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Modularisation et individualisation des parcours de formation
Présentation du 23 juin 2010
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2
Une volonté politique
� Rendre effectif le droit à la formation tout au long de la vie
� Doter tout jeune d’une qualification
� Anticiper les mutations économiques
Concrétisée par l’adoption en AP de juin 2009 du Service Public Régional de Formation
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Des constats
� Une offre de formation à adapter pour faciliter les parcours itératifs
� Un appareil de formation fragilisé car trop dépendant des fonds publics
� Des entreprises et des organismes qui ne travaillent pas suffisamment ensemble
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Une expérimentation dans le BTP sur le département du Loiret
en 2008/2009
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Le pourquoi du BTP dans le Loiret
� Une étude de faisabilité en 2007
� Une variété de certifications en RC
� Le Grenelle de l’environnement
� De nombreux départs en retraite
� La création d’un GEIQ BTP
� Des partenaires prêts à s’impliquer dans la démarche.
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Les acteurs de l’expérimentation
� 5 organismes de formation (AFPA, CFA du bâtiment 45, FCMB, Greta Loiret centre et Greta Loiret est)
� AREF BTP
� FFB et CAPEB
� GEIQ-BTP
� Entreprises (Asseline, Elicaum, Fédrigo,…)
� Clic Attitude (50 journées d’accompagnement)
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Les attendus
� Passer d’une logique de parcours linéaire (formation longue avec une progression disciplinaire)
� À une logique modulaire (formation découpée en modules de compétences avec individualisation des parcours)
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8
Organiser l’architecture
Positionnement
Module 1
Module 2
Module 3
Module 4
Module 5
Module 6
V1 V2 V3 V4 V5 V6
Un agencement spécial « salariés » (2*3 jours maxi par semaine)
Durée courte (2 semaines maxi)
Des modules récurrents prévus plusieurs fois par an
Des entrées programmées à l’avance
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9
Module 1
Module 2
Module 3
Module 4
Module 5
Module 6
Positionnement
Parcours
Certifications partielles
Certification
V1 V2 V3 V4 V5 V6
Individualiser les parcours
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10
Module 1
Module 2
Module 3
Module 4
Module 5
Module 6
Positionnement
Parcours
Certifications partielles
Parcours
V1 V2 V3 V4 V5 V6
Certification
Individualiser les parcours
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Module 1
Module 2
Module 3
Module 4
Module 5
Module 6
Positionnement
Parcours
Certifications partielles
Parcours ParcoursCertification
Individualiser les parcours
V1 V2 V3 V4 V5 V6
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Module 1
Module 2
Module 3
Module 4
Module 5
Module 6
Positionnement
Parcours
Certifications partielles
Parcours ParcoursCertification
Individualiser les parcours
V1 V2 V3 V4 V5 V6
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13
Culturel(habitudes,…)
Économie (budget, vente…)
Technique(outils, matériel, )
Organisation(accueil, suivi…)
Pédagogie(référentiel, contenus…)
Formation
Offre
Évaluation
Parcours
Une nécessaire approche globale
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Le calendrier de l’expérimentation
Mars 2009
Formalisation des projetsJuillet - Novembre 2008
Au moins un 1er module
Mars – Juin 2009 1ers parcours individualisés
Juin 2009
Dispositif en fonctionJuin - Décembre 2009
Des modules opérationnels
Bilan de la 1ère phaseDécembre 2009
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Les formations modularisées
CAP PROELECCAP ITCAP CMBACAP PeintreCQP solaire
CAP Froid et ClimatisationCAP Coffreur BancheurCAP Menuisier Fabricant
CAP Installateur sanitaire
CAP maçon
TP Maçon Constructeur béton armé
CAP PROELECCAP MaçonCAP CouvertureCAP MétallerieCQP SolaireTP chargé d’affaires
TP EscaliéteurCAP Menuisier Fabricant
Installateur(trice) en énergies renouvelables option bois, solaire et puits canadien
CAP maçon
TP MaçonPoseur de Voiries et réseaux
Constructeur Béton armé
PROJETS REALISATIONS
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16
Module 1
Module 2
Module 3
Module 4
Module 5
Module 6
V1 V2 V3 V4 V5 V6
Les formations modularisées
979797modulesmodules
1111 outils de outils de
positionnementpositionnement
10 formations 10 formations modularismodularisééeses
Positionnement
Déc. 2009
108 parcours de formation
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17
Les difficultés de mise en
œuvre
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Module
V
La complexité de la réingénierie
Adaptation / Création des ressources
Scénarisation des activités (autonomie)
Démarches individuelles des formateurs
Une intégration timide des TIC
Temps
Formation
Investissements
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Module
V
Le poids des référentiels
Savoir-faire
Savoirs techniques
Savoir-être
Être capable de …
Savoirs associés
Volet environnemental
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Culturel(habitudes,…)
Économie (budget, vente…)
Technique(outils, matériel, )
Organisation(accueil, suivi…)
Pédagogie(référentiel, contenus…)
Formation
Offre
Évaluation
Parcours
Une approche parcellaire
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L’équipe projet
Une direction qui doit impulser
Chef de projet :coordination, animation
Formateurs-administratifs :réalisation (découpage, ressources, procédures…)
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Les marges de progrès
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Partager l’objectif
Faire évoluer l’appareil de formation
FINANCEURS
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Mettre les moyens
� Prêt matériel
� Ressources
� JurysProjet
� Modalités de financement
� Plan de comm.
