modul materi kpsp

7/22/2019 Modul Materi Kpsp

http://slidepdf.com/reader/full/modul-materi-kpsp 1/30

MODUL KPSP

(KUESIONER PRA SKRINING PERKEMBANGAN)

KELOMPOK 3 (A07)

KEPERAWATAN KOMUNITAS

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS DIPONEGORO

SEMARANG, 2011

1 Program Studi Ilmu Keperawatan (PSIK), Universitas Diponegoro



KPSP

(Kues!"e# P#$ S%#""& Pe#%e'$"&$")

A PENGERTIAN

Formulir KPSP adalah alat/instrumen yang digunakan untuk

mengetahui perkembangan anak normal atau ada penyimpangan.

B *ARA MENGGUNAKAN KPSP

Rentang KPSP berdasarkan usia usia :

3, +, , 12, 1-, 1., 21, 2/, 30, 3+, /2, /., -/, +0, ++, 72 Bu$"

Catatan :

Bila anak berusia diantara rentang diatas, maka KPSP yang

digunakan adalah yang lebih kecil dari usia anak.

* *ONTO PENGGUNAAN KPSP

*!"! : bayi umur umur 7 bulan maka yang digunakan adalah KPSP

bulan. Bila anak ini kemudian sudah berumur ! bulan yang diberikan

adalah KPSP ! bulan.

L$"&%$ 4

• "entukan umur anak dengan men#adikannya dalam bulan.

Bila umur anak lebih dari 16 hari dibulatkan menjadi 1 bulan

Contoh : bayi umur 3 bulan 16 hari dibulatkan menjadi 4 bulan bila

umur bayi 3 bulan 15 hari dibulatkan menjadi 3 bulan.




• Setelah menentukan umur anak pilih KPSP yang sesuai dengan

umur anak.

• KPSP terdiri dari $ macam pertanyaan, yaitu :

o Pertanyaan yang di#a%ab oleh ibu/pengasuh anak. &ontoh :

'dapatkah bayi makan kue sendiri()

o Perintah kepada ibu/pengasuh anak atau petugas untuk

melaksanakan tugas yang tertulis pada KPSP. &ontoh :

'pada posisi bayi anda terlentang, tariklah bayi pada

pergelangan tangannya secara perlahan*lahan ke posisi

duduk)

• Baca dulu dengan baik pertanyaan*pertanyaan yang ada. Bila tidak

#elas atau ragu*ragu tanyakan lebih lan#ut agar mengerti sebelum

melaksanakan.

• Pertanyaan di#a%ab berurutan satu persatu.

• Setiap pertanyaan hanya mempunyai satu #a%aban 5A atau

TIDAK.

• "eliti kembali semua pertanyaan dan #a%aban.

D INTERPRETASI ASIL KPSP

*$#$ 'e"&u"& $s KPSP 4

• +itung #a%aban a -bila di#a%ab s$ atau se#"& atau

%$6$"&%$6$"&

• +itung #a%abab "idak -bila #a%aban eu' 8e#"$ atau 6$%

8e#"$




• Bila #a%aban 0 !*12, 8e#%e'$"&$" $"$% sesu$ 6e"&$"

$$8$" 8e#%e'$"&$" (S)

• Bila #a%aban 0 7 atau 3, 8e#%e'$"&$" $"$% 'e#$&u%$"

(M)

• Bila #a%aban 0 atau kurang, %e'u"&%"$" $6$

8e"9'8$"&$" (P).

• Rincilah #a%aban "45K pada nomer berapa sa#a.

"abel.$ -Perkembangan sesuai

U"u% A"$% 6e"&$" Pe#%e'$"&$" SESUAI (S)

• O#$"&u$:8e"&$su $"$% su6$ 'e"&$su $"$%

6e"&$" $%

• P!$ $su $"$% se$";u"9$ e#us $%u%$" sesu$

6e"&$" $&$" s'u$s sesu$%$" 6e"&$" u'u# 6$"

%es$8$" $"$%

• Kee#$$" !#$"&u$ s$"&$ $% 6$$' $8

%ese'8$$" s'u$s T6$% us$ 'e"&$'

'!'e" %usus L$%s$"$%$" s'u$s se$&$

%e&$$" se$#$# 9$"& e#$#$

•

I%u%$" $"$% se$8 $6$ %e&$$" P!s9$"6u




"abel.6 -Perkembangan eragukan

U"u% A"$% 6e"&$" Pe#%e'$"&$" MERAGUKAN (M)

