mòdul 1 curset acollida

0

D A D E S C O M P A R A T I V E S E S T R A N G E R S

B C N / I N S P G

UN PRÍNCEP MULTICULTURAL?

UN PRÍNCEP INTERCULTURAL?

INSTITUT PRÍNCEP DE GIRONA

CURS 2011-2012

1

1 ) Dades sobre la població estrangera a Barcelona ciutat .............................. 2

1.1 Nombre i percentatge sobre la població total ........................................ 2

1.2 Procedència ..................................................................................... 3

1.3 Nacionalitats .................................................................................... 3

1.4 Edat ................................................................................................ 4

1.5 Evolució ........................................................................................... 4

2 ) Dades sobre l’alumnat estranger a l’ INS Príncep de Girona BCN ................ 5

2.1 Número total: 171 alumnes estrangers ................................................ 5

2.2 Percentatge i gràfica: 171/387= 44%.................................................. 5

2.3 Nombre alumnat segons la seva procedència, percentatges i gràfiques: ... 5

2.4 Dades distribució alumnat per cicles i gràfica ........................................ 9

2.5 Dades alumnat acollida INS PG actualitzades 9 de febrer de 2012 .......... 9

3 ) Anàlisi i valoració de les dades:............................................................ 10

3.1 Fes la comparació amb les dades que tens sobre Catalunya. ............... 10

3.2 El percentatge al teu centre respon al percentatge de la localitat?........ 12

3.3 Quines repercussions té aquesta presència al centre? .......................... 13

4) Com definiries el teu centre? Multicultural? Intercultural? ........................ 14

2

1 ) Dades sobre la població estrangera a Barcelona ciutat

1.1 Nombre i percentatge sobre la població total

3

1.2 Procedència

1.3 Nacionalitats

4

1.4 Edat

1.5 Evolució

5

2 ) Dades sobre l’alumnat estranger a l’ INS Príncep de Girona BCN

2.1 Número total: 171 alumnes estrangers

2.2 Percentatge i gràfica: 171/387= 44%

2.3 Nombre alumnat segons la procedència, percentatges i gràfiques

1. Argentina:6 2. Armènia : 2 3. Bolívia: 8 4. Brasil: 5 5. Bulgària:1 6. Colòmbia: 15 7. Cuba: 3 8. Egipte:1 9. Equador:25 10. Eslovàquia: 1 11. Filipines:1 12. Geòrgia: 4 13. Hondures: 2 14. Índia: 4 15. Itàlia: 2 16. Lituània: 1 17. Marroc: 7

18. Moldàvia:1 19. Nepal: 2 20. Pakistan: 7 21. Paraguai: 2 22. Perú: 20 23. Polònia :2 24. Portugal: 1 25. Rep. Dominicana: 4 26. Romania: 4 27. Rússia: 4 28. El Salvador:1 29. Ucraïna: 3 30. Uruguai: 4 31. Veneçuela: 1 32. Xile: 3 33. Xina:24

6

Gràfica alumnat procedència

7

Dades i gràfica percentatges alumnat procedència

Argentina 3,5% Armènia 1,2% Bolívia 4,7% Brasil 2,9% Bulgària 0,6% Colòmbia 8,8% Cuba 1,8% Egipte 0,6% Equador 14,6% Eslovàquia 0,6% Filipines 0,6% Geòrgia 2,3% Hondures 1,2% Índia 2,3% Itàlia 1,2% Lituània 0,6% Marroc 4,1% Moldàvia 0,6% Nepal 1,2% Pakistan 4,1% Paraguai 1,2% Perú 11,7% Polònia 1,2% Portugal 0,6% Rep. Dominicana 2,3% Romania 2,3% Rússia 2,3% El Salvador 0,6% Ucraïna 1,8% Uruguay 2,3% Veneçuela 0,6% Xile 1,8% Xina 14,0% Total 100,0%

9

2.4 Dades distribució per cicles i gràfica 1r Cicle: 55 2n Cicle: 84 Batxillerat: 32

Gràfica alumnat distribució cicles INS PG

2.5 Dades alumnat acollida INS PG actualitzades 9 de febrer de 2012

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO

To

tal

No

uvin

.

cast no cast

cast no cast

cast no cast

cast no cast

2 3 2 6 5 6 8 6 37

Gràfica alumnat acollida INS PG

10

3 ) Anàlisi i valoració de les dades

3.1 Fes la comparació amb les dades que tens sobre Catalunya. Creus que el percentatge a la teva localitat és superior, similar o inferior al del conjunt de Catalunya? Per què creus que és així?

