mÓdulo cultura de valores.docx

8/17/2019 MÓDULO CULTURA DE VALORES.docx

1/55

UNIVERSIDAD INTERNACIONALDEL ECUADOR

CENTRO DE APOYO “ELOY ALFARO”

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIACARRERA: INGENIERIA COMERCIAL

ASIGNATURA: CULTURA DE VALORES

MSc. SONIA ARROYO ESPÍNDOLA

SEMESTRE: ABRIL-AGOSTO 201ÍNDICE

1


2/55

Portada………………………………………………………………………………..1

CAP I..………………………………………………………………………………...3

Objetivos de la Asignatura………………………………………………………….3

CAP.II…………………………………………………………………………………4

Desarrollo de Contenidos…………………………………………………………..4

Unidad 1……………………………………………………………………………...4

Unidad 2……………………………………………………………………………...8

Unidad 3…………………………………………………………………………….15

Unidad 4…………………………………………………………………………….18

Unidad 5…………………………………………………………………………….21

Unidad …………………………………………………………………………….2!Unidad !…………………………………………………………………………….31

Unidad 8…………………………………………………………………………….34

Unidad "…………………………………………………………………………….3!

Unidad 1#…………………………………………………………………………...4#

Unidad 11…………………………………………………………………………...43

Unidad 12………………………………………………………………………… 4

CAP.III……………………………………………………………………………….4"

$u%a de estudio……………………………………………………………………..4"

Orienta&iones 'ara el a'rendi(aje………………………………………………..4"

A&tividades de a'li&a&i)n………………………………………………………….5#

*jer&i&ios de autoevalua&i)n……………………………………………………...51

*valua&i)n +inal……………………………………………………………………..51

CAP. I,………………………………………………………………………………52

-areas aut)noas 'ara estudiantes……………………………………………..52

/oros 0 &ats………………..………………………………………………………53

ibliogra+%a…………………………………………………………………………..54

2


3/55

CAPÍTULO I

OB!ETIVOS DE LA ASIGNATURA:

G"#"$%&:

Involu&rar a losas estudiantes en el estudio de la Cultura de ,alores 'ara

re&ono&er ue se vive en una so&iedad &abiante 0 ue 6ste ser7 signi+i&ativo

'ara desenvolverse en el 7bito 'ersonal 0 laboral &on libertad dere&os 0

deberes &onsiguiendo un desarrollo ar)ni&o en la vida.

E'("c)*+c,':

• /orar estudiantes re+leivos 0 &r%ti&os res'e&to a los +en)enos 0

'ro&esos e&on)i&os so&iales institu&ionales 0 &ulturales de

trans+ora&i)n.

•

Co'render la &o'lejidad de una so&iedad ue +ora a un individuollaado a res'onsabili(arse de su 'ro0e&to de vida &on autono%a 0

libertad 'ero ue al iso tie'o resulta &ondi&ionado en su a&tua&i)n 'or

los sisteas en los &uales se en&uentra inserto.

Desarrollar una a&titud de &o'rensi)n &riti&idad 0 toleran&ia de

'ers'e&tivas jui&ios 0 o'iniones ue &on+lu0en en los an7lisis de la

odernidad as% &oo una &re&iente &a'a&idad investigativa de autono%a

0 'ro a&tividad 'ara el desarrollo del 'ro&eso de su a'rendi(aje .

CAPÍTULO II

3


4/55

DESARROLLO DE CONTENIDOS.

UNIDAD 1

LA CULTURA.

1.1L% c&$%.- D"*+#+c+/#

Cultura es todo &uanto en una so&iedad deterinada se aduiere a'rende 0 se

'uede transitir. 9a &ultura se re+iere a todo el &onjunto de la vida so&ial desde

los basaentos te&nol)gi&os 0 las organi(a&iones institu&ionales asta las +orasde e'resi)n de la vida del es'%ritu todo ello &onsiderado &oo un orden de

valores ue dan una &ierta &alidad uana al gru'o.

9a 'alabra CU9-U:A i'li&a una &on&e'&i)n u&o 7s res'etuosa de los ;eres

;e ablar7 de

di+eren&ias &ulturales en todo &aso. ;egundo tabi6n evita la dis&riina&i)n de

'ueblos ue &oo los nativos de A6ri&a +ueron vistos 'or los euro'eos &oo=salvajes= 'or el solo e&o de tener= &ultura= distinta.

“En las ciencias sociales, el sentido de la palabra cultura es más amplio la cultura

abarca el conjunto de las producciones materiales (objetos) y no materiales de una

sociedad (significados, regularidades normativas creencias y valores)”

4


5/55


6/55

'r7&ti&as de la &onviven&ia diaria *j. 9a &olada orada la aa negra entre

otras.

1.4T$%#'c&$%c+/#

9a trans&ultura&i)n se de+ine &oo el inter&abio utuo de eleentos &ulturales

entre dos o 7s gru'os 6tni&os 'ueblos ra(as tribusE ue 'oseen distinta

&ultura.

-rans&ultura&i)n es 'rodu&to de la 0uta'osi&i)n es de&ir 'or el si'le &onta&to

de dos o 7s &ulturas di+erentes sin ser i'uestasE en un &aso de inigra&i)n o

in&luso de &onuista o de &oloni(a&i)n 'ero en una situa&i)n 'a&%+i&a en la ue

las &ulturas sie're re&ibir7n 0 &eder7n algunos rasgos 'ero nun&a todos 0 este

inter&abio variara de gru'o en gru'o. As% 'or eje'lo los euro'eos a ra%( del

des&ubriiento 0 &oloni(a&i)n de A6ri&a an transitido su religi)n su anera

de vestir sus le0es industrias su idioa 0 otros eleentos 'ero a su ve( an

re&ibido el uso del taba&o de la 'a'a del a%( 0 de otros alientos vegetales 0

aniales de edi&aentos de &ostubres 0 aun de &iertos vo&ablos de

vegetales aniales 0 objetos novedosos 'ara los ue no ten%an nobre 'a'a

&o&olate 'i'a &anoa.E

1.5 Ac&$%c+/#

;e de+ine al t6rino a&ultura&i)n &oo el +en)eno ue se 'resenta &uando dos o

7s &ulturas distintas entre s% entran en &onta&to 0 se 'rodu&e una ter&era &ultura

resultante ue 'osee &ara&ter%sti&as 'ro'ias ue la a&en di+erente de sus

generadores.

*l 'ro&eso de a&ultura&i)n i'li&a un &abio generado 'or la in+luen&ia de una

&ultura &onsiderada &oo su'erior &on otra so&iedad de &ultura in+erior. *sta

trans+ora&i)n &ultural obede&e al +en)eno denoinado sinergia so&ial es

de&ir el resultado de la in+luen&ia re&%'ro&a de las +uer(as de dos ti'os de &ultura

en donde generalente la 7s +uerte se i'one a la 7s d6bil.

6


7/55

9a a&ultura&i)n se ani+est) en A6ri&a 9atina durante el virreinato a ra%( de la

&onuista. Coo &onse&uen&ia del &oue &ultural es'aFolind%gena se 'rodujo la

a&ultura&i)n durante la &onuista o &oloni(a&i)n dando &oo resultado el

esti(aje.

UNIDAD 2

LA CULTURA ORGANI6ACIONAL Y LOS VALORES

7


8/55

2.1D"*+#+c+/#

9a &ultura organi(a&ional se a de+inido &oo =una sua deterinada de valores

0 noras ue son &o'artidos 'or 'ersonas 0 gru'os de una organi(a&i)n 0 ue

&ontrolan la anera ue intera&&ionan unos &on otros 0 ellos &on el entorno de la

organi(a&i)n. 9os valores organi(a&ionales son &reen&ias e ideas sobre el ti'o de

objetivos 0 el odo a'ro'iado en ue se deber%an &onseguir. 9os valores de la

organi(a&i)n desarrollan noras gu%as 0 e'e&tativas ue deterinan los

&o'ortaientos a'ro'iados de los trabajadores en situa&iones 'arti&ulares 0 el

&ontrol del &o'ortaiento de los iebros de la organi(a&i)n de unos &on otros.

“Los valores deben ser claros, iguales compartidos y aceptados por todos los

miembros y niveles de la organización, para ue e!ista un criterio unificado ue

compacte y fortalezca los intereses de todos los miembros con la organización”"

tt'?site.ebrar0.&olibbibliovirtualuides'detail.a&tion@do&ID1#3114#2

A 'artir de la d6&ada de los !# otras dis&i'linas 0 7reas del &ono&iiento

e'e(aron a interesarse 'or la &ultura organi(a&ional a'liando su &a'o de

a'li&a&i)n a otros as'e&tos so&iales 0 e&on)i&os aso&iados a valores 0 &reen&ias

es'e&%+i&as ue in+luir%an en nuestro &o'ortaiento 0 di+eren&ian a 'ersonas de

distintas 'ro&eden&ias 0 territorios es'e&ialente en el &a'o de lasorgani(a&iones.

Una de las &ara&ter%sti&as de la &ultura organi(a&ional es su &ar7&ter sib)li&o. 9a

&ultura es algo intangible aunue sus ani+esta&iones s% son observables. *n

este sentido la &ultura de una organi(a&i)n est7 &onstituida 'or una red de

8

http://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10311402http://es.wikipedia.org/wiki/Simb%C3%B3licohttp://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10311402http://es.wikipedia.org/wiki/Simb%C3%B3lico


9/55

s%bolos o &ostubres ue gu%an 0 odulan en distinto grado los

&o'ortaientos de uienes trabajan en ella 0 sobre todo de las 'ersonas ue

se van in&or'orando. *stos eleentos sib)li&os se ani+iestan en todos los

niveles 0 de'artaentos de la organi(a&i)n desde las rela&iones 'ersonales 0

so&ialesGH ediante los eleentos sib)li&os de la &ultura la organi(a&i)n 0 sus

iebros estable&en 'ro&esos de identidad.

2.2 F#c+,#"' 3" &% C&$% O$7%#+8%c+,#%&

De a&uerdo a ;te'en P. :obbins la &ultura dese'eFa nuerosas +un&iones

dentro de la organi(a&i)n. Priero tiene un 'a'el de de+ini&i)n de +ronteras> esto

es &rea distin&iones entre una organi(a&i)n 0 las de7s. ;egundo transite un

sentido de identidad a los iebros de la organi(a&i)n. -er&ero la &ultura +a&ilita

la genera&i)n de un &o'roiso &on algo 7s grande ue el inter6s 'ersonal de

un individuo. Cuarto in&reenta la estabilidad del sistea so&ial.