• K!"su$s%$" "!'e# ;$<$$" 6$%, '"$$ ;e"s

s'u$s $8$ 9$"& 6e#%$" e se#"&

• L$%u%$" s'u$s "e"s= se$'$ 2 '"&&u u"u%

'e"&e;$# %ee#"&&$$" $"$%

• B$ $"$% s$% $%u%$" 8e'e#%s$$" %ese$$" 8$6$

6!%e#:6!%e# $"$% T$"9$%$" $6$%$ 8e"9$% 8$6$

$"$% e#seu 9$"& 'e"&$'$ 8e#%e'$"&$""9$

• L$%u%$" KPSP u$"& see$ 2 '"&&u

'e"&&u"$%$" 6$=$# KPSP 9$"& s$'$ 8$6$ s$$

$"$% 8e#$'$ 6"$

• B$ us$ $"$% su6$ e#8"6$ &!!"&$" 6$" KPSP

9$"& 8e#$'$ su6$ s$ se'u$ 6$%u%$" L$%u%$"

$& u"u% KPSP 9$"& sesu$ u'u# $"$%

isalnya umur anak sekarang adalah 3 bulan $ minggu, dan ia hanya bisa

7*3 . 8akukan stimulasi selama $ minggu. Pada saat menilai KPSP

kembali gunakan dulu KPSP bulan. Bila semua bisa, karena anak sudah

berusia ! bulan, bisa dilaksanakan KPSP ! bulan.




• 8akukan skrining rutin, pastikan anak tidak mengalami

ketertinggalan lagi.

• Bila setelah $ minggu intensi9 stimulasi, #a%aban masih - 0 7*3

#a%aban . Konsultasikan dengan dokter spesialis anak atau ke

rumah sakit dengan 9asilitas klinik tumbuh kembang .

Kuesioner Praskrining untuk Bayi 3 bulan

1. Pada waktu bayi telentang, apakah masing-masing lengan dan tungkai

bergerak dengan mudah? Jawab TIDAK bila salah satu atau kedua tungkai

atau lengan bayi bergerak tak terarahtak terkendali.

!. Pada waktu bayi telentang apakah ia melihat "lan menatap wa#ah anda?

$. Apakah bayi dapat mengeluarkan suara-suara lain %ng&"eh', disamping

menangis?

(. Pada waktu bayi telentang, apakah ia dapat mengikuti gerakan anda

dengan menggerakkan kepalanya dari kanankiri ke tengah?

). Pada waktu bayi telentang, apakah. ia dapat mengikuti gerakan anda

dengan menggerakkan kepalanya dari satu sisi hampir sampai pada sisi

yang lain?

*. Pada waktu anda menga#ak bayi berbi"ara dan tersenyum,apakah ia

tersenyum kembali kepada anda?




+. Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, apakah ia dapat mengangkat

kepalanya seperti pada gambar ini?

. Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, apakah ia dapat mengangkat

kepalanya sehingga membentuk sudut () seperti pada gambar ?

. Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, apakah ia dapat mengangkat

kepalanya dengan tegak seperti pada gambar?

1/. Apakah bayi suka tertawa keras walau tidak digelitik atau diraba-raba?





1. Pada waktu bayi telentang, apakah ia dapat mengikuti gerakan anda

dengan menggerakkan kepala sepenuhnya dari satu sisi ke sisi yang lain?

!. Dapatkah bayi mempertahankan p&sisi kepala dalam keadaan tegak "lan

stabil? Jawab TIDAK bila kepala bayi "enderung #atuh ke kanankiri atau

ke dadanya

$. 0entuhkan pensil di punggung tangan atau u#ung #ari bayi. % #angan

meletakkan di atas telapak tangan bayi'. Apakah bayi dapat menggenggam pensil itu selama beberapa detik?




(. Ketika bayi telungkup di alas datar, apakah ia dapat mengangkat dada

dengan kedua lengannya sebagai penyangga seperti padA gambar ?

). Pernahkah bayi mengeluarkan suara gembira bernada tinggi atau memekik

tetapi bukan menangis?

*. Pernahkah bayi berbalik paling sedikit dua kali, dari telentang ke

telungkup atau sebaliknya?

+. Pernahkah anda melihat bayi tersenyurn ketika melihat mainan yang lu"u,

gambar atau binatang peliharaan pada saat ia bermain sendiri?

. Dapatkah bayi mengarahkan matanya pada benda ke"il sebesar ka"ang,

kismis atau uang l&gam? Jawab TIDAK #ika ia tidak dapat mengarahkan

matanya.

. Dapatkah bayi meraih mainan yang diletakkan agak #auh namun masih

berada dalam #angkauan tangannya?

1/. Pada p&sisi bayi telentang, pegang kedua tangannya lalu tarik perlahan-lahan ke p&sisi "lu"luk. Dapatkah bayi mempertahankan lehernya se"ara

kaku seperti gambar di sebelah kiri ? Jawab TIDAK bila kepala bayi #atuh

kembali seperti gambar sebelah kanan.