La població immigrant a Catalunya manté la tendència a la baixa després de l'inici de la crisi econòmica, i el 2011 registra un descens de 19.476 ciutadans estrangers empadronats respecte a l'any anterior. Segons dades provisionals de la Direcció General per a la Immigració de la Generalitat, el 16,1% dels empadronats a Catalunya el 2011 són estrangers, un 0,3% menys que el 2010, any en què ja havien disminuït un 0,8% respecte l'anterior. Prop del 75% dels immigrants són persones d'origen extracomunitari, sobretot del Marroc (20%), L'Equador (5,42%), Bolívia (4,44%), la Xina (4,11%), Pakistan (3,9%), Colòmbia (3,7%) i el Perú (2,71%). Del 25% de ciutadans amb nacionalitats de la Unió Europea, el 8,51% procedeix de Romania, el 4,03% d'Itàlia (la majoria, originaris de l'Argentina i Uruguai) i el 2,8% de França. En conjunt, Catalunya acull persones de 179 nacionalitats diferents.

Itacat Agència de Comunicació Intercultural

La distribució per sexes entre els immigrants, el percentatge d'homes (52,5%) supera el de dones (47,5%), La població estrangera a Barcelona disminueix per segon any consecutiu en un 17.3% del total de residents de BCN.

Departament d’Estadística de l’Ajuntament Barcelona a partir de la lectura del padró a l’1 de gener de 2011.

11

La majoria d’ estrangers legals residents a Catalunya són extracomunitaris. Es concentren, principalment, a la província de Barcelona especialment a la ciutat de Barcelona i a la seva àrea metropolitana; i es concentren, en menor proporció, a les comarques de Girona, Tarragona i Lleida.

Gairebé el 47.5 % dels estrangers són dones, amb la qual cosa es constata que la feminització dels fluxes migratoris que està tenint lloc en el context internacional també ha arribat a Catalunya. Es poden distingir clarament dos patrons d'immigració femenina: d'una banda, les dones que emigren a través de la reagrupació familiar, entre les quals predominen les dones africanes; i de l'altra, les dones que inicien la cadena migratòria i que arriben a Catalunya per cercar feina, atretes per la demanda de força de treball femenina en els serveis, sobretot en el servei domèstic. Dins d'aquest segon grup, destaquen les dones llatinoamericanes. Pel que fa a la seva inserció laboral, els immigrants extracomunitaris es troben preferentment ocupats en els serveis, bàsicament, en el servei domèstic, l'hosteleria i el comerç-, amb un 72 % dels permisos de treball concedits. La resta es distribueixen entre el sector agrari (13 %), el sector industrial (8 %) i la construcció (7 %). Val a dir que els immigrants estan ocupats més freqüentment que els autòctons en l'agricultura i molt menys en la indústria, mentre que els nivells són similars en el sector dels serveis. No obstant això, els immigrants no es troben repartits uniformement dins de cada sector d'activitat, sinó que els espais concrets on s'ubiquen mostren la formació de determinats llocs laborals on la seva presència és destacada, independentment de la seva formació. Aquest és el cas de les tasques de recol�lecció en el camp, del servei domèstic intern o de les categories professionals menys qualificades del sector tèxtil. Generalment, es tracta d'activitats que acostumen a ser emblemàtiques de les situacions d'explotació i que són rebutjades per la força de treball autòctona, a causa de la seva precarietat, escassa remuneració, desprestigi social i duresa de les condicions de treball.

Les dificultats per obtenir un lloc de treball -i el condicionant previ de la possessió d'un permís de residència i treball -, així com la discriminació en l'accés a l'ocupació i en les condicions laborals d'un mercat de treball estratificat per l'ètnia, són la base de la integració dels immigrants a la societat receptora. En el cas de la dona immigrant, al reduït ventall d'activitats a les que són relegats els treballadors d'una ètnia diferent, cal afegir-hi la segregació ocupacional per gènere que situa a la dona en el darrer escalafó de l'estructura ocupacional: el servei domèstic i la prostitució. És així com les dones s'enfronten a una major quantitat de barreres que els homes i a estereotips més desvaloritzadors en la societat receptora, donat que les activitats laborals que desenvolupen estan caracteritzades per la precarietat, el desprestigi i la invisibilitat.