*ntre las +un&iones 7s i'ortantes de la &ultura organi(a&ional teneos?

• otiva o liita las 'r7&ti&as de la geren&ia interna sobre el desarrollo de las

'ol%ti&as de una organi(a&i)n 'Jbli&a.• Para &o'etir en el er&ado 0 'ara a&tuar &onse&uenteente.• O+re&er a los &lientes 'rodu&tos 0 servi&ios &on valor agregado 0 de

garanti(ar utilidades 'ara la e'resa.• -iene &oo 'ro')sito el &ontrolar 0 odelar a los e'leados de una

e'resa.• *stru&tura la des&ri'&i)n ental tanto en los &iudadanos &)o en los

+un&ionarios 'Jbli&os de lo ue es 0 a de ser el Kbuen gobiernoL 0 la

Kadinistra&i)n a'ro'iada.

• 9os valores 'ol%ti&os de una so&iedad &ontribu0en en el oldeaiento desus organi(a&iones 'Jbli&as.

• 9os valores 'ol%ti&os de una so&iedad &ontribu0en en la de+ini&i)n de los

l%ites de la a&&i)n adinistrativa de las organi(a&iones 'Jbli&as.• Perite estable&er &riterios 0 reglas de a&&i)n 'ara un ejor dese'eFo M

de las organi(a&iones M en lo so&ial.

9


10/55

• *n+rentar 'robleas de ada'ta&i)n eterna e integra&i)n interna en las

organi(a&iones.• *nseFar a los nuevos iebros M de la organi(a&i)n el odosE &orre&to

sE de 'er&ibir 'ensar 0 sentir… 'robleas relevantes a la organi(a&i)n.

• oldear a sus iebros 0 estable&er los 'ar7etros de &ondu&ta en laorgani(a&i)n o al entrar en rela&i)n &on esta.

• De+inir l%ites estable&iendo distin&iones entre una organi(a&i)n 0 otra.• -ransitir un sentido de identidad a los iebros de la organi(a&i)n.• /a&ilitar la tradu&&i)n arti&ula&i)n identi+i&a&i)n e interiori(a&i)n de los

objetivos generales res'e&to a los objetivos &o'arti6ntales e

individuales en la organi(a&i)n.• -iende a ser un silen&ioso sistea de &ontrol &o'ortaental.

2. L,' 9%&,$"' ,$7%#+8%c+,#%&"'

*l buen o al +un&ionaiento de la organi(a&i)n est7 deterinado 'or la solide(

de sus valores los &uales +un&ionan &oo una es'e&ie de sistea o'erativo ue

nos indi&a la +ora ade&uada 'ara solu&ionar ne&esidades 'ro'or&ionan un

sentido de dire&&i)n &oJn 'ara todos los iebros 0 estable&en dire&tri&es 'ara

su &o'roiso diario.

9os valores tabi6n ins'iran la ra()n de ser de &ada organi(a&i)n. 9os

+undadores deber%an a&erlos e'l%&itos desde su ini&io. As% se &ouni&ar%a ejor

&u7l es el sistea de valores de la e'resa. 9o ue a su ve( 'erite ue eistan

&riterios uni+i&ados ue &o'a&ten 0 +ortale(&an los intereses de todos.

9a &o'atibilidad de los valores 'ersonales &on los valores organi(a&ionales

&onlleva a una alta satis+a&&i)n 'ersonal &on el trabajo. 9os objetivos de la

organi(a&i)n 0 los de sus iebros &obran a0or signi+i&ado e i'ortan&ia.

;i abos ti'os de valores se distan&ian la &ultura de la organi(a&i)n se debilita 0

sus iebros &oien(an a sentirse desintegrados.

10


11/55

Puede resultar Jtil 'ara +a&ilitar su &o'rensi)n &lasi+i&ar los valores de a&uerdo

&on los siguientes &riterios ue ser%an de u&a i'ortan&ia 'ara el buen

+un&ionaiento de una organi(a&i)n.

• V%&,$"' ("$',#%&"':

;on auellos ue &onsideraos 'rin&i'ios indis'ensables sobre los &uales

&onstruios nuestra vida 0 nos gu%an 'ara rela&ionarnos &on otras 'ersonas

V%&,$"' *%+&+%$"':

;e re+ieren a lo ue en +ailia se valora 0 estable&e &oo bien o al. ;e derivan

de las &reen&ias +undaentales de los 'adres &on las &uales edu&an a sus ijos.;on 'rin&i'ios 0 orienta&iones b7si&as de nuestro &o'ortaiento ini&ial en

so&iedad. ;e transiten a trav6s de todos los &o'ortaientos &on los ue

a&tuaos en +ailia desde los 7s sen&illos asta los 7s KsolenesL.

V%&,$"' ',c+,-c&$%&"':

;on los ue i'eran en la so&iedad en la ue vivios.


12/55

son ne&esarios. Cuando se eageran los valores ateriales entran en

&ontradi&&i)n &on los es'irituales.

V%&,$"' "'(+$+%&"': ;e re+ieren a la i'ortan&ia ue le daos a los as'e&tos

noateriales de nuestras vidas. ;on 'arte de nuestras ne&esidades uanas 0nos 'eriten sentirnos reali(ados. 9e agregan sentido 0 +undaento a nuestras

vidas &oo o&urre &on las &reen&ias religiosas.

V%&,$"' ,$%&"': ;on las a&titudes 0 &ondu&tas ue una deterinada so&iedad

&onsidera indis'ensables 'ara la &onviven&ia el orden 0 el bien general.

2.4 B"#"*+c+,' 3" &% C&$% O$7%#+8%c+,#%&

9a Jni&a anera de &rear la &ultura de una organi(a&i)n es a trav6s de los

integrantes ue la &o'onen? “L,' '"$"' ;%#,' < '' $"&%c+,#"'”. *s

e&lusivaente 'or el e+e&to de los individuos ue la organi(a&i)n tiene los

resultados.

Uno de los bene+i&ios ser7n las 'r7&ti&as so&iales ue i&ieron la istoria de la

organi(a&i)n 0 ser7n las ue deterinan su +uturo de esta anera?

L,' E(&"%3,' "'%$=# (,$ %$$+% 3" ' #+9"& 3" $"#3++"#, c,>#

-ener un sistea de valores 0 una &ultura &or'orativa bien de+inida a0udar7 al

'ersonal a trabajar &on el ejor rendiiento 'orue todos sabr7n ea&taente

ue est7 'eritido 0 ue +un&iones tienen ue &u'lir. Cuando una 'ersona tiene

una idea &lara de lo ue tiene ue a&er obtiene edidores ue lo lan(aran a un

a0or rendiiento. Usted 'uede 'ulir un ejor rendiiento ablando dire&taente

&on el e'leado sobre las e'e&tativas ue se tienen de 6l.

9a +ora&i)n de una &ultura e'resarial es el 'rin&i'io de un ejor lugar 'ara

trabajar. Piense en los valores 0 la &ultura &oo el &aino 'ara llegar al objetivo

el talento 0 las &a'a&idades ser7n el &obustible 'ara re&orrerlo. -endr7 ue

avan(ar en el er&ado 0 no 'odr7 a&erlo el uno sin el otro.

12


13/55

I#"7$%c+/# < c,(%?"$+', "#$" &%' =$"%'

;i su e'resa &onsigue tener a&tividades ue +oenten los valores sen&illaente

tendr7 7s integra&i)n &oo 'ro&eso natural de sus estrategias. Piense en

din7i&as de integra&i)n un buen &urso de indu&&i)n una red so&ial &or'orativa

&oo ideas novedosas. Cuando se est7 en un est7ndar nos aseguraos ue

&ualuier nuevo e'leado ue llegue se ada'tar7 de anera natural ser7 bien

re&ibido 0 'odr7 trabajar de ejor +ora.

NPor u6 ser7 7s +7&il el &o'aFeriso &on una &ultura organi(a&ional e+e&tiva@

9a e'resa 'rodu&to de sus valores +orar7 una identidad 0 sentido de

'ertenen&ia en los e'leados.

L,' "(&"%3,' "'%$=# ;%c+"#3, &, @" "# $"%&+3%3 &"' 7'%

;i usted logra e'atar los valores de una 'ersona &on los de la e'resa se

en&ontrar7 &on 'ersonas &o'roetidas ue an rebasado el valor

intr%nse&o 0 natural de un trabajo 'ara 'asar a satis+a&er un grado 7s alto

de gustos 0 ne&esidades el &ual de'ende de otras estrategias de so'orte

&oo otiva&i)n 0 &o'ensa&iones. 9o ue en realidad tendr7 es un 'unto

de 'artida donde buena 'arte del salario eo&ional a sido &ubierto.

I'ortante de&ir ue es un trabajo &onstante otivar a los e'leados 0

entenderlos sobre todo en la din7i&a &reada 'or los andos altos 0 edios.

13


14/55


15/55

personas" Es como receptor de valores ue el ser %umano se convierte en objeto de

amor, de admiración y de respeto”"

tt'?site.ebrar0.&olibbibliovirtualuides'detail.a&tion@

do&ID1#35!##1B'##valoresuanos

9os valores uanos tienen una gran i'ortan&ia en las vidas de las 'ersonas

'ues orienta toda la a&tividad uana 'uestos ue si odi+i&aos las a&titudes

0 dejaos inta&tos los valores uanos los &abios no ser7n duraderos 'or

tanto si uereos intervenir en la &ondu&ta es ne&esario o'erar sobre el sistea

de &reen&ias +undaentales de &ada individuo.

*n el 'ro&eso de +ora&i)n de la 'ersonalidad los valores son auellos ejes ue+oran 'arte de la &on+igura&i)n interior 0 de+inen la orienta&i)n general de los

&o'ortaientos de &ada 'ersona es de&ir ue los valores uanos son los

'atrones ue sirven 'ara guiar la vida de los seres uanos.