Kuesioner Praskrining untuk Bayi 12 Bulan

1. Jika anda bersembunyi di belakang sesuatudi p&#&k, kemudian mun"ui

dan menghilang se"ara berulang-ulang di hadapan anak, apakah ia men"ari

anda atau mengharapkan anda mun"ul kembali?

!. etakkan pensil di telapak tangan bayi. 2&ba ambil pensil tersebut dengan

perlahan-lahan. 0ulitkah anda mendapatkan pensil itu kembali?

$. Apakah anak dapat berdiri selama $/ detik atau lebih dengan berpegangan

pada kursime#a?

(. Apakah anak dapat mengatakan ! suku kata yang sama, misalnya3 4ma-

ma5, 4da-da5 atau 4pa-pa5. Jawab 6A bila ia mengeluarkan salah7satu

suara tadi.

). Apakah anak dapat mengangkat badannya ke p&sisi berdiri tanpa bantuan

anda?




*. Apakah anak dapat membedakan anda dengan &rang yang belum ia kenal?

la akan menun#ukkan sikap malu-malu atau ragu-ragu pada saat permulaan

bertemu dengan &rang yang belum dikenalnya.

+. Apakah anak dapat mengambil 8enda ke"il seperti ka"ang atau kismis,

dengan meremas di antara ibu #ari dan #arinya seperti pada gambar?

. Apakah anak dapat duduk sendiri tanpa bantuan?

. 0ebut !-$ kata yang dapat ditiru &leh anak %tidak perlu kata-kata yang

lengkap'. Apakah ia men"&ba meniru menyebutkan kata-kata tadi ?

1/. Tanpa bantuan, apakah anak dapat mempertemukan dua kubus ke"il yang

ia pegang? Kerin"ingan bertangkai dan tutup panel tidak ikut dinilai.

Kuesioner Praskrining untuk 15 bulan

1. Tanpa bantuan, apakah anak dapat mempertemukan dua kubus ke"il yang

ia pegang? Kerin"ingan bertangkai dan tutup, pan"i tidak ikut dinilai

!. Apakah anak dapat #alan sendiri atau #alan dengan berpegangan?

$. Tanpa bantuan, apakah anak dapat bertepuk tangan atau melambai-lambai?

Jawab TIDAK bila ia membutuh kemandirian ka9 bantuan.




(. Apakah anak dapat mengatakan 4papa5 ketika ia memanggilmelihat

ayahnya, atau mengatakan 4mama5 #ika memanggilmelihat ibunya?

Jawab 6A bila anak mengatakan salah satu diantaranya.

). Dapatkah anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama kira-kira ) detik?

*. Dapatkan anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama $/ detik atau

lebih?

Tanpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat

membungkuk untuk memungut mainan di lantai dan kemudian berdiri

kembali?

+. Apakah anak dapat menun#ukkan apa yang diinginkannya tanpa menangis

atau merengek? Jawab 6A bila ia menun#uk, menarik atau mengeluarkan

suara yang menyenangkan

. Apakah anak dapat ber#alan di sepan#ang ruangan tanpa #atuh atau

terhuyung-huyung?

. Apakah anak dapat mengambil benda ke"il seperti ka"ang, kismis, atau

p&t&ngan biskuit dengan menggunakan ibu seperti pada gambar ini

Kuesioner Praskrining untuk Anak 18 bulan


http://balitakami.files.wordpress.com/2008/09/12-1.jpg



1. Tanpa bantuan, apakah anak dapat bertepuk tangan atau melambai-lambai?

Jawab TIDAK bila ia membutuhkan bantuan.

!. Apakah anak dapat mengatakan 4papa5 ketika ia memanggilmelihatayahnya, atau mengatakan 4mama5 #ika memanggilmelihat ibunya?

$. Apakah anak dapat berdiri sendiri tanpa berpegangan selama kira-kira )

detik?

(. Apakah anak dapat berdiri sendiri tanpa berpegangan selama $/ detik atau

lebih?

). Tanpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat

membungkuk untuk memungut mainan di lantai "lan kemudian berdiri

kembali?

*. Apakah anak dapat menun#ukkan apa yang diinginkannya tanpa menangis


suara yang menyenangkan.

+. Apakah anak dapat ber#alan di sepan#ang ruangan tanpa #atuh atau

terhuyung-huyung?

. Apakah anak anak dapat mengambil benda ke"il seperti ka"ang, kismis,

atau p&t&ngan biskuit dengan menggunakan ibu #ari dan #ari telun#uk

seperti pada gambar ?