12

La integració dels immigrants extracomunitaris es veu, doncs, afectada per una dinàmica socioeconòmica que els relega a les posicions més precàries i socialment estigmatitzades en el mercat de treball, la qual cosa reforça la seva precarietat legal i les condicions de vivenda estre altres problemes.

Cal tenir ben presents les polítiques estatals respecte a immigració, ciutadania i pluralisme cultural ja que aquestes condicionen clarament, ja sigui potenciant o dificultant, les estratègies d'inserció d'aquests col�lectius. Finalment, tant les actituds i comportaments de la població autòctona com les estratègies dels propis col�lectius d'immigrants, són factors clau a l'hora de determinar la seva integració.

3.2 El percentatge al teu centre respon al percentatge de la localitat? Si no és així, quin creus que n’és el motiu?

El nostre centre és bastant peculiar: l’ arribada d’ alumnat estranger és constant i fluctuat. L’ alumnat considerat nouvingut, des de fa cinc cursos, ens permet tenir dues aules d’ acollida, és a dir, atenem al voltant d’uns 33 a 37 alumnes cada any entre els dos cicles.

Aquest fet, sense parlar de percentatges concrets, ens permet assegurar que tenim sempre el mateix nombre d’ alumnes nouvinguts des de l’ any 2007, no disminuïm els nombre d’ alumnat estranger com passa a Barcelona ciutat sinó que el mantenim d’ una manera reiterada des de fa cinc cursos .

Per què? Els motiu són senzills:

1. El Consorci d’ Educació de BCN s’encarrega de nodrir la nostra matrícula en tots els cursos, en qualsevol moment del curs, sense adonar-se que tenim els grups plens en tots els nivells .

2. Som el centre educatiu de referència i per excel�lència del districte Horta Guinardó per atendre l’ alumnat nouvingut, la seva diversitat, les seves peculiaritats i la idiosincràsia particular.

El que sí que cal remarcar és que l’alumnat nouvingut, pròpiament dit, es concentra majoritàriament en el segon cicle, majoritàriament en 4t, 3r, 2n i 1r respectivament. Fet que constata que realitat de la immigració està disminuint vertiginosament i de manera notòria tant en el nostre centre com a la resta de Barcelona, Espanya i Europa.

13

3.3 Quines repercussions té aquesta presència al centre?

A cada nivell d’ ESO donem resposta a les demandes de l’alumnat i hem fet el canvi d’ incloure l’ alumnat de l’Aula d’ Acollida al Grup Acollidor, creant aquests grups.

Grup Acollidor

Grup heterogeni:

• 15 alumnes

amb bon nivell

acadèmic i

caràcter

solidari.

• 10 alumnes

nouvinguts.

Grup Bàsic

Grup heterogeni:

• 14 alumnes

amb bon nivell

acadèmic.

• 11 alumnes

amb un ritme

de treball per

adaptar.

Desdoblaments:

• Grups AQ i AB

• Grup Acollida

Desdoblaments:

• Grup BQ

• BB

14

4) Com definiries el teu centre? Multicultural? Intercultural? A cavall dels dos models? En quins indicadors et bases per fer l’afirmació? Comencem pel principi.... 1. La història de l’ INS Príncep de Girona de BCN

� El Príncep de Girona va començar a funcionar el curs 1978-79 com a institut de conveni entre el Ministerio de Defensa i el Ministerio de Educación y Ciencia, i acollia preferentment els fills dels militars que estaven destinats a Barcelona (ve d'aquí que molts haguem sentit relacionar l'institut amb els militars).

� El van ubicar als barracons que hi ha entre l'institut actual i el CE Jovellanos . Hi havia un barracó dedicat a les oficines, despatxos i sales de professors/es, i la resta eren per a cadascun dels nivells que s'hi impartien: BUP i COU. També hi havia laboratoris de física i química, biologia i geologia, una aula de música i uns vestuaris per a l'educació física. Al cap de poc temps, el nivell de l'alumnat va acabar sent força alt (hi havia molta demanda i els alumnes entraven per nota). Així, de seguida va anar adquirint bona fama al barri.

� El Príncep de Girona tenia un director sorgit del claustre de professorat i, al mateix temps, un coronel que gestionava el personal que hi treballava, el manteniment de l'edifici i les instal�lacions. El coronel també era membre del Consell Escolar, però a nivell docent pràcticament no intervenia.