Pero lo 7s i'ortante de todo esto es valorarnos a nosotros isos 0a ellos

nos 'eritir7n a&e'tar 0 uerer a las de7s 'ersonas 'or lo ue son 0 no 'or lo

ue tienen debeos re&ordar ue nuestro &reador 'las) un andaiento en la

ue di&e? K Amaras a tu prójimo como a ti mismoL esto nos a0uda a valorarnos a

nosotros iso 0a ue debeos sie're brindar a0uda si es'erar re&ibir nada a

&abio.

.1O"+9, 3" &% "3c%c+/# "# 9%&,$"'

*lobjetivo es lograr nuevas +oras de entender la vida de &onstruir la istoria

'ersonal 0 &ole&tiva tabi6n se 'roueve el res'eto a todos los valores.

Otro de los objetivos de esta edu&a&i)n es a0udar al estudiante en el 'ro&eso de

desarrollo 0 aduisi&i)n de las &a'a&idades 'ara sentir 'ensar 0 a&tuar> &oo

veos tan solo no es una edu&a&i)n ue busue integrarse en la &ounidad sino

ue va 7s all7 bus&a la autono%a la &a'a&idad &r%ti&a 'ara toar de&isiones en

un &on+li&to 6ti&o.

15

http://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10357001&p00=valores+humanoshttp://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10357001&p00=valores+humanoshttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10357001&p00=valores+humanoshttp://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10357001&p00=valores+humanoshttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#auto


16/55

.2 P,$ @ "3c%$ "# 9%&,$"'

9a edu&a&i)n en valores es sen&illaente edu&ar oralente 'orue los valores

enseFan al individuo a &o'ortarse &oo ser uano a estable&er jeraru%as

entre las &osas a trav6s de ellos llegan a la &onvi&&i)n de ue algo i'orta o noi'orta.

*du&ar en valores es tabi6n edu&ar 'ara ue se oriente 0 se'a el valor real de

las &osas> las 'ersonas i'li&adas &reen ue la vida tiene un sentido re&ono&en 0

res'etan la dignidad de todos los seres.

9os valores 'ueden ser reali(ados des&ubiertos e in&or'orados 'or el ser

uano 'or ello reside su i'ortan&ia 'edag)gi&a esta in&or'ora&i)nreali(a&i)n des&ubriiento son tres 'ilares b7si&os de toda tarea edu&ativa>

ne&esitan la 'arti&i'a&i)n de toda la &ounidad edu&ativa en +ora &oerente 0

e+e&tiva.

Una ve( ue los estudiantes interiori&en los valores 6stas se &onvierten en gu%as

0 'autas de &ondu&ta son asiilados libreente 0 nos 'eriten de+inir los

objetivos de vida ue teneos nos a0uda a a&e'tarnos 0 estiarnos &oo

soos la universidad debe a0udar a &onstruir &riterios 'ara toar de&isiones

&orre&tas 0 orientar nuestra vida estas toas de de&isiones se da &uando nos

en+rentaos a un &on+li&to de valores.

. D"*+#+c+,#"' 3" 9%&,$

;on las a&titudes o &ualidades ue 'resenta &ada ser uano ediante

su +ora de ser en u&as o&asiones estos son deostrados 'or

edios de las a&&iones ue teneos &on nuestros +ailiares aigos o en

la so&iedad.

16


17/55

9os valores son 'rin&i'ios ue nos 'eriten orientar nuestro

&o'ortaiento en +un&i)n de reali(arnos &oo 'ersonas.;on &reen&ias +undaentales ue nos a0udan a 're+erir a're&iar 0 elegir

unas &osas en lugar de otras o un &o'ortaiento en lugar de otro.

-abi6n son +uente de satis+a&&i)n 0 'lenitud.

;on la base 'ara vivir en &ounidad 0 rela&ionarnos &on las de7s

'ersonas. Periten regular nuestra &ondu&ta 'ara el bienestar &ole&tivo 0

una &onviven&ia aroniosa.• *l valor es una &ualidad ue &on+iere a las &osas e&os o 'ersonas una

estia&i)n 0a sea 'ositiva o negativa.

• 9os valores son auellas &ara&ter%sti&as orales en los seres uanos

tales&oo la uildad la 'iedad 0 el res'eto &oo todo lo re+erente alg6nerouano.

UNIDAD 4

CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES

Para entender la &lasi+i&a&i)n de los valores es i'ortante entender u6 es unvalor 0 a&er &on&ien&ia de ue los valores nos se'aran de la vida anial.

;e an e&o di+erentes &lasi+i&a&iones de los valores sin ebargo la a0or%a de

6stas in&lu0e la &ategor%a de valores 6ti&os 0 valores orales.Algunas

&lasi+i&a&iones son?

17


18/55

4.1 M,$%&"'

*l valor oral te lleva a &onstruirte &oo obre a a&erte 7s uano 'ero

eso solo 'odr7 lograrse si de&ides al&an(ar di&os valores ediante el es+uer(o 0

siendo 'erseverante.

Per+e&&ionan al obre a s% iso en su esen&ia &oo 'ersona. Por eje'lo?

justi&ia te'lan(a +ortale(a 'ruden&ia.

4.2 S,c+%&"'

;e re+ieren a las rela&iones i'ersonales del obre &on la so&iedad.

Per+e&&ionan al obre en su rela&i)n &on los de7s. Por eje'lo? aabilidad

onestidad servi&io solidaridad 'atriotiso.

4. I#"&"c%&"'

;e re+ieren a la a&tividad de la ra()n al intele&to a la sabidur%a.

Per+e&&ionan al obre en su as'e&to ra()n intele&to eoria. *je'lo?

&ien&ia artes &ono&iiento sabidur%a.

4.4 Tc#+c,'

Per+e&&ionan al obre a0ud7ndolo a tener ejores &ondi&iones de vida. Por

eje'lo? estudio organi(a&i)n trabajo &reatividad.

4.5 V+%&"'

;on los rela&ionados &on la vida.

Per+e&&ionan al obre en su as'e&to +isio biol)gi&o. Por eje'lo? agilidad

+uer(a salud de'orte 'la&er ejer&i&io.

4. I(,$%#c+% 3" &,' 9%&,$"' ;%#,'

18


19/55

,alor


20/55

valores los a&e su0os el sujeto. Cada individuo se +ora a s% iso

des&ubriendo los valores &on su 'ro'ia libertad 0 la e'erien&ia en la +ailia en el

&olegio en la &alle 'or la televisi)n 0 de7s edios de &ouni&a&i)n.

UNIDAD 5

TICA Y VALORES

5.1 D"*+#+c+/# 3" +c%

20


21/55

9a +c% es una gu%a ue uestra el &orre&to &o'ortaiento del ser uano en

deterinadas o&asiones este &o'ortaiento es regido 'or las &ostubres 0

le0es de la so&iedad donde se abita 0 sie're se bus&a el no daFar o lastiar a

otra 'ersona.

9a 6ti&a nos enseFa &)o &o'ortarnos de una anera &orre&ta ante otras

'ersonas as% &oo en la so&iedad donde nos desarrollaos la 6ti&a ju(ga el

&o'ortaiento ue el ser uano reali(a de una anera &ons&iente.

Quien tiene valores 6ti&os +uertes ser7 una 'ersona de 'rove&o de &ara a la

so&iedad.


22/55

un deber 'ara i &u'lir la 'er+e&&i)n de los otros=. Rant sustitu0e la oral del

bien 0 de la +eli&idad 'or una oral del 'uro deber 0 de la &on&ien&ia individual.

Para oralidad es de&ir el bien se reali(a en el undo>

0 la eti&idad ue se reali(a a su ve( en tres oentos? /ailia ;o&iedad 0

*stado siendo 6ste Jltio segJn 6l el sujeto su'reo de la eti&idad aunue

'robableente a0a uerido de&ir ue el *stado =es= sujeto de eti&idad *stado de

justi&ia *stado 6ti&o.

*n resuen en el origen la 6ti&a se en&uentra subordinada a la 'ol%ti&a tanto la

individual &oo la so&ial 'ero la 6ti&a so&ial est7 'or sobre la 6ti&a individual 0a

ue la 6ti&a individual se abre a la 6ti&a so&ial 'orue ella la deterina.

5. V%&,$"' +c,' "# "& "'3+, < $%%,

-anto el 'ro+esional &oo el estudiante ade7s de &ontar &on los

&ono&iientosne&esarios de su &a'o debe &ontar &on valores orales ue

tendr7n &oo +inalidad+undaental bus&ar 0 tratar de garanti(ar el bien &oJn.

9a &a'a&idad oral es la tras&endental tanto en el 'ro+esional &oo en el

estudiante> esto es su a'titud 'ara abar&ar 0 tras'asar su es+era 'ro+esional en un

ori(onte u&o 7s a'lio ue le a&e valer &oo 'ersona +uera 0 dentro de su

trabajo 0 su lugar de estudio es de&ir el 'ro+esional 0 el estudiante ade7s

deben +orarse en sentido 6ti&o? desarrollar auellos valores ue les 'eritan

ejer&er su 'ro+esi)n 0 &ondu&irse en los estudios dignaente 'ara llegar a ser una

'ersona %ntegra.

9os valores indis'ensables 'ara un ejer&i&io 6ti&o de la 'ro+esi)n 0 el estudio

ser7n?

!'+c+%

22


23/55

*n un sentido a'lio se 'uede entender &oo la voluntad de dar a &ada uno lo

su0o. *l deber de justi&ia del 'ro+esional 0 del estudiante se &ontrae desde el

oento de ini&iar sus estudios 0 de re&ibir el t%tulo 'ro+esional ue as% se

&onvierte en un &ontrato entre el 'ro+esional el estudiante 0 diversas instan&ias

&oo el 'oder 'Jbli&o la universidad 0 la &lientela.

;e abla de un 'ro+esional 0 un estudiante justo &uando bus&a en su ejer&i&io la

euidad entre sus dere&os 0 sus obliga&iones o &uando no a&e distin&i)n en la

&alidad del servi&io ue o+re&e a uienes lo deandan.

R"'(,#'%+&+3%3

;i la so&iedad re&ono&e al 'ro+esional 0 al estudiante &oo una 'ersona

&a'a&itada en lasolu&i)n de 'robleas es'e&%+i&os lo enos ue le eige essatis+a&er estas deandas.

;e 'uede entender la res'onsabilidad &oo la obliga&i)n de asuir

las&onse&uen&ias de los a&tos 'ro'ios.