. Jika anda menggelindingkan b&la ke anak, apakah ia

menggelindingkanmelemparkan kembali b&la pada anda?

1/. Apakah anak dapat memegang sendiri "angkirgelas dan minum dari

tempat tersebut tanpa tumpah?






1. Tanpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat

membungkuk untuk memungut mainan di lantai dan kemudian berdiri

kembali?

!. Apakah anak dapat menun#ukkan apa yang diinginkannya tanpa menangis


suara yang menyenangkan.

$. Apakah anak dapat ber#alan di sepan#ang ruangan tanpa #atuh atau

terhuyung-huyung?

(. Apakah anak dapat mengambil benda ke"il seperti ka"ang, kismis, atau

p&t&ngan biskuit dengan menggunakan ibu #ari "lan #ari telun#uk seperti

pada gambar ?

). Jika anda menggelindingkan b&la ke anak, apakah ia

menggelindingkanmelemparkan kembali b&la pada anda?

*. Apakah anak dapat memegang sendiri "angkirgelas "lan minum dari

tempat tersebut tanpa tumpah?

+. Jika anda sedang melakukan peker#aan rumah tangga, apakah anak meniru

apa yang anda lakukan?

. Apakah anak dapat meletakkan satu kubus di atas :erak halus 6a Tida

kubus yang lain tanpa men#atuhkan kubus itu? Kubus yang digunakan

ukuran !.)-)./ "m

. Apakah anak dapat mengu"apkan paling sedikit $ kata yang mempunyai

arti selain 4papa5 dan 4mama5?.

1/. Apakah anak dapat ber#alan mundur ) langkah atau lebih tanpa kehilangan

keseimbangan? %Anda mungkin dapat melihatnya ketika anak menarik

mainannya'






1. Jika anda sedang melakukan peker#aan rumah tangga, apakah anak meniru

apa yang anda lakukan?

!. Apakah anak dapat meletakkan 1 buah kubus di atas kubus yang lain tanpa

men#atuhkan kubus itu? Kubus yang digunakan ukuran !.) 7 ) "m.

$. Apakah anak dapat mengu"apkan paling sedikit $ kata yang mempunyai

arti selain ;papa; "lan ;mama;?

(. Apakah anak dapat ber#alan mundur ) langkah atau lebih tanpa kehilangan

keseimbangan?

%Anda mungkin dapat melihatnya ketika anak menarik mainannya'.

). Dapatkah anak melepas pakaiannya seperti3 ba#u, r&k, atau "elananya?

%t&pi "lan ka&s kaki tidak ikut dinilai'.

*. Dapatkah anak ber#alan naik tangga sendiri? Jawab 6A #ika ia naik tangga

dengan p&sisi tegak atau berpegangan pada dinding atau pegangan tangga.

Jawab TIDAK #ika ia naik tangga dengan merangkak atau anda tidak

memb&lehkan anak naik tangga atau anak harus berpegangan pada

sese&rang.

+. Tanpa bimbingan, petun#uk atau bantuan anda, dapatkah anak menun#uk

dengan benar paling sedikit satu bagian badannya %rambut, mata, hidung,mulut, atau bagian badan yang lain'?

. Dapatkah anak makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah?

. Dapatkah anak membantu memungut mainannya sendiri atau membantu

mengangkat piring #ika diminta?

1/. Dapatkah anak menendang b&la ke"il %sebesar b&la tenis' ke depan tanpa

berpegangan pada apapun? <end&r&ng tidak ikut dinilai.





1. Dapatkah anak melepas pakaiannya seperti3 ba#u, r&k, 0&sialisasi = atau

"elananya? %t&pi "lan ka&s kaki tidak ikut dinilai'

!. Dapatkah anak ber#alan naik tangga sendiri? Jawab 6A #ika ia naik tangga

dengan p&sisi tegak atau berpegangan pada 8inding atau pegangan tangga.

Jawab TIDAK #ika ia naik tangga dengan merangkak atau anda tidak

memb&lehkan anak naik tangga atau anak harus berpegangan pada

sese&rang.

$. Tanpa bimbingan, petun#uk atau bantuan anda, dapatkah anak menun#uk

dengan benar paling se"likit satu bagian badannya %rambut, mata, hidung,

mulut, atau bagian badan yang lain'?

(. Dapatkah anak makan nasi sendiri tanpa banyak tumpah?

). Dapatkah anak membantu memungut mainannya sendiri atau membantu

mengangkat piring #ika diminta?

*. Dapatkah anak menendang b&la ke"il %sebesar b&la tenis' :erak kasar ke

depan tanpa berpegangan pada apapun? <end&r&ng tidak ikut dinilai.