� Finalment, l'1 d'abril del 1998 el Príncep de Girona va ser transferit a la Generalitat, igual que els terrenys (aquests, cedits per 99 anys), amb la condició que no s'hi pot construir res que no estigui relacionat amb l'ensenyament públic no universitari.

2. La creació de l’ AAÉs el curs 2004-2005 quan es neix l'Aula d' Acollida, com a recurs de treball adreçat a l'atenció a la diversitat del nou alumnat que s'havia anat creant a l'INS, a l'ampar del Pla per la Llengua i la Cohesió Social, posat en marxa pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya.

� Desprès de la reunió el 28 de Gener de 2009 amb la inspectora, l’equip directiu i el departament d’acollida ens vàrem posar a treballar seguint les directrius donades per la inspectora. L’objectiu era crear i pensar un nou model d’organització per poder atendre millor tot el conjunt del nostre alumnat .

3. La creació del grup acollidor

� Aprovat per claustre el juny 2009 per poder millorar la integració de l’alumnat nouvingut, proposem el canvi de nomenclatura de l’Aula d’Acollida al Grup Acollidor, i així atendre millor la diversitat a tot el conjunt de l’alumnat del nostre centre.

Ha de constatar que l’INS Príncep de Girona, des de la seva creació, ha anat adaptant-se al seu nou alumnat sense importar-li ni les seves noves peculiaritats multiculurals ni les noves relacions interculturals que es generen.

15

El que ha fet el Príncep és sumar la inclusió del seu alumnat nouvingut a un Grup Acollidor i intentar:

1. Prendre consciència tot el professorat de l’ INS que tot l’alumnat nouvingut ho

és del centre i que n’és responsable tota la comunitat educativa.

2. Millorar l’aplicació del Pla d’ Acollida per tal de fer efectiu el traspàs d’informació

entre els diferents agents educatius.

3. Detectar quines són les mancances i dificultats: d’integració, afectives i/o

cognitives de l’alumnat nouvingut, a fi de prendre les mesures oportunes.

4. Millorar la coordinació interna del professorat d’alumnat nouvingut, en els

aspectes referents a la integració i als continguts curriculars.

5. Aconseguir fluïdesa informativa interna, de tot l’organigrama de l’ institut: entre

tutors i tutores, coordinadors i coordinadores, equip directiu, comissió social,

comissió d’atenció a la diversitat, departaments per tal d’elaborar el PII de cada

alumne/a, si es cau.

6. Millorar l’assessorament a tutors i tutores i professorat dels grup classe on hi ha

alumnat nouvingut, per tal de millorar la integració i els resultats curriculars de

l’alumnat.

7. Millorar la integració al centre de l’alumnat nouvingut.

8. Potenciar les noves tecnologies a l’aula d’acollida.

9. Prendre consciència del treball multinivell i multidisciplinar que comporta el

formar part de l’educació de l’alumnat nouvingut

10. Potenciar la coordinació metodològica i d’aspectes didàctics de l’equip de

professorat de l’alumnat nouvingut.

11. Aconseguir materials adaptats, de les matèries amb més mancances de

recursos didàctics per a nouvinguts.

12. Prioritzar la competència lingüística.

13. Millorar el rendiment escolar de l’alumnat nouvingut.

El que fa el Príncep és sumar activitats complementàries des de cada

matèria, sense importar-li res més que el seu contingut curricular,

despertar, fomentar i ampliar el coneixement del seu alumnat.

Quantes i quines activitats i sortides hem programat aquest curs? 171a

16

1r ESO Tots Sortida Tutoria Canal Olímpic, Castelldefels

Tutoria 21/10/2011 8.30 a 14h

1r ESO Tots Cicle Cinema Drets dels

Infants Pel�lícula:

Whale Rider

Tutoria 18/11/2011 Matí

1r ESO A Visita FAR Naturals 17/01/2012 9 a 14h 1r ESO B Visita FAR Naturals 24/01/2012 9 a 14h 1r ESO Tots Teatre: Les

trifulkes de la Catalana Tribu

Català 08/03/2012 Matí

1r ESO Tots Dinamització dels Jocs Florals

Català 2n Trimestre Matí

1r ESO A Visita Comissaria Mossos

d’Esquadra


1r ESO B Visita Comissaria Mossos

d’Esquadra


1r ESO Tots Trobada interinstituts

handbol

Educació Física

28/02/2012 Tot el matí

1r ESO Tots Museu Egipci Ciències Socials

3r Trimestre Matí

1r ESO Tots Visita Tarragona romana

Ciències Socials

01/04/2012 Tot el dia

1r ESO A Com funciona la nostra

biblioteca?

