modul pesantren romadhon indra 1431h - 03 tahsin tilawah

Ramadhan Bersama RasuluLLOH saw

33 Panitia INDRA 1431H (Indahnya Ramadhan 1431H)

BAB III Tahsin Tilawah (Metode QRQ)

Salah satu kesempurnaan iman kita kepada Al‐Qur’an Adalah senantiasa membacanya dengan sebanar‐benarnya bacaan. Sebagaimana firman ALLOH swt di dalam Al‐Qur’an surat Al‐Baqoroh ayat 121:

هم فأولئك به يكفر ومن به يؤمنون أولئك تالوته حق يتلونه الكتاب آتيناهم الذين الخاسرون

“orang‐orang yang telah Kami berikan Al kitab kepadanya, mereka membacanya dengan bacaan yang sebenarnya (Haqqo Tilawah), mereka itu beriman kepadanya. dan Barangsiapa yang kufur kepadanya, Maka mereka Itulah orang‐

orang yang rugi”. (QS. Al‐Baqoroh, 2:121)

Di dalam kitab “Haqqo Tilawah” disebutkan bahwa salah satu unsur Haqqo Tilawah adalah berfungsinya lisan kita dengan baik. Hal ini sesuai dengan firman ALLOH swt dalam surat Al‐Muzzamil ayat 4:

ترتيال القرآن ورتل“dan bacalah Al Quran itu dengan tartil.” (QS. Al‐Muzzammil, 73:4)

Paling tidak ada tiga prinsip dimana bacaan Al‐Qur’an kita dikatakan tartil: 1. Mampu membaca huruf‐huruf mad dan ghunnah secara konsisten, 2. Fasih dalam pengucapan Huruf‐huruf Hijaiyyah, 3. Mampu melafalkan ayat‐ayat gharibah secara baik dan benar.

A. Konsisten terhadap Pembacaan Mad dan Ghunnah

1. Konsisten terhadap Pembacaan MAD

Agar kita konsisten di dalam membaca MAD, ingat!! Ayun suara kita ketika membaca huruf‐huruf hijaiyyah yang diikuti oleh tanda‐tanda panjang.

Tanda‐tanda panjang di dalam Al‐Qur’an terdiri dari Alif, Ya sukun dan wau sukun dalam berbagai bentuknya.

Latihan 1. Surat Al‐Fatihah. Ayun suara ketika membaca huruf‐huruf yang diikuti tanda panjang (yang bergaris bawah).

اهللا بسم ن الرجيمطامن الشي هللاذ باعوأ رب الله الحمد )١( الرحيم نمالرح يوم لكما )٣( الرحيم نمالرح )٢( لمنيعاال

Tahsin Tilawah (Metode QRQ)

Panitia INDRA 1431H (Indahnya Ramadhan 1431H) 34

)٥( نستعني كياوإ نعبد كياإ )٤( الدين نذيال طارص )٦( المستقيم اطرالص اهدنا وال عليهم بضوالمغ غير عليهم أنعمت )٧( الضالني

Sekali lagi, ayunkan suara kita ketika membaca huruf‐huruf dalam Al‐Qur’an yang diikuti oleh tanda panjang. Tidak boleh kepanjangan. Kecuali jika menemukan tanda bendera (~) seperti pada kalimat

Latihan 2. Surat Al‐Ikhlas Ayun suara ketika membaca huruf‐huruf yang diikuti tanda panjang (yang bergaris bawah).

يلد لم )٢( الصمد اهللا )١( أحد اهللا هو قل )٤( أحد كفوا هل يكن ولم )٣( لديو ولم

2. Konsisten terhadap Pembacaan GHUNNAH

Agar kita konsisten di dalam membaca ghunnah: 1. Tahan suara kita ketika kita membaca nun

tasydid ( ) mim tasydid ,( ن ) nun mati , م ) tanwin ( ن -- - ) dan mim mati yang

diikuti oleh huruf ba ( .( م ـ ب

Kecuali jika berhadapan dengan huruf lam

)ل( dan huruf ro )ر( .

Latihan 3. Surat An‐Naas Tahan suara, jangan membacanya dengan tergesa‐gesa pada huruf yang bergaris bawah. Bisa dengan cara menghitung ketukan, pada ketukan ketiga masuk huruf berikutnya.

)٢( اسلنا ملك )١( اسلنا برب أعوذ قل سناالخ الوسواس رش نم )٣( اسلنا إله

)٥( اسلنا صدور في يوسوس الذي )٤( ﴾٦﴿ اسلنا و نةالج من

2. Tahan suara dan leburkan yang idghom

bighunah (pada Qur’an Tajwid = warna merah). Meleburkan suara kepada huruf berikutnya.