+. 8ila diberi pensil, apakah anak men"&ret-"&ret kertas tanpa

bantuanpetun#uk?

. Dapatkah anak meletakkan ( buah kubus satu persatu di atas kubus yang

lain tanpa men#atuhkan kubus itu? Kubus yang digunakan ukuran !.) > )

"m.

. Dapatkah anak menggunakan ! kata pada saat berbi"ara seperti 4minta

minum5, 4mau tidur5? 4Terimakasih5 dan 4Dadag5 tidak ikut dinilai.




1/. Apakah anak dapat menyebut ! diantara gambar-gambar ini tanpa

bantuan?


1. 8ila diberi pensil, apakah anak men"&ret-"&ret kertas tanpa

bantuanpetun#uk?

!. Dapatkah anak meletakkan ( buah kubus satu persatu di atas kubus yang

lain tanpa men#atuhkan kubus itu? Kubus yang digunakan ukuran !.) > )

"m.

$. Dapatkah anak menggunakan ! kata pada saat berbi"ara seperti 4minta

minum5 4mau tidur5? 4Terimakasih5 dan 4Dadag5 tidak ikut dinilai.

(. Apakah anak dapat menyebut ! diantara gambar-gambar ini tanpa

bantuan?


http://balitakami.files.wordpress.com/2008/10/image0083.jpg

http://balitakami.files.wordpress.com/2008/10/image0083.jpg



). Dapatkah anak melempar b&la lurus ke arah perut atau dada anda dari

#arak 1,) meter?

*. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi isyarat dengan

telun#uk atau mata pada saat memberikan perintah berikut ini3

4etakkan kertas ini di lantai5.

4etakkan kertas ini di kursi5.

48erikan kertas ini kepada ibu5.

Dapatkah anak melaksanakan ketiga perintah tadi?

+. 8uat garis lurus ke bawah sepan#ang sekurangkurangnya !.) "m. 0uruh

anak menggambar garis lain di

samping garis tsb.

. etakkan selembar kertas seukuran buku di lantai. Apakah anak dapat

mel&mpati bagian lebar kertas dengan mengangkat kedua kakinya se"ara

bersamaan tanpa didahului lari?

. Dapatkah anak mengenakan sepatunya sendiri?

1/. Dapatkah anak mengayuh sepeda r&da tiga se#auh sedikitnya $ meter?


1. Dapatkah anak mengenakan sepatunya sendiri?

!. Dapatkah anak mengayuh sepeda r&ds tiga se#auh sedikitnya $ meter?

$. 0etelah makan, apakah anak men"u"i "lan mengeringkan tangannyadengan balk sehingga anda ti"lak perlu mengulanginya?

(. 0uruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tun#ukkan

"aranya "lan beri anak anda kesempatan melakukannya $ kali. Dapatkah ia

mempertahankan keseimbangan dalam waktu ! detik atau lebih?

). etakkan selembar kertas seukuran buku ini di lantai. Apakah anak dapat

mel&mpati pan#ang kertas ini dengan mengangkat kedua kakinya se"ara


*. Jangan membantu anak "lan #angan menyebut lingkaran. 0uruh anak

menggambar seperti "&nt&h ini di kertas k&s&ng yang tersedia. Dapatkah


http://balitakami.files.wordpress.com/2008/10/garislurus1.jpg



anak menggambar lingkaran?

+. Dapatkah anak meletakkan buah kubus satu persatu di atas yang lain

tanpa men#atuhkan kubus tersebut?Kubus yang digunakan ukuran !.) > ) "m.

. Apakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan lain

dimana ia ikut bermain "lan mengikuti aturan bermain?

. Dapatkah anak mengenakan "elana pan#ang, keme#a, ba#u atau ka&s kaki

tanpa di bantu? %Tidak termasuk kemandirian memasang kan"ing, gesper

atau ikat pinggang'


1. Dapatkah anak mengayuh sepeda r&da tiga se#auh sedikitnya $ meter?

!. 0etelah makan, apakah anak men"u"i dan mengeringkan tangannya

dengan baik sehingga anda tidak perlu mengulanginya?

$. 0uruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tun#ukkan

"aranya dan beri anak anda kesempatan melakukannya $ kali. Dapatkah ia

mempertahankan keseimbangan dalam waktu ! detik atau lebih?




(. etakkan selembar kertas seukuran buku ini di lantai. Apakah anak dapat

mel&mpati pan#ang kertas ini dengan mengangkat kedua kakinya se"ara


). Jangan membantu anak dan #angan menyebut lingkaran. 0uruh anak

menggambar seperti "&nt&h ini di kertas k&s&ng yang tersedia. Dapatkah

anak menggambar lingkaran?