Coordinació biblioteca

20/10/2011 10.30h

1r ESO B Com funciona la nostra

biblioteca?


28/10/2011 12h

1r ESO Q Com funciona la nostra

biblioteca?


27/10/2011 10.30

17

1r ESO Tots Contacontes Coordinació biblioteca

Maig 2012 Hora de tutoria

1r ESO Tots Els clàssics a través del còmic


2n trimestre

1r ESO Tots E. PÉREZ DÍAZ Versos del nunca

jamás. Anaya

Llengua castellana i literatura

2n trimestre

1r ESO Religió Visitar pessebres

Nadal Religió 15/12/2011 Matí

1r ESO Religió Visita Tibibabo Religió 22/03/2012 Matí

1r ESO Tots Teatre Anglès 16/04/2012 Matí

1r ESO Tots Concurs “The big Challenge”

Anglès 3r Trimestre Matí

1r ESO Tots Caminada Parc de Collserola


1r ESO Tots Concert escolar Música A determinar Matí 1r ESO Tots Sortida Treball

de Síntesi. Visita per BCN en

autobús


1r ESO alumnes robòtica

Expoquimia Tecnologia Novembre 15.30 a 17h

2n ESO Tots Trobada interinstituts

Voleibol

Educació Física

Març 2012 Tot el matí

2n ESO Tots Tarragona romana

Ciències Socials

15/11/2011 Tot el dia

2n ESO Tots MNAC Ciències Socials

16/03/2012 Matí

2n ESO Conèixer Barcelona

Ruta Barcelona Modernista

Ciències Socials

1r, 2n i 3r Trimestres

Matí

2n ESO Tots Taller d'Acústica Física i Química

28/03/2012 8.30 a 13h

2n ESO Tots Històries de veïnat


3r Trimestre

2n ESO Tots Dinamització dels Jocs Florals

Català 2n Trimestre Matí

2n ESO Tots Teatre Regina "La comèdia

de l'olla"

Català 27 d'abril. Inici de l'obra a les 10. durada

1 hora 2n ESO Tots Cervantes.

Entremeses. Bambú


3r Trimestre

2n ESO Tots Teatre: Entremeses


3r Trimestre

18

2n ESO Tots Sortida de convivència Port Olímpic

Tutoria 14/10/2011 9 a 14h

2n ESO Tots Xerrada dels mossos

d'esquadra

Tutoria

2n ESO Tots Banc d'aliments Tutoria 2n ESO Tots Amputats Sant

Jordi: Xerrada i circuït en cadira

de rodes

Tutoria

2n ESO Tots Xerrada Alcohòlics anònims

Tutoria

2n ESO Tots Colònies Maig Tutoria Maig 2n ESO Francès sortida 3 o 4

dies ciutat sud França

Francès Final 2n trimestre/ principi 3r trimestre

Sortida un dimarts o dimecres tornada

divendres vespre

2n ESO Francès Teatre: "Le malade imaginaire”

Francès 14/03/2012 9.45h o 11.45h

2n ESO Francès Cinema: Le Défi Francès 14/02/2012 11h 2n ESO Tots Teatre Anglès 16/04/2012 Matí

2n ESO Tots Concurs “The big Challenge”


2n ESO Religió Visita Esglésies visigòtiques de

Terrassa

Religió 27/10/2011 Matí

2n ESO Religió Projectes d'ajuda

Religió 2n Trimestre Matí

2n ESO Religió Visita Esglésies visigòtiques de

Terrassa

Religió 3r Trimestre Matí

2n ESO Tots Museu d'Història de Barcelona

Ciències Socials

2n ESO Tots Sortides Treball de Síntesi

3r ESO Tots Jornada esportiva

Educació Física


3r ESO Tots Esquiada (Viatge)