عملن يفم رهرا يخي

اامنهمو جوع لهمه وغشاو

Kecuali jika berhadapan dengan huruf lam

)ل( dan huruf ro )ر( .

واستقاموان لوأ من ربهم

3. Tahan suara dan samarkan yang ikhfa (pada Qur’an Tajwid = warna hijau). Sambil posisi mulut sudah pada makhroj huruf berikutnya..

تمنوأل ئةن فوكم م

ان ذا مال وبنيننكا ميالرا جصب

Dan suara harus menebal jika bertemu dengan huruf Qof, Shod, Dhlo, Tho, Dzho. Caranya dengan mengangkat pangkal lidah kita ke langit‐langit belakang.

ض ظهركنقا التهمن صع

لصال كلفخارن صسان منخلق اإل



ظال ظليال

4. Mim mati bertemu huruf Ba. Bibir tidak sempurna rapat (agak direnggangkan sedikit)

جارةم بحترميه5. Sebagian dari kesempurnaan membaca

ghunah adalah mampu mengeluarkan sebagian udara melalui rongga hidung.

عملن يفم و جوع

Latihan 4. Praktekan pada Al‐Qur’an surat‐surat pendek.

B. Fasih dalam mengucapkan huruf‐huruf hijaiyyah. ALLOH swt menurunkan Al‐Qur’an dengan berbahasa Arab. Oleh karena itu kualitas bacaan Al‐Qur’an kita sangat

ditentukan oleh kemampuan melafalkan huruf hijaiyyah secara fasih sesuai dengan makhroj dan sifat‐sifatnya. Sebagaimana sabda RosuluLLOH saw:

إقرأ القرآن بلحون العرب وأصواتها“Bacalah Al‐Qur’an sesuai dengan dialek dan suara‐suaranya orang Arab”

Oleh karena itu pada prinsip yang kedua kita akan berlatih bersama bagaimana melafalkan huruf‐huruf hijaiyyah secara fasih sesuai dengan makhroj dan sifat‐sifatnya. Tentunya dengan tidak melupakan konsistensi pembacaan mad dan ghunnah seperti yang telah kita pelajari pada prinsip yang pertama.

ءا إي أو بأ أو أ أن أأن من المؤن مئيأ أنءا بنبابا بي بو بب بو ب بن ببن من المبن مبيب

تا تي تو بت تو ت تن تتن من المتن متيت تنتا ثا ثي ثو بث ثو ثا ثن ثثن من المثن مثيثا ثنثا

اجنج اجيجم نجالم من نجج نج اج وج جب وج يج اج احنح احيحم نحالم من نحح نح اح وح حب وح يح اح اخنخ اخيخم نخالم من نخخ نخ اخ وخ خب وخ يخ اخ

ادند اديدم ندالم من ندد ند اد ود دب ود يد اد اذنذ اذيذم نذالم من نذذ نذ اذ وذ ذب وذ يذ اذ ارنر اريرم نرالم من نرر نر ار ور رب ور ير ار ازنز ازيزم نزالم من نزز نز از وز زب وز يز از

اسنس اسيسم نسالم من نسس نس اس وس سب وس يس اس



اشنش اشيشم نشالم من نشش نش اش وش شب وش يش اش اصنص اصيصم نصالم من نصص نص اص وص صب وص يص اص اضنض اضيضم نضالم من نضض نض اض وض ضب وض يض اض

اطنط اطيطم نطالم من نطط نط اط وط طب وط يط اط اظنظ اظيظم نظالم من نظظ نظ اظ وظ ظب وظ يظ اظ اعنع اعيعم نعالم من نعع نع اع وع عب وع يع اع اغنغ اغيغم نغالم من نغغ نغ اغ وغ غب وغ يغ اغ افنف افيفم نفالم من نفف نف اف وف فب وف يف اف اقنق اقيقم نقالم من نقق نق اق وق قب وق يق اق

اكنك اكيكم نكالم من نكك نك اك وك كب وك يك اك النل اليلم نلالم من نلل نل ال ول لب ول يل ال امنم اميمم نمالم من نمم نم ام وم مب وم يم ام

اننن انينم ننالم من ننن نن ان ون نب ون ين ان اونو اويوم نوالم من نوو نو او وو وب وو يو او اهنه اهيهم نهالم من نهه نه اه وه هب وه يه اه

ايني ايييم نيالم من نيي ني اي وي يب وي يي اي

Ada dua catatan yang mesti diperhatikan ketika kita melafalkan huruf‐huruf hijaiyyah: 1. Dilafalkan dengan vokal sempurna 2. Pengucapan huruf sukun tidak boleh mantul. Kecuali pada lima huruf yaitu: Ba, Ja, Da, Tho, Qo. Pada huruf‐huruf

selain 5 huruf tersebut, suara kita mengalir dengan lembut tidak boleh mantul. Contoh:

الضالني وال عليهم ضوبمغال غير

قارعةأل



غضونينفس ليلتضفي

Latihan 5. Praktekan pada ayat‐ayat dalam Al‐Qur’an.