D+'c$"c+/#

*l valor del se&reto 'ro+esional 0 estudiantil es indis&utible. 9a relevan&ia de este

as'e&to del ejer&i&io se da desde la &onnota&i)n del t6rino Kse&retoL el &ual se

'uede entender &oo una verdad &ono&ida 'or unos 'o&os ue debe antenerse

o&ulta a otros al enos 'or tres ra(ones?

;u revela&i)n &ausa daFos o disgustos a ter&eros.

-oda 'ersona est7 obligada a guardarlo lo ue obliga a 'ensar en ue el anejo

de in+ora&i)n re+erente a ejer&i&io debe a&erse &on dis&re&i)n. *n el &aso del

se&reto 'ro+esional al igual ue en el de la res'onsabilidad &oo &ualidades ue

debe tener un 'ro+esional no s)lo se re+iere a las &arreras &oo edi&ina le0es o

'si&olog%a sino a &ualuier 'ro+esi)n 0 &arrera de estudio en las ue el anejo

indis&reto o anti6ti&o de la in+ora&i)n 'uede 'oner en 'eligro 'ro0e&tos

organi(a&iones laborales o 'ersonas.

*l se&reto 'ro+esional no debe ser dirigido nada 7s 'or el as'e&to jur%di&o sino

7s bien en t6rinos de un &o'roiso 6ti&o 'ro+esional.

23


24/55

,#"'+3%3

Uno de los valores ue debe ser 'ilar +undaental del uea&er uano es la

onestidad. Una +ora de de+inir la onestidad es a 'artir de su rela&i)n &on la

verdad.

Una 'ersona onesta no engaFa re&ono&e sus liita&iones no trata de obtener

bene+i&ios 'ersonales a 'artir de la ne&esidad del otro a&tJa de a&uerdo &on lo

ue di&e ue 'iensa.

9a onestidad lleva al 'ro+esional 0 al estudiante a ser una 'ersona ue ade7s

de vivir la verdad &ondu&e a otros a tratar de al&an(ar la 'ro'ia.

Para ser onesto 'ro+esionalente 'riero es ne&esario serlo &oo 'ersonas.

9aonestidad al igual ue todos los valores no es una 'renda ue se 'uedauitar 0 'oner de a&uerdo &on el rol ue se dese'eFa.

5.4 L% +c% 3" &% V+$3

9a Tti&a de la virtud es la &orriente de estudio de la oral ue 'arte de ue esta

surge de rasgos internos de la 'ersona las virtudes 0 la oral de'enden del

resultado del a&to.

D"*+#+c+/# 3" V+$3

Arist)teles de+ine la virtud &oo la e&elen&ia (areté) inter'retada 6sta siguiendo

los 'rin&i'ios de su Física 0 Metafísica,no &oo una 'asi)n sino &oo una a&&i)n.

De esta +ora la virtud es &% %cc+/# =' %($,(+%3% % &% #%$%&"8% 3" c%3% '"$ > el

a&to 7s &on+ore &on su esen&ia. *sta a&&i)n 'ro'ia de &ada ser ue es la virtud

es tabi6n el bien 'ro'io de &ada ser. *n el obre 'or tanto la virtud es la

e&elen&ia de su 'arte esen&ial ue es el alma.

9a 6ti&a de la virtud se reonta a la $re&ia antigua siendo Plat)n 0 Arist)teles sus

7ios e'onentes. ;egJn Arist)teles la +eli&idad +eli&idad en el sentido

antiguo griego&l7si&o de la 'alabra 0 no el oderno edonista ue es 7s

24

http://es.wikipedia.org/wiki/Moralhttp://es.wikipedia.org/wiki/Moral


25/55

+ailiar 'ara nosotrosE es auello a lo ue todos los uanos as'iran en Jltia

instan&ia? todo lo ue a&eos lo a&eos en 'os de la +eli&idad. NPero u6 es la

+eli&idad@ Para los seres uanos la verdadera +eli&idad &onsiste no en la era

satis+a&&i)n de nuestros &a'ri&os sino en el desarrollo 'leno virtuoso

e&elenteE durante toda una vida de las +un&iones ue son 'ro'ias a su

naturale(a ra&ional. ;i uereos ser +eli&es tener una vida bella adirable

debeos volvernos virtuosos. N u6 es la virtud@ 9a virtud es auello ue nos

a&e buenos se aduiere a trav6s del 7bito nos volveos justos 'ra&ti&ando la

justi&iaE e i'li&a dar en el 'unto edio tanto en nuestras a&&iones &oo en

nuestras eo&iones.

*n el &onteto e'resarial volviendo al eje'lo &itado el e'resario estar%a

llaado a ser justo &on sus trabajadores 'ag7ndoles lo ue les &orres'onde> al+inal de &uentas la justi&ia en su de+ini&i)n 7s b7si&a 0 're&isa es eso? dar a

&ada uno lo su0o. NPero 'or u6 el e'resario est7 llaado a ser justo@

:e&a'itulando 'uesto ue siendo justo uno se vuelve virtuoso ue es el &aino a

la verdadera +eli&idad.

9as 6ti&as de la virtud niegan ue la oral se redu(&a a un &onjunto de 'rin&i'ios

o reglas orales ue a0 ue seguir 0 a+iran ue la oral se ani+iesta a trav6s

de rasgos internos de la 'ersona las virtudes ue son dis'osi&iones de &ar7&ter

oral u orienta&i)n de la voluntad a vivir de una +ora adirable.

Para dar sentido a la 'ro'ia vida a0 ue estar ligado eo&ionalente a las

'ersonas ue nos rodean 'oder e'resar la 'ro'ia naturale(a 0 sentir ue el

'ro'io bien individual se identi+i&a &on una +ora de vida ue 0a eist%a antes ue

nosotros 0 'erdurar7 des'u6s de nosotros. As% el sentido de la 'ro'ia vida se

al&an(a &on la 'ertenen&ia a una tradi&i)n oral ue o+re&e odelos de

e&elen&ia o virtudes ue orientan &ada vida individual a&ia la vida buena a la

'ar ue da orden 0 unidad a &ada vida individual.

a&Int0re seFala ue la vida buena 0 el &onjunto de virtudes ue 'eriten

bus&arla 0 al&an(arla var%an &on las &ir&unstan&ias. 9a vida buena 'ara un

ateniense del siglo , no ser7 lo iso ue 'ara un granjero del siglo ,III. =;o0

ijo o ija de alguien 'rio o t%o de alguien 7s &iudadanos de esta o auella

25


26/55

&iudad iebro de este o auel greio o 'ro+esi)n> 'ertene(&o a este &lan esta

tribu esta na&i)n. De a% ue lo ue sea bueno 'ara % deba ser bueno 'ara

uien abite estos 'a'eles. Coo tal eredo del 'asado de i +ailia i &iudad

i tribu i na&i)n una variedad de deberes eren&ias e'e&tativas &orre&tas 0

obliga&iones. *llas &onstitu0en los datos 'revios de i vida i 'unto de 'artida

oral. Con+ieren a i vida su 'ro'ia 'arti&ularidad=. *n este sentido la vida buena

0 sus virtudes de'enden del &onteto so&ial e ist)ri&o 0 no son una o'&i)n

'ersonal.

UNIDAD

LOS VALORES Y EL BUEN VIVIR

9os 'ueblos ind%genas igual ue toda so&iedad tienen sus 'ro'ias visiones delundo sus 'ro'ias 'r7&ti&as de &onviven&ia sus 'ro'ias institu&iones 'ol%ti&as

jur%di&as e&on)i&as &ulturales sus 'ro'ios &)digos de 6ti&a sus 'rin&i'ios 0

valores 0 an &reado +oras 'ro'ias de su'erviven&ia 0 resisten&ia ante u&as

adversidades ue se an 'eritido seguir eistiendo asta la a&tualidad.

26


27/55

“El &uen 'ivir, sin olvidar y, menos, sin manipular sus or$genes ancestrales, puede

servir de plataforma para discutir, concertar y aplicar respuestas frente a los

devastadores efectos de los cambios climáticos a nivel planetario y las crecientes

marginaciones y violencias sociales en el mundo”"

tt'?site.ebrar0.&olibbibliovirtualuides'detail.a&tion@do&ID1#83222#

*l uen ,ivir 7s ue una originalidad de la Carta Constitu&ional +ora 'arte de

una larga bJsueda de odelos de vida ue an i'ulsado 'arti&ularente los

a&tores so&iales de A6ri&a 9atina durante las Jltias d6&adas &oo 'arte de

sus reivindi&a&iones +rente al odelo e&on)i&o neoliberal. *n el &aso

e&uatoriano di&as reivindi&a&iones +ueron re&ono&idas e in&or'oradas en la

Constitu&i)n &onvirti6ndose enton&es en los 'rin&i'ios 0 orienta&iones del nuevo'a&to so&ial.

So obstante el uen ,ivir es una a'uesta de &abio ue se &onstru0e

&ontinuaente desde esas reivindi&a&iones 'or re+or(ar la ne&esidad de una

visi)n 7s a'lia la &ual su'ere los estre&os 7rgenes &uantitativos del

e&onoi&iso ue 'erita la a'li&a&i)n de un nuevo odelo e&on)i&o &u0o +in

no se &on&entre en los 'ro&esos de a&uula&i)n aterial e&ani&ista e

interinable de bienes sino ue 'roueva un odelo e&on)i&o in&lu0ente> es

de&ir ue in&or'ore a los 'ro&esos de a&uula&i)n 0 redistribu&i)n a los a&tores

ue ist)ri&aente an sido e&luidos de las l)gi&as del er&ado &a'italista as%

&oo a auellas +oras de 'rodu&&i)n 0 re'rodu&&i)n ue se +undaentan en

'rin&i'ios di+erentes a di&a l)gi&a de er&ado.

Asiiso el uen ,ivir se &onstru0e desde las 'osi&iones ue reivindi&an la

revisi)n 0 reinter'reta&i)n de la rela&i)n entre la naturale(a 0 los seres uanos.

/inalente el uen ,ivir se &onstru0e tabi6n desde las reivindi&a&iones 'or la

igualdad 0 la justi&ia so&ial 'rodu&tiva 0 distributiva 0 desde el re&ono&iiento 0 la

valora&i)n de los 'ueblos 0 de sus &ulturas saberes 0 odos de vida.