Educació Física

Febrer 2012 Viatge 3-4 dies

3r ESO Opt. Monitoratge

esportiu

Bateig de vela Educació Física

3r ESO A Tallers: Consum sostenible,

Internet o diners

Tutoria 15/11/2011 10 a 13h

19

3r ESO B Tallers: Consum sostenible,

Internet o diners

Tutoria 16/11/2011 9.30 a 11.30h

3r ESO C Tallers: Consum sostenible,

Internet o diners

Tutoria 16/11/2011 11.30 a 13.30h

3r ESO C Xerrada comerç just i taller

consum responsable

Tutoria 28/11/2011 10.30 a 11.30h

3r ESO A Xerrada comerç just i taller

consum responsable

Tutoria 28/11/2011 12 a 13h

3r ESO B Xerrada comerç just i taller

consum responsable

Tutoria 28/11/2011 13 a 14h

3r ESO A Taller relacions abusives "Els paranys de

l'amor"

Tutoria 16 i 23 gener (per

confirmar)

15,30 a17.30h

3r ESO B Taller relacions abusives "Els paranys de

l'amor"

Tutoria 18 i 25 gener (per confirmar)

9.30 a 11.30h

3r ESO C Taller relacions abusives "Els paranys de

l'amor"

Tutoria 17 i 24 gener (per

confirmar)

12 a 14 h

3r ESO A Resolució de conflictes

Tutoria 01/02/2012 9 a 10.15h

3r ESO B Resolució de conflictes

Tutoria 01/02/2012 10.15 a 11.30h

3r ESO C Resolució de conflictes

Tutoria 24/01/2012 12 a 13.15h

3r ESO Tots Fundació alcohol i societat

Tutoria 2n o 3r trimestre

3r ESO Tots Situacions de risc per a joves: Internet segur,

violència masclista

Tutoria 2n o 3r trimestre

Per confirmar

3r ESO Tots Programa civicotributària.

Agència tributària BCN

Tutoria 3r trimestre

3r ESO A Visita als estudis de BTV

Català 08/02/2012 12 a 13.30

3r ESO B Visita als estudis de BTV

Català 22/02/2012 12 a 13.30

3r ESO C Visita als estudis de BTV

Català 07/03/2012 12 a 13.30

3r ESO A Visita CatalunyaRàdio

Català 17/01/2012 9.30 a 13h

20

3r ESO B Visita a Catalunya Ràdio

Català 24/01/2012 9.30 a 13h

3r ESO C Visita a Catalunya Ràdio

Català 25/01/2012 9.30 a 13h

3r ESO Tots Autor a l'aula: Joan Pau

Hernández

Català 2n Trimestre

3r ESO Tots Teatre Nacional de Catalunya

Català 01/12/2011

3r ESO Tots Cinema Drets Humans "Los chicos estan

bien"

Ciències Socials

23/11/2011 10h

3r ESO Tots Teatre Anglès 16/04/2011

3r ESO Tots Concurs “The big Challenge”


3r ESO Tots Competència informacional


2n Trimestre

3r ESO Tots Club de lectura BCNegra 2011


1r i 2n tTrimestre

3r ESO Tots J. Steinbeck. La perla. Vicens-

Vives


1r trimestre

3r ESO Tots El País de los estudiantes


2n Trimestre

3r ESO Francès sortida 3 o 4 dies ciutat sud

França

Francès final 2n trimestre/ principi 3r trimestre

sortida un dimarts o dimecres tornada

divendres vespre

3r ESO Francès Teatre:"Le malade

imaginaire

Francès 14/03/2012 9.45h o 11.45h

3r ESO Francès Cinema: Le Défi Francès 14/02/2012 11h 3r ESO Opt.

