MÓDULO III

METODOLOGÍA PARA

LA TUTORIA VIRTUAL

Por: Lic. José Luis Quispe Sivincha

Funciones del tutor virtual

Herramientas de apoyo a la tutoría

Tipos de tutoría

Herramientas de comunicación

FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL

FUNCIÓN TÉCNICA

FUNCIÓN ACADÉMICA

FUNCIÓN ORGANIZATIVA

FUNCIÓN ORIENTADORA

FUNCIÓN SOCIAL

Adaptado: Cabero, J. (2004)

Dada su naturaleza y debido al carácter dinámico del proceso educativo no puede circunscribirse en una sola dimensión

Porque facilita la interacción social entre los miembros

del grupo.

Porque facilita la interacción social entre los miembros

del grupo.

Porque debe asegurarse que los estudiantes

conozcan las herramientas

tecnológicas que utilizarán.

Porque su labor implica: informar,

clarificar, responder, guiar, evaluar sobre el

trabajo académico

del estudiante.

Porque debe orientar según calendario de actividades,

explicar el funcionamiento del entorno, mantener contacto

con todo el equipo.

¿Qué número de alumnos es recomendable

que tenga un tutor?

Nivel educativo al que está dirigido el curso

Amplitud geográfica en la que se tengan estudiantes.

Modelo b-learning

Modelo a distancia

Adaptado de: Cabero, J. (2004)

Depende de variables como:

http://www.youtube.com/watch?v=t7x3W9T7

XsY

¿CUÁL ES EL ROL DEL TUTOR?

HERRAMIENTAS DE APOYO A

LA TUTORÍA

MOODLE COMO HERRAMIENTA

TIPOS DE TUTORÍA

El estudiante solicita orientación directa al tutor.

El tutor debe tratar que el estudiante se sienta cómodo en lo personal y académico.

Se centra en la motivación y orientación en la realización de los trabajos.

Hace referencia a las dificultades que puedan originarse por faltas técnicas para el trabajo intelectual independiente.

Estimula al estudiante a continuar sus estudios.

Puede lograr la individualización del aprendizaje.

Se establece un lazo de comunicación estrecha que anima al estudiante a superar sus dificultades.

TUTORÍA INDIVIDUAL

TUTORÍA GRUPAL

Ahorra tiempo y esfuerzo al tutor por que las dificultades de los estudiantes son similares.

Es un espacio ideal para la interacción a fin de compartir y complementar sus conocimientos.

Se deben aprovechar los espacios grupales para fomentar los elementos socializadores.

Permite resolver dudas colectivas.

Incide de manera especial en técnicas de estudio que permitan que el estudiante pueda conseguir un trabajo autónomo.

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN

M

E

D

I

O

S

A

S

Í

N

C

R

O

N

O

SAdaptado de: Valverde, Garrido (2005)

Correo electrónico

•Permite al tutor llevar control de calidad en todo el proceso.

•La respuesta del tutor debe darse sin demoras.

•Se puede brindar información administrativa, académica, de seguimiento o personalizada.

Foro de debate

•Permite enviar mensajes para consultas o aclarar sus dudas.

•Es el entorno ideal para la participación en actividades de trabajo.

FAQ

•Frequently Asked Question / Preguntas frecuentes.

•Es el espacio donde se explican detalladamente de las preguntas más frecuentes que realizan los alumnos.

M

E

D

I

O

S

S

Í

N

C

R

O

N

O

S

CHAT

•Es un espacio de interacción sincrónica donde los tutores y estudiantes pueden intercambiar mensajes que los ayuden a resolver sus dificultades.

VIDEOCONFERENCIA

•Es un recurso de comunicación e interacción que exige la adaptación de los contenidos curriculares a los medios tecnológicos.

PIZARRA DIGITAL

•Es una herramienta tecnológica muy útil para demostraciones, presentaciones, ilustrar procesos, etc.

• www.terras.edu.ar/jornadas/104/biblio/104El-rol-del-docente-

tutor.pdf

• www.slideshare.net/jsilvaq/rol-del-tutor-presentation

• www.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_silva.ht

ml