¿Qué es el Aprendizaje y Servicio?

Curso introductorio a la metodología A+S

Universidad de Santiago de ChileVicerrectoría Académica

Unidad de Innovación Educativa

Procesos transversalesSon procesos que se realizan durante todas las etapas de un proyecto de

Aprendizaje y Servicio, las cuales permiten resguardar el logro de los propósitos establecidos previamente. Los procesos transversales son:

Reflexión, Registro, sistematización, comunicación y evaluación.

Reflexión sobre la experiencia de Aprendizaje y Servicio

Preparación Desarrollo Cierre

Explorar hipótesis y expectativas

Guiar la experiencia, expresar emociones; resolver situaciones

problemáticas.

Extraer conclusiones: ¿qué ha pasado en la

comunidad? Cuestionario online al

inicio del curso Grupo focal en base a tensiones

Seminario final con comunidad, estudiantes y todos los involucrados.

Registro, sistematización y comunicación de la experiencia

Registro audiovisual, fotográfico, etc.

La sistematización debe ser planificada, considerando los hitos clave del proceso y procurar estrategias participativas.

Promover canales efectivos de comunicación entre los actores involucrados.

Creando la historia del proyecto…

Insumos para la investigación. Presentación en seminarios nacionales e internacionales: • http://www.clayss.

org.ar/ • http://reasechile.

wordpress.com/

• http://www.researchslce.org

Evaluación de los objetivos de la experiencia

1. Resultados de aprendizaje

2. Objetivos de servicio

Diseñar sistemas para resolver problemáticas de procesos por baja temperatura y de procesos no térmicos, a través del trabajo colaborativo.

Promover condiciones de calidad en la conservación de los alimentos de los kioskos de la Universidad de Santiago de Chile.

La evaluación de los aprendizajes implica…

Evaluación Diagnóstica

Evaluación Formativa

Evaluación Sumativa

Permite determinar las características de entrada de los alumnos a un proceso educativo (el aprendizaje en la escuela y en la sociedad). Sirve de base para la puesta en marcha de procesos educativos. Es eminentemente proactiva.

Se orienta a recoger información sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes, con el objetivo de retroalimentarlos. Sus principales funciones son: - reconocer y reforzar logros - reconocer, analizar y corregir los errores- reajustar intervenciones del profesor. Se caracteriza por ser proactiva.

Se aplica para la estimación de productos o del grado de logro de los objetivos; sirve de base para adoptar decisiones de certificación, promoción, repetición, selección, entre otras. Se caracteriza por ser retroactiva.

Casanova, 2010

La atención de la evaluación al proceso es clave en la metodología de A+S…

Evaluación de acuerdo a su intencionalidad

La evaluación de acuerdo a sus agentes

Heteroevaluación: Es aquella que realiza un experto (docente), sobre otro u otros (estudiantes) respecto de su trabajo, su actuación, su rendimiento, entre otros.

Autoevaluación: Es aquella que realiza una persona (alumno o docente), cuando evalúa su propia gestión o desempeño en la realización de una tarea.

Coevaluación: Se realiza de manera conjunta por los integrantes de un grupo de trabajo, respecto de su desempeño en la realización de una tarea. Incluye la evaluación que los integrantes hacen del desempeño de sus compañeros de grupo.

Evaluación de pares: es aquella realizada por una o más personas que se encuentra en una relación de simetría respecto de la o las persona(s) que recibe(n) la evaluación.

Casanova, 2010

El A+S requiere de un proceso de evaluación democrático y participativo, mucho más que en otras metodologías…

Instrumentos de evaluación

Instrumentos de evaluación de

objetivos de servicio

Grupos focales Entrevistas Informes de

satisfacciónEncuestas,

etc…

A los estudiantes, socios comunitarios y docentes

La evaluación de los objetivos del servicio

Resguardar validez en el proceso de evaluación

Validez

Contenido

InstruccionalConsecuencial

¿El resultado de aprendizaje fue cubierto completamente?

¿Lo que se evalúa fue enseñado antes?

¿La evaluación responde a los fines o intenciones declaradas?