.1D"*+#+c+/# 3"& "# 9+9+$ , '% %H'%<

27

http://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10832220http://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10832220


28/55

*l ;uaV RaWsa0en es'aFol? buen vivir es un odelo o +ora de vida ue

'roueve rela&iones 7s sustentables &on la naturale(a 0 enos &onsuistas

ue &onstitu0e una o'&i)n ante el odelo desarrollista del =vivir ejor= GH *l

&on&e'to 'roviene del ue&ua +ora 'arte de las &ulturas ind%genas del &entro

de ;uda6ri&a 0 est7 'resente de +ora siilar entre los a0ar7 &oo sua

aaFa 0 entre los guaran%es &oo teVo 'orX o teVo Vavi. *n su signi+i&ado

original ;uaV a&e re+eren&ia a la reali(a&i)n ideal 0 erosa del 'laneta

ientras ue RaWsa0 signi+i&a =vida= una vida digna en 'lenitud.

*l suaV VaWsa0 &onsidera a las 'ersonas 'arte de una &ounidad uana la

&ual es un eleento de la Pa&aaa o adre -ierra adre undoE. As% a

di+eren&ia de otros 'aradigas el buen vivir bus&a el euilibrio &on la naturale(a

en la satis+a&&i)n de las ne&esidades =toar solo lo ne&esario= &on vo&a&i)n 'ara

'erdurarE sobre el ero &re&iiento e&on)i&o> es de&ir una +ora de vida 7s

digna 0 7s a'egada a la vida ins'irada en los valores tradi&ionales ind%genas.

.2 E&""#,' c,#'++9,' 3"& "# 9+9+$

De a&uerdo &on el Plan Sa&ional del uen ,ivir 'ara la :e'Jbli&a del *&uador

2##"2#13 los eleentos ue lo &onstitu0en son?

1. 9a satis+a&&i)n de las ne&esidades.

2. Calidad de vida.

3. uerte digna.

4. Aar 0 ser aado.

5. /lore&iiento saludable de todos en aron%a &on la naturale(a.

. Prolonga&i)n inde+inida de las &ulturas.

!. -ie'o libre 'ara la &onte'la&i)n.

28

http://es.wikipedia.org/wiki/Naturalezahttp://es.wikipedia.org/wiki/Naturalezahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lenguas_quechuashttp://es.wikipedia.org/wiki/Ind%C3%ADgenahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ind%C3%ADgenahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sudam%C3%A9ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sudam%C3%A9ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aymar%C3%A1http://es.wikipedia.org/wiki/Suma_Qama%C3%B1ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Suma_Qama%C3%B1ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Suma_Qama%C3%B1ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Guaran%C3%ADeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Pachamamahttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Paradigmas&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Naturalezahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lenguas_quechuashttp://es.wikipedia.org/wiki/Ind%C3%ADgenahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sudam%C3%A9ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aymar%C3%A1http://es.wikipedia.org/wiki/Suma_Qama%C3%B1ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Suma_Qama%C3%B1ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Guaran%C3%ADeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Pachamamahttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Paradigmas&action=edit&redlink=1


29/55

8. 9a ean&i'a&i)n 0 a'lia&i)n de las libertades &a'a&idades 0

'oten&ialidades.

. F+&,',*)% 3"& "# 9+9+$

9a +iloso+%a del uen ,ivir 'ro'one una +ora de vida en aron%a 0 euilibrio entre

las 'ersonas 0 la adre tierra &oo un &aino de es'eran(a 'ara la uanidad 0

o'ortunidad de &abio en esta &risis.

9a +iloso+%a del uen ,ivir 'lantea otra visi)n del tie'o distinto al de la

'rodu&&i)n 0 e+i&ien&ia. ;e trata de re&u'erar un sentido 7s a'lio del es'a&io

tie'o ue se tradu&e en tener 7s &ons&ientes del au% 0 aora.

Cada 'ersona es +uente 0 esen&ia del uen ,ivir. 9a &ons&ien&ia 'ersonal da otra

diensi)n de la vida.

9as 'ersonas viven en &ounidad 'ara el buen &onvivir es ne&esario ue el ego

desa'are(&a.

*n u&%sias &ounidades andinas 0 aa()ni&as se a'li&a el uen ,ivir. *sta

+iloso+%a es re&ono&ida 0 'ra&ti&ada 'or los 'ueblos originarios ind%genas 0

esti(os del Ab0a ala A6ri&aE as% &oo 'or otros 'ueblos del undo.


30/55

*l uen ,ivir ,ivir ien es una alternativa otro 'aradiga &ivili(atorio ue aJn

su'ervive en los 'ueblos originarios del Ab0a ala 0 ue nos invita a des'ertar

reen&ontr7ndonos &on nuestros saberes an&estrales. ,olver a la tierra re&u'erar

el sentido &oJn. uen ,ivir es la 'lenitud de la vida alternativa al sistea ue

&ae.

;uaV RaWsa0 en ue&ua es el uen ,ivir> ;ua QaaFa en a0ara ,ivir

ien ue SO es ,ivir ejor a &osta de otras 'ersonas o &ounidades en

euilibrio &on la adre tierra 0 el 'adre &osos. ;e trata de una +iloso+%a o

'ensaiento 'r7&ti&o basado en la &osovisi)n andino aa()ni&o ue a'li&a

otra visi)n del universo 0 de la vida.

*l uen ,ivir ,ivir ien 'one a la vida a la naturale(a 0 a las &ounidades en el

&entro del debate sobre el &aino a seguir 'or la uanidad. *staos viviendo el

&ola'so el sistea se a&aba 0 es tie'o de asuir el &abio de 'aradiga

&ono&iendo 0 'ra&ti&ando una +iloso+%a alternativa ue o+re&e distintas +oras de

ser abordada desde la 'r7&ti&a 'ersonal asta los debates a&ad6i&os 0 de los

oviientos so&iales se 'uede &onstruir el uen ,ivir 'ara la uanidad 0 la vida

en el 'laneta tierra.

UNIDAD

LOS E!ES TRANSVERSALES DEL SUMAJ JAKSAY EN LA

EDUCACIÓN.

30


31/55

*l uen ,ivir &oo 'rin&i'io re&tor de la transversalidad en el &urr%&ulo *l uen

,ivir es un principio &onstitu&ional basado en el ;uaV RaWsa0 una &on&e'&i)n

an&estral de los 'ueblos originarios de los Andes. Coo tal el uen ,ivir est7

'resente en la edu&a&i)n e&uatoriana &oo 'rin&i'io re&tor del sistea edu&ativo

0 tabi6n &oo ilo &ondu&tor de los ejes transversales ue +oran 'arte de la

+ora&i)n en valores.

9os dere&os del buen vivir son?

*n otras 'alabras el uen ,ivir 0 la edu&a&i)n intera&tJan de dos odos. Por una

'arte el dere&o a la edu&a&i)n es un &o'onente esen&ial del uen ,ivir en la

edida en ue 'erite el desarrollo de las 'oten&ialidades uanas 0 &oo tal

garanti(a la igualdad de o'ortunidades 'ara todas las 'ersonas. Por otra 'arte el

uen ,ivir es un eje esen&ial de la edu&a&i)n en la edida en ue el 'ro&eso

edu&ativo debe &onte'lar la 're'ara&i)n de los +uturos &iudadanos 'ara una

so&iedad ins'irada en los principios del Buen Vivir, es de&ir una so&iedad

deo&r7ti&a euitativa in&lusiva 'a&%+i&a 'rootora de la inter&ulturalidad

tolerante &on la diversidad 0 res'etuosa de la naturale(a.

31


32/55

TEMTICAS DE LOS E!ES TRANSVERSALES:

En sentido eneral, los ejes transversales, a!arcan tem"ticas tales como#

L% +#"$c&$%&+3%3

*l re&ono&iiento a la diversidad de ani+esta&iones 6tni&o&ulturales en las

es+eras lo&al regional na&ional 0 'lanetaria desde una visi)n de res'eto 0

valora&i)n.

9a inter&ulturalidad se re+iere a la intera&&i)n entre &ulturas de una +ora

res'etuosa donde se &on&ibe ue ningJn gru'o &ultural est7 'or en&ia del otro

+avore&iendo en todo oento la integra&i)n 0 &onviven&ia entre &ulturas.

L% *,$%c+/# 3" #% c+3%3%#)% 3",c$=+c%

*l desarrollo de valores uanos universales el &u'liiento de las obliga&iones

&iudadanas la toa de &on&ien&ia de los dere&os el desarrollo de la identidade&uatoriana 0 el res'eto a los s%bolos 'atrios el a'rendi(aje de la &onviven&ia

dentro de una so&iedad inter&ultural 0 'lurina&ional la toleran&ia a&ia las ideas 0

&ostubres de los de7s 0 el res'eto a las de&isiones de la a0or%a.

L% ($,"cc+/# 3"& "3+,%+"#"

32


33/55

9a inter'reta&i)n de los 'robleas edioabientales 0 sus i'li&a&iones en la

su'erviven&ia de las es'e&ies la interrela&i)n del ser uano &on la naturale(a 0

las estrategias 'ara su &onserva&i)n 0 'rote&&i)n.

E& c+3%3, 3" &% '%&3 < &,' ;=+,' 3" $"c$"%c+/# 3" &,' "'3+%#"'

*l desarrollo biol)gi&o 0 'si&ol)gi&o a&orde &on las edades 0 el entorno so&io

e&ol)gi&o los 7bitos alienti&ios 0 de igiene el e'leo 'rodu&tivo del tie'o

libre.

L% "3c%c+/# '"%& "# &,' /9"#"'

*l &ono&iiento 0 res'eto 'or la integridad de su 'ro'io &uer'o el desarrollo de la

identidad seual 0 sus &onse&uen&ias 'si&ol)gi&as 0 so&iales la res'onsabilidad

de la 'aternidad 0 la aternidad.

UNIDAD

PATRIMONIO CULTURAL DEL ECUADOR

33


34/55

9a diversidad 6tni&a a&e re+eren&ia a la &antidad de 'ueblos na&ionalidades o

gru'os 6tni&os ue viven en una deterinada regi)n o 'a%s l)gi&aente &ada uno

de ellos tiene i'l%&itos sus tradi&iones 0 &ultura> ade7s se debe &onsiderar ue

la diversidad &ultural abar&a tabi6n la riue(a de &ostubres lenguas

tradi&iones &oidas de &ada uno de los 'ueblos de un 'a%s. 9a &onsidera&i)n 0

entendiiento de estos al&an&es &onstitu0e el &o'leento 'ara &o'render 0

&onservar la diversidad biol)gi&a.

