internet
Tiempo de 18
mese para
capacitar a los
docentes
La Institución no
cuenta con una
plataforma
informática para
e-learning
Deterioro de la
imagen
Institucional
debido a un
servicio educativo
no acorde a la
época
Cuatro de los
centros tienen
conexión de
banda ancha
Interés de los
docentes en
mejorar sus
destrezas
informáticas
El 50% de los
profesores no
tienen destrezas
informáticas
Pérdida de
alumnos
Prestigio
Institucional
ganado en base
al trabajo de
varios años
Captar un mayor
numero de
alumnos en base a
una mejor imagen
institucional
Dos de los centros
no tienen
conexión a
Internet con banda
ancha
6
Análisis Estratégico
Potenciar fortalezas para aprovechar oportunidades
Potenciar fortalezas para defendernos de amenazas
Implementar la conexión de banda ancha a los
centros que no lo tienen para que sus docentes
tengan acceso al Internet y se aumente el interés por
mejorar sus destrezas informáticas
Incrementar el porcentaje de tutores con acceso a
Internet para con ello mejorar las destrezas informáticas
de los docentes y así brindar un servicio educativo de
mejor calidad y en base a ello mantener su prestigio eimagen lograda
7
Análisis estratégico
Superar debilidades para aprovechar oportunidades
Superar debilidades para defendernos de amenzas
Implementar una plataforma informática de e-learning
para en base a ella capacitar a todos los docentes de laInstitución en un plazo no mayor a 18 meses
Dotar a todos los centros de acceso a Internet para que
los docentes puedan elevar el porcentaje de las
destrezas informáticas y en base ello brindar un mejor
servicio educativo con lo cual se puede mejorar la
imagen Institucional y con ello disminuir la deserciónestudiantil
8
Objetivos estratégicos
Para alcanzar la Visión Institucional se plantea:
•Mejorar la calidad del servicio educativo brindado
por la Institución, para en base a ello mantener una
imagen de prestigio en el ámbito local y nacional.
•Capacitar a los tutores en el uso correcto de las Tics
para con ello tener un cuerpo docente de alto nivel
académico capaz de brindar un servicio educativo
moderno y de acorde a las exigencias a las que esta
sometido un profesional del siglo XXI
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Objetivos operativos
Para alcanzar los objetivos estratégicos se deben
lograr los siguientes objetivos operativos.
•Dotar de Internet banda ancha a todos los centros
universitarios.
•Implementar la plataforma informática para e-learning.
•Diseñar los cursos virtuales de capacitación en la
plataforma, estos deberán ser desarrollados con la
metodología PACIE.
•Promocionar entre todos los centros los procesos de
capacitación.
•Ejecutar la capacitación a todos los docentes
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Plan de estrategias
Inicial
Acceso a
Internet y
Plataforma
Virtual
1
Inicial
Diseño de
Cursos
2.
Intermedia
3
Operativa
Difusión y
Capacitación
Nuestra propuesta académica es lograr la transformación de
los docentes hacia el nuevo paradigma educativo con la
incorporación efectiva de las TIC en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
La misma se presenta en 3 fases: Fase Inicial, Fase
Intermedia y Fase Operativa.
11
.
Plan de estrategias
Contratación de banda ancha para los Centros
faltantes. Ancho de banda de por lo menos 4
Megabits
Mejoramiento de la red LAN de cada centro,
habilitar acceso inalámbrico
Adquisición de un hosting y dominio particular
para el proceso de educación virtual. Tecnología
Linux, Mysql, PHP y Apache, hosting de por lo
menos 12 Gigabytes
Instalación de la plataforma MOODLE en el
hosting adquirido
12
Plan de estrategias
Diseño de los cursos
virtuales utilizando la
metodología PACIE, los
mismos se orientarán a la
aplicación de las TICs en
el proceso educativo
moderno, contendrán
varias herramientas de la
Web 2, que trabajen a
modo local o en la nube
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Fase Operativa
Difundir el proceso de capacitación virtual
en todos los centros de la Universidad
Motivar la participación de todo el
personal docente perteneciente a la
Universidad
Desarrollar en sí el proceso de
capacitación, se organizará en grupos no
mayores a 60 personas
14
Recursos
Humanos Técnicos
•Pedagogos
•Ingenieros en
Sistemas
•Comunicadores
•Expertos en e-
learning
•Coordinador del
Proyecto.
•Hosting y Dominio
•Redes Lan
•Internet banda
ancha
•Laboratorios de
computación
•Software Moodle
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Cronograma
Actividades
Meses
1 2 3 4
•Crear Departamento de Educación en
línea
•Acceso a internet en todos los centros
y plataforma virtual
•Contratación de banda ancha
•Mejoramiento de la red LAN de cada
centro.
•Adquisición de un hosting y dominio•Instalación de la plataforma MOODLE
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Cronograma
Actividades
Meses
5 6 7 8 9 10
Diseño de los cursos en la
plataforma virtual usando la
metodología PACIE
Difusión del proceso de
capacitación, estrategias de
Motivación para la participación
y estrategias de sensibilización
al docente de la necesidad de
las TIC en el proceso educativo
Inicio del proceso de
capacitación
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Cronograma
Actividades
Meses
11 12 13 14 15 16 17 18
Continua el proceso de
Capacitación
Evaluación del proceso
Resultados finales del
proyecto
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19 Presupuesto
Cant. Recurso Valor
2 Ancho de Banda 4 Mb (Internet Corporativo) 440.00 *
2 Switch d link 24 puertos 240.00
4 Access point dlink 180.00
2 Rollos cable utp 5e Netwire de 305 mts 260.00
1 Adquisición de Hosting (incluye Linux, Mysql, PHP,
Apache)240.00**
1 Instalación plataforma Moodle 200.00
10 Diseño cursos Virtuales 1000.00
1 Publicidad y Marketing sobre cursos 200.00
1 Proceso de capacitación por curso 3000.00
TOTAL $ 13240.00
Cifra expresada en dólares*Valor de internet por periodo mensual. (este valor se multiplicará por la duración del proyecto )**Valor del hosting por periodo de dos años