Metereologia Metereologia Física i

Química 04/11/2011 9 a 13h

3r ESO Tots Cosmo Caixa Física i Química

3r ESO Religió Visita Santuari Sitges

Religió 03/11/2011 Matí

3r ESO Religió Projectes d'ajuda

Religió 2n Trimestre Matí

3r ESO Religió Visita Santuari Sitges

Religió 3r Trimestre Matí

3r ESO Aula d'acollida

Sortida per determinar

Acollida 2n Trimestre

3r ESO Aula d'acollida


Acollida 3r Trimestre

3r ESO Música Visita al Museu del rock

Música A determinar Matí

21

3r ESO Q El Periodico: Redacció d'un diari a l'aula

Català 15/11/2011 10.30h a 11.30h

3r ESO Q El Periodico: Redacció d'un diari a l'aula

Català 29/11/2011 8.30h a 13h

3r ESO A Visita a la redacció de El

Periódico

Català 06/02/2012 9.15 a 12

3r ESO B Visita a la redacció de El

Periódico

Català 13/02/2012 9.15 a 12

3r ESO C Visita a la redacció de El

Periódico

Català 27/02/2012 9.15 a 12

3r ESO Tots Sortida Treball de Síntesi Museu

de les aigües

Tutoria 7,8 i 12 de juny

12 a 13.15h

4rt ESO C Cerca d'informació del

catàleg al document


28/10/2011 12 a 14h

4rt ESO A Cerca d'informació del



03/11/2011 11 a 13h

4rt ESO B Cerca d'informació del



11/11/2011 12 a 14h

4rt ESO A De Marxa fent Esport

Educació Física


4rt ESO B De Marxa fent Esport

Educació Física


4rt ESO C i D De Marxa fent Esport

Educació Física


4rt ESO Tots Jornada esportiva

Educació Física


4rt ESO Tots Esquiada (Viatge)

Educació Física

Del 21 al 24/02/2012

Viatge 3-4 dies

4rt ESO A Itineraris /estudis

Orientació educativa

23/11/2011 11 a 13h aprox.

4rt ESO B Itineraris /estudis

Orientació educativa

30/11/2011 11 a 13h aprox.

4rt ESO C Itineraris/Estudis Orientació educativa

24/11/2011 11 a 13h aprox.

4rt ESO D Itineraris/estudis Orientació educativa

28/11/2011 11 a 13h aprox

22

4rt ESO Tots Viure i morir a la Guerra civil espanyola

Ciències Socials

2n Trimestre Matí

4rt ESO Tots Club de lectura BCNegra 2011


1r i 2n tTrimestre

4rt ESO Tots J. Steinbeck. La perla. Vicens-

Vives


1r trimestre

4rt ESO Tots TNC "El mercader de

Venecia"William Shakespeare

Català 16/02/2012

4rt ESO Tots Teatre: "Three in one"

Anglès 20/04/2011

4rt ESO Tots Concurs “The big Challenge”


4rt ESO Francès Sortida a París Francès Principi 3r trimestre

sortida 3 dies

4rt ESO Francès Teatre:"Le malade

imaginaire"

Francès 14/03/2012 9.45h o 11.45h

4rt ESO Francès Cinema: Le Défi Francès 14/02/2012 11h 4rt ESO D Visita al Carmel Tutoria 14/09/2011 4rt ESO D Visita al parc

Güell Tutoria 21/09/2011

4rt ESO D Visita al parc del Laberint

Tutoria 28/09/2012

4rt ESO D La cerca documental: Del catàleg al

document


10/11/2011 11 a 13h

4rt ESO D Taller: Grumet Tutoria 1, 19, 26 d'octubre, 2, 9, 23 i 30 de novembre,i

14 de desembre

4rt ESO D Navegació fins a Montgat

Tutoria 17/11/2011 9:30 a 17:30

4rt ESO Religió Visita Montserrat Religió a determinar 4rt ESO Aula

d'acollida Parc

medioambiental de Gualba

Acollida 13/10/2011 Tot el dia

4rt ESO Aula d'acollida


Acollida 2n Trimestre

4rt ESO Aula d'acollida


Acollida 3r Trimestre

4rt ESO E Visual i Plàstica i 4D

Visita museu Picasso

E. Visual i plàstica

12/01/2012 Matí

4rt ESO Llatí Festival juvenil de teatre

grecollatí de Tarragona

Llatí 26/04/2012 9 a 17h aprox.

23

4rt ESO A,B,C Geologia &

Biologia

Museu Geològic del Seminari de

Barcelona

Ciències naturals

03/02 2011 8:30 a 13:30h

1r Batxillerat

A Caixafòrum Xerrada Ignasi

de Carreras

Ciències Socials

12/12/2011 Matí

1r Batxillerat

Tots Jornada esportiva

Educació Física


1r Batxillerat

Tots Cinema Anglès The King's

speech

Anglès 26/10 2011 9.15 a 14h

1r Batxillerat

Ciències Experiments de Física

Física i Química

30/01 2011 8.30 a 14h

1r Batxillerat

Tots Competència informacional La biblioteca espai

de recerca


2n i 3r Trimestres

1r Batxillerat

Tots Teatro Clásico Nacional


1r Batxillerat

Comunicació audiovisual

Els germans Lumière i la

descoberta del món


19/10 2011

1r Batxillerat


Les eines i les matèries

expressives del cinema.