9a diversidad 6tni&a&ultural se 'odr%a &on&e'tuali(ar &oo la eren&ia an&estral

ue da &uenta de la istoria natural de la vida 'or eje'lo de d)nde venios

ui6nes soos abar&ando el &onjunto de &rea&iones ue distingue de los de7s

'ueblos 0 da identidad a una na&i)n los valores es'irituales sib)li&os est6ti&os

te&nol)gi&os 0 los bienes ateriales ue an a'ortado a la istoria de la

&ounidad estos al&an&es segJn el Instituto Sa&ional de Patrionio Cultural se

denoina 'atrionio &ultural 'orue es 'ro'iedad de la na&i)n llaada *&uador.

PATRIMONIO CULTURAL DEL ECUADOR

Constitu0e la eren&ia re&ibida de los ante'asados +ora 'arte de la istoria 0

a&e Jni&os a los 'ueblos. *l 'atrionio &ultural son todos los bienes uebles

inuebles o inateriales rela&ionados &on la istoria 0 la &ultura ue 'or su valor

ist)ri&o art%sti&o aruite&t)ni&o arueol)gi&o 'aleontol)gi&o etnol)gi&o

do&uental bibliogr7+i&o &ient%+i&o o t6&ni&o ere&en una 'rote&&i)n 0 una

de+ensa es'e&ial de anera ue 'uedan ser dis+rutados 'or los &iudadanos 0

transitidos en las ejores &ondi&iones a las +uturas genera&iones. *isten dos

ti'os de 'atrionio &ultural? 'atrionio &ultural aterial o tangible 0 'atrionio

&ultural inaterial o intangible

34


35/55

E& P%$+,#+, C&$%& M%"$+%&. *st7 re'resentado 'or dos ti'os el Patrionio

Cultural Inueble 0 Patrionio Cultural ueble. *l 'riero a&e re+eren&ia a los

onuentos &iudades ist)ri&as 'aisajes &ulturales 0 sitios sagrados ruinas

+orti+i&a&iones 0a&iientos arueol)gi&os te'los 0 otros edi+i&ios del *&uador

aborigen is'7ni&o re'ubli&ano as% &oo las &rea&iones elaboradas 'or artistas

&onte'or7neos re&ono&idos &on 'reios na&ionales o de ornato. *n &abio el

Patrionio Cultural ueble son los do&uentos objetos de adera &er7i&a

etal 'iedra 0 &iertos restos uanos 'inturas es&ulturas jo0as onedas

tetiles anus&ritos a'as billetes sellos esta'illas vestidos utensilios

aras de la 6'o&a aborigen is'7ni&a &olonial 0 re'ubli&ana 0 los bienes

'rodu&idos 'or artistas &onte'or7neos re&ono&idos &on 'reios na&ionales.

E& P%$+,#+, C&$%& I#%"$+%&. Constitu0e el &onjunto de &ostubres usos

re'resenta&iones e'resiones 'r7&ti&as &ono&iientos 0 todos los valores

&ulturales 0 so&iales ue &ara&teri(an a una &ounidad 0 est7n &ontenidos en la

Jsi&a 0 las artes la edi&ina tradi&ional las &ostubres las +iestas el dan(ante

a nivel na&ionalE los itos 0 rituales la gastrono%a &oidas lo&alesE la oralidad?

tradi&iones 0 le0endas l6i&o 0 vo&abulario las lenguas vivas del *&uadorE la

'rodu&&i)n de literatura 'oes%a 0 Jsi&a. *ste 'atrionio se transite de

genera&i)n en genera&i)n es re&reado &onstanteente 'or las &ounidades 0

gru'os en +un&i)n de su entorno su intera&&i)n &on la naturale(a 0 su istoria

in+undiendo un sentiiento de identidad 0 &ontinuidad 0 &ontribu0endo as% a

'roover el res'eto a la diversidad &ultural 0 la &reatividad uana.

35


36/55

UNIDAD

L *'E+#* -.*/ 0 /1L-1+L EL E/12+ 3

36


37/55

“45os de dominación no %an sido sin embargo, suficientes para terminar con los pueblos y sus cultura" El alto grado de organización alcanzado por los pueblosindios %a provocado importantes variaciones en estas estrategias, %asta obligar alos gobiernos de los estados nacionales o reconocer su presencia comocomponentes de formaciones sociales divididas en clases, multiculturales y

pluri6tnicas, y a enfrentar sus reivindicaciones”"

tt'?site.ebrar0.&olibbibliovirtualuides'detail.a&tion@do&ID1#""522!B'##etniasdele&uador

9a diversidad 6tni&a &ultural del *&uador se ve re+lejada a trav6s de los gru'os

6tni&os las lenguas nativas &ulturas 're&olobinas artesan%as juegos 0 de'ortes

tradi&ionales. A &ontinua&i)n se 'resentan un breve an7lisis de &ada uno de ellos?

G$(,' #+c,'.- *l !!4 Y de la 'obla&i)n del *&uador es esti(a eredera de

vertientes &ulturales ind%genas 0 euro'eas. ;e re&ono&en 13 na&ionalidades

ind%genas? Ca&i *seraldasE -s7&ila ;anto DoingoE AWa Car&i 0

*seraldasE *'era *seraldasE Co+an ;u&ub%osE ;iona;e&o0a

;u&ub%osE Qui&uas aa()ni&os ;u&ub%os Pasta(aE Zaorani ;u&ub%osE

[7'ara Pasta(aE ;uar [aora Cin&i'eE A&uar orona ;antiago Pasta(a

0 [aora Cin&i'eE ;iWiar Aa(oniaE 0 Qui&uas andinos 0 la 'resen&ia de

'ueblos a+rodes&endientes 0 ontubios. Ade7s la eisten&ia de entre 2# 0 25

'ueblos &on identidades di+eren&iadas &on+ore sus tradi&iones &ulturales

realidades geogr7+i&as 0 reivindi&a&iones so&iales

L"#7%' #%+9%'.- *isten 13 lenguas nativas? nueve en la regi)n aa()ni&a?

A=ingae etnia Co+7nE Pai &o&a etnia ;iona 0 ;e&o0aE [7'ara etnia [7'ara es

de indi&ar ue la lengua [7'ara es 'atrionio undial de&larada 'or la US*;CO

en el aFo 2##1E ;uar &i&a etnia ;uarE A&uar &i&a etnia A&uarE

Zao tededo 6tnia ZaoraniE Ri&Wa etnia Ri&Wa del OrienteE ;iigae

RandWasE 0 ;iWiar &i&a ;iWiarE. Cuatro en la Costa? AWa'it etnia AWaE

*'era'edede etnia *'eraE Ca='alaa etniaE Ca&iE -sa+iui etnia -s7&ilaE.

el Ri&Wa ablada 'or la etnia Ri&Wa ue vive en el &allej)n interandino 0 son

7s de tres illones de Vi&Waablantes.

37

http://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10995227&p00=etnias+del+ecuadorhttp://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10995227&p00=etnias+del+ecuadorhttp://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10995227&p00=etnias+del+ecuadorhttp://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10995227&p00=etnias+del+ecuador


38/55

C&$%' ($"c,&,+#%'. *l *&uador es 'oseedor de un riu%sio 'atrionio

&ultural identi+i&ado desde lo 7s lejano 0 ue tiene ue ver &on los or%genes

isos de lo ue o0 se &ono&e &oo *&uador. 9as &ulturas ,aldivia -olita

anteFa


39/55

!"7,' < 3"(,$"' $%3+c+,#%&"'. Aun se 'ra&ti&an en varios 'oblados del 'a%s

en las 7reas rurales es'e&ialente sobresale el juego de la 'elota na&ional ue

es el de'orte 7s antiguo 'ra&ti&ado en siete 'rovin&ias del *&uador el e&ua

v)le0 de'orte e&uatoriano 0 de 'r7&ti&a asiva el juego de las bolas &ani&as

tro'os &oetas ra0uela ue &onstitu0en distra&&iones 0 juegos de ingenio

abilidad 0 &ono&iientos transitidos de genera&i)n en genera&i)n .

G%'$,#,)%. *s otra de las +uertes e'resiones &ulturales del *&uador 'e&uliar

0 es'e&%+i&a de &ada (ona del 'a%s. *n la sierra la &o&ina tiene +uerte in+luen&ia

del undo andino 0 sus 'latos t%'i&os se rela&ionan &on las +estividades &at)li&as

eje'lo son la +anes&a la &olada orada a&o'aFadas de las guaguas de 'an el

tostado el &u0 asado el 0aguarlo&ro 'a'as &on &uero o&as ello&os 0 la so'a

de uinua. *n general las so'as los lo&ros las &oladas las &i&as son la base

de la &oida serrana en la ue 'redoina granos 0 eleentos &oo el a%( la

uinua el +r6jol la 'a'a el aj% el &u0 0 el &erdo.

UNIDAD 10

L *'E+#* -.*/ 0 /1L-1+L EL E/12+ 7

39


40/55

A$@+"c$% c,&,#+%& < 3" +#+c+,' 3" &% R"(>&+c%. ere&e es'e&ial

&onsidera&i)n las &onstru&&iones religiosas entre ellas las iglesias &onventos

'inturas 0 es&ulturas. *stos atributos son valores art%sti&os 0 &ulturales ue an

sido re&ono&idos undialente al de&larar a las &iudades de Quito 0 Cuen&a

&oo Patrionio Cultural de la


41/55

OtavaloE el Carnaval de $uaranda el d%a de los Di+untos. -odas ellas tienen sus

'arti&ularidades 'ara +estejar 0 son eleentos &ulturales &on e&e'&ional

'oten&ialidad 'ara a'rove&aiento en el turiso sustentable.

L"


42/55

UNIDAD 11

CARENCIA DE VALORES

9os valores son 'rin&i'ios ue se in&ul&an ue nos a0udan a orientar nuestro

&o'ortaiento. -abi6n se 'ueden entender &oo &onvi&&iones.

