modulo 3: evaluacion
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MÓDULO 3: EVALUACIÓN
Sylvia Patricia Villa - Yuliana Martínez Especialización en informática EducativaModulo: Ambientes virtuales de aprendizaje
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EVALUACIÓN.Los proyectos proveen oportunidades para evaluar más que conocimiento de contenido, comúnmente evaluado en los exámenes y las pruebas cortas tradicionales.
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INTRODUCCIÓN.Un cronograma sintetiza los momentos cuando se producen las evaluaciones durante un proyecto.
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EXPLORACIÓN DE UN PLAN DE EDUCACIÓN.
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PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN.Las diversas evaluaciones a lo largo del proyecto están destinadas a tres propósitos.
Estimar las necesidades del estudiante.
Fomentar el aprendizaje
estratégico.
Demostrar comprensión.
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ESTIMAR LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTE.La evaluación de los conocimientos previos de los estudiantes permite al docente planificar para satisfacer las necesidades del estudiante y ayudarles a incorporar nuevos conocimientos a su acervo.
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FOMENTAR EL APRENDIZAJE ESTRATÉGICO.
Las evaluaciones ayudan a los docentes y a los estudiantes a monitorear el progreso, estimular la colaboración, la autonomía y verificar la comprensión.
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DEMOSTRAR COMPRENSIÓN.
Las evaluaciones sirven para evaluar la comprensión y las destrezas del estudiante y proporcionan realimentación respecto a la calidad del trabajo.
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MÉTODOS E INSTRUMENTOS.ORGANIZADORES GRÁFICOS. OBSERVACIONES Y
NOTAS ANECDÓTICAS.
CUADERNOS Y BITÁCORAS DEESCRITORIO, VÍDEOS Y FOTOGRAFÍAS.
REUNIONES CONDUCIDASPOR EL ESTUDIANTE.
Pueden ser mapas conceptuales, para anotar la lluvia de idead de los estudiantes.
Registrar observaciones respecto a la colaboración, autonomía y destrezas de pensamiento crítico de los estudiantes.
Los estudiantes llevan bitácoras para reflexionar sobre su aprendizaje, hacer predicciones y preguntas.
Reunirse con los estudiantes para verificar su progreso, así como para hacer y responder preguntas.
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PLANES DE PROYECTO.Les ayudan a los estudiantes a desarrollar destrezas de autonomía y resolución de problemas. Completan planes de desarrollo para definir tareas específicas, responsabilidades y cronogramas de sus proyectos.
Le ayudan a los estudiantes a:
Monitorear su progreso. Hacer ajustes necesarios. Reflexionar sobre el progreso. Solicitar orientación, cuando sea
necesario.
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CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN.
Un cronograma de evaluaciones permite darle una rápida mirada a un plan de evaluación y ayuda a que los docentes logren los objetivos de la evaluación.
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MATRICES DE VALORACIÓN Y CALIFICACIONES.
Las matrices de valoración y las guías de puntuación son útiles para asignarles calificaciones a los proyectos porque toman en cuenta una variedad de factores relevantes.
En una matriz de valoración, el puntaje está basado en descriptores precisos de los distintos aspectos del trabajo.
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EVALUACIONES DE PROCESOS.LISTA DE COTEJO PARA LA
AUTOEVALUACIÓN DE LA COLABORACIÓN. NOTAS ANECDÓTICAS.
BITÁCORA DEL ESTUDIANTE. GUÍA DE PUNTUACIÓN DEL PROCESODE APRENDIZAJE.
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RESUMEN.De la evaluación aprendimos que:
En los proyectos, la evaluación tiene lugar para múltiples propósitos y a través de múltiples métodos e instrumentos.
La destreza del siglo XXI pueden ser evaluadas. Los cronogramas de evaluación y los planes de
evaluación ayudan al docente a evaluar de una forma más eficiente.
Las matrices de valoración y las guías de puntuación pueden ser utilizadas para asignarle calificaciones al proyecto final y a los procesos.