� Flux
FINANCEURSO.P.
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Utiliser les partenariats
COTCOT Évolution des compétences
Plateaux techniquesModalités de certification
Mutualisation
O.P.
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La poursuite en 2009/2010
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Chartres
Orléans
Blois
Bourges
Châteauroux
Tours
CFA BTP
CFA Inter pro
AFPP Tours
FCMB
INFORMEL
Les organismes
AFPA
AFPA
CFA BTP
FCMB
GRETA LC
GRETA
FOREPABE
GRETA LE
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Les formations engagées
CAP INSTALLATIONS THERMIQUES
CAP PROELEC
HABILITATIONS ÉLECTRIQUES
DESSINATEUR (TRICE) EN BÂTIMENT
AGENT TECHNICIEN(NE) INTÉGRATEUR (TRICE) PAC
CAP CHARPENTIER BOIS
ADJOINT(E) TECHNIQUE ÉTUDES ET CHANTIER
CAP COUVREUR
CAP TAILLEUR DE PIERRE
TITRE MAÇON
SCULPTURE ORNEMENTALE
CAP MAÇON
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Les grandes échéances
Lancement
Périmètre défini
21 mai
Réunions collectives
24 sept 26 nov5 mars
Dispositif
finalisé
201130 juin
Formalisation du projet
O.P AREF-BTP
31 déc
Mise en œuvre des modules
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Un travail spécifique sur les pompes à chaleur
La création d’une formation modulaire en réponse aux besoins des entreprises :
AGENT TECHNICIEN(NE), INTÉGRATEUR(TRICE) POMPES A
CHALEUR
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Référentiel compétences
La construction de la formation
Référentiel emploi
Référentiel de certification
Référentiel formation
Travaux financés par le Pôle d’efficacité énergétique de la Région
Accompagnement financé par la direction de la FP de la RC
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Le référentiel emploi
�Dimensionner l’installation
� Installer
�Mettre au point
�Maintenir et entretenir
4 phases
11 activités59 tâches
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Le référentiel compétences
37 savoir-faire13 savoir-être
36 savoirs
7 compétences professionnelles
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Être capable d’analyser l’existant en matière d’installation et de bâtiments
Être capable de proposer les matériels et solutions d’installation qui répondent au mieux à la demande
Être capable de chiffrer la solution et de la présenter au client
Être capable de définir et organiser le chantier d’installation
Être capable d’installer les équipements selon les règles de l’art et le devis
Être capable de contrôler l’installation et vérifier son fonctionnement pour en assurer la livraison au client
Être capable de maintenir, entretenir et dépanner l’installation et le matériel
Les 7 compétences
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2 modalités pour être certifié
La formation La VAE
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La certification
Un titre RNCP de niveau IV (demande déposée en janvier 2011)
� Le dépositaire du dossier : CLIC ATTITUDE
� 6 organismes de formation habilités : AFPA (2 établissements), CFA du BTP du Loiret, GRETA (2 établissements), FCMB du Loiret
� Un groupe de travail pour amener les 6 organismes de formation à créer les activités et ressources nécessaires ainsi
que pour répartir les dates des modules au niveau régional .
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Merci de votre attention