42


43/55

Suestro &ar7&ter 0 'ersonalidad se oldea &on las a&titudes 0 &o'ortaientos

de las 'ersonas ue nos &r%an &oo nuestros 'adres. Por eso es i'ortante ue

desde niFos se in&uluen los valores 'ara as% 'onerlos en 'r7&ti&a.

Para ue una &ounidad +un&iones bien es i'ortante ue las 'ersonas

'ra&tiuen los valores

9a &aren&ia de valores es un 'roblea 6ti&o 0 'rin&i'alente se debe a niveles

&ulturales de+i&ientes> a una edu&a&i)n ue no toa en &uenta la 6ti&a el al

eje'lo en la +ailia en la so&iedad.

*s la +alta de in&ul&a&i)n de los valores o si'leente no 'onerlos en 'r7&ti&a.

So a0 ue dar 'or e&o ue todas las 'ersonas &ono&en el signi+i&ado de un

valor 0a ue &ada 'ersona tiene su 'ro'ia de+ini&i)n de esto 0 lo deuestra

'oni6ndolos o no en 'r7&ti&a.

*n i o'ini)n la solu&i)n estar%a en ue los 'adres in&ul&aran a sus ijos

desde te'rana edad &uales son los valores 0 su i'ortan&ia. 9os valores son losue nos de+inen.

Para ue los 'adres 'uedan a&er esto es ne&esario ue 'riero todos se'an la

i'ortan&ia ue es llevar una vida 'ra&ti&ando los valores 0 &)o este 'roblea

a+e&ta a la so&iedad> si todos lo i&i6raos la &ounidad &abiar%a

dr7sti&aente en una buena anera.

So a0 ue 'asar 'or alto esto 0 ejor e'e(ar 'or nosotros isos 'ara as%

'o&o a 'o&o ir ejorando e ir &reando un undo ejor.

43


44/55

:e&ientes estudios an deostrado ue el 'roblea de la delin&uen&ia est7

rela&ionado dire&taente &on la &aren&ia de valores en la +ailia el entorno

&ounitario en el edio es&olar. *studieos bien el &aso de la &aren&ia de

valores en la +ailia anali&eos lo siguiente 0 veaos asta donde es &ierto lo

a+irado? Coien&e desde la in+an&ia dando a su ijo todo lo ue 'ida as% &re&er7

&onven&ido de ue el undo le 'ertene&e. So se 'reo&u'e 'or su edu&a&i)n 6ti&a

0 oral es'ere ue al&an&e la a0or%a de edad 'ara ue 'ueda de&idir

libreente. So lo regaFe ni le diga ue est7 al e&o lo ue i(o al 'odr%a

&rearle &o'lejo de &ul'abilidad. :e&oja todo lo ue deje regado libros (a'atos

ro'a juguetes as% se a&ostubrar7 a &argar la res'onsabilidad sobre los de7s.

.Aora bien toando en &uenta lo anterior debo a+irar ue eiste una gran

&aren&ia de valores en la +ailia 0 se 'uede asegurar &on toda res'onsabilidad

ue el "#Y de la delin&uen&ia se +ora en el seno +ailiar 0 esto debido a la 'o&a

aten&i)n ue se le da al niFo 0 esta aten&i)n est7 vin&ulada dire&taente &on la

+ora&i)n en valores ue deben brindar los 'adres en es'e&ial la adre. *iste el

llaado abandono dentro de la &asa 0 esto se tradu&e &oo lo 'eor dentro del

ogar. So toar en &uenta al niFo ar7 ue &rea ue nada tiene sentido in&luso

vivir 'orue no vale 'ara nadie este olvido va 'enetrando en la ente del niFo 0

a&e ue se generen las rea&&iones de violen&ia desde u0 'eueFo 0 esa

violen&ia se ani+iesta &on el ro'iiento de objetos dando gol'es o se

&o'ortan al 'ara llaar la aten&i)n asta &onvertirse en un &%r&ulo vi&ioso ue

se re'etir7 diariaente. *sta 'roble7ti&a solo suele 'resentarse &on el v%n&ulo

tan estre&o ue eiste &on la adre el v%n&ulo estre&o de la a0or%a de los

ijos 'ara &on el 'adre no eiste 0 esto debido al en+oue ue el iso 'adre a

dado a su rol &oo l%der en el seno +ailiar. Ante este 'anoraa todos juntos

debeos a&tuar e involu&rarnos 'ara evitar ue esto siga su&ediendo esi'res&indible in+orarse +orarse organi(arse 0 a&tuar en +un&i)n de evitar la

+ora&i)n de un delin&uente. *staos &laro ue no eiste una +)rula 7gi&a

'ara derrotar el auge de la delin&uen&ia 0 la 'reven&i)n es la edida 7s e+e&tiva

ue 'odeos toar &oo 'adres 0 re'resentantes res'onsables. *sta 'reven&i)n

eige un trabajo duro 0 &onstante ue 'erita desarrollar en nuestros ijos o

44


45/55

re'resentados sus &a'a&idades 0 destre(as 'ara de+enderse &oo individuos

sanos 0 'rodu&tivos. *n &on&lusi)n debo a+irar ue la +ailia &oo 'rier

&o'onente de la so&iedad es +undaental 'ara la +ora&i)n del individuo. *s en

ella donde se +oran los 7bitos los valores 0 sobre todo la autoestia. Un niFo

abusado altratado des&uidado abandonado 'or sus 'adres sea de anera

literal o no es 7s vulnerable a &aer en a&tos deli&tivos 0 &uando se abla de

des&uido tabi6n a0 ue in&luir a esos 'adres ue no le dan un &onstante

seguiiento a los &abios de a&titudes del ijo a las aistades 0 a toda auella

&ir&unstan&ia en la ue 'ueda estar envuelta el niFo. Debeos tener 'resente ue

un niFo ue se eduue en un edio donde los a&tos deli&tivos son norales

&aer7 en estos de anera natural. As% ue 'r6stele &on sus ijos.

UNIDAD 12

LA FALTA DE IDENTIDAD CULTURAL

-oda na&i)n tiene rasgos ue la di+eren&ian del resto el *&uador no es una

45


46/55

e&e'&i)n. A estos rasgos se les denoina &ultura ue en el trans&urso de los

aFos a ido desa'are&iendo. Po&o a 'o&o las 'ersonas van 'erdiendo el res'eto 0

onor 'ara &on el lugar en donde an na&ido ue asta in&luso intentan di+undir

otras &ulturas. *s as% &oo deuestran la '6rdida de identidad &ultural.

“El concepto de identidad cultural encierra un sentido de pertenencia a un gruposocial con el cual se comparten rasgos culturales, como costumbres, valores y creencias" La identidad no es un concepto fijo, sino ue se recrea individual y colectivamente y se alimenta de forma continua de la influencia e!terior"”

tt'?site.ebrar0.&olibbibliovirtualuides'detail.a&tion@

do&ID1#311"3"B'##identidad&ultural

9a identidad &ultural se de+ine &oo la 'ertenen&ia a un gru'o so&ial identi+i&ando

a los individuos &on su &ultura a esto se sua la a&e'ta&i)n de los valores 6ti&os

0 orales. *sta a&e'ta&i)n involu&ra la valora&i)n de su 'atrionio e identi+i&a&i)n

&on su 'atria.

9as 'ersonas ani+iestan su identidad &ultural ediante el aor a su na&i)n 'or

sobre de las de7s esto lo deuestran res'etando su istoria 0 tradi&i)n &on el

+iel &u'liiento de las le0es leg%tias 0 de+endiendo de los eneigos a su 'atria.

;in ebargo la +alta de identidad &ultural aJn est7 vigente en la so&iedad basta

&on salir a la &alle 'ara darse &uenta ue las &ostubres ajenas an e'e(ado a

invadir su 'obla&i)n. 9as 'ersonas en es'e&ial los j)venes an &oen(ado a

enos're&iar su 'atria &on la 'o&a o nula valora&i)n 'or los su0o ade7s de eso

an integrado Jlti'les identidades en su 'atria.

9o ue da origen a la +alta de identidad &ultural es la &aren&ia de alinea&i)n

&ultural esta es una &ausa u0 i'ortante 'ues el 'a%s 'ierde su identidad al

uerer iitar a otras &ulturas 0a ue 'iensan ue son ejores.

46

http://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10311939&p00=identidad+culturalhttp://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10311939&p00=identidad+culturalhttp://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10311939&p00=identidad+culturalhttp://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10311939&p00=identidad+cultural


47/55

9a +alta de res'eto a&ia la &ultura de un 'ueblo es una i'ortante &ausa 'or el

&ual se origina la +alta de identidad &ultural esto es in&entivado 'or las edios de

&ouni&a&i)n uienes di+unden 'rototi'os de otras &ulturas.

9a +alta de res'eto a&ia la &ultura de un 'ueblo es una i'ortante &ausa 'or el

&ual se origina la +alta de identidad &ultural esto es in&entivado 'or las edios de

&ouni&a&i)n uienes di+unden 'rototi'os de otras &ulturas.

*l *&uador es un 'a%s ue 'osee una diversidad &ultural 'ero a 'esar de esto

sigue di+undiendo una +alta de identidad. 9a llaada Kidentidad na&ionalL no es una

suatoria de identidades Jlti'les 0 es au% donde radi&a el 'roblea. ;uar

identidades regionales +uertes no resulta en una identidad +uerte u&o enos en

un 'a%s ue se &ara&teri&e 'or una &o'osi&i)n 6tni&a 0 u0 eterog6nea. 9as

diversas +oras de &ultura ue se van +orando en nuestro 'a%s na&en bajo la

egeon%a de una orienta&i)n etranjeri(ante. -abi6n est7n la destru&&i)n de

todas las +oras de &ulturas del *&uador a trav6s de alos 'rograas de

televisi)n la desa'ari&i)n de la enseFan(a de valores en las universidades una

&ultura &atarra ue es la ue se di+unde a'liaente en el 'a%s &on laindi+eren&ia a&ia el *stado. -odo esto a&e ue el e&uatoriano se olvide de sus

ra%&es 0 e'ie&e a ado'tar &ostubres etranjeras. As% iso la ausen&ia de

'ro0e&tos ue inviertan en la di+usi)n de nuestra &ultura a&e ue esta 'ueda

llegar a desa'are&er 'rodu&i6ndose as% un asesinato &ultural un etno&idio.