*. Dapatkah anak meletakkan buah kubus satu persatu di atas yang lain

tanpa men#atuhkan kubus tersebut?

Kubus yang digunakan ukuran !.) > ) "m.

+. Apakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan lain

dimana ia ikut bermain dan mengikuti aturan bermain?

. Dapatkah anak mengenakan "elana pan#ang, keme#a, ba#u atau ka&s kakitanpa di bantu? %Tidak termasuk memasang kan"ing, gesper atau ikat

pinggang'

. Dapatkah anak menyebutkan nama lengkapnya tanpa dibantu? Jawab

TIDAK #ika ia hanya menyebutkan sebagian namanya atau u"apannya

sulit dimengerti.


1. Dapatkah anak meletakkan buah kubus satu persatu di atas yang lain

tanpa men#atuhkan kubus tersebut? Kubus yang digunakan ukuran !-) > )

"m.




!. Apakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga atau permainan lain

dimana ia ikut bermain dan mengikuti aturan bermain?

$. Dapatkah anak mengenakan "elana pan#ang, keme#a, ba#u atau ka&s kaki

tanpa di bantu? %Tidak termasuk memasang kan"ing, gesper atau ikat

pinggang'

(. Dapatkah anak menyebutkan nama lengkapnya tanpa dibantu? Jawab

TIDAK #ika ia hanya menyebut sebagian namanya atau u"apannya sulit

dimengerti.

). Isi titik-titik di bawah ini dengan #awaban anak. Jangan membantu ke"uali

mengulangi pertanyaan.

;Apa yang kamu lakukan #ika kamu kedinginan?;

;Apa yang kamu lakukan #ika kamu lapar?;

;Apa yang kamu lakukan #ika kamu lelah?;

Jawab 6A biia anak mer#awab ke $ pertanyaan tadi dengan benar, bukan

dengan gerakan atau isyarat.

Jika kedinginan, #awaban yang benar adalah ;menggigil; ,;pakai mantel@

atau ;masuk kedalam rumah@.

Jika lapar, #awaban yang benar adalah ;makan;

Jika lelah, #awaban yang benar adalah ;mengantuk;, ;tidur;,

;berbaringtidur-tiduran;, ;istirahat; atau ;diam se#enak;

*. Apakah anak dapat mengan"ingkan ba#unya atau pakaian b&neka?

+. 0uruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tun#ukkan

"aranya dan beri anak ands kesempatan melakukannya $ kali. Dapatkah ia

mempertahankan keseimbangan dalam waktu * detik atau lebih?

. Jangan meng&reksimembantu anak. Jangan menyebut kata ;lebih

pan#ang;.

Perlihatkan gambar kedua garis ini pada anak.

Tanyakan3 ;<ana garis yang lebih pan#ang?;

<inta anak menun#uk garis yang lebih pan#ang.

0etelah anak menun#uk, putar lembar ini dan ulangi pertanyaan

tersebut.0etelah anak menun#uk, putar lembar ini lagi dan ulangi

pertanyaan tadi.

Apakah anak dapat menun#uk garis yang lebih pan#ang sebanyak

$ kali dengan benar?

. Jangan membantu anak dan #angan memberitahu nama gambar ini, suruh

anak menggambar seperti "&nt&h ini di kertas k&s&ng yang tersedia.




8erikan $ kali kesempatan. Apakah anak dapat menggambar seperti

"&nt&h ini?

1/. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi isyarat dengan

telun#uk atau mats pads saat memberikan perintah berikut ini3 ;etakkan

kertas ini di atas lantai;.

;etakkan kertas ini di bawah kursi;.

;etakkan kertas ini di depan kamu;

;etakkan kertas ini di belakang kamu;

Jawab 6A hanya #ika anak mengerti arti ;di atas;, ;di bawah;, ;di depan;

dan ;di belakang5





1. Isi titik-titik di bawah ini dengan #awaban anak. Jangan membantu ke"uali

mengulangi pertanyaan.

4Apa yang kamu lakukan #ika kamu kedinginan?54Apa yang kamu lakukan #ika kamu lapar?5

4Apa yang kamu lakukan #ika kamu lelah?5

Jawab 6A biia anak mer#awab ke $ pertanyaan tadi dengan benar, bukan

dengan gerakan atau isyarat.

Jika kedinginan, #awaban yang benar adalah 4menggigil5 ,5pakai mantel@

atau 4masuk kedalam rumah@.

Jika lapar, #awaban yang benar adalah 4makan5

Jika lelah, #awaban yang benar adalah 4mengantuk5, 4tidur5,

4berbaringtidur-tiduran5, 4istirahat5 atau 4diam se#enak5

!. Apakah anak dapat mengan"ingkan ba#unya atau pakaian b&neka?