C. Mampu Membaca Ayat‐ayat Ghoribah Secara Baik dan Benar

A. Menguasai pembacaan huruf Muqoththo’ah.

Huruf‐huruf Muqotho’ah sering disebut juga sebagai mafatihus surat, karena fungsinya sebagai pembuka dari setiap surat. Seperti misalnya awal surat Al‐Baqoroh, awal surat Ali‐Imron, surat Thoha, surat Yasin, surat Maryam, dsb.

Langkah praktis dalam membaca huruf muqoththo’ah: 1. Sebutkan huruf drmi huruf tanpa

menggunakan harokat. Seperti:

Huruf ك م ل ا

AlifLamMim KafDibaca

Huruf ص ع ي ه

HaYa‘Ain ShodDibaca

2. Memanjangkan suara pada huruf‐huruf yang mempunyai bunyi akhiran:

Huruf ع ص ق ن

Nuun LaaamShood ‘Aiin Dibaca

Huruf م ك ل س

SiiinnLaamKaaf Miim Dibaca

Sering disingkat NuQuShu ‘Asalukum =

نقص عسلكم

Sedangkan huruf‐huruf yang tidak mempunyai bunyi akhiran, cukup dengan mengayunkan suara. Contoh:

Huruf ط ي ح

Haa YaaThoo Dibaca

ر هHuruf

HaaRoo Dibaca

3. Huruf‐huruf yang terakhir pada:

ع ص ق نHuruf

م ك ل سDiucapkan sesuai karakter huruf

yang dimilikinya. Seperti: Qolqolah, Ghunah, dll.

Dibaca

Latihan 6.

QS.2

QS.36

QS.11

QS.42

B. Hamzah Washol

Hamzah washol yaitu hamzah yang harus dibaca ketika berada di awal kalimat.

Cara praktis membaca hamzah washol: 1. Dibaca dengan harokat “A” (Fathah) apabila

diikuti huruf Lam. Contoh:

حمد للهال حمنالر تغابنال

2. Dibaca dengan harokat “U” (Dhomah) apabila tidak diikuti Lam dan harokat pertama setelah hamzah washol adalah dhomah. Contoh:

ادعوا إلى سبيل ربك



3. Dibaca dengan harokat “I” (kasroh) apabila

tidak ada unsur pertama dan kedua serta harokat pertama setelah hamzah washol adalah kasroh. Contoh:

دنا الصراط المستقيماه جعي إلى ربكار خذوا إيما نهمات

Kecuali pembacaan pada surat Al‐Ahqof ayat 4 yang semestinya “u‐tuni” dibaca “i‐tuni”. Tapi hal ini hanya berlaku jika hamzah washol berada di awal kalimat. Akan tetapi kalau ditengah‐tengah kalimat maka hamzah washol tidak dibaca.

الله دون من دعونت ما أرأيتم قل لهم أم األرض من خلقوا ماذا أروني بكتاب تونيائ السماوات في شرك إن علم من أثارة أو هذا قبل من )٤( صادقني كنتم

C. Nun Wiqoyah

Nun wiqoyah yaitu nun yang dibaca dengan harokat kasroh manakala kita menemukan huruf yang berharokat tanwin bertemu dengan hamzah washol. Contoh:

ملسقذايومئBukan dibaca “yauma idzil masaq” tapi “yauma idziNIL

masaq”. Atau kalau kita perhatikan dalan surat Al‐Ikhlas:

)٢( الصمد هالل)١( أحد الله هو قل

Ketika Lafadz “Ahadun” bertemu/digabungkan dengan lafadz “ALLOH” yang diawali dengan hamzah washol, maka “ahadun” dibaca “ahaduNI”. Sehingga dibaca: “Qul HuwaLLOHU ahaduNILLAHUSh Shomad.

D. Ayat Sajdah

Ayat sajdah yaitu ayat‐ayat yang didalamnya terdapat perintah sujud dari ALLOH swt. Oleh karena itu kalau kita mendengarkannya atau membaca ayat‐ayat sajdah baik di dalam sholat ataupun di luar sholat, disunnahkan untuk bersujud terlebih dahulu. Adapun do’a yang dicontohkan RosuluLLOH saw ketika melakukan sujud tilawah:

اللهم لك سجدت وبك أمنت و لك أسلمت سجد وجهي للذي خلقه وصوره وشق سمعه وبصره بحوله

خالقينوقوته تبارك اهللا أحسن الE. Ayat Saktah

Saktah adalah berhenti sejenak tanpa bernafas selama dua harokat. Saktah terdapat dalam 4 surat di dalam Al‐Qur’an.

1. Surat Al‐Kahfi akhir ayat pertama, awal ayat kedua.

عبده على أنزل الذي لله الحمد قيما)١( عوجا له يجعل ولم الكتاب ويبشر لدنه من شديدا بأسا لينذر

أن الصالحات يعملون الذين المؤمنني )٢( حسنا أجرا لهم

2. Surat Yasin ayat 52.

امرقدن من بعثنا من ويلنا يا قالوا وصدق الرحمن وعد ما هذا

)٥٢( المرسلون

3. Surat Al‐Qiyamah ayat 27.

)٢٧( اقر نم وقيل

4. Surat Al‐Muthoffifin ayat ke 14.

يكسبون كانوا ما قلوبهم على انر لب كال)١٤(

F. Imalah

Imalah adalah membaca huruf yang berharokat fathah, dimiringkan ke kasroh. Hal ini terdapat di dalam surat Hud ayat ke 41 pada kalimat “Bismillahi majroha” dibaca miring menjadi “bismillahi majreha”.



هارامج الله بسم فيها اركبوا وقال )٤١( رحيم لغفور ربي إن ومرساها

G. Isymam

Isymam adalah menampakkan dhomah terbuang dengan isyarah bibir. Ketika kita mengucapkan “laa ta manna”, Isyman terdapat pada surat Yusuf ayat ke‐11.

يوسف على مناتأ ال لك ما أبانا يا قالوا )١١( لناصحون له وإنا

H. Tashil

Tashil adalah membaca hamzah yang ke‐dua dengan suara yang ringan. Tashil terdapat dalam surat Fushilat ayat ke‐44. Kalimat “A‐A Jamiyyun” tidak dibaca “A‐A‐Jamiyyun” melainkan “A‐ha‐Jamiyyun”

لوال لقالوا أعجميا قرآنا جعلناه ولو وعربي جميأأع آياته فصلت

I. Naql

Naql adalah memindahkan harokat hamzah ke dalam huruf sukun sebelumnya. Naql terdapat dalam surat Al‐Hujurot ayat ke‐11.

اإلميان بعد الفسوق سماال بئسKalimat بئس االسم berasal dari kalimat “bi‐

sal‐is‐mu” بئس اإلسم

Harokat hamzah dipindahkan ke huruf sukun. Sehingga kalimat tersebut dibaca “bi‐sa‐lis‐mu”.

J. Waqof wal Ibtida

Waqof adalah berhenti ketika kita membaca Al‐Qur’an. Sementara ibtida adalah memulai kembali setelah kita berhenti ketika membaca Al‐Qur’an.

Langkah Praktis berwaqof dan ber‐ibtida: 1. Senantiasa berwaqof pada akhir ayat dan

beribtida dengan ayat berikutnya tanpa mengulang terlebih dahulu. Contoh:

اإلنسان إن (waqof) (Ibtida) )١( والعصر الذين إال(Waqof) (Ibtida) )٢( خسر لفي وتواصوا الصالحات وعملوا آمنوا )٣( بالصبر وتواصوا بالحق

2. Apabila ditemukan ayat yang panjang, maka berwaqoflah pada tanda‐tanda waqof yang telah dituliskan oleh para ulama dan tidak perlu mengulang ibtidanya. Kecuali pada tanda

lam alif (ال). Contoh:

هدى (Ibtida) (waqof)فيه ريب ال الكتاب ذلك )٢( للمتقني

3. Apabila akhir ayat masih jauh dan kita tidak menemukan tanda waqof, maka berwaqoflah pada akhir nafas dengan mengulang beberapa kata sebelumnya ketika kita beribtida.

ويقيمون(Ibtida) بالغيب يؤمنون الذين ينفقون رزقناهم ومما (waqof) الصالة

)٣(



“Sebaik‐baik kalian adalah orang yang mempelajari Al‐Qur’an dan mengajarkannya”

(HR. Bukhari dan Muslim)

“Orang yang terbata‐bata dan bersusah payah ketika membaca Al‐Qur’an maka baginya dua pahala.”

(HR. Bukhari dan Muslim)

“Orang yang mahir dalam membaca Al‐Qur’an maka ia mendapat keutamaan bersama malaikat, yang

mulia lagi taat.” (HR. Bukhari dan Muslim)

“Akhlaq RosuluLLOH adalah Al‐Qur’an” (HR. Muslim)

modul pesantren romadhon indra 1431h - 03 tahsin tilawah

Documents