*l *&uador es un 'a%s &u0a realidad so&ial es 'luri&ultural 'lurietni&a 0 ultiling]e.

*n este sentido el *&uador debe a'rove&ar esta 'luri&ulturalidad 0 diversidad

6tni&a 0a ue &onstitu0en una 'oten&ialidad +orulando 'ol%ti&as in&lusivas. *labandono &asi total de 'ro0e&tos integrales ue a0uden a anejar bien esta

'luri&ulturalidad a originado esta +alta de identidad na&ional en los e&uatorianos.

Por todo esto el *&uador de o0 en d%a no se en&uentra identi+i&ado &on su 'atria.

*l 'roblea a&tual de esta situa&i)n es no a&e'tar ue soos un 'a%s &on una

47


48/55

&ultura u0 diversa el uerer i'oner la idea de una sola &ultura solaente

'rovo&a &on+usi)n 0 desorden en la bJsueda de una identidad. -odo este tea

se ve re+lejado en 'arte en auellos j)venes ue se van del 'a%s dando &oo

'erdedora a su 'ro'ia na&i)n. *n &on&lusi)n eisten u&os 7s +a&tores ue

&ausan esta +alta de identidad 'ero el 7s i'ortante es la +alta de inter6s de los

e&uatorianos.

CAPÍTULO III

GUÍA DE ESTUDIO:

.1 O$+"#%c+,#"' (%$% "& %($"#3+8%" < (%$% "& $"*"$8, 3"&

+',.

9as orienta&iones 0 el re+uer(o de esta asignatura se &entran en las di+erentes

estrategias etodol)gi&as ue la do&ente utili(ar7 'ara ue el a'rendi(aje resulte

ser signi+i&ativo 'ara &ada uno de los estudiantes &oo seres uanos 0 el

entorno en el ue se desenvuelven a &ontinua&i)n se en&ionan varias de ellas?

48


49/55

• 9a Investiga&i)n individual 0 gru'al de la gu%a re+erente a la asignatura 0

sobre los teas a tratarse en &ada uno de los en&uentros en internet

do&uentos libros entre otros.• *l a'rendi(aje es re+leivo. So se trata de a'render a&iendo 0

re'rodu&iendo. ;e trata de a'render a a&tuar de anera re+leiva 0

&oerente &on los 'ensaientos valores 0 'rin&i'ios de +ora&i)n.• Cobina la &ien&ia e'%ri&a 0 subjetiva dando lugar a una +ora de

ver la objetividad en las &ien&ias de la &ultura una teor%a de los ti'os

de a&&iones b7si&os 0 el &on&e'to etodol)gi&o de ti'o ideal.• *stable&e jui&ios de valor asevera&i)n 'ersonal 'or 'arte del

estudiante a&er&a de los valores de e&os o &ondi&iones 'resentes

en la realidad.• /oentando valores todo el tie'o a trav6s de todas las a&titudes 0

&o'ortaientos &ualuiera ue sea su nivel. -odas sus a&&iones

transiten valores.• Prooviendo en las organi(a&iones valores &oo el trabajo el

ejoraiento &ontinuo la e&elen&ia 'ersonal el a'rendi(aje o la 'ro

a&tividad.• 9a etodolog%a 7s e+i&iente 'ara el +oento de valores es la ue

'one 6n+asis en re+or(ar las buenas 'r7&ti&as 0 las &ondu&tas ue

ejor re+lejan la &ultura 'ersonal 0 organi(a&ional deseada.• *l 'rin&i'io del re+uer(o 'ositivo es si'le. ;i esta etodolog%a se

'ra&ti&a de anera sisteati(ada se 'rodu&e un abiente

organi(a&ional ue +un&iona &oo un &%r&ulo virtuoso de re'rodu&&i)n

de valores.

.2. Ac+9+3%3"' 3" %(&+c%c+/#.

• *l desarrollo de la 'ersonalidad 'ro+esional integral ediante la

odela&i)n del ejer&i&io 'ro+esional en el 'ro&eso do&ente 0 en toda la vida

universitaria 'ara el desarrollo de los +uturos odos de a&tua&i)n

'ro+esionales.

49


50/55


51/55

9a 'ost 'rueba de evalua&i)n o *valua&i)n /inal ser7 el resultado de las 14

unidades 'resentadas en la res'e&tiva gu%a 0 tutor%as virtuales es de&ir

a&uulativa.

De igual anera ue la 'riera evalua&i)n 'ar&ial 6sta se basar7 en un&uestionario es&rito 'reviaente estable&ido 0 tabi6n de anera 'resen&ial es

esta evalua&i)n se 'uede deterinar el nivel de a'rendi(aje ue &ada uno de

losas estudiantes aduiri) sobre la asignatura.

EVALUACIÓN FINAL 14 '"%#%'Q

CAPÍTULO IV

TAREAS AUTÓNOMAS PARA LOS ESTUDIANTES:

9as tareas aut)noas ser7n la a'li&a&i)n de &ada una de las unidades las

isas se en&ontrar7n en la Plata+ora de a&uerdo al &alendario estable&ido 'ara

el e+e&to.

TAREA AUTÓNOMA 1

Anali&e los $"' &abios &ulturales del *&uador &itados en el )dulo instru&&ional

''.! ediante eje'los 0 la des&ri'&i)n de los isos.

51


52/55

TAREA AUTÓNOMA 2

Investigue el 'ro&eso de +ora&i)n de los valores en la e'resa ingresando alsiguiente linV de la bibliote&a virtualUID* '.13


TAREA AUTÓNOMA

Observe la 'el%&ula KCora()n ,alienteL enliste 5 valores ue desarrolla el

'rotagonista en la isa 0 arguente &ada uno.

TAREA AUTÓNOMA 4

Anali&e el art%&ulo del ;uaV RaWsa0? KUna &o'leja rela&i)n &on la Saturale(aL0 elabore una s%ntesis del iso ingresando al siguiente linV de la bibliote&avirtualUID* ''. 8" a "4

tt'?site.ebrar0.&olibbibliovirtualuides'detail.a&tion@do&ID1#83222#

TAREA 5

Investigue 5 gr7+i&os de Patrionio Cultural aterial 0 5 de Patrionio Cultural

Inaterial.

TAREA AUTÓNOMA

*s&riba 5 solu&iones ue usted 'ro'ondr%a 'ara evitar la &aren&ia de valores e

identidad &ultural.

FOROS:

52

http://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10311402http://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10832220http://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10311402http://site.ebrary.com/lib/bibliovirtualuidesp/detail.action?docID=10832220


53/55

9os +oros ser7n res'ondidos uno 'or &ada unidad 0 &ada seana 6stos estar7n

subidos a la 'lata+ora 0 losas estudiantes 'odr7n res'onderlos en la se&uen&ia

&on el avan&e de la asignatura.

CATS:

-abi6n los &ats ser7n seanales 6stos se reali(ar7n en +ora dire&ta

virtualente 0 res'onder7n a &ada uno de las unidades &on la +inalidad de

+ortale&er el &ono&iiento las +e&as se estable&er7n de a&uerdo al &alendario

a&ad6i&o.

BIBLIOGRAFÍA

&*&L*28+9: &*&L*2-E/ '*+-1L 1*E (#eg;n normas


54/55

tt'?site.ebrar0.&olibbibliovirtualuides'detail.a&tion@do&ID1#8!!554

4. art%n /. D. 2##"E. 9os valores en el &entro de la &ultura organi(a&ional. Argentina? *l Cid *ditor ^ a'untes. :etrieved +ro


5. Orti( O. /. Caargo -. I. A. B ar&an6 9. \. A. 2##"E. etodolog%a 'aradesarrollar los valores aso&iados a una &ultura organi(a&ional en el turisosostenible. /olletos $eren&iales 132E? 15 2##". Cuba? Dire&&i)n deCa'a&ita&i)n de Cuadros 0 *studios de Dire&&i)n DCC*DE. :etrieved +ro

tt'?site.ebrar0.&olibbibliovirtualuides'detail.a&tion@do&ID1#4111!"

. O*I 2##5E. Patrionio &ultural tangible e intangible. *s'aFa? Organi(a&i)n de*stados Iberoaeri&anos O*IE. :etrieved +ro

tt'?site.ebrar0.&olibbibliovirtualuides'detail.a&tion@do&ID1##!!#58

B+&+,7$%*)% B='+c%

• ACO;-A Alberto 0 otro &o'. 2##"E El !uen vivir. $na vía para el

desarrollo. Ab0a ala? Quito.

• D7valos Pablo 5 ago 2##8E Alainet ed.E :e+leiones sobre el suaV

VaWsa0 el buen vivirE 0 las teor%as del desarrollo. Consultado el 1# denoviebre del 2#12.

• :*-OS*; /. D. 0 $on(7le( . \. 2##" en 're'ara&i)nE. Zellbeing

values and res'onsibilit0 aong a sa'le o+ ei&an WorVers.

• :*-OS*; /. D. 0 aFas . A. 2##8E. 9a organi(a&i)n &readora de

&lia 0 &ultura. *n .A. art%n. 0 /. D. retones %sicoloía de los rupos &

de las orani'aciones. adrid? Pir7ide.• :*-OS*; /. D. 0 ;ilva . 2##"E. Cultura so&iedad edu&a&i)n 0

&o'ortaiento e'rendedor. *n /. D. retones &oord.E omportamiento

emprendedor en el "m!ito universitario# personas & sociedad . $ranada.• *:U*S $OA: $_*[. 2##5E Tti&a del ejer&i&io 'ro+esional.

6i&o? C*C;A.• C


55/55

• D`,A9O; Pablo 5 ago 2##8E Alainet ed.E :e+leiones sobre el suaV

VaWsa0 el buen vivirE 0 las teor%as del desarrollo. Consultado el 1# de

noviebre del 2#12.

• DA[ :*-OS*; /. 0 :odr%gue( /ern7nde( A. 2##3E. elección &

formación de personal . $ranada? *ditorial de la Universidad de $ranada.• $A9IS$-. 1"!!E. agi& a&&ounting and orale. Accountin

*rani'ations and ociet& .• /*9CAS I. 0 otros 2##2E. ultura orani'acional en la administración

p+!lica. *di&iones &oo'erativas.•

mÓdulo cultura de valores.docx

Documents