$. 0uruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tun#ukkan

"aranya dan beri anak ands kesempatan melakukannya $ kali. Dapatkah ia

mempertahankan keseimbangan dalam waktu * detik atau lebih?

(. Jangan meng&reksimembantu anak. Jangan menyebut kata 4lebih

pan#ang5.

Perlihatkan gambar kedua garis ini pada anak.

Tanyakan3 4<ana garis yang lebih pan#ang?5

<inta anak menun#uk garis yang lebih pan#ang.

0etelah anak menun#uk, putar lembar ini dan ulangi pertanyaan

tersebut.0etelah anak menun#uk, putar lembar ini lagi dan ulangi

pertanyaan tadi.

Apakah anak dapat menun#uk garis yang lebih pan#ang sebanyak

$ kali dengan benar?

). Jangan membantu anak dan #angan memberitahu nama gambar ini, suruh



"&nt&h ini?

*. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi isyarat dengan

telun#uk atau mats pads saat memberikan perintah berikut ini3 4etakkan

kertas ini di atas lantai5.

4etakkan kertas ini di bawah kursi5.

4etakkan kertas ini di depan kamu5




4etakkan kertas ini di belakang kamu5

Jawab 6A hanya #ika anak mengerti arti 4di atas5, 4di bawah5, 4di depan5

dan 4di belakang5

+. Apakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak rewel %tanpa menangis atau

menggelayut pada anda' pada saat anda menin9galkannya?

. Jangan menun#uk, membantu atau membetulkan, katakan pada anak 3

4Tun#ukkan segi empat merah5

4Tun#ukkan segi empat kuning5

Tun#ukkan segi empat biru5

4Tun#ukkan segi empat hi#au5

Dapatkah anak menun#uk keempat warna itu dengan benar?

. 0uruh anak mel&mpat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan

%l&mpatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai'. Apakah ia dapat mel&mpat

!-$ kali dengan satu kaki?

1/. Dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan?





1. Jangan membantu anak dan #angan memberitahu nama gambar ini, suruh



"&nt&h ini?

!. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi isyarat dengan

telun#uk atau mats pads saat memberikan perintah berikut ini3 ;etakkan

kertas ini di atas lantai;.

;etakkan kertas ini di bawah kursi;.

;etakkan kertas ini di depan kamu;;etakkan kertas ini di belakang kamu;

Jawab 6A hanya #ika anak mengerti arti ;di atas;, ;di bawah;, ;di depan;

dan ;di belakang5

$. Apakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak rewel %tanpa menangis atau

menggelayut pada anda' pada saat anda menin9galkannya?

(. Jangan menun#uk, membantu atau membetulkan, katakan pada anak 3

;Tun#ukkan segi empat merah;

;Tun#ukkan segi empat kuning;

Tun#ukkan segi empat biru5

;Tun#ukkan segi empat hi#au;


). 0uruh anak mel&mpat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan

%l&mpatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai'. Apakah ia dapat mel&mpat

!-$ kali dengan satu kaki?




*. Dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan?

+. 0uruh anak menggambar di tempat k&s&ng yang tersedia. Katakan padanya3 ;8uatlah gambar &rang;.

Jangan memberi perintah lebih dari itu. Jangan bertanya mengingatkan

anak bila ada bagian yang belum tergambar. Dalam memberi nilai,

hitunglah berapa bagian tubuh yang tergambar. Bntuk bagian tubuh yang

berpasangan seperti mata, telinga, lengan dan kaki, setiap pasang dinilai

satu bagian. Dapatkah anak menggambar sedikitnya $ bagian tubuh?

. Pada gambar &rang yang dibuat pada n&m&r +, dapatkah anak

menggambar sedikitnya * bagian tubuh?

. Tulis apa yang dikatakan anak pada kalimat-kalimat yang belum selesai

ini, #angan membantu ke"uali mengulang pertanyaan3

;Jika kuda besar maka tikus CCC

;Jika api panas maka es CCC

;Jika ibu se&rang wanita maka ayah se&rang CCC

Apakah anak men#awab dengan benar %tikus ke"il, es dingin, ayah se&rang

pria' ?

1/. Apakah anak dapat menangkap b&la ke"il sebesar b&la tenisb&la kasti

hanya dengan menggunakan kedua tangannya? %8&la besar tidak ikut

dinilai'.





Tangan menun#uk, membantu atau membetulkan, katakan pada anak 3

4Tun#ukkan segi empat merah5

4Tun#ukkan segi empat kuning5

4Tun#ukkan segi empat biru5

4Tun#ukkan segi empat hi#au5


0uruh anak mel&mpat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan

%l&mpatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai'. Apakah ia dapat mel&mpat !-$ kali

dengan satu kaki?

Dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan?

0uruh anak menggambar di tempat k&s&ng yang tersedia. Katakan padanya3

;8uatlah gambar &rang;.

Jangan memberi perintah lebih dari itu. Jangan bertanya mengingatkan anak bila

ada bagian yang belum tergambar. Dalam memberi nilai, hitunglah berapa bagian

tubuh yang tergambar. Bntuk bagian tubuh yang berpasangan seperti mata,

telinga, lengan dan kaki, setiap pasang dinilai satu bagian. Dapatkah anak

menggambar sedikitnya $ bagian tubuh?

Pada gambar &rang yang dibuat pads n&m&r +, dapatkah anak menggambar

sedikitnya * bagian tubuh?

Tulis apa yang dikatakan anak pada kalimat-kalimat yang belum selesai ini,

#angan membantu ke"uali mengulang pertanyaan3

;Jika kuda besar maka tikus;Jika api panas maka es

;Jika ibu se&rang wanita maka ayah se&rang

Apakah anak men#awab dengan benar %tikus ke"il, es dingin, ayah se&rang pria' ?

Apakah anak dapat menangkap b&la ke"il sebesar b&la tenisb&la kasti hanya

dengan menggunakan kedua tangannya? %8&la besar tidak ikut dinilai'.

0uruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tun#ukkan

"aranya "lan beri anak ands kesempatan melakukannya $ kali. Dapatkah ia

mempertahankan keseimbangan dalam waktu 11 detik atau lebih?

Jangan membantu anak "lan #angan memberitahu nama gambar ini, 0uruh

anak menggambar seperti "&nt&h ini di kertas k&s&ng yang tersedia- 8erikan $

kali kesempatan.




Apakah anak dapat menggambar seperti "&nt&h ini?

lsi titik-titik di bawah ini dengan #awaban anak. Jangan membantu ke"uali

mengulangi pertanyaan sampai $ kali bila anak menanyakannya.

;0end&k dibuat dari apa?;

;0epatu dibuat dari apa?;

;Pintu dibuat dari apa?;

Apakah anak dapat men#awab ke $ pertanyaan di atas dengan benar? 0end&k

dibuat dari besi, ba#a, plastik, kayu.

0epatu dibuat dari kulit, karet, kain, plastik, kayu.

Pintu dibuat dari kayu, besi, ka"a.





1. Pada p&sisi bayi telentang, pegang kedua tangannya lalu tarik perlahan-

lahan ke p&sisi "lu"luk. Dapatkah bayi mempertahankan lehernya se"ara

kaku seperti gambar di sebelah kiri ? Jawab TIDAK bila kepala bayi #atuh

kembali seperti gambar sebelah kanan.

!. Pernahkah anda melihat bayi memindahkan mainan atau kue kering dari

satu tangan ke tangan yang lain? 8enda?benda pan#ang seperti send&k atau

kerin"ingan bertangkai tidak ikut dinilai.

$. Tarik perhatian bayi dengan memperlihatkan selendang, sapu tangan atauserbet, kemudian #atuhkan ke lantai. Apakah bayi men"&ba men"arinya?

<isalnya men"ari di bawah me#a atau di belakang kursi?

(. Apakah bayi dapat memungut dua benda seperti mainankue kering, dan

masing-masing tangan memegang satu benda pada saat yang sama? Jawab

TIDAK bila bayi tidak pernah melakukan perbuatan ini.

). Jika anda mengangkat bayi melalui ketiaknya ke p&sisi berdiri, dapatkah ia

menyangga sebagian berat badan dengan kedua kakinya? Jawab 6A bila ia

men"&ba berdiri dan sebagian berat badan tertumpu pada kedua kakinya.

*. Dapatkah bayi memungut dengan tangannya benda-benda ke"il sepertikismis, ka"ang?ka"angan, p&t&ngan biskuit, dengan gerakan miring atau

menggerapai seperti gambar ?




+. Tanpa disangga &leh bantal, kursi atau dinding, dapatkah bayi duduk

sendiri selama */ detik?

. Apakah bayi dapat makan kue kering sendiri?

. Pada waktu bayi bermain sendiri dan anda diam-diam datang berdiri di

belakangnya, apakah ia meneng&k ke belakang seperti mendengar

kedatangan anda? 0uara keras tidak ikut dihitung. Jawab 6A hanya #ikaanda melihat reaksinya terhadap suara yang perlahan atau bisikan.

1/. etakkan suatu mainan yang dinginkannya di luar #angkauan bayi, apakah

ia men"&ba mendapatkannya dengan mengulurkan lengan atau badannya?

modul materi kpsp

Documents