Selecció de fragments


10/10 2011

1r Batxillerat


El muntatge. Selecció de fragments


31/01 2012

1r Batxillerat


La soledad del corredor de

fondo


26/04 2012

1r Batxillerat


Cine (segons cartellera)


1r Batxillerat

Llatí F.J. teatre grecollatí de Tarragona

Llatí 26/04/2012 9 a 17h aprox.

1r Batxillerat

Llatí Empúries Llatí Desembre

1r Batxillerat

Tots Teatre o cinema Català A determinar

1r Batxillerat

Tots Casa Maragall Català 2n Trimestre

1r Batxillerat

Tots Viatge a Itàlia Tutoria del 16 al 22/04/12

1r Batxillerat

Tots Conferència Marató TV3

Tutoria 11/nov 12 a13h

1r Batxillerat

Economia i ciències

Expoquimia Tecnologia 11/nov 9.30 a 14h

24

2n Batxillerat

Tots Cinema Anglès The King's

speech

Anglès 26/10 2011 9.15 a 14h

2n Batxillerat

Tots Jornada esportiva

Educació Física


2n Batxillerat

Tots Teatro Clásico Nacional


2n Batxillerat

A Caixafòrum Xerrada Ignasi

de Carreras

Ciències Socials

12/12/2011 Matí

2n Batxillerat

Tots Catalunya 1900-1939

Ciències Socials

15/02/2012 Matí

2n Batxillerat

Art Obres d'Art Selectivitat

Ciències Socials

2n Trimestre Matí

2n Batxillerat

Art Visita diverses exposicions

Ciències Socials

2n Trimestre Matí

2n Batxillerat

Art Exposició Caixafòrum

Ciències Socials

12/12/2011 Matí

2n Batxillerat

Literatura catalana

Ruta Literària Català 2n Trimestre

2n Batxillerat

Literatura catalana

Teatreneu: "Cròniques de la veritat oculta"

Català A determinar

2n Batxillerat

Llatí Festival juvenil de teatre

grecollatí de Tarragona

Llatí 26/04/2012 9 a 17h aprox.

2n Batxillerat

Llatí Empúries Llatí Desembre

2n Batxillerat

Economia i ciències

Expoquimia Tecnologia 11/nov 9.30 a 14h

2n Batxillerat

Tots Conferència Marató TV3

Tutoria 11/nov 12 a13h

2n Batxillerat

Tots Teatre o cinema Català A determinar

2n Batxillerat

Tots Enquesta Agència Salut

Tutoria 24/feb matí

Tots Tots Teatre final curs Tots 20/06/2012 Matí

En conclusió encara que som un centre on abunda la multiculturalitat, potenciem la convivència intercultural, atenem el nostre nou alumnat ensenyant des dels coneixements de cada matèria i educant en valors culturals.

25

Cal afegir que tot el Príncep hem participat en la realització d’ un lipdub que ens ha portat que ens conegui tot el món, gràcies a la procedència tan variada del nostre alumnat.

Voleu saber per on i quantes vegades ens han vist?

1. España 2.453 2. Reino Unido 16 3. República Dominicana 15 4. Ecuador 15 5. Venezuela 12 6. Colombia 11 7. Perú 8 8. Brasil 8 9. Argentina 8 10. México 6 11. Puerto Rico 4 12. Estados Unidos 4 13. Italia 4 14. Bélgica 3 15. India 3 16. Francia 3 17. Túnez 3 18. Uruguay 3 19. Guayana Francesa 2 20. Bolivia 2 21. Región desconocida 2 22. Polonia 2 23. Israel 1 24. Finlandia 1 25. Andorra 1 Aquesta activitat ha sigut una mostra de cohesió i participació total de tot el centre sense cap diferència. En definitiva el Príncep intenta:

1.- Oferir Reforç pedagògic. Tractant que els/les alumnes desenvolupin

capacitats cognitives a través del reforç de matèries com socials, matemàtiques,

llengua i naturals,

2.- Aconseguir i treballar per la Cohesió social. Facilitant el coneixement de

l'entorn social i educatiu en el que els/les alumnes estan immersos. Tasca

integradora de gran importància ja que els/les alumnes que arriben han de

sentir-se part de la comunitat educativa a la qual pertanyen.

3.- Ensenyar i educar en una societat multilingüe i multicultural als ciutadans i a les ciutadanes del segle XXI.

mòdul 1 curset